4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“让家更美好”，核心知识点为建设美好家庭的方法。课堂导入通过央视网邀请边防战士等多群体共同描绘家的记忆，结合回忆家庭关爱事件、“狼爸猫爸”案例对比等学习支架，衔接家庭亲情认知，引导学生理解具体建设路径。 其亮点在于融合道德修养与责任意识，通过“狼爸猫爸”案例培养理性平和的健全人格，引用《论语》及法律条文强化传统美德与法治观念，14岁少年帮妈妈扫大街案例落实家庭责任。采用案例探究与情境分析，总结结构化，助学生提升家庭责任与道德认知，为教师提供丰富教学资源。

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 让家更美好 第二框 第四课 幸福和睦的家庭 学习目标 1.怎样建设美好的家庭？ 2.如何学会相互关爱、彼此尊重？ 3.如何传承中华民族传统家庭美德？ 4.怎样共同承担家庭责任？ 3 新课导入 4 对比以上记录，你有什么发现？ 做力所能及的家务劳动…… 妈妈为我洗衣做饭； 爸爸送我上学…… 回忆并记录你和家人彼此关爱的事情。P29 “狼爸”名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。萧百佑也跻身成功父母行列，出版教子经《所以，北大兄妹》介绍自己的教育经验，以“打”为法宝的“中国狼爸”再次掀起对中国国产教育模式的讨论。 常智韬，别名猫爸， 常智韬先生践行“因材施教”的教育原则，主张对子女采用个性化教育。他用民主、宽松的教育方式培养出了“哈佛女儿”，被媒体称为“猫爸”。“猫爸”作为民主、平等的家庭教育方式的代表性人物，倡导“家长好好学习，孩子天天向上”的教育理念，鼓励和引导家长与孩子共同成长，一起共享家庭教育的快乐。 思考：以上材料体现了什么？建设美好的家庭我们应如何做？ 探究与分享 6 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 如何建设美好的家庭 1、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 7 处于青春期的我们，需要独立地作决定和处理一些生活中的事情，与父母的关系也会发生变化。有的比较平和，有的比较激烈。 （1）类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？ 想起这些，你心里的感受是怎样的？ 阅读P31小强与妈妈的“碰撞” （2）如果你是小强，你会怎么做？ 思考自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 9 ① 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件 ② 在接受关爱的同时，也要学会回报爱 ③ 对父母长辈，我们要孝顺敬重 ④ 对兄弟姐妹，我们要相携相助 ⑤ 家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ⑥ 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免 我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感 如何建设美好的家庭 2、建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 10 探究与分享 家是我们的第一所学校，家庭是道德养成的起点。 探究与分享 孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 如何建设美好的家庭 3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 13 思考：该少年的做法启示我们如何建设和谐家庭？ 分享与交流： （1）你在家中承担了哪些家务？ （2）面对这些家务，你的“做”与“不做”对家庭的和谐是否产生一定的影响？ （3）换位思考：作为你的母亲，看到你主动承担部分家务时，会产生怎样的情感？ ① 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 ② 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 如何建设美好的家庭 4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 15 知识总结 ★如何建设美好的家庭？（P30-P32） ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 怎样建设美好家庭？（课堂笔记）重点！ 16 课堂小结 让家更美好 1.怎样建设美好的家庭 2.如何学会相互关爱、彼此尊重？ ①用心体会亲情之爱 ③传承家中华民族传统家庭美德 ④共同责任 3.如何传承中华民族传统家庭美德？ 4.怎样承担家庭责任？ ②相互关爱、彼此尊重 课堂练习 1．亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（    ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C 18 课堂练习 1．C 【详解】A：诗句意为不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君，体现的是友情，故 A 不符合题意； B：诗句描写的是西湖荷花盛开的壮丽景色，体现的是自然风光，故 B 不符合题意； C：诗句意为独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，体现的是亲情，故 C 符合题意； D：诗句常用来形容奉献精神或师生情，原意指爱情，未体现亲情，故 D 不符合题意； 19 课堂练习 2．《论语·学而》中说：  “孝悌也者，其为仁之本欤！”孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。下列体现孝亲敬老的是（     ） A．不了解父母的喜好、生日 B．经常帮助父母做家务 C．与父母产生矛盾冷战处理 D．对父母的意见和教导不予理睬 B 20 课堂练习 2．B 【详解】A：不了解父母的喜好、生日，是对父母缺乏关心和关注的表现，不利于建立良好的亲子关系，故 A 说法不符合题意； B：经常帮助父母做家务，是用实际行动体谅父母的辛劳，分担家庭责任，是孝亲敬长的具体体现，故 B 说法符合题意； C：与父母产生矛盾冷战处理，是一种消极的沟通方式，会伤害父母情感，加剧家庭矛盾，故 C 说法不符合题意； D：对父母的意见和教导不予理睬，是不尊重父母的表现，违背了孝敬父母的道德规范和法律义务，故 D 说法不符合题意； 21 课堂练习 3．为弘扬中华民族传统美德，推动家庭文明建设，提高人们的幸福感和归属感，2024年11月12日，我国公布了第三季度“中国好人榜”，孝老爱亲的身边好人光荣上榜，为我们树立了良好的家庭榜样。以下与本次活动相符合的主题有（     ） A．学会包容差异维护社会和谐 B．分担家庭责任优化人际关系 C．增进相互理解统一价值观念 D．传承优良家风营造幸福家庭 D 22 课堂练习 3．D 【详解】A：题干强调的是家庭文明建设和孝老爱亲，未涉及包容差异与维护社会和谐的内容，故A不符合题意； B：题干侧重的是弘扬传统美德和树立家庭榜样，而非单纯的分担责任和优化人际关系，故B不符合题意； C：价值观念可以引领但不能强制统一，“统一价值观念”说法不准确，且与题干家庭主题关联度不高，故C说法错误； D：公布“中国好人榜”孝老爱亲好人，有利于传承优良家风，营造幸福家庭，与题干主旨高度契合，故D符合题意。 23 课堂练习 4．某区正在进行“最美家庭”评选活动，以下镜头中展示的家庭能入选的是（     ） 镜头一：小李奶奶脑梗偏瘫行动不便，爸妈把奶奶接到身边悉心照料 镜头二：小周一家人每个周末走进敬老院，为老人们送去生活用品 镜头三：小安爸妈认为再苦不能苦孩子，要满足孩子一切需求 镜头四：小华告诉父母自己当前的主要任务是学习，不应做家务 A．镜头一和镜头二 B．镜头二和镜头三 C．镜头三和镜头四 D．镜头一和镜头四 A 24 课堂练习 4．A 【详解】镜头一：小李爸妈悉心照料行动不便的奶奶，体现孝亲敬长，符合最美家庭的要求，故镜头一说法正确。 镜头二：小周一家坚持到敬老院关爱老人，弘扬友善、奉献美德，符合最美家庭的要求，故镜头二说法正确。 镜头三：满足孩子一切需求属于溺爱，没有做到理性教育子女，不符合家庭美德，故镜头三说法错误。 镜头四：小华认为只需要学习、不用做家务，缺乏家庭责任意识，不利于构建和谐家庭，故镜头四说法错误。 25 下节课见 $