专项08 《曹刿论战》（古诗文阅读专项训练）语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以《曹刿论战》为核心，构建"考点总结-课内精读-课外拓展-对比迁移-中考实战"的递进式训练体系，强化文言文阅读的文化理解与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点总结|1专题|梳理文言现象与核心考点|构建"字-句-篇"知识网络| |课内阅读|3篇期末真题|古今异义、人物分析、思想提炼|立足文本，夯实文言基础| |课外阅读|3篇拓展文本|断句、翻译、形象探究|拓展文化视野，提升迁移能力| |对比阅读|4组对比材料|跨文本比较、道理归纳|培养辩证思维与文化自信| |链接中考|4道中考真题|综合理解、迁移应用|对接中考命题，强化应试能力|

专项08 《曹刿论战》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 课内阅读 1．D 2．示例：通过“乡人与曹刿”的对比，突出曹刿的远见卓识。 3. 以“小大之狱，虽不能察，必以情”取信于民 广开言路，以“群臣吏民能面刺寡人之过者”取信于臣 统治者讲“信”能凝聚人心，构建良好的社会秩序。 4．B 5．D 6．D 7. 独自享有 指诉讼事件 8．（1）当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。 9．具有爱国思想、政治远见和卓越的军事才能。 课外阅读 10．D 11．A 12．BDF 13．与其让我仰慕权势，不如让大王礼贤下士。 14．①颜斶在接受齐宣王的召见时，面对齐宣王“斶前”的召唤，不卑不亢地回应“王前”，体现了他刚直不阿、不慕权贵的隐士风骨。②当齐宣王表示愿意做颜斶弟子（任命他官职）的时候，他选择清心寡欲而保全士人的形神（拒绝为官），体现了他保持节操，自得其乐的隐士风骨。 15．B 16．B 17．假如任用忠诚正直（的人）就（会）治理得好，任用机巧奸诈、阿谀奉承（的人）就（会）混乱，这是必然的道理。 18．魏征劝说唐太宗的主要目的是选贤举能、任用贤才、重视人才、亲贤远佞（其劝说技巧的妙处在于引用史实/借古喻今/引用典故）；借助淳于髡劝谏齐威王“好贤与否”的历史典故说理，没有直接指责君主，照顾了太宗的身份与颜面，增强了劝谏的说服力与接受度。 19．A 20．D 21．A 22．D 对比阅读 23．D 24．（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。 25．详略布局：详写曹刿的言论与作战策略，略写战争起因、战斗状况、战后处理等无关人物形象的内容。妙处：突出了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，使人物形象鲜明，叙事清楚，详略得当，中心明确。 26．示例一：曹刿和邓禹都能够在指挥作战时保持沉着冷静，不急躁冒进。甲文中，曹刿制止了鲁庄公一上阵就要击鼓进军的做法，直到“彼竭我盈”时才下令进攻，又通过观察确认无伏兵后才下令追击。乙文中，邓禹军队失利，诸将劝他连夜撤退，他却坚守不动，等到次日王匡全军出击、逼近营下时，才发起反攻。二人在战局不利或时机未到时，都能保持镇定，拒绝盲目行动。 示例二：曹刿和邓禹都善于选择有利的作战时机，能够依据局势变化灵活制定策略。甲文中，曹刿抓住齐军士气衰竭、鲁军士气正盛的关键节点出兵，又通过观察齐军“辙乱”“旗靡”，确认无埋伏后才追击。乙文中，邓禹等到王匡军队疲惫、全部出击至营下时，趁机传令诸将击鼓并进，大破王匡的军队。二人都能敏锐捕捉到最有利的作战时机，一击制胜。 27. 浅陋，这里指目光短浅 击鼓 代词，指案件 充满，这里指士气正旺盛 28．（1）这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件)打一仗。 （2）智慧即使有所不够，也一定能达到目的。 29．C 30. 语言 对比 31. 参与 同“避”，躲避 32. （这）是尽职分之类的事 可以凭借这个条件打仗 所厌恶的有比死亡更严重的事（那就是“不义”） 33．曹刿坚守的是：以国事为先的家国担当，坚守取信于民的治国根本。孟子坚守的是：重于生命的道义，坚持舍生取义的价值选择。 启示：我们青少年要心怀家国，主动承担社会责任；面对人生取舍时，要坚守道义，不能为了私利放弃原则。 34. ③ 战胜，取胜 35．曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。 36. 参与 赐福，保佑 大腿 责备 37．（1）当权者目光短浅，不能深谋远虑。（2）对方人多，我方人少，趁他们还没有全部渡过泓水，请下令攻击他们。 38．示例：乡人劝阻与曹刿请见对比，突出曹刿爱国、有远见。 39．甲文获胜：鲁庄公取信于民，曹刿善于把握战机、知己知彼。乙文失利：宋襄公固执迂腐，不听劝谏，错失战机。 链接中考 40．A 41．B 42．C 43．祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定按照实情。 44．A 45．C 46．B 47．（1）敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。 （2）季梁听到这个消息，半路上就返回了。 48. 目光短浅 使信服 案件 驻军、驻扎 49．C 50．BC 51．C 52．（1）衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有。 （2）假如让烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。 53．C 54．BD 55．（1）（这是）尽职分之类的事情。 （2）我应当亲自承担这件事。 56．甲文：取信于民（公正断案、分衣食、诚实祭祀）。 乙文：组建船队（红单船、燕尾船）、招募乡军、自筹资金。 57．示例：围绕“担当”分析：曹刿主动请战，分析战前准备，体现为国担当；许君自筹船队、军队平定海患，体现守土担当；木兰代父从军、十年征战，体现家庭与国家的双重担当。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项08 《曹刿论战》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26九年级上·吉林长春·期末）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 曹刿论战《左传》 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．下面文中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 B．可以一战。 C．一鼓作气，再而衰，三而竭。 D．夫大国，难测也，惧有伏焉。 2．曹刿的形象在文中十分鲜明，请结合文章分析作者是如何突出这一人物形象的，至少写出一点。 3．杭永年《古文快笔贯通解》评《曹刿论战》云：“仁信固不可少，然小仁、小信仍无足取，又为天下之误用仁信者开一迷津矣。”自古以来，“信”是统治者治国、平天下的重要思想。请补充下表，概括出统治者重“信”的表现，并思考这种思想在当今社会的现实意义。 篇目 统治者重“信”的表现 现实意义 陈涉世家 陈胜吴广以“鱼腹罾书”“篝火狐鸣”立天命之信，凝聚起义的力量。 （3） 曹刿论战 （1）鲁庄公： 邹忌讽齐王纳谏 （2）齐威王： 【答案】 1．D 2．示例：通过“乡人与曹刿”的对比，突出曹刿的远见卓识。 3. 以“小大之狱，虽不能察，必以情”取信于民 广开言路，以“群臣吏民能面刺寡人之过者”取信于臣 统治者讲“信”能凝聚人心，构建良好的社会秩序。 【导语】《曹刿论战》通过对话与行动描写，生动塑造了曹刿这一深谋远虑的军事家形象。文中“肉食者鄙”的尖锐批判与“一鼓作气”的战术分析，形成强烈反差，凸显其卓越的军事智慧。作者运用对比手法（如曹刿与乡人、鲁庄公的对话），层层递进地展现人物性格，同时借“小惠未遍”“小信未孚”等谏言，暗含对统治者治国之道的深刻思考。全篇言简意丰，既有历史叙事的生动性，又蕴含“取信于民”的政治哲学。 【解析】 1．本题考查古今异义。A.古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：指为了正义的目的舍弃自己的生命，或放弃、损害某些利益。古今意义不同；B.古义：是“可以凭借”的意思，是“可”（可以）和“以”（凭借）两个词的连用。今义：表示许可、能够，是一个词。古今意义不同；C.古义：指“第二次”。今义：表示又一次、再次。古今意义不同；D.“惧”是“害怕、担心”的意思。这个含义和现代汉语中的“惧”（恐惧、害怕）是完全一致的，古今意义相同；故选D。 2．本题考查分析人物形象。 运用对比手法，将曹刿与乡人进行对比，突出曹刿的爱国精神。结合第①段“肉食者谋之，又何间焉”可知，乡人认为战争是当权者的事，与百姓无关，表现出对国事漠不关心、自私冷漠的态度。而曹刿不顾劝阻，主动请见国君，为国家出谋划策，两者形成鲜明对比，突出了曹刿心系国家、挺身而出、勇于担当的爱国形象。 运用对比手法，将曹刿与鲁庄公进行对比，突出曹刿的深谋远虑。结合第②段“公将鼓之”“公将驰之”可知，鲁庄公在战争中急躁冒进、不懂战术，急于进攻和追击；而曹刿沉着冷静，善于观察、把握战机，指挥作战胸有成竹。通过对比，突出曹刿卓越的军事才能与沉稳果断的品质，使人物形象更加鲜明。 运用语言描写，突出曹刿的政治远见与军事才能。结合第①段“小大之狱，虽不能察，必以情”“忠之属也，可以一战”和第③段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”可知，曹刿的语言简洁有力、见解深刻。他强调取信于民是作战的基础，又精准把握战争规律，通过语言描写直接展现出曹刿政治上有远见、军事上有谋略的特点。 运用动作描写，突出曹刿的沉着谨慎、细心务实。结合第②段“下视其辙，登轼而望之”可知，曹刿在齐军败退之后，没有立刻下令追击，而是亲自下车察看车辙、登上车轼瞭望敌情，仔细确认没有埋伏后才进军。这一系列动作描写，生动表现出曹刿沉着冷静、观察仔细、不盲目冒进的军事家形象。 3．本题考查对比阅读。 （1）结合《曹刿论战》第①段“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，经过曹刿和鲁庄公的对话，鲁庄公的重“信”体现在对百姓讲信用，处理大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定会按照实情公正裁决，不徇私舞弊，用公正无私的举措赢得百姓的信任，这也是曹刿认为鲁国可以一战的核心原因，正是这种对百姓的“信”，彰显了鲁庄公治国中重信的理念。 （2）结合《邹忌讽齐王纳谏》中“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”可知，齐威王的重“信”表现为广开言路、信守承诺。他听从邹忌的劝谏，明确下令，让群臣、官吏和百姓都能直言进谏，并且承诺根据进谏的方式和效果给予不同等级的奖赏，说到做到，用实际行动践行承诺，取信于群臣、取信于百姓，最终实现“战胜于朝廷”的治理成效，彰显了统治者重“信”的重要作用。 （3）结合《陈涉世家》中陈胜吴广以“鱼腹罾书”“篝火狐鸣”立天命之信、凝聚起义力量，《曹刿论战》中鲁庄公以公正断案取信于民、获得作战底气，《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王以信守赏罚取信于群臣、实现政治清明可知，统治者讲“信”是凝聚人心、巩固统治的关键。这种重“信”思想在当今社会依然具有重要现实意义：无论是国家治理，还是社会发展、个人交往，“信”都是核心准则。国家讲信用，才能赢得民众拥护、树立国际威信；政府讲信用，才能提升公信力、构建和谐社会；个人讲信用，才能获得他人信任、实现长远发展，最终推动社会形成诚信友善的良好风尚，保障社会有序运转、持续进步。 参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见庄公。曹刿问庄公：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色全体的牲畜、玉器和丝织品，我不敢虚报数目，一定按照实情禀报。”曹刿回答说：“这种小信用不能使神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都明察，但一定根据实情处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公将要下令击鼓进军，曹刿说：“不行。”齐国军队三次击鼓进军后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国的军队大败。庄公将要下令驱车追击齐军，曹刿说：“不行。”他下车查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗之后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士兵的士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓士气就耗尽了。敌方的士气耗尽了，我方的士气正旺盛，所以打败了他们。齐国是大国，难以揣测其虚实，怕他们设有埋伏。我看见他们的车轮碾出的痕迹混乱，望见他们的军旗倒下了，所以才下令追击他们。” （24-25九年级上·天津南开·期末）阅读《曹刿论战》选段，回答小题。 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 4．下列加点词的解释有误的一项是 （   ） A．又何间焉  间：参与 B．忠之属也   忠：忠诚 C．战则请从  请：请允许我 D．望其旗靡   靡：倒下 5．下列加点词古今异义相同的一项是（   ） A．小大之狱 B．牺牲玉帛 C．可以一战 D．齐师伐我 6．下面对本文的理解和分析不正确的一项是（   ） A．第①段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过对话印证了曹刿所说的“肉食者鄙”。 B．第②段叙述长勺之战的经过，将曹刿和鲁庄公的不同指挥方式进行了对比，显示了曹刿的军事才能，也再次表现出鲁庄公的鲁莽和无知。 C．本文较多地书写曹刿在战前、战中、战后的表现，而略写战争双方的对峙交锋，突出了曹刿的“远谋”。 D．本文对人物形象的刻画主要是通过语言和神态的描写来完成得。 【答案】 4．B 5．D 6．D 【导语】《曹刿论战》围绕齐鲁长勺之战展开。战前，曹刿认为 “肉食者鄙，未能远谋”，求见鲁庄公，指出取信于民是作战基础；战中，他把握战机，指挥若定，待齐人三鼓后出击、视辙乱旗靡后追击，大败齐师；战后，他分析取胜原因在于 “彼竭我盈” 和防止埋伏。文本通过对话展现曹刿深谋远虑，突出他卓越的军事才能与政治远见。 【解析】 4．本题考查对文言文中重点字词含义的理解。B.忠之属也：这才是尽了本职一类的事。 “忠” 应解释为 “尽力做好分内的事”，而不是 “忠诚”，所以该选项解释有误。故选B。 5．本题考查文言文中古今异义词的辨析。A.“小大之狱” 中 “狱” 在古代指 “案件”，而在现代通常指 “监狱”，古今含义不同，该选项不符合要求。 B.“牺牲玉帛” 里的 “牺牲” 在古代指 “祭祀用的纯色全体牲畜”，现代则指 “为正义事业舍弃生命”，古今意义差异较大，该选项不正确。 C.“可以一战” 中 “可以” 在古代是 “可以凭借” 的意思，现代是一个表示许可、能够的副词，古今意思不同，该选项也不符合。 D.“齐师伐我” 的 “伐” 在古代和现代都有 “讨伐、攻打” 的意思，古今异义相同，该选项符合要求。故选D。 6．本题考查对文章内容、写作手法以及人物形象刻画的理解。D.本文对人物形象的刻画主要是通过语言描写来完成的，如曹刿与鲁庄公的对话，展现了他们的性格特点和思想观点。文中并没有大量的神态描写，所以 “主要是通过语言和神态的描写来完成” 表述错误。故选D。 参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事位当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” （24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《曹刿论战》，完成下面小题 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣，”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7．解释文中加点字的意思。 （1）弗敢专也   专：________ （2）小大之狱   狱：________ 8．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 9．结合选文内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。 【答案】 7. 独自享有 指诉讼事件 8．（1）当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。 9．具有爱国思想、政治远见和卓越的军事才能。 【导语】《曹刿论战》出自《左传》，展示了曹刿凭借远见卓识帮助鲁国取胜的智慧。在面对齐军入侵时，曹刿敢于直谏，强调策略的重要性，尤其是统治者必须得到民众的支持和信任。他在战场上，凭借对敌方心理和战术的深刻理解，通过鼓舞士气与正确的推断，决定作战的时机，令鲁国获胜。展现了曹刿高超的政治智慧和军事素养，成为智勇双全的象征。 【解析】 7．本题考查文言词语解释。 （1）句意：不敢独自享受。专：独自享有。 （2）句意：大大小小的诉讼案件。狱：指诉讼事件。 8．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）肉食者：吃肉的人，这里指当权者；谋：谋划；何：何必；间：参与。 （2）一鼓作气：第一次击鼓能够鼓起士气；作：鼓起；再：第二次；衰：减弱；竭：穷尽。 9．本题考查人物形象。由第①段“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”可知，曹刿对当时统治阶层充满忧虑与不满，表明他清醒地认识到那些当权者因个人私利而缺乏全局考虑。曹刿出于对国家的忧虑和责任感，坚持要为国家出谋划策，表现出他的爱国精神和远见卓识。他相信自己能为国家的决策提供有益的建议，从而维护国家利益。表现出曹刿强烈的爱国热情；由第①段“‘何以战？’……对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’……对曰：‘小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，曹刿在政治上有深刻的见解。他指出治理国家要以民为本，关注民生，他强调治理国家要有实际行动，需要体察民情，注重司法公正，从而赢得民心。这说明他不止关注眼前利益，更具备长远的战略眼光。他理解到军事成功需要人民的支持和信任，是国家安定和力量的根本保障，表现出他的政治远见；由第②段中“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣，’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣，’遂逐齐师”可知，曹刿多次阻止匆忙进行军事行动，展现出他对敌我双方士气和战况变化的敏锐观察力，同时强调需要在敌军士气下降时再行攻击，进而达成胜利。曹刿在追击前详细观察敌军混乱程度，展现他的谨慎和判断力，这种对于作战时机的把握和冷静分析能力，揭示了其高超的军事战略才能。 综上分析可知，曹刿有强烈的爱国主义精神，在政治上有远见，在军事上有敏锐的观察力和判断力，展现出其出色的军事才能。 参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。（曹刿）问：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“（这种）小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，（我从来）不敢虚报夸大数目，一定（对上天）说实情。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但我）一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许（我）跟随（您一同去）。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”（等到）齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”－齐军大败。鲁庄公将要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查看车轮辗出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他（取胜的）原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。敌方士气已经穷尽而我军士气正盛，所以打败了他们。像齐国这样的大国，（他们的情况）是难以推测的，怕他们设有埋伏。我看到他们车辙的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 课外阅读 （25-26九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也；斶，人臣也。王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士②，与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄③五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。” 宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉？寡人自取病耳！愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢④，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去曰：“夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然夫璞⑤不完。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不尊遂也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清净贞正以自虞。”则再拜而辞去。 选自《古文观止·颜斶说齐王》 【注】①颜斶（chù）：齐国隐士。②趋：接近。③垄：指坟墓。④太牢：祭祀时牛、羊、猪俱全为“太牢”。⑤璞：未雕琢的玉。 10．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（   ） A．“且颜先生与寡人游”的“游”与宋濂《送东阳马生序》“又患无硕师名人与游”的“游”，意思相同。 B．“王忿然作色曰”的“然”与欧阳修《醉翁亭记》“颓然乎其间者”的“然”，意思相同。 C．“妻子衣服丽都”的“妻子”与陶渊明《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”的“妻子”，同属古今异义现象。 D．“则再拜而辞去”的“再”与《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰，三而竭”的“再”，意思相同。 11．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．齐宣王召见颜斶，颜斶主动到齐宣王跟前，他语出惊人，特立独行地提出了“士贵王轻”的观点，震惊了群臣，同时也激怒了齐宣王。 B．战国时代，士子大多浸染弃义逐利、虚矫诡妄的习气，表现出功利主义、利己主义的倾向，为猎取高官厚禄，屈身君王权势之下，颜斶反对这种习气。 C．文章由对话构成，颜斶面对骄横的齐王毫不退让，针锋相对，义正辞严。 D．颜斶旁征博引地用秦攻齐的军令，巧妙地论证了士比王尊贵的观点，展现出他雄辩的辞锋。 12．文中画横线的部分有三处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。 夫玉生A于山B制则C破焉D非弗宝贵E矣F然夫璞G不完。 13．将下列句子翻译成现代汉语。 与使斶为慕势，不如使王为趋士。 14．本文是如何表现颜斶的“隐士风骨”的？请结合原文简要分析。 【答案】 10．D 11．A 12．BDF 13．与其让我仰慕权势，不如让大王礼贤下士。 14．①颜斶在接受齐宣王的召见时，面对齐宣王“斶前”的召唤，不卑不亢地回应“王前”，体现了他刚直不阿、不慕权贵的隐士风骨。②当齐宣王表示愿意做颜斶弟子（任命他官职）的时候，他选择清心寡欲而保全士人的形神（拒绝为官），体现了他保持节操，自得其乐的隐士风骨。 【导语】《颜斶说齐王》是一篇短小精悍的史传散文，以对话推动情节，在冲突中塑造人物。开篇以“斶前”“王前”的针锋相对，拉开齐宣王与隐士颜斶的交锋，颜斶提出“士贵王轻”的惊世观点，驳得宣王哑口无言。面对宣王许诺的荣华富贵，颜斶拒不受官，坚守质朴本真的隐士操守。全文短小有力，鲜明凸显出颜斶不慕权势、贞正自守的风骨，寄寓了对士人独立人格的推崇。 【解析】 10．D.“则再拜而辞去”的句意：他就拜了两次后离去。再：两次；“一鼓作气，再而衰，三而竭”的句意：第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就开始衰退，第三次击鼓士气就穷尽了。再：第二次（击鼓）。 11．A.选项“颜斶主动到齐宣王跟前”表述有误，结合原文“斶亦曰：‘王前！’”可知是颜斶让齐宣王上前，并非颜斶主动到齐宣王跟前。 12．“夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然夫璞不完”的句意：璞玉生在山里，一经雕琢，就会破坏它的本来面貌，不是说它不宝贵，而是璞玉的原貌已经面目全非了。“于山”为“生”的后置状语，后面断开；“制则破”， 是由“则”连接的两个顺承关系的动作，中间不断开。“矣”是句末语气词，后面断开，故断句为BDF。 13．注意下列重点字词：与……不如：固定句式；使：让；慕势：仰慕权势；趋士：礼贤下士。 14．①结合第一段“齐宣王见颜斶，曰：‘斶前！’斶亦曰：‘王前！’”一句可知，颜斶在接受齐宣王的召见时，面对齐宣王“斶前”的召唤，颜斶不卑不亢地回应“王前”，可见他不因对方是君王而屈服，坚持士人尊严，这种行为符合隐士不与世俗同流合污，保持独立人格的特点，体现了他刚直不阿、不慕权贵的隐士风骨；②结合第二段“宣王曰：嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢，出必乘车，妻子衣服丽都’”，“‘斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清净贞正以自虞。’则再拜而辞去。”可知，当齐宣王表示愿意做颜斶弟子、任命他官职的时候，他选择清心寡欲而保全士人的形神，拒绝为官，体现了他安贫乐道、保持节操，不追求物质享受，注重精神的自由和独立，体现了他保持节操，自得其乐的隐士风骨。 参考译文： 齐宣王召见颜斶，说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。左右近臣说：“大王是人君；颜斶，你是人臣。大王说‘颜斶，上前来’，你也说‘大王上前来’，可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤下士。”齐宣王怒容满面地说：“是王尊贵，还是士尊贵？”颜斶回答说：“士尊贵，王并不尊贵。”宣王说：“可有什么道理吗？”颜斶说：“有。从前秦国进攻齐国，秦王下令说：‘有敢在柳下季墓地五十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免。’又下令说：‘有能砍下齐王的头的，封邑万户，赐金千镒。’由此看来，活王的头竟然还不如死士的墓。” 宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢？我实在是自讨没趣啊！希望您收下我这个学生吧。而且希望先生能与我交往，我将以上等宴席招待您，外出备有高级车马供您使用，（让您的）妻子儿女穿着的服装也很华贵。”颜斶辞谢而去，说：“璞玉生在山里，一经雕琢，就会破坏它的本来面貌，不是说它不宝贵，而是璞玉的原貌已经面目全非了。士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位，这并不是不尊贵，然而他的精神、本质已经缺损。我希望回到我的乡里，迟一点吃饭用来当作吃肉，安闲地步行用来当作乘车，不犯王法用来当作富贵，清静纯正用来自得其乐。”于是，他拜了两次后离去。 （25-26九年级上·湖南长沙·期末）阅读下列文言文，完成小题。 太宗曰：“古来帝王皆欲国祚①长久，但为威势既高，下情不能上达，加以小人君子杂处，其朝任不得②人，遂至亡灭。”公③对曰：“巧佞忠正，无代不有，但相时君所好而进。若用忠正则理，用邪佞则乱，必然之理也。”太宗曰：“为帝王者，必须慎其所与，只如鹰鹞④鞍马声色殊味，朕若欲之，随须即至，如此等事，常败人正道。邪佞忠正亦在时君所好若任不得贤何能无灭？”公对曰：“臣闻齐威王问淳于髡⑤曰：‘寡人所好，与古者圣王同否？’髡对曰：‘古者圣王所好有四，今王所好唯有三种。古者好色，王亦好之；古者好马，王亦好之；古者好味，王亦好之；古者好贤，王独不好。’齐王曰：‘今无贤可好也。’髡曰：‘古之美色即有西施毛嫱，奇味即有龙肝豹胎，善马即有飞兔绿耳，此等今既无之，王之厨膳、后宫、外厩，今亦备矣。王若以今之无贤，未知前代之贤得与王相见否？’”太宗深然之。 （节选自《魏郑公谏录》） 【注释】①国祚（zuò）：国家的命运。②得：能够。③魏郑公，即魏征。④鹰鹞：鹰和鹞，泛指猛禽。⑤淳于髡（kūn）：战国时期齐国的政治家、思想家，学识渊博，以“滑稽多辩”为人熟知，曾因“邹忌以鼓琴游说齐威王”与之辩论国家治理一事。 15．下列对文中加点字词的理解和推断，正确的一项是（   ） A．【课内迁移法】“古之美色即有西施毛嫱”中的“美”与“吾妻之美我者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“美”用法相同。 B．【词源探究法】“既”甲骨文字源为：，本义指吃完饭，在“但为威势既高”这句话中，“既”为引申义，意为“已经”。 C．【语境分析法】根据“王若以今之无贤，未知前代之贤得与王相见否”的语境，前一个“贤”指“贤能的人”，后一个“贤”名词作状语，意为“按照是否贤能的标准”。 D．【查阅词典法】“亡”有“死亡”“丢失”“逃跑”“没有”等义项，“遂至亡灭”中的“亡”，与“今亡亦死”（《陈涉世家》）中的“亡”一样，应为“逃跑”之意。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．邪佞忠正亦在/时君所好若任/不得贤何能/无灭 B．邪佞忠正/亦在时君所好/若任不得贤/何能无灭 C．邪佞忠正亦在时/君所好若任不得/贤何能无灭 D．邪佞忠正/亦在时君所好若任/不得贤/何能无灭 17．借助下面资料链接，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若用忠正则理，用邪佞则乱，必然之理也。 【资料链接】 “理”，《说文解字》形声字，本意是雕琢，加工玉石。“理”的常见引申义有：①治理，整理。②纹理，条理。③道理，规律。④法官。 18．魏征劝说唐太宗的主要目的是什么？结合选文具体内容，分析魏征劝说技巧的高妙之处。 【答案】 15．B 16．B 17．假如任用忠诚正直（的人）就（会）治理得好，任用机巧奸诈、阿谀奉承（的人）就（会）混乱，这是必然的道理。 18．魏征劝说唐太宗的主要目的是选贤举能、任用贤才、重视人才、亲贤远佞（其劝说技巧的妙处在于引用史实/借古喻今/引用典故）；借助淳于髡劝谏齐威王“好贤与否”的历史典故说理，没有直接指责君主，照顾了太宗的身份与颜面，增强了劝谏的说服力与接受度。 【导语】这段对话展现了唐太宗与臣子关于治国理政的深刻讨论。太宗以帝王威势与朝政得失为引，臣子以齐威王与淳于髡的典故回应，阐明“君主所好决定国家兴衰”的核心观点。全文通过历史类比与逻辑推演，强调任用忠正之士的重要性，语言凝练而富有思辨性，体现了古代君臣共治的智慧。 【解析】 15．本题考查文章内容理解分析。A.有误，“古之美色即有西施毛嫱”中的“美”是形容词，意思是美丽的；“吾妻之美我者”中的“美”是意动用法，意思是“认为……美”；C.有误，这句话中前后两个“贤”词性用法一致，均是形容词作名词，指“贤能的人”；D.有误，“遂至亡灭”中的“亡”意为“灭亡”；故选B。 16．本题考查断句。句意：任用奸邪谄媚的人和忠诚正直的人，也在于当时君主的喜好。如果不能任用贤能的人，怎么能不灭亡呢？“邪佞忠正”是主语，“亦在时君所好”是谓语，表达一种判断，说明邪佞忠正与君主喜好的关系，所以在“邪佞忠正”后断开；“若任不得贤”是假设的情况，“何能无灭”是反问句，表示不能不灭亡的意思，与前面“任不得贤”的假设形成因果关系，中间断开。 故断句为：邪佞忠正/亦在时君所好/若任不得贤/何能无灭。故选B。 17．本题考查句子翻译。重点词语：若，如果；用，任用；忠正，忠诚正直的人；理，治理（得好）；邪佞，邪恶奸佞的人；乱，国家混乱；理，道理。 18．本题考查文章内容分析。 第一问。结合文中“巧佞忠正，无代不有，但相时君所好而进。若用忠正则理，用邪佞则乱，必然之理也”可知，魏征劝说唐太宗的主要目的是让唐太宗任用贤才，以保证国家国运长久。从太宗一开始提到帝王想国祚长久但常因用人不当而亡灭，魏征随后强调用忠正则理、用邪佞则乱，以及后面用齐威王与淳于髡的故事，都是围绕任用贤才展开。 第二问。结合文中“臣闻齐威王问淳于髡曰……王之厨膳、后宫、外厩，今亦备矣。王若以今之无贤，未知前代之贤得与王相见否”可知，魏征在劝谏唐太宗时，并没有直接阐述观点，而是引用了齐威王与淳于髡关于“君主所好”的对话这一史实。通过古代事例，借古喻今，委婉地向唐太宗表明君主应任用贤才的观点，属于委婉劝谏。魏征的劝说对象是唐太宗，为君主身份。魏征引用史实典故说理，照顾了太宗的身份与颜面。这种方式不是直接说教，而是通过生动的故事，让唐太宗更容易接受自己的观点。 参考译文： 唐太宗说：“自古以来的帝王都想要国家的命运长久，只是因为帝王的权势威望已经很高，下面的情况不能向上传达，再加上小人与君子混杂相处，朝廷不能任用有才能的人，于是就导致了国家的灭亡。”魏征回答说：“巧言谄媚的人和忠诚正直的人，每个朝代都有，只是看当时的君主喜欢什么类型的人而推荐什么人罢了。如果任用忠诚正直的人国家就能得到治理，如果任用奸邪谄媚的人国家就会混乱，这是必然的道理。”唐太宗说：“做帝王的人，必须谨慎地对待自己所任用的人。就像鹰鹞、鞍马、音乐女色、珍奇的美味，我如果想要这些东西，随时都能得到。像这样的事情，常常会使人丧失正确的道德准则。任用奸邪谄媚的人和忠诚正直的人，也在于当时君主的喜好。如果不能任用贤能的人，怎么能不灭亡呢？”魏征回答说：“我听说齐威王问淳于髡说：‘我所喜欢的东西，和古代的圣明君主所喜欢的相同吗？’淳于髡回答说：‘古代圣明的君主所喜欢的东西有四种，现在大王您所喜欢的只有三种。古代的君主喜欢美女，大王您也喜欢；古代的君主喜欢好马，大王您也喜欢；古代的君主喜欢美味，大王您也喜欢；古代的君主喜欢贤能的人，唯独大王您不喜欢。’齐王说：‘现在没有贤能的人可供我喜欢啊。’淳于髡说：‘古代的美女有西施、毛嫱，珍奇的美味有龙肝、豹胎，优良的马匹有飞兔、绿耳，这些东西现在既然没有了，但是大王您厨房里的食物、后宫的美女、外面马厩里的马匹，现在也都具备了。大王您如果认为现在没有贤能的人，不知道前代的贤能之人能不能和大王您相见呢？’唐太宗认为他说得很对。 （25-26九年级上·四川攀枝花·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 楚与秦战丹阳，大败楚军，斩甲士八万，遂取汉中之郡。楚怀王大怒乃悉国兵复袭秦战于蓝田大败楚军。韩、魏闻楚之困，乃南袭楚。楚闻，乃引兵归。 越明年，秦遣使约复与楚亲，分汉中之半以和楚。楚王曰：“愿得张仪，不愿得地。”张仪闻之，请之楚。秦王曰：“楚独甘心于子，奈何？”张仪曰：“臣善其左右靳尚，靳尚又能得事于楚王幸姬郑袖，袖所言无不从者。仪以前使，负楚以商於①之约，今秦楚大战结怨，臣非面自谢，楚不赦。且大王在，楚不宜敢取仪。诚杀仪以便国，亦臣之愿也。”仪遂使楚。 至，怀王不见，因囚张仪，欲杀之。仪私于靳尚谋。靳尚从其意，于是为请怀王曰：“拘张仪，秦王必怒。天下见楚无秦，必轻王矣。”又谓夫人郑袖曰：“秦王甚爱张仪，而王欲杀之。今将以汉中之半予楚，以美人聘楚王，以宫中善歌者为之媵②。楚王重地，秦女必贵，而夫人必斥于王矣。夫人不若言而出之。”郑袖卒言于王。仪出，怀王善遇仪，仪因说楚王以叛从③约，而与秦合亲，约婚姻。张仪已去，屈原使从齐来，谏王曰：“何不诛张仪？”怀王悔，使人追仪，弗及。 （《史记·楚世家》） 【注】①商於：是春秋战国时期楚国商密、於中两地的合称。②媵（yìng）：陪嫁。③从：即“合纵”，是战国时期苏秦游说六国诸侯实行纵向联合，一起对抗强大的秦国的政策。 19．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．负楚以商於之约 负：背负 B．臣非面自谢 谢：谢罪 C．天下见楚无秦，必轻王矣 轻：轻视 D．怀王善遇仪 遇：对待 20．下列对文中句子句式判断有误的一项是（   ） A．楚与秦战丹阳（省略句，省略介词“于”，应为“楚与秦战于丹阳”） B．而夫人必斥于王矣（被动句，“于”表被动，意为“被大王嫌弃”） C．愿得张仪，不愿得地（省略句，省略主语“寡人”，应为“寡人愿得张仪，不愿得地”） D．仪遂使楚（判断句，“遂”表判断，意为“张仪于是就是出使楚国”） 21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 楚怀王大怒乃悉国兵复袭秦战于蓝田大败楚军 A．楚怀王大怒/乃悉国兵复袭秦/战于蓝田/大败楚军 B．楚怀王大怒乃悉/国兵复袭/秦战于蓝田/大败楚军 C．楚怀王大怒/乃悉国兵/复袭秦战/于蓝田大败楚军 D．楚怀王大怒乃/悉国兵复/袭秦战于/蓝田大败楚军 22．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．韩国、魏国趁楚国处境艰难之际，南下袭击楚国。楚国腹背受敌，楚怀王不得不放弃与秦交战。 B．面对秦国开出的把汉中一半地盘分给楚国的求和条件，楚怀王明确表示，只要张仪，不要土地。 C．张仪与靳尚交情深，于是借助靳尚对郑袖动用攻心计，使郑袖在楚怀王面前求情，从而成功脱险。 D．张仪游说楚怀王与秦国签署合纵之约，直到屈原归国劝谏，怀王才恍然大悟，但是悔之晚矣。 【答案】 19．A 20．D 21．A 22．D 【导语】本文选自《史记·楚世家》，以秦楚丹阳、蓝田之战为背景，围绕张仪使楚展开叙事，情节跌宕。通过语言、动作描写刻画人物：怀王刚愎易怒、优柔寡断，张仪胆识过人、老谋深算，靳尚趋炎附势，郑袖善妒自私，形象鲜明。文末屈原谏杀张仪、怀王追之不及的情节，既见屈原忠直，更衬怀王昏聩，暗含史家对楚国朝政的叹惋，叙事简洁却意蕴深远。 【解析】 19．本题考查文言词语理解。A.句意：背弃了把商於之地给楚国的诺言。负：背弃、辜负，而不是“背负”；故选A。 20．本题考查文言句式。D.句意：于是张仪就出使楚国了。此句不是判断句，而是省略句。“仪遂使楚”完整表述为“仪遂使（于）楚”，省略了介词“于”，“使于楚”即“出使到楚国”；“遂”是副词，表承接，意为“于是、就”，无判断含义。故选D。 21．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：楚怀王大怒，就调动全国的军队进攻秦国，在蓝田大战，楚军又大败。“楚怀王大怒”主谓结构，表明楚王的反应和态度；“乃悉国兵复袭秦”描述楚怀王再度出兵攻打秦国；“战于蓝田”动宾结构，说明作战的地点；“大败楚军”是结果状态，楚军被大败。根据以上分析可断句：楚怀王大怒/乃悉国兵复袭秦/战于蓝田/大败楚军。故选A。 22．本题考查内容理解辨析。D.根据“仪因说楚王以叛从约，而与秦合亲，约婚姻”可知，张仪游说楚怀王叛离“合纵”之约，即让楚国与秦国和好，并互相结为亲家，而非让楚国与秦国签署“合纵之约”；故选D。 参考译文： 楚国和秦国在丹阳交战，秦军大败楚军，斩杀楚军八万披甲士兵，于是攻取了楚国的汉中郡。楚怀王大怒，调动全国的军队再次袭击秦国，双方在蓝田交战，楚军又一次大败。韩国、魏国听说楚国陷入困境，便向南偷袭楚国。楚国得知这个消息后，就率军撤回了。 到了第二年，秦国派遣使者邀约楚国恢复邦交，愿意分出汉中郡的一半土地来与楚国议和。楚怀王说：“我只想得到张仪，不想得到土地。”张仪听说这件事后，主动请求前往楚国。秦惠王说：“楚国一心想要报复你，这该怎么办？”张仪说：“我和楚王身边的近臣靳尚交情深厚，靳尚又能讨好楚王的宠妃郑袖，郑袖说的话，楚王没有不听从的。我先前出使楚国，背弃了给楚国商於之地的约定，如今秦楚两国大打出手结下仇怨，我若不亲自当面谢罪，楚国肯定不会赦免我。况且有大王您在，楚国应该不敢轻易杀我。如果我的死能对秦国国家有利，这也是我心甘情愿的。”于是张仪就出使楚国了。 张仪到了楚国，楚怀王不肯接见他，还趁机把他囚禁起来，想要杀掉他。张仪私下里与靳尚谋划对策。靳尚按照张仪的意思去做，于是为张仪向怀王求情说：“拘禁张仪，秦惠王一定会大怒。天下诸侯看到楚国失去了秦国的邦交，一定会轻视大王您。”靳尚又对怀王的宠妃郑袖说：“秦惠王十分宠爱张仪，而大王却想要杀掉他。如今秦国将会把汉中郡的一半土地送给楚国，还会挑选美女嫁给楚王，让宫中擅长歌舞的女子做陪嫁。楚王看重土地，秦国送来的女子一定会得到宠爱，而夫人您一定会被大王疏远了。夫人不如向大王进言释放张仪。”郑袖最终向怀王说了释放张仪的话。张仪被释放后，怀王用优厚的礼节款待他，张仪趁机劝说楚王背叛六国的合纵之约，与秦国缔结盟约、建立姻亲关系。张仪离开楚国之后，屈原从齐国出使归来，劝谏怀王道：“为什么不杀掉张仪？”怀王这才后悔，派人去追赶张仪，却已经追不上了。 对比阅读 （25-26九年级上·河南新乡·期末）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 建武元年正月，邓禹自箕关将入河东，河东都尉守关不开，禹攻十日，破之。王匡等合军十余万，复共击禹，禹军不利。会日暮，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹，禹令军中无得妄动；既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 （节选自《后汉书·邓寇列传》，有删减） 23．下列选项中加点词的意思相同的一项是（    ） A．公将战        诸将见兵势已摧 B．又何间焉    时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） C．复共击禹    不敢出一言以复（《送东阳马生序》） D．会日暮        会天大雨（《陈涉世家》） 24．将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 忠之属也。可以一战。 25．甲文只用二百余字便记述了长勺之战的始末，作者是如何详略布局的？这样的布局有何妙处？ 26．曹刿和邓禹指挥作战取得胜利的共同原因是什么？请结合甲、乙两文简要分析。 【答案】 23．D 24．（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。 25．详略布局：详写曹刿的言论与作战策略，略写战争起因、战斗状况、战后处理等无关人物形象的内容。妙处：突出了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，使人物形象鲜明，叙事清楚，详略得当，中心明确。 26．示例一：曹刿和邓禹都能够在指挥作战时保持沉着冷静，不急躁冒进。甲文中，曹刿制止了鲁庄公一上阵就要击鼓进军的做法，直到“彼竭我盈”时才下令进攻，又通过观察确认无伏兵后才下令追击。乙文中，邓禹军队失利，诸将劝他连夜撤退，他却坚守不动，等到次日王匡全军出击、逼近营下时，才发起反攻。二人在战局不利或时机未到时，都能保持镇定，拒绝盲目行动。 示例二：曹刿和邓禹都善于选择有利的作战时机，能够依据局势变化灵活制定策略。甲文中，曹刿抓住齐军士气衰竭、鲁军士气正盛的关键节点出兵，又通过观察齐军“辙乱”“旗靡”，确认无埋伏后才追击。乙文中，邓禹等到王匡军队疲惫、全部出击至营下时，趁机传令诸将击鼓并进，大破王匡的军队。二人都能敏锐捕捉到最有利的作战时机，一击制胜。 【导语】【甲】文以极简笔墨叙长勺之战，详写曹刿与鲁君论战前准备、战中指挥及战后析理，略写战事细节，既凸显曹刿“取信于民”的政治远见与“彼竭我盈”的军事谋略，也让“肉食者鄙”的对比更鲜明。【乙】文聚焦邓禹逆境作战，于兵势受挫时拒撤，待敌至营下再击鼓并进，以静制动破敌，尽显其沉稳果敢与精准战机把控。 【解析】 23．A.将要/将领；B.参与/间或、偶然；C.又、再/辩解；D.均为适逢、正赶上。 24．注意重点词语的解释：忠：尽力做好分内的事；属：类；也：表判断；可：可以；以：凭借；战：作战。 25．由甲文可知，作者在叙事时详写曹刿与鲁庄公的战前论政、战场指挥决策及战后胜因阐释，略写战争爆发的具体缘由、长勺战场的厮杀过程、战后的善后事宜等与人物核心形象关联较弱的内容。 这样的布局妙处在于：能集中笔墨凸显曹刿“取信于民”的政治远见与“彼竭我盈”的军事谋略，让人物形象更鲜明立体，同时使叙事更聚焦，核心主旨更突出，避免冗余情节分散读者注意力，使叙事更清楚。 26．由【甲】文可知，曹刿在作战时沉着冷静，拒绝鲁庄公贸然击鼓进军的提议，等到齐军三鼓士气衰竭、鲁军士气饱满时才发起进攻；追击前又下车察看车辙、登轼眺望军旗，确认齐军无伏兵后才追击，可见他不急躁冒进，善于精准把握作战时机。据此可知，曹刿取胜源于沉着镇定、精准捕捉战机的军事素养。 由【乙】文可知，邓禹在军队失利、诸将劝其趁夜撤离时，坚守阵地不动；次日待王匡全军出动逼近营下时，才下令击鼓并进发起反攻，可见他沉稳果敢，能依据局势灵活调整策略，捕捉最佳反攻时机。据此可知，邓禹取胜源于沉稳坚毅、善于选择有利战机的指挥能力。 二人都能在战局不利或时机未到时保持镇定，拒绝盲目行动，精准捕捉最有利的作战时机，灵活制定作战策略，最终以智取胜。 参考译文： 【甲】文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公）。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。（曹刿）问：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“（这种）小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，（我从来）不敢虚报夸大数目，一定（对上天）说实情。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但我）一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许（我）跟随（您一同去）。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”（等到）齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”－齐军大败。鲁庄公将要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查看车轮辗出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他（取胜的）原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。敌方士气已经穷尽而我军士气正盛，所以打败了他们。像齐国这样的大国，（他们的情况）是难以推测的，怕他们设有埋伏。我看到他们车辙的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】文： 建武元年正月，邓禹从箕关将要攻入河东郡，河东都尉把守关口不肯开门，邓禹攻打了十天，终于攻破了关口。王匡等人集合十几万军队，又一同攻打邓禹，邓禹的军队作战失利。正赶上天黑，战斗停歇，众将领见军队气势已受挫，都劝邓禹趁夜撤离，邓禹没有听从。第二天清晨，王匡全军出动攻打邓禹，邓禹下令军中不得轻举妄动；等王匡的军队逼近营垒下时，便传令众将领击鼓一同进攻，大败王匡的军队。 （25-26九年级上·河南开封·期末）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：”何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，将以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，将以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“不可以。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。刿曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 长勺之役，曹刿问所以战于庄公①，公曰：“余听狱，虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民②，智虽弗及，必将至焉。” （节选自《国语》，有删改） 【注】①庄公：指鲁庄公，鲁国君主。前693—前662年在位。②中心图民：内心为百姓考虑。 27．解释下列加点词在文中的意思。 （1）肉食者鄙_______                     （2）一鼓作气_______ （3）必以情断之_______                     （4）彼竭我盈_______ 28．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）智虽弗及，必将至焉。 29．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文体现了曹刿抗敌御侮的爱国热忱，以及他卓越的政治远见和军事指挥上的杰出谋略。 B．“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信，说明他有以天下为己任的崇高精神。 C．鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，寄希望于用小恩小惠收买人心和神灵的保佑，急躁冒进，处处显露出“鄙”，是一个昏君。 D．全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论分析写得详细，而战争的经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁，言简意赅的特点。 30．【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了_________描写，【甲】文在写作手法上还使用了_________的手法。 【答案】 27. 浅陋，这里指目光短浅 击鼓 代词，指案件 充满，这里指士气正旺盛 28．（1）这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件)打一仗。 （2）智慧即使有所不够，也一定能达到目的。 29．C 30. 语言 对比 【导语】这组文言文选段围绕长勺之战前后的君臣对话，聚焦战前决策与民心根基，以简练笔墨塑造人物。甲文详写曹刿论战、略写战事，突出其远见与谋略；乙文则从另一角度印证取信于民的核心。两文均以对话推动叙事，语言质朴精当，将政治智慧与军事思想融为一体，既展现《左传》《国语》重民、尚谋的史著特色，也让曹刿与鲁庄公的形象鲜明可感，文短意深，极具阅读价值。 【解析】 27．本题考查文言词语解释。 （1）句意：当权者目光短浅。鄙：浅陋，这里指目光短浅。 （2）句意：第一次击鼓能够鼓起士气。鼓：击鼓。 （3）句意：一定依据实情来判断它。之：代词，指案件。 （4）句意：对方的士气耗尽，我方的士气正旺盛。盈：充满，这里指士气正旺盛。 28．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）忠，尽力做好分内的事；属，类；可，可以；以，凭借。 （2）智，才智；弗及，达不到、不够；至，达到、实现。 29．本题考查文言文内容理解与分析。C.根据甲文第一段“衣食所安，弗敢专也，将以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，将以信”可知，鲁庄公虽有“鄙”的一面，他战前寄希望于小恩小惠和神灵保佑；作战时“公将鼓之”“公将驰之”，显得急躁冒进。但他能主动召见曹刿，耐心回答曹刿“何以战”的追问，最终听从曹刿的指挥取得胜利，可见其能虚心纳谏、知人善任，并非昏君。故选C。 30．本题考查描写方法与写作手法分析。 第一空，根据甲文第一段“肉食者谋之，又何间焉？”“刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”“公曰：‘衣食所安，弗敢专也，将以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’”可知，甲乙两段都通过人物之间的对话来展现性格与思想，所以主要运用了语言描写。 第二空，战前鲁庄公把取胜希望寄托在“衣食所安，弗敢专也，必以分人”的小恩小惠和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”的神灵保佑上，而曹刿指出“小大之狱，虽不能察，必以情”才是可以一战的根本，体现出二人政治见识的高下；作战时鲁庄公急躁冒进，“公将鼓之”“公将驰之”，曹刿则冷静沉着，先后劝阻“未可”，等到“齐人三鼓”“辙乱旗靡”时才下令进攻和追击；战后鲁庄公对取胜原因茫然不知，曹刿却能清晰阐释“一鼓作气，再而衰，三而竭”的作战道理，通过多处原文内容的对照，鲜明突出了鲁庄公的“鄙”和曹刿的“远谋”，这种写作手法就是对比。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公准备迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊玉帛，我不敢虚报数目，一定对神诚信。”曹刿回答：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定依据诚心判断。”曹刿说：“这是尽职分之类的事，可以凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟随您去。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺与齐军作战。庄公将要击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公就要下令驱车追击。曹刿说：“还不行。”他下车查看齐军的车轮痕迹，又登上车前横木瞭望齐军，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰退，第三次士气就枯竭了。他们的士气枯竭，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以推测，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 长勺战役中，曹刿向鲁庄公询问作战的条件。庄公说：“我审理案件，虽然不能一一明察，但一定依据实情来判断。”曹刿回答说：“这样就可以了。如果内心能为百姓考虑，才智即使不够，也一定能达到目的。” （25-26九年级上·山西临汾·期末）班级开展“探寻·理想密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 《曹刿论战》 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 《鱼我所欲也》 31．解释下面加点字的意思。 （1）肉食者谋之，又何间焉？         间：______________ （2）故患有所不辟也                 辟：______________ 32．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）忠之属也。可以一战。 翻译：____________________________，__________________________________________ （2）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 翻译：所以，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”），____________________________ __________________________________________。 33．曹刿主动参与国家天事，孟子清晰阐释人生取舍。他们的言行中都蕴含着某种坚守。分别说说二人坚守的是什么，这种坚守对我们有何启示？ 【丙】 郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 （选自《左传·桓公十一年》） 【注释】①郧（yún）：古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 34．请根据下面表格中的“方法提示”、解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 郧人军于蒲骚 【查阅字典法】①军队。②军队的编制单位。③驻扎。 （1）______________（只填序号） 师克在和 【课内迁移法】既克，公问其故。（《曹刿论战》） （2）______________ 35．大战在即，曹刿认为“可以一战”、斗廉认为不必请求增援、他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？ 【答案】 31. 参与 同“避”，躲避 32. （这）是尽职分之类的事 可以凭借这个条件打仗 所厌恶的有比死亡更严重的事（那就是“不义”） 33．曹刿坚守的是：以国事为先的家国担当，坚守取信于民的治国根本。孟子坚守的是：重于生命的道义，坚持舍生取义的价值选择。 启示：我们青少年要心怀家国，主动承担社会责任；面对人生取舍时，要坚守道义，不能为了私利放弃原则。 34. ③ 战胜，取胜 35．曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件，是尽了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。 【导语】这组文言文探究选文围绕“探寻理想密码”展开，以《曹刿论战》《鱼我所欲也》两篇经典开章，勾连《左传》同主题课外选段，以“坚守担当”串联文本，层层递进引导体悟古代士人理想，设计精巧贴合主题。 【解析】 31．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？间：参与。 （2）句意：所以有的灾祸我不躲避。辟：同“避”，躲避 32．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）忠：尽力做好分内的事；属：类；可以：可以凭借。 （2）所恶：所厌恶的；甚：超过；于：比。 33．本题考查内容理解和内容拓展。 第一小问，结合甲文“齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”可知，曹刿在国家有难的时候挺身而出，主动参与国家大事。 结合甲文“问：‘何以战？’公曰：‘衣食所安，弗敢专也，必以分人。’对曰：‘小惠未遍，民弗从也。’公曰：‘牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。’对曰：‘小信未孚，神弗福也。’公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”可知，当鲁庄公提出“衣食所安，弗敢专也，必以分人”时，曹刿认为这只是小恩小惠，并不能让百姓真正追随；当庄公提到“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”时，曹刿又指出这种对鬼神的诚信不足以获得神灵的庇佑。直到庄公说出“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿才肯定“忠之属也，可以一战”。 这里的“忠”，并非对君主个人的忠诚，而是指统治者尽忠职守，以民为本，公正处理大小案件。由此可见，曹刿坚守的是坚守以民为本、取信于民的治国理念。这种坚守体现了政治家的远见卓识。 结合乙文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也……生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也……是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知，在孟子看来，当生命与道义发生冲突时，应当舍弃生命而坚守道义。这种坚守不是外在强加的教条，而是每个人内心都有的“本心”“非独贤者有是心也，人皆有之”。他提醒人们，在任何情况下都不应丧失这种对道义的坚守。 第二小问，要结合曹刿坚守的大义和孟子对道义的坚守进行阐述自己的阅读启示即可。 示例：我们要心怀家国，勇担社会责任；面对人生取舍时，要坚守道义，不能为了私利违背原则。 34．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）联系查阅字典法可确定选③，句意，郧国人的军队驻扎在蒲骚。军：驻扎。 （2）联系课内迁移法，“既克，公问其故”的句意，打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。克：战胜。由此可见，“师克在和”的“克”是“战胜”，句意，军队取胜的关键在于团结一心。 35．本题考查比较阅读。根据甲文第一段中的“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：‘忠之属也。可以一战’”可知，曹刿认为鲁庄公能够公平公正地处理各种诉讼案件，这是尽心竭力为百姓做事的表现，能够得到百姓的支持，所以凭借这一点可以一战。 根据丙文“师克在和，不在众。成军以出，又何济焉？”可知，斗廉认为军队能够取胜的关键在于内部的团结和谐，而不在于人数的多少，楚国军队本身就能够做到团结一心，所以不必请求增援。这些依据蕴含的共同道理是，在战争中“人和”是至关重要的因素。无论是国内百姓的支持，还是军队内部的团结，都是“人和”的体现，只有做到“人和”，才能在战争中有更大的获胜把握。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】 鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用，采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 【丙】 郧国人的军队驻扎在蒲骚，准备和随国、绞国、州国、蓼国一起讨伐楚国军队。莫敖为此感到忧虑，说：“为什么不向楚王请求增派军队呢？”斗廉回答说：“军队取胜的关键在于团结一心，而不在于兵力众多。商纣王敌不过周武王，这是您所知道的。整顿好军队去作战，又为什么要增兵呢？”莫敖说：“占卜一下这件事怎么样？”斗廉回答说：“占卜是为了解决疑惑，没有疑惑，又为什么要占卜呢？”于是（楚军）在蒲骚打败了郧国的军队。 （25-26九年级上·云南昆明·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左传·庄公十年》） 乙 ①宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 ②国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘⑥也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌⑦之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑧，获则取之，何有于二毛？…… （节选自《左传·子鱼论战》） 【注释】①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓水。②济：渡过。③司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。④陈：通“阵”，这里作动词，即摆好阵势。⑤二毛：头发斑白的人，指代老人。⑥阻，迫也。隘，险也。自不迫人于险。⑦勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勍：强而有力。⑧胡耇（gǒu）：年纪很大的人。 36．解释下列句中加点词的意思。 （1）又何间焉        间：______             （2）神弗福也            福：______ （3）公伤股            股：______             （4）国人皆咎公            咎：______ 37．用现代汉语翻译下列句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 38．甲文多处运用对比，请举一例，结合文章内容分析其作用。 39．甲乙两文都记录了“敌众我寡”的战争，胜负结果却截然不同。请结合甲乙两文分别分析其获胜和失利的原因。 【答案】 36. 参与 赐福，保佑 大腿 责备 37．（1）当权者目光短浅，不能深谋远虑。（2）对方人多，我方人少，趁他们还没有全部渡过泓水，请下令攻击他们。 38．示例：乡人劝阻与曹刿请见对比，突出曹刿爱国、有远见。 39．甲文获胜：鲁庄公取信于民，曹刿善于把握战机、知己知彼。乙文失利：宋襄公固执迂腐，不听劝谏，错失战机。 【导语】文本选取《左传》中《曹刿论战》与《子鱼论战》两篇经典史论散文，通过长勺之战与泓水之战的对照，展现了古代战争中“取信于民”“把握战机”的核心军事思想。曹刿远见卓识、鲁庄公从善如流，终以弱胜强；宋襄公迂腐固执、错失战机，导致兵败。两文叙事简练，议论精警，人物形象鲜明，既体现《左传》“以事明理”的笔法，也道出战争胜负的关键在于谋略与决断，极具历史启示意义。 【解析】 36．本题考查文言词语解释。 （1）句意：你又何必参与呢？间：参与。 （2）句意：神灵不会赐福（保佑）。福：赐福，保佑。 （3）句意：宋襄公伤了大腿。股：大腿。 （4）句意：国都里的人都责备宋襄公。咎：责备。 37．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）肉食者，当权者；鄙，浅陋，目光短浅；远谋，深谋远虑。 （2）众，多；寡，少；及，趁着；既济，全部渡过；击，攻击。 38．本题考查写作手法分析。作答此题，首先要找出文中对比内容，再结合人物形象与文章主旨分析作用。甲文中将曹刿与乡人、曹刿与鲁庄公进行对比，突出人物特点。 根据甲文“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见”可知，乡人认为战事是当权者的事，不愿参与，曹刿却主动求见、为国谋划，二者对比，突出曹刿爱国、有远见。 根据甲文“公将鼓之。刿曰：‘未可。’”“公将驰之。刿曰：‘未可。’”可知，鲁庄公急于击鼓进军、驱车追击，表现急躁冒进，曹刿冷静判断、两次阻止，表现沉稳谨慎，二者对比，突出曹刿卓越的军事谋略。 示例：鲁庄公的急躁冒进与曹刿的沉稳谨慎对比，突出曹刿卓越的军事谋略。 39．本题考查内容分析与概括。根据甲文“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也，可以一战。’”可知，鲁庄公能够重视百姓诉求，公平处理大小案件，做到取信于民，这是战争获胜的重要基础，让鲁国获得了百姓的支持。根据甲文“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣！’”“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿善于观察战场形势，不急于求成，精准把握“彼竭我盈”的进攻时机和“辙乱旗靡”的追击时机，知己知彼、谋略过人，助力鲁国获胜。 根据乙文“宋人既成列，楚人未既济。司马曰：‘彼众我寡，及其未既济也，请击之。’公曰：‘不可。’既济而未成列，又以告。公曰：‘未可。’”可知，宋襄公面对敌众我寡的形势，不听司马子鱼的劝谏，在楚军未全部渡河、未摆好阵势的有利时机，拒绝进攻，错失了击败楚军的最佳战机。根据乙文“公曰：‘君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。’”可知，宋襄公固守迂腐的作战理念，固执己见，不顾战争实际情况，坚持不攻击未列阵的敌人，最终导致宋军大败。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给身边的人。”曹刿回答：“这种小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。”曹刿回答：“这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能一一明察，但一定依据诚心判断。”曹刿回答：“这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟随您去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公将要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军擂过三通战鼓后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追击。曹刿说：“还不行。”他下车察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木远望齐军，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰落了，第三次击鼓士气就穷尽了。敌方士气穷尽而我方士气正盛，所以战胜了他们。齐国是大国，难以推测，怕他们设有埋伏。我看到他们的车轮痕迹混乱，望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。” 【乙】 宋襄公与楚军在泓水交战。宋军已经摆好阵势，楚军还没有全部渡过泓水。司马子鱼说：“对方人多，我方人少，趁他们还没有全部渡过河，请下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河但还没有摆好阵势，子鱼又将情况报告襄公。襄公说：“还不行。”等楚军摆好阵势后宋军才攻击他们，宋军大败。宋襄公伤了大腿，护卫官都被杀死了。 国都里的人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发花白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，也不攻击没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“您不懂得作战。强大的敌人，处在险隘之地而未摆好阵势，这是上天帮助我们。利用险阻攻击他们，不也是可以的吗？况且现在强大的国家，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，对头发花白的敌人有什么顾惜呢……” 链接中考 （2026·四川内江·中考真题）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣①诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【注释】①臣：邹忌的自称。 40．下列句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．又何间焉（间隔） B．弗敢专也（独自享有） C．臣之妻私臣（偏爱） D．宫妇左右莫不私王（君主左右的近侍之臣） 41．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．其乡人曰       其真无马邪 B．小大之狱       水陆草木之花 C．皆以美于徐公   域民不以封疆之界 D．四境之内莫不有求于王 迁客骚人，多会于此 42．下列对选文的理解和分析有误的一项是（    ） A．甲文中，曹刿在战前通过与鲁庄公的对话，启发鲁庄公意识到在政治上取信于民才是战争取胜的重要条件。 B．乙文中，邹忌以家事推及国事，由己及君，层层推理，指出齐威王也受到蒙蔽，体现出高超的讽谏艺术。 C．两文都涉及类比。甲文中鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”形成类比；乙文中邹忌以自己的经历来类比齐威王的处境。 D．甲文中的曹刿和乙文中的邹忌，均是作者刻画的主要人物，他们都具有心怀国家、勇于担当的精神品质。 43．把下面句子翻译为现代汉语。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 【答案】 40．A 41．B 42．C 43．祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定按照实情。 【导语】两文均展现了先秦士人“以智辅政”的鲜明形象：曹刿于国家危难之际挺身而出，通过“论战”直指民心向背乃战争胜负的根基，体现出深谋远虑的政治远见；邹忌则从闺房琐事切入，以切身经历类比朝政，委婉劝诫齐王广开言路，彰显了高超的讽谏艺术。 【解析】 40．A.句意：你又何必参与呢？间：参与。 41．A.代词，他的/副词，表示加强诘问语气；B.助词，的/助词，的；C.动词，认为/介词，依靠、凭借；D.介词，对，向/介词，在。 42．C.甲文中“肉食者鄙”与曹刿“远谋”是对比手法，不是类比。类比是两类相似事物类推，对比是正反双方对照区分。 43．注意以下字词的翻译：牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜；玉帛：祭祀用的玉和丝织品；加：虚夸，夸大；信：实情。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定按照实情。”曹刿回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟随您去。” 【乙】 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，都认为(我)比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有谁不偏爱您的；朝中的大臣没有谁不害怕您的；全国范围内没有谁不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦！” （2026·四川凉山·中考真题）阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 魏王①欲攻邯郸，季梁②闻之，中道而反，衣焦不申③，头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信④于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数⑤，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。” 【注释】①魏王：魏惠王。②季梁：魏臣。③申：伸张，伸展。④信：通“伸”。⑤数（shuò）：多，屡次。 （选自《战国策》） 44．下列加点词解释有误的一项是（    ） A．公将鼓之   鼓：战鼓 B．望其旗靡   靡：倒下 C．魏王欲攻邯郸  欲：想要 D．以广地尊名   广：增广、扩充 45．下列加点词的意义或用法有误的一项是（    ） A．战于长勺   于：介词，在 B．夫战，勇气也  也：句末语气词，表判断 C．我欲之楚   之：结构助词，的 D．而离楚愈远耳  而：连词，表转折 46．下列对选文内容的理解，有误的一项是（    ） A．【甲】文详写曹刿战场指挥和战后论战，略写战争过程。 B．【甲】文中鲁庄公胸有成竹、指挥若定和曹刿不察战情、急躁冒进形成鲜明对比。 C．【乙】文中季梁运用故事委婉地劝谏魏王不要攻打邯郸。 D．【甲】【乙】两文刻画人物都主要运用了语言描写。 47．翻译文中画线的句子。 （1）彼竭我盈，故克之。 （2）季梁闻之，中道而反。 【答案】 44．A 45．C 46．B 47．（1）敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。 （2）季梁听到这个消息，半路上就返回了。 【导语】两文共同揭示了决策成败的密码。长勺之战中，曹刿凭借对士气消长规律的精准把握和对战场细节的审慎勘察，以弱胜强，展现了战术执行中的冷静与智慧；季梁则以方向谬误的比喻，直指战略目标与行动路径背离的根本危害。二者均阐明：无论军事博弈还是国家争霸，脱离实际条件的盲动与无视战略方向的蛮干，终将导致南辕北辙的败局。 【解析】 44．A.句意：庄公（一上阵）就要击鼓进军。鼓：击鼓进军。 45．C.句意：我想去楚国。之：动词，去，往，到。 46．B.鲁庄公一开战就要击鼓，战败立刻想要追击，行事急躁冒进；曹刿冷静观察、把握作战时机，胸有成竹、指挥沉稳。选项将二人形象颠倒。 47．注意以下字词的翻译： （1）竭：耗尽；盈：充满、旺盛；克：战胜。 （2）闻：听说；中道：半路；反：同“返”，返回。 参考译文： 【甲】 鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军三次击鼓命令军队出击后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶，曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以估计（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。” 【乙】 魏惠王想要攻打邯郸，季梁听到这个消息，半路上就返回了，衣服褶皱都没来得及抚平，头上的尘土也没来得及洗去，急忙去拜见魏王说：“今天我来的时候，在大路上遇见一个人，正面向北方驾着他的车，告诉我说：‘我想去楚国。’我说：‘您要去楚国，为什么要向北走呢？’他说：‘我的马好。’我说：‘马虽然好，但这不是去楚国的路啊。’他说：‘我的路费多。’我说：‘路费虽然多，这不是去楚国的路啊。’他说：‘我的车夫驾车技术高明。’这几样条件越好，反而离楚国就越远了。如今大王一举一动都想成就霸业，想在天下伸张威信，然而倚仗魏国疆域辽阔、军队精锐，却去攻打邯郸，以此来扩充领土、抬高名声，大王这样的举动越多，反而离称王天下的目标就越远，这就像想去楚国却向北走一样啊。” （2025·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》） 【乙】 ①晋侯、秦伯①围郑，以其无礼于晋，且贰于楚②也。晋军函陵③，秦军氾南④。 ②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 （选自《烛之武退秦师》） 【注】①晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。秦穆公（？—前621），秦国国君，春秋五霸之一。②贰于楚：指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。③函陵：郑国地名，在今河南新郑北。④氾南：氾（fán）水的南面，也属于郑地。 48．解释下列句中加点实词的含义。 （1）肉食者鄙          鄙：________________ （2）小信未孚          孚：________________ （3）小大之狱          狱：________________ （4）晋军函陵          军：________________ 49．下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（   ） A．乃入见              去后乃至（《陈太丘与友期行》） B．登轼而望之          人不知而不愠（《〈论语〉十二章》） C．以其无礼于晋        以是人多以书假余（《送东阳马生序》 D．且贰于楚也          年且九十（《愚公移山》） 50．选文中画波浪线的部分有两处需要断句，请选出相应位置的答案标号填涂在答题卡上。 吾不能早用A子B今急而求子C是D寡人之过也 51．下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（   ） A．甲文第①段叙述了战前的准备。在曹刿的启发下，鲁庄公最终意识到了“民心”在战争中的重要性。 B．甲文第②段中，鲁庄公不察战情，急躁冒进，而曹刿则胸有成竹，指挥若定。前者的“鄙”与后者的“远谋”形成鲜明对比。 C．乙文第②段中，佚之狐在郑国危难时向郑文公推荐烛之武，正面表现佚之狐的善于识人与烛之武的能力不凡。 D．甲乙两篇选文中，曹刿虽是一介平民，烛之武虽一直未受重用，但二人在国家危难之际的行为，都体现他们铁肩担道义的责任心。 52．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）衣食所安，弗敢专也。 （2）若使烛之武见秦君，师必退。 【答案】 48. 目光短浅 使信服 案件 驻军、驻扎 49．C 50．BC 51．C 52．（1）衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有。 （2）假如让烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。 【导语】这两篇选文均出自《左传》，以简洁笔墨展现精彩历史场景。【甲】文围绕长勺之战，借曹刿与鲁庄公对话及战场指挥，凸显曹刿“远谋”与鲁庄公善纳谏。【乙】文写烛之武临危受命退秦师，展现其智勇与爱国。两文人物形象鲜明，叙事生动，具历史与文学价值。   【解析】 48．本题考查文言解释。 （1）句意：当权者目光短浅。鄙：目光短浅。 （2）句意：这只是小信用，未能让神灵信服。孚：使信服。 （3）句意：大大小小的案件。狱：案件。 （4）句意：晋军驻扎在函陵。军：驻军、驻扎。 49．本题考查一词多义。A.副词，于是，就/副词，才；B.连词，表承接/连词，表转折；C.都是介词，因为；D.连词，并且/副词，将近；故选C。 50．本题考查文言断句，结合句意、结构等分析。句意：我没能早重用您，现在危急时才求您，这是我的过错。“吾不能早用子”是之前的情况，故断开；“今急而求子”是现在的情况，断开；“是寡人之过也”是大王的反思。这是三个独立分句，故在B处和C处断开。故选BC。 51．本题考查内容理解分析。C.在乙文第②段中，佚之狐对郑伯说“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退”，这只是佚之狐自己对于烛之武能力的一种判断和推荐言论。整个段落并没有直接对烛之武的能力进行具体的刻画，比如没有描述烛之武如何运用智慧去说服秦君的具体言行等。而是通过佚之狐的推荐，从侧面让读者感受到烛之武可能具备非凡的能力，因为佚之狐认为在郑国危难之际，烛之武出马就能让秦军退兵。同时，也从侧面体现出佚之狐善于识人，能够看出烛之武有解决危机的潜力，故不是正面表现，该项表述错误；故选C。 52．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）衣食所安：指衣食这类用来安身的东西；弗：不；专：独自享有。 （2）若：如果；使：派；师：军队。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 【乙】 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 （2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （节选自《龚自珍全集·卷七》） [注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 53．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ） A．“道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B．“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C．“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D．“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 54．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（  ） 龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船 55．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。 （2）吾当身任之。 56．【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。 57．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 【答案】 53．C 54．BD 55．（1）（这是）尽职分之类的事情。 （2）我应当亲自承担这件事。 56．甲文：取信于民（公正断案、分衣食、诚实祭祀）。 乙文：组建船队（红单船、燕尾船）、招募乡军、自筹资金。 57．示例：围绕“担当”分析：曹刿主动请战，分析战前准备，体现为国担当；许君自筹船队、军队平定海患，体现守土担当；木兰代父从军、十年征战，体现家庭与国家的双重担当。 【导语】这三篇诗文展现了不同历史背景下的忠勇与担当。【甲】文曹刿以民为本的远谋，【乙】文许君身任海防的果决，【丙】文木兰代父从军的壮举，皆通过战前准备与实际行动，凸显了“忠之属也”的精神内核。文字简练而张力十足，人物形象在对话与行动中跃然纸上，共同构建了中华文化中“天下兴亡，匹夫有责”的价值认同。 【解析】 53．本题考查词语的含义以及文章内容。C.“军于珠光里意为“在珠光里驻扎”，“军”在此为动词，指“驻扎、驻军”；甲文“齐师伐我”中“师”指“军队”，为名词。二者词性与含义均不同；故选C。 54．本题考查文言句子断句。句意：（船的形制为）龙头、鱼身、燕尾，首尾能够相互护卫，（这种船）名叫燕尾船。“龙首鱼身燕尾”是对船外形的并列描述，构成整体主语；“首尾自卫”描述船的功能，主谓结构独立成句；“曰燕尾船”为判断句式，解释船的名称。故断句为：龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船故选BD。 55．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：忠，尽力做好本分的事；属，类。 （2）重点词语：当，应当；身，亲自；任，承担；之，代指“治理海防”一事。 56．本题考查对文章主要内容的概括。根据甲文“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。’”“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”可知，鲁庄公做了三类准备：分衣食给臣子、诚实祭祀、公正断案。曹刿认为前两者未能遍施恩惠或取信神明，唯有“以情断案”属于“忠之属”，能取信于民，是作战的根本。故取信于民是核心准备，分衣食、诚祭祀是次要的准备。 根据乙文“退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾，首尾自卫，曰燕尾船”；“立募潮少年万人为乡军，军于珠光里，而自将之，日散千金，自为守”可知，许君自筹资金打造“红单船”“燕尾船”，组建快速船队；招募万名潮州少年组成乡军，亲自率领并驻扎防守，每日耗费千金保障军需。故乙文的准备是：组建特殊船队（红单船、燕尾船）、招募训练乡军、自筹军费物资。 57．本题考查对人物形象的比较概括。 开放性试题，选择“忠勇”或者“担当”或者其他词语均可。结合文章内容，故事情节，归纳人物的共同点。 （1）选择“担当”，从三篇诗文中可清晰看到人物对责任的主动承担。 根据甲文“曹刿请见”“战则请从”可知，曹刿作为平民，在齐国伐鲁时不顾乡人的劝阻，主动介入战事。这一过程中，他打破“不在其位不谋其政”的常规，以“位卑未敢忘忧国”的自觉，从谋划到参与全程担当，是对国家安危的主动担责。 根据乙文“吾当身任之”“退而自具舟”“立募潮少年万人为乡军”可知，许君出仕后不屑聚敛财富，主动以“纾朝廷南顾”为己任。他亲自设计“红单船”“燕尾船”，招募万名潮州少年组成乡军，每日自耗千金驻守珠光里，最终平定广东海患。其行动中，“自具舟”“自将之”等细节表明，他并非被动受命，而是自请承担守土之责，甚至放弃个人财富投入海防，以实干诠释了对国家的担当。 根据丙诗“万里赴戎机，关山度若飞”“将军百战死，壮士十年归”可知，木兰为替父从军，跨越万里奔赴战场，在“朔气传金柝”的苦寒中征战十年。她以女性身份承担本属于父亲的兵役，既履行了“孝亲”的家庭责任，又以“壮士”之姿投身保家卫国，在“百战死”的残酷中坚守使命。这种对家庭与国家的双重承担，是超越性别的担当体现。 （2）围绕“忠勇”分析三篇诗文人物共同点： 根据甲文“忠之属也。可以一战”可知，曹刿认可庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”的做法，认为这是“忠”的体现。而他本人主动请见，在庄公列数“分衣食”“信祭祀”等准备时，直言其不足，最终以“战则请从”的行动，将对国家的忠诚转化为参与战事的勇气。他不因身份低微而退缩，反以“远谋”纠正“肉食者鄙”，是忠于心、勇于行的表现。 根据乙文“粤天下雄也，纾朝廷南顾，其海氛呼！吾当身任之”可知，许君将广东视为“天下雄”之地，以解除朝廷南方忧虑为己任。他“自具舟”时“神机鬼式”，造疾于飓风的红单船与首尾自卫的燕尾船，募军后“自为守”，在大洋败贼、迫盗魁自缚。其“忠”在于以朝廷安危为念，“勇”则体现在亲自设计军备、领兵作战的果敢，甚至不惜散尽千金，展现出忠君护土的勇毅。 根据丙诗“朔气传金柝，寒光照铁衣”可知，木兰在北方战场忍受严寒，身披铁甲征战。“将军百战死”暗示战争残酷，而她“十年归”的结局，证明其在长期征战中以勇武著称。她“万里赴戎机”的决绝，源于对家庭的忠诚）与对国家的忠诚，将“忠”融入“关山度若飞”的勇毅行动中，既忠且勇，超越了性别界限。 示例一：曹刿忠勇双全，以肉食者鄙破常规请见庄公，直言小惠未遍、小信未孚，力挺以情断狱为战基，更请从作战，以智谋与勇气诠释对国家的忠诚；许君忠护南疆，自募乡军、造神妙战船，散千金守海疆，败贼平盗；木兰忠孝从军，万里赴战，寒光照甲十年，以勇武担家国之责。 示例二：曹刿主动担当，弃肉食者谋之旧念，问战庄公，辨“小惠”“小信”之弊，明“忠之属”可战，从谋划到参战全程尽责；许君自任海防，造红单、燕尾船，募万乡军，自耗千金驻守，平粤海氛；木兰代父担当，跨关山、历百战，以女儿身承家庭与国家双重责任，十年征战归。 参考译文 甲文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色牲畜和玉帛，我不敢虚报数目，一定如实禀报神明。”曹刿回答：“这只是小信用，未能让神明信服，神明是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能件件都明察，但一定根据实情合理裁决。”曹刿回答：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 乙文： 番禺的许君，出仕做官后，却不屑于为自己积累财富。他说：“广东是天下雄健之地，要解除朝廷对南方的忧虑，大概是沿海的匪患吧！我应当亲自承担平定匪患的责任。治理海防的方法有两点：一是得到精锐的士兵，二是得到坚固的船只。”当时尚书百文敏公正急切地采纳众人的建议，许君便进言谋划海防的紧急情况。文敏公说：“就按你说的办。”许君退下后便亲自准备船只，设计的船型神妙奇特：有上百艘船，速度比飓风还快，名叫“红单船”；还有船头如龙头、船身似鱼、船尾像燕尾，首尾能相互护卫的，名叫“燕尾船”。他又立即招募了一万名潮州少年作为乡军，在珠光里驻扎，亲自率领，每天耗费千金，亲自防守。这一年，他在大洋中击败贼寇；第二年，盗贼首领自行捆绑并献上百余名同伙。广东于是得以平定。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项08 《曹刿论战》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26九年级上·吉林长春·期末）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 曹刿论战《左传》 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．下面文中加点词古今意义相同的一项是（   ） A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 B．可以一战。 C．一鼓作气，再而衰，三而竭。 D．夫大国，难测也，惧有伏焉。 2．曹刿的形象在文中十分鲜明，请结合文章分析作者是如何突出这一人物形象的，至少写出一点。 3．杭永年《古文快笔贯通解》评《曹刿论战》云：“仁信固不可少，然小仁、小信仍无足取，又为天下之误用仁信者开一迷津矣。”自古以来，“信”是统治者治国、平天下的重要思想。请补充下表，概括出统治者重“信”的表现，并思考这种思想在当今社会的现实意义。 篇目 统治者重“信”的表现 现实意义 陈涉世家 陈胜吴广以“鱼腹罾书”“篝火狐鸣”立天命之信，凝聚起义的力量。 （3） 曹刿论战 （1）鲁庄公： 邹忌讽齐王纳谏 （2）齐威王： （24-25九年级上·天津南开·期末）阅读《曹刿论战》选段，回答小题。 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 4．下列加点词的解释有误的一项是 （   ） A．又何间焉  间：参与 B．忠之属也   忠：忠诚 C．战则请从  请：请允许我 D．望其旗靡   靡：倒下 5．下列加点词古今异义相同的一项是（   ） A．小大之狱 B．牺牲玉帛 C．可以一战 D．齐师伐我 6．下面对本文的理解和分析不正确的一项是（   ） A．第①段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过对话印证了曹刿所说的“肉食者鄙”。 B．第②段叙述长勺之战的经过，将曹刿和鲁庄公的不同指挥方式进行了对比，显示了曹刿的军事才能，也再次表现出鲁庄公的鲁莽和无知。 C．本文较多地书写曹刿在战前、战中、战后的表现，而略写战争双方的对峙交锋，突出了曹刿的“远谋”。 D．本文对人物形象的刻画主要是通过语言和神态的描写来完成得。 （24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《曹刿论战》，完成下面小题 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣，”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 7．解释文中加点字的意思。 （1）弗敢专也   专：________ （2）小大之狱   狱：________ 8．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 9．结合选文内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。 课外阅读 （25-26九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 齐宣王见颜斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也；斶，人臣也。王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士②，与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄③五十步而樵采者，死不赦。’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。” 宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉？寡人自取病耳！愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢④，出必乘车，妻子衣服丽都。”颜斶辞去曰：“夫玉生于山制则破焉非弗宝贵矣然夫璞⑤不完。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不尊遂也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清净贞正以自虞。”则再拜而辞去。 选自《古文观止·颜斶说齐王》 【注】①颜斶（chù）：齐国隐士。②趋：接近。③垄：指坟墓。④太牢：祭祀时牛、羊、猪俱全为“太牢”。⑤璞：未雕琢的玉。 10．下列对文中词语的理解，不正确的一项是（   ） A．“且颜先生与寡人游”的“游”与宋濂《送东阳马生序》“又患无硕师名人与游”的“游”，意思相同。 B．“王忿然作色曰”的“然”与欧阳修《醉翁亭记》“颓然乎其间者”的“然”，意思相同。 C．“妻子衣服丽都”的“妻子”与陶渊明《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境”的“妻子”，同属古今异义现象。 D．“则再拜而辞去”的“再”与《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰，三而竭”的“再”，意思相同。 11．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（   ） A．齐宣王召见颜斶，颜斶主动到齐宣王跟前，他语出惊人，特立独行地提出了“士贵王轻”的观点，震惊了群臣，同时也激怒了齐宣王。 B．战国时代，士子大多浸染弃义逐利、虚矫诡妄的习气，表现出功利主义、利己主义的倾向，为猎取高官厚禄，屈身君王权势之下，颜斶反对这种习气。 C．文章由对话构成，颜斶面对骄横的齐王毫不退让，针锋相对，义正辞严。 D．颜斶旁征博引地用秦攻齐的军令，巧妙地论证了士比王尊贵的观点，展现出他雄辩的辞锋。 12．文中画横线的部分有三处需要断句，请依次填写需断句处相应的字母。 夫玉生A于山B制则C破焉D非弗宝贵E矣F然夫璞G不完。 13．将下列句子翻译成现代汉语。 与使斶为慕势，不如使王为趋士。 14．本文是如何表现颜斶的“隐士风骨”的？请结合原文简要分析。 （25-26九年级上·湖南长沙·期末）阅读下列文言文，完成小题。 太宗曰：“古来帝王皆欲国祚①长久，但为威势既高，下情不能上达，加以小人君子杂处，其朝任不得②人，遂至亡灭。”公③对曰：“巧佞忠正，无代不有，但相时君所好而进。若用忠正则理，用邪佞则乱，必然之理也。”太宗曰：“为帝王者，必须慎其所与，只如鹰鹞④鞍马声色殊味，朕若欲之，随须即至，如此等事，常败人正道。邪佞忠正亦在时君所好若任不得贤何能无灭？”公对曰：“臣闻齐威王问淳于髡⑤曰：‘寡人所好，与古者圣王同否？’髡对曰：‘古者圣王所好有四，今王所好唯有三种。古者好色，王亦好之；古者好马，王亦好之；古者好味，王亦好之；古者好贤，王独不好。’齐王曰：‘今无贤可好也。’髡曰：‘古之美色即有西施毛嫱，奇味即有龙肝豹胎，善马即有飞兔绿耳，此等今既无之，王之厨膳、后宫、外厩，今亦备矣。王若以今之无贤，未知前代之贤得与王相见否？’”太宗深然之。 （节选自《魏郑公谏录》） 【注释】①国祚（zuò）：国家的命运。②得：能够。③魏郑公，即魏征。④鹰鹞：鹰和鹞，泛指猛禽。⑤淳于髡（kūn）：战国时期齐国的政治家、思想家，学识渊博，以“滑稽多辩”为人熟知，曾因“邹忌以鼓琴游说齐威王”与之辩论国家治理一事。 15．下列对文中加点字词的理解和推断，正确的一项是（   ） A．【课内迁移法】“古之美色即有西施毛嫱”中的“美”与“吾妻之美我者”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“美”用法相同。 B．【词源探究法】“既”甲骨文字源为：，本义指吃完饭，在“但为威势既高”这句话中，“既”为引申义，意为“已经”。 C．【语境分析法】根据“王若以今之无贤，未知前代之贤得与王相见否”的语境，前一个“贤”指“贤能的人”，后一个“贤”名词作状语，意为“按照是否贤能的标准”。 D．【查阅词典法】“亡”有“死亡”“丢失”“逃跑”“没有”等义项，“遂至亡灭”中的“亡”，与“今亡亦死”（《陈涉世家》）中的“亡”一样，应为“逃跑”之意。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．邪佞忠正亦在/时君所好若任/不得贤何能/无灭 B．邪佞忠正/亦在时君所好/若任不得贤/何能无灭 C．邪佞忠正亦在时/君所好若任不得/贤何能无灭 D．邪佞忠正/亦在时君所好若任/不得贤/何能无灭 17．借助下面资料链接，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若用忠正则理，用邪佞则乱，必然之理也。 【资料链接】 “理”，《说文解字》形声字，本意是雕琢，加工玉石。“理”的常见引申义有：①治理，整理。②纹理，条理。③道理，规律。④法官。 18．魏征劝说唐太宗的主要目的是什么？结合选文具体内容，分析魏征劝说技巧的高妙之处。 （25-26九年级上·四川攀枝花·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 楚与秦战丹阳，大败楚军，斩甲士八万，遂取汉中之郡。楚怀王大怒乃悉国兵复袭秦战于蓝田大败楚军。韩、魏闻楚之困，乃南袭楚。楚闻，乃引兵归。 越明年，秦遣使约复与楚亲，分汉中之半以和楚。楚王曰：“愿得张仪，不愿得地。”张仪闻之，请之楚。秦王曰：“楚独甘心于子，奈何？”张仪曰：“臣善其左右靳尚，靳尚又能得事于楚王幸姬郑袖，袖所言无不从者。仪以前使，负楚以商於①之约，今秦楚大战结怨，臣非面自谢，楚不赦。且大王在，楚不宜敢取仪。诚杀仪以便国，亦臣之愿也。”仪遂使楚。 至，怀王不见，因囚张仪，欲杀之。仪私于靳尚谋。靳尚从其意，于是为请怀王曰：“拘张仪，秦王必怒。天下见楚无秦，必轻王矣。”又谓夫人郑袖曰：“秦王甚爱张仪，而王欲杀之。今将以汉中之半予楚，以美人聘楚王，以宫中善歌者为之媵②。楚王重地，秦女必贵，而夫人必斥于王矣。夫人不若言而出之。”郑袖卒言于王。仪出，怀王善遇仪，仪因说楚王以叛从③约，而与秦合亲，约婚姻。张仪已去，屈原使从齐来，谏王曰：“何不诛张仪？”怀王悔，使人追仪，弗及。 （《史记·楚世家》） 【注】①商於：是春秋战国时期楚国商密、於中两地的合称。②媵（yìng）：陪嫁。③从：即“合纵”，是战国时期苏秦游说六国诸侯实行纵向联合，一起对抗强大的秦国的政策。 19．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．负楚以商於之约 负：背负 B．臣非面自谢 谢：谢罪 C．天下见楚无秦，必轻王矣 轻：轻视 D．怀王善遇仪 遇：对待 20．下列对文中句子句式判断有误的一项是（   ） A．楚与秦战丹阳（省略句，省略介词“于”，应为“楚与秦战于丹阳”） B．而夫人必斥于王矣（被动句，“于”表被动，意为“被大王嫌弃”） C．愿得张仪，不愿得地（省略句，省略主语“寡人”，应为“寡人愿得张仪，不愿得地”） D．仪遂使楚（判断句，“遂”表判断，意为“张仪于是就是出使楚国”） 21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 楚怀王大怒乃悉国兵复袭秦战于蓝田大败楚军 A．楚怀王大怒/乃悉国兵复袭秦/战于蓝田/大败楚军 B．楚怀王大怒乃悉/国兵复袭/秦战于蓝田/大败楚军 C．楚怀王大怒/乃悉国兵/复袭秦战/于蓝田大败楚军 D．楚怀王大怒乃/悉国兵复/袭秦战于/蓝田大败楚军 22．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．韩国、魏国趁楚国处境艰难之际，南下袭击楚国。楚国腹背受敌，楚怀王不得不放弃与秦交战。 B．面对秦国开出的把汉中一半地盘分给楚国的求和条件，楚怀王明确表示，只要张仪，不要土地。 C．张仪与靳尚交情深，于是借助靳尚对郑袖动用攻心计，使郑袖在楚怀王面前求情，从而成功脱险。 D．张仪游说楚怀王与秦国签署合纵之约，直到屈原归国劝谏，怀王才恍然大悟，但是悔之晚矣。 对比阅读 （25-26九年级上·河南新乡·期末）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 建武元年正月，邓禹自箕关将入河东，河东都尉守关不开，禹攻十日，破之。王匡等合军十余万，复共击禹，禹军不利。会日暮，战罢，诸将见兵势已摧，皆劝禹夜去，禹不听。明旦，匡悉军出攻禹，禹令军中无得妄动；既至营下，因传发诸将鼓而并进，大破之。 （节选自《后汉书·邓寇列传》，有删减） 23．下列选项中加点词的意思相同的一项是（    ） A．公将战        诸将见兵势已摧 B．又何间焉    时时而间进（《邹忌讽齐王纳谏》） C．复共击禹    不敢出一言以复（《送东阳马生序》） D．会日暮        会天大雨（《陈涉世家》） 24．将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 忠之属也。可以一战。 25．甲文只用二百余字便记述了长勺之战的始末，作者是如何详略布局的？这样的布局有何妙处？ 26．曹刿和邓禹指挥作战取得胜利的共同原因是什么？请结合甲、乙两文简要分析。 （25-26九年级上·河南开封·期末）阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：”何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，将以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，将以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“不可以。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。刿曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 长勺之役，曹刿问所以战于庄公①，公曰：“余听狱，虽不能察，必以情断之。”对曰：“是则可矣。知夫苟中心图民②，智虽弗及，必将至焉。” （节选自《国语》，有删改） 【注】①庄公：指鲁庄公，鲁国君主。前693—前662年在位。②中心图民：内心为百姓考虑。 27．解释下列加点词在文中的意思。 （1）肉食者鄙_______                     （2）一鼓作气_______ （3）必以情断之_______                     （4）彼竭我盈_______ 28．把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）智虽弗及，必将至焉。 29．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文体现了曹刿抗敌御侮的爱国热忱，以及他卓越的政治远见和军事指挥上的杰出谋略。 B．“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信，说明他有以天下为己任的崇高精神。 C．鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，寄希望于用小恩小惠收买人心和神灵的保佑，急躁冒进，处处显露出“鄙”，是一个昏君。 D．全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论分析写得详细，而战争的经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁，言简意赅的特点。 30．【甲】【乙】两段文字刻画人物主要运用了_________描写，【甲】文在写作手法上还使用了_________的手法。 （25-26九年级上·山西临汾·期末）班级开展“探寻·理想密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 《曹刿论战》 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 《鱼我所欲也》 31．解释下面加点字的意思。 （1）肉食者谋之，又何间焉？         间：______________ （2）故患有所不辟也                 辟：______________ 32．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）忠之属也。可以一战。 翻译：____________________________，__________________________________________ （2）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 翻译：所以，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”），____________________________ __________________________________________。 33．曹刿主动参与国家天事，孟子清晰阐释人生取舍。他们的言行中都蕴含着某种坚守。分别说说二人坚守的是什么，这种坚守对我们有何启示？ 【丙】 郧①人军于蒲骚②，将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖③患之，曰：“盍④请济师于王？”斗廉⑤对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌⑥，君之所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫敖曰：“卜之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败郧师于蒲骚。 （选自《左传·桓公十一年》） 【注释】①郧（yún）：古国名。②蒲骚：郧国地名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 34．请根据下面表格中的“方法提示”、解释加点字的意思。 加点字 方法提示 释义 郧人军于蒲骚 【查阅字典法】①军队。②军队的编制单位。③驻扎。 （1）______________（只填序号） 师克在和 【课内迁移法】既克，公问其故。（《曹刿论战》） （2）______________ 35．大战在即，曹刿认为“可以一战”、斗廉认为不必请求增援、他们作出判断的依据分别是什么？这些依据中蕴含的共同道理是什么？ （25-26九年级上·云南昆明·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左传·庄公十年》） 乙 ①宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 ②国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛⑤。古之为军也，不以阻隘⑥也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌⑦之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑧，获则取之，何有于二毛？…… （节选自《左传·子鱼论战》） 【注释】①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓水。②济：渡过。③司马：统帅军队的高级长官，此指目夷，字子鱼。④陈：通“阵”，这里作动词，即摆好阵势。⑤二毛：头发斑白的人，指代老人。⑥阻，迫也。隘，险也。自不迫人于险。⑦勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勍：强而有力。⑧胡耇（gǒu）：年纪很大的人。 36．解释下列句中加点词的意思。 （1）又何间焉        间：______             （2）神弗福也            福：______ （3）公伤股            股：______             （4）国人皆咎公            咎：______ 37．用现代汉语翻译下列句子。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 38．甲文多处运用对比，请举一例，结合文章内容分析其作用。 39．甲乙两文都记录了“敌众我寡”的战争，胜负结果却截然不同。请结合甲乙两文分别分析其获胜和失利的原因。 链接中考 （2026·四川内江·中考真题）阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 于是入朝见威王，曰：“臣①诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【注释】①臣：邹忌的自称。 40．下列句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．又何间焉（间隔） B．弗敢专也（独自享有） C．臣之妻私臣（偏爱） D．宫妇左右莫不私王（君主左右的近侍之臣） 41．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．其乡人曰       其真无马邪 B．小大之狱       水陆草木之花 C．皆以美于徐公   域民不以封疆之界 D．四境之内莫不有求于王 迁客骚人，多会于此 42．下列对选文的理解和分析有误的一项是（    ） A．甲文中，曹刿在战前通过与鲁庄公的对话，启发鲁庄公意识到在政治上取信于民才是战争取胜的重要条件。 B．乙文中，邹忌以家事推及国事，由己及君，层层推理，指出齐威王也受到蒙蔽，体现出高超的讽谏艺术。 C．两文都涉及类比。甲文中鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”形成类比；乙文中邹忌以自己的经历来类比齐威王的处境。 D．甲文中的曹刿和乙文中的邹忌，均是作者刻画的主要人物，他们都具有心怀国家、勇于担当的精神品质。 43．把下面句子翻译为现代汉语。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2026·四川凉山·中考真题）阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 魏王①欲攻邯郸，季梁②闻之，中道而反，衣焦不申③，头尘不浴，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信④于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数⑤，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。” 【注释】①魏王：魏惠王。②季梁：魏臣。③申：伸张，伸展。④信：通“伸”。⑤数（shuò）：多，屡次。 （选自《战国策》） 44．下列加点词解释有误的一项是（    ） A．公将鼓之   鼓：战鼓 B．望其旗靡   靡：倒下 C．魏王欲攻邯郸  欲：想要 D．以广地尊名   广：增广、扩充 45．下列加点词的意义或用法有误的一项是（    ） A．战于长勺   于：介词，在 B．夫战，勇气也  也：句末语气词，表判断 C．我欲之楚   之：结构助词，的 D．而离楚愈远耳  而：连词，表转折 46．下列对选文内容的理解，有误的一项是（    ） A．【甲】文详写曹刿战场指挥和战后论战，略写战争过程。 B．【甲】文中鲁庄公胸有成竹、指挥若定和曹刿不察战情、急躁冒进形成鲜明对比。 C．【乙】文中季梁运用故事委婉地劝谏魏王不要攻打邯郸。 D．【甲】【乙】两文刻画人物都主要运用了语言描写。 47．翻译文中画线的句子。 （1）彼竭我盈，故克之。 （2）季梁闻之，中道而反。 （2025·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （选自《曹刿论战》） 【乙】 ①晋侯、秦伯①围郑，以其无礼于晋，且贰于楚②也。晋军函陵③，秦军氾南④。 ②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 （选自《烛之武退秦师》） 【注】①晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。秦穆公（？—前621），秦国国君，春秋五霸之一。②贰于楚：指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。③函陵：郑国地名，在今河南新郑北。④氾南：氾（fán）水的南面，也属于郑地。 48．解释下列句中加点实词的含义。 （1）肉食者鄙          鄙：________________ （2）小信未孚          孚：________________ （3）小大之狱          狱：________________ （4）晋军函陵          军：________________ 49．下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（   ） A．乃入见              去后乃至（《陈太丘与友期行》） B．登轼而望之          人不知而不愠（《〈论语〉十二章》） C．以其无礼于晋        以是人多以书假余（《送东阳马生序》 D．且贰于楚也          年且九十（《愚公移山》） 50．选文中画波浪线的部分有两处需要断句，请选出相应位置的答案标号填涂在答题卡上。 吾不能早用A子B今急而求子C是D寡人之过也 51．下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（   ） A．甲文第①段叙述了战前的准备。在曹刿的启发下，鲁庄公最终意识到了“民心”在战争中的重要性。 B．甲文第②段中，鲁庄公不察战情，急躁冒进，而曹刿则胸有成竹，指挥若定。前者的“鄙”与后者的“远谋”形成鲜明对比。 C．乙文第②段中，佚之狐在郑国危难时向郑文公推荐烛之武，正面表现佚之狐的善于识人与烛之武的能力不凡。 D．甲乙两篇选文中，曹刿虽是一介平民，烛之武虽一直未受重用，但二人在国家危难之际的行为，都体现他们铁肩担道义的责任心。 52．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）衣食所安，弗敢专也。 （2）若使烛之武见秦君，师必退。 （2025·广东·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。 （节选自《龚自珍全集·卷七》） [注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。 【丙】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》） 53．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ） A．“道”，方法，与《〈礼记〉二则》“大道之行也”的“道”意思不相同。 B．“疾”，快，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”意思相同。 C．“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。 D．“将”有带领、将要等义项，据语境推测，“而自将之”的“将”意为带领。 54．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（  ） 龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船 55．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。 （2）吾当身任之。 56．【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提到了哪些准备。 57．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $