第11课 中国のアニメ 课件-2026-2027学年人教版日语必修第三册

该高中日语课件以“中国的动画”为主题，涵盖中国动画发展史及被动语态、～ようになる等语法点。课堂通过热身活动引导学生讨论《小蝌蚪找妈妈》等动画作品，再按时间顺序归纳从1920年代至今的发展脉络，搭建从具体作品到历史梳理的学习支架。 其亮点在于融合文化意识与语言能力培养，通过动画史学习加深学生对中华文化的认同，语法练习结合《大闹天宫》等实例帮助内化知识。采用归纳比较法培养思维品质，如分析不同时期动画特点，学生能提升语言运用与文化理解能力，教师可借助丰富案例与活动设计优化教学。

第11課　 中国のアニメ 1．次のアニメ作品を見たことがありますか。見ていない人は紹介を読んでみましょう。見た人は、その中でいちばん好きな作品をもっと詳しく紹介しましょう。 ▪ウォーミングアップ▪ 《小蝌蚪找妈妈》是由上海美术电影制片厂于1960年出品的中国第一部水墨动画片，讲述了一群小蝌蚪经历挫折，不断成长，最终找到妈妈的故事。 《三只狼》是由上海美术电影制片厂于1980年出品的折纸动画，讲述了老人与三只恶狼斗智斗勇的故事。 《阿凡提》是上海美术电影制片厂制作的布偶戏系列美术片，于1980年上映，讲述了阿凡提用幽默风趣的方式伸张正义的故事。 2．ほかに優れた中国アニメを知っていますか。それはどんなストーリーですか。 《葫芦兄弟》是上海美术电影制片厂制作的系列剪纸动画片，于1986年上映，讲述了各自身怀绝技的葫芦七兄弟团结一心击败妖精的故事。 《宝莲灯》是上海美术电影制片厂1999年出品的动画电影，讲述了沉香历尽磨难，劈开华山拯救母亲的故事。 《大圣归来》是横店影视、天空之城、燕城十月与微影时代等多家公司共同出品的动画电影，于 2015年上映，讲述了被夺走法力的孙悟空重新振作，为保护孩童而驱除妖魔的故事。 ▪ウォーミングアップ▪ 皆さんは、以下の中国のアニメを見たことがありますか。 阅读课本P26文章，按时间顺序简要归纳中国动画的发展史。 1920年代 1941年 1957年 1961年 改革開放後 ８０－９０年代 ９０年代以降 これから 中国でアニメ作品を作り始めた 万氏四兄弟がアジア初の長編アニメ映画『鉄扇公主』を作った 上海美術映画製作所が誕生し、中国独特のアニメが栄えた 『大闹天宫』は世界的に評価された 日本や欧米からアニメを輸入し始め、外国アニメ制作の下請けも始めた 『九色鹿』や『葫芦兄弟』が作られ、子供に愛された 外国アニメの挑戦を受け、子ども向け作品が多い。視聴者は国産アニメに新たな期待を抱く 期待に応え、大人も楽しめる魅力的な作品が増えていく 动画的起源 (1926～1949年) 　新出語 さくひん 作品⓪ 名 作品 すぐれる 優れる③ 動2自 优秀，出色 ストーリー ②story 名 故事，情节 し ～氏 接尾語 ……氏（敬称） はつ 初② 名 最初，首个 ちょうへん 長編⓪ 名 长篇 ゆしゅつ 輸出⓪ 名・動3他 出口 たんじょう 誕生⓪ 名・動3自 诞生 せいさく 制作⓪ 名・動3他 制作 すいぼくが 水墨画⓪ 名 水墨画 優れた人 記憶力に優れる したしむ 親しむ③ 動1自 亲近；爱好 かいかくかいほう 改革開放⓪ 名 改革开放 ゆにゅう 輸入⓪ 名・動3他 进口 したうけ 下請け⓪ 名・動3他 承包 ちょうせん 挑戦⓪ 名・動3自 挑战 むけ ～向け 接尾語 面向…… しちょうしゃ 視聴者② 名 听众，观众 こくさん 国産⓪ 名 国产 いだく 抱く② 動1他 怀有，抱有 こたえる 応える③ 動2自 响应；答复 自然に親しむ 子供向け、海外向け 区分： ～向け（面向谁，给谁生产） ～向き（适合谁，性质适配） 期待を抱く 夢を抱く 期待に応える 要求に応える ちゅうもく 注目⓪ 名・動3自他 关注 じんざい 人材⓪ 名 人才 いくせい 育成⓪ 名・動3他 培养 がめん 画面① 名 画面 じょうえい 上映⓪ 名・動3他 上映，放映 か ～家 接尾語 ……家（有某种特长的人） しょうげき 衝撃⓪ 名 冲击 れんさい 連載⓪ 名・動3他 连载 もと ② 名 基础 えん 縁① 名 缘分 健康に注目する りょうこく 両国① 名 两国 カラー ①color 名 彩色 ふかまる 深まる③ 動1自 加深 だいめい 題名⓪ 名 题名，标题 げんさく 原作⓪ 名 原作，原著 うばう 奪う② 動1他 剥夺，抢夺 しょうねん 少年⓪ 名 少年 たたかう 戦う⓪ 動1自 战斗 とりもどす 取り戻す④ 動1他 取回，挽回，收复 ようま 妖魔① 名 妖怪，妖魔 友情が深まる 命を奪う 病気と戦う 自信を取り戻す ファン ①fan 名 爱好者，……迷 ことなる 異なる③ 動1自 不一样，不同　　 むすびつける 結びつける 動2他 结合，联结 ひきつける 引きつける 動2他 吸引 こっきょう 国境⓪ 名 国界，国境 たっぷり ③ 副 充分，充足 みごと 見事① 形2 出色，出彩 みょうじ 苗字① 名 姓 ひょうばん 評判⓪ 名 评价 しばい 芝居⓪ 名 剧，戏剧；演技 AをBに結びつける 人を引きつける AはBと異なる 地方によって習慣が異なる。 栄養たっぷりの野菜 お金がたっぷりある。 見事な作品 見事に勝つ 評判がいい 評判が悪い もぐる 潜る② 動1自 潜水；钻入，躲进 やかましい ④ 形1 吵闹 じょせい 女性⓪ 名 女性，女士　　　 ブーム ①BOOM 名 风潮，热潮 せいじ 政治① 名 政治 たなばた 七夕⓪ 名 七夕，乞巧节 きもの 着物⓪ 名 和服；衣服 すがた 姿① 名 姿态，形态 水に潜る 男性（だんせい） 喧しい たいじ 退治① 名・動3他 消灭，打退 シーン ①scene 名 场面，场景 シージ― ＣＧ③ 名 计算机图形 あちこち ② 名 这儿哪儿，到处 えがく 描く② 動1他 描绘；画；想象 キャラクター ①Character 名 角色 けしょう 化粧② 名・動3自他 妆容，化妆 さいげん 再現⓪ 名・動3自他 重现 とんぼがえり とんぼ返り④ 名・動3自 翻筋斗，翻跟头 ヒーロー ①hero 名 英雄 あちこち探している 絵を描（か）く 未来を描く 関連語彙 1．芝居の話 2．目を奪う美しさ 3．海に潜った映像 4．やかましい人 5．評判が高い 6．女性向けアニメ 7．外国で上映される 8．ブームになる 9．政治アニメ 10．おとなしい人物 11．七夕のストーリー 12．着物姿のキャラクター 1.戏剧故事 2.夺目的美丽 3.潜入海里的画面 4.唠叨的人 5.评价高 6.面向女性的动漫 7.在国外上映 8.成为热潮 9.政治动画 10.老实人 11.七夕故事 12.穿和服的角色 　文法 1 受身形 复习 类别 基本形 被动形式 基本形 被动形式 V1 笑う 死ぬ 書く 呼ぶ 持つ 送る V2 見る 届ける 着る 知らせる V3 する 来る 笑われる 書かれる 持たれる 死なれる 呼ばれる 送られる 見られる 着られる 届けられる 知らせられる される 来られる 动词1：う段→あ段＋れる 动词2：去「る」＋られる 动词3：する→される　くる→こられる 19 1 受身形 1 直接被动句 1. 主语是动作行为的直接接受者。（整体） 主语被…… 私は母に叱られました。 ①　Ｎ1（人） は/が Ｎ2（人） に Ｖ（ら）れる 2. 主语的某部分或所有物是动作行为接受者。（部分） 主语的某物被…… 私は李さんに 足を踏まれました。 　私は犬に かばん を汚されました。 ②　Ｎ1（人） は/が Ｎ2（人） に （物）を Ｖ（ら）れる 20 1 受身形 1. 主语不受行为作用，但受到影响。 　 雨に降られて、 出かけることができません。 　赤ちゃんに泣かれて、眠れません。 おじさんにタバコ を吸われて、気分が悪かったです。 弟にゲーム をやられて、勉強できません。 2 间接被动句 主语　は/が　动作实施者　に　自动词られる 主语　は　动作实施者　に　所有物　を　他动词られる 21 1 受身形 描述客观事实，主语是事物。 (1)この作品は、日本にも輸出され、手塚治虫に影響を与えたと言われています。 (2)毎年の夏に、作文コンクールが行われます。 (3)2020年のオリンピックは東京で 開かれることになりました。 (4)中国では、彼はよく知られている作家です。 (5)一年生の時、音楽の授業ではピアノなどが使われました。 主语　は/が　动作实施者　に　他动词られる 3 事物被动 22 練習しましょう P34 (例)来月、サッカーの国際試合があります。(行う) 　　来月、サッカーの国際試合が行われます。 (1) 明日、環境問題についての国際会議があります。(開く) (2) 昨日、特別報道番組がありました。(放送する) (3) 環境にやさしい車を作っています。(開発する) (4) 会議で、エネルギー問題を話し合います。(分析する) 明日、環境問題についての国際会議が開かれます。 昨日、特別報道番組が放送されました。 環境にやさしい車が開発されています。 会議で、エネルギー問題が分析されます。 23 2 ～ようになる 黒板が見えません。 黒板が見えます。 めがねをかけてから、黒板が見えるようになりました。 2 ～ようになる よく遅刻します。 遅刻しません。 高校生になってから、遅刻しないようになりました。 2 ～ようになる 接续：Ｖ原 / Vない / 可能形+ようになる  意味：“变得……”。表示能力或状态变化的结果 (1)人形アニメや切り絵アニメ、水墨画アニメなど、中国的な特徴のあるアニメがたくさん作られるようになりました。 (2)高校になってから、自分の将来を考えるようになりました。 (3)単語をたくさん覚えたから、日本語の小説が読めるようになりました。 (4)最近、彼女はみんなといっしょに遊ぶようになっています。 (5)友達がいろいろ話を聞いてくれるから、一人で悩まないようになりました。 (6)先生とクラスメートの助けもあって、最近王さんは遅刻しないようになりました。 ～なる vs ～ようになる 子供が大きくなりました。 教室が静かになりました。 わたしは日本语で手紙を書けるようになりました。 このテープで勉强すれば、日本语が話せるようになりました。 ～「く」「に」なります 变得…、显得… 侧重状态、程度的变化（前接A、N） ～ようになる 变得…、…了 侧重能力、习惯的转变（前接V） 3．例のように、「ようになる」を使って文を完成しましょう。 (例) 子供の頃は毎朝父に起こしてもらっていましたが、 　 中学生になってから一人で起きられるようになりました。 (1) 姉は、前に家にいることが多かったですが、 　 仕事を持ってから　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2) 父は前はお酒をたくさん飲んでいましたが、 　 体を壊してから　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3) 前は窓を開けて寝ていましたが、　 　 最近は涼しくなったので　　　　　　　　　　　　　　　　。 今まで図書館で1冊しか借りられませんでしたが、 　 来月から　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 家にいないようになりました お酒を飲まないようになりました 窓を閉めるようになりました 2冊以上借りられるようになりました 練習しよう P34 彼女は男っぽいです。 ３.っぽい 彼は女っぽいです。 表示说话人对某人或某物带有某种感觉或倾向，是主观的评价。 ３.っぽい 接名词或动词后，形成一个新的形容词。 ①接在表示颜色的名词后，表示带有这种颜色的，或与这种颜色接近的意思。 ②接在「怒る、忘れる、疲れる、飽きる」等动词ます形后，表示某人“很容易...” ③接在「子供、大人、女、男」等名词后，表示”像...似的” 多含有贬义。 ④「～っぽい＋N」「～っぽく＋V」　 例： 子供っぽい人/子供っぽく見える ３.っぽい (1) その時の中国アニメは子ども向けの作品が多いので、子どもっぽいと言われたこともあります。 (2) この牛乳は水っぽくて、おいしくありません。 (3) 彼は白っぽい服を着ています。 (4) 最近は忘れっぽくて、困っています。 (5) 李さんは怒りっぽいですね。 接续：N/Vます/A１い/A２词干＋っぽい→ 复合形容词（A1） 表示具有某种倾向或感觉 意味： 有点……、感觉……；像……似的；（Vます）容易…… 4．　　 から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。 (1)もう大人でしょう。どうしていつも　 　　　 　ことをするんですか。　　 (2)彼が言っていることは本当ですか。少し　　 　　 　　聞こえます。 (3)もう年だからでしょう。最近ちょっと　　　　 　　なってきました。 (4)このピンク色の服を着れば、　　　 　　 　を出すことができます。 子どもっぽい うそっぽく 忘れっぽく 春っぽさ 忘れっぽい　うそっぽい　春っぽい　　子どもっぽい　　 練習しましょう P35 4 ～ Vてくる 　 子供は走ってくる。 孩子跑过来了。 大蓝本：P51、52 ていく てくる （1）做完某事去别处 日本に行く前に日本語を勉強していきます。 （1）做完某事回原处 すみません。浴衣を取ってきます。 （2）空间：近→远 李さんはあちらへ歩いていきました。 （2）空间：远→近 李さんは私に向かって走ってきました。 （3）消失 だんだん雪が溶けていきます。 （3）出现 雨が降ってきました。 （4）时间：现在→将来 学校を出てからも勉強を続けていきたいです。 （4）时间：过去→现在（强调变化，“……了起来”） 最近は正月を自宅で過ごさない人が増えてきました。 （5）时间：过去→现在（一直持续） 彼はずっと漢方薬を研究してきました。 (1）中国のアニメはその挑戦と期待に応え、政府と社会の注目を集めながら制作技術や人材育成などの面を含め、大きく発展してきました。 (2) 高先生はずっとこの学校で日本語を教えてきました。 (3) わたしは中学生のころから毎日30分ぐらい日本語の新聞を読んできました。 (4) 大川さんはこれまで5年間ずっと北京で暮らしてきました。 (5) 大学で何を勉強するか自分で決めなさいと両親に言われた時から、いろいろ考えてきました。 (6) この辞書はとてもいいので、ずっと使ってきました。 (7) この10年の間、中国に来る留学生の数が増えてきました。 (8) 高校2年生の時から、少しずつ成績が下がってきました。 表示某种动作或状态、性质的变化从过去一直持续到现在。 ・常用 “Vてきた”的形式。 4．Ｖてくる 表示以某一时间为基准，某种行为或状态、性质的变化持续下去。 （现在→将来） 5．Ｖていく (1)これからも、子どもも大人も楽しめる作品、画面もストーリーも魅力のある作品が増えていくでしょう。 (2)日本に帰っても中国の勉強を続けていきたいと佐々木さんは言いました。 (3)黒川さんは日本へ帰らないで、これからも中国で働いていきたいと思っています。 (4)勉強しながら生きていく人生は一番すばらしい人生です。 (5)試合で勝ちましたが、趙さんはこれからもまじめに練習していくでしょう。 (6)日本語の勉強は難しいですが、好きだから、続けて勉強していこうと思います。 (7)4月になると、だんだん暖かくなっていきます。 (8)子どもを産まない人が多くなって、子どもの数はどんどん減っていくでしょう。 5．「いく」か「くる」を適当な形に変えて、文を完成しましましょう。 (1)お母さんは帰って　　　　　テレビを見ましょう。 　 (いく⁄くる) (2)彼が怒って「出て　　　　　もらえますか」と言った。(いく⁄くる) (3)今まで勉強して　　　　　こと、思い出してみてください。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (いく⁄くる) (4)中国はこれからもどんどん発展して　　　　でしょう。(いく⁄くる) (5)これから一人でやって　　　　　かどうか、ちょっと心配です。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 (いく⁄くる) きたら いって きた いく いける 練習しましょう P35 6．意味を考えながら、(　　)から正しいものを選んで、「○」で囲みましょう。 (1)危ない！ボールが飛んで(いった⁄きた)。 (2)もう大丈夫です。やっと新生活に慣れて(いきました⁄きました)。 (3)急に雨が降って(いった⁄ きた)から、困りました。　 (4)みんなで頑張って(いきましょう⁄ きましょう)。 (5)この先、何があったの、ちょっと見て(いけ⁄ こい)！ 練習しましょう P35 ほど： 　　「ほど」用法比较丰富，大致有以下3种用法： 　　　1、表示大致数量。 1 時間ほど待ちました。 　　　2、表示比较基准。 秋は夏ほど暑くないです。 　　　3、表示程度。 　 39 ここは涙が出るほど感動的なシーンだ。 这里是令人感动到流泪的场景。 6～ほど 　～的程度　 6～ほど 接续：V原、Vない、A1、A2+な、N+ほど 意味：表示达到 ～的程度。 用比喻或具体事例来说明该状态或动作处于非同一般的程度。 　 昨日マラソンに参加して、死ぬほど疲れました。 音が大きくて、耳が痛いほどです。 今日は汗をかくほど暖かいです。 彼女の声はとても小さくて、近くまで行ってもはっきり聞こえないほどです。 やらなければならないことは山ほどあります。 練習しましょう　P35 (例)パンダ　　　　　　・　　　　　　　 ・背が高いです。 (1)一歩も歩けない　 　・ 　　　　　　　・大勢の人がいました。 (2)中国語　　　　　 　・ 　　　　　　　・かわいい動物はいません。 (3)会場には入れない 　・ 　　　　　・おもしろい言葉はありません。 (4)涙が出る　　　　 　・ 　　　　　　　・疲れています。 (5)天井に手が届く　 　・ 　　　　　　　・うれしかったです。 (例)パンダほどかわいい動物はいません。 一歩も歩けないほど疲れています。 中国語ほどおもしろい言葉はありません。 会場には入れないほど大勢の人がいました。 涙が出るほどうれしかったです。 天井に手が届くほど背が高いです。 8．例のように絵を見て、「ほど」を使ってペアで話しましょう。 (1)サッカー・人気がある (2)チンパンジー・頭がいい (3)春節・にぎやか (4)優勝・うれしい こう ざん (5)黄山・きれい 試してみましょう 12時まで勉強します。 　持续性～ 時間＋まで：到~~为止，后一般接持续性动词　 ７～までに 12時までにレポートを提出してください。 时间名词+までに： 在某时间界限之前(做某事) 后通常接瞬间性动词，如“提出する” 1.来年の1月＿＿＿＿日本にいます。 2．金曜日＿＿＿＿レポートを提出してください。 3．1キロ痩せる＿＿＿＿毎日2時間運動することにします。 4．9月になる＿＿＿＿天気は涼しくならないでしょう。 5．5時＿＿＿＿必ず仕事を完成します。 6．風邪が治る＿＿＿＿お風呂に入らないでください までに まで まで まで までに まで まで VS までに 練習 あの人は、車に乗ってから目的地に着く（　　）、ずっと喋っていた。 A.まで　　　B.までに　　　C.とき　　　D.あと 来週の月曜日（　　）この本を返してください。 A.ずつ　　　B.しか　　　C.までに　　D.ながら まで VS までに 練習 1.1　読みましょう 1．読みましょう (3)文章の内容に合うものに「○」、合わないものに「×」を(　 ) に入れましょう。 ①アジア初の長編映画は中国の作品です。　　 　 (　　 ) ②21世紀に入り、中国は外国アニメの制作の下請けを始めました。(　 　) ③中国のアニメは子供向けのものばかりです。　 (　 　) ④中国アニメの発展において、ずっと中国の特徴があるものを作っていて、外国作品の影響を受けていませんでした。 (　 　) ▪ステップ1　中国アニメの発展を知る▪ Ｐ26短语 以~~为首 ～～をはじめ 受到影响 影響を受ける 被出口到日本 日本に輸出される 变得繁荣 盛んになる 受到很多人喜爱 多くの人に親しまれる 尤其 中でも 受到世界性好评 世界的に評価される 动漫制作的转包 アニメ制作の下請け 进入90年代之后 90年代に入ってから 受到外国动漫的挑战 外国アニメの挑戦を受ける 面向儿童的作品 子供向けの作品 被认为很幼稚 子供っぽいと言われる 对~~的发展怀有新的期待 ～～の発展に新しい期待を抱く 不辜负挑战和期待 挑戦と期待に応える 受到政府和社会的瞩目 政府と社会の注目を集める 小孩和大人都能看的作品 子供も大人も楽しめる作品 画面和故事都有魅力的作品 画面もストーリーも魅力のある作品 1.2　聞きましょう 2．聞きましょう (1)『铁扇公主』が日本で上映された時はどのような様子でしたか。 (2)改革開放後、最初に中国で放送された外国のアニメの題名は何ですか。それは誰の作品ですか。 (3)日本初の長編カラーアニメ映画の題名は何ですか。どこの国の何 の物語に基づいて作られましたか。 毎回、映画館の廊下まで人でいっぱいになるほどの人気でした。 『鉄腕アトム』です。手塚治虫の作品です。 『白蛇伝』です。中国の物語に基づいて作られました。 (1) 三田さんは、『大聖帰来』のストーリーのほかに何を紹介し ましたか。 (2)『大聖帰来』の画面の美しさは、何を使ってどこをどのよう に表現されましたか。 キャラクターや画面のことを紹介しました。 CGを作って、唐の時代の町と、キャラクターの化粧で中国の美しさを表します。 1．読みましょう ▪ステップ2　好きなアニメを紹介する▪ 2．書きましょう (1)『大聖帰来』 を見たことがありますか。見た人は感想を書きましょう。見たことはない人はそれを見たいですか。理由を述べましょう。 (2)ほかに何か中国でも日本でも好まれているアニメキャラクターがありますか。そのキャラクターを三田さんへ簡単に紹介しましょう。(作品とキャラクターの名前は中国語でもいい) このアニメは、今までにアニメになった『西遊記』とはストーリーが違っていておもしろいと思います。『西遊記』のようなすばらしい古典の文学作品もアニメとすると、もっと多くの人に楽しまれるようになると思います。 『ドラえもん』は中国でも日本でも愛されています。わがままな時もありますが、いつも優しくて「のび太」の面倒を見ています。中国では「蓝胖子」と呼ばれていて、みんなにかわいがれています。私も『ドラえもん』のことが大好きです。 被剥夺力量 力を奪われる 为了少年战斗 少年のために戦う 使人泪目的感动的场面 涙が出るほど感動的なシーン 至今没有见过 今まで見たことがない 处处体现 あちこちに表現される 再现大唐时代 唐の時代を再現している 我心目中的英雄 ぼくにとってのヒーロー 连接人们的心 人々の心を結び付ける 被~~吸引 ～～引きつけられる 充满魅力的~~ 魅力たっぷりの～～ 超越国籍 国境を越える 完美描绘 見事に描かれている 希望很多人能看到 ぜひたくさんの人に見てもらいたい 比如你看《海贼王》，看到路飞等一众热血少年为了追梦所作出的努力，还有他们那些令人感动的伙伴情谊，你可能会动容，会被激起奋斗的欲望。当你看过《名侦探柯南》，受到柯南的影响，日常生活中会注意观察周围，做事情也比较注重细节，也爱动脑筋思考。 看《夏目友人帐》的时候，夏目能看见妖怪，让身边人觉得他神神叨叨而被归为异类。一直被人冷漠对待的夏目却一直坚持他的温柔，世界以痛吻我，我仍报之以歌，这样的人才是真正强大的人啊。 我们常常会忘了自己的模样，忘记自己不是一个人，忘记除了丑恶还有更多的温暖。所以要常怀温暖之心，被人温暖，也要温暖别人。成长总是在不断的经历，经历一些没有经历过的事物才能够真正的自己去独自远行。 动漫让我们觉得生活里还有很多值得自己去发现的美好的东西，一路上我们只想怀抱着善良，给予温暖，也许会有丑恶，可是要永远记得那些温暖你的人。有自己的梦想，能有勇气去成长，去接受，去感受。生活会不断的给予你不一样的惊喜，让你知道一路上你要有所期待，要好好生活，也许这才是动漫真正的意义。 动画片是大人最有意义的发明，它让小孩子幸福，直到长大成人，只要看到它们或者听到主题曲，就会勾起儿时回忆，瞬间变成小孩，它们永远停留在我们的童年！大家成长过程中应该有不少动画相伴，请你以「好きなアニメ」为题写一篇作文。 写作要点：1.介绍你喜欢的动漫。 2. 说明理由。 写作要求：1.字数为300-350字。 2.格式正确， 书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $