学易金卷：二年级语文上学期10月学情自测·情境提高卷02（1-4单元）（统编版·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“书香校园”等多情境设计，整合1-4单元基础积累、阅读实践与创意表达，强化语言运用与思维能力，适配二年级期中测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|39分|拼音写字、词语搭配、古诗积累、句子练习|结合自然现象设题（如“水汽变云”），融入AABB式词语拓展与疑问词运用| |综合性学习|9分|整本书阅读（《一只想飞的猫》）、阅读习惯|通过封面信息卡、情节分析考查阅读策略，强调礼貌交流与书籍爱护| |现代文阅读|27分|课内（《黄山奇石》）、课外（《查理和巧克力工厂》）、非连续性文本|课内阅读聚焦奇石动态描写，课外延伸想象与细节理解，非连文本整合古诗与课文信息| |交流与写作|25分|口语交际、人物描写、看图写话|口语交际考查倾听礼仪，写作提供“猜人物”“院子场景”双选题，引导观察与新鲜词句运用|

绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（9分） 大自然藏着许许多多秘密：shuǐ qì升到高空变成yún，遇冷就落下雨点；pú gōng yīng借风力chuán bō种子；金黄的yáng shù叶子随风飘落；báo wù笼罩山林的时候，景物变得隐隐约约。为什么hǎi yáng里的水不会溢出来？为什么cū zhuàng的大树冬天叶子会落光？ （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（2分） （2）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（1分） 薄雾 (báo bó) 粗壮 (cū chū) 盛饭 (shèng chéng) （3）语段中AABB式的词语是______________，我还能写出两个出自本册14单元课内的这样的词语：____________、___________。（2分） （4）你对大自然还有什么疑问？试着用给出的疑问词写一写。 为什么__________________？（1分） （5）描写大自然的古诗、佳句我会填。（3分） 站在高楼远眺，“欲穷千里目，_________________”，让我懂得站得高看得远；仰望瀑布，“飞流直下三千尺，_________________”，瀑布的雄伟就在眼前。梅花不畏严寒，“墙角数枝梅，_________________。遥知不是雪，_________________。”植物妈妈各有妙招，蒲公英靠________传播种子，豌豆靠________炸开传播种子。 2.补充词语，再选词填空（填序号）。（4分） ( )( )争艳 ( )( )满园 ( )语( )香 ( )苞( )放 花( )柳( ) ( )暖( )开 春回( )( ) ( )( )融化 草( )莺( ) （1）春天来了，公园里______，到处都是生机勃勃的景象。 （2）春天到了，______，小草从土里探出了脑袋。 （3）春天的郊外______，让人心情舒畅。 （4）看，枝头上的桃花______，马上就要盛开了。 3.将下列词语补充完整，并选词填空。（2分） 大雁 老鹰 孔雀 天鹅 锦鸡 黄鹂 我发现：“雁、鹰、雀”中都有“_____”字，“鹅、鸡、鹂”中都有“_____”字，含有这两个偏旁的字大多与______（填序号）有关。（①鸟类　②兽类） 4.看图，读儿歌，填量词。（4分） 5.观察下面的海报图片，完成练习。（小导游做海报，宣传祖国美景好）（4分） （1）这张海报的主题图片是黄山“四绝”中的（ ）。（1分） ①奇松 ②怪石 ③云海 ④温泉 （2）根据海报内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1分） ①这张海报宣传的是黄山。（ ） ②“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是说“五岳”比黄山更美。（ ） （3）创意表达】请你描述一下海报上的迎客松。注意用上“郁郁葱葱、姿态优美、热情欢迎、伸出手臂”这几个词语。（2分） 6.按要求，完成句子练习。（8分） （1）用上“像”、好像”或“真像”写一写图中奇石的样子。(2分) （2）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。（仿写拟人句）(2分) （3）“在一座陡峭的山峰上，有一只‘猴子’。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”这句话描写的是黄山奇石“ ”，通过“ ”“ ”“ ”等动作描写，生动展现了奇石的 特点。(2分) （4）“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”这句话中“五光十色”说明葡萄的 。“光”字，更突出了葡萄 。(2分) 7.课文内容回顾。（8分） （1）寒冬腊月,梅树枝头有点点白色,我远远望去便知道那不是雪,因为有梅花淡淡的香气传来,由此我想到诗句： ， 。我还知道,在这样的季节,水经常会变成 和 。 （2）《葡萄沟》介绍了葡萄的 ,葡萄干颜色艳、 ,表达了作者对葡萄沟的 。 （3）《黄山奇石》中，“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡”，描述的是 奇石；而“两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”的则是 奇石，这两处描写都运用了 的修辞手法，突出了奇石的 特点。 （4）回忆“我爱阅读《画家乡》”的内容连一连。 （5）通过这段时间的学习，我感受到了《登鹳雀楼》中景色的 ，领略了《望庐山瀑布》的 ，欣赏了黄山奇石的 ，见识了日月潭的 ，体会了葡萄沟的 。这些课文展现了祖国的 ，我还知道的祖国名胜有 、 、 。…… 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，围绕《一只想飞的猫》开展童话推荐、查阅书籍、成果展示活动，请结合书本内容完成练习。 1.阅读封面，完成读书记录卡。（填序号）（2分） 2.请你阅读整本书，选出下列说法不正确的一项（ ）。（2分） A.《一只想飞的猫》中，那只猫通过努力，最后学会了飞。 B.《小鲤鱼跳龙门》中的小鲤鱼最后跳进了水库。 C.《孤独的小螃蟹》中小螃蟹的隔壁住着小青蟹。 3.(真题・南阳市) 阅读《一只想飞的猫》中的情节，回答问题。（2分） “扁嘴！你从哪儿来？上哪儿去？” “请你放规矩些。不许你随便叫我‘扁嘴’。” “那么，我就叫你‘圆嘴’。” “不管扁嘴也好，圆嘴也好，叫绰号总是不好的。你可看见谁对待朋友这样没礼貌的？” （1）这段话是猫和________的对话。 （2）通过阅读对话，我知道“绰号”的意思是 ( )。(填序号) ①名字 ②记号 ③外号 （3）从它们的对话中可以看出这是一只怎样的猫？ 4.同学们，书籍是我们的好朋友，我们要养成爱护书籍的好习惯，比如： ____________________________________________________。（3分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 文字藏山河，阅读润童心。美妙的阅读世界里，我们可以走进课本，领略山川奇石的独特风姿，感受大自然的鬼斧神工；可以走进趣味课外故事，跟随奇妙的冒险旅程，解锁新奇体验、感悟处世道理；还能整合诗文、课文、自然知识，在多样的文本中积累学识、探索奥秘。沉浸式阅读，让我们开阔眼界、收获成长，快来开启本次阅读闯关之旅吧！ （一）课内阅读。（10分） 黄山奇石（节选） 就说仙桃石吧它好像从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上 在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动地蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 1.在文中里填上合适的标点符号。（2分） 2.文中有一个四字词语形容岩石形状奇特、姿态各异，这个词语是_________________。（1分） 3.【语文要素】联系上下文和生活经验，我猜想“陡峭”的意思是( )。（2分） ①山的坡度很大，直上直下 ②突然发生 ③快速下降 4.从“好像从天上飞下来的一个大桃子”的描述中，可以感受到“仙桃石”的（ ）；从“一动不动地蹲在山头”的描写中，可以感受到“猴子观海”的（ ）。（2分） A.形态逼真 B.想象奇特 C.动静结合 D.平淡无奇 5.【创新思维】黄山的奇石还有很多，请给下图中的奇石选个名字，再仿照选文第三自然段，用上“真像”介绍其中一块奇石。（2分） ①老人采药 ②天狗望月 ③梦笔生花 ④金鸡叫天都 （ ）： 6.文中通过对奇石的描写，从中我们知道了：黄山的奇石不仅__________，而且_____________。（1分） （二）课外阅读。（8分） 查理和巧克力工厂（节选） ①接下来我们将开始乘船游览！瞧，船来了！ ②这时，这条热乎乎的巧克力大河上一阵雾气缭绕，雾气中突然钻出一条奇妙的桃红色的船！这是一条宽敞的大船，船头翘得高高的，船尾也翘得高高的，就像一条十八世纪的北欧海盗船。船身是粉红色的，闪出耀眼的光芒，整条船看起来就像是用明亮的粉红色玻璃造成的，船两边架着许多桨；船越划越近，岸上的人可以看到每支桨由一批奥姆帕—洛姆帕人在划着——每支桨边至少十个。 ③“这是我的私人游艇！”旺卡先生大声说道，脸上神采奕奕，“我挖空了一块巨大的硬糖果做成了这艘船！它是多么与众不同啊！看它破浪而来有多神气！” ④这条粉红色光闪闪的硬糖船徐徐靠到岸边。旺卡先生说：“大伙儿都上船吧！快点儿！”所有的人都安全上了船以后，奥姆帕—洛姆帕人把船划离了岸边，船开始迅速地顺流而下。 ⑤“嗨，当心！迈克・蒂（dì）韦！”旺卡先生喊起来，“请别舔船！那样会把船弄得黏糊糊的！” ⑥“爹爹，”韦鲁卡・索尔特说，“我要一艘这样的船！我要你给我买一艘粉红色的硬糖大船，要跟旺卡先生这条船一模一样！我还要许多奥姆帕—洛姆帕人给我划船，我要有一条巧克力大河，我还要……我要……” ⑦“她需要好好受点教训，别这么任性。”乔爷爷悄声对查理说。这位老人坐在船的后部，小查理在他身边。查理轻轻点了点头，紧紧地抓住祖父瘦骨嶙峋的手。他看得眼花缭乱，激动万分。到现在为止见到的一切——这条巧克力大河、瀑布、那些巨大的管子、旺卡先生本人——这一切真令人惊叹不已，他开始觉得世界上再不可能有比这一切更加令人惊奇的东西了。他们这又是到哪儿去呢？还会看到些什么呢？真想象不出下一个地方还会出现什么！ 1.根据上下文理解下面句中画线词语的意思。（1分） 它是多么与众不同啊！看它破浪而来有多神气！ 2.联系短文内容，在括号里填入恰当的词语。（1分） （1）旺卡先生（ ）说：“大伙儿都上船吧！快点儿！” （2）“嗨，当心！迈克・蒂韦！”旺卡先生（ ）喊起来，“请别舔船！那样会把船弄得黏糊糊的！ 3.第⑤自然段中，旺卡先生让迈克・蒂韦别舔船，原因是什么？（ ）（2分） A.船是用巨大的硬糖果做的，舔了容易把船弄得黏糊糊的。 B.旺卡先生的船非常脏，怕迈克・蒂韦感染病毒。 C.旺卡先生担心迈克・蒂韦影响奥姆帕—洛姆帕人划船。 D.旺卡先生担心乔爷爷和查理责怪他。 4.根据短文内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）这条船两边架着许多桨，每支桨只需要一个奥姆帕—洛姆帕人来划。（ ） （2）“她需要好好受点教训，别这么任性。”这里的“她”指的是查理。（ ） 5.韦鲁卡・索尔特说“我还要…… 我要……”，你觉得她还想要什么呢？请写一写。（2分） （三）非连续性文本阅读。（9分） 材料一：古诗明理 1.《登鹳雀楼》【唐】王之涣：欲穷千里目，更上一层楼→想要看得更远，就要站得更高。 2.《望庐山瀑布》【唐】李白：飞流直下三千尺，疑是银河落九天→展开想象，感受大自然雄奇壮丽。 3.《梅花》【宋】王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开→不畏严寒，坚韧顽强。 材料二：课文信息卡 课文 关键内容 《我是什么》 水可以变成汽、云、雨、冰雹、雪；水能灌溉田地，也会淹没庄稼带来灾害。 《田家四季歌》 春：花开草长；夏：采桑、插秧；秋：打谷丰收；冬：制新棉衣。 《黄山奇石》 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 《日月潭》 清晨薄雾、中午清晰、细雨时朦胧，位于我国台湾省。 《数星星的孩子》 张衡细心观察星空，北斗七星绕着北极星转动。 材料三：拓展 蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物皮毛传播种子，豌豆靠太阳晒炸开豆荚传播种子。 1.选择题（3分） （1）“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们的道理是（ ）。 A.想要看得更远，就要站得更高 B.站在低处看得最远 C.上楼可以看见瀑布 D.登高只会越看越模糊 （2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ）。 A.黄山奇石 B.庐山瀑布 C.日月潭 D.葡萄沟 （3）《梅花》中梅花的特点是（ ）。 A.怕冷，只在春天开放 B.不怕寒冷，冬天开放 C.只长在池塘边上 D.开花时颜色全是黄色 2.填空（2分） （1）太阳一晒，水就变成____；升到天空，又变成____。 （2）《田家四季歌》里，夏季要采桑、____；秋天稻谷上场，谷像____粒粒香。 3.判断题（对打√，错打×）（3分） （1）日月潭下起蒙蒙细雨的时候，景物一片朦胧，如同仙境。（ ） （2）豌豆妈妈靠风帮助种子离开自己。（ ） （3）张衡仔细观察星星，后来成为著名的天文学家。（ ） 4.到野外观察植物，你怎样发现植物传播种子的秘密？写出1种方法。（1分） 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：亲近生灵·乐享童趣 大自然藏着无数可爱的小动物，它们模样各异、本领有趣，为生活增添了许多欢乐。我们可以大胆分享自己喜欢的小动物，交流生灵趣事；也可以用心观察画面、展开奇妙想象，描摹热闹美好的童趣场景，书写童真满满的小故事，在表达与习作中感受生活与自然的美好。请结合情境完成下面习题。 1.口语交际。（4分） （1）小组交流动物的时候，下面哪位同学的做法做得对？（ ）（2分） A.小刚不等同学说完，就抢过话大声讲自己知道的动物 B.小红认真听同学发言，听不懂的地方有礼貌举手提问 C.小丽觉得话题没意思，低头玩文具，不听别人讲话 D.小明同学发言时，在下面和同桌小声打闹 （2）课堂上开展“有趣的动物”交流会，请你选择一种喜欢的动物，写两三句话向同学们介绍。要写清楚动物的样子或者有趣的本领。（2分） 2.写作。（21分） 题目一：在学校里，有你尊敬的老师，也有你亲密的朋友。请你尝试运用有新鲜感的词句写一写他（她）（如外貌、性格、喜好等），让大家猜猜他（她）是谁。题目自拟，不少于 300 字。 题目二：仔细观察图片，图里是什么地方？有哪些人？大家分别在做什么？想一想他们的心情，写一段连贯的话，记得加上标点。 写作提示：①观察顺序：先看整体院子环境，再依次写每个人的活动。②可用好词：院子、树荫、下棋、逗小鸡、开心、热闹。③写句子要通顺，不要忘记逗号、句号。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（9分） 大自然藏着许许多多秘密：shuǐ qì升到高空变成yún，遇冷就落下雨点；pú gōng yīng借风力chuán bō种子；金黄的yáng shù叶子随风飘落；báo wù笼罩山林的时候，景物变得隐隐约约。为什么hǎi yáng里的水不会溢出来？为什么cū zhuàng的大树冬天叶子会落光？ （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（2分） 答案：水汽、云、蒲公英、传播、杨树、薄雾、海洋、粗壮 解析：此题考查的是结合语境看拼音写词语。解析内容：语段围绕大自然现象出题，全部是二上1‑4单元必会生字词。拼读拼音要读准声调，重点易错字：“蒲公英”“传播”“薄雾”“粗壮”。写完要通读句子，检查有没有错别字，注意偏旁，“播”是提手旁，“洋”是三点水。 （2）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（1分） 薄雾 (báo bó) 粗壮 (cū chū) 盛饭 (shèng chéng) 答案：bó√；cū√；chéng√ 解析：此题考查的是多音字、易错字音辨析。解析内容：“薄”表示淡淡的、轻微读bó，“薄雾”读bówù；“粗”读cū；“盛饭”表示把东西装进容器读chéng，表示茂盛读shèng。做题把词语小声读一遍，区分多音字不同语境读音。 （3）语段中AABB式的词语是______________，我还能写出两个这样的词语：____________、___________。（2分） 答案：隐隐约约；示例：开开心心、高高兴兴 解析：此题考查的是AABB式词语提取与积累。AABB词语是前两个字相同、后两个字相同。文中“景物变得隐隐约约”，“隐隐约约”就是AABB。再写积累的AABB词语，如开开心心、干干净净、明明白白都可以。 （4）你对大自然还有什么疑问？试着用给出的疑问词写一写。 为什么__________________？（1分） 答案示例：为什么月亮会跟着人走 解析：此题考查的是用“为什么”写疑问句，对大自然提出疑问。解析内容：围绕大自然现象提问，句子末尾用问号。只要是合理的自然问题都可以，不要写错别字，句子通顺完整。 （5）描写大自然的古诗、佳句我会填。（3分） 站在高楼远眺，“欲穷千里目，_________________”，让我懂得站得高看得远；仰望瀑布，“飞流直下三千尺，_________________”，瀑布的雄伟就在眼前。梅花不畏严寒，“墙角数枝梅，_________________。遥知不是雪，_________________。”植物妈妈各有妙招，蒲公英靠________传播种子，豌豆靠________炸开传播种子。 答案：更上一层楼；疑是银河落九天；凌寒独自开；为有暗香来；风；太阳 解析：此题考查的是古诗、课文重点内容默写。解析内容：包含《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》《梅花》、《植物妈妈有办法》。要熟记背诵，不要写错别字。蒲公英靠风传播，豌豆靠太阳晒炸开豆荚传播种子。 2.补充词语，再选词填空（填序号）。（4分） ( )( )争艳 ( )( )满园 ( )语( )香 ( )苞( )放 花( )柳( ) ( )暖( )开 春回( )( ) ( )( )融化 草( )莺( ) （1）春天来了，公园里______，到处都是生机勃勃的景象。 （2）春天到了，______，小草从土里探出了脑袋。 （3）春天的郊外______，让人心情舒畅。 （4）看，枝头上的桃花______，马上就要盛开了。 答案：百花；春色；鸟；花；含；待；红；绿；春；花；大地；冰雪；长；飞 （1）百花争艳（2）冰雪融化（3）鸟语花香（4）含苞欲放 解析：此题考查的是描写春天四字词语积累与语境选词填空。解析内容：这些都是语文园地积累的描写春天的词语。先把词语完整补写，读懂每一句话的情境：春天公园里花儿竞相开放用百花争艳；冰雪消融小草发芽用冰雪融化；郊外鸟儿鸣叫花儿飘香是鸟语花香；桃花还没完全盛开叫含苞欲放。 3.将下列词语补充完整，并选词填空。（2分） 大雁 老鹰 孔雀 天鹅 锦鸡 黄鹂 我发现：“雁、鹰、雀”中都有“_____”字，“鹅、鸡、鹂”中都有“_____”字，含有这两个偏旁的字大多与______（填序号）有关。（①鸟类　②兽类） 答案：隹；鸟；①鸟类 解析：此题考查的是汉字偏旁表意，部首识字。解析内容：“雁、鹰、雀”都带有“隹”；“鹅、鸡、鹂”都带“鸟”。带鸟字旁、隹字旁的汉字大多和鸟类有关系。这是二上识字单元重点，记住两个偏旁代表鸟类。 4.看图，读儿歌，填量词。（4分） 答案：一条小溪地上跑，两朵白云天上飘，三匹骏马在饮水，四只鸭子在洗澡。一条小路弯又弯，一丛翠竹路边站。一童一笛一头牛，惊起小鸟百千万。 解析：此题考查的是看图读儿歌，正确填写量词。解析内容：量词是用来表示人、事物或动作单位的词语，要和后面的事物合理搭配。小溪、小路用 “条”；白云用 “朵”；马的专用量词是 “匹”；鸭子、小鸟这类小动物用 “只”；成片的竹子用 “丛”；牛用 “头”。做题时，一边观察图画，一边读儿歌，结合二年级课内积累的常用量词填写，注意区分不同事物对应的固定量词。 5.观察下面的海报图片，完成练习。（小导游做海报，宣传祖国美景好）（4分） （1）这张海报的主题图片是黄山“四绝”中的（ ）。（1分） ①奇松 ②怪石 ③云海 ④温泉 答案：① 解析：此题考查的是黄山“四绝”常识与图片读图提取信息。解析内容：海报图片画的是黄山迎客松，属于黄山四绝里的奇松。怪石是奇形石头；云海是云雾；温泉是泉水，和图不匹配。 （2）根据海报内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1分） ①这张海报宣传的是黄山。（ ） ②“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是说“五岳”比黄山更美。（ ） 答案：①√；②× 解析：此题考查的是读图理解句子判断对错。解析内容：海报主题写黄山，①正确；“黄山归来不看岳”意思看过黄山之后，其他山就不用看了，黄山比五岳更美，②说法错误。 （3）创意表达】请你描述一下海报上的迎客松。注意用上“郁郁葱葱、姿态优美、热情欢迎、伸出手臂”这几个词语。（2分） 答案示例：迎客松郁郁葱葱，姿态优美，它伸出手臂，好像在热情欢迎四面八方来黄山游玩的客人。 解析：此题考查的是指定词语写句子，看图表达。解析内容：必须用上题目给的“郁郁葱葱、姿态优美、热情欢迎、伸出手臂”，写迎客松样子，语句通顺，把松树当作人来写，符合海报图片内容。 6.按要求，完成句子练习。（8分） （1）用上“像”、好像”或“真像”写一写图中奇石的样子。(2分) 答案示例：那块巨石好像一只大狗，正抬头望着天上圆圆的月亮。 解析：此题考查的是用“像、好像、真像”写比喻句，描写黄山奇石。解析内容：抓住石头外形，打恰当比方，用上题目规定比喻词，句子通顺完整，符合黄山奇石想象。 （2）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。（仿写拟人句）(2分) 答案示例：小草从土里探出头，花儿扬起了笑脸。 解析：此题考查的是仿写拟人句。解析内容：拟人就是把动植物当作人来写，给事物加上人的动作神态，如唱歌、散步、探出头、笑。不要写成比喻句。 （3）“在一座陡峭的山峰上，有一只‘猴子’。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”这句话描写的是黄山奇石“ ”，通过“ ”“ ”“ ”等动作描写，生动展现了奇石的 特点。(2分) 答案：猴子观海；抱；蹲；望；样子有趣逼真 解析：此题考查的是课内课文重点句子信息提取。解析内容：选自《黄山奇石》“猴子观海”片段。“抱、蹲、望”写出石头仿佛猴子在做动作，表现奇石样子生动逼真。 （4）“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”这句话中“五光十色”说明葡萄的 。“光”字，更突出了葡萄 。(2分) 答案：颜色多；有光泽、亮晶晶 解析：此题考查的是词语理解“五光十色”。解析内容：“五光十色”不仅写颜色各种各样，“光”还突出葡萄有光泽，亮晶晶反光。区分“五颜六色”只写颜色多，五光十色多一层光亮。 7.课文内容回顾。（8分） （1）寒冬腊月,梅树枝头有点点白色,我远远望去便知道那不是雪,因为有梅花淡淡的香气传来,由此我想到诗句： ， 。我还知道,在这样的季节,水经常会变成 和 。 答案：遥知不是雪，为有暗香来；冰；雪 解析：此题考查的是古诗《梅花》和课文《我是什么》内容默写。解析内容：远远知道那不是雪，因为有淡淡的香气飘过来。冬天水会变成冰、雪。 （2）《葡萄沟》介绍了葡萄的 ,葡萄干颜色艳、 ,表达了作者对葡萄沟的 。 答案：颜色；味道甜；喜爱与赞美 解析：此题考查的是课文《葡萄沟》内容理解。解析内容：课文写葡萄颜色多，葡萄干颜色艳、味道甜，整篇课文表达作者十分喜爱葡萄沟。 （3）《黄山奇石》中，“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡”，描述的是 奇石；而“两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”的则是 奇石，这两处描写都运用了 的修辞手法，突出了奇石的 特点。 答案：金鸡叫天都；猴子观海；比喻；奇妙有趣 解析：此题考查的是《黄山奇石》情节、修辞理解。解析内容：太阳升起巨石变成雄鸡，是金鸡叫天都；抱着腿蹲山头的是猴子观海。把石头比作雄鸡、猴子，运用比喻，写出黄山奇石奇妙有趣。 （4）回忆“我爱阅读《画家乡》”的内容连一连。 连线答案：涛涛——海边（椰树沙滩图）山山——山里（山间小路图）平平——平原（稻田棉花图）昂萨尔——草原（骑马绵羊图）京京——城市高楼图 解析：此题考查的是课内阅读《画家乡》课文内容识记。解析内容：《画家乡》里，涛涛的家乡在海边；山山的家乡在山里；平平的家乡在平原；昂萨尔的家乡在草原；京京的家乡在城市。记住每个孩子家乡的特点，完成连线。 （5）通过这段时间的学习，我感受到了《登鹳雀楼》中景色的 ，领略了《望庐山瀑布》的 ，欣赏了黄山奇石的 ，见识了日月潭的 ，体会了葡萄沟的 。这些课文展现了祖国的 ，我还知道的祖国名胜有 、 、 。…… 答案：壮阔；雄伟；奇妙有趣；美丽；物产丰富；秀丽风光；示例：长城、故宫、西湖 解析：此题考查的是单元课文主旨理解、名胜积累。解析内容：《登鹳雀楼》景色壮阔；《望庐山瀑布》雄伟；黄山奇石奇妙；日月潭美丽；葡萄沟物产丰富。祖国大好河山，再写自己知道的祖国名胜。 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，围绕《一只想飞的猫》开展童话推荐、查阅书籍、成果展示活动，请结合书本内容完成练习。 1.阅读封面，完成读书记录卡。（填序号）（2分） 答案：书名：《一只想飞的猫》；作者：陈伯吹；从书名我猜测：猫幻想自己能够飞起来。 解析：此题考查的是快乐读书吧整本书阅读，从书籍封面提取信息并预测故事内容。观察书本封面，可以直接读出书名是《一只想飞的猫》，作者是陈伯吹。根据书名 “一只想飞的猫” 进行预测，能够猜出这只猫幻想自己拥有飞翔的本领，可以飞起来。读书前借助书名预测故事，是阅读的重要方法，帮助我们激发阅读童话的兴趣。 2.请你阅读整本书，选出下列说法不正确的一项（ ）。（2分） A.《一只想飞的猫》中，那只猫通过努力，最后学会了飞。 B.《小鲤鱼跳龙门》中的小鲤鱼最后跳进了水库。 C.《孤独的小螃蟹》中小螃蟹的隔壁住着小青蟹。 答案：A 解析：此题考查的是整本书阅读内容判断。解析内容：A错误，那只猫最后没有学会飞；B小鲤鱼跳龙门最后到水库；C孤独的小螃蟹隔壁是小青蟹，B、C正确。 3.(真题・南阳市) 阅读《一只想飞的猫》中的情节，回答问题。（2分） “扁嘴！你从哪儿来？上哪儿去？” “请你放规矩些。不许你随便叫我‘扁嘴’。” “那么，我就叫你‘圆嘴’。” “不管扁嘴也好，圆嘴也好，叫绰号总是不好的。你可看见谁对待朋友这样没礼貌的？” （1）这段话是猫和________的对话。 （2）通过阅读对话，我知道“绰号”的意思是 ( )。(填序号) ①名字 ②记号 ③外号 （3）从它们的对话中可以看出这是一只怎样的猫？ 答案：（1）鸭子 （2）③ （3）示例：这是一只没有礼貌，爱给别人起绰号，十分骄傲的猫。 解析：此题考查的是童话片段阅读理解，人物评价。解析内容：对话是猫和鸭子；绰号就是外号；从随便叫别人外号，看出猫不懂礼貌、骄傲自大。评价人物要结合对话内容，语句简短通顺。 4.同学们，书籍是我们的好朋友，我们要养成爱护书籍的好习惯，比如： ____________________________________________________。（3分） 答案示例：看书之前把手洗干净；不要用手乱撕书页；看完把书放回书架。 解析：此题考查的是口语交际，爱护书籍好习惯表达。解析内容：写出1‑3条爱护图书做法，简单明白，符合小学生生活，句子通顺。 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 文字藏山河，阅读润童心。美妙的阅读世界里，我们可以走进课本，领略山川奇石的独特风姿，感受大自然的鬼斧神工；可以走进趣味课外故事，跟随奇妙的冒险旅程，解锁新奇体验、感悟处世道理；还能整合诗文、课文、自然知识，在多样的文本中积累学识、探索奥秘。沉浸式阅读，让我们开阔眼界、收获成长，快来开启本次阅读闯关之旅吧！ （一）课内阅读。（10分） 黄山奇石（节选） 就说仙桃石吧它好像从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上 在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动地蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 1.在文中里填上合适的标点符号。（2分） 答案：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 解析：此题考查的是课内阅读加标点。解析内容：句号表示一句话结束，引号标示奇石名字。读懂句子停顿，准确添加逗号、句号、引号，和课文原文标点保持一致。 2.文中有一个四字词语形容岩石形状奇特、姿态各异，这个词语是_________________。（1分） 答案：奇形怪状 解析：此题考查的是课文四字词语提取。解析内容：奇形怪状用来形容石头样子奇特，姿态各不相同，对应题目“岩石形状奇特姿态各异”。 3.【语文要素】联系上下文和生活经验，我猜想“陡峭”的意思是( )。（2分） ①山的坡度很大，直上直下 ②突然发生 ③快速下降 答案：① 解析：此题考查的是联系上下文理解词语“陡峭”。解析内容：陡峭是山坡度很大，直上直下。读上下文“陡峭的山峰上有一只猴子”，结合生活中高山悬崖理解词义。 4.从“好像从天上飞下来的一个大桃子”的描述中，可以感受到“仙桃石”的（ ）；从“一动不动地蹲在山头”的描写中，可以感受到“猴子观海”的（ ）。（2分） A.形态逼真 B.想象奇特 C.动静结合 D.平淡无奇 答案：B；A 解析：此题考查的是句子品读，体会奇石特点。解析内容：“从天上飞下来的大桃子”想象非常奇特；“一动不动蹲在山头”写石头形态跟真猴子一样，形态逼真。 5.【创新思维】黄山的奇石还有很多，请给下图中的奇石选个名字，再仿照选文第三自然段，用上“真像”介绍其中一块奇石。（2分） ①老人采药 ②天狗望月 ③梦笔生花 ④金鸡叫天都 （ ）： 答案示例：②天狗望月；远远望去，那块巨石真像一只大狗，蹲在高高的山上，抬着头仰望天上圆圆的月亮。 解析：此题考查的是仿写课文句子，用上“真像”写奇石。解析内容：先选奇石名字，仿照“远远望去，那巨石真像……”句式，想象石头样子写通顺。 6.文中通过对奇石的描写，从中我们知道了：黄山的奇石不仅__________，而且_____________。（1分） 答案：样子多；十分有趣 解析：此题考查的是文本主旨概括。解析内容：黄山奇石数量多，样子各不相同，每一块都十分有趣。 （二）课外阅读。（8分） 查理和巧克力工厂（节选） ①接下来我们将开始乘船游览！瞧，船来了！ ②这时，这条热乎乎的巧克力大河上一阵雾气缭绕，雾气中突然钻出一条奇妙的桃红色的船！这是一条宽敞的大船，船头翘得高高的，船尾也翘得高高的，就像一条十八世纪的北欧海盗船。船身是粉红色的，闪出耀眼的光芒，整条船看起来就像是用明亮的粉红色玻璃造成的，船两边架着许多桨；船越划越近，岸上的人可以看到每支桨由一批奥姆帕—洛姆帕人在划着——每支桨边至少十个。 ③“这是我的私人游艇！”旺卡先生大声说道，脸上神采奕奕，“我挖空了一块巨大的硬糖果做成了这艘船！它是多么与众不同啊！看它破浪而来有多神气！” ④这条粉红色光闪闪的硬糖船徐徐靠到岸边。旺卡先生说：“大伙儿都上船吧！快点儿！”所有的人都安全上了船以后，奥姆帕—洛姆帕人把船划离了岸边，船开始迅速地顺流而下。 ⑤“嗨，当心！迈克・蒂（dì）韦！”旺卡先生喊起来，“请别舔船！那样会把船弄得黏糊糊的！” ⑥“爹爹，”韦鲁卡・索尔特说，“我要一艘这样的船！我要你给我买一艘粉红色的硬糖大船，要跟旺卡先生这条船一模一样！我还要许多奥姆帕—洛姆帕人给我划船，我要有一条巧克力大河，我还要……我要……” ⑦“她需要好好受点教训，别这么任性。”乔爷爷悄声对查理说。这位老人坐在船的后部，小查理在他身边。查理轻轻点了点头，紧紧地抓住祖父瘦骨嶙峋的手。他看得眼花缭乱，激动万分。到现在为止见到的一切——这条巧克力大河、瀑布、那些巨大的管子、旺卡先生本人——这一切真令人惊叹不已，他开始觉得世界上再不可能有比这一切更加令人惊奇的东西了。他们这又是到哪儿去呢？还会看到些什么呢？真想象不出下一个地方还会出现什么！ 1.根据上下文理解下面句中画线词语的意思。（1分） 它是多么与众不同啊！看它破浪而来有多神气！ 答案示例：样子很特别，和别的船不一样，很神气、威风。 解析：此题考查的是联系上下文理解词语。解析内容：“与众不同”就是和普通的船不一样；“神气”指船看起来威风好看，结合硬糖做的粉红大船来解释。 2.联系短文内容，在括号里填入恰当的词语。（1分） （1）旺卡先生（ ）说：“大伙儿都上船吧！快点儿！” （2）“嗨，当心！迈克・蒂韦！”旺卡先生（ ）喊起来，“请别舔船！那样会把船弄得黏糊糊的！ 答案示例：（1）大声；（2）惊奇 解析：此题考查的是填写提示语，体会人物说话语气。解析内容：旺卡先生很兴奋，大声招呼大家上船；看到迈克舔船，他很惊奇地喊起来，合理词语都可以。 3.第⑤自然段中，旺卡先生让迈克・蒂韦别舔船，原因是什么？（ ）（2分） A.船是用巨大的硬糖果做的，舔了容易把船弄得黏糊糊的。 B.旺卡先生的船非常脏，怕迈克・蒂韦感染病毒。 C.旺卡先生担心迈克・蒂韦影响奥姆帕—洛姆帕人划船。 D.旺卡先生担心乔爷爷和查理责怪他。 答案：A 解析：此题考查的是原文信息筛选。解析内容：文中直接写“请别舔船！那样会把船弄得黏糊糊的！”船是硬糖果做的，舔过就变黏糊糊。 4.根据短文内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）这条船两边架着许多桨，每支桨只需要一个奥姆帕—洛姆帕人来划。（ ） （2）“她需要好好受点教训，别这么任性。”这里的“她”指的是查理。（ ） 答案：（1）×；（2）× 解析：此题考查的是短文细节判断对错。解析内容：原文“每支桨边至少十个”，不是一个人划桨；“她需要好好受点教训”，“她”指韦鲁卡，不是查理。 5.韦鲁卡・索尔特说“我还要…… 我要……”，你觉得她还想要什么呢？请写一写。（2分） 答案示例：我还要许许多多糖果做的家具，还要永远吃不完的巧克力！ 解析：此题考查的是想象拓展写人物语言。解析内容：韦鲁卡很任性，想要很多糖果、玩具，符合孩子任性特点，句子通顺。 （三）非连续性文本阅读。（9分） 材料一：古诗明理 1.《登鹳雀楼》【唐】王之涣：欲穷千里目，更上一层楼→想要看得更远，就要站得更高。 2.《望庐山瀑布》【唐】李白：飞流直下三千尺，疑是银河落九天→展开想象，感受大自然雄奇壮丽。 3.《梅花》【宋】王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开→不畏严寒，坚韧顽强。 材料二：课文信息卡 课文 关键内容 《我是什么》 水可以变成汽、云、雨、冰雹、雪；水能灌溉田地，也会淹没庄稼带来灾害。 《田家四季歌》 春：花开草长；夏：采桑、插秧；秋：打谷丰收；冬：制新棉衣。 《黄山奇石》 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 《日月潭》 清晨薄雾、中午清晰、细雨时朦胧，位于我国台湾省。 《数星星的孩子》 张衡细心观察星空，北斗七星绕着北极星转动。 材料三：拓展 蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物皮毛传播种子，豌豆靠太阳晒炸开豆荚传播种子。 1.选择题（3分） （1）“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们的道理是（ ）。 A.想要看得更远，就要站得更高 B.站在低处看得最远 C.上楼可以看见瀑布 D.登高只会越看越模糊 答案：A 解析：此题考查的是古诗道理理解。解析内容：“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们想要看得更远，就要站得更高。 （2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ）。 A.黄山奇石 B.庐山瀑布 C.日月潭 D.葡萄沟 答案：B 解析：此题考查的是古诗内容识记。解析内容：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”写庐山瀑布。 （3）《梅花》中梅花的特点是（ ）。 A.怕冷，只在春天开放 B.不怕寒冷，冬天开放 C.只长在池塘边上 D.开花时颜色全是黄色 答案：B 解析：此题考查的是古诗《梅花》内容理解。解析内容：梅花不怕寒冷，在冬天凌寒开放。 2.填空（2分） （1）太阳一晒，水就变成____；升到天空，又变成____。 （2）《田家四季歌》里，夏季要采桑、____；秋天稻谷上场，谷像____粒粒香。 答案：（1）汽；云 （2）插秧；黄金 解析：此题考查的是课内课文关键内容填空。解析内容：出自课文《我是什么》《田家四季歌》，太阳晒水变成汽升到天空变成云；夏天采桑插秧，秋天稻谷像黄金粒粒香。 3.判断题（对打√，错打×）（3分） （1）日月潭下起蒙蒙细雨的时候，景物一片朦胧，如同仙境。（ ） （2）豌豆妈妈靠风帮助种子离开自己。（ ） （3）张衡仔细观察星星，后来成为著名的天文学家。（ ） 答案：（1）√；（2）×；（3）√ 解析：此题考查的是多文本信息判断。解析内容：①细雨下日月潭朦胧正确；②豌豆靠太阳晒炸开，不靠风；③张衡细心观察星空成为天文学家，正确。 4.到野外观察植物，你怎样发现植物传播种子的秘密？写出1种方法。（1分） 答案示例：我可以仔细观察成熟的果实，看种子是怎样离开植物妈妈的。 解析：此题考查的是结合文本联系生活表达。解析内容：写野外观察植物种子传播的一种可行方法，语句简短通顺。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：亲近生灵·乐享童趣 大自然藏着无数可爱的小动物，它们模样各异、本领有趣，为生活增添了许多欢乐。我们可以大胆分享自己喜欢的小动物，交流生灵趣事；也可以用心观察画面、展开奇妙想象，描摹热闹美好的童趣场景，书写童真满满的小故事，在表达与习作中感受生活与自然的美好。请结合情境完成下面习题。 1.口语交际。（4分） （1）小组交流动物的时候，下面哪位同学的做法做得对？（ ）（2分） A.小刚不等同学说完，就抢过话大声讲自己知道的动物 B.小红认真听同学发言，听不懂的地方有礼貌举手提问 C.小丽觉得话题没意思，低头玩文具，不听别人讲话 D.小明同学发言时，在下面和同桌小声打闹 答案：B 解析：此题考查的是口语交际倾听的文明礼仪。解析内容：小组交流要认真倾听，听不懂礼貌提问。A抢话、C玩文具、D打闹，都是错误做法。B做法正确。 （2）课堂上开展“有趣的动物”交流会，请你选择一种喜欢的动物，写两三句话向同学们介绍。要写清楚动物的样子或者有趣的本领。（2分） 答案示例：小白兔长着雪白的绒毛，长长的耳朵，红红的眼睛。它爱吃胡萝卜，蹦蹦跳跳十分可爱。 解析：此题考查的是口语交际，介绍小动物。解析内容：选一种熟悉小动物，写样子或者有趣本领，两三句话，语句通顺。 2.写作。（21分） 题目一：在学校里，有你尊敬的老师，也有你亲密的朋友。请你尝试运用有新鲜感的词句写一写他（她）（如外貌、性格、喜好等），让大家猜猜他（她）是谁。题目自拟，不少于200 字。 题目二：仔细观察图片，图里是什么地方？有哪些人？大家分别在做什么？想一想他们的心情，写一段连贯的话，记得加上标点。 写作提示：①观察顺序：先看整体院子环境，再依次写每个人的活动。②可用好词：院子、树荫、下棋、逗小鸡、开心、热闹。③写句子要通顺，不要忘记逗号、句号。 题目一：我的 “小书迷” 朋友 我们班有一位小书迷，她有一头乌黑的长发，常常扎成高高的马尾辫，发梢上还系着浅蓝色蝴蝶结。圆圆的脸蛋上，一双大眼睛亮晶晶的，笑起来会露出一对浅浅的小酒窝。 她性格温柔又安静，最大的爱好就是看书。下课铃一响，别的同学跑去走廊玩耍，她常常坐在座位上，捧着课外书静静阅读，看得入迷的时候，连别人喊她都听不见。不管是童话书，还是科普小故事，她都爱不释手。遇到精彩的段落，她还会拿出本子认真摘抄好词好句。 她不光爱读书，还十分热心。每当我做题遇到困难，她总会耐心地给我讲解。她说话轻声细语，待人友善。你们猜到她是谁了吗？ 解析：此题考查的是写人习作能力。习作要求抓住人物外貌、爱好、性格特点，选用有新鲜感的词语描写，不写出人物名字，让读者猜人物是谁。习作先写外貌，再写爱好，接着写性格品质，层次清楚。写作时可以运用比喻等简单修辞，语句通顺，字数不少于200字，不会写的字允许写拼音。 题目二：热闹的小院 夏日的小院真热闹！高大的树木撑开浓密的树荫，把火辣辣的太阳挡在外面。 大树底下，两位叔叔坐在小板凳上下棋，他们一边思考一边聊天。院子中间，有个小姑娘蹲在地上，正开心地逗着两只毛茸茸的小羊。右边的木桌旁，小男孩坐在桌边吃东西，一旁的阿姨正在往盆里倒水。 院子里的每个人脸上都带着笑容，大家悠闲自在。暖暖的阳光洒满小院，到处都是欢声笑语，多么热闹美好的小院呀！ 解析：此题考查的是看图写话能力。解析内容：按照从整体到局部的顺序观察图画，先描写小院环境，再依次描写图中人物的活动，把人物动作、心情写出来。合理使用提示给出的好词，正确添加逗号、句号，把画面内容连成通顺连贯的一段话，写出小院热闹、欢乐的氛围。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.字词综合练习。（9分） 大自然藏着许许多多秘密：shuǐ qì升到高空变成yún，遇冷就落下雨点；pú gōng yīng借风力chuán bō种子；金黄的yáng shù叶子随风飘落；báo wù笼罩山林的时候，景物变得隐隐约约。为什么hǎi yáng里的水不会溢出来？为什么cū zhuàng的大树冬天叶子会落光？ （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（2分） （2）给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（1分） 薄雾 (báo bó) 粗壮 (cū chū) 盛饭 (shèng chéng) （3）语段中AABB式的词语是______________，我还能写出两个出自本册14单元课内的这样的词语：____________、___________。（2分） （4）你对大自然还有什么疑问？试着用给出的疑问词写一写。 为什么__________________？（1分） （5）描写大自然的古诗、佳句我会填。（3分） 站在高楼远眺，“欲穷千里目，_________________”，让我懂得站得高看得远；仰望瀑布，“飞流直下三千尺，_________________”，瀑布的雄伟就在眼前。梅花不畏严寒，“墙角数枝梅，_________________。遥知不是雪，_________________。”植物妈妈各有妙招，蒲公英靠________传播种子，豌豆靠________炸开传播种子。 2.补充词语，再选词填空（填序号）。（4分） ( )( )争艳 ( )( )满园 ( )语( )香 ( )苞( )放 花( )柳( ) ( )暖( )开 春回( )( ) ( )( )融化 草( )莺( ) （1）春天来了，公园里______，到处都是生机勃勃的景象。 （2）春天到了，______，小草从土里探出了脑袋。 （3）春天的郊外______，让人心情舒畅。 （4）看，枝头上的桃花______，马上就要盛开了。 3.将下列词语补充完整，并选词填空。（2分） 大雁 老鹰 孔雀 天鹅 锦鸡 黄鹂 我发现：“雁、鹰、雀”中都有“_____”字，“鹅、鸡、鹂”中都有“_____”字，含有这两个偏旁的字大多与______（填序号）有关。（①鸟类　②兽类） 4.看图，读儿歌，填量词。（4分） 5.观察下面的海报图片，完成练习。（小导游做海报，宣传祖国美景好）（4分） （1）这张海报的主题图片是黄山“四绝”中的（ ）。（1分） ①奇松 ②怪石 ③云海 ④温泉 （2）根据海报内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1分） ①这张海报宣传的是黄山。（ ） ②“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是说“五岳”比黄山更美。（ ） （3）创意表达】请你描述一下海报上的迎客松。注意用上“郁郁葱葱、姿态优美、热情欢迎、伸出手臂”这几个词语。（2分） 6.按要求，完成句子练习。（8分） （1）用上“像”、好像”或“真像”写一写图中奇石的样子。(2分) （2）小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。（仿写拟人句）(2分) （3）“在一座陡峭的山峰上，有一只‘猴子’。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。”这句话描写的是黄山奇石“ ”，通过“ ”“ ”“ ”等动作描写，生动展现了奇石的 特点。(2分) （4）“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”这句话中“五光十色”说明葡萄的 。“光”字，更突出了葡萄 。(2分) 7.课文内容回顾。（8分） （1）寒冬腊月,梅树枝头有点点白色,我远远望去便知道那不是雪,因为有梅花淡淡的香气传来,由此我想到诗句： ， 。我还知道,在这样的季节,水经常会变成 和 。 （2）《葡萄沟》介绍了葡萄的 ,葡萄干颜色艳、 ,表达了作者对葡萄沟的 。 （3）《黄山奇石》中，“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡”，描述的是 奇石；而“两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”的则是 奇石，这两处描写都运用了 的修辞手法，突出了奇石的 特点。 （4）回忆“我爱阅读《画家乡》”的内容连一连。 （5）通过这段时间的学习，我感受到了《登鹳雀楼》中景色的 ，领略了《望庐山瀑布》的 ，欣赏了黄山奇石的 ，见识了日月潭的 ，体会了葡萄沟的 。这些课文展现了祖国的 ，我还知道的祖国名胜有 、 、 。…… 二、综合性学习。（9分） 情境二：书香校园・读书分享会 班级正举办“书香校园”读书分享会，围绕《一只想飞的猫》开展童话推荐、查阅书籍、成果展示活动，请结合书本内容完成练习。 1.阅读封面，完成读书记录卡。（填序号）（2分） 2.请你阅读整本书，选出下列说法不正确的一项（ ）。（2分） A.《一只想飞的猫》中，那只猫通过努力，最后学会了飞。 B.《小鲤鱼跳龙门》中的小鲤鱼最后跳进了水库。 C.《孤独的小螃蟹》中小螃蟹的隔壁住着小青蟹。 3.(真题・南阳市) 阅读《一只想飞的猫》中的情节，回答问题。（2分） “扁嘴！你从哪儿来？上哪儿去？” “请你放规矩些。不许你随便叫我‘扁嘴’。” “那么，我就叫你‘圆嘴’。” “不管扁嘴也好，圆嘴也好，叫绰号总是不好的。你可看见谁对待朋友这样没礼貌的？” （1）这段话是猫和________的对话。 （2）通过阅读对话，我知道“绰号”的意思是 ( )。(填序号) ①名字 ②记号 ③外号 （3）从它们的对话中可以看出这是一只怎样的猫？ 4.同学们，书籍是我们的好朋友，我们要养成爱护书籍的好习惯，比如： ____________________________________________________。（3分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 文字藏山河，阅读润童心。美妙的阅读世界里，我们可以走进课本，领略山川奇石的独特风姿，感受大自然的鬼斧神工；可以走进趣味课外故事，跟随奇妙的冒险旅程，解锁新奇体验、感悟处世道理；还能整合诗文、课文、自然知识，在多样的文本中积累学识、探索奥秘。沉浸式阅读，让我们开阔眼界、收获成长，快来开启本次阅读闯关之旅吧！ （一）课内阅读。（10分） 黄山奇石（节选） 就说仙桃石吧它好像从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上 在一座陡峭的山峰上有一只猴子它两只胳膊抱着腿一动不动地蹲在山头望着翻滚的云海这就是有趣的猴子观海 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 1.在文中里填上合适的标点符号。（2分） 2.文中有一个四字词语形容岩石形状奇特、姿态各异，这个词语是_________________。（1分） 3.【语文要素】联系上下文和生活经验，我猜想“陡峭”的意思是( )。（2分） ①山的坡度很大，直上直下 ②突然发生 ③快速下降 4.从“好像从天上飞下来的一个大桃子”的描述中，可以感受到“仙桃石”的（ ）；从“一动不动地蹲在山头”的描写中，可以感受到“猴子观海”的（ ）。（2分） A.形态逼真 B.想象奇特 C.动静结合 D.平淡无奇 5.【创新思维】黄山的奇石还有很多，请给下图中的奇石选个名字，再仿照选文第三自然段，用上“真像”介绍其中一块奇石。（2分） ①老人采药 ②天狗望月 ③梦笔生花 ④金鸡叫天都 （ ）： 6.文中通过对奇石的描写，从中我们知道了：黄山的奇石不仅__________，而且_____________。（1分） （二）课外阅读。（8分） 查理和巧克力工厂（节选） ①接下来我们将开始乘船游览！瞧，船来了！ ②这时，这条热乎乎的巧克力大河上一阵雾气缭绕，雾气中突然钻出一条奇妙的桃红色的船！这是一条宽敞的大船，船头翘得高高的，船尾也翘得高高的，就像一条十八世纪的北欧海盗船。船身是粉红色的，闪出耀眼的光芒，整条船看起来就像是用明亮的粉红色玻璃造成的，船两边架着许多桨；船越划越近，岸上的人可以看到每支桨由一批奥姆帕—洛姆帕人在划着——每支桨边至少十个。 ③“这是我的私人游艇！”旺卡先生大声说道，脸上神采奕奕，“我挖空了一块巨大的硬糖果做成了这艘船！它是多么与众不同啊！看它破浪而来有多神气！” ④这条粉红色光闪闪的硬糖船徐徐靠到岸边。旺卡先生说：“大伙儿都上船吧！快点儿！”所有的人都安全上了船以后，奥姆帕—洛姆帕人把船划离了岸边，船开始迅速地顺流而下。 ⑤“嗨，当心！迈克・蒂（dì）韦！”旺卡先生喊起来，“请别舔船！那样会把船弄得黏糊糊的！” ⑥“爹爹，”韦鲁卡・索尔特说，“我要一艘这样的船！我要你给我买一艘粉红色的硬糖大船，要跟旺卡先生这条船一模一样！我还要许多奥姆帕—洛姆帕人给我划船，我要有一条巧克力大河，我还要……我要……” ⑦“她需要好好受点教训，别这么任性。”乔爷爷悄声对查理说。这位老人坐在船的后部，小查理在他身边。查理轻轻点了点头，紧紧地抓住祖父瘦骨嶙峋的手。他看得眼花缭乱，激动万分。到现在为止见到的一切——这条巧克力大河、瀑布、那些巨大的管子、旺卡先生本人——这一切真令人惊叹不已，他开始觉得世界上再不可能有比这一切更加令人惊奇的东西了。他们这又是到哪儿去呢？还会看到些什么呢？真想象不出下一个地方还会出现什么！ 1.根据上下文理解下面句中画线词语的意思。（1分） 它是多么与众不同啊！看它破浪而来有多神气！ 2.联系短文内容，在括号里填入恰当的词语。（1分） （1）旺卡先生（ ）说：“大伙儿都上船吧！快点儿！” （2）“嗨，当心！迈克・蒂韦！”旺卡先生（ ）喊起来，“请别舔船！那样会把船弄得黏糊糊的！ 3.第⑤自然段中，旺卡先生让迈克・蒂韦别舔船，原因是什么？（ ）（2分） A.船是用巨大的硬糖果做的，舔了容易把船弄得黏糊糊的。 B.旺卡先生的船非常脏，怕迈克・蒂韦感染病毒。 C.旺卡先生担心迈克・蒂韦影响奥姆帕—洛姆帕人划船。 D.旺卡先生担心乔爷爷和查理责怪他。 4.根据短文内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）这条船两边架着许多桨，每支桨只需要一个奥姆帕—洛姆帕人来划。（ ） （2）“她需要好好受点教训，别这么任性。”这里的“她”指的是查理。（ ） 5.韦鲁卡・索尔特说“我还要…… 我要……”，你觉得她还想要什么呢？请写一写。（2分） （三）非连续性文本阅读。（9分） 材料一：古诗明理 1.《登鹳雀楼》【唐】王之涣：欲穷千里目，更上一层楼→想要看得更远，就要站得更高。 2.《望庐山瀑布》【唐】李白：飞流直下三千尺，疑是银河落九天→展开想象，感受大自然雄奇壮丽。 3.《梅花》【宋】王安石：墙角数枝梅，凌寒独自开→不畏严寒，坚韧顽强。 材料二：课文信息卡 课文 关键内容 《我是什么》 水可以变成汽、云、雨、冰雹、雪；水能灌溉田地，也会淹没庄稼带来灾害。 《田家四季歌》 春：花开草长；夏：采桑、插秧；秋：打谷丰收；冬：制新棉衣。 《黄山奇石》 仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 《日月潭》 清晨薄雾、中午清晰、细雨时朦胧，位于我国台湾省。 《数星星的孩子》 张衡细心观察星空，北斗七星绕着北极星转动。 材料三：拓展 蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物皮毛传播种子，豌豆靠太阳晒炸开豆荚传播种子。 1.选择题（3分） （1）“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们的道理是（ ）。 A.想要看得更远，就要站得更高 B.站在低处看得最远 C.上楼可以看见瀑布 D.登高只会越看越模糊 （2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ）。 A.黄山奇石 B.庐山瀑布 C.日月潭 D.葡萄沟 （3）《梅花》中梅花的特点是（ ）。 A.怕冷，只在春天开放 B.不怕寒冷，冬天开放 C.只长在池塘边上 D.开花时颜色全是黄色 2.填空（2分） （1）太阳一晒，水就变成____；升到天空，又变成____。 （2）《田家四季歌》里，夏季要采桑、____；秋天稻谷上场，谷像____粒粒香。 3.判断题（对打√，错打×）（3分） （1）日月潭下起蒙蒙细雨的时候，景物一片朦胧，如同仙境。（ ） （2）豌豆妈妈靠风帮助种子离开自己。（ ） （3）张衡仔细观察星星，后来成为著名的天文学家。（ ） 4.到野外观察植物，你怎样发现植物传播种子的秘密？写出1种方法。（1分） 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：亲近生灵·乐享童趣 大自然藏着无数可爱的小动物，它们模样各异、本领有趣，为生活增添了许多欢乐。我们可以大胆分享自己喜欢的小动物，交流生灵趣事；也可以用心观察画面、展开奇妙想象，描摹热闹美好的童趣场景，书写童真满满的小故事，在表达与习作中感受生活与自然的美好。请结合情境完成下面习题。 1.口语交际。（4分） （1）小组交流动物的时候，下面哪位同学的做法做得对？（ ）（2分） A.小刚不等同学说完，就抢过话大声讲自己知道的动物 B.小红认真听同学发言，听不懂的地方有礼貌举手提问 C.小丽觉得话题没意思，低头玩文具，不听别人讲话 D.小明同学发言时，在下面和同桌小声打闹 （2）课堂上开展“有趣的动物”交流会，请你选择一种喜欢的动物，写两三句话向同学们介绍。要写清楚动物的样子或者有趣的本领。（2分） 2.写作。（21分） 题目一：在学校里，有你尊敬的老师，也有你亲密的朋友。请你尝试运用有新鲜感的词句写一写他（她）（如外貌、性格、喜好等），让大家猜猜他（她）是谁。题目自拟，不少于 300 字。 题目二：仔细观察图片，图里是什么地方？有哪些人？大家分别在做什么？想一想他们的心情，写一段连贯的话，记得加上标点。 写作提示：①观察顺序：先看整体院子环境，再依次写每个人的活动。②可用好词：院子、树荫、下棋、逗小鸡、开心、热闹。③写句子要通顺，不要忘记逗号、句号。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版六三制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）水汽、云、蒲公英、传播、杨树、薄雾、海洋、粗壮 （2）bó√；cū√；chéng√ （3）隐隐约约；示例：开开心心、高高兴兴 （4）示例：为什么月亮会跟着人走 （5）更上一层楼；疑是银河落九天；凌寒独自开；为有暗香来；风；太阳 2.百花；春色；鸟；花；含；待；红；绿；春；花；大地；冰雪；长；飞 （1）百花争艳 （2）冰雪融化 （3）鸟语花香 （4）含苞欲放 3.隹；鸟；① 4.一条小溪地上跑，两朵白云天上飘，三匹骏马在饮水，四只鸭子在洗澡。一条小路弯又弯，一丛翠竹路边站。一童一笛一头牛，惊起小鸟百千万。 5.（1）① （2）①√；②× （3）示例：迎客松郁郁葱葱，姿态优美，它伸出手臂，好像在热情欢迎四面八方来黄山游玩的客人。 6.（1）示例：那块巨石好像一只大狗，正抬头望着天上圆圆的月亮。 （2）示例：小草从土里探出头，花儿扬起了笑脸。 （3）猴子观海；抱；蹲；望；样子有趣逼真 （4）颜色多；有光泽、亮晶晶 7.（1）遥知不是雪，为有暗香来；冰；雪 （2）颜色；味道甜；喜爱与赞美 （3）金鸡叫天都；猴子观海；比喻；奇妙有趣 （4）涛涛——海边（椰树沙滩图）；山山——山里（山间小路图）；平平——平原（稻田棉花图）；昂萨尔——草原（骑马绵羊图）；京京——城市高楼图 （5）壮阔；雄伟；奇妙有趣；美丽；物产丰富；秀丽风光；示例：长城、故宫、西湖 二、综合性学习（9分） 1.书名：《一只想飞的猫》；作者：陈伯吹；从书名我猜测：猫幻想自己能够飞起来。 2.A 3.（1）鸭子 （2）③ （3）示例：这是一只没有礼貌，爱给别人起绰号，十分骄傲的猫。 4.示例：看书之前把手洗干净；不要用手乱撕书页；看完把书放回书架。 三、现代文阅读 （一）课内阅读。（10分） 1.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 2.奇形怪状 3.① 4.B；A 5.示例：②天狗望月；远远望去，那块巨石真像一只大狗，蹲在高高的山上，抬着头仰望天上圆圆的月亮。 6.样子多；十分有趣 （二）课外阅读。（8分） 1.示例：样子很特别，和别的船不一样，很神气、威风。 2.示例：（1）大声；（2）惊奇 3.A 4.（1）×；（2）× 5.示例：我还要许许多多糖果做的家具，还要永远吃不完的巧克力！ （三）非连续性文本阅读。（9分） 1.（1）A （2）B （3）B 2.（1）汽；云 （2）插秧；黄金 3.（1）√；（2）×；（3）√ 4.示例：我可以仔细观察成熟的果实，看种子是怎样离开植物妈妈的。 四、写作（25分） 1.（1）B （2）示例：小白兔长着雪白的绒毛，长长的耳朵，红红的眼睛。它爱吃胡萝卜，蹦蹦跳跳十分可爱。 2.题目一： 我的“小书迷”朋友 我们班有一位小书迷，她有一头乌黑的长发，常常扎成高高的马尾辫，发梢上还系着浅蓝色蝴蝶结。圆圆的脸蛋上，一双大眼睛亮晶晶的，笑起来会露出一对浅浅的小酒窝。 她性格温柔又安静，最大的爱好就是看书。下课铃一响，别的同学跑去走廊玩耍，她常常坐在座位上，捧着课外书静静阅读，看得入迷的时候，连别人喊她都听不见。不管是童话书，还是科普小故事，她都爱不释手。遇到精彩的段落，她还会拿出本子认真摘抄好词好句。 她不光爱读书，还十分热心。每当我做题遇到困难，她总会耐心地给我讲解。她说话轻声细语，待人友善。你们猜到她是谁了吗？ 题目二： 热闹的小院 夏日的小院真热闹！高大的树木撑开浓密的树荫，把火辣辣的太阳挡在外面。 大树底下，两位叔叔坐在小板凳上下棋，他们一边思考一边聊天。院子中间，有个小姑娘蹲在地上，正开心地逗着两只毛茸茸的小羊。右边的木桌旁，小男孩坐在桌边吃东西，一旁的阿姨正在往盆里倒水。 院子里的每个人脸上都带着笑容，大家悠闲自在。暖暖的阳光洒满小院，到处都是欢声笑语，多么热闹美好的小院呀！ 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $