第2章 声现象（随堂小练习）-【勤径学升】2026-2027学年八年级上册物理同步练测（人教版·新教材）黑龙江专版

同步练测·八年级物理（上册） 第二章 第1节声音 重点知识理解记 1.声音是由物体的 产生的，振动停止， 物体发声 2.声音的传播需要 :传声的介质可以是 ;真空 传声。声音是以 的形式传播的。 3.声速的影响因素 (1)声速的大小跟 有关，一般情况 下，固体中声速>液体中声速>气体中 声速。 (2)声速的大小跟 有关，同种介质 中，温度越高，声速越 4.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物 回来的声音。当回声到达人耳的时 间比原声晚 以上，人们能把回声与 原声区分开。 当堂巩固随时练 1.如图所示，这一实验现象证明了 A.水可以传播声音 B.固体能够传声 C.超声波的存在 D.发声的音叉正在振动 2.把耳朵贴在铁轨上，能及早地听到远处开来火 车的声音，这是因为 A.声音在空气中传播速度大 B.声音在铁轨中的传播速度比在空气中的大 C.声音在铁轨中传播速度最小 D.无法确定 3.如图所示，在演示声音是由物体振动产生的实 验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小 声现象 的产生与传播 球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作 用是 A.使音叉的振动时间延长 B.使音叉振动尽快停下来 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射形成回声 4.如图所示，把响铃的闹钟放在玻璃罩 内，逐渐抽出其中的空气，声音 (选填“变大”或“变小”)直 到听不见；再让空气逐渐进入罩内， 铃声变大。这说明声音 (选填“能” 或“不能”)在真空中传播。 5.发生地震时，被困在建筑物废墟中的人向外界 求救的办法之一是用石块敲击铁管，这是利用 声音可以在 (选填“固体”“液体”或 “气体”)中传播且传声效果好的道理。 6.在月球上漫步的航天员需借 助无线电通信设备才能进行 交谈，其原因是 不能 传声；如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在 发声的音叉，观察到的现象是乒乓球被弹开，此 现象表明声音是由物体 产生的。 7.甲同学在一根长钢管的一端敲一下，乙同学在 另一端将耳朵贴近钢管可以听到两次响声，其 中第一次响声是通过 传来的，第二次 响声是通过 传来的。 8.人耳能区分两次声音的时间间隔至少为 0.1s,为了听到回声，反射声波的障碍物至少 应该距离我们 m远。普通的教室里 (选填“能”或“不能”)听到老师讲 课的回声（空气中的声速是340m/s)。 第2节 重点知识理解记 1.音调是指声音的 我们把振动的快慢 用 表示。频率决定声音的 频率高则 ,频率低则 。频率 的单位是 0 y 统 称声；多数人能够听到的频率范围是 ；人们把高于 Hz的声波叫作 ；把低于 Hz的声波叫 作 3.响度是指声音的 或 响度 跟 有关，振幅越大，响度越 人离发声体越近，会感觉响度越 ,离 发声体越远，会感觉响度越 。即响度 的大小还与距离发声体的 有关。 4.音色是指声音的特色。音色和发声体 的 有关。 难点解读 1.声音在介质中的传播速度与频率无关。在同 一介质内，频率不同的声音传播速度相同。 2.振动频率的高低跟发声体的形状、尺寸和所用 的材料有关。一般情况下，小、短、细、轻、紧的 发声体发声的音调相对较高；大、长、粗、重、松 的发声体发声的音调相对较低。 当堂巩固随时练 1.开学第一天，校礼仪队的小梅在校门口迎接同 学们返校时，听到背后有人在喊她，小梅不回 头也立马判断出是小红，小梅的正确判断结果 所依据的声音特性是 ( A.频率B.响度C.音调D.音色 2.2026马年春晚经典节目《奔腾》中，舞蹈演员 手持马头琴，用弓与琴弦摩擦发出深沉悠扬的 旋律。关于这一现象，下列说法正确的是 A.琴音是由琴弦振动产生的 B.若以马头琴为参照物，弓是静止的 C.拉弓越用力，音调越高 D.琴声在空气中的传播速度为3×103m/s 第二章声现象 声音的特性 3.古代军队中无论是“击鼓进军”，还是“鸣金收 兵”，士兵在不同位置都能听到指令。下列说 法正确的是 A.敲击鼓面时，鼓面振动发出声音 B.击鼓力度越大，鼓声传播速度越快 C.士兵在不同位置听到鼓声的响度一定相同 D.士兵主要通过音调判断“收兵”还是“进军” 4.2025年“苏超”火出了圈。对于赛场外啦啦队 的“加油声”，下列说法正确的是 A.加油声“震耳欲聋”是指声音的音调高 B.加油声是由声带振动产生的 C.区分男女观众声音依据的是响度 D.加油声是通过大地传到队员耳朵的 5.如图所示，将正在发声的电铃放入玻璃罩内， 封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气，抽气后听到 铃声的 (选填“音调”“响度”或“音 色”)降低。 抽气 6.如图所示是考古出土的我国古代不同时期的 编钟和骨笛，它们发出的声音都是由物体 产生的；能辨别编钟和骨笛发出的声 音，主要是根据它们的 (选填“音调” “响度”或“音色”)不同。 7.如图所示，我国某地民间吹打乐以唢呐为主奏 乐器。演奏者表演时用手指按压唢呐上不同 的孔是为了改变声音的 (填声音的 特性)。 同步练测·八年级物理（上册） 第3节 重点知识理解记 1.听到雷声就知道可能要 ;铁路工人用 铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现 ;蝙蝠靠发出 定位；中医“望、闻、 问、切”中的 等都是利用声音能传递 信息。 2.声波可以用来清洗钟表等精密的机械，外科医 生利用 除去病人体内的结石等都是 声音可以传递 的例子。 当堂巩固随时练少 1.下列各个选项是生活中利用超声波的例子，其 中利用超声波传递能量的是 A.“B超”查看 B.蝙蝠靠超声波 胎儿发育 发现昆虫 C.倒车雷达 D.超声波清洗眼镜 2.下列事例中不是利用声传递信息的是( A.利用超声波给金属工件探伤 B.听到上课铃响同学们都走进教室 C.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的 方位 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头” 3.A、B两个完全相同的音叉如图所示放置，敲响 音叉A,发现和音叉B接触的乒乓球被弹起 来，此现象可以说明 A.声音的传播不需要介质 B.声音可以传递能量 C.声音的传播不需要时间 D.有的物体不振动也可以产生声音 4.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷 鬃毛刷不到的地方，这种刷牙方式既干净又舒 声的利用 服。下列声音的利用与电动牙刷的声音利用 方式不同的是 A.登雪山时不许高声讲话 B.超声波清洗钟表 C.用彩超观察胎儿的生长情况 D.超声波为结石患者击碎结石 5.如图所示，超声波探伤仪能够快速便捷、无损 伤、准确地对工件内部的裂纹、焊缝、气孔、砂 眼等多种缺陷进行检测，广泛应用于电力、石 化、航空航天、铁路交通等领域。下列说法正 确的是 () A.超声波可以在真空中传播 B.超声波的产生不需要物体振动 C.超声波探伤仪主要利用声可以传递能量 D.超声波探伤仪主要利用声可以传递信息 6.外科医生可以利用超声波除去人体内的结石， 是利用了声波能传递 潜艇上装有 声呐系统，它是利用 (选填“超声波” 或“次声波”)工作的；而在地震来临时，有些 动物能够听到 (选填“超声波”或“次 声波”)，从而能够及时躲避危险。 7.科学工作者利用回声定位的原理探测海洋某 处的深度，它发出的是 (选填“超声” 或“次声”)波，这说明声音可以传递 (选填“信息”或“能量”)，若发出声波后经过 4s接收到回声，则海洋的深度是 mo (声音在水中的传播速度是1500m/s) 8.两位同学通过用棉线连接的“土电话”进行对 话。此游戏反映声音可以通过 传播， 还说明声音可以传递 (选填“信息” 或“能量”)。 9.每年的国防教育日，防空警报都会响彻城市上 空！若某段防空警报的频率是500Hz,则该声 音在1s内振动 次；拉响防空警报可 以提醒我们勿忘国耻，从物理学角度来看，说 明声音可以传递 8 第二章声现象 第4节噪声的危害和控制 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 重点知识理解记 B.晚上八点到早上七点，工地禁止施工 1.从物理学的角度讲，发声体 C.高架桥增设隔音板 时发出的声音叫作噪声。从环境保护角度看， D.在高噪声环境下工作的人员佩戴防噪耳罩 的声音也属于 3.生产和生活中产生的噪声会影响人们的生活， 噪声。 但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现 2.噪声的等级单位是 ,为了保护听力， 象属于利用噪声的是 声音不能超过 dB;为了保证工作和 A.摩托车安装消声器 学习，声音不能超过 dB;为了保证休 B.有的道路旁设置隔声板 息和睡眠，声音不能超过 dB。 C.工厂工人戴着防噪声耳罩 3.控制噪声的三个方面： D.飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 4.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主 减弱噪声的方法是 要是根据声音的 (选填“音调”“响 度”或“音色”)来判断的；如图甲、乙是两种声 音的波形图，从图形可知，图 是噪声 ◇难点解读 的波形，图 是乐音的波形。 判断声音是否属于噪声要把握两点：一是从物理 学的角度，也就是看发声体的振动是否规则，无 规则振动产生的声音属于噪声；二是从环境保护 的角度，看是否影响听者的正常工作和生活，影 甲 响的声音则为噪声。题目不注明从物理学角度 5.小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属 判断是不是噪声，一定要从环保角度来判断。 于 (选填“乐音”或“噪声”)；小明关 当堂巩固随时练 紧门窗是在 减弱噪声。 1.为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的 6.在跨学科实践活动“制作隔音房间模型”过程 干扰，在下列措施中，有效合理和可行的是 中，同学们对三组隔音房模型进行了测试，测 试结果如表所示。测试时声级计与不同隔音 A.老师讲话的声音大一些 房模型的距离应 (选填“相同”或“不 B.学校为每个学生免费佩戴一个防噪声 相同”)，若测试过程规范，则隔音效果最好的 的耳罩 是 模型。隔音房的作用是改变人耳 C.在教室的周围植树或建隔音板 听到声音的 D.在教室里安装噪声监测装置 隔音房模型 声级计数据/dB 2.噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被 甲 60 称作“隐形杀手”。下列措施中，属于在声源 乙 50 处控制噪声的是 丙 40 A.居住区周边植树种草 同步练测·八年级物理（上册） 教材实验图解 1.（教材P42图2.2-6)如图所示是我国出土的贾湖骨笛，被誉为“中华第一笛”，吹 奏时笛声由骨笛内空气柱的 产生：吹奏者按住不同的笛孔，发出笛声的 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同，悠扬的笛声是通过 传播到人耳的。 2.(教材P51图2.4-3)公共场合“请勿大声喧哗”，其中“大声”是指声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)；在某些区域设立如图所示的标志是为了在噪声的 (选填“产生”“传播”或“接收”)环节控制噪声。 实验考点高分突破 实验探究音调与频率的关系 实验装置 1.转换法 (1)通过观察物体振动的快慢（频率）来判断音调的高低，振动越快（频率越高），音调越 :振动 越慢（频率越低），音调越 实验方法 (2)用相同的力拨动钢尺，通过改变钢尺伸出桌面的长度，观察振动快慢并听音调变化，将不易直接测 量的频率转换为容易观察的振动快慢和音调高低。 2.控制变量法：用相同的力拨动钢尺，控制振幅相同，只改变钢尺伸出桌面的长度（改变振动部分的长度， 从而改变振动频率)。 3.对钢尺的要求：材料、横截面积、厚度相同，伸出桌面的长度不同。 4.用相同的力拨动钢尺的目的：控制钢尺振动的 相同，只改变振动的频率。 实验过程与 5.实验现象：钢尺伸出桌面越长，振动越 (频率越 ）,音调越 :伸出桌面越短，振 现象分析 动越 (频率越），音调越 6.实验结论：音调的高低与发声体振动的 有关，频率越高，音调越 ；频率越低，音调 越 7.改变钢尺音调的方式：改变钢尺伸出桌面的长度，从而改变振动部分的长度，改变振动频率。 交流与评估 8.实验中，钢尺振动的声音较小，如何改进？可在钢尺末端固定一个轻质泡沫球，通过观察泡沫球振动的 快慢来间接反映钢尺的振动频率；或增大拨动钢尺的力度。 10随堂 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 (重点知识理解记】 1.米m千米(km) 分米(dm)厘米(cm) 毫米(mm)微米(m)纳米(nm) 2.10310102103103106 3.刻度尺 4.(1)测量范围分度值(2)零刻度线 刻度线 分度值数值单位 5.秒s秒表603600600.5 6.误差不能能 当堂巩固随时练 1.D2.A3.CD 4.B 5.1.20307.56.cm m s 第2节 运动的描述 重点知识理解记 1.物体位置随时间的变化 2.运动的参照物 3.不同相对 当堂巩固随时练) 1.B2.D3.B4.D 5.静止向后 第3节运动的快慢 第1课时速度 重点知识理解记 1.路程越少时间越多 2.路程时间 v=t 3.运动快慢单位时间内通过的路程3.6 4.人在1s内步行走过的路程是1.1m 5.7215 (当堂巩固随时练 1.D2.D 3.路程时间 第2课时 匀速直线运动与变速直线运动 重点知识理解记) 1.(1)直线运动 曲线运动(2)匀速直线运动 变 参考答案及解析 练习 速直线运动 2.直线且速度不变 3.v=s t 当堂巩固随时练 1.c 2.解：(1)小蓉同学的平均速度为u=:=0.5h s 5 km 10 km/h; (2)需要的时间为t'= s'-42km=4.2h。 v 10 km/h 第4节速度的测量 (重点知识理解记 2.斜面小车刻度尺秒表金属片 3.方便测量运动时间，减小误差 4.(1)静止(2)刻度尺(4)变速直线 5.大于 当堂巩固随时练 1.B2.C 3.(1)加=}秒表(2)确定小车通过的路程，便于测 量时间(3)40.00.5(4)偏小(5)3>w1>2 教材实验图解 (1)刻度尺秒表0.24(2)0.2(3)0.620.3 变快(4)偏大 实验考点高分突破 1刻度尺2秒表3名4中留5：号 t 6.①速度②路程7.①减小②取平均值③秒表 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 (重点知识理解记 1.振动停止 2.介质固体液体气体不能波 3.(1)介质种类（2)温度大 4.反射0.1s ·27 同步练测·八年级物理（上册） (当堂巩固随时练) 1.D2.B3.C 4.变小不能 5.固体 6.真空振动 7.钢管空气 8.17不能 第2节声音的特性 重点知识理解记) 1.高低频率音调音调高音调低赫兹 2.超声波声音次声波20~20000Hz20000 超声波20次声波 3.大小强弱振幅大大小远近 4.材料结构 当堂巩固随时练) 1.D2.A3.A4.B 5.响度 6.振动音色 7.音调 第3节声的利用 重点知识理解记) 1.下雨松动的螺栓超声波闻 2.超声波能量 当堂巩固随时练) 1.D2.D3.B4.C5.D 6.能量超声波次声波 7.超声信息3000 8.固体信息 9.500信息 第4节噪声的危害和控制 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 重点知识理解记) 1.做无规则振动妨碍人们正常生活和工作 2.分贝907050 3.声源处传播过程中人耳处防止噪声产生阻 断噪声传播防止噪声进入耳朵 当堂巩固随时练 1.C2.B3.D ·28· 4.音色乙甲 5.噪声。传播过程中 6.相同丙响度 教材实验图解 1.振动音调空气 2.响度产生 实验考点高分突破 1.高低4.幅度 5.慢低低快高高 6.频率高低 第三章物态变化 第1节温度 重点知识理解记 1.物体冷热程度 2.液体热胀冷缩煤油酒精 3.冰水混合物沸水0℃100℃0℃和100℃ 之间1℃1摄氏度 4.37摄氏度零下4.7摄氏度（或负4.7摄氏度） 5.测量范围分度值 (1)全部浸入容器壁容器底 (2)稍微等一会儿稳定 (3)继续留在液体中相平 当堂巩固随时练) 1.D2.A3.D4.A 5.冷热程度热胀冷缩28 6.甲甲 7.-44 8.热胀冷缩左 第2节熔化和凝固 重点知识理解记) 1.固态液态气态可以物态变化 2.固液液固 3.冰、海波（合理即可）玻璃、石蜡（合理即可） 有 无不变升高达到熔点，继续吸热吸热 当堂巩固随时练) 1.D2.B3.A4.A5.D6.D 7.凝固吸热熔化 8.自下而上不变