专项06 第14课《诗词三首》（古诗文阅读专项训练）语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以《诗词三首》为核心，通过“考点-课内-课外-对比-中考”五阶训练，构建诗词赏析从基础到实战的递进体系，落实文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点总结|3首课内诗词基础点|梳理意象、情感、手法核心考点|构建诗词赏析基础框架| |课内阅读|3诗词6组题（选择+简答）|理解分析、手法赏析、情感概括|强化课内诗词深度解读能力| |课外阅读|4首课外诗（苏洵等）|意象分析、炼字赏析、情感把握|实现同类题材赏析能力迁移| |对比阅读|3组对比（李白/刘禹锡等）|情感差异、手法比较|培养辩证思维与跨文本分析能力| |链接中考|5年真题（选择+填空+简答）|中考高频考点（情感、哲理、意象）|对接中考命题趋势，提升应试实战能力|

专项06 第14课《诗词三首》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26九年级上·湖南怀化·期中）阅读下面的古诗，完成题目。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列对李白《行路难（其一）》的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌体裁为古体诗，属于乐府旧题，句式长短不一，情感表达自由奔放，契合诗人豪放的诗风。 B．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张手法极写宴饮的奢华，与后文“停杯投箸不能食”形成强烈反差，突出内心的苦闷。 C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”既实写旅途的艰难险阻，也隐喻人生道路上的重重障碍，是诗人失意心境的具象化表达。 D．结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直抒胸臆，抒发了诗人对未来的绝望与逃避，与全诗的苦闷基调保持一致。 2．请简要赏析诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句的妙处。 【答案】 1．D 2．运用姜太公垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用、施展抱负的心愿。 【导语】《行路难（其一）》是李白乐府旧题中的经典之作，融现实与浪漫于一炉。全诗以“宴饮苦闷—前路艰险—信念昂扬”为情感脉络，借夸张、用典等手法，将仕途受阻的彷徨具象为“冰塞川”“雪满山”。虽有“多歧路”的焦灼追问，但终以“直挂云帆济沧海”的豪语收束，尽显诗人失意却不失志的豪放风骨与积极浪漫主义情怀。 【解析】 1．本题考查对诗歌体裁、表现手法及思想情感的综合鉴赏。D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”大意是：相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。这句诗直抒胸臆，抒发的是诗人身处逆境却依然乐观进取、对未来充满信心的豪情壮志，与前文的苦闷迷茫形成鲜明情感转折，并非“绝望与逃避”；故选D。 2．本题考查对诗歌具体语句的艺术手法、思想情感和表达效果的赏析能力。“闲来垂钓碧溪上”意思是：我像姜太公一样，在碧绿的溪水边悠闲地钓鱼。此句借用西周初年姜尚（姜子牙）未遇周文王前曾在渭水磻溪垂钓的典故，暗指自己虽暂处闲散之地，但仍怀有被明主赏识、建功立业的愿望。“忽复乘舟梦日边”意思是：忽然又梦见乘船经过太阳旁边。此句化用伊尹的典故——相传伊尹在受商汤聘请前，曾梦见自己乘船从日月旁经过。“日”象征君主，“梦日边”寓意得到君王重用、辅佐圣主。根据上述典故可知，这两句诗通过“垂钓”与“梦舟”两个历史人物的典故，含蓄表达了诗人虽遭遇仕途挫折、心情苦闷，但仍未完全放弃希望，仍期待有朝一日能像姜尚、伊尹那样，逢时遇主，施展才华。 （25-26九年级上·广西南宁·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．下列对《行路难》（其一）的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本诗为乐府诗，诗歌韵律转换与诗人情感变化共振，达到“声情合一”的境界。 B．开篇极写宴会奢华，又以“停”“投”等动作打破欢宴，营造了强烈的情感张力。 C．“冰塞川”“雪满山”不仅实写旅途艰难，更以象征手法暗喻人生道路的坎坷险阻。 D．诗歌语言豪放飘逸，善用夸张与想象，艺术感染力强，体现了典型的浪漫主义风格。 4．《行路难》（其一）抒情色彩强烈，情感起伏鲜明：开篇面对美酒佳肴，诗人满心苦闷茫然；继而以“冰塞川”的象征表达惆怅之感，又以姜尚伊尹的典故寄寓①________________________之情；接着四字短句反复咏叹，陷入彷徨徘徊；结尾言乘风破浪、云帆渡海，表现诗人②__________________________的精神。请分析诗句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”如何表现诗人内心愁苦之情。③_____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 3．C 4．渴望被重用（或：期盼建功立业） 乐观自信（或：积极进取、不屈不挠） 运用反衬的手法，极力写出宴饮之物的名贵与丰盛，如此美味的佳肴、醇美的美酒，诗人却停杯投箸无心享用，用极致的乐景反衬出诗人内心深重的愁苦与茫然，让这份愁情更显浓烈。 【导语】本诗是李白仕途失意时所作的抒怀诗，诗人以奢华的宴饮之景起笔，抒发内心的苦闷茫然，又借典故寄寓壮志期盼，在反复咏叹的彷徨后，终以豪迈之语抒发坚定志向，全诗情感跌宕起伏，于失意中见豪迈，尽显诗人不屈的风骨与浪漫的情怀。 【解析】 3．本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.“实写旅途艰难”错误，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”并不是实写旅途的艰难，诗人此时身处长安，并没有真实的渡河、登山的经历，这句诗只是用冰塞黄河、雪满太行的景象象征人生道路的坎坷、仕途的不顺；故选C。 4．本题考查内容理解、主旨情感与赏析诗句。 ①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用了姜太公垂钓遇文王、伊尹梦舟过日边后被重用的典故。两位先贤都是先历经沉寂，最终得到君主赏识、建功立业，诗人借用这两个典故，正是寄寓了自己心中渴望得到朝廷重用，期盼能施展才华、建功立业的情感。 ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一扫前文的彷徨与苦闷，诗人坚信自己终有一天能乘着长风冲破险阻，扬起船帆渡过沧海，实现心中的理想。这句诗充分表现出诗人面对人生的坎坷挫折，依旧心怀希望，乐观自信，积极进取，对理想执着追求、不屈不挠的精神。 ③“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的手法是反衬，以乐景衬哀情。诗人先用夸张的笔墨，细致描绘出宴饮的奢华：精致的金杯里盛着价值万钱的清醇美酒，洁白的玉盘里装着价值不菲的珍贵佳肴，勾勒出一派丰盛美好的宴饮之景。可这样的美酒佳肴，本该让人开怀畅饮，诗人却放下酒杯、丢掉筷子，完全没有享用的心思。美好的景致和诗人内心的状态形成鲜明对比，诗人没有直接诉说自己的愁苦，而是用眼前的乐景反衬内心的哀情，让仕途失意、壮志难酬的苦闷与茫然，表达得更加含蓄，也更加浓烈。据此作答即可。 （25-26九年级上·北京·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人刘禹锡在诗中运用了两个典故：“怀旧空吟闻笛赋”借向秀创作《思旧赋》，抒发了对①______的深切怀念与伤逝之情：“到乡翻似烂柯人”则借用了王质遇仙，生动地表达了自己因遭贬谪而岁月蹉跎、回归故里后②______________的深沉感慨。 6．诗人用“千帆”描写沉舟旁驶过的船只，用“万木”描写病树前生长的林木。分别说说“千”和“万”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】 5．故友 物是人非 6．“千”突出船只数量之多，展现百舸争流的蓬勃景象；“万”强调林木繁茂，呈现万物竞发的盎然生机。由此表达诗人乐观进取、积极昂扬的情感。 【导语】刘禹锡此诗以沉郁起笔，通过“闻笛赋”“烂柯人”的典故，抒写贬谪之痛与物是人非之慨。后以“沉舟”“病树”自喻，却在“千帆过”“万木春”中展现豁达胸襟，尾联更显昂扬之态，体现唐人逆境中的精神超越。 【解析】 5．本题考查诗歌的手法。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的意思，怀念老友只能徒然吟诵《思旧赋》，久谪归来像王质一样，感到恍如隔世、人事全非。在此“闻笛赋”运用典故，指的是西晋向秀的《思旧赋》，向秀作《思旧赋》来表示对昔日好友嵇康、吕安的怀念。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人，表达对故友的怀念之情。“烂柯人”也是运用典故，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。后来王质下山才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。刘禹锡借用这个故事表达自己遭受多年贬谪回乡后，发现世事沧桑，人事全非，恍如隔世的心情，表达物是人非的感慨。 6．本题考查赏析诗句。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思，翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。“千帆”极言船只数量之多，展现百舸争流的蓬勃景象。 “万木”强调林木繁茂，呈现万物竞发的盎然生机。在此诗人以“沉舟”“病树”自喻贬谪的失意，而“千帆过”“万木春”则反衬出仕途得意的新贵们很多；虽然诗人个人际遇坎坷，但他没有因自己的遭遇而自怨自艾；同时这句诗也包含新旧更替、生机不可阻挡的自然规律，体现了诗人乐观进取、积极昂扬的情感。 （25-26九年级上·陕西西安·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．诗歌的颔联中，诗人通过“闻笛赋”和“烂柯人”的典故，分别表达了怎样的情感？请简要概括。 8．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”在全诗中起到了重要作用，请从内容和结构两个角度，分析其表达效果。 【答案】 7．“闻笛赋”表达对已故旧友的深切思念；“烂柯人”表达对世事变迁、物是人非的沧桑感慨。 8．内容上，回应赠诗，表达诗人借友人鼓励振作精神、乐观面对未来的豁达情怀；结构上，收束全诗，与首联凄凉遭遇形成对比，呼应酬答谢意，升华情感基调。 【导语】此诗为刘禹锡酬答白居易之作，以贬谪之痛起笔，颔联用典凝练，既叹旧友凋零，又伤世事沧桑。颈联“沉舟”“病树”一转，暗喻新陈更替，豁达中见哲思。尾联以酒振作，呼应白诗情谊，结构上收束全篇，情感由抑转扬，展现诗人坚韧乐观的襟怀。全诗沉郁与昂扬交织，典故与哲理相融，堪称酬赠诗中的绝唱。 【解析】 7．本题考查对诗歌典故及其情感内涵的理解。“怀旧空吟闻笛赋”一句中，“闻笛赋”指西晋向秀所作《思旧赋》。向秀路过亡友嵇康、吕安的旧居，闻邻人笛声，感伤故人已逝，遂作此赋。刘禹锡借此典故，表达自己贬谪多年后回朝，昔日好友如柳宗元等已相继离世，只能徒然追忆，内心充满对亡友深切的怀念与无法再见的悲痛。“空吟”二字更强化了这种徒劳与怅惘。 “到乡翻似烂柯人”化用晋人王质观棋烂柯的传说：王质入山砍柴，见童子下棋，观棋片刻，斧柄已朽，归家方知已过百年，人事全非。诗人以此自比，说明自己被贬二十三年，归来后恍如隔世，亲故零落，世事巨变，产生强烈的物是人非、时光飞逝的沧桑之感。“翻似”二字透露出他面对陌生故乡时的惊愕与疏离。 两处典故一写人事凋零，一写时代变迁，共同烘托出诗人长期遭弃、重返故地时复杂而沉痛的心境，为后文“沉舟”“病树”的豁达转折蓄势。 8．本题考查尾联在全诗中的作用，需从内容与结构两方面分析。 从内容上看，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意为：今天听了你（白居易）为我所作的诗歌，暂且借这杯酒振作精神。此句直接回应题目“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字，表明这是对友人赠诗的答谢。此前诗人回顾了二十三年贬谪的凄凉、故友凋零的悲痛与世事沧桑的恍惚，情绪低沉；而此处因友人的关怀与鼓励，他选择以酒振作，展现出在苦难之后重拾信心、积极向前的豁达胸襟。一个“暂”字虽含一丝无奈，但“长精神”三字却充满力量，标志着情感由悲转昂，体现了刘禹锡“倔强而不失乐观”的人格特质。 从结构上看，尾联收束全篇，与首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的沉郁形成鲜明对比。中间两联通过典故和比喻深化了时间之痛与人生之变，而尾联则在此基础上实现情感升华——不再沉溺于过去，而是面向未来。同时，“听君歌一曲”紧扣“酬赠”背景，使全诗始终围绕“答谢—感怀—振起”的逻辑展开，结构完整，首尾呼应，情感脉络清晰，最终将个人遭遇升华为一种超越苦难的生命态度，极大地提升了诗歌的思想境界。 （25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首词上片中的前两句，“_____”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出_____________________________，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 10．月是诗词中常见的意象，《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”与《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”均以月寄情。请结合具体内容，简要分析。 【答案】 9．问 月亮的运行轨迹 10．《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”代指明月，词人借明月这一意象，突破空间的阻隔，表达了对亲人的思念与美好祝愿：即便相隔千里，也能共赏同一轮明月，共享这份团圆的意趣。这里的月是情感的纽带，消解了离别之苦，寄寓着对长久相伴、平安顺遂的期盼，情感豁达而温暖。 《无题》“晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒”中“月光寒”既写出夜晚月色的清冷，又暗合诗人的心境：诗人设想恋人晨起对镜担忧容颜老去，夜晚吟诗时被清冷月光笼罩，“寒” 字将月色与思念的愁苦、离别后的孤寂融为一体， 以月的寒凉烘托相思的凄苦，寄寓着对恋人的牵挂与自身的惆怅。 【导语】这首词展现了苏轼对宇宙人生的哲思与豁达。上阕以“问月”起兴，既有对仙境的向往又流露对人间的眷恋；下阕借月转人，将自然现象与人生际遇相融，最终以“共婵娟”的意境升华出超越时空的温情。全词在浪漫想象与现实感悟间取得精妙平衡，体现了苏轼“超然物外”的处世智慧。 【解析】 9．本题考查内容理解。“明月几时有？把酒问青天”的意思，明月从什么时候才开始出现的，我端起酒杯遥问苍天。词人以“问”字开篇，将明月拟人化，仿佛与青天对话，打破了人与自然的隔阂，自然地引发了对宇宙起源、人生意义的哲思。通过“问青天”的动作，流露出对明月的赞美和向往之情，体现了词人豪放洒脱的个性。由此可知，“问”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。“转朱阁，低绮户”的意思，月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上。“转” 字细腻地写出月亮从朱阁转向绮户的移动轨迹，月光流转，体现时间悄然流逝，诗人也借此暗喻人生境遇的起伏无常。由此可知，“转”字蕴藉丰富，兼具写景与暗示时间和人生的作用，增强了词的意境深度。 10．本题考查诗句比较。“但愿人长久，千里婵娟”的意思，希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。中秋明月下，苏轼因思念弟弟子由，由月的阴晴圆缺想到人间悲欢离合。但他没有局限于个人思念的哀伤，而是升华情感，借明月传递出对天下离人的美好祝愿，让明月成为连接世间众人情感的纽带， 突破个人思念，展现出豁达的胸怀与对他人的美好期许。 “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的意思，女子早晨妆扮照镜，只担浓黑的鬓发改变颜色。晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。以想象之笔，勾勒出爱人思念自己的场景：她早上起床对镜梳妆时担心自己容颜老去，晚上吟诗难眠时，清冷的月光洒在爱人身上，他定能感受到月光的寒意。此处的“月”并非实景，而是诗人的想象，“寒”既指月光的清冷，更暗合诗人内心的孤寂与相思之苦——因思念至深，便觉月光也沾染了寒意。“月光寒”将无形的思念转化为可感知的清冷，既烘托出爱人独处的孤寂，也传递出诗人对爱人的深切牵挂与怜惜，字里行间满是缠绵悱恻的愁绪。 （25-26九年级上·青海西宁·期中）阅读诗歌，回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11．下列选项中与本诗中的“月”这一意象所包含的情感完全不同的一项是（   ） A．露从今夜白，月是故乡明。 B．日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 12．结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”诗句内容，谈谈对你成长的启示。 【答案】 11．B 12．示例：这句诗告诉我，人生不可能事事圆满，就像月亮总有阴晴圆缺一样，悲欢离合是常态。成长过程中，我会遇到考试失利、朋友分离、愿望落空等不如意，不必过分苛求完美或沉溺于遗憾。重要的是学会接纳缺憾，保持豁达心态，并在不完美的现实中依然珍惜情谊、追求美好——正如苏轼虽与亲人分离，仍能寄情明月，送上最真挚的祝福。这种既清醒又温暖的人生态度，是我成长路上宝贵的精神指引。 【导语】《水调歌头》以中秋月夜为背景，上阕问天问月，展现出世与入世的矛盾；下阕由月及人，抒发对离别与团圆的哲思。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”将自然规律与人生常态相联系，体现苏轼豁达的人生态度。“但愿人长久，千里共婵娟”以旷达之语收束，成为中秋咏月的千古绝唱，尽显词人的家国情怀与人文关怀。 【解析】 11．本题考查诗歌意象情感分析。《水调歌头》中因月圆而引发对亲人的思念。A. 出自杜甫《月夜忆舍弟》，句意：今夜露白，故乡的月亮更明亮。借月表达对故乡的深切思念，与苏轼“怀子由”的思念之情相似；B. 出自曹操《观沧海》，句意：日月运行、星汉灿烂，仿佛都从大海中升起。将日月星辰纳入沧海意象，展现吞吐宇宙的壮阔胸襟与建功抱负，与《水调歌头》的个人思念之情不同；C. 出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，句意：我把愁心托付明月，随你到夜郎西。借月传递对友人的牵挂，与苏轼“怀子由”的思念之情相似；D. 出自李益《夜上受降城闻笛》，句意：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。用“月如霜”营造边塞清冷孤寂氛围，烘托戍边将士的思乡愁怨，与《水调歌头》借月表达的思念之情相似；故选B。 12．本题考查诗句理解与谈启示。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”以自然规律类比人生境遇，揭示了一个朴素而深刻的真理：完美本不存在，缺憾才是常态。月亮尚且无法常圆，人生更难免遭遇分离、挫折、失落与不如意。 作答时，需紧扣诗句意思，将“悲欢离合”与“阴晴圆缺”的自然规律和人生常态相联系。可先解释诗句含义，指出人生不可能完美，挫折与遗憾是常态。同时，强调接纳不完美的重要性，引导读者以豁达心态面对生活中的困难与离别。注意突出积极应对的态度，鼓励在不完美中寻找希望，珍惜当下，对未来保持乐观。 示例：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句诗告诉我们，人生就像月亮一样，总有阴晴圆缺，悲欢离合是常态。成长路上，我们会遇到挫折、离别，也会经历成功、团聚。不必为暂时的失意而沮丧，也不必为短暂的相聚而过度欢喜。重要的是学会接纳不完美，以豁达的心态面对生活中的起起落落，珍惜当下，相信未来会更好。 课外阅读 （25-26九年级上·山东济南·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 题白帝庙 苏洵 谁开三峡才容练，长使群雄苦力争。熊氏凋零余旧族，成家①寂寞闭空城。 永安②就死悲玄德，八阵劳神叹孔明。白帝有灵应自笑，诸公皆败岂由兵？ 【注】①成家：东汉初公孙述起成都，自立为帝，号成家。②永安：宫殿名。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联以问句起笔，既写出江水的澄明素净，又暗示三峡地势险要，为下文叙事、议论做铺垫。 B．颔联化用了先秦楚国熊绎立国和东汉公孙述称帝的史实，写出了历史洪流中割据政权的兴衰。 C．颈联直抒胸臆，“悲”“叹”两个动词，表达了诗人对英雄末路的痛惜，凸显诗人的哀悯情怀。 D．本诗由自然景观入手，引出了相关的历史人物和事件，时空跨度极大，增加了诗歌的厚重感。 14．宋人叶梦得认为苏洵诗歌“精深有味”，请结合尾联加以分析。 【答案】 13．C 14．尾联采用拟人与反问的修辞。诗人假想白帝神灵目睹群雄争霸相继覆灭而哑然自笑，再用反问点破：群雄败亡，问题不在于兵马兵器。诗歌跳出对历史人物的叹惋，深刻揭示政权兴衰取决于道义人心，而非武力。议论含蓄委婉，情理兼备，立意深远，余味悠长，体现出“精深有味”的特点。 【导语】苏洵这首《题白帝庙》是典型的怀古吊古诗，依托白帝胜迹，串起自古争雄的数代史事，末尾反问翻出不俗史识，将凭吊感怀与历史思辨融为一体，沉厚凝练，精深有味。 【解析】 13．C.“直抒胸臆”表述不当。颈联是借古人之事抒怀（即用典或借古抒情），通过叙述刘备托孤而死、诸葛亮功业未成，表达对英雄的惋惜与哀叹，并非诗人直接倾诉自己的情感。 14．手法精深（构思巧妙）：尾联运用拟人手法，想象白帝神灵看见一代代争霸者相继失败，不由得自嘲发笑；再以反问句收束：群雄失败，难道是兵器、兵力不足吗？以反问引发思考。 意蕴有味（主旨深刻）：诗人否定了“兵败在于兵力装备”的表层原因，点明历代割据群雄纷纷败亡，根源不在军事，而在于人心向背、道义得失。咏史怀古，跳出了单纯惋惜英雄的浅层情感，见解深刻，说理含蓄，耐人回味，做到了含蓄蕴藉、精深有味。 结构妙：前面铺陈历代纷争与英雄悲剧，尾联陡然一转，跳出史实叙事，发出理性追问，由叙事转入史论，提升全诗格局。 （25-26九年级上·四川达州·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 答张十一功曹① [唐]韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉⑥霜毛一半加。 【注释】①本诗是诗人因揭露官市弊端，被贬广东时所作。功曹，官名。②筼筜：一种皮薄、节长而竿高的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。④恩波：帝王的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗觉：顿觉。 15．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（    ） A．首联从视觉和听觉角度描绘景物，营造荒僻冷落的氛围，奠定了低沉的感情基调。 B．颈联蕴含诗人丰富的情感，表达了他不甘在此虚度余生的强烈愿望。 C．尾联借写友人读诗后鬓发骤白的变化，含蓄地表达出诗人自己的愁绪与感慨。 D．这首七言律诗前半部分写景，后半部分叙事抒情，语言深沉含蓄、意味深远。 16．本诗颔联中的“竞”和“闲”用词巧妙，请任选一处进行赏析。 【答案】 15．C 16．示例一：“竞”字，运用拟人的修辞，赋予竹笋以人的情态，生动写出雨后竹笋争相生长的蓬勃景象，反衬出环境的荒僻与诗人的孤寂。 示例二：“闲”字，运用拟人的修辞，写出杜鹃花随意开放的自在姿态，看似闲适，实则暗合诗人被贬后无所事事的落寞心境，以乐景衬哀情。 【导语】韩愈此诗以贬谪之笔写南荒景致，首联“山净江空”以空寂之景暗含孤愤，颔联“筼筜竞长”“踯躅闲开”借草木竞发反衬自身蹉跎，笔锋由景入情。颈联直抒胸臆，未报君恩而忧瘴疠，尾联“霜毛骤加”以夸张手法将愁绪具象化，沉郁顿挫中见诗人忠悃与苍凉。全诗景情相生，贬谪之痛渗透字里行间。 15．本题考查诗歌赏析。C．尾联“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”写的是诗人自己读了张十一功曹的诗后，顿时觉得鬓发变白了一半，是诗人自身的外在变化，以此含蓄表达自己的愁绪与感慨，并非友人读诗后鬓发骤白；故选C。 16．本题考查词句赏析。“筼筜竞长纤纤笋”意思是嫩嫩的竹笋争相生长。“竞”字意为“竞争、争相”，诗人将竹笋赋予人的情态，生动描绘出雨后山间竹笋争先恐后向上生长的动态画面，“纤纤笋”的纤细形态与“竞长”的蓬勃活力相呼应，勾勒出一片充满生机的景象。但这片生机却处于“山净江空”“两三家”的荒僻环境中，热闹的自然场景与诗人被贬后孤身一人、无人问津的孤寂心境形成鲜明对比，以“乐景”反衬“哀情”，让诗人的落寞之感更显深沉。 “踯躅闲开艳艳花”意思是杜鹃花悠闲地盛开，色彩艳丽。“闲”字意为“闲适、随意”，诗人将杜鹃花拟人化，刻画它在山间无拘无束、随意绽放的自在姿态，“艳艳花”的鲜艳色彩与“闲开”的慵懒状态相结合，营造出一种看似闲适恬淡的氛围。但这份“闲”是杜鹃花的自在，却暗合诗人的处境——他因揭露弊端被贬南方，远离朝堂与理想，看似有了“闲”时，实则是壮志难酬的无奈与空有抱负无法施展的落寞。诗人借花的“闲”委婉抒发内心愁苦，同样是以“乐景”衬“哀情”，情感表达细腻又深刻。 （25-26九年级上·山东烟台·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 又送别 [唐]李峤 岐路①方为客，芳尊②暂解颜。 人随转蓬去，春伴落梅还。 白云度汾水，黄河绕晋关。 离心不可问，宿昔鬓成斑。 【注】①岐路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。②芳尊：是指精致的酒器，亦借指美酒。 17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗的体裁是五言律诗，题材上属于送别诗，诗题中的“又”字加重了离情别绪，读来令人感慨。 B．首联直叙其事，“方”字点明作客他乡的惜别；“暂”字以醉酒来暂时释愁。两字对仗极言离愁绵长深远。 C．颈联写空中白云飞渡，脚下黄河流淌，视角从上到下，显得空阔深远，营造出凄清冷寂的意境。 D．尾联暗设被人问及离别的心情的情境，以夸张的手法写自己旦夕之间鬓发变斑白，表现了因为与朋友分离而产生的深重哀愁。 18．意象，是诗人情感的载体，在颔联中，“落梅”这一意象，既指凋零的梅花，也指《梅花落》古笛曲，代表离别和思念。同时诗人还运用了______________的修辞手法，生动形象写出了冬去春来，季节更替。同时也包含着诗人__________________________________________ 的情感。 【答案】 17．C 18．拟人 盼望友人回来的殷切心情 【导语】李峤这首五言律诗，以送别为题，借转蓬、落梅等意象寄情。颔联拟人手法巧妙，以春归反衬人去，颈联绘壮阔之景，尾联夸张写鬓斑，将离愁别绪层层递进，深沉动人。 【解析】 17．本题考查诗歌内容理解辨析。C.颈联“白云度汾水，黄河绕晋关”意为：白云渡过汾水，黄河绕过晋关。本句用地点的转换，从空间上突出了离别后距离的遥远。没有“营造出凄清冷寂的意境”；故选C。 18．本题考查诗句赏析及情感理解。颔联“人随转蓬去，春伴落梅还”意为：人随着漂泊流转的蓬草而离开，春天伴随着梅花的凋零而重回大地。诗句将“春”赋予了人的行为特点，写春天能“伴”着落梅归来，把原本没有生命的“春”当作人来写，赋予其陪伴的动作。由此可知，这里运用了拟人的修辞手法。   由颔联“人随转蓬去，春伴落梅还”可知，友人如转蓬般漂泊离去，而春天却能伴着落梅归来，诗人以春的归来反衬人的不归，字里行间暗含着对友人归来的期盼。由此可知诗句包含着诗人盼望友人回来的殷切心情。   （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水①曲，遥隔楚云端②。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津③欲有问，平海④夕漫漫。 【注释】①襄水：也叫襄河，汉水在襄阳市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。孟浩然家在襄阳，襄阳则当襄水之曲。②遥隔楚云端：指乡思遥隔云端。楚：襄阳古属楚国。③迷津：迷失方向，找不到渡口，比喻找不到出路。④平海：指水面平阔。古时也称江为海。 19．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用起“兴”的手法，描绘晚秋景色，面对眼前景，思乡之情油然而生。 B．颔联写家乡“襄水曲”“遥隔楚云端”点出其遥远，直接抒发思乡之情。 C．颈联中诗人想象家人遥望天际的归舟，盼望自己回家，表达了浓浓的乡思。 D．尾联“平海夕漫漫”一句以景结情，极具感染力，景物描写烘托出作者迷茫的心情。 20．“孤帆天际看”一句，有的版本为“归帆天际看”。你认为“归帆”好，还是“孤帆”好？请简要说明理由。 【答案】 19．B 20．“孤帆”更好。理由：“孤”字既写出诗人眼前所见江面上孤舟独行的实景，也暗含诗人自身客居他乡、孤身漂泊的处境，将“孤舟”与“孤人”相呼应，更能凸显诗人的孤独与思乡之切。若用“归帆”，虽能体现归乡之意，但仅侧重“归”的动作，无法像“孤帆”那样，将景物与诗人的孤独心境紧密结合，弱化了诗歌中“客中尽”的凄凉感与孤独感，情感表达不够深沉贴切。 【导语】孟浩然《早寒江上有怀》以萧瑟秋景起兴，通过“木落雁南”“北风寒江”的意象群，构建出苍茫的羁旅意境。颔联以“襄水曲”与“楚云端”的空间阻隔暗喻乡愁，颈联“乡泪”“孤帆”将物象情感化，尾联“迷津”“平海”的迷茫水景与诗人仕隐矛盾的心境形成同构。全诗以景语写情语，在时空交错的画面中完成对游子情怀的立体呈现。 【解析】 19．本题考查诗歌内容理解与赏析。B.颔联“我家襄水曲，遥隔楚云端”意思是：我的家在襄水的曲折处，却远隔在楚云的那一端。此联是借空间的遥远写思乡，“襄水曲”点明家乡的具体位置，“遥隔楚云端”则用“云端”的虚写，把距离远转化为意象的缥缈难及，并未直接点明“思乡”，而是说家远得像在云里，属于间接抒情（借意象抒怀）。因此，该选项表述不正确。故选B。 20．本题考查诗句理解。颈联“乡泪客中尽，孤帆天际看”意思是：客居的乡泪已流尽，我望着天际那艘孤零零的船帆。首联“木落雁南度”是孤雁南飞的孤寂意象，“孤帆”的“孤”与“孤雁”呼应，强化了全诗客居孤寂的基调；“孤帆”既写“帆”的孤独，也暗写诗人孤身漂泊、无依无靠的客居处境，景与情高度融合；“孤帆”的“孤”让“天际看”的动作更有重量，诗人望着孤帆，既是望归乡的可能，也是望自己的孤独，思乡的惆怅里多了一层漂泊无依的酸楚。“归帆”仅突出归家的动作，重点在于“归”，却无法像“孤帆”这样，把景的孤独和人的孤独融为一体，“乡泪客中尽”所营造的孤独与凄凉感觉无法更贴切的呈现出来，情感表达不够深沉。因此，用“孤帆”更好。 对比阅读 （25-26九年级上·云南昆明·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 [甲] 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [乙] 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 21．对【甲】诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“金樽清酒斗十千”中“斗十千”极言酒价昂贵，以宴饮的奢华场景反衬诗人内心苦闷，形成鲜明对比。 B．“不能食”非酒食不合口味，而是借“停杯”“投箸”“拔剑”动作，抒发诗人理想受阻的迷茫与愤懑。 C．诗中用姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日辅商汤的典故，抒发了诗人渴望归隐田园、悠闲垂钓的避世愿望。 D．结尾笔锋一转，以豪迈的语调抒发诗人历经挫折后，依然对未来充满信心、执着追求理想的壮志豪情。 22．【甲】【乙】两诗是李白不同人生阶段的作品，诗中均出现了“水”的意象，但蕴含的情感却大不相同。请结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”（《行路难》）与“山随平野尽，江入大荒流”（《渡荆门送别》）两句，分析其蕴含的情感差异。 【答案】 21．C 22．《行路难》中“欲渡黄河冰塞川”的“水”是被冰封的黄河水，象征人生道路的艰难险阻，抒发诗人理想受阻的迷茫与愤懑；《渡荆门送别》中“江入大荒流”的“水”是奔流入荒野的长江水，展现出开阔辽远的意境，抒发诗人初出蜀地、闯荡新世界的喜悦与豪情。 【导语】两首诗皆为李白诗作，尽显其豪放飘逸的诗风却各有侧重。甲诗以宴饮起笔，借冰塞黄河、雪满太行的困境抒怀，在失意迷茫中迸发壮志豪情；乙诗描摹出蜀地到楚地的壮阔山水，于雄奇景色里暗藏对故乡的眷恋。 【解析】 21．本题考查对诗歌的理解与赏析。C.“渴望归隐田园、悠闲垂钓的避世愿望”错误，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句分别引用姜尚在渭水垂钓遇周文王、伊尹梦见乘舟经过日边后被商汤重用的典故，表达自己渴望得到君主赏识、实现政治抱负的愿望；故选C。 22．本题考查诗歌意象与情感主旨。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是说诗人想要渡过黄河，却被厚厚的坚冰堵塞河道，想要登上太行，又被满山大雪阻拦去路。这里的黄河水并非畅通无阻，而是被冰封的阻碍之物，象征着诗人人生道路上的重重艰难险阻。诗人借被冰封的黄河水，抒发了自己政治理想无法实现的迷茫、愤懑与无奈。“山随平野尽，江入大荒流”是写诗人乘舟远行，两岸的群山随着平原的出现逐渐消失，长江水奔腾不息，汇入广阔无垠的原野。这里的江水是壮阔浩荡、一往无前的，勾勒出一幅雄浑开阔的画面。诗人借奔流入大荒的长江水，抒发了自己初出蜀地、见到新奇壮阔景色的喜悦，以及闯荡新世界的豪迈与豪情。据此概括即可。 （25-26九年级上·广西南宁·期中）阅读下面的两首古诗，完成下面小题。 诗题 【甲】《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡（唐） 【乙】《浪淘沙》（其八） 刘禹锡（唐） 原文 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉①虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【注释】千淘万漉：淘沙和漉金都是开采黄金时不可或缺的工序，“淘”“漉”都有过滤之意。 创作背景 两首诗都创作于刘禹锡被贬谪的时期。作者因参与“永贞革新”失败，长期被贬至边远地区，历经朗州、连州、夔州等地，仕途坎坷。 23．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗首联以伤感低沉的情调回顾了诗人的贬谪生活，“凄凉地”“弃置身”语含哀怨、愤懑。 B．甲诗借“闻笛赋”“烂柯人”两个典故分别抒发对故友的怀念和对世事变迁的感慨，情感深沉。 C．两诗表达技巧完全不同，甲诗借典抒怀，并无比喻；乙诗以“淘金”喻人生磨砺，无借典抒怀。 D．甲诗“暂凭杯酒长精神”直抒胸臆，乙诗“吹尽狂沙始到金”借议论收束，情感基调均偏昂扬。 24．刘禹锡被人们赞为“诗豪”，其中“豪”的核心是“于困境中显精神力量”。请结合甲、乙两首诗的内容和情感，分析刘禹锡诗歌“豪”的体现。 【答案】 23．C 24．甲诗中，诗人被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。但他并没有消沉，而是以“沉舟”“病树”自比，表达了对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。最后，诗人表示要振作精神，重新投入到生活中去，体现了诗人在困境中不屈不挠、积极向上的精神。乙诗中，诗人以淘金为喻，表达了在困境中不屈不挠、坚守自我价值、历经磨砺终显光芒的精神。尽管淘沙和漉金的过程非常辛苦，但诗人坚信只有吹尽狂沙，才能得到真正的黄金。这种对未来的信心和对真理的追求，体现了诗人在困境中显现出的精神力量。 【导语】刘禹锡两首诗皆作于贬谪困厄中，却无颓靡之气。《酬乐天》以“沉舟”“病树”自喻而见千帆万木之生机，《浪淘沙》借“淘沙得金”明志而显坚韧信念。语虽含悲，骨力遒劲；境虽凄凉，神采昂扬。其“豪”不在声高，而在于以哲思化苦难、以信念抗沉沦，彰显士人精神之不屈与澄明。 【解析】 23．本题考查诗歌内容的理解和分析。C.甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以“沉舟”“病树”自比，以“千帆”“万木”喻新生力量，运用了比喻；乙诗虽以“淘金”为喻，但“谗言如浪深”“迁客似沙沉”亦含比喻，并非“无借典抒怀”即完全排斥其他手法，且“借典抒怀”并非甲诗独有之法，此选项对两诗表达技巧的判断片面且错误；故选C。 24．本题考查诗歌内容理解和分析。结合甲、乙两首诗，分析刘禹锡“诗豪”之“豪”——即在逆境中展现的精神力量。需紧扣诗句内容，逐层解析其情感内核与艺术表达。 甲诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》开篇“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，直述自己被贬朗州、夔州等地长达二十三年的困顿经历，“凄凉地”“弃置身”饱含沉痛与不平。然而诗人并未沉溺于哀怨，转而以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”自喻：我如沉没的船、衰朽的树，但身边千帆竞发、万木争春——此句表面写景，实则以“沉舟”“病树”象征自身遭弃，以“千帆”“万木”喻指时代更迭与新人辈出。虽有身世之悲，却无嫉妒怨怼，反而坦然接纳历史潮流，体现出超然豁达的胸襟。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”更显昂扬：借友人白居易的赠诗激励自己，以一杯酒重振精神，主动选择积极面对未来，将悲慨升华为奋进之力。 乙诗《浪淘沙·其八》则以民歌体直抒胸臆。“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉”连用两个“莫”字，语气坚定，直接驳斥流言与贬谪命运的压迫感。后两句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”化用淘金工艺为喻：黄金埋于沙中，须经反复冲洗筛选，方能显露真质。诗人借此表明——自己正如真金，虽遭谗毁、屡经贬谪“千淘万漉”，但终将经得起时间淘洗，彰显价值。此非盲目乐观，而是基于信念的理性坚守，展现出百折不挠的意志与对自我价值的确信。 （25-26九年级上·甘肃白银·期中）阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 春日思归 李频 春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑。 壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山。 音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间。 却羡浮云与飞鸟，因风吹去又吹还。 【乙】 水调歌头 苏轼 ①明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ②转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 25．下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】诗首联“春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑”以春景起兴，直接抒发了诗人对春光易逝的惋惜之情。 B．【甲】诗颈联“音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间”点明了战乱是导致诗人与亲友音信隔绝、有家难归的原因。 C．【乙】词上片在从“我欲”到“又恐”再到“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏，表达了词人对超然物外的隐逸生活的向往。 D．【乙】词下片“转朱阁，低绮户”运用动作描写，描绘了词人绕过朱红色的阁楼，对着雕花门窗思念亲人的情景。 26．【甲】【乙】两首诗词表达的情感有什么相同之处？ 【答案】 25．B 26．都表达了对亲友的思念之情。 【导语】这两首诗词均以深沉笔触抒写羁旅之思与人生感慨。【甲】诗通过壮志未酬、战乱阻隔的意象，流露浓烈乡愁；【乙】词借月抒怀，在出世与入世矛盾中展现旷达胸襟。两作皆以自然物象为媒，道尽离人共通的生命体验。 【解析】 25．本题考查内容理解。A.【甲】诗首联“春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑”意思是：春日里我绵延不绝的思归之情，如同连环一般紧紧缠绕，无休无止；仅仅一个夜晚因思念故乡而辗转难眠，恍惚间仿佛两鬓都要愁得生出白发来。“春情”并非指对春光的情感，而是借春日氛围触发的思归之情。“若连环”喻指思归之情绵延不绝，“一夕思归鬓欲斑”更是直白体现思乡之深切，并非“抒发对春光易逝的惋惜之情”，核心情感是思乡而非惜春；C.【乙】词上片“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”意思是：我想要乘着风回到天上去，又担心那美玉砌成的楼宇太高，承受不住那里的寒冷。起身起舞，身影在月光下随人轻盈流转，这般景致，又哪比得上留在人间呢？虽有“我欲归去”的短暂遐想，但“又恐”体现出词人对天宫高寒孤寂的顾虑。最终“何似在人间”的感慨，表明词人已从遐想回归现实，更认可人间的烟火气，并非“表达对超然物外的隐逸生活的向往”，反而凸显了对现实人间的接纳；D.【乙】词下片“转朱阁，低绮户”意思是：月光转过朱红的楼阁，低低地照进雕花的门窗。此句并非动作描写，而是景物描写。这句写的是明月移动的轨迹——月光转过朱红的阁楼，低低照进雕花的门窗，并非词人“绕过阁楼、对着门窗思念亲人”。其作用是借月光的移动，烘托出词人因思念亲人而彻夜无眠的状态，而非刻画词人的动作。故选B。 26．本题考查情感主旨。 【甲】诗《春日思归》中颈联“音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间”意思是：战乱之后，我与亲友就断了所有音信；想要与亲友相见，只能在梦中实现。这句直接点明战乱导致诗人与亲友彻底断了音信，现实中无法相见的痛苦难以排解。唯有在睡梦中，才能与亲友重逢，将对亲友的深切思念，寄托在虚幻的梦境里，思念之情格外真挚浓烈。 首联“春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑”意思是：春日里我绵延不绝的思归之情，如同连环般缠绕不断；仅仅一个夜晚因思念故乡辗转难眠，恍惚间两鬓都快要愁得生出白发了。绵延不绝的“春情”核心是思归，而思归的背后，藏着对故乡亲友的牵挂；尾联“却羡浮云与飞鸟，因风吹去又吹还”意思是：我反倒羡慕天上的浮云和飞鸟，它们能借着风飞去故乡，又能随着风飞回来。诗人羡慕能自由往返的浮云飞鸟，实则是羡慕它们能轻易回到故土、靠近亲友，从侧面强化了对亲友的思念。 【乙】词《水调歌头》中下片“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是：月光转过朱红的楼阁，低低地照进雕花的门窗。月光转过朱红阁楼、照进雕花门窗，整夜都照着无法入眠的词人。词人失眠的根源，是对弟弟苏辙的思念。清冷的月光更烘托出这份思念的绵长，让孤寂与牵挂之情愈发清晰。 “不应有恨，何事长向别时圆”意思是：明明不该对明月心怀怨怼，可它为何总偏偏在人们与亲人分别的时候格外圆满呢？词人望着圆满的明月，满心怅然发问，明明不该对明月心怀怨怼，可它为何总在人们与亲友分离时格外圆满？这一反问将分离的遗憾与对亲友的思念交织，把内心的牵挂与失落直白地流露出来。 结句“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只愿亲人都能平安长久，即便相隔千里，也能一同欣赏这轮美好的明月。这是词人对亲友的深切祝愿。既然现实中难与亲友团聚，便期盼彼此都能平安长久，即便相隔千里，也能共赏这一轮明月，以此传递牵挂。看似豁达的祝愿里，满是对亲友的思念与牵挂。 链接中考 （2026·四川内江·中考真题）阅读下面的诗歌，完成各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 27．诗人先以“___________________、___________________”（每空3字）隐喻人生道路上的艰难险阻；再运用__________的修辞手法，直接咏叹“行路难”，突出自己面对前路艰辛时 ________________的心境。 28．下列诗句中加点词表达的情感有何异同？请简析。 （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》<其一>） （2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 【答案】 27．冰塞川 雪满山 反复 苦闷迷惘 28．相同点：两个“会”都意为“一定、终将”，都蕴含着坚定自信、昂扬豪迈的情感。 不同点：李白诗中的“会”，是坚信自己终将冲破人生阻碍、实现政治理想，抒发了诗人身处逆境依然乐观进取、执着追求理想的人生态度；苏轼词中的“会”，表达了词人定能拉满硬弓射杀外敌的信念，抒发了渴望建功立业、报效朝廷的爱国雄心。 【导语】这首诗顿挫起伏，从宴饮难进的失意苦闷，转抒困顿中不甘沉沦、坚信理想终将实现的旷达豪情，尽显李白的浪漫襟怀与盛唐气象。 【解析】 27．第一、二空，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思：想渡过黄河，冰封住了河面，想要登上太行山，雪铺住了山峰。在此，“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想政治的追求，用“冰塞川”“雪满山”在比喻人生道路的艰难险阻，写出诗人仕途的艰辛。故这两空依次填：冰塞川、雪满山。 第三、四空，“行路难，行路难，多歧路，今安在”的意思：行路艰难，行路艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里？在此两个“行路难”是运用反复的手法，短促有力，直抒胸臆，表现诗人面对仕途艰难的苦闷迷惘，抒发对前路艰险的深沉感慨。故这两空依次填：反复、苦闷迷惘。 28．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的句意：总会有乘风破浪的那一天，径直挂上高高的船帆横渡沧海。会：终将，表现诗人对将来的坚信，抒发诗人历经仕途失意的困境后，仍坚信能实现政治理想的乐观进取精神，是对个人人生理想的执着追求，饱含乐观豪迈的壮志豪情。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的意思：“我”终将拉开饰以彩绘的弓，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。会：终将。在此诗人被贬密州，仍心怀家国，渴望将来得到朝廷重用。“会”表现诗人对将来抱有希冀，坚信自己终将会受到朝廷起用，为朝廷奔赴沙场，击杀敌寇的雄心，表达为国建功立业的报国之志。结合以上分析总结异同点即可。 29．（2026·广东深圳·中考真题）阅读诗文，回答问题 酬乐天扬州初逢席上见赠 〔唐〕刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 尾联中“长精神”体现了作者的什么情怀？请结合颈联加以叙述。 【答案】颈联诗人以沉舟、病树自喻，写自己长久遭贬的失意，却又看见千帆竞发、万木逢春，感悟到新事物必将取代旧事物，胸襟开阔。正是这份通达，让尾联“长精神”顺理成章，体现诗人抛开贬谪的悲苦，借友人赠诗振作精神，体现了作者乐观豁达、积极昂扬，对未来满怀希望的情怀。 【导语】全诗沉郁中见旷达。开篇直抒贬谪二十三年的孤苦，借闻笛赋、烂柯人抒物是人非的怅惘。颈联为千古警句，以沉舟病树自喻，却不陷悲戚，千帆竞发、万木逢春尽显世事更迭、新生不息的通透。末句酬答友人，借酒振起精神，哀而不伤，风骨凛然。 【解析】根据颈联内容可知，诗人选用“沉舟”“病树”指代自己，沉舟、病树都带有衰败、落寞的特点，对应首联，写出自己长期被贬谪、仕途坎坷、内心失意苦闷的处境；但诗人并未沉溺于自身的不幸，目光转向沉舟旁驶过的万千船只、枯树前蓬勃新生的林木，千帆、万木充满生机，对比之下可见诗人跳出个人悲苦，悟出世间新旧更替的客观规律，生出通透开阔的格局。 由颈联生出的豁达通透作为情感铺垫，再看尾联可知，听闻白居易写诗劝慰自己后，诗人借着杯酒提振精神。正是颈联中看淡个人失意、认可新生力量的宽广胸襟，消解了贬谪带来的悲凉，让诗人能够接纳友人的宽慰。 “长精神”意为振作精神，结合颈联的哲理与全诗背景能看出，这三字不只是一时借酒释怀，更体现诗人不沉沦于坎坷遭遇，保有乐观豁达的心境，主动振作、积极向上，对往后人生与世事发展抱有希望的昂扬情怀。 30．（2026·四川南充·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联“巴山楚水”“二十三年”，写出诗人被贬地方的偏远和时间的长久。 B．颔联用典，“闻笛赋”写出了物是人非的感慨，“烂柯人”表达了诗人对友人的怀念。 C．尾联呼应标题中的“酬”字，既有对友人关怀的感谢，也表达了共勉之意。 D．本诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。 （2）本诗不乏刚健昂扬之气，作者是通过哪些意象来表现的？结合具体诗句简要分析。 【答案】（1）B （2）示例：“千帆过”“万木春”（劈浪竞发的“千帆”、生机勃发的“万木”），表现出诗人刚健昂扬的精神。诗人通过这些意象，表达了自己从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，乐观进取、积极向上的人生态度。 【导语】全诗先抒发长期贬谪的悲凉怅惘，借典故写人事变迁的感伤。“沉舟”一联跳出愁苦，以新陈代谢的景象寄寓豁达哲思，尽显不屈风骨。末句借友人赠诗振作精神，悲中见豪，沉郁又昂扬。 【解析】（1）B.“闻笛赋”指向向秀《思旧赋》，诗人借这个典故怀念离世的旧友。“烂柯人”为王质进山观棋、归来人世已大变的典故，诗人借此写自己被贬二十多年后回乡，人事全然陌生，抒发岁月流逝、世事沧桑的茫然怅惘。 （2）颈联中，“千帆过”描绘无数船只乘风破浪向前驶过的场景，“万木春”写树木欣欣向荣、春意盎然的场景。二者生机蓬勃，与“沉舟”“病树”形成对比。诗人借蓬勃新生的意象，看淡自身贬谪坎坷，展现豁达乐观、振作进取的刚健风骨，契合答案表述。 （2025·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 31．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地，“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的心酸和悲凉。 B．颔联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯”这两个典故，抒发自己被贬归来无限悲痛怅惘之情。 C．尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了与友人共勉之意。 D．这首七言律诗感情真挚，沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法，形式整饬雅致，有音韵美。 32．白居易称赞颈联“神妙”，请从景、情、理三个角度赏析此联。 【答案】 31．B 32．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是“翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣”。 从景的角度看，颈联描绘了沉舟的旁边正有千千万万艘帆船经过，病树的前头却也是万木争春的景象。这一景象生动而富有画面感，展现了自然界的生机与活力。 从情的角度看，诗人以沉舟、病树自比，虽然自己遭遇贬谪，身处逆境，但看到千帆竞发、万木争春的景象，内心依然充满了对未来的希望和憧憬，表达了诗人坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。 从理的角度看，颈联蕴含了深刻的哲理。沉舟、病树是客观事物，但千帆竞发、万木争春也是客观事物，事物的发展不会因为一时的挫折而停滞不前。诗人通过这一联诗，表达了对新事物必将取代旧事物的深刻认识和坚定信念。 【导语】刘禹锡此诗，以巴山楚水之凄凉起笔，融闻笛、烂柯典故，诉二十三年贬谪之痛。沉舟病树喻己，千帆万木见生机，于悲中显豁达。尾联酬友，振起精神。全诗沉郁豪迈，情理交融。 【解析】 31．本题考查诗歌理解分析。B.颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中，《思旧赋》是向秀为悼念嵇康所作，而非“嵇康作《思旧赋》”，此处诗人刘禹锡借此典故来怀念已故的友人（如柳宗元等）；“烂柯人”典出王质观棋烂柯，意在感慨岁月流逝、人事变迁。这两个典故不仅抒发了悲痛怅惘，更暗含对时光易逝、世事变迁的慨叹，选项中“无限悲痛怅惘”表述片面，分析错误。故选B。 32．本题考查诗句赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是“翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣”。 景的角度：“沉舟”是静止的、衰败的意象，象征诗人自身被贬二十三年的困顿处境——如同搁浅的船，停滞不前，被时代边缘化；而“千帆过”则是动态的、蓬勃的场景，千万艘船扬帆竞发，从沉舟旁疾驰而过，展现出时代的活力与前行的势头。“病树”是枯萎的、病态的象征，暗喻诗人历经挫折后的衰老与失意；“万木春”则是欣欣向荣的景象，万千树木在春天焕发生机，枝繁叶茂，代表着新生的力量与希望。这两组对比，以“衰”衬“盛”，用“静”显“动”，不仅勾勒出自然界新陈代谢的鲜活画面，更暗合了社会发展中“旧事物衰退、新事物兴起”的客观现实，画面感极强，且充满张力。 情的角度：开篇以“沉舟”“病树”自比，暗含诗人对自身境遇的感慨——二十三年贬谪生涯，如同船沉病树，充满困顿与失意，字里行间藏着一丝自伤与无奈。但“千帆过”“万木春”的景象却打破了这种沉郁：即便自己如沉舟病树，时代的浪潮仍在向前，新生的力量仍在蓬勃生长。这里没有对“千帆”“万木”的嫉妒或怨怼，反而透露出诗人对自然规律、社会发展的坦然接纳。最终，情感落脚于“豁达”与“昂扬”：承认自身的“衰”，但更看到“盛”的必然；接受过去的困顿，但更对未来抱有希望。这种从自伤到超越的情感，展现了诗人坚韧的生命力，表达了诗人坚韧不拔、乐观向上的心态。 理的角度：沉舟挡不住千帆竞发，病树阻不了万木逢春，这是自然界的新陈代谢；推及社会，旧事物的衰落（如诗人的困境）是暂时的，新事物的兴起（如时代的进步、他人的成长）是必然的，无人能阻挡历史向前的脚步。对于个体而言，挫折与困顿（“沉舟”“病树”）或许难以避免，但不应因此消沉。正如沉舟旁仍有千帆过，病树前仍有万木春，困境中始终蕴藏着希望，唯有正视“旧我”的局限，才能接纳“新我”的成长，保持对生活的热爱与前行的勇气。 （2023·湖南衡阳·中考真题）阅读下面的词作，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 33．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 34．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。 【答案】 33．B 34．合适。诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏明月”，同时表达了思念和祝愿。 【解析】 33．考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，意思是人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不可能十全十美、事事顺意的道理，启示我们要豁达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安慰和鼓励；故选B。 34．考查诗句理解。“但愿人长久，千里共婵娟”，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。“婵娟”指的是月亮。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。由此可知，适合作为毕业赠言送给同桌。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 第14课《诗词三首》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 课内阅读 1．D 2．运用姜太公垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用、施展抱负的心愿。 3．C 4．渴望被重用（或：期盼建功立业） 乐观自信（或：积极进取、不屈不挠） 运用反衬的手法，极力写出宴饮之物的名贵与丰盛，如此美味的佳肴、醇美的美酒，诗人却停杯投箸无心享用，用极致的乐景反衬出诗人内心深重的愁苦与茫然，让这份愁情更显浓烈。 5．故友 物是人非 6．“千”突出船只数量之多，展现百舸争流的蓬勃景象；“万”强调林木繁茂，呈现万物竞发的盎然生机。由此表达诗人乐观进取、积极昂扬的情感。 7．“闻笛赋”表达对已故旧友的深切思念；“烂柯人”表达对世事变迁、物是人非的沧桑感慨。 8．内容上，回应赠诗，表达诗人借友人鼓励振作精神、乐观面对未来的豁达情怀；结构上，收束全诗，与首联凄凉遭遇形成对比，呼应酬答谢意，升华情感基调。 9．问 月亮的运行轨迹 10．《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”代指明月，词人借明月这一意象，突破空间的阻隔，表达了对亲人的思念与美好祝愿：即便相隔千里，也能共赏同一轮明月，共享这份团圆的意趣。这里的月是情感的纽带，消解了离别之苦，寄寓着对长久相伴、平安顺遂的期盼，情感豁达而温暖。 《无题》“晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒”中“月光寒”既写出夜晚月色的清冷，又暗合诗人的心境：诗人设想恋人晨起对镜担忧容颜老去，夜晚吟诗时被清冷月光笼罩，“寒” 字将月色与思念的愁苦、离别后的孤寂融为一体， 以月的寒凉烘托相思的凄苦，寄寓着对恋人的牵挂与自身的惆怅。 11．B 12．示例：这句诗告诉我，人生不可能事事圆满，就像月亮总有阴晴圆缺一样，悲欢离合是常态。成长过程中，我会遇到考试失利、朋友分离、愿望落空等不如意，不必过分苛求完美或沉溺于遗憾。重要的是学会接纳缺憾，保持豁达心态，并在不完美的现实中依然珍惜情谊、追求美好——正如苏轼虽与亲人分离，仍能寄情明月，送上最真挚的祝福。这种既清醒又温暖的人生态度，是我成长路上宝贵的精神指引。 课外阅读 13．C 14．尾联采用拟人与反问的修辞。诗人假想白帝神灵目睹群雄争霸相继覆灭而哑然自笑，再用反问点破：群雄败亡，问题不在于兵马兵器。诗歌跳出对历史人物的叹惋，深刻揭示政权兴衰取决于道义人心，而非武力。议论含蓄委婉，情理兼备，立意深远，余味悠长，体现出“精深有味”的特点。 15．C 16．示例一：“竞”字，运用拟人的修辞，赋予竹笋以人的情态，生动写出雨后竹笋争相生长的蓬勃景象，反衬出环境的荒僻与诗人的孤寂。 示例二：“闲”字，运用拟人的修辞，写出杜鹃花随意开放的自在姿态，看似闲适，实则暗合诗人被贬后无所事事的落寞心境，以乐景衬哀情。 17．C 18．拟人 盼望友人回来的殷切心情 19．B 20．“孤帆”更好。理由：“孤”字既写出诗人眼前所见江面上孤舟独行的实景，也暗含诗人自身客居他乡、孤身漂泊的处境，将“孤舟”与“孤人”相呼应，更能凸显诗人的孤独与思乡之切。若用“归帆”，虽能体现归乡之意，但仅侧重“归”的动作，无法像“孤帆”那样，将景物与诗人的孤独心境紧密结合，弱化了诗歌中“客中尽”的凄凉感与孤独感，情感表达不够深沉贴切。 对比阅读 21．C 22．《行路难》中“欲渡黄河冰塞川”的“水”是被冰封的黄河水，象征人生道路的艰难险阻，抒发诗人理想受阻的迷茫与愤懑；《渡荆门送别》中“江入大荒流”的“水”是奔流入荒野的长江水，展现出开阔辽远的意境，抒发诗人初出蜀地、闯荡新世界的喜悦与豪情。 23．C 24．甲诗中，诗人被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。但他并没有消沉，而是以“沉舟”“病树”自比，表达了对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。最后，诗人表示要振作精神，重新投入到生活中去，体现了诗人在困境中不屈不挠、积极向上的精神。乙诗中，诗人以淘金为喻，表达了在困境中不屈不挠、坚守自我价值、历经磨砺终显光芒的精神。尽管淘沙和漉金的过程非常辛苦，但诗人坚信只有吹尽狂沙，才能得到真正的黄金。这种对未来的信心和对真理的追求，体现了诗人在困境中显现出的精神力量。 25．B 26．都表达了对亲友的思念之情。 链接中考 27．冰塞川 雪满山 反复 苦闷迷惘 28．相同点：两个“会”都意为“一定、终将”，都蕴含着坚定自信、昂扬豪迈的情感。 不同点：李白诗中的“会”，是坚信自己终将冲破人生阻碍、实现政治理想，抒发了诗人身处逆境依然乐观进取、执着追求理想的人生态度；苏轼词中的“会”，表达了词人定能拉满硬弓射杀外敌的信念，抒发了渴望建功立业、报效朝廷的爱国雄心。 29．颈联诗人以沉舟、病树自喻，写自己长久遭贬的失意，却又看见千帆竞发、万木逢春，感悟到新事物必将取代旧事物，胸襟开阔。正是这份通达，让尾联“长精神”顺理成章，体现诗人抛开贬谪的悲苦，借友人赠诗振作精神，体现了作者乐观豁达、积极昂扬，对未来满怀希望的情怀。 30．（1）B （2）示例：“千帆过”“万木春”（劈浪竞发的“千帆”、生机勃发的“万木”），表现出诗人刚健昂扬的精神。诗人通过这些意象，表达了自己从沉郁中振起，抛开个人的悲苦，乐观进取、积极向上的人生态度。 31．B 32．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是“翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣”。 从景的角度看，颈联描绘了沉舟的旁边正有千千万万艘帆船经过，病树的前头却也是万木争春的景象。这一景象生动而富有画面感，展现了自然界的生机与活力。 从情的角度看，诗人以沉舟、病树自比，虽然自己遭遇贬谪，身处逆境，但看到千帆竞发、万木争春的景象，内心依然充满了对未来的希望和憧憬，表达了诗人坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。 从理的角度看，颈联蕴含了深刻的哲理。沉舟、病树是客观事物，但千帆竞发、万木争春也是客观事物，事物的发展不会因为一时的挫折而停滞不前。诗人通过这一联诗，表达了对新事物必将取代旧事物的深刻认识和坚定信念。 33．B 34．合适。诗句意思是“希望你我二人平安健康，即使远隔千里，也能年年一起欣赏明月”，同时表达了思念和祝愿。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 第14课《诗词三首》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26九年级上·湖南怀化·期中）阅读下面的古诗，完成题目。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．下列对李白《行路难（其一）》的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌体裁为古体诗，属于乐府旧题，句式长短不一，情感表达自由奔放，契合诗人豪放的诗风。 B．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”以夸张手法极写宴饮的奢华，与后文“停杯投箸不能食”形成强烈反差，突出内心的苦闷。 C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”既实写旅途的艰难险阻，也隐喻人生道路上的重重障碍，是诗人失意心境的具象化表达。 D．结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直抒胸臆，抒发了诗人对未来的绝望与逃避，与全诗的苦闷基调保持一致。 2．请简要赏析诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句的妙处。 （25-26九年级上·广西南宁·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．下列对《行路难》（其一）的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本诗为乐府诗，诗歌韵律转换与诗人情感变化共振，达到“声情合一”的境界。 B．开篇极写宴会奢华，又以“停”“投”等动作打破欢宴，营造了强烈的情感张力。 C．“冰塞川”“雪满山”不仅实写旅途艰难，更以象征手法暗喻人生道路的坎坷险阻。 D．诗歌语言豪放飘逸，善用夸张与想象，艺术感染力强，体现了典型的浪漫主义风格。 4．《行路难》（其一）抒情色彩强烈，情感起伏鲜明：开篇面对美酒佳肴，诗人满心苦闷茫然；继而以“冰塞川”的象征表达惆怅之感，又以姜尚伊尹的典故寄寓①________________________之情；接着四字短句反复咏叹，陷入彷徨徘徊；结尾言乘风破浪、云帆渡海，表现诗人②__________________________的精神。请分析诗句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”如何表现诗人内心愁苦之情。③_____________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （25-26九年级上·北京·期中）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人刘禹锡在诗中运用了两个典故：“怀旧空吟闻笛赋”借向秀创作《思旧赋》，抒发了对①______的深切怀念与伤逝之情：“到乡翻似烂柯人”则借用了王质遇仙，生动地表达了自己因遭贬谪而岁月蹉跎、回归故里后②______________的深沉感慨。 6．诗人用“千帆”描写沉舟旁驶过的船只，用“万木”描写病树前生长的林木。分别说说“千”和“万”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 （25-26九年级上·陕西西安·期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．诗歌的颔联中，诗人通过“闻笛赋”和“烂柯人”的典故，分别表达了怎样的情感？请简要概括。 8．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”在全诗中起到了重要作用，请从内容和结构两个角度，分析其表达效果。 （25-26九年级上·北京西城·期中）阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首词上片中的前两句，“_____”字用语精妙，既表达了作者对宇宙和人生的疑惑，又显露出词人对明月的赞美和向往。下片中的“转”字意蕴丰富，既描绘出_____________________________，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 10．月是诗词中常见的意象，《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”与《无题》中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”均以月寄情。请结合具体内容，简要分析。 （25-26九年级上·青海西宁·期中）阅读诗歌，回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11．下列选项中与本诗中的“月”这一意象所包含的情感完全不同的一项是（   ） A．露从今夜白，月是故乡明。 B．日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 12．结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”诗句内容，谈谈对你成长的启示。 课外阅读 （25-26九年级上·山东济南·期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 题白帝庙 苏洵 谁开三峡才容练，长使群雄苦力争。熊氏凋零余旧族，成家①寂寞闭空城。 永安②就死悲玄德，八阵劳神叹孔明。白帝有灵应自笑，诸公皆败岂由兵？ 【注】①成家：东汉初公孙述起成都，自立为帝，号成家。②永安：宫殿名。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联以问句起笔，既写出江水的澄明素净，又暗示三峡地势险要，为下文叙事、议论做铺垫。 B．颔联化用了先秦楚国熊绎立国和东汉公孙述称帝的史实，写出了历史洪流中割据政权的兴衰。 C．颈联直抒胸臆，“悲”“叹”两个动词，表达了诗人对英雄末路的痛惜，凸显诗人的哀悯情怀。 D．本诗由自然景观入手，引出了相关的历史人物和事件，时空跨度极大，增加了诗歌的厚重感。 14．宋人叶梦得认为苏洵诗歌“精深有味”，请结合尾联加以分析。 （25-26九年级上·四川达州·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 答张十一功曹① [唐]韩愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波④知死所，莫令炎瘴⑤送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉⑥霜毛一半加。 【注释】①本诗是诗人因揭露官市弊端，被贬广东时所作。功曹，官名。②筼筜：一种皮薄、节长而竿高的竹子。③踯躅：杜鹃花的别名。④恩波：帝王的恩泽。⑤炎瘴：南方湿热致病的瘴气。⑥斗觉：顿觉。 15．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（    ） A．首联从视觉和听觉角度描绘景物，营造荒僻冷落的氛围，奠定了低沉的感情基调。 B．颈联蕴含诗人丰富的情感，表达了他不甘在此虚度余生的强烈愿望。 C．尾联借写友人读诗后鬓发骤白的变化，含蓄地表达出诗人自己的愁绪与感慨。 D．这首七言律诗前半部分写景，后半部分叙事抒情，语言深沉含蓄、意味深远。 16．本诗颔联中的“竞”和“闲”用词巧妙，请任选一处进行赏析。 （25-26九年级上·山东烟台·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。 又送别 [唐]李峤 岐路①方为客，芳尊②暂解颜。 人随转蓬去，春伴落梅还。 白云度汾水，黄河绕晋关。 离心不可问，宿昔鬓成斑。 【注】①岐路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。②芳尊：是指精致的酒器，亦借指美酒。 17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗的体裁是五言律诗，题材上属于送别诗，诗题中的“又”字加重了离情别绪，读来令人感慨。 B．首联直叙其事，“方”字点明作客他乡的惜别；“暂”字以醉酒来暂时释愁。两字对仗极言离愁绵长深远。 C．颈联写空中白云飞渡，脚下黄河流淌，视角从上到下，显得空阔深远，营造出凄清冷寂的意境。 D．尾联暗设被人问及离别的心情的情境，以夸张的手法写自己旦夕之间鬓发变斑白，表现了因为与朋友分离而产生的深重哀愁。 18．意象，是诗人情感的载体，在颔联中，“落梅”这一意象，既指凋零的梅花，也指《梅花落》古笛曲，代表离别和思念。同时诗人还运用了______________的修辞手法，生动形象写出了冬去春来，季节更替。同时也包含着诗人__________________________________________ 的情感。 （25-26九年级上·山东临沂·期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。 早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水①曲，遥隔楚云端②。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津③欲有问，平海④夕漫漫。 【注释】①襄水：也叫襄河，汉水在襄阳市以下一段，水流曲折，故云襄水曲。孟浩然家在襄阳，襄阳则当襄水之曲。②遥隔楚云端：指乡思遥隔云端。楚：襄阳古属楚国。③迷津：迷失方向，找不到渡口，比喻找不到出路。④平海：指水面平阔。古时也称江为海。 19．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联运用起“兴”的手法，描绘晚秋景色，面对眼前景，思乡之情油然而生。 B．颔联写家乡“襄水曲”“遥隔楚云端”点出其遥远，直接抒发思乡之情。 C．颈联中诗人想象家人遥望天际的归舟，盼望自己回家，表达了浓浓的乡思。 D．尾联“平海夕漫漫”一句以景结情，极具感染力，景物描写烘托出作者迷茫的心情。 20．“孤帆天际看”一句，有的版本为“归帆天际看”。你认为“归帆”好，还是“孤帆”好？请简要说明理由。 对比阅读 （25-26九年级上·云南昆明·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。 [甲] 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [乙] 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 21．对【甲】诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“金樽清酒斗十千”中“斗十千”极言酒价昂贵，以宴饮的奢华场景反衬诗人内心苦闷，形成鲜明对比。 B．“不能食”非酒食不合口味，而是借“停杯”“投箸”“拔剑”动作，抒发诗人理想受阻的迷茫与愤懑。 C．诗中用姜尚垂钓遇文王、伊尹梦日辅商汤的典故，抒发了诗人渴望归隐田园、悠闲垂钓的避世愿望。 D．结尾笔锋一转，以豪迈的语调抒发诗人历经挫折后，依然对未来充满信心、执着追求理想的壮志豪情。 22．【甲】【乙】两诗是李白不同人生阶段的作品，诗中均出现了“水”的意象，但蕴含的情感却大不相同。请结合“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”（《行路难》）与“山随平野尽，江入大荒流”（《渡荆门送别》）两句，分析其蕴含的情感差异。 （25-26九年级上·广西南宁·期中）阅读下面的两首古诗，完成下面小题。 诗题 【甲】《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡（唐） 【乙】《浪淘沙》（其八） 刘禹锡（唐） 原文 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉①虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【注释】千淘万漉：淘沙和漉金都是开采黄金时不可或缺的工序，“淘”“漉”都有过滤之意。 创作背景 两首诗都创作于刘禹锡被贬谪的时期。作者因参与“永贞革新”失败，长期被贬至边远地区，历经朗州、连州、夔州等地，仕途坎坷。 23．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲诗首联以伤感低沉的情调回顾了诗人的贬谪生活，“凄凉地”“弃置身”语含哀怨、愤懑。 B．甲诗借“闻笛赋”“烂柯人”两个典故分别抒发对故友的怀念和对世事变迁的感慨，情感深沉。 C．两诗表达技巧完全不同，甲诗借典抒怀，并无比喻；乙诗以“淘金”喻人生磨砺，无借典抒怀。 D．甲诗“暂凭杯酒长精神”直抒胸臆，乙诗“吹尽狂沙始到金”借议论收束，情感基调均偏昂扬。 24．刘禹锡被人们赞为“诗豪”，其中“豪”的核心是“于困境中显精神力量”。请结合甲、乙两首诗的内容和情感，分析刘禹锡诗歌“豪”的体现。 （25-26九年级上·甘肃白银·期中）阅读下面诗词，完成题目。 【甲】 春日思归 李频 春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑。壮志未酬三尺剑，故乡空隔万重山。 音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间。却羡浮云与飞鸟，因风吹去又吹还。 【乙】 水调歌头 苏轼 ①明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ②转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 25．下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】诗首联“春情不断若连环，一夕思归鬓欲斑”以春景起兴，直接抒发了诗人对春光易逝的惋惜之情。 B．【甲】诗颈联“音书断绝干戈后，亲友相逢梦寐间”点明了战乱是导致诗人与亲友音信隔绝、有家难归的原因。 C．【乙】词上片在从“我欲”到“又恐”再到“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏，表达了词人对超然物外的隐逸生活的向往。 D．【乙】词下片“转朱阁，低绮户”运用动作描写，描绘了词人绕过朱红色的阁楼，对着雕花门窗思念亲人的情景。 26．【甲】【乙】两首诗词表达的情感有什么相同之处？ 链接中考 （2026·四川内江·中考真题）阅读下面的诗歌，完成各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 27．诗人先以“___________________、___________________”（每空3字）隐喻人生道路上的艰难险阻；再运用__________的修辞手法，直接咏叹“行路难”，突出自己面对前路艰辛时 ________________的心境。 28．下列诗句中加点词表达的情感有何异同？请简析。 （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》<其一>） （2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） 29．（2026·广东深圳·中考真题）阅读诗文，回答问题 酬乐天扬州初逢席上见赠 〔唐〕刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 尾联中“长精神”体现了作者的什么情怀？请结合颈联加以叙述。 30．（2026·四川南充·中考真题）阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联“巴山楚水”“二十三年”，写出诗人被贬地方的偏远和时间的长久。 B．颔联用典，“闻笛赋”写出了物是人非的感慨，“烂柯人”表达了诗人对友人的怀念。 C．尾联呼应标题中的“酬”字，既有对友人关怀的感谢，也表达了共勉之意。 D．本诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。 （2）本诗不乏刚健昂扬之气，作者是通过哪些意象来表现的？结合具体诗句简要分析。 （2025·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 31．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联中的“巴山楚水”代指贬谪之地，“弃置身”点明是被放逐、被“抛弃”，表达了作者无限的心酸和悲凉。 B．颔联运用嵇康作《思旧赋》和王质“烂柯”这两个典故，抒发自己被贬归来无限悲痛怅惘之情。 C．尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了与友人共勉之意。 D．这首七言律诗感情真挚，沉郁中颇见豪气。中间两联运用对偶的修辞手法，形式整饬雅致，有音韵美。 32．白居易称赞颈联“神妙”，请从景、情、理三个角度赏析此联。 （2023·湖南衡阳·中考真题）阅读下面的词作，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 33．对本诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 34．李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $