4.2 让家更美好 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“幸福和睦的家庭”中“让家更美好”核心内容，通过央视网多群体“家的记忆”分享及“爸妈装的后备箱”生活实例导入，引导学生从认识亲情多样表现过渡到掌握建设美好家庭的方法，构建完整学习支架。 其亮点在于融合生活案例与传统美德、法律知识，通过漫画分析、《论语》等典籍探究及“中国好人榜”等热点练习，落实道德修养（家庭美德）、责任意识（共同责任）素养。采用情境教学与问题探究法，知识总结结构化，助力学生提升家庭沟通能力，也为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

本册总览 七上《道德与法治》目录 梦想 认识规划初中 做更好的自己 学习成就梦想 成长 构建和谐家庭 融洽师生关系 掌握交友智慧 共建美好集体 生命 人生 认识敬畏生命 守护生命安全 保持身心健康 确立人生目标 端正人生态度 实现人生价值 知识框架 幸福和睦的家庭 家的意味 让家更美好 — 用心体味亲情之爱 — 家庭共同责任 — 家庭的含义 — 优良家风 — 相互关爱—互相尊重 — 家的重要性 让家更美好 第二框 第四课 幸福和睦的家庭 新课导入 有一种爱，叫“爸妈装的后备箱” 亲手做的马蹄糕;最爱的家乡小柚柑、一大罐子土榨花生油，秋天腌的糖离家，后备箱都被爸妈塞得满满的。有网友调侃道:“我只要回趟家， 就能充满电!” 以上说明了什么？ 浓浓的亲情之爱 如何建设美好的家庭 ① 每个家庭的亲情表现不尽相同， 有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊， 有的内敛深沉， 有的随和自然…… 1、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 为我们遮风挡雨 分担我们的忧伤 如何建设美好的家庭 ② 有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 1、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 如何建设美好的家庭 只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。 1、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 探究与分享 对父母长辈，我们要孝顺敬重 对兄弟姐妹，我们要相携相助 家庭成员相互关爱、沟通交流 1.你从这三幅漫画中感悟到了哪些亲情之爱？ 2.这给我们建设美好家庭哪些启示？ 你的家庭里采用的是狼式教育还是猫式教育？ 如果你与家人的相处模式和其他同学的不一样， 或是和你理想中的有差距，你会如何看待？ 如何建设美好的家庭 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重 2、建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 探究与分享 孝亲敬老是中华民族的传统美德。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”《礼记》中说：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” 孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 如何建设美好的家庭 对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。 在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。 我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 2、建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 探究与分享 温馨和睦 亲情的表现 磕磕绊绊 内敛深沉 开放民主 自然随和 如何建设美好的家庭 ① 家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德 3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 如何建设美好的家庭 ③ 推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 自己洗衣服 学做饭 建设美好家庭，离不开家庭成员的共同分担。 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 整理家务 ① 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 如何建设美好的家庭 4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 ② 我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 如何建设美好的家庭 4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 知识总结 如何建设美好的家庭 1、建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 2、建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 3、建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 4、建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 让家更美好 家庭的亲情表现 温馨和睦、磕磕绊绊、内敛深沉、随和自然 家庭成员之间的矛盾 有时难以避免 以爱和尊重为前提进行沟通和交流 建设美好家庭 ①要用心体味亲情之爱 ②要相互关爱、彼此尊重 ③要传承中华民族传统家庭美德 ④是家庭成员的共同责任 课堂小结 课堂练习 1．国家卫生健康委办公厅等8个部门联合印发《关于全面开展健康家庭建设的通知》，全面部署健康家庭建设工作，以健康家庭构筑健康中国牢固根基。此举（     ） A．是因为家庭是社会的细胞，有家才能有国 B．让家更美好，也能促进健康中国战略的实施 C．启示我们逃避爱的碰撞，让身体和心理处于良好状态 D．能促进美好家庭建设，消除家庭矛盾 B 课堂练习 1．B 【详解】A：家庭是社会的细胞，家国命运紧密相连，但材料强调的是家庭建设对国家健康战略的支撑作用，而非单纯探讨家国产生的先后顺序，故 A 不符合题意； B：题干中指出“以健康家庭构筑健康中国牢固根基”，说明开展健康家庭建设既能提升家庭生活质量，也能推动健康中国战略的落实，故 B 符合题意； C：面对家庭生活中爱的碰撞或矛盾，我们应积极沟通化解，逃避不利于问题解决及身心健康，故 C 说法错误； D：健康家庭建设有利于减少和化解家庭矛盾，但矛盾具有普遍性，“消除”一词表述过于绝对，故 D 说法错误； 课堂练习 2．为弘扬中华民族传统美德，推动家庭文明建设，提高人们的幸福感和归属感，2024年11月12日，我国公布了第三季度“中国好人榜”，孝老爱亲的身边好人光荣上榜，为我们树立了良好的家庭榜样。以下与本次活动相符合的主题有（     ） A．学会包容差异维护社会和谐 B．分担家庭责任优化人际关系 C．增进相互理解统一价值观念 D．传承优良家风营造幸福家庭 D 课堂练习 2．D 【详解】A：题干强调的是家庭文明建设和孝老爱亲，未涉及包容差异与维护社会和谐的内容，故A不符合题意； B：题干侧重的是弘扬传统美德和树立家庭榜样，而非单纯的分担责任和优化人际关系，故B不符合题意； C：价值观念可以引领但不能强制统一，“统一价值观念”说法不准确，且与题干家庭主题关联度不高，故C说法错误； D：公布“中国好人榜”孝老爱亲好人，有利于传承优良家风，营造幸福家庭，与题干主旨高度契合，故D符合题意。 课堂练习 3．下边漫画旨在提醒我们（     ） ①家是心灵的港湾，不是说理的地方 ②需要学会用心体味和表达亲情之爱 ③“孝”是家庭文化中的重要精神内涵 ④需要学会换位思考、彼此尊重 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 课堂练习 3．C 【详解】①：家是心灵的港湾，但家庭交往中也需要理性沟通、明辨是非，“不是说理的地方”表述错误，故①不符合题意； ②：漫画中家长一味指责孩子的行为是错误的亲情表达，亲子相处需要学会用心体味和正确表达亲情之爱，故②符合题意； ③：漫画体现的是家长如何正确处理亲子间的问题，未涉及“孝”的精神内涵相关内容，故③不符合题意； ④：亲子相处需要换位思考，家长要站在孩子的角度考虑问题，尊重孩子，和孩子共同解决困难，故④符合题意。 课堂练习 4．某区正在进行“最美家庭”评选活动，以下镜头中展示的家庭能入选的是（     ） 镜头一：小李奶奶脑梗偏瘫行动不便，爸妈把奶奶接到身边悉心照料 镜头二：小周一家人每个周末走进敬老院，为老人们送去生活用品 镜头三：小安爸妈认为再苦不能苦孩子，要满足孩子一切需求 镜头四：小华告诉父母自己当前的主要任务是学习，不应做家务 A．镜头一和镜头二 B．镜头二和镜头三 C．镜头三和镜头四 D．镜头一和镜头四 A 课堂练习 4．A 【详解】镜头一：小李爸妈悉心照料行动不便的奶奶，体现孝亲敬长，符合最美家庭的要求，故镜头一说法正确。 镜头二：小周一家坚持到敬老院关爱老人，弘扬友善、奉献美德，符合最美家庭的要求，故镜头二说法正确。 镜头三：满足孩子一切需求属于溺爱，没有做到理性教育子女，不符合家庭美德，故镜头三说法错误。 镜头四：小华认为只需要学习、不用做家务，缺乏家庭责任意识，不利于构建和谐家庭，故镜头四说法错误。 下节课见 $