学易金卷：二年级语文上学期10月学情自测·情境基础卷02（1-4单元）（统编版·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，设置四大情境模块，整合积累运用、综合实践、阅读感悟与表达，通过“旅行总结”“童话推荐”“庐山瀑布”“孝亲居家”等真实场景，融合语言运用与思维能力，适配二年级期中学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/39分|拼音写字、多音字、量词、句子仿写、课文回顾|语段综合题结合旅行语境考查读写，图文转换题通过对比图片强化量词运用| |综合性学习|5题/9分|口语交际、活动实践、阅读分享|以“童话推荐小使者”活动为载体，考查合作邀请礼貌表达与活动展示形式选择| |现代文阅读|3篇/27分|查字典、词语理解、信息提取、偏旁识字|《游庐山瀑布》关联李白诗句考查想象，虫鸟童谣分析“虫、鸟”偏旁与字义关系| |交流与写话|2题/25分|礼貌沟通、看图表达|口语交际引导课堂礼仪，看图写话结合“丰收、飘香”等词训练观察与情感表达|

2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版・新教材） 10月学情自测·情境基础卷02 （1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）名山大川、层林、枝叶、湖水、金光闪闪、小岛位于、好客、展现、外面、无穷无尽 （2）都市dū√；全都dōu√；天都峰dū√；都是dōu√ （3）树枝随风轻轻摆动；水面波光闪动，金光闪闪的样子 （4）秀丽 秀丽如画；著名 中外著名；闻名 闻名中外；示例：黄山景色秀丽如画，吸引了许许多多游客。 2.②；①；⑥；③；⑤ 3.只；棵；朵；群；行；束（答案不唯一，量词合理即可） 4.①群山环绕；②名胜古迹；③点点灯光；④树木茂盛；⑤山清水秀；⑥蒙蒙细雨；①；④；⑥；⑤ 5.带；进；戴；圆；圆；座；坐；园；近 6.（1）示例：小草在春风中探出了小脑袋。 （2）示例：开心极了；蹦蹦跳跳地 （3）植物妈妈有很多办法。 （4）示例：弟弟玩耍的时候，一会儿跑，一会儿跳，一会儿蹲下来看蚂蚁。 （5）3；1；4；5；2 7.（1）葡萄沟；葡萄 （2）风光秀丽；日潭；月潭 （3）降落伞；仔细观察；知识 （4）④；①；②；⑤ （5）示例：黄山；日月潭；葡萄沟；雨；雪；小蝌蚪；植物妈妈；黄山；香甜；日月潭；黄山；葡萄沟 二、综合性学习 1.B 2.（1）×；（2）√ 3.ABCD 4.C 5.示例：我最喜欢《小鲤鱼跳龙门》。故事讲一群小鲤鱼努力向前，一心想要跳龙门。一路上遇到很多困难，它们不放弃。读完我懂得做事情要不怕困难，坚持努力。 三、现代文阅读 （一）课内阅读《葡萄沟》节选 1.尸；7；① 2.示例：茂密；绿色；热情好客 3.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 4. 1；热情好客 5. 4；一大串一大串；五光十色 （二）课外阅读《游庐山瀑布》 1.（1）心旷神怡；（2）人喧马嘶 2.迈入庐山风景区→来到瀑布脚下→登上观景台 3.②；① 4.越来越近，响彻山谷；长长的白绸带；惊叹 5. 答案：抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。 6.示例：各位游客，欢迎来到庐山瀑布！这里瀑布声音响彻山谷，水流从高高的山崖落下，像长长的白绸带。雨后还能看见美丽的彩虹，景色特别壮观。 （三）《虫鸟童谣》 1.虫；昆虫；鸟；示例：鸭、鹅；隹；示例：雀、雕 2.野兽；水 3.③ 4.② 5.② 四、交流与写话 1.示例：朵朵，读书默读的时候我们要安静一点哦，小声赞叹会打扰旁边同学阅读，我们看完再小声说好吗？ 2.题目一：秋天到了，果园里苹果飘香，到处是一派丰收的景象。小朋友们来到果园采摘苹果。红红的苹果挂满枝头，大家捧着满满的果子，心里乐开了花。脸上洋溢着幸福的笑容。 题目二：小文回到家，看见妈妈在洗菜，连忙上前帮忙。门铃响了，小文主动帮妈妈接过客人送来的篮子。爷爷坐在沙发上看报纸，小文端来一杯热水送给爷爷。吃饭的时候，小文还给奶奶夹菜。一家人开开心心，大家都夸小文是懂事孝顺的好孩子。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版・新教材） 10月学情自测·情境基础卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】读班主任对本次“旅行”的总结，完成练习。（10分） 同学们，本次旅行太精彩啦！我们欣赏了míng shān dà chuān，céng lín叠翠间zhī yè随风摇曳。还有波光粼(lín)粼的hú shuǐ，那jīn guāng shǎn shǎn的xiǎo dǎo wèi yú湖中心。大家都感受到了当地居民的热情hào kè，zhǎn xiàn了他们对家乡的热爱。wài miàn的世界还藏着wú qióng wú jìn的美景，让我们继续去探索，去发现。 （1）根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。（5分） （2）文段中加点的“都”是多音字，请你根据字义选择正确的读音，打“√”。（2分） 都市(dōu dū) 全都(dōu dū) 天都峰(dōu dū) 都是(dōu dū) （3）【要素题】联系上下文或生活经验，文段中加点的“摇曳”的意思是________；“波光粼粼”的意思是________________________________。（1分） （4）【课后题链接】照样子，写词语，并运用画线词语描述一处景物。（2分） 例：风景 景色 风景如画 秀丽 ________ ________ 著名 ________ ________ 闻名 ________ ________ 写一处景物：________________________________________________ 2.【语文与生活】给下面图片中的天气情况选择填空。（填序号）（4分） ①晴朗 ②闪电 ③雾霾 ④暴风 ⑤雨夹雪 ⑥雷阵雨 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.【新题型・图文转换】看图片，比一比，根据提示填入合适的量词。（2分） 一（ ）小鸡 一（ ）柳树 一（ ）花 一（ ）小鸡 一（ ）柳树 一（ ）花 4.看图片，把词语补充完整，再选词填空。（填序号）（2分） ①( )( )环绕 ②( )( )古迹 ③( )( )灯光 ④( )( )茂盛 ⑤( )清( )秀 ⑥蒙蒙( )( ) 湖泊周围________，岸边________。在_______中，一切都好像披上了轻纱，更显得________，宛如一幅水墨画卷。 5.同音字辨析填空。（2分） 近 进 圆 园 戴 带 坐 座 王老师（ ）着一名新同学走（ ）教室。新同学头上（ ）着一顶红色帽子，脸蛋（ ）（ ）的，红扑扑的，很可爱。老师让她在我前边的一个（ ）位上（ ）下了。这位新同学告诉我们，她家就住在人民公（ ）附（ ）。 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）枫叶在秋风中摇晃着身子。（仿写拟人句） （2）小鸭子快活极了，摇摇摆摆地跳进小河。（照样子，补充句子）(2分) 弟弟______________________，_____________________________冲出了教室。 （3）难道植物妈妈没有很多办法吗？（意思不变，换一种说法）(2分) （4）天上的云朵变化真快，一会儿变成小羊，一会儿变成骏马，一会儿变成棉花糖。（用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子）(2分) （5）把下面《小蝌蚪找妈妈》相关句子排列成一段通顺的话。(2分) (  )小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，连忙迎上去询问妈妈在哪里。 (  )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子。 (  )小蝌蚪看见乌龟，错把乌龟当成自己的妈妈。 (  )小蝌蚪长出四条腿，尾巴变短，终于找到了青蛙妈妈。 (  )过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。 7.课文内容回顾。（10分） （1）新疆吐鲁番有个地方叫________。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的________成熟了。 （2）日月潭________，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫________；南边像弯弯的月亮，叫________。 （3）蒲公英妈妈准备了________，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。植物妈妈的办法很多很多，不信你就________。那里有许许多多的________，粗心的小朋友却得不到它。 （4）根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号) 选项：①弹射传播 ②苍耳妈妈 ③石榴妈妈 ④风传播 ⑤鸟类传播 （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了__________、__________、__________的不同景象；了解了水会变成汽、__________、__________都是大自然奇妙的变化；还知道了___________找妈妈、__________传播种子、__________的奇石、__________的葡萄都很有趣。还认识了很多景物：有风光秀丽的__________，有高耸壮丽的__________，还有瓜果飘香的__________。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐阅读・童话推荐小使者。 优秀童话故事充满想象、传递美好，为了让大家爱上阅读童话、分享读书快乐，班级特别开展“快乐阅读・童话推荐小使者”主题实践活动。在活动中，我们一起读童话、谈感受、做推荐、做读书小报。请你结合活动过程，完成下面练习，展示自己的学习收获与实践能力。 1.活动中，文文想邀请同学一起制作童话读书小报，下列说法最有礼貌、最得体的一项是( )。（填序号）（2分） A.快跟我做小报，不然我就一个人做了！ B.你好，我想和你一起制作童话读书小报，你愿意和我合作吗？ C.别看书了，赶紧来帮我做童话读书小报！ 2.结合本次童话推荐活动，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1分） （1）推荐童话故事时，只需要说出故事的名字就可以了。（  ） （2）分享童话故事时，能说说自己的阅读感受，会让推荐更吸引人。（  ） 3.下列适合作为本次活动展示形式的有(  )。（多选，填序号）（2分） A.介绍自己最喜欢的童话故事 B.分享童话里的精彩片段 C.展示童话主题读书小报或者绘画作品 D.说说读童话故事的收获与感受 E.打闹喧哗，做和活动无关的事情 4.活动中，同学们围绕读书交流展开讨论，下面做法不合适的是（  ）。（填序号）（2 分） A.别人分享故事时，认真倾听，不随意打断别人发言。 B.同学讲得和自己想法不一样，可以礼貌地补充自己的观点。 C.同学发言的时候，和旁边的同学小声打闹聊天。 5.选一个你最喜欢的童话故事（选自“快乐读书吧”），写一段100字左右的话，写一写故事名字、主要内容和你的感受，语句通顺、内容清楚。（2分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙的语文探险。我们走进祖国的大好河山，品读瓜果飘香的葡萄沟，领略庐山瀑布的雄奇壮美；诵读趣味问答儿歌，感受汉字偏旁的秘密。在阅读中捕捉词句信息、学习查字方法、梳理行文顺序，一边品读优美文字，一边锻炼提取信息、理解感悟的阅读本领，在一篇篇短文中收获阅读的快乐！ （一）课内阅读。（9分） 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.“展”用部首查字法查字典，应先查______部，再查______画。“展”在字典中有三种解释：①张开，舒张开；②施展，发挥；③放宽。选段中“展”的意思是_____________________(填序号)。（1分） 2.【词语搭配】在括号里填上合适的词语。（2分） （ ）的枝叶  （ ）的凉棚  （ ）的老乡 3.选段中哪句话表现了葡萄枝叶茂密？用“____”画出来。（2分） 4.选段中，第______句话交代了葡萄的生长环境，最后一句话中的“准、最甜、吃个够”写出了维吾尔族老乡的______________________。（2分） 5.【要素题】选段写了葡萄的______种颜色，表现结的葡萄多的词语是____________，写葡萄品种多、品质好的四字词语是________________。（2分） （二）课外阅读。（9分） 游庐山瀑布 ①李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 ②迈入庐山风景区，空气无比清新。猛吸两口，令人心旷神怡。在密林中走着走着，瀑布声离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻山谷，盖过了人喧马嘶(sī)。 ③来到瀑布的脚下，凉丝丝的水花像________，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。 ④登上观景台，忽然下起大雨，瀑布更加壮观了，瀑布飞泻直下像________________。雨过天晴，天空出现一道彩虹，彩虹下的庐山瀑布更加动人。彩虹姑娘可能正坐在彩虹桥上欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 ⑤自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅(mèi)力赢得过多少文人墨客的青睐(lài)啊！它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀(yào)眼的明珠！ 1.【要素题】请你根据意思，从文章第②自然段中找出相对应的词语。（1分） （1）心情舒畅，精神愉悦。( ) （2）人在喊叫，马在嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾。( ) 2.请你根据作者游庐山瀑布的顺序，梳理其游览路线图。（1分） 3.将下列两句话分别填入第③④自然段的横线处。(填序号)（1分） ①赛车在大道上疾驰 ②一个个顽皮的孩子 4.阅读文章第②③自然段，作者先写庐山瀑布的声音________，再写它的形状像________，第③自然段中的“________”一词最能表现出作者的感受。（2分） 5.第③自然段中有一句话跟第①自然段中李白的诗相照应，请用“﹏﹏”画出来。（2分） 6.【核心题】假如你是庐山风景区的一名小导游，请结合短文内容把庐山瀑布的美景介绍给游客。（2分） （三）真题精选。（9分） 虫鸟童谣 什么虫有头没有尾？   什么鸟穿青又穿白？ 什么虫有尾没有头？   什么鸟穿着皂靴来？ 什么虫有头又有尾？   什么鸟身披十样锦？ 什么虫没尾又没头？   什么鸟穿着蓑衣来？ 蜘蛛有头没有尾，    喜鹊穿青又穿白， 蝎子有尾没有头，    乌鸦穿着皂靴来， 蛐蛐有头又有尾，    锦鸡身披十样锦， 蚯蚓没尾又没头。    鹌鹑穿着蓑衣来。 1.【核心题】“蜘蛛、蛐蛐、蚯蚓”这组词语中的每个字都有________字旁，这些字的意思大多与________有关；“喜鹊、乌鸦、锦鸡”中的“鹊、鸦、鸡”都有________字旁，带有这个偏旁的字我还会写________、________等，我还知道带有偏旁________的字也与鸟类有关，如________、________。（3分） 2.我还知道，含有偏旁“犭”的字大多与__________有关，含有偏旁“氵”的字大多与__________有关。(1分) 3.蚂蚱的身体属于哪一种？（ ）(2分) ①有头没有尾 ②有尾没有头 ③有头又有尾 ④没尾又没头 4.哪只鸟儿的腿部是黑色？（ ）（1分） ①喜鹊 ②乌鸦 ③锦鸡 ④鹌鹑 5.【图文识字】根据儿歌内容，下列哪一种昆虫是蝎子？（ ）（2分） 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：温馨居家・孝亲小达人 家是充满温暖的小天地。在家里，我们可以主动帮家人分担家务，懂得礼貌沟通，孝敬长辈。学会好好说话，留心身边温暖的小事，用笔记录下家里一幕幕动人的瞬间，做懂事孝顺的好孩子。 1.口语交际（5分） 读书分享课，同学们都在安静默读《葡萄沟》。朵朵读到维吾尔族老乡热情好客的段落，开心地大声赞叹，影响了身边同学。如果你坐在她旁边，你会对她说什么？请把你想说的话写下来。注意说话的语气。 2.看图写话（任选一题）。（20分） 题目一：仔细观察图片，运用以下词语，写一段话。(提示：图上画的都有什么？画的是什么季节？人们在做什么？心情怎么样？想一想他们会说什么。) 丰收 飘香 幸福 乐开了花 题目二：小文说：“我要把快乐写下来。” 图画上是小文回家后做的事情，按图的顺序写出她分别做了哪些事情，用几句话写下来。（语句要通顺） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版・新教材） 10月学情自测·情境基础卷02 （1-4单元） 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】读班主任对本次“旅行”的总结，完成练习。（10分） 同学们，本次旅行太精彩啦！我们欣赏了míng shān dà chuān，céng lín叠翠间zhī yè随风摇曳。还有波光粼(lín)粼的hú shuǐ，那jīn guāng shǎn shǎn的xiǎo dǎo wèi yú湖中心。大家都感受到了当地居民的热情hào kè，zhǎn xiàn了他们对家乡的热爱。wài miàn的世界还藏着wú qióng wú jìn的美景，让我们继续去探索，去发现。 （1）根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。（5分） 答案：名山大川、层林、枝叶、湖水、金光闪闪、小岛位于、好客、展现、外面、无穷无尽 解析：此题考查的是结合语段看拼音写词语。先要通读旅行小结语段，读懂句子语境，准确拼读拼音，规范书写汉字。注意易错字：“名山大川”不要写成“明山大川”；“层林”的“层”笔画不要写错；“枝叶”“湖水”“展现”注意偏旁；“无穷无尽”两个“穷”不要写错。写完通读整段文字，核对词语是否通顺，贴合写景的语境。 （2）文段中加点的“都”是多音字，请你根据字义选择正确的读音，打“√”。（2分） 都市(dōu dū) 全都(dōu dū) 天都峰(dōu dū) 都是(dōu dū) 答案：都市dū√；全都dōu√；天都峰dū√；都是dōu√ 解析：此题考查的是多音字“都”字音辨析。“都”读dū，多用于城市、地名，如都市、天都峰；读dōu，表示全部、完全，如全都、都是。做题要读懂每个词语意思，区分不同读音再打勾。 （3）【要素题】联系上下文或生活经验，文段中加点的“摇曳”的意思是________；“波光粼粼”的意思是________________________________。（1分） 答案：树枝随风轻轻摆动；水面波光闪动，金光闪闪的样子 解析：此题考查的是联系上下文理解词语意思。“摇曳”写枝叶，指树枝在风中轻轻摇摆晃动；“波光粼粼”描写湖水，指水面波光闪动，金光闪闪。二年级答题用简单口语把意思说清楚即可，不用复杂书面解释。 （4）【课后题链接】照样子，写词语，并运用画线词语描述一处景物。（2分） 例：风景 景色 风景如画 秀丽________ ________ 著名________ ________ 闻名________ ________ 写一处景物：________________________________________________ 答案：秀丽 秀丽如画；著名 中外著名；闻名 闻名中外；示例：黄山景色秀丽如画，吸引了许许多多游客。 解析：此题考查的是词语扩写、仿写词语并造句。仿照例子，先给生字组词，再写四字短语。造句选取一处景物，用上写好的短语，句子通顺完整。 2.【语文与生活】给下面图片中的天气情况选择填空。（填序号）（4分） ①晴朗 ②闪电 ③雾霾 ④暴风 ⑤雨夹雪 ⑥雷阵雨 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 答案：②；①；⑥；③；⑤ 解析：此题考查的是看图辨析天气词语。读懂每个天气词语含义：①晴朗、②闪电、③雾霾、④暴风、⑤雨夹雪、⑥雷阵雨。对照图片画面依次选择序号。 3.【新题型・图文转换】看图片，比一比，根据提示填入合适的量词。（2分） 一（ ）小鸡 一（ ）柳树 一（ ）花 一（ ）小鸡 一（ ）柳树 一（ ）花 答案：只；棵；朵；群；行；束（答案不唯一，量词合理即可） 解析：此题考查的是量词运用，图文辨析。同样事物可以用不同量词，表示数量少用“只、棵、朵”；数量多用“群、行、束”。做题看图分清多少，填写合适量词，量词答案不唯一，符合汉语习惯就可以。 4.看图片，把词语补充完整，再选词填空。（填序号）（2分） ①( )( )环绕 ②( )( )古迹 ③( )( )灯光 ④( )( )茂盛 ⑤( )清( )秀 ⑥蒙蒙( )( ) 湖泊周围________，岸边________。在_______中，一切都好像披上了轻纱，更显得________，宛如一幅水墨画卷。 答案：①群山环绕；②名胜古迹；③点点灯光；④树木茂盛；⑤山清水秀；⑥蒙蒙细雨；①；④；⑥；⑤ 解析：此题考查的是四字词语积累、选词填空。先补全课本四字词语，再读句子：湖泊周围群山环绕，岸边树木茂盛。蒙蒙细雨中，景物披上轻纱，显得山清水秀。结合句子语境选序号填空。 5.同音字辨析填空。（2分） 近 进 圆 园 戴 带 坐 座 王老师（ ）着一名新同学走（ ）教室。新同学头上（ ）着一顶红色帽子，脸蛋（ ）（ ）的，红扑扑的，很可爱。老师让她在我前边的一个（ ）位上（ ）下了。这位新同学告诉我们，她家就住在人民公（ ）附（ ）。 答案：带；进；戴；圆；圆；座；坐；园；近 解析：此题考查的是同音字辨析填空。“带”带领；“进”走进；“戴”戴帽子；“圆圆”脸蛋；“座”座位；“坐”坐下；“公园”；“附近”。做题区分字形字义，读完整句子再填写，写完再读一遍检查是否通顺。 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）枫叶在秋风中摇晃着身子。（仿写拟人句） 答案：示例：小草在春风中探出了小脑袋。 解析：此题考查的是仿写拟人句。拟人就是把动植物当作人，给它加上人的动作神态。例句把枫叶当作人写“摇晃身子”。仿写给小草、小花、柳树加上人的动作，语句通顺。 （2）小鸭子快活极了，摇摇摆摆地跳进小河。（照样子，补充句子）(2分) 弟弟______________________，_____________________________冲出了教室。 答案：示例：开心极了；蹦蹦跳跳地 解析：此题考查的是照样子补充句子。例句结构：人物 + 心情极了，+ 动作地干什么。写弟弟开心的心情，搭配冲出教室的动作，答案不唯一，符合语境即可。 （3）难道植物妈妈没有很多办法吗？（意思不变，换一种说法）(2分) 答案：植物妈妈有很多办法。 解析：此题考查的是反问句改成陈述句。去掉反问词“难道…… 没有…… 吗”，把否定改为肯定，问号改成句号，不改变原来句子意思。 （4）天上的云朵变化真快，一会儿变成小羊，一会儿变成骏马，一会儿变成棉花糖。（用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子）(2分) 答案：示例：弟弟玩耍的时候，一会儿跑，一会儿跳，一会儿蹲下来看蚂蚁。 解析：此题考查的是用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句。这个词语用来写短时间内连续发生的几件事，写同一个人或者事物的不同动作，句子通顺即可。 （5）把下面《小蝌蚪找妈妈》相关句子排列成一段通顺的话。(2分) (  )小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，连忙迎上去询问妈妈在哪里。 (  )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子。 (  )小蝌蚪看见乌龟，错把乌龟当成自己的妈妈。 (  )小蝌蚪长出四条腿，尾巴变短，终于找到了青蛙妈妈。 (  )过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。 答案：3；1；4；5；2 解析：此题考查的是句子排序，梳理《小蝌蚪找妈妈》故事顺序。故事顺序：池塘有一群小蝌蚪→长出两条后腿→看见鲤鱼妈妈询问→看见乌龟认错妈妈→长出四条腿，找到青蛙妈妈。通读每一句话，理清故事发展先后排序号。 7.课文内容回顾。（10分） （1）新疆吐鲁番有个地方叫________。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的________成熟了。 答案：葡萄沟；葡萄 解析：此题考查的是课文《葡萄沟》内容默写。熟读课文，记住吐鲁番葡萄沟，七月人们最喜爱的葡萄成熟，不要写错别字。 （2）日月潭________，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫________；南边像弯弯的月亮，叫________。 答案：风光秀丽；日潭；月潭 解析：此题考查的是课文《日月潭》内容识记。日月潭风光秀丽，小岛把湖分成两半，北边叫日潭，南边叫月潭，熟记课文重点语句。 （3）蒲公英妈妈准备了________，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。植物妈妈的办法很多很多，不信你就________。那里有许许多多的________，粗心的小朋友却得不到它。 答案：降落伞；仔细观察；知识 解析：此题考查的是课文《植物妈妈有办法》默写。蒲公英准备降落伞；不信你就仔细观察；许许多多的知识，粗心的小朋友得不到它。注意“察”字不要写错。 （4）根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号) 选项：①弹射传播 ②苍耳妈妈 ③石榴妈妈 ④风传播 ⑤鸟类传播 答案：④；①；②；⑤ 解析：此题考查的是植物传播种子方法理解。蒲公英属于风传播；豌豆靠弹射传播；苍耳挂动物身上；石榴被小鸟吃下，靠鸟类传播。对应序号填写。 （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了__________、__________、__________的不同景象；了解了水会变成汽、__________、__________都是大自然奇妙的变化；还知道了___________找妈妈、__________传播种子、__________的奇石、__________的葡萄都很有趣。还认识了很多景物：有风光秀丽的__________，有高耸壮丽的__________，还有瓜果飘香的__________。 答案：示例：黄山；日月潭；葡萄沟；雨；雪；小蝌蚪；植物妈妈；黄山；香甜；日月潭；黄山；葡萄沟 解析：此题考查的是1‑4单元课文内容综合回顾。回顾课文写的景物、小动物、自然现象，填写课文里面的事物，意思符合课文即可，部分答案不唯一。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐阅读・童话推荐小使者。 优秀童话故事充满想象、传递美好，为了让大家爱上阅读童话、分享读书快乐，班级特别开展“快乐阅读・童话推荐小使者”主题实践活动。在活动中，我们一起读童话、谈感受、做推荐、做读书小报。请你结合活动过程，完成下面练习，展示自己的学习收获与实践能力。 1.活动中，文文想邀请同学一起制作童话读书小报，下列说法最有礼貌、最得体的一项是( )。（填序号）（2分） A.快跟我做小报，不然我就一个人做了！ B.你好，我想和你一起制作童话读书小报，你愿意和我合作吗？ C.别看书了，赶紧来帮我做童话读书小报！ 答案：B 解析：此题考查的是口语交际，礼貌用语。邀请同学合作要语气委婉有礼貌。A.语气强硬；C.命令别人；B.说话客气，征求对方意见，最得体，选B。 2.结合本次童话推荐活动，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1分） （1）推荐童话故事时，只需要说出故事的名字就可以了。（  ） （2）分享童话故事时，能说说自己的阅读感受，会让推荐更吸引人。（  ） 答案：（1）×；（2）√ 解析：此题考查的是童话分享活动常识判断。推荐童话不能只说名字，还要讲内容感受，所以第一题错；分享加上阅读感受，推荐会更吸引人，第二题对。 3.下列适合作为本次活动展示形式的有(  )。（多选，填序号）（2分） A.介绍自己最喜欢的童话故事 B.分享童话里的精彩片段 C.展示童话主题读书小报或者绘画作品 D.说说读童话故事的收获与感受 E.打闹喧哗，做和活动无关的事情 答案：ABCD 解析：此题考查的是综合实践活动活动形式判断。介绍故事、分享片段、展示小报绘画、谈阅读收获都是正当活动形式；E 打闹喧哗是错误行为，排除，选ABCD。 4.活动中，同学们围绕读书交流展开讨论，下面做法不合适的是（  ）。（填序号）（2 分） A.别人分享故事时，认真倾听，不随意打断别人发言。 B.同学讲得和自己想法不一样，可以礼貌地补充自己的观点。 C.同学发言的时候，和旁边的同学小声打闹聊天。 答案：C 解析：此题考查的是口语交际倾听的要求。别人发言要认真听，不能打闹聊天。A、B做法正确；C.同学发言打闹聊天不合适，选C。 5.选一个你最喜欢的童话故事（选自“快乐读书吧”），写一段100字左右的话，写一写故事名字、主要内容和你的感受，语句通顺、内容清楚。（2分） 答案：示例：我最喜欢《小鲤鱼跳龙门》。故事讲一群小鲤鱼努力向前，一心想要跳龙门。一路上遇到很多困难，它们不放弃。读完我懂得做事情要不怕困难，坚持努力。 解析：此题考查的是快乐读书吧童话阅读表达。写出童话名字，简单讲主要内容，再写自己阅读感受，100字左右，语句通顺，不会写可以写拼音。 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙的语文探险。我们走进祖国的大好河山，品读瓜果飘香的葡萄沟，领略庐山瀑布的雄奇壮美；诵读趣味问答儿歌，感受汉字偏旁的秘密。在阅读中捕捉词句信息、学习查字方法、梳理行文顺序，一边品读优美文字，一边锻炼提取信息、理解感悟的阅读本领，在一篇篇短文中收获阅读的快乐！ （一）课内阅读。（9分） 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.“展”用部首查字法查字典，应先查______部，再查______画。“展”在字典中有三种解释：①张开，舒张开；②施展，发挥；③放宽。选段中“展”的意思是_____________________(填序号)。（1分） 答案：展；尸；7；① 解析：此题考查的是部首查字法、字义选择。“展”部首是尸部，除去部首还有 7 画。文中“枝叶向四面展开”，是枝叶张开舒张开，选释义①张开，舒张开。 2.【词语搭配】在括号里填上合适的词语。（2分） （ ）的枝叶  （ ）的凉棚  （ ）的老乡 答案：示例：茂密；绿色；热情好客 解析：此题考查的是课文词语搭配提取。从原文直接找词语：茂密的枝叶、绿色的凉棚、热情好客的老乡，也可以填写合适的其他形容词。 3.选段中哪句话表现了葡萄枝叶茂密？用“____”画出来。（2分） 答案：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 解析：此题考查的是短文信息提取。这句话写枝叶向四面铺开，搭成凉棚，直接体现枝叶长得十分茂密，按要求用横线画出原句。 4.选段中，第______句话交代了葡萄的生长环境，最后一句话中的“准、最甜、吃个够”写出了维吾尔族老乡的______________________。（2分） 答案：1；热情好客 解析：此题考查的是课文内容理解。第一句“葡萄种在山坡的梯田上”交代葡萄生长环境。“准、最甜、吃个够”写出维吾尔族老乡热情好客，愿意拿出最好的葡萄招待客人。 5.【要素题】选段写了葡萄的______种颜色，表现结的葡萄多的词语是____________，写葡萄品种多、品质好的四字词语是________________。（2分） 答案：4；一大串一大串；五光十色 解析：此题考查的是短文关键信息提取。文中写红、白、紫、淡绿，一共4种颜色；“一大串一大串”写出葡萄数量多；四字词语“五光十色”写出葡萄颜色多、品质好。 （二）课外阅读。（9分） 游庐山瀑布 ①李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 ②迈入庐山风景区，空气无比清新。猛吸两口，令人心旷神怡。在密林中走着走着，瀑布声离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻山谷，盖过了人喧马嘶(sī)。 ③来到瀑布的脚下，凉丝丝的水花像________，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。 ④登上观景台，忽然下起大雨，瀑布更加壮观了，瀑布飞泻直下像________________。雨过天晴，天空出现一道彩虹，彩虹下的庐山瀑布更加动人。彩虹姑娘可能正坐在彩虹桥上欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 ⑤自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅(mèi)力赢得过多少文人墨客的青睐(lài)啊！它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀(yào)眼的明珠！ 1.【要素题】请你根据意思，从文章第②自然段中找出相对应的词语。（1分） （1）心情舒畅，精神愉悦。( ) （2）人在喊叫，马在嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾。( ) 答案：（1）心旷神怡；（2）人喧马嘶 解析：此题考查的是根据意思在文中找词语。读第②自然段，给出释义，回到原文找对应词语抄写，不要写错别字。 2.请你根据作者游庐山瀑布的顺序，梳理其游览路线图。（1分） 答案：迈入庐山风景区→来到瀑布脚下→登上观景台 解析：此题考查的是梳理作者游览顺序。短文按照地点变化写游览：先迈入庐山风景区，再来到瀑布脚下，最后登上观景台，依次梳理地点。 3.将下列两句话分别填入第③④自然段的横线处。(填序号)（1分） ①赛车在大道上疾驰 ②一个个顽皮的孩子 答案：②；① 解析：此题考查的是语句还原，联系上下文选句子。第三段水花蹦跳欢呼，把水花比作顽皮孩子选②；第四天下大雨，瀑布飞驰，像赛车疾驰选①。 4.阅读文章第②③自然段，作者先写庐山瀑布的声音________，再写它的形状像________，第③自然段中的“________”一词最能表现出作者的感受。（2分） 答案：越来越近，响彻山谷；长长的白绸带；惊叹 解析：此题考查的是文本内容提取。作者先写瀑布声音越来越近、响彻山谷；抬头看形状像长长的白绸带；文中“让你忍不住惊叹”写出作者内心感受。 5.第③自然段中有一句话跟第①自然段中李白的诗相照应，请用“﹏﹏”画出来。（2分） 答案：抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。 解析：此题考查的是理解诗句与短文照应关系。李白“飞流直下三千尺”写瀑布从高高的山崖倾泻下来。文中这句话写瀑布从崖壁飘下来，和古诗内容互相呼应，用波浪线画出。 6.【核心题】假如你是庐山风景区的一名小导游，请结合短文内容把庐山瀑布的美景介绍给游客。（2分） 答案：示例：各位游客，欢迎来到庐山瀑布！这里瀑布声音响彻山谷，水流从高高的山崖落下，像长长的白绸带。雨后还能看见美丽的彩虹，景色特别壮观。 解析：此题考查的是口语交际，小导游介绍。结合短文内容，简单讲瀑布声音、样子、雨后彩虹，语言简短通顺，符合导游说话语气。 （三）真题精选。（9分） 虫鸟童谣 什么虫有头没有尾？   什么鸟穿青又穿白？ 什么虫有尾没有头？   什么鸟穿着皂靴来？ 什么虫有头又有尾？   什么鸟身披十样锦？ 什么虫没尾又没头？   什么鸟穿着蓑衣来？ 蜘蛛有头没有尾，    喜鹊穿青又穿白， 蝎子有尾没有头，    乌鸦穿着皂靴来， 蛐蛐有头又有尾，    锦鸡身披十样锦， 蚯蚓没尾又没头。    鹌鹑穿着蓑衣来。 1.【核心题】“蜘蛛、蛐蛐、蚯蚓”这组词语中的每个字都有________字旁，这些字的意思大多与________有关；“喜鹊、乌鸦、锦鸡”中的“鹊、鸦、鸡”都有________字旁，带有这个偏旁的字我还会写________、________等，我还知道带有偏旁________的字也与鸟类有关，如________、________。（3分） 答案：虫；昆虫；鸟；示例：鸭、鹅；隹；示例：雀、雕 解析：此题考查的是汉字偏旁表意的知识点。虫字旁大多和昆虫虫子有关；鸟字旁大多和鸟类有关。“隹”也是表示短尾巴鸟的偏旁，可以写雀、雕。 2.我还知道，含有偏旁“犭”的字大多与__________有关，含有偏旁“氵”的字大多与__________有关。(1分) 答案：野兽；水 解析：此题考查的是偏旁含义积累。反犬旁“犭”大多和野兽动物有关；三点水“氵”大多和水有关。 3.蚂蚱的身体属于哪一种？（ ）(2分) ①有头没有尾 ②有尾没有头 ③有头又有尾 ④没尾又没头 答案：③ 解析：此题考查的是儿歌信息理解。蚂蚱有头也有尾巴，对应③有头又有尾。 4.哪只鸟儿的腿部是黑色？（ ）（1分） ①喜鹊 ②乌鸦 ③锦鸡 ④鹌鹑 答案：② 解析：此题考查的是提取儿歌信息。儿歌写“乌鸦穿着皂靴来”，皂靴是黑色靴子，指乌鸦腿是黑色，选②。 5.【图文识字】根据儿歌内容，下列哪一种昆虫是蝎子？（ ）（2分） 答案：② 解析：此题考查的是图文对照识字，提取儿歌信息。观察四幅图画，①是螃蟹，②是蝎子，③是蜈蚣，④是毛毛虫。蝎子有一对大钳子，尾部向上卷起，对应图②，结合儿歌描述选出正确序号。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：温馨居家・孝亲小达人 家是充满温暖的小天地。在家里，我们可以主动帮家人分担家务，懂得礼貌沟通，孝敬长辈。学会好好说话，留心身边温暖的小事，用笔记录下家里一幕幕动人的瞬间，做懂事孝顺的好孩子。 1.口语交际（5分） 读书分享课，同学们都在安静默读《葡萄沟》。朵朵读到维吾尔族老乡热情好客的段落，开心地大声赞叹，影响了身边同学。如果你坐在她旁边，你会对她说什么？请把你想说的话写下来。注意说话的语气。 答案：示例：朵朵，读书默读的时候我们要安静一点哦，小声赞叹会打扰旁边同学阅读，我们看完再小声说好吗？ 解析：此题考查的是口语交际委婉劝说。说话语气要温和有礼貌，告诉朵朵默读需要安静，不要大声，不可以指责训斥别人。 2.看图写话（任选一题）。（20分） 题目一：仔细观察图片，运用以下词语，写一段话。(提示：图上画的都有什么？画的是什么季节？人们在做什么？心情怎么样？想一想他们会说什么。) 丰收 飘香 幸福 乐开了花 题目二：小文说：“我要把快乐写下来。” 图画上是小文回家后做的事情，按图的顺序写出她分别做了哪些事情，用几句话写下来。（语句要通顺） 题目一（果园摘苹果） 答案：秋天到了，果园里苹果飘香，到处是一派丰收的景象。小朋友们来到果园采摘苹果。红红的苹果挂满枝头，大家捧着满满的果子，心里乐开了花。脸上洋溢着幸福的笑容。 解析：此题考查的是看图写话，指定词语运用。仔细观察图片，图中是秋天果园，树上结满红苹果，小朋友采摘苹果。写话要用上“丰收、飘香、幸福、乐开了花”这四个词语，写清季节、人物、事件、人物的心情，语句通顺，逻辑连贯。 题目二（小文做家务） 答案：小文回到家，看见妈妈在洗菜，连忙上前帮忙。门铃响了，小文主动帮妈妈接过客人送来的篮子。爷爷坐在沙发上看报纸，小文端来一杯热水送给爷爷。吃饭的时候，小文还给奶奶夹菜。一家人开开心心，大家都夸小文是懂事孝顺的好孩子。 解析：此题考查的是多幅图看图写话，按顺序叙事。按照 1‑4 四幅图的先后顺序，依次写小文帮妈妈洗菜、接篮子、给爷爷端水、给奶奶夹菜这几件事。把画面内容转化为通顺的句子，写清人物和动作，语句连贯，表意完整。 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年二年级语文上册语文素养（统编版・新教材） 10月学情自测·情境基础卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年二年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】读班主任对本次“旅行”的总结，完成练习。（10分） 同学们，本次旅行太精彩啦！我们欣赏了míng shān dà chuān，céng lín叠翠间zhī yè随风摇曳。还有波光粼(lín)粼的hú shuǐ，那jīn guāng shǎn shǎn的xiǎo dǎo wèi yú湖中心。大家都感受到了当地居民的热情hào kè，zhǎn xiàn了他们对家乡的热爱。wài miàn的世界还藏着wú qióng wú jìn的美景，让我们继续去探索，去发现。 （1）根据语境，读拼音写词语，将词语依次写在下面田字格里。（5分） （2）文段中加点的“都”是多音字，请你根据字义选择正确的读音，打“√”。（2分） 都市(dōu dū) 全都(dōu dū) 天都峰(dōu dū) 都是(dōu dū) （3）【要素题】联系上下文或生活经验，文段中加点的“摇曳”的意思是________；“波光粼粼”的意思是________________________________。（1分） （4）【课后题链接】照样子，写词语，并运用画线词语描述一处景物。（2分） 例：风景 景色 风景如画 秀丽 ________ ________ 著名 ________ ________ 闻名 ________ ________ 写一处景物：________________________________________________ 2.【语文与生活】给下面图片中的天气情况选择填空。（填序号）（4分） ①晴朗 ②闪电 ③雾霾 ④暴风 ⑤雨夹雪 ⑥雷阵雨 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.【新题型・图文转换】看图片，比一比，根据提示填入合适的量词。（2分） 一（ ）小鸡 一（ ）柳树 一（ ）花 一（ ）小鸡 一（ ）柳树 一（ ）花 4.看图片，把词语补充完整，再选词填空。（填序号）（2分） ①( )( )环绕 ②( )( )古迹 ③( )( )灯光 ④( )( )茂盛 ⑤( )清( )秀 ⑥蒙蒙( )( ) 湖泊周围________，岸边________。在_______中，一切都好像披上了轻纱，更显得________，宛如一幅水墨画卷。 5.同音字辨析填空。（2分） 近 进 圆 园 戴 带 坐 座 王老师（ ）着一名新同学走（ ）教室。新同学头上（ ）着一顶红色帽子，脸蛋（ ）（ ）的，红扑扑的，很可爱。老师让她在我前边的一个（ ）位上（ ）下了。这位新同学告诉我们，她家就住在人民公（ ）附（ ）。 6.按要求，完成句子练习。（9分） （1）枫叶在秋风中摇晃着身子。（仿写拟人句） （2）小鸭子快活极了，摇摇摆摆地跳进小河。（照样子，补充句子）(2分) 弟弟______________________，_____________________________冲出了教室。 （3）难道植物妈妈没有很多办法吗？（意思不变，换一种说法）(2分) （4）天上的云朵变化真快，一会儿变成小羊，一会儿变成骏马，一会儿变成棉花糖。（用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子）(2分) （5）把下面《小蝌蚪找妈妈》相关句子排列成一段通顺的话。(2分) (  )小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，连忙迎上去询问妈妈在哪里。 (  )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子。 (  )小蝌蚪看见乌龟，错把乌龟当成自己的妈妈。 (  )小蝌蚪长出四条腿，尾巴变短，终于找到了青蛙妈妈。 (  )过了几天，小蝌蚪长出两条后腿。 7.课文内容回顾。（10分） （1）新疆吐鲁番有个地方叫________。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的________成熟了。 （2）日月潭________，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫________；南边像弯弯的月亮，叫________。 （3）蒲公英妈妈准备了________，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。植物妈妈的办法很多很多，不信你就________。那里有许许多多的________，粗心的小朋友却得不到它。 （4）根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号) 选项：①弹射传播 ②苍耳妈妈 ③石榴妈妈 ④风传播 ⑤鸟类传播 （5）通过这学期的学习，我认识了很多有趣的事物：知道了__________、__________、__________的不同景象；了解了水会变成汽、__________、__________都是大自然奇妙的变化；还知道了___________找妈妈、__________传播种子、__________的奇石、__________的葡萄都很有趣。还认识了很多景物：有风光秀丽的__________，有高耸壮丽的__________，还有瓜果飘香的__________。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐阅读・童话推荐小使者。 优秀童话故事充满想象、传递美好，为了让大家爱上阅读童话、分享读书快乐，班级特别开展“快乐阅读・童话推荐小使者”主题实践活动。在活动中，我们一起读童话、谈感受、做推荐、做读书小报。请你结合活动过程，完成下面练习，展示自己的学习收获与实践能力。 1.活动中，文文想邀请同学一起制作童话读书小报，下列说法最有礼貌、最得体的一项是( )。（填序号）（2分） A.快跟我做小报，不然我就一个人做了！ B.你好，我想和你一起制作童话读书小报，你愿意和我合作吗？ C.别看书了，赶紧来帮我做童话读书小报！ 2.结合本次童话推荐活动，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1分） （1）推荐童话故事时，只需要说出故事的名字就可以了。（  ） （2）分享童话故事时，能说说自己的阅读感受，会让推荐更吸引人。（  ） 3.下列适合作为本次活动展示形式的有(  )。（多选，填序号）（2分） A.介绍自己最喜欢的童话故事 B.分享童话里的精彩片段 C.展示童话主题读书小报或者绘画作品 D.说说读童话故事的收获与感受 E.打闹喧哗，做和活动无关的事情 4.活动中，同学们围绕读书交流展开讨论，下面做法不合适的是（  ）。（填序号）（2 分） A.别人分享故事时，认真倾听，不随意打断别人发言。 B.同学讲得和自己想法不一样，可以礼貌地补充自己的观点。 C.同学发言的时候，和旁边的同学小声打闹聊天。 5.选一个你最喜欢的童话故事（选自“快乐读书吧”），写一段100字左右的话，写一写故事名字、主要内容和你的感受，语句通顺、内容清楚。（2分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙的语文探险。我们走进祖国的大好河山，品读瓜果飘香的葡萄沟，领略庐山瀑布的雄奇壮美；诵读趣味问答儿歌，感受汉字偏旁的秘密。在阅读中捕捉词句信息、学习查字方法、梳理行文顺序，一边品读优美文字，一边锻炼提取信息、理解感悟的阅读本领，在一篇篇短文中收获阅读的快乐！ （一）课内阅读。（9分） 葡萄沟（节选） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1.“展”用部首查字法查字典，应先查______部，再查______画。“展”在字典中有三种解释：①张开，舒张开；②施展，发挥；③放宽。选段中“展”的意思是_____________________(填序号)。（1分） 2.【词语搭配】在括号里填上合适的词语。（2分） （ ）的枝叶  （ ）的凉棚  （ ）的老乡 3.选段中哪句话表现了葡萄枝叶茂密？用“____”画出来。（2分） 4.选段中，第______句话交代了葡萄的生长环境，最后一句话中的“准、最甜、吃个够”写出了维吾尔族老乡的______________________。（2分） 5.【要素题】选段写了葡萄的______种颜色，表现结的葡萄多的词语是____________，写葡萄品种多、品质好的四字词语是________________。（2分） （二）课外阅读。（9分） 游庐山瀑布 ①李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 ②迈入庐山风景区，空气无比清新。猛吸两口，令人心旷神怡。在密林中走着走着，瀑布声离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻山谷，盖过了人喧马嘶(sī)。 ③来到瀑布的脚下，凉丝丝的水花像________，落到水面时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹。 ④登上观景台，忽然下起大雨，瀑布更加壮观了，瀑布飞泻直下像________________。雨过天晴，天空出现一道彩虹，彩虹下的庐山瀑布更加动人。彩虹姑娘可能正坐在彩虹桥上欣赏庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 ⑤自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅(mèi)力赢得过多少文人墨客的青睐(lài)啊！它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀(yào)眼的明珠！ 1.【要素题】请你根据意思，从文章第②自然段中找出相对应的词语。（1分） （1）心情舒畅，精神愉悦。( ) （2）人在喊叫，马在嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾。( ) 2.请你根据作者游庐山瀑布的顺序，梳理其游览路线图。（1分） 3.将下列两句话分别填入第③④自然段的横线处。(填序号)（1分） ①赛车在大道上疾驰 ②一个个顽皮的孩子 4.阅读文章第②③自然段，作者先写庐山瀑布的声音________，再写它的形状像________，第③自然段中的“________”一词最能表现出作者的感受。（2分） 5.第③自然段中有一句话跟第①自然段中李白的诗相照应，请用“﹏﹏”画出来。（2分） 6.【核心题】假如你是庐山风景区的一名小导游，请结合短文内容把庐山瀑布的美景介绍给游客。（2分） （三）真题精选。（9分） 虫鸟童谣 什么虫有头没有尾？   什么鸟穿青又穿白？ 什么虫有尾没有头？   什么鸟穿着皂靴来？ 什么虫有头又有尾？   什么鸟身披十样锦？ 什么虫没尾又没头？   什么鸟穿着蓑衣来？ 蜘蛛有头没有尾，    喜鹊穿青又穿白， 蝎子有尾没有头，    乌鸦穿着皂靴来， 蛐蛐有头又有尾，    锦鸡身披十样锦， 蚯蚓没尾又没头。    鹌鹑穿着蓑衣来。 1.【核心题】“蜘蛛、蛐蛐、蚯蚓”这组词语中的每个字都有________字旁，这些字的意思大多与________有关；“喜鹊、乌鸦、锦鸡”中的“鹊、鸦、鸡”都有________字旁，带有这个偏旁的字我还会写________、________等，我还知道带有偏旁________的字也与鸟类有关，如________、________。（3分） 2.我还知道，含有偏旁“犭”的字大多与__________有关，含有偏旁“氵”的字大多与__________有关。(1分) 3.蚂蚱的身体属于哪一种？（ ）(2分) ①有头没有尾 ②有尾没有头 ③有头又有尾 ④没尾又没头 4.哪只鸟儿的腿部是黑色？（ ）（1分） ①喜鹊 ②乌鸦 ③锦鸡 ④鹌鹑 5.【图文识字】根据儿歌内容，下列哪一种昆虫是蝎子？（ ）（2分） 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：温馨居家・孝亲小达人 家是充满温暖的小天地。在家里，我们可以主动帮家人分担家务，懂得礼貌沟通，孝敬长辈。学会好好说话，留心身边温暖的小事，用笔记录下家里一幕幕动人的瞬间，做懂事孝顺的好孩子。 1.口语交际（5分） 读书分享课，同学们都在安静默读《葡萄沟》。朵朵读到维吾尔族老乡热情好客的段落，开心地大声赞叹，影响了身边同学。如果你坐在她旁边，你会对她说什么？请把你想说的话写下来。注意说话的语气。 2.看图写话（任选一题）。（20分） 题目一：仔细观察图片，运用以下词语，写一段话。(提示：图上画的都有什么？画的是什么季节？人们在做什么？心情怎么样？想一想他们会说什么。) 丰收 飘香 幸福 乐开了花 题目二：小文说：“我要把快乐写下来。” 图画上是小文回家后做的事情，按图的顺序写出她分别做了哪些事情，用几句话写下来。（语句要通顺） 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $