第2章 声现象 学情评估练习卷2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 初中物理声现象单元卷，通过生活实例（如变声期、噪声小屋）、科技应用（语音助手、超声波检测）及文化素材（编钟、记里鼓车），全面考查声的特性、传播、噪声控制等核心知识，适配单元复习学情评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/30|声的特性（音色区分乐器）、噪声控制（禁止鸣笛）|结合波形图分析音调、响度，渗透科学推理| |填空题|6/32|声的传播（隔墙有耳）、特性（万籁俱寂描述响度）|融入成语文化，考查超声波应用（声呐）| |实验探究题|2/20|声音产生（转换法）、音调影响因素（控制变量法）|设计抽气机实验探究真空不能传声，培养科学探究能力| |计算题|1/6|回声测距|结合山谷峭壁情境，应用声速公式解决实际问题| |综合应用题|1/12|材料隔音性能比较|通过控制变量法（材料厚度）和转换法（听不见距离），体现科学思维与社会责任|

第二章 声现象 学情评估练习卷 一、选择题(本大题共10个小题；每小题3分，共30分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．如图所示，曲笛和二胡是两种民族乐器。当用曲笛和二胡演奏乐曲时，听众可以根据声音的哪个特性来区分这两种乐器(　　) A．响度　　　　 B．音量　　　　 C．音色　　　　 D．音调 2.青少年在变声期，由于喉部声带的生长发育，声音会由清亮的童音逐渐发生变化，出现低沉、沙哑等现象，从物理学角度来看，该过程发生变化的主要是声音的(　　) A．音色、响度 B．音色、音调 C．响度、音调 D．音色、响度、音调 3．如图所示是声音的波形图，下列说法正确的是(　　) A．甲、丁的响度相同 B．乙、丙的音调相同 C．丙、丁的音色相同 D．乙、丁的音色相同 4．学校附近，常有禁止鸣笛的标志。这种控制噪声的措施属于(　　) A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入人耳 D．减小噪声传播速度 5．声音丰富了我们的世界，下列关于声现象的说法正确的是(　　) 　　 　　 6.如图所示，汽车领域广泛利用语音助手实现“人与车”全场景自然交互。下列说法正确的是(　　) A．只有车主发出指令语音助手才会工作，是因为它可以辨别音调 B．声音在车内空气中的传播速度约为3×108 m/s C．命令语音助手减小声音音量，实质是降低音调 D．关闭车窗是在传播过程中减小车外噪声 7．在探索物理规律时，我们用到了许多科学研究方法。①研究声音的产生时，将发声的音叉接触水面，水花四溅说明发声的音叉在振动；②研究弦乐器发声的音调与弦松紧程度的关系时，使用同一根弦；③研究声音的传播时，利用声音的传播过程跟水波的传播过程相似；④比较物体运动的快慢时，在相同的时间内，比较物体经过的路程。在以上描述中，所用的研究方法相同的是(　　) A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 8.编钟是我国春秋战国时期的一种乐器，关于编钟(如图所示)的说法正确的是(　　) A．悠扬的钟声是由空气的振动产生的 B．用相同的力敲击大小不同的钟，发声的音调不同 C．敲钟时，用力越大，钟声在空气中的传播速度越大 D．通过钟声判断钟是否破损，利用了声可以传递能量 9.正常灰鲸的发声频率范围为15～25 Hz。生物学家发现变异灰鲸Alice，其发声频率为52 Hz，导致正常灰鲸“听不见”Alice的声音，如图所示为海豚的发声频率范围和听觉频率范围，灰鲸与海豚同属海洋哺乳动物。由此推理，正常灰鲸听觉频率范围很可能是(　　) A　　　　　　B C　　　　　　D 10.如图，工业上常用频率为5×105～107Hz的声波来检测管壁腐蚀情况，探头垂直发射声波，声波在管壁内传播，当遇到管内壁和空气交界面时会反射，仪器接收反射波并生成图像，根据图像判断腐蚀情况。下列说法正确的是(　　) A．检测用的声波属于次声波 B．管壁变薄区域，反射波的接收时间缩短 C．声波在管壁内的传播速度与在空气中相同 D．声波在真空中传播速度更大 二、填空题(本大题共6个小题；每空2分，共32分)11.在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过________传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的__________(填“音调”“响度”或“音色”)不同。声呐是利用__________(填“超声波”或“次声波”)方向性好、在水中传播距离远等特点制成的。 12.在科技馆的噪声小屋内，小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为98 dB，而小明只能让其显示为88 dB。从声音的特性考虑，小聪最大声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)比小明大。无论在小屋内如何叫喊，外面几乎听不到声音，这说明噪声小屋是________________(填“在声源处”“在传播过程中”或“在人耳处”)控制了噪声。 13．成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，来自古代经典或著作、历史故事和民间故事等，例如“隔墙有耳”说明________可以传播声音；我们在描述声音的______小时，可以用“万籁俱寂”来表达；“未见其人，先闻其声”是根据声音的______(后两空均填“音调”“响度”或“音色”)来分辨的。 14.中国古代的“计程车”——记里鼓车。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车上的木人就敲一下铃铛，鼓和铃铛由于______产生声音。人们根据鼓和铃铛发声的______(填“响度”或“音色”)不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声音传递______(填“信息”或“能量”)。 15.小漫制作了一个哨子(如图甲)，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。上下推拉活塞，可以改变声音的______，用大小不同的力吹，可以改变声音的________(前两空均填“音调”“响度”或“音色”)；如图乙所示，活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“1(do)”“2(re)”“3(mi)”三个音阶，则“1(do)”这个音阶与图乙中的________(填“A”“B”或“C”)对应。 16.为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了固定测速仪。如图所示，测速仪向匀速行驶的汽车发出两次短促的超声波信号，第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5 s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3 s。若发出两次信号时间间隔为1.8 s，超声波传播速度是340 m/s，则汽车遇到第一次信号时，距测速仪________m，汽车的速度为________m/s。 三、实验探究题(本大题共2个小题；第17小题12分，第18小题8分，共20分)17.如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验。 (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体________产生的。 (2)塑料小球在实验中的作用是将音叉的振动放大，便于观察实验现象，这种方法叫__________(填“等效替代法”或“转换法”)。 (3)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现塑料小球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在________中传播。 (4)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验，把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。 ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是________。 A．未塞紧瓶塞存在漏气　　　B．手机声音的频率太高 C．手机声音的响度太大　　　D．插入瓶中的导管不够长 ②调节好仪器至能正常使用，再次用抽气机抽气。随着瓶内空气逐渐变少，发现手机________(填“仍在”或“不在”)振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是________。 A．用实验直接证实的 B．通过理论推导出来的 C．通过日常生活经验得出的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 18．探究小组利用一些长短、粗细和材料不同的琴弦，进行了探究音调和哪些因素有关的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系：a＝c＝d<b)，并且每根琴弦固定的松紧程度一致。 (1)若探究音调的高低与琴弦长度的关系，应选择琴弦________(填字母)。 (2)若选择琴弦a和b，则是为了探究琴弦音调的高低与琴弦________________的关系。 (3)若有同学选择c和d进行探究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在的问题是__________________________。 (4)该探究小组探究过程中主要用到的实验方法是____________。 四、计算题(本大题共1个小题；6分)19.有一山谷宽度为1 700 m，两旁都是竖直峭壁，在山谷内敲打石块，2 s后听到从左边峭壁反射回来的第一次回声，声音传播的路径如图所示，当时的声速为340 m/s。求： (1)敲石处距左边峭壁的距离。 (2)敲石处距右边峭壁的距离。 (3)敲打石块后听到从右边峭壁第一次反射回来的声音的时间。 五、综合应用题(本大题共1个小题；12分)20.小明想比较几种材料(聚酯棉、软木和泡沫)的隔音性能，除了待测材料，可利用的器材还有音叉、机械闹钟和鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是__________(填“音叉”或“机械闹钟”)。 (2)小明将声源放进鞋盒，并用不同的待测材料包裹鞋盒，他设想了两种实验方案： 方案A：站在距鞋盒一定距离处，比较听见声音的响度。 方案B：一边听声音，一边向后退，直到听不见声音，比较此时距鞋盒的距离。 为了使实验结果更加准确可靠，实验时小明在鞋盒内塞满待测材料，塞满的目的是控制隔音材料的________相同。 (3)小明选用方案B进行实验后，得到的数据如下表： 材料 聚酯棉 软木 泡沫 距离/m 1.0 3.2 2.0 由分析可知，待测材料隔音性能最好的是__________。你认为方案________(填“A”或“B”)比较好。 (4)小明认为还可以保持________________相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越______(填“好”或“差”)。 (5)本实验中运用的主要物理方法除了转换法之外，还有______________；在生活中常利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声就大大减小了，原因是________________。 答案 1．C　2.B　3.C　4.A　5.C　6.D　7.B　8.B　9.C　10.B 11．空气；音色；超声波　12.响度；在传播过程中 13．固体；响度；音色　14.振动；音色；信息 15．音调；响度；B　16.85；20 17．(1)振动　(2)转换法　(3)空气　(4)①A　②仍在；D 18．(1)a、d　(2)横截面积　(3)没有控制琴弦的材料相同 (4)控制变量法 19．解：(1)声音传播到左边峭壁的时间 t1＝×2 s＝1 s。 敲石处到左边峭壁的距离 s1＝vt1＝340 m/s×1 s＝340 m。 (2)敲石处到右边峭壁的距离 s2＝s－s1＝1 700 m－340 m＝1 360 m。 (3)从敲打石块到听到右边峭壁第一次反射回来的声音的时间 t2＝＝＝8 s。 20．(1)机械闹钟　(2)厚度　(3)聚酯棉；B (4)人到声源的距离；差 (5)控制变量法；真空不能传声 学科网（北京）股份有限公司 $