专项12 第26课《诗词五首》（古诗文阅读专项训练）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以“考点总结-课内外阅读-对比阅读-中考链接”为逻辑链，系统构建诗词鉴赏能力培养体系，融合文化传承与思维训练 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|5首5题|画面描绘/原因分析/选择题/炼字/情感|立足教材基础，覆盖意象、情感、手法核心考点| |课外阅读|4首8题|对比赏析/手法分析/情感探究|拓展阅读视野，强化迁移应用能力| |对比阅读|5组11题|异同比较/意象关联/风格分析|培养辩证思维，深化诗词鉴赏维度| |链接中考|6题|真题演练/考点复现|对接中考命题，强化应试能力|

专项12 第26课《诗词五首》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26八年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1．请用自己的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的优美画面。 2．陶渊明身居“人境”，却能不为“车马喧”所扰。请结合诗句，简要说明其原因。 （25-26八年级上·河南·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 3．下列对诗作赏析不正确的一项是（   ） A．这首诗炼字精准：“破”字使人触目惊心，“深”字令人满目凄然，抒发了个人遭际之悲。 B．颔联“感时”“恨别”两词都浓聚着诗人杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。 C．尾联写诗人头发白了、稀疏了，头发的变化从侧面表现了他内心的痛苦和愁怨。 D．这首诗全篇情景交融，感情深沉而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。 4．诗题中的“望”字包含多层意思，请你结合诗歌内容进行分析。 （25-26八年级上·广西贺州·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 （唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联以“黑云压城”比喻敌军压境的紧张局势，“甲光向日”展现守军严阵以待的态势，对比鲜明，画面感极强。 B．颔联“角声满天”以听觉写战争的激烈，“塞上燕脂凝夜紫”以视觉绘战场的惨烈，视听结合，渲染出悲壮的氛围。 C．颈联“半卷红旗”“霜重鼓寒”既写出行军的隐蔽迅速，也暗示战场环境的艰苦，体现了将士们内心的消沉与怯战。 D．尾联引用“黄金台”的典故，既点明了将士们报效君主的决心，也升华了全诗的主题，是情感表达的点睛之笔。 6．诗歌前两联中的“黑”“金”“紫”等色彩词很有表现力，请任选一个，说说它对营造战场氛围的作用。 （25-26八年级上·四川资阳·期末）阅读下面的这首古诗，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗人以“折戟沉沙”起笔，借战场遗物引发怀古之思，暗示历史沧桑。 B．“自将磨洗认前朝”通过细节动作，表现出诗人对历史文物的珍视与考证态度。 C．后两句以“东风”为关键，假设历史另一种可能，暗含对周瑜军事才能的贬低。 D．“铜雀春深锁二乔”，以女子命运暗示国家兴亡，构思巧妙。 8．请从艺术手法和思想情感选择一个角度，赏析诗歌后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 （25-26八年级上·河南安阳·期末）阅读下面一首词，回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 9．发挥想象，用自己的话描述画线句在你脑海中呈现的画面。 10．下片哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了作者怎样的思想感情？ 课外阅读 （25-26八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 黄溪夜泊① 宋  欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡况复惊残岁②，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。②残岁：指一年将尽的时候。 11．用自己的语言描述本诗颔联的画面。 12．有人认为诗歌的尾联“不因迁谪岂能来”一句中“岂”字很精妙，请你结合诗歌的内容赏析。 （25-26八年级上·四川成都·期末）阅读诗歌，完成下面小题 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌①，双照泪痕干？ 【注释】①虚幌：薄到透明的帘帷。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“今夜鄜州月，闺中只独看”，落笔即从妻子视角写起，“独”字含义深刻。 B．颔联写小儿女“未解忆长安”，既表现孩子的天真，又反衬出妻子独自思念的深沉。 C．颈联“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”两句细节刻画生动，意在表现妻子的娇美姿态。 D．本诗和《春望》都表达了对亲人的思念与牵挂，《春望》感情沉郁，本诗感情深挚。 14．诗歌尾联一直为后人所称赞，请结合全诗赏析其妙处。 （25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 鲁郡东石门送杜二甫① 唐 李白 醉别复几日，登临遍池台②。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕③。 飞蓬各自远，且尽手中杯！ 【注释】①此诗为李白在山东送别杜甫时所创作。杜二甫：即诗人杜甫，因排行第二，故称他为杜二甫。②池台：池苑楼台。③徂（cú）徕（lái）：山名，在今山东泰安东南。 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联写作者与杜甫在齐州醉别不久，又能在鲁郡同游共饮，说明彼此感情契合，情谊深厚。 B．颔联以问句形式，表达诗人对重逢的期盼，情感真挚，流露出对友人的不舍与挂念。 C．颈联写景，色调清朗，由远及近，由动景到静景，笔触开阔，渲染出离别的萧瑟凄凉之感。 D．尾联以“飞蓬”比喻漂泊的行程，“且尽手中杯”在豪迈中暗含无奈，情绪复杂而深挚。 16．从风格上看，这首诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》体现了李白诗歌的什么特点？请结合表现手法加以分析。 （25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读诗歌，回答问题。 奉酬李都督表丈早春作 杜甫 力疾坐清晓，来诗悲早春。 转添愁伴客，更觉老随人。 红入桃花嫩，青归柳叶新。 望乡应未已，四海尚风尘。 17．这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“力疾”二字，生动刻画出诗人强撑病体的情态，为全诗奠定了一种沉重悲凉的基调。 B．颔联中“转添”“更觉”，将外在的客居之愁与内在的身老之感勾连起来，使愁绪层层递进。 C．诗歌前两联着重抒发诗人衰病客居的愁苦，后两联则完全沉浸于对自然美景的陶醉与赞美。 D．尾联在个人身世的感叹中穿插进壮阔的景物与深广的情感，体现了杜诗沉郁顿挫的诗歌风格。 18．王夫之在《姜斋诗话》中提出“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，请结合本诗颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”的内容，谈谈你对这一观点的理解。 对比阅读 （25-26八年级上·河北邯郸·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 19．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字历来为人称道，试分析其妙处。 20．请结合诗句简要分析，《饮酒》（其五）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 21．《终南别业》与《饮酒（其五）》均为田园诗，说说两首诗在表达生活志趣上的有哪些共同之处。 （25-26八年级上·河北衡水·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 [甲] 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 [乙] 东栏①梨花  苏轼 梨花淡白柳深青， 柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪②， 人生看得几清明③！ ①〔东栏〕这里指诗人当时庭院门口的栏杆。②〔一株雪〕这里喻指梨花。③〔清明〕清淡明智。 22．有同学以为甲诗中的“三月”为暮春三月，你告诉他，“三月”在诗歌中是虚指，意为__________________。 23．同学们对上面两首诗进行了品评。下列发言中，不正确的一项是（   ） A．小林：“甲诗以实景抒真情，乙诗巧用比喻，以“一株雪”喻梨花，生动传神，且喻中含情。” B．小凯：“两诗都在景中寄情，如甲诗诗人将个人情感投射到景物上，故觉‘花溅泪’‘鸟惊心’。” C．小云：“两诗均用词精准，如甲诗以‘破’‘深’写山河残破，乙诗用‘淡白’‘深青’写色彩层次。” D．小琪：“甲诗为乐府，四联均对仗工整；乙诗为绝句，篇幅短小，不讲格律，句式错落有致。” 24．你准备为甲、乙两首诗各配一句“情感标签”，请任选一首诗，分别结合“恨别鸟惊心”与“人生看得几清明”拟写。（根据诗句提炼核心情感；语言精练，每句不超过30字；句式不限） 选_______（甲/乙）诗，情感标签：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （25-26八年级上·山东临沂·期末）阅读下面两首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻《折柳》，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。 25．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《雁门太守行》中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。 B．《塞下曲》首联写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，极力渲染边塞的严寒景象，突出环境的艰苦。 C．两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲》中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。 D．两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。 26．请从炼字或修辞手法中任选一个角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。 （25-26八年级上·河北石家庄·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 27．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】词开篇“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。 B．【甲】词中“仿佛”以下三句写词人在梦中见到天帝，天帝询问她的归宿，表现了词人对理想境界的渴望。 C．【乙】诗中的“东风”不仅指自然界的风，也暗指周瑜借助天时地利取得成功的机会，诗人借此表达对周瑜军事才能的由衷赞美。 D．【乙】诗最后两句以二乔可能的遭遇象征吴国的命运，以小见大，别出心裁。 28．请结合具体诗句，分析【甲】【乙】两首诗词在写作手法或抒情方式上的共同点。 （25-26八年级上·山东德州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 29．下列对上面两首词的理解和分析，正确的一项是（   ） A．两首词均为李清照的代表作，但创作背景不同，前者是她早年闺阁生活的写照，后者是南渡后历经战乱流离的抒怀。 B．《渔家傲》写词人在海上航行的实景，通过“云涛”“星河”等意象展现壮阔的海上风光。 C．《如梦令》“争渡，争渡”使用反复修辞，表现词人急于归家却找不到路径的焦虑与烦躁。 D．两首词都属中调或慢词，前者色彩鲜艳明丽，语调宜轻快，后者灰暗朦胧，语调应缓慢。 30．“一舟渡两境”，同样借“舟”寄情，词人却营造出迥异的意境，请结合“舟”这一意象分析这两首词的词风与情感。 链接中考 （2026·云南·中考真题）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 31．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“人境”意指喧嚣扰攘的尘世，“车马喧”代指官场中的各种繁琐应酬与交往。 B．“问君何能尔？心远地自偏”运用反问，以议论道出了感觉与处境的辩证关系。 C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”语言没有刻意雕琢，但飞鸟投林之景跃然纸上。 D．全诗描绘田园自然风光，景与情浑然妙合，韵味隽永，朗读时应用舒缓的语调。 32．甲乙两首诗词都写于诗人归隐后，请结合诗句内容说说所表达心境的不同之处。 （2024·四川内江·中考真题）阅读杜甫《春望》，完成下面小题。 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 33．首联的“______”和“______”二字描绘出衰败凄凉的景象，虽是写景，但实为抒情。 34．颔联与白居易的“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”同是写花鸟，二者表达的情感有何不同？请简要分析。 35．（2024·新疆·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．一二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我车严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B．三四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出战争的悲壮。 C．最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，含蓄表达将士们舍身忘死报效朝廷的决心。 D．这首诗把一场战争高度集中在昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。 （2024·陕西·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 36．诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。 37．后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？ （2023·河南·中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 38．下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（   ） A．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 39．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？ （2023·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 40．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词开篇描写丁天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。 B．上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 41．这首词中的“我”具有怎样的形象特点？ 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项12 第26课《诗词五首》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 课内阅读 1．夕阳渐渐西沉，余晖给山峦披上了一层暖橘色的纱衣。山间的雾气，丝丝缕缕地升腾起来，如梦似幻，让连绵的群山更添几分缥缈之美。一群飞鸟扇动着翅膀，叽叽喳喳地欢叫着，彼此相伴，轻盈地划过天空，朝着山林中的家缓缓飞去。 2．因为诗人“心远地自偏”——内心远离尘俗，即使身处喧闹之境，也能如同居住在偏僻之地一样宁静。这种超脱源于内心的修养和对精神自由的追求。 3．A 4．① 望山河破碎的国家景象；② 望战乱中离散的亲人，盼家书；③ 望自己衰老的容颜，抒忧国伤时、思家悲己的情怀。 5．C 6．示例一：选“黑”。以“黑云”比喻敌军的气势，突出敌军压境时的厚重与压迫感，营造出战争一触即发的紧张氛围。 示例二：选“金”。写铠甲在日光下反射出金色光芒，展现守军铠甲鲜明、军容严整的状态，营造出守军严阵以待的威严氛围。 示例三：选“紫”。用“燕脂凝夜紫”写出战场血迹在夜色中呈现出的暗紫色，渲染出战争的惨烈悲壮。 7．C 8．艺术手法角度：示例一，运用假设对比的手法，以“东风不与”设想历史另一种结局，形成虚实对比，增强历史张力。示例二，运用以小见大的手法，通过“二乔”命运映射国家存亡，以具体人物命运呈现历史巨变/运用隐喻手法，“铜雀春深”以富丽场景暗喻屈辱结局，含蓄深远。 思想情感角度：示例一，强调历史进程中偶然因素（如东风）的作用，引发对机遇与实力的思考。示例二，借三国典故抒发对朝代兴衰的感慨，隐含对当下现实的隐忧/既肯定周瑜的成功，又揭示其成功的条件性，体现诗人深邃的历史洞察力。 9．清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似在转动一般，无数的船帆在风浪中飞舞前进。 10．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”表达了作者晚年在现实生活中怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。 课外阅读 11．莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。 12．岂，是难道的意思，运用反问语气，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景，表现作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。 13．C 14．①手法巧妙：运用虚写（想象），诗人描摹了将来与妻子团聚，共倚薄帘、月光同照、擦干泪痕的温馨场景，跳出了当下思念的实景，意境开阔。 ②对比突出情感：把未来团聚的欢欣，和现在夫妻分离、各自望月流泪的孤独痛苦形成鲜明对比，更凸显了当下离乱的苦楚。 ③意蕴深长：含蓄抒发了诗人对妻子的深切思念，对乱离分离的伤痛，也寄托了对团圆的殷切期盼，言尽而意无穷，情感真挚动人。 15．C 16．这两首诗都能体现李白诗歌的浪漫主义特色。（1）丰富的想象：“何时石门路，重有金樽开？”诗人在分别时思绪拉开，期盼下次痛饮；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”诗人将思念委托明月，借助长风表达思念。（2）借景抒情：一首诗借开阔而明丽的自然景象，含蓄表达惜别之情；一首诗将“愁心”具象化，表达对友人的思念。 17．C 18．①颈联工笔描绘了桃红柳青的早春美景，“红”与“青”的鲜活、“入”与“归”的动感，色彩鲜活，生机勃勃。②然此联置于全诗“力疾”“愁伴客”“望乡”“四海风尘”的语境中，诗人自身带病漂泊、忧时伤老。③明媚和乐的春景与诗人内心的孤寂悲凉形成尖锐反差，自然界的勃发生机，反衬出诗人衰病漂泊，无心赏玩的深沉痛苦与家国忧思。 对比阅读 19．“见”字是无意中看见的意思，写出了诗人采菊时，南山美景不经意间映入眼帘的瞬间，体现了诗人与自然融为一体的悠然、闲适，而非刻意寻求，更能凸显悠然自得的心境。 20．诗人通过“结庐在人境，而无车马喧”、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活场景表达了对宁静淡泊的田园生活的喜爱，以及不与世俗同流合污的高洁志趣。 21．两首诗都表达了热爱自然、追求闲适自在的生活志趣，以及超然物外、不慕荣利的人生态度。 22．时间很长 23．D 24．示例一：甲 战乱中的家国之悲与骨肉之思（或“国破离乱的怅恨与思亲的哀痛”“感时伤世，恨别思亲，抒乱世之悲”）。 示例二：乙  春光里的人生怅惘与生命叩问（或“春光易逝的惆怅与人生无常的慨叹”“观梨花之景，叹人生短暂，发无常感慨”）。 25．C 26．示例一：炼字角度：“压”字，本意为“逼近”“压迫”。这里形容敌军人马众多、来势凶猛。渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。衬托守军将士士气高昂，严阵以待。（包含两个要点即可，酌情赋分） 示例二：修辞角度：运用比喻、夸张与对比的修辞手法。以黑云喻敌军，夸张写城池将倾，又以金鳞喻铠甲，日光耀甲明丽耀眼。一暗一明、一抑一扬，既突出形势危急，又展现守军威武雄壮，极具画面感与感染力。 27．C 28．共同点：都运用了借典故或想象的手法来抒发情感。 分析：甲词中“九万里风鹏正举”借用《庄子·逍遥游》中大鹏鸟的典故，并想象自己乘着蓬舟飞往三山，表达了词人对现实的不满和对自由、光明的理想境界的强烈追求。 乙诗中“东风不与周郎便”借用了赤壁之战的历史典故，通过假设历史被改变，含蓄地抒发了诗人对历史兴亡的感慨，以及自己怀才不遇、生不逢时的抑郁之情。 29．A 30．《如梦令》中的舟，是少女闲游的载体（写词人沉浸在山光水色、鸟语花香之中）。抒发了早年生活的轻松愉快、无忧无虑，以及对美好回忆的留恋。词风清新明快、灵动自然（是婉约词风）。 《渔家傲》中的舟，则是理想的寄托（将作者带到理想境地）。表达的是对现实的不满与苦闷，以及对自由、理想境界的渴望。词风雄浑开阔、苍凉悲壮。（是豪放词风） 链接中考 31．B 32．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还”写出陶渊明主动远离官场、摒弃功名利禄，置身田园时恬淡超然、与自然相融，看淡世俗纷争的隐逸心境；乙词“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写出欧阳修退居后泛舟西湖，沉醉明媚湖光，满心轻快安逸、自在赏景的游乐闲适心境。 33．破 深 34．杜甫在诗中，通过描写花鸟的意象，表达了感时伤世的情怀，他因为国家战乱而感伤，看到花儿都仿佛在落泪，鸟儿也让他感到惊心。而白居易则在诗中描绘了早春的生机与美好，早莺争暖树、乱花迷人眼，表达了诗人对春天美景的喜爱和欣赏之情。因此，两者在表达情感上有着明显的区别。 35. B 36．从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是数年前赤壁之战的遗物。 37．诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展抱负的无奈。 38．C 39．作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。 40．C 41．①气概豪壮，追求高远（或从理想、志向、胸怀、抱负等角度作答亦可）。②才华横溢（或富有诗才）。③怀才不遇（或无人赏识）。④遭遇战乱离散而孤苦无依。（答出任意三点即给满分） 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项12 第26课《诗词五首》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26八年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1．请用自己的语言描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”的优美画面。 2．陶渊明身居“人境”，却能不为“车马喧”所扰。请结合诗句，简要说明其原因。 【答案】 1．夕阳渐渐西沉，余晖给山峦披上了一层暖橘色的纱衣。山间的雾气，丝丝缕缕地升腾起来，如梦似幻，让连绵的群山更添几分缥缈之美。一群飞鸟扇动着翅膀，叽叽喳喳地欢叫着，彼此相伴，轻盈地划过天空，朝着山林中的家缓缓飞去。 2．因为诗人“心远地自偏”——内心远离尘俗，即使身处喧闹之境，也能如同居住在偏僻之地一样宁静。这种超脱源于内心的修养和对精神自由的追求。 【导语】这首《饮酒（其五）》是陶渊明田园诗的代表作，以浅近平淡的语言，融心远世俗的归隐志趣于乡野日常，意境淡远、物我浑融，道出了顺应自然的人生真意，余味悠长。 【解析】 1．作答此题，首先锁定“山气”“日夕”“飞鸟”三个关键元素，明确时间（傍晚）、景物（山间云气、归鸟）；然后意境特点，提炼“佳”字体现的美好氛围，“相与还”凸显的悠然闲适感；语言简洁，串联意象与氛围，勾勒出完整画面。 示例：傍晚时分，夕阳缓缓西下，柔和的余晖洒在山间，山间的雾气缭绕升腾，朦胧又静谧，给群山披上了一层轻柔的纱衣。晚风轻拂，带着山间草木的清香，雾气与夕阳交融，飞鸟的身影在暮色中渐渐清晰又缓缓远去，整个画面静谧而美好，满是自然的生机与闲适。 2．先明确诗句含义：有人问我为什么能做到身处人境却没有车马的喧嚣，是因为我的心境远离了世俗的纷扰，即使身处闹市，也仿佛置身于偏僻安静之地。“心远”是根本原因，陶渊明追求的是远离世俗官场、淡泊名利的生活，他不贪恋荣华富贵，一心沉醉于田园生活的闲适，内心宁静而从容；结合“采菊东篱下，悠然见南山”可知，诗人每日在东篱下采菊，悠然间望见南山，沉浸在自然之美中，心思完全脱离了世俗的纷扰，车马的喧嚣自然也就无法影响到他；陶渊明不为“车马喧”所扰，不在于他身处的环境有多偏僻，而在于他拥有淡泊名利、远离世俗的心境和修养，“心远”才是摆脱喧嚣、获得宁静的根本，体现了他对田园生活的热爱和对精神自由的追求。 （25-26八年级上·河南·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 3．下列对诗作赏析不正确的一项是（   ） A．这首诗炼字精准：“破”字使人触目惊心，“深”字令人满目凄然，抒发了个人遭际之悲。 B．颔联“感时”“恨别”两词都浓聚着诗人杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。 C．尾联写诗人头发白了、稀疏了，头发的变化从侧面表现了他内心的痛苦和愁怨。 D．这首诗全篇情景交融，感情深沉而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的艺术风格。 4．诗题中的“望”字包含多层意思，请你结合诗歌内容进行分析。 【答案】 3．A 4．① 望山河破碎的国家景象；② 望战乱中离散的亲人，盼家书；③ 望自己衰老的容颜，抒忧国伤时、思家悲己的情怀。 【导语】《春望》是杜甫安史之乱中的感时伤世之作。全诗由望景生情，前四句写国都残破、春草荒凉，借花鸟落泪，抒忧国之痛；后四句叙战乱长久、家书珍贵，以白发稀疏状写内心愁苦。情景交融，沉郁顿挫，尽显诗人忧国思家、悲叹身世的博大情怀。 【解析】 3．本题考查诗歌内容理解辨析。A.结合“国破山河在，城春草木深”可知，“破”字写国都沦陷、城池残破，“深”字写乱草遍地、林木苍苍，两字描绘出战后长安荒凉凄惨的景象，抒发的是忧国伤时、思家念亲的深沉情感，并非只是“个人遭际之悲”。故选A。 4．本题考查诗歌内容理解。结合“国破山河在，城春草木深”可知，诗人登高远望，看见国都沦陷、城池残破、乱草遍地的凄凉景象，内心满是哀伤。由此可知“望”首先是眺望山河破碎的国家现状，饱含忧国之痛。由“烽火连三月，家书抵万金”可知，战乱长久不息，诗人与亲人离散，苦苦盼望亲人的消息，渴望得到家书。由此可知“望”也包含盼望战乱中离散的亲人平安、期盼家书到来之意，满含思亲之情。 由“白头搔更短，浑欲不胜簪”可知，诗人因忧愁而搔首，发现自己白发稀疏、难以插簪，衰老至极。由此可知“望”还包含自望衰老容颜，将忧国、思家、悲己的复杂情感融为一体。 （25-26八年级上·广西贺州·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 雁门太守行 （唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．首联以“黑云压城”比喻敌军压境的紧张局势，“甲光向日”展现守军严阵以待的态势，对比鲜明，画面感极强。 B．颔联“角声满天”以听觉写战争的激烈，“塞上燕脂凝夜紫”以视觉绘战场的惨烈，视听结合，渲染出悲壮的氛围。 C．颈联“半卷红旗”“霜重鼓寒”既写出行军的隐蔽迅速，也暗示战场环境的艰苦，体现了将士们内心的消沉与怯战。 D．尾联引用“黄金台”的典故，既点明了将士们报效君主的决心，也升华了全诗的主题，是情感表达的点睛之笔。 6．诗歌前两联中的“黑”“金”“紫”等色彩词很有表现力，请任选一个，说说它对营造战场氛围的作用。 【答案】 5．C 6．示例一：选“黑”。以“黑云”比喻敌军的气势，突出敌军压境时的厚重与压迫感，营造出战争一触即发的紧张氛围。 示例二：选“金”。写铠甲在日光下反射出金色光芒，展现守军铠甲鲜明、军容严整的状态，营造出守军严阵以待的威严氛围。 示例三：选“紫”。用“燕脂凝夜紫”写出战场血迹在夜色中呈现出的暗紫色，渲染出战争的惨烈悲壮。 【导语】《雁门太守行》是李贺边塞诗的巅峰。以黑、金、紫等浓艳色彩绘就惨烈战场，营造出奇诡悲壮的氛围。借易水、黄金台典故，升华将士誓死报国的家国情怀，“诗鬼”的瑰丽想象与刚健风骨尽显，极具艺术震撼力。 【解析】 5．C.颈联“半卷红旗”体现行军隐蔽迅速，“霜重鼓寒”既写战场环境艰苦，更突出将士们在恶劣条件下依旧奋勇作战的昂扬斗志，并非“内心的消沉与怯战”。 6．先点明色彩词对应的诗句，解释其在诗中所指的具体事物。如“黑”对应“黑云压城”，比喻敌军；“金”对应“甲光向日”，指铠甲的光泽；“紫”对应“塞上燕脂凝夜紫”，指战场血迹的颜色。然后结合诗句描述画面，说明色彩如何还原战场场景。如“黑”凸显敌军数量之多、气势之盛；“金”凸显守军铠甲的精良与姿态；“紫”凸显战场伤亡的惨烈。最后升华到氛围层面，阐述该色彩词营造了怎样的战场氛围（如压抑紧张、悲壮苍凉、威严坚定等），并简要说明对全诗情感基调的作用。 示例一：选“黑”。“黑”出自“黑云压城城欲摧”这一句，以浓黑的乌云比喻敌军压境的浩大声势与压迫感，仿佛厚重的黑幕将城池裹挟，营造出兵临城下、岌岌可危的紧张氛围，让读者直观感受到战争一触即发的窒息感，为全诗奠定悲壮凝重的基调。 示例二：选“金”。“金”出自“甲光向日金鳞开”，描绘铠甲在日光下闪烁如金色鳞片的模样，与前句的“黑”形成强烈色彩对比。金色既凸显守军铠甲的精良严整，又传递出将士们昂扬的斗志与凛然气势，在压抑的战场氛围中，迸发出破局的力量感，反衬出守军临危不惧的风骨。 示例三：选“紫”。“紫”出自“塞上燕脂凝夜紫”，“燕脂”即胭脂，这里代指血迹，夜色中血迹凝结成暗紫色，既暗示战场伤亡之惨重、战斗之惨烈，又以沉郁的暗紫色渲染出悲壮苍凉的氛围，让血腥的战场多了一层沉郁厚重的质感，强化了战争的残酷与悲壮。 （25-26八年级上·四川资阳·期末）阅读下面的这首古诗，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗人以“折戟沉沙”起笔，借战场遗物引发怀古之思，暗示历史沧桑。 B．“自将磨洗认前朝”通过细节动作，表现出诗人对历史文物的珍视与考证态度。 C．后两句以“东风”为关键，假设历史另一种可能，暗含对周瑜军事才能的贬低。 D．“铜雀春深锁二乔”，以女子命运暗示国家兴亡，构思巧妙。 8．请从艺术手法和思想情感选择一个角度，赏析诗歌后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 【答案】 7．C 8．艺术手法角度：示例一，运用假设对比的手法，以“东风不与”设想历史另一种结局，形成虚实对比，增强历史张力。示例二，运用以小见大的手法，通过“二乔”命运映射国家存亡，以具体人物命运呈现历史巨变/运用隐喻手法，“铜雀春深”以富丽场景暗喻屈辱结局，含蓄深远。 思想情感角度：示例一，强调历史进程中偶然因素（如东风）的作用，引发对机遇与实力的思考。示例二，借三国典故抒发对朝代兴衰的感慨，隐含对当下现实的隐忧/既肯定周瑜的成功，又揭示其成功的条件性，体现诗人深邃的历史洞察力。 【导语】杜牧《赤壁》以一柄沉沙未销的折戟起兴，借古物凭吊三国赤壁之战，落笔极简却意蕴深远。诗人不直言战争胜负，而是以“东风不与周郎便”的假设，翻出新意，暗含对历史偶然性的慨叹。末句“铜雀春深锁二乔”以小见大，用美人命运暗喻家国兴衰，藏尽历史的沧桑与无奈。全诗语言凝练，吊古伤今，将历史沉思与个人感慨相融，虽篇幅短小，却意境开阔，尽显咏史诗的妙趣与深意。 【解析】 7．本题考查诗歌内容理解与分析。C.根据“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗人并非贬低周瑜的军事才能，而是感慨周瑜的胜利得益于东风这一历史机遇，借假设抒发对历史兴亡的思考与自身怀才不遇的感慨，“暗含对周瑜军事才能的贬低”理解错误。故选C。 8．本题考查诗歌艺术手法与思想情感赏析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 （1）艺术手法：根据诗句“东风不与周郎便”可知，诗人运用假设与对比的手法，一反史实，假想若无东风助力，周瑜便难以取胜，以虚拟的历史结局与真实的战争结果形成鲜明对照，打破常规咏史思路，使诗歌充满思辨色彩与艺术张力。根据诗句“铜雀春深锁二乔”可知，诗人运用以小见大的手法，不直接书写东吴亡国的宏大场面，而是借二乔的命运隐喻国家兴衰，以个体命运折射历史变局，意象精巧，含蓄深远，耐人寻味。 （2）思想情感：根据“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗人强调历史发展中机遇的关键作用，认为英雄功业离不开客观条件，体现出深刻的历史洞察力。同时借赤壁典故抒发对历史兴亡的感慨，暗含自身空有才华却生不逢时、壮志难酬的抑郁不平之情。 （25-26八年级上·河南安阳·期末）阅读下面一首词，回答问题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 9．发挥想象，用自己的话描述画线句在你脑海中呈现的画面。 10．下片哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 9．清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似在转动一般，无数的船帆在风浪中飞舞前进。 10．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”表达了作者晚年在现实生活中怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。 【导语】这首《渔家傲》是李清照别具一格的浪漫豪放词作，将梦幻奇景与现实情志相融，于雄奇开阔的意境中寄寓身世之慨与对理想的追求，笔力雄健，打破了她一贯的婉约柔靡风致。 【解析】 9．词的前两句是词人梦境中辽阔灵动的海天景象。用自己的语言描述，要发挥想象，使画面更充实。 示例：拂晓海上乘船，看到海天相接，晨雾蒙蒙。透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得像在银河中起舞一样。 10．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”是对“闻天语，殷勤问我归何处”的回答。意思是：我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？联系词句内容分析。“嗟”指慨叹，反映了词人晚年孤独无依而痛苦彷徨忧虑的神态，“路长”“日暮”指人生之路漫长邈远，词人在夕阳下茫然不知所措。“学诗谩有惊人句”，表达了词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。词人在现实中因丈夫早逝，而无人能会意，身逢乱世，自己又无能为力，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑，“谩”字，道尽了对现实的强烈不满。 课外阅读 （25-26八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 黄溪夜泊① 宋  欧阳修 楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡况复惊残岁②，慰客偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵经黄溪时所作。②残岁：指一年将尽的时候。 11．用自己的语言描述本诗颔联的画面。 12．有人认为诗歌的尾联“不因迁谪岂能来”一句中“岂”字很精妙，请你结合诗歌的内容赏析。 【答案】 11．莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。 12．岂，是难道的意思，运用反问语气，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景，表现作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。 【导语】《黄溪夜泊》是欧阳修贬谪夷陵途中所作，全诗沉郁中见旷达。首联借楚人悲愁起兴，奠定愁绪基调；颔联以“苍烟”“明月”“猿哀”勾勒凄清夜景，情景交融，渲染孤寂心境；颈联写异乡岁暮、借酒消愁，直抒贬谪之苦；尾联笔锋一转，以反问自宽，将迁谪之痛化为赏景之乐，于无奈中显豁达，尽显诗人逆境中的坚韧与超脱。 【解析】 11．答题核心是抓住颔联“万树苍烟、三峡、明月、猿哀”等这些核心意象，分析意象特点，“苍烟”“暗”显昏暗压抑，“明月”“猿哀”增添凄清孤寂。结合诗题“夜泊”的时间背景，用通顺的语言串联成符合原诗意境的完整画面即可，不需要直译诗句。 示例：夜晚万千林木都笼罩在苍茫烟雾中，幽深的三峡因此变得昏暗；皎洁明月的清辉洒满整条江流，一声猿猴的哀鸣静静回荡在江峡之间。 12．“岂”是“难道、哪里”的意思，它用反问语气传达出诗人的感悟：如果不是贬谪南迁，自己根本不会有机会来到此地，饱览这独特的江山胜景。这个字一扫前文贬谪异乡的愁闷悲凉，诗人将贬谪之苦转化为对自然美景的欣赏，表现出一种豁达乐观的胸襟。尽管身处逆境，他仍能发现生活中的美好，化被动为主动，凸显了诗人面对贬谪逆境的乐观旷达胸襟，情感转折有力，意蕴悠长。 （25-26八年级上·四川成都·期末）阅读诗歌，完成下面小题 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌①，双照泪痕干？ 【注释】①虚幌：薄到透明的帘帷。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“今夜鄜州月，闺中只独看”，落笔即从妻子视角写起，“独”字含义深刻。 B．颔联写小儿女“未解忆长安”，既表现孩子的天真，又反衬出妻子独自思念的深沉。 C．颈联“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”两句细节刻画生动，意在表现妻子的娇美姿态。 D．本诗和《春望》都表达了对亲人的思念与牵挂，《春望》感情沉郁，本诗感情深挚。 14．诗歌尾联一直为后人所称赞，请结合全诗赏析其妙处。 【答案】 13．C 14．①手法巧妙：运用虚写（想象），诗人描摹了将来与妻子团聚，共倚薄帘、月光同照、擦干泪痕的温馨场景，跳出了当下思念的实景，意境开阔。 ②对比突出情感：把未来团聚的欢欣，和现在夫妻分离、各自望月流泪的孤独痛苦形成鲜明对比，更凸显了当下离乱的苦楚。 ③意蕴深长：含蓄抒发了诗人对妻子的深切思念，对乱离分离的伤痛，也寄托了对团圆的殷切期盼，言尽而意无穷，情感真挚动人。 【导语】这首《月夜》是杜甫身陷长安时的怀妻之作，最妙在“从对面落笔”，不直抒自身思念，反写闺中妻子忆己，将乱离中的牵挂写得婉曲深挚，语浅情浓，格外动人。 【解析】 13．C.“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”意思是：雾穿过沾湿的云鬟散发着阵阵香气，清冷的月光使你的玉臂生寒。“湿”“寒”突出妻子深夜伫立、牵挂亲人，内心孤寂凄凉。这两句是写妻子望月之久、思念之深，并非表现娇美姿态。 14．“何时倚虚幌，双照泪痕干”意思是：什么时候才能在一起共同靠在透光的窗帘或帷幔旁，让月光擦干两人的思念的泪？在此诗人采用想象的手法，憧憬将来夫妻团聚，两人同靠薄帷共看明月，让月光擦干两人的思念的泪的场景，诗人将团聚的温馨和当下分离后的相思的现状形成鲜明对比；表达了诗人对与亲人聚首相倚的强烈渴望， 结合首联可知，作者一开始描写诗人想象妻子独自在鄜州望着月亮思念自己的场景。“独看”写现实中夫妻分离、独自望月的孤寂。而尾联的“双照”写诗人想象中团聚共赏月光的温馨场景，“双照”与“独看”形成鲜明对比，寄托了诗人对家人团聚的渴望及对战乱平息的期盼，情感真挚深沉。 结合颔联可知，诗人的孩子们年纪还小，不能理解母亲思念父亲的相思情，表现诗人对家人的思念之情。尾联的“何时”这是反问语气，加强语气，表现诗人渴望战乱早日结束，自己能早日和家人团聚，同时也表达了诗人对乱离分离的伤痛，也寄托了对团圆的殷切期盼，言尽而意无穷，情感真挚动人。 （25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 鲁郡东石门送杜二甫① 唐 李白 醉别复几日，登临遍池台②。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕③。 飞蓬各自远，且尽手中杯！ 【注释】①此诗为李白在山东送别杜甫时所创作。杜二甫：即诗人杜甫，因排行第二，故称他为杜二甫。②池台：池苑楼台。③徂（cú）徕（lái）：山名，在今山东泰安东南。 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联写作者与杜甫在齐州醉别不久，又能在鲁郡同游共饮，说明彼此感情契合，情谊深厚。 B．颔联以问句形式，表达诗人对重逢的期盼，情感真挚，流露出对友人的不舍与挂念。 C．颈联写景，色调清朗，由远及近，由动景到静景，笔触开阔，渲染出离别的萧瑟凄凉之感。 D．尾联以“飞蓬”比喻漂泊的行程，“且尽手中杯”在豪迈中暗含无奈，情绪复杂而深挚。 16．从风格上看，这首诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》体现了李白诗歌的什么特点？请结合表现手法加以分析。 【答案】 15．C 16．这两首诗都能体现李白诗歌的浪漫主义特色。（1）丰富的想象：“何时石门路，重有金樽开？”诗人在分别时思绪拉开，期盼下次痛饮；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”诗人将思念委托明月，借助长风表达思念。（2）借景抒情：一首诗借开阔而明丽的自然景象，含蓄表达惜别之情；一首诗将“愁心”具象化，表达对友人的思念。 【导语】李白《鲁郡东石门送杜二甫》是一首情真意切的送别诗。诗人与杜甫相逢又别，以醉别起笔，用问句期盼重逢。诗中“秋波落泗水，海色明徂徕”写景开阔明丽，尾联“飞蓬各自远，且尽手中杯”则在豪放中寄寓无奈，尽显浪漫主义风采。 【解析】 15．C.“秋波落泗水”写眼前泗水秋波，为近景；“海色明徂徕”写远处徂徕山色，为远景，应为由近及远，而非选项所说的“由远及近”。根据诗歌颈联“秋波落泗水”和“海色明徂徕”可知，这里的景色开阔明丽，呈现出清朗辽阔的境界，体现了诗人李白豪放的心胸。选项中认为这部分写景渲染出离别的萧瑟凄凉之感，这种说法与诗句传达的明快基调不符，整首诗尽显浪漫主义风采，并没有陷入黯淡与凄凉。 16．根据《鲁郡东石门送杜二甫》中的“何时石门路”与“重有金樽开”可知，诗人在与友人刚刚分别的时刻，思绪就已经飞跃到遥远的未来，在脑海中勾勒出下一次痛饮聚会的欢乐场景，表现出跨越时空的深切期盼。根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月”和“随君直到夜郎西”可知，诗人巧妙地将自己抽象的愁苦之心托付给高挂夜空的明月，让明月借助长风陪伴着友人一路远行，这种将自然景物人格化的描写，生动地写出了诗人极其丰富的想象力。同时，根据本诗中的“秋波落泗水”与“海色明徂徕”可知，诗人细致地描绘了秋日波光荡漾和山色明朗的开阔自然景象，借这种明丽的画面，含蓄地表达出对友人绵长的惜别之情。根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》把“愁心”寄托于明月的诗句可知，诗人将内心深处难以言说的挂念与愁绪具象化，借生动空灵的明月之景表达对远方友人的深切思念，说明了两首诗都巧妙地运用了借景抒情的手法。 （25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读诗歌，回答问题。 奉酬李都督表丈早春作 杜甫 力疾坐清晓，来诗悲早春。 转添愁伴客，更觉老随人。 红入桃花嫩，青归柳叶新。 望乡应未已，四海尚风尘。 17．这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“力疾”二字，生动刻画出诗人强撑病体的情态，为全诗奠定了一种沉重悲凉的基调。 B．颔联中“转添”“更觉”，将外在的客居之愁与内在的身老之感勾连起来，使愁绪层层递进。 C．诗歌前两联着重抒发诗人衰病客居的愁苦，后两联则完全沉浸于对自然美景的陶醉与赞美。 D．尾联在个人身世的感叹中穿插进壮阔的景物与深广的情感，体现了杜诗沉郁顿挫的诗歌风格。 18．王夫之在《姜斋诗话》中提出“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”，请结合本诗颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”的内容，谈谈你对这一观点的理解。 【答案】 17．C 18．①颈联工笔描绘了桃红柳青的早春美景，“红”与“青”的鲜活、“入”与“归”的动感，色彩鲜活，生机勃勃。②然此联置于全诗“力疾”“愁伴客”“望乡”“四海风尘”的语境中，诗人自身带病漂泊、忧时伤老。③明媚和乐的春景与诗人内心的孤寂悲凉形成尖锐反差，自然界的勃发生机，反衬出诗人衰病漂泊，无心赏玩的深沉痛苦与家国忧思。 【导语】杜甫这首酬答早春之作，将个人衰病客居的愁绪，融入清新明丽的早春景致，末句牵系四海风尘的家国之忧，以乐衬哀，情致沉郁，尽显杜诗忧己亦忧国的胸襟。 【解析】 17．C.由颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”可知，这两句写桃花变红、柳叶发青的早春美景；结合尾联“望乡应未已，四海尚风尘”理解，诗人看到美景后，并没有沉醉其中，反而更加思念故乡，担忧天下还处在战乱之中。因此后两联是以乐景写哀情，用美好的春光反衬内心的愁苦，并非完全沉浸于对自然美景的陶醉与赞美中；故该选项说法错误。 18．题干王夫之这句话的意思是，用欢乐的景物衬托哀伤的情感，用哀伤的景物衬托欢乐的情感，能让情感的表达加倍浓烈，更具感染力。 “红入桃花嫩，青归柳叶新”，意思是在大好的春天里，红色的桃花娇嫩吐艳，青色的杨柳新抽枝叶。诗人以工笔细描早春之景，“红”与“青”色彩鲜明，“入”与“归”赋予动态，尽显桃红柳绿的鲜活生机。然而，此联置于全诗语境中，却别有一番哀伤。诗人“力疾”而坐，带病之身本就虚弱；“愁伴客”，漂泊异乡的孤寂愁苦萦绕心头；“望乡”不得，思乡之情浓烈；“四海尚风尘”，又心忧家国动荡。在这诸多哀愁之下，明媚和乐的春景与诗人内心的孤寂悲凉形成强烈反差。自然界的蓬勃生机，不仅没有让诗人感到愉悦，反而更衬出他衰病漂泊、无心赏玩的深沉痛苦，以及对家国的忧思，使哀情加倍浓烈，深刻体现了“以乐景写哀，一倍增其哀乐”的艺术效果。 对比阅读 （25-26八年级上·河北邯郸·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 19．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字历来为人称道，试分析其妙处。 20．请结合诗句简要分析，《饮酒》（其五）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 21．《终南别业》与《饮酒（其五）》均为田园诗，说说两首诗在表达生活志趣上的有哪些共同之处。 【答案】 19．“见”字是无意中看见的意思，写出了诗人采菊时，南山美景不经意间映入眼帘的瞬间，体现了诗人与自然融为一体的悠然、闲适，而非刻意寻求，更能凸显悠然自得的心境。 20．诗人通过“结庐在人境，而无车马喧”、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活场景表达了对宁静淡泊的田园生活的喜爱，以及不与世俗同流合污的高洁志趣。 21．两首诗都表达了热爱自然、追求闲适自在的生活志趣，以及超然物外、不慕荣利的人生态度。 【导语】这两首山水田园名篇，皆写归隐后的闲适心境，境界浑成天然。陶诗淡远醇厚，于采菊望山间见出心远尘世的真趣；王维诗清雅含禅意，行水观云里透出随遇而安的随性。二者都将情志融于山光水色，不事雕琢却余味悠长，尽显归隐田园的自在襟怀。 【解析】 19．“采菊东篱下，悠然见南山”句意：在东篱旁边随意采摘菊花，悠然闲适之时，南山的景象自然而然地出现在眼前。“见”字意为不经意看见、无意间映入眼帘，区别于带有主观目的的“望”“看”。诗人采菊本是随性之举，心神宁静淡泊，南山并非刻意追寻的对象，而是自然映入眼帘，这一细节精准写出诗人完全沉浸于田园、与自然景物浑然相融的状态，毫无人工雕琢的刻意感，淋漓尽致地凸显出诗人归隐后悠然自得、物我两忘的超然心境，让闲适恬淡的意境更显真切自然。 20．“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”句意：居住在喧嚣的人世间，却没有世俗车马往来的喧闹。询问自己为何能这样，只因内心远离世俗名利，居所自然也就显得僻静。诗人身居人境却心离尘俗，直白表达出对世俗官场、功名利禄的厌弃，坚守不与世俗同流合污的高洁品格。 “采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”句意：东篱采菊，悠然望见南山，傍晚山间雾气缭绕景致美好，飞鸟结伴飞回山林。诗人描绘田园美景与随性生活，抒发对宁静质朴田园生活的由衷喜爱，以及归隐后闲适自在、超然物外的愉悦与满足。 “此中有真意，欲辨已忘言”句意：这田园生活中蕴含着人生的真正意趣，想要分辨表达却已不知该用何种言语。诗人感悟自然真谛，流露出安贫乐道、沉醉于归隐之乐的豁达心境。 21．《饮酒》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”句意：傍晚山间景色清新秀丽，飞鸟成群结伴归巢。诗人沉醉于山间日暮美景，以自然为乐；《终南别业》中“行到水穷处，坐看云起时”句意：随性行走直至溪水尽头，闲坐静看云朵升腾变幻。诗人漫步山林，观水赏云，二人都从自然山水中找寻乐趣，尽显对自然的热爱。 《饮酒》“悠然见南山”写诗人生活无拘无束，心境悠然；《终南别业》“兴来每独往，胜事空自知”“偶然值林叟，谈笑无还期”句意：兴致来时独自出游，美好乐趣只有自己知晓，偶遇林中老人，谈笑间忘记归家时间。诗人随性而行、自在交谈。 二者均摒弃世俗功利，追求归隐后的自在生活，展现出超然物外、不慕荣利、安于淡泊的人生志趣。 （25-26八年级上·河北衡水·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 [甲] 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 [乙] 东栏①梨花  苏轼 梨花淡白柳深青， 柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪②， 人生看得几清明③！ ①〔东栏〕这里指诗人当时庭院门口的栏杆。②〔一株雪〕这里喻指梨花。③〔清明〕清淡明智。 22．有同学以为甲诗中的“三月”为暮春三月，你告诉他，“三月”在诗歌中是虚指，意为__________________。 23．同学们对上面两首诗进行了品评。下列发言中，不正确的一项是（   ） A．小林：“甲诗以实景抒真情，乙诗巧用比喻，以“一株雪”喻梨花，生动传神，且喻中含情。” B．小凯：“两诗都在景中寄情，如甲诗诗人将个人情感投射到景物上，故觉‘花溅泪’‘鸟惊心’。” C．小云：“两诗均用词精准，如甲诗以‘破’‘深’写山河残破，乙诗用‘淡白’‘深青’写色彩层次。” D．小琪：“甲诗为乐府，四联均对仗工整；乙诗为绝句，篇幅短小，不讲格律，句式错落有致。” 24．你准备为甲、乙两首诗各配一句“情感标签”，请任选一首诗，分别结合“恨别鸟惊心”与“人生看得几清明”拟写。（根据诗句提炼核心情感；语言精练，每句不超过30字；句式不限） 选_______（甲/乙）诗，情感标签：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 22．时间很长 23．D 24．示例一：甲 战乱中的家国之悲与骨肉之思（或“国破离乱的怅恨与思亲的哀痛”“感时伤世，恨别思亲，抒乱世之悲”）。 示例二：乙  春光里的人生怅惘与生命叩问（或“春光易逝的惆怅与人生无常的慨叹”“观梨花之景，叹人生短暂，发无常感慨”）。 【导语】杜甫《春望》写安史之乱后的城春残破之景，将忧国思亲之情融入草木花鸟，沉郁痛切感人至深。苏轼《东栏梨花》借梨花咏怀，寄寓春光易逝、人生匆促的怅惘，清浅淡远耐人寻味，两首都是即景抒情的佳作。 【解析】 22．“烽火连三月”意思是“战乱烽火接连不断，已经持续了很长时间”。正因为战事久拖不绝，音信隔绝，才会有下一句“家书抵万金”，突出亲人消息的珍贵与难得。用“三月”虚指漫长的战乱岁月，更能体现诗人在乱世中忧国思家的深沉情感。 “烽火连三月”中的“三月”并非实指农历三月，而是“虚指”，表示“时间很长”。 23．D.甲诗《春望》是五言律诗，不是乐府诗；律诗只有颔联、颈联要求对仗，首联和尾联不对仗，“四联均对仗工整”错误。乙诗《东栏梨花》是七言绝句，绝句有严格格律，并非“不讲格律，句式错落”。 24．“恨别鸟惊心”意思是“痛恨离别，听到鸟鸣也感到心惊”。诗人因战乱与亲人分离，心中满是离愁别绪，连鸟鸣都让他心惊不已。这句诗既饱含对国家破碎、时局动荡的深沉悲痛，又抒发了对亲人离散、音信难通的深切思念。“人生看得几清明”意思是“人生在世，能看到几次这样清明的美景呢”。此句是诗人见梨花盛开、春光将逝，触景生情发出的感慨。诗人由眼前美景联想到时光易逝、人生短暂，既有对春光易逝、美景难留的惆怅，更有对生命有限、时光可贵的深沉慨叹与追问。 示例一：选甲诗，情感标签：因乱世别离而惊心，抒忧国思家的深沉痛楚 示例二：选乙诗，情感标签：见梨花盛开，叹时光短促，寄人生清明之慨 （25-26八年级上·山东临沂·期末）阅读下面两首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻《折柳》，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。 25．对两首诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《雁门太守行》中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。 B．《塞下曲》首联写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，极力渲染边塞的严寒景象，突出环境的艰苦。 C．两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲》中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。 D．两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。 26．请从炼字或修辞手法中任选一个角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。 【答案】 25．C 26．示例一：炼字角度：“压”字，本意为“逼近”“压迫”。这里形容敌军人马众多、来势凶猛。渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。衬托守军将士士气高昂，严阵以待。（包含两个要点即可，酌情赋分） 示例二：修辞角度：运用比喻、夸张与对比的修辞手法。以黑云喻敌军，夸张写城池将倾，又以金鳞喻铠甲，日光耀甲明丽耀眼。一暗一明、一抑一扬，既突出形势危急，又展现守军威武雄壮，极具画面感与感染力。 【导语】这两首诗同属唐代边塞诗作，李贺诗浓墨重彩渲染战场景况，满含悲壮忠勇；李白诗简笔勾勒边塞苦寒，尽显将士雄心，二者风格各异，却同抒慷慨报国的家国情怀。 【解析】 25．C.“宵眠抱玉鞍”的意思是将士们夜晚休息时也要抱着马鞍，时刻准备应战。这个“抱”字表现的是战事紧急、将士时刻戒备的状态，并不是悠闲之态，因此该选项分析不恰当。 26．这句诗的意思是：敌军如同浓黑的乌云一样黑压压逼近城墙，城池眼看就要被压塌；铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光； 从炼字角度赏析：首句“压”字不仅写出敌军人马众多、来势凶猛，更以一种自上而下的压迫感，将兵临城下的紧张局势渲染得惊心动魄。它不再是单纯的逼近，而是一种足以摧枯拉朽的威势，瞬间营造出沉重压抑的战争氛围；次句的“开”字则与“压”形成绝妙的反差与对照。“开”既写铠甲在阳光下如金鳞般舒展展开的形态，更暗喻守军将士士气高昂、严阵以待，如利剑出鞘般势不可挡。一“压”一“开”，一暗一明，一抑一扬，在极简的笔墨中构建出强烈的视觉与情感张力。这两个字一收一放，精准刻画了敌军的嚣张气焰与守军的英勇无畏，侧面烘托出将士们临危不惧、誓死报国的英雄气概； 从修辞角度赏析：运用比喻、夸张与对比相结合的修辞手法，营造出雄浑悲壮、极具张力的战争意境。首先是比喻手法，诗人将来势汹汹的敌军比作滚滚而来的黑云，用黑云的厚重、密集、压顶之势，形象写出敌军人多势众、攻势猛烈的特点，让抽象的敌军力量变得具体可感。接着是夸张，“城欲摧”一句极力夸大城池即将崩塌的程度，把战争的危急程度推到顶点，真切凸显出兵临城下的紧张氛围与严峻情势，让人仿佛能感受到城池随时可能陷落的危机感；而后，诗人又将守城将士的铠甲在日光下闪耀的样子比作金色鱼鳞，描绘出铠甲迎日闪光、熠熠生辉的壮丽景象，生动展现出守军威武雄壮的姿态。最后是对比手法，前句“黑云压城”的阴暗压抑，与后句“甲光向日”的金光耀眼形成强烈反差，以敌军压境的凶险反衬出守城将士凛然不可侵犯的雄姿。多种修辞的综合运用，不仅让画面极具冲击力，更深情赞颂了将士们誓死报国的壮志豪情，读来慷慨悲壮，感染力极强。 （25-26八年级上·河北石家庄·期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 27．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】词开篇“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。 B．【甲】词中“仿佛”以下三句写词人在梦中见到天帝，天帝询问她的归宿，表现了词人对理想境界的渴望。 C．【乙】诗中的“东风”不仅指自然界的风，也暗指周瑜借助天时地利取得成功的机会，诗人借此表达对周瑜军事才能的由衷赞美。 D．【乙】诗最后两句以二乔可能的遭遇象征吴国的命运，以小见大，别出心裁。 28．请结合具体诗句，分析【甲】【乙】两首诗词在写作手法或抒情方式上的共同点。 【答案】 27．C 28．共同点：都运用了借典故或想象的手法来抒发情感。 分析：甲词中“九万里风鹏正举”借用《庄子·逍遥游》中大鹏鸟的典故，并想象自己乘着蓬舟飞往三山，表达了词人对现实的不满和对自由、光明的理想境界的强烈追求。 乙诗中“东风不与周郎便”借用了赤壁之战的历史典故，通过假设历史被改变，含蓄地抒发了诗人对历史兴亡的感慨，以及自己怀才不遇、生不逢时的抑郁之情。 【导语】甲词《渔家傲》以梦境为载体，将奇幻景象与内心感慨相融，境界阔大，气势奔放，展现出李清照词中少有的豪放之气，借鹏鸟乘风抒发对理想境界的追求与现实苦闷的挣脱。乙诗《赤壁》借古战场遗物起兴，以小见大，巧论历史兴亡，含蓄表达出英雄际遇与自身怀才不遇的感慨。两首诗词一为豪放词境，一为咏史佳作，均以凝练笔墨寄寓深情，风格迥异却各有风骨，尽显古典诗词的艺术魅力。 【解析】 27．C.根据乙诗“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，诗人意在强调历史成败依赖机遇，并非赞美周瑜的军事才能，选项中“由衷赞美”理解错误。 28．甲词下阕“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”意思是长空九万里，大鹏正乘风高飞。风啊，不要停下，把我这如蓬草般的小船，吹到三座仙山去吧！词人借用《庄子·逍遥游》中大鹏的典故，以雄奇想象抒发对理想境界的追求，表达挣脱现实苦闷、向往自由精神的强烈情感。 乙诗后两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是倘若不是东风给周瑜方便的话，大乔、小乔恐怕早已被深锁在铜雀台中了。诗人借用赤壁之战中周瑜借东风大破曹军的典故，假设若无东风相助，周瑜便会兵败，以小见大，议论历史成败系于机遇，含蓄抒发了对历史兴亡的感慨，以及自身怀才不遇的抑郁之情。 综上，两首诗词都借助典故与想象来抒情，将历史或神话意象融入作品，委婉道出内心情志，抒情含蓄深沉，富有艺术感染力。 （25-26八年级上·山东德州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 如梦令 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 29．下列对上面两首词的理解和分析，正确的一项是（   ） A．两首词均为李清照的代表作，但创作背景不同，前者是她早年闺阁生活的写照，后者是南渡后历经战乱流离的抒怀。 B．《渔家傲》写词人在海上航行的实景，通过“云涛”“星河”等意象展现壮阔的海上风光。 C．《如梦令》“争渡，争渡”使用反复修辞，表现词人急于归家却找不到路径的焦虑与烦躁。 D．两首词都属中调或慢词，前者色彩鲜艳明丽，语调宜轻快，后者灰暗朦胧，语调应缓慢。 30．“一舟渡两境”，同样借“舟”寄情，词人却营造出迥异的意境，请结合“舟”这一意象分析这两首词的词风与情感。 【答案】 29．A 30．《如梦令》中的舟，是少女闲游的载体（写词人沉浸在山光水色、鸟语花香之中）。抒发了早年生活的轻松愉快、无忧无虑，以及对美好回忆的留恋。词风清新明快、灵动自然（是婉约词风）。 《渔家傲》中的舟，则是理想的寄托（将作者带到理想境地）。表达的是对现实的不满与苦闷，以及对自由、理想境界的渴望。词风雄浑开阔、苍凉悲壮。（是豪放词风） 【导语】李清照两首词尽显人生与词风之变。《如梦令》以闲舟写少女嬉游，明快清丽，满是早年闲适欢愉；《渔家傲》借梦舟托志，境界壮阔，融身世之悲与理想之求，豪放沉郁，一柔一刚，对照鲜明。 【解析】 29．B.诗句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意思是：水天相连，晨雾与云涛交织，银河仿佛在转动，无数船帆在风中飞舞。这是词人梦中的幻境，并非海上航行的实景，表述错误； C.诗句“争渡，争渡”意思是：奋力划船，奋力划船。运用反复的修辞手法，表现词人急于划出藕花深处的急切与慌乱，饱含生活情趣，并无焦虑与烦躁之情，表述错误； D.《如梦令》属于小令，并非中调或慢词；《如梦令》色彩明丽，语调轻快，《渔家傲》意境壮阔雄浑，语调豪迈，并非灰暗朦胧、语调缓慢，表述错误。 30．“兴尽晚回舟，误入藕花深处”意思是：玩到兴致尽了才乘着小船往回走，不小心闯进了荷花丛的深处。词中的小船承载着词人日暮游玩的欢喜，是早年安逸闲适生活的依托，勾勒出灵动鲜活的游玩画面，尽显婉约清新的词风，流露少女时期无拘无束的愉悦。 “风休住，蓬舟吹取三山去”意思是：大风不要停下，把我这如蓬草般的小船吹到三座仙山去吧。词中的小船化作词人奔赴理想的载体，暗含身处现实困境的愁闷，借小舟乘风远去的想象，展现出豪放开阔的词风，抒发挣脱现实束缚、追寻自由理想的热切期盼。 链接中考 （2026·云南·中考真题）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。 微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 31．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“人境”意指喧嚣扰攘的尘世，“车马喧”代指官场中的各种繁琐应酬与交往。 B．“问君何能尔？心远地自偏”运用反问，以议论道出了感觉与处境的辩证关系。 C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”语言没有刻意雕琢，但飞鸟投林之景跃然纸上。 D．全诗描绘田园自然风光，景与情浑然妙合，韵味隽永，朗读时应用舒缓的语调。 32．甲乙两首诗词都写于诗人归隐后，请结合诗句内容说说所表达心境的不同之处。 【答案】 31．B 32．甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”“山气日夕佳，飞鸟相与还”写出陶渊明主动远离官场、摒弃功名利禄，置身田园时恬淡超然、与自然相融，看淡世俗纷争的隐逸心境；乙词“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤”“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写出欧阳修退居后泛舟西湖，沉醉明媚湖光，满心轻快安逸、自在赏景的游乐闲适心境。 【导语】两文皆勾勒出超然物外的精神境界：甲诗借东篱采菊、南山归鸟的恬淡画面，抒发了诗人厌弃尘嚣、回归本心的隐逸之趣；乙词则通过西湖泛舟、沙禽惊飞的动态描写，展现了词人沉醉自然、闲适自得的游湖之乐。一静一动，一隐一游，共同绘就了人与自然和谐共生的诗意画卷。 【解析】 31．B.“问君何能尔？心远地自偏”自问自答，属于设问，并非反问。 32．由甲诗可知，陶渊明的归隐是主动摒弃官场世俗、挣脱功名利禄束缚的避世选择，开篇“结庐在人境，而无车马喧”点明身居尘世却隔绝世俗纷扰，“心远地自偏”点明心境是根本，诗人在东篱采菊、静望南山，观赏日暮飞鸟归林的田园之景，他从自然景物中领悟到生命本真，追求的是完全超脱世俗得失、与自然相融的精神境界，内心沉静淡然，看淡世间功名，带有与世隔绝、安贫守道的隐逸超脱之感，他的心境源于对官场的厌弃，借田园消解内心对世俗名利的排斥，追求精神上的自由宁静。 由乙词可知，欧阳修晚年归隐后游览西湖，笔下全是明媚轻快的湖光春色，绿水蜿蜒、芳草长堤，随处隐约传来笙歌，无风湖面光滑如琉璃，小船轻动惊扰水鸟掠岸飞翔，全篇景物鲜活明媚、热闹柔和，词人沉醉于西湖秀丽风光，享受游玩山水的轻松快意，他的归隐是卸下官场重担后享受游玩赏景的闲适欢愉，心境轻快明朗，满是游赏山水而生的悠然愉悦。 （2024·四川内江·中考真题）阅读杜甫《春望》，完成下面小题。 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 33．首联的“______”和“______”二字描绘出衰败凄凉的景象，虽是写景，但实为抒情。 34．颔联与白居易的“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”同是写花鸟，二者表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】 33．破 深 34．杜甫在诗中，通过描写花鸟的意象，表达了感时伤世的情怀，他因为国家战乱而感伤，看到花儿都仿佛在落泪，鸟儿也让他感到惊心。而白居易则在诗中描绘了早春的生机与美好，早莺争暖树、乱花迷人眼，表达了诗人对春天美景的喜爱和欣赏之情。因此，两者在表达情感上有着明显的区别。 【解析】 33．本题考查诗歌内容理解。“国破山河在，城春草木深”意为：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。“破”是被攻破的意思，在这里是指国都被攻破了，也含有国都残破的意思，生动写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心；“深”在这里指草木疯长、无人打理，写出了人民四处离散，无心打理草木的景象，暗示了战乱带来的痛苦，令人满目凄然。诗人通过这些景象，传达出对战乱造成的破败和毁灭的深刻感慨，抒发了自己的忧国忧民之情。因此，“破”和“深”二字不仅是描绘景物的词语，更是诗人情感的抒发。 34．本题考查诗歌主旨情感理解。 《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。这里的“花”和“鸟”并非单纯地描绘春天的美好，而是被赋予了更深层次的情感内涵。诗人因感叹时事，内心痛苦，所以看到美丽的花朵也似乎在流泪；听到鸟儿的叫声，也让他感到心惊胆战。此处诗人触景生情，移情于物的手法，凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁之情。 《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，莺鸟在树上争抢温暖的巢穴，繁花似锦，令人目不暇接。写仰视所见禽鸟的活动，争暖树的早莺，啄春泥的新燕，这里的“花”和“鸟”更多地是被用来描绘春天的美好和生机，表现出诗人对春天美景的喜爱之情。因此，两首诗都写了花鸟，但是情感表达上有明显区别。 35．（2024·新疆·中考真题）阅读下面的诗歌，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．一二句用比喻和夸张渲染战前敌军压境、我车严阵以待的危急形势和紧张气氛。 B．三四句分别从视觉和听觉写出战争规模大、战斗持续久，正面写出战争的悲壮。 C．最后两句用燕昭王招揽贤士的典故，含蓄表达将士们舍身忘死报效朝廷的决心。 D．这首诗把一场战争高度集中在昼夜的时间里加以表现，构思奇特，想象丰富。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解赏析。B.“正面写出战争的悲壮”有误，三四句“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。诗人没有直接描写短兵相接的战争场面，而是从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，衬托出战地悲壮、凝重的场面，侧面写出战争的悲壮；故选B。 （2024·陕西·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 赤壁 [唐]杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 36．诗歌前两句借事（物）起兴，请简述这两句所记之事。 37．后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感？ 【答案】 36．从沙中发现了一根折断的铁戟，拿起来自己磨洗，认出那是数年前赤壁之战的遗物。 37．诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己空有抱负却生不逢时，无从施展抱负的无奈。 【解析】 36．本题考查诗句理解。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意为：赤壁的泥沙中，埋着一枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。据此可知，诗歌前两句记述的事情是：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。诗人以一件古战场的遗物“折戟”为兴，引出对前朝赤壁之战的回忆和感慨。 37．本题考查诗句赏析及情感主旨。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役——火烧赤壁，“周郎”指周瑜。后句写赤壁之战的故事，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气。 （2023·河南·中考真题）阅读下面一首诗，完成下面小题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 38．下面诗句与“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的一项是（   ） A．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） C．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 39．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？ 【答案】 38．C 39．作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。 【解析】 38．考查比较阅读。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为：折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。 A.句意：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“乡关”与“愁”直接点明了作者的思乡之愁；B.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。赏析：诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念与牵挂；C.句意：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。赏析：此句用王质烂柯的典故，写出诗人贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，包含了岁月流逝而物是人非之感；D.句意：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。诗人在描写景物中，表现了诗人高瞻远瞩的雄心，含有深刻的理趣，掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质；故选C。 39．考查诗句赏析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意为：倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。诗句提及“东风”，从反面描摹“东风”的重要的地位：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。诗句蕴含了机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情，同时借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。 （2023·黑龙江大庆·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 40．下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词开篇描写丁天、云涛、晓雾、星河、千帆、景象极其壮丽，为全词的奇情壮采奠定了情感基调。 B．上片四、五句运用拟人手法、写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 41．这首词中的“我”具有怎样的形象特点？ 【答案】 40．C 41．①气概豪壮，追求高远（或从理想、志向、胸怀、抱负等角度作答亦可）。②才华横溢（或富有诗才）。③怀才不遇（或无人赏识）。④遭遇战乱离散而孤苦无依。（答出任意三点即给满分） 【解析】 40．本题考查对诗词内容的理解分析。C．有误，词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，无人欣赏。选项“‘谩’表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的理解是错误的。故选C。 41．本题考查对人物形象的分析。《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照早期的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所”作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，表达了她理想的追求；“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表现出词人空有才华，却怀才不遇；词句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”叙写词人要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表达了词人对美好生活的追求，同时也隐含着作者内心的孤独和寂寞。据此理解概括作答。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $