第三单元 游记+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作（课外阅读六阶集训）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 本专项以“文本解读—手法分析—素养提升”为主线，整合游记、非连、诗歌等多文体，覆盖中考核心考点，注重文化自信与思维能力的综合培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |游记阅读|2篇5题/《观七彩丹霞记》|含游踪梳理、修辞赏析、语言特色分析|以“所至—所见—所感”串联写景手法与情感表达| |非连文本|2组5题/AI安全+数字人民币|信息比对、说明方法、概括作用|遵循“概念阐释—影响分析—应用拓展”逻辑链| |诗歌阅读|2组2题/李白送别诗+白居易写景诗|意象分析、情感对比、炼字赏析|通过意象关联理解诗歌情景交融特点| |文言文对比|2组4题/《三峡》与《水经注》、苏轼小品文|实词解释、翻译、情感概括|以“文言现象—内容理解—情感共性”递进| |名著阅读|2题/《红星照耀中国》|人物匹配、观点论述|结合革命文化理解领袖形象与团队精神| |写作|2题/主题写作+发言稿|结合名著谈成长、走近感悟|注重从文本到生活的迁移表达|

第三单元 游记+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作 阅读选文，完成下面小题。 观七彩丹霞记 ①从兰州出发，路过“马齿天成银作骨，龙鳞日积玉为胎”的马牙雪山，穿越乌鞘岭一号、二号、三号隧道，就由陇中高原进入了河西走廊。时过境迁，海拔3500米的“天险”乌鞘岭，如今已成连霍高速上的一个普通隘口。黄土高坡在这里与青藏高原相接，目之所及，一路四野八荒、沟壑纵横、满目苍凉，倏然变为奇峰叠嶂、危岩壁立、郁郁芊芊。继续西行，从武威到张掖，峰随路转，景随隈①移，河西骋目正欢欣，祁连遐思不自禁。越往深走，山的颜色、地的景致也越发多变了，先是一堆堆、一坨坨的土黄浅白，渐成一簇簇、一方方的草绿淡褐，其间竟也夹杂着一片片、一汪汪的金碧石青。 ②离丹霞越来越近了，两侧隐隐带彩的丘陵取代壮美的崇阿②，不由分说地撞进了黑眸。说也奇怪，明明是眼睛接住了这份变幻，它却不眨一下，不转一分，反而是心跳开始加快，呼吸开始急促。“啧啧，真美。”“瞧瞧，你左边的山。”耳朵也听到了同车人的赞叹。还有人窸窸窣窣地从座位上腾挪开，双手轻轻扒着窗沿，两脚微微踮起，伸着脖子去探看。手机咔嚓咔嚓地隔着车玻璃照相，不过很快就露了怯，一张张风景画都是模糊的“印象派”。眼前的美还来不及拍，迎面而来的却更加精彩，这可如何得了呢？ ③日近中午，车终于停在了七彩丹霞的入口，大家都松了口气，这下山可跑不了了。笑逐颜开地起身，兴致勃勃地下车，和我一样不够矜持的几位同仁已经雀跃了。我腾腾腾地快步登上木栈道，栈道咯吱咯吱地仿佛在取笑我。取笑就取笑吧，可顾不得这些了。只是才爬了几步，腿就不听使唤地停下了，抬眼看去，天空碧蓝清澈，山石浮翠流丹，连绵兮浩渺无际，殊异兮宛若梦境，一时让人忘了身处何时何地。 ④七彩丹霞，诚不我欺也！站在与山等齐的高度，四周绚烂多姿的色彩漫出来，包围了我的身体，流进了我的眼，渗进了我的血液，占领了我的心。这哪是七彩，这真正是奇绝的中国色。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？瞧那赤色，大红的、桃红的、橘红的、紫红的、绯红的，胭脂的、玫瑰的、石榴的、朱砂的、琥珀的，分不清谁多谁少；再看那橙色，淡黄的、深黄的、土黄的、奶黄的、金黄的，柠檬黄、金丝雀、古铜亮、象牙白、亚麻棕，道不明谁丽谁艳；还有那林林总总的朱墨、秋香、月白、艾绿、黛蓝、绛紫、鸦青、赭石，极尽自然、毫不凌乱地一缕缕镶嵌铺陈。第一眼看去，以为是赤色山岩上装点着飘扬的彩带，洋溢着虔诚和神圣；第二眼看去，又觉得是淡雅绢纸上画满了鲜亮的丹青，浸透着天工和诗意；如若再看上一眼，必要笃信那是铺满山野、洒满墚塬的揉碎了的天上虹，必要赞叹那绝不是自然的鬼斧，而是精灵的神工！ ⑤恣意地凝望，自顾自地欣赏，我把这静谧的岩丘想象成博物馆里的一幅幅风景画。可这些山是活的，这样没有分寸，她们分明有了情绪。瞧这边厢，红裙裥皱的一片，隐隐有了赧色，仿佛脉脉不得语的脸色娇羞绯红的少女，仿佛天澹云闲下、江潭落日边的夕岚。瞧那边厢，半含宝气的一缕，赫然生了愠色，杏眼圆睁，浅擘鞓红里透着一份娇嗔，柳眉倒竖，朱湛丹秫下染着一层艴然③。尺寸之内、俯仰之间，又见珠胎得脱、朱樱已熟，俨然是宿醉未醒晕犹在的杨妃，骄色几重，傲视群芳，回眸只一笑，粉黛皆失了颜色。 ⑥我想惊叹，想吆喊，想登高一呼，唤众人来看。可我一转身，哪里还需要我鼓动呀，游人们早已神魂颠倒！阳光迷了我的双目，汗水糊了我的视线，蓦然回首，这七彩的山、幻化出千姿百态、千形万象，实在让人目不暇接、爱不忍释。 ⑦观景归来，烈日依旧炎炎，晒得我大汗淋漓，这金轮也知道我的快然、晓得我的酣畅吗？或曰，它才不知，晨曛暮色间，雨后青天下，这丹霞才堪称绝伦超奇。我自能想见旭日初升时那份纸醉金迷的虚华，想见夕阳西下时那方千山尽染的光影，想见雨歇云收后那饱蘸了恩泽的耀眼的丹雘④。但彼情彼景，可遇而不可奢求，此情此景，我却不必祈望，便可自得其乐！正可谓“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”是也！ ⑧感慨系之，是为记。时在壬寅六月。 （文/尧丰，选自《光明日报》，有删改） 【注】①隈（wěi）：山、河道弯曲迂回的地方。②崇阿（ē）：高大巍峨的山岭。③艴（fú）然：恼怒的样子。④丹雘（huò），上等红色矿物颜料。 1．本文移步换景，以游踪串联景色与内心感受，请结合全文补全下表。 所至 所见 所感 从兰州出发，一路西行 地貌从苍凉黄土坡慢慢变为色彩丰富的山野 _____ 车近丹霞 _____ 激动 _____ 五彩斑斓的山石 _____ 观景归来 烈日炎炎及晨昏雨后的丹霞地貌（想象） 快然酣畅、自得其乐 2．选文②③段刻画自己与同行游人的动作、心理感受，有何作用？ 3．选文第②段的加点字“撞”可否换成“映”？ 4．从修辞角度赏析第④段画直线的句子。 5．本文语言文言与白话穿插交错，简析其表达效果。 【答案】 1. 新奇欣喜 五彩丘陵闯入视线 抵达丹霞栈道 震撼沉醉 2．侧面烘托丹霞景色绝美动人，写出游人期盼、欢喜的状态，为下文细致描写丹霞盛景做铺垫。 3．不可以。“撞”富有动态冲击力，凸显丹霞色彩突如其来的震撼感；“映”平淡轻柔，缺少初见美景时强烈的惊喜情绪。 4．运用排比，层层递进写出丹霞色彩扑面而来、浸染身心的感受，强烈抒发作者面对丹霞奇景深深沉醉的震撼之情。 5．白话叙事清晰通俗，文言词句典雅有韵味，二者交错搭配，行文灵动别致，兼具生活真情与古典诗意，丰富文章语言美感。 【导语】《观七彩丹霞记》以西行游览踪迹为线索，移步换景记录奔赴张掖丹霞的全过程。作者从黄土荒原行至七彩山石，将沿途地貌变化、游人神态与丹霞绚烂色彩相融，白话间穿插文言词句，既细致描摹丹霞千姿百态的绝色风光，又抒发初见奇景的激动与观景后自得其乐的内心感受。 【解析】 1．第一空： 根据文章第①段“黄土高坡在这里与青藏高原相接……倏然变为奇峰叠嶂、危岩壁立、郁郁芊芊”可知，地貌由苍凉转为多彩山野，内心生出新奇愉悦之感； 第二空：根据文章第②段“两侧隐隐带彩的丘陵取代壮美的崇阿，不由分说地撞进了黑眸”可知，车近丹霞，带彩丘陵映入眼帘，初见丹霞色彩；第三空：根据文章第③段“车终于停在了七彩丹霞的入口，大家都松了口气，兴致勃勃地下车……山石浮翠流丹”可知，此处地点为：抵达丹霞入口（登上木栈道）。 第四空： 根据文章第⑥段“我想惊叹，想吆喊，想登高一呼，唤众人来看……游人们早已神魂颠倒！”可知满目五彩斑斓山石，色彩繁复绮丽，山石似有动人情态，内心震撼沉醉。 2．通过细致刻画同行游客和“我”的动作、心理，从侧面衬托丹霞风光拥有极强的吸引力，还未抵达景区入口，众人就已经心生向往。生动写出游客们迫切想要观赏丹霞的急切、欢喜模样，让读者直观感受到丹霞景色的独特魅力。同时为后文近距离观赏丹霞、抒发内心震撼的内容做好铺垫，前后情感形成呼应，让文章情感层次更加饱满丰富。 3．不能换成“映”。“撞”是充满力量感的动态动词，把静态的丘陵拟人化，仿佛斑斓山色主动扑面而来，精准写出多彩丘陵毫无预兆闯入视野的冲击感，契合作者心跳加速、呼吸急促的激动心情。而“映”只是平淡地表示景物映照在眼中，仅能表现景物映入视线的客观状态，力度微弱，无法体现初见丹霞色彩时猝不及防的惊喜与震撼，弱化原文浓烈的情绪。 4．句子运用排比修辞，“包围”“流进”“渗进”“占领”四个动词层层递进，连贯铺陈斑斓色彩全方位包裹自身的体验，强化丹霞色彩浓烈绮丽、直击人心的视觉冲击力，直白抒发作者见到丹霞盛景时彻底沉醉、心神震动的浓烈喜爱。 5．根据全文多处文言白话交错语句，如开篇“马齿天成银作骨，龙鳞日积玉为胎”、文末“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”与日常叙事语句穿插可知，文言词句凝练典雅，白话通俗易懂，二者结合。文言短句增添文字古韵与诗意，贴合丹霞天然风物的仙气；白话叙事清晰直白，完整记录游览过程；两种语言相互映衬，让写景兼具古朴文采与生活化真情，语言灵动别致，提升文章独特美感。 阅读下面的文学类文本，完成小题。 草原雨笺·喀拉峻笔记 邱健 ①暮春的雨落在天山褶皱里时，我正在阔克苏峡谷数鹰。岩壁上，覆盆子的嫩芽还蜷缩着绒毛，哈萨克牧童的吆喝声撞碎在九曲十八弯的河面。忽然有冰凉的水珠钻进后颈，抬头望去，云絮正从雪峰涌向草原，像群白牦牛拖着湿漉漉的尾巴迁徙。 ②这是我第三次遇见喀拉峻的雨。头一回是在夏牧场，暴雨裹着冰雹砸烂了我的纸皮箱，牧民阿依努尔把我拽进转场的马队；第二次在深秋，细雨将金莲花冻成琥珀，老牧人的火堆照亮岩画上跳舞的雨神，占卜石和着雨声歌唱；而此刻的雨是绵软的，带着雪水融化的清甜，让我想起江南的梅雨季，如果梅雨会骑马，就该是这般飒沓中带着缠绵的模样。 ③沿着乌孙古道往前走，雨丝轻轻飘下，渗进草浪，浸着，润着，一波一波地晕染，草色便一寸一寸地深了下去。去年旱死的针茅草根部钻出新绿，旱獭洞口的碎石子泛着釉光。雨落在哈萨克人称作“天马饮泉”的野芍药丛里，那些紫红花瓣便次第绽开，露出鹅黄花蕊，仿佛整个伊犁河谷在雨中吐纳呼吸。 ④走到库尔代河河谷，毡房出现在雨幕中时，铜铃正叮咚作响。女主人古丽扎尔掀开彩毡门帘，奶茶的雾气混着松枝香扑面而来。火塘边，老牧人用匕首削着沙枣木，刀刃过处，木纹里渗出琥珀色的浆汁，他说这是树记得的去年雨水。我突然意识到，草原人的记忆是用雨来计量的——孩子出生那年的春雨，婚礼那日的太阳雨，转场途中遭遇的冻雨，都成了刻在生活年轮里的坐标。原来，草原上的每一场雨，都是天地写给生命的一封信。 ⑤雨势转急时，古丽扎尔抱来件镶银边的羊皮褥子，羊毛还带着牧草的腥甜，披上瞬间，无数雨滴在肩头碎成星辰。她教我辨认毡房顶的羊毛绳结：三个结是祈雨，五个结是止雨，此刻垂着的七根流苏，则是邀请迷途者歇脚的古老暗语。 ⑥深夜雨歇，我提着马灯去看受伤的北山羊。月光洗过的草原泛着银浪，每片草叶都擎着水珠，宛如满天神佛洒落的念珠。守夜的牧羊犬突然冲着峡谷低吠，暗处传来幼狼的呜咽，或许它们的母亲正在某处舔舐被雨打湿的皮毛，这让我想起特克斯县城那位制作狼髀骨护身符的老人，他说暴雨夜出生的狼崽，眼睛里藏着彩虹的碎片。 ⑦次日放晴，古丽扎尔带我去找“会下雨的石头”。穿过开满贝母花的山坡，岩缝里果真卧着块通体青灰的陨铁石，表面布满蜂窝状孔洞。古丽扎尔说，这种石头在河谷一带并不稀罕，牧羊人赶路时常常踩过。她让我贴耳细听，那些小孔里竟有潺潺水声，恍若封印着远古的雨季。“草原的孩子迷路时就敲击它，雨水会顺着声音找到回家的路。”她说这话时，云影正掠过她胸前的银饰，泛起粼粼波光。 ⑧暮色中告别毡房，古丽扎尔往我衣襟别了朵湿润的雪莲。在路上，又飘起细雨，这次却不再急着躲避。雨珠滑过冲锋衣的声响，竟与昨夜毡房顶的节奏暗暗相合。或许草原的雨本就是一种环舞，落在牧人肩上是祝福，渗进岩画里成传说，滴入旅人眼中便化作乡愁。 ⑨行至猎鹰台，雨忽然换了韵脚。峭壁上，雪岭云杉披着雨雾，金雕振翅抖落水珠，那姿态让我想起敦煌壁画里的飞天。摸出记事本时，发现夹层里的沙枣已被雨水泡胀，裂开的果肉渗出蜜色浆液。突然读懂老牧人削木时的眼神：有些雨要等上四季才能酿成甜味，就像有些路必须淋透才能看见彩虹。 ⑩如今，我的书案上总供着从草原带回的陨铁石，每逢江南雨季，便往石孔中注些清水。听着水滴坠入陶罐的叮咚，我忽然想到：雨水落入石孔，如同生命落入时间——看似消逝，其实依旧在暗处继续流淌。恍惚又见喀拉峻的雨幕中，游子正与牧羊犬并坐山岗。 ⑪昨夜梦见自己变成棵雪岭云杉，根系扎进岩层吮吸千年前的雨。树冠上栖着那只独眼金雕，它振翅时抖落的不是羽毛，而是无数个正在下雨的黄昏。原来听雨的最高境界，是成为雨的一部分，落在阿依努尔的银镯上，渗入老牧人的占卜石，凝成古丽扎尔睫毛上的霜，最终汇入阔克苏河，带着所有被雨水浸润的故事，浩浩荡荡奔向没有尽头的远方。 （选自中国作家网，有删改） 【移步·换景】 6．下图是作者喀拉峻之行的游踪示意图，请根据文章内容填空。 【观物·咀华】 7．请结合语境，按要求赏析句子。 （1）云絮正从雪峰涌向草原，像群白牦牛拖着湿漉漉的尾巴迁徙。（赏析比喻的精彩之处） （2）雨丝轻轻飘下，渗进草浪，浸着，润着，一波一波地晕染，草色便一寸一寸地深了下去。（赏析加点词的表达效果） 【叩物·问俗】 8．古丽扎尔教我认识羊毛绳结，又带“我”寻找陨铁石。作者将当地的这两个寻常事物写入游记，有何用意？请结合相关内容简要分析。 【溯往·照今】 9．选文第②段插叙了作者前两次在喀拉峻遇雨的经历，有同学认为这是多余的，可以删去。你同意吗？请结合相关内容说明理由。 【行旅·悟理】 10．梁衡认为好的散文应具三层美：形境美，即客观形象之美；情境美，即抒情之美；理境美，即哲理之美。请结合选文，分析这三层美在文中的具体体现。 【答案】 6．第一空：暮春冷雨、岩壁覆盆子嫩芽、九曲十八弯河面、哈萨克牧童吆喝声、从雪峰涌向草原的迁徙状云絮。 第二空：乌孙古道 第三空：雨雾中的雪岭云杉、抖落水珠振翅的金雕、夹层被雨水泡胀开裂渗蜜浆的沙枣、节奏变换的雨韵。 7．（1）把涌动的云絮比作拖着湿尾巴迁徙的白牦牛，贴合草原地域特色，生动勾勒出云絮连绵奔涌、蓬松湿润的形态与动态，渲染出暮春草原山雨欲来的氛围，传递出作者初见草原雨景的惊喜赞叹。 （2）“渗进”“浸着”“润着”三个动词层层递进，精准描摹雨水渗入草场的过程，体现雨势轻柔绵长的特点，细腻展现草色逐渐变深的变化，凸显春雨滋养万物的温柔，饱含作者对草原雨景的喜爱。 8．①展现哈萨克独特民俗文化：羊毛绳结承载祈雨、止雨、接引路人的传统暗号，陨铁石藏着牧民引路避险的生活智慧，凸显草原民俗厚重的传承感；②丰富文章内容，让游记兼具自然风光与人文风情，拓宽写作格局；③借民俗事物深化主旨：雨水是草原生命的印记，民俗让雨的内涵从自然景观延伸为草原族群的精神纽带，表达对草原风土与生活智慧的赞美。 9．不同意，不能删。①内容上：三次遇雨形成对比，原文第②段“头一回是在夏牧场，暴雨裹着冰雹砸烂了我的纸皮箱”“第二次在深秋，细雨将金莲花冻成琥珀”“而此刻的雨是绵软的，带着雪水融化的清甜”，突出本次暮春细雨绵软清甜的独特质感，丰富雨的形态与作者游历体验；②情感上：层层递进体现作者对草原雨从被动狼狈躲避到主动亲近感悟的心态转变；③结构上：为后文深入探访草原民俗、体悟雨与草原生命的羁绊做铺垫，让行文有起伏、层次感更强。 10．形境美：客观景物刻画鲜活立体，如第①段“岩壁上，覆盆子的嫩芽还蜷缩着绒毛，哈萨克牧童的吆喝声撞碎在九曲十八弯的河面”、第③段“那些紫红花瓣便次第绽开，露出鹅黄花蕊”，细致描摹草原雨景、动植物、河谷地貌，勾勒出喀拉峻原生态的自然风光之美。 情境美：将抒情融入游历细节，如告别时古丽扎尔赠雪莲、雨夜牵挂北山羊、江南雨季摩挲陨铁石的情节，抒发对草原风土人情的眷恋、绵长的乡愁，还有与草原万物相融的温情，情感真挚细腻。 理境美：从雨的见闻提炼哲理，阐释生命传承、人与自然共生的哲思，提升文章思想深度。 【导语】文章以喀拉峻草原的雨为线索，串联数次雨中游历见闻，将自然风光、牧民民俗与人文情思相融。从细雨漫过峡谷草场，到毡房里温暖的人间烟火，再到陨铁石、山野生灵，借雨寄情，既描摹西域草原灵动悠远的景致，又感悟雨水承载的岁月记忆、乡愁与生命哲思，文笔细腻诗意，意境空灵绵长。 【解析】 6．第一空：依据第①段写“我正在阔克苏峡谷数鹰”所看到、听到的景色，提炼景物即可。 第二空：依据第③段“沿着乌孙古道往前走”，确定途经地为乌孙古道。 第三空：依据第⑨段“行至猎鹰台”，提取猎鹰台处的景物、雨态完成填写即可。 7．（1）运用比喻的修辞，本体为云絮，喻体选用草原常见的白牦牛，贴合喀拉峻地域环境；“涌向”“拖着湿漉漉的尾巴迁徙”生动写出云絮连绵涌动、蓬松湿润的动态样貌，铺垫山雨将至的氛围，体现作者初见这幅画面的惊喜与赞叹。 （2）“渗进”写雨水钻入草层，“浸着”写草场被雨水浸透，“润着”写草木被滋养，三个动词由浅入深展现雨水浸润草场的过程；“一波一波”写雨的浸染范围逐步铺开，“一寸一寸”写草色缓慢加深，细腻表现春雨柔和持久的特质，流露作者对草原雨滋养万物的喜爱。 8．依据第⑤段最后一句可知，绳结承载哈萨克传统民俗约定，展现游牧民族依托雨水形成的生活习俗；依据第⑦段第三、四句可知，陨铁石暗藏牧民行路避险的生存智慧，二者丰富游记的人文内涵；结合第④段最后第一、二句可知，民俗事物让雨的意象从自然景观延伸为草原族群的文化载体，深化对草原生命与传承的赞美主旨。 9．内容：第②段写前两次雨或猛烈寒凉、或清冷萧瑟，和本次暮春柔和清甜的雨形成反差，突出本次雨的独特美感；第②段写初次遇雨狼狈被动，第二次充满异域神秘感，第三次主动沉浸欣赏，展现作者对草原雨认知、情感的深化过程。 结构：两次过往经历铺垫作者对草原雨的熟悉感，自然引出第③段对雨的细致观察、第④⑤段深入探访草原民俗的情节，让游踪与感悟过渡更自然，不能删去。 10．形境美：第①段第二句、第③段第三句，作者对峡谷、植被、雨态、河谷进行具象细致的描摹，呈现喀拉峻原生态的自然风光，构成客观形象之美。 情境美：依据第⑥段最后一句、第⑧段第一句、最后一句、第⑩段第一句，在游历相处、事后怀念的细节中抒发对草原牧民的温情、乡愁与对草原风物的眷恋，达成抒情之美。 理境美：依据第⑩段最后一句、第⑪段最后一句，由雨的自然现象提炼生命绵延、人与自然相融共生的哲理，实现思想层面的哲理之美。 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 人类开发人工智能（AI）的目的可以有多种不同的观点和动机。人工智能被开发出来，以协助人类完成繁琐、重复或危险的任务，从而提高生产力和效率。AI可以应用于解决人类面临的复杂问题和挑战。人工智能可以用来扩展人类的能力和智慧。AI被应用于推动科学研究的进展。通过处理大规模数据集、模拟复杂系统或者辅助实验设计，人工智能可以加速科学发现和理解。人工智能的研究也是为了理解智能和意识的本质，以及如何将这些特质应用于机器中。通过构建智能系统，我们可以更好地理解人类的智能和认知过程。需要注意的是，不同的研究者、开发者和利益相关者可能对AI的目标和应用有不同的看法和重点。确保AI的发展与人类价值观和伦理原则相一致，以确保其发展对人类和社会的利益最大化，是一个重要的挑战和责任。 （个人博客，有删改） 材料二： 人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。人工智能将涉及计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 材料三： 近日，奇安信集团发布《2024人工智能安全报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，2023年基于AI的深度伪造欺诈增长了3000%，基于AI的钓鱼邮件增长了1000%；目前已发现多个有国家背景的APT组织，利用AI实施了10余起网络攻击事件。但目前，业界对AI潜在风险的研究与重视程度仍远远不足，在积极拥抱大模型等人工智能技术之时，各界对其安全风险应保持警醒。《报告》认为，AI与大语言模型本身伴随着安全风险，业内对潜在影响的研究与重视程度仍远远不足。全球知名应用安全组织 OWASP发布大模型应用的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和未经授权的代码执行等。此外，因训练语料存在不良信息，导致生成的内容不安全，正持续引发灾难性的后果，危害国家安全、公共安全甚至个人安全，这些都亟须业内高度重视和积极应对。《报告》从安全行业、监管机构、政企机构、网络用户等角度给出了应对AI 威胁的建议。安全行业需要继续发挥能力优势，确保人工智能本身的安全性，并积极将人工智能用于安全防护；监管机构需要对AI潜在风险与影响保持持续关注，在制度和法规上及时提供支持；政企机构需及时部署AI安全框架和解决方案，以及AI安全评估服务和检测工具，还要依托AI 推动安全升级；网络用户在尝试最新人工智能应用时，需要更新安全知识，养成良好的使用习惯。 （《金融界资讯》，有删改） 材料四： 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 （《大自然的语言》节选） 11．下列对材料的理解和判断中，不正确的一项是（   ） A．人类开发人工智能的目的多种多样，其中包含了协助人类完成特定任务、解决复杂问题等。 B．人工智能的研究可以帮助人类更好地理解自身的智能和认知过程。 C．目前业界对AI潜在风险的研究与重视程度已经足够。 D．材料二指出人工智能涉及多个学科，是思维科学的一个应用分支。 12．结合材料二，简要说说人工智能与思维科学的关系。 13．材料四运用了哪些说明方法?有什么作用? 14．人工智能发展面临哪些安全风险?请结合材料三的内容概括，并提出应对建议。 【答案】 11．C 12．人工智能与思维科学是实践和理论的关系；人工智能处于思维科学的技术应用层次，是思维科学的一个应用分支。 13．运用举例子、列数字、作比较的说明方法。列举北京多年物候观测数据，对比不同年份花期时间，准确具体地说明物候变化会影响农业生产，体现物候观测对农事安排的重要意义。 14．风险：①AI深度伪造、钓鱼邮件诈骗数量暴涨，不法分子利用AI发起网络攻击；②大模型存在提示注入、数据泄露等安全漏洞；③训练语料含不良信息，生成有害内容，威胁各层面安全。 建议：①安全行业：强化AI安全防护，用AI技术抵御网络威胁；②监管机构：持续关注AI风险，完善法规制度；③政企机构：部署安全框架与检测工具，借助AI升级防护；④普通用户：学习安全知识，养成规范使用AI的习惯。 【导语】本组阅读材料由四则文本构成，涵盖科技与自然两大领域。前三则聚焦人工智能，阐释其开发目标、学科关联与现存安全风险，给出多维度应对建议；第四则节选《大自然的语言》，以北京物候记录为例，说明物候观测对农业生产的指导价值。 【解析】 11．C.根据材料三“但目前，业界对AI潜在风险的研究与重视程度仍远远不足”可知，业界对AI风险的重视程度远远不够，并非“研究与重视程度已经足够”，理解错误。 12．根据材料二“人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支”可知，二者是实践与理论的对应关系：思维科学是理论基础，提供智能相关的理论支撑；人工智能是思维科学的技术应用分支，将思维科学的理论落地为具体的智能技术实践，二者分属理论研究层与技术应用层。 13．根据材料四“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天”可知，作者以北京地区1962年的多种植物花期为例，用具体的天数数据，将不同年份的花期早晚进行对比，准确具体地呈现了物候延迟的现象，印证了物候变化可反映农业季节早晚，科学严谨，说服力强；根据材料四“而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种计划，这种损失就可能避免”可知，作者再举花生播种的实例，将盲目播种受损与参照物候播种可避免损失进行对比，突出了物候观测对农业生产的指导价值，让说明更具现实参考意义。    14．风险：根据材料三“2023年基于AI的深度伪造欺诈增长了3000%，基于AI的钓鱼邮件增长了1000%”和“利用AI实施了10余起网络攻击事件”可知，AI技术被不法分子利用，深度伪造欺诈、AI钓鱼邮件、网络攻击等新型违法犯罪数量大幅增长； 根据材料三“大模型应用的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和未经授权的代码执行等”可知，大模型自身存在技术层面的安全漏洞，易引发数据泄露、系统被非法入侵等风险；根据材料三“因训练语料存在不良信息，导致生成的内容不安全，正持续引发灾难性的后果，危害国家安全、公共安全甚至个人安全”可知，AI训练语料良莠不齐，生成内容存在安全隐患，会对国家安全、公共安全及个人安全造成威胁。   建议：根据材料三“安全行业需要继续发挥能力优势，确保人工智能本身的安全性，并积极将人工智能用于安全防护”可知，安全行业要发挥技术优势，保障AI自身安全，同时用AI技术赋能安全防护； 根据材料三“监管机构需要对AI潜在风险与影响保持持续关注，在制度和法规上及时提供支持”可知，监管机构要持续跟进风险动态，及时完善相关制度与法规；根据材料三“政企机构需及时部署AI安全框架和解决方案，以及AI安全评估服务和检测工具，还要依托AI推动安全升级”可知，政企机构要部署AI安全防护体系，配套检测评估工具，推动自身安全升级；根据材料三“网络用户在尝试最新人工智能应用时，需要更新安全知识，养成良好的使用习惯”可知，普通用户要更新安全知识，养成规范的AI使用习惯，提升风险防范意识。 15. 研学任务：关注数字人民币与绿色金融，了解科技发展与生活变革，学习信息筛选与理性思考。 材料一： ①数字人民币实质上指数字化账户/钱包里的人民币，是法定货币，以数字人民币APP作为官方平台和载体。公众在移动端开通升级数字钱包并使用数字人民币，既可以通过登录注册APP并开通绑定运营机构数字钱包实现，也可以通过开通升级授权银行、第三方机构的微众银行、网商银行等实现，因此银行卡、微信支付、支付宝实质上是支付工具。 ②数字人民币2.0在国内支付和场景应用上的积极影响，主要表现为在支付、储蓄、信贷、保障、普惠等闭环方面的制度红利。“双离线支付”功能，让支付不受网络限制，即便手机没网络或没信号也能支付。实名升级后，钱包余额设定为“活期存款”，便可按照银行活期存款生息，同时，钱包余额纳入存款保险，50万元以内的本息可获100%赔付。针对没有智能手机的儿童和老人，数字人民币推出了卡片式、手环式“硬件钱包”，方便老幼支付。 ③数字人民币2.0在跨境支付和场景应用方面的积极影响，主要表现为基于自主可控的跨境支付通道，降低跨境支付交易成本。数字人民币跨境支付依托多边央行数字货币桥与国际运营中心的跨境数字支付平台、区块链服务平台和数字资产平台，可实现数字货币的跨境收支即时性和零汇差结算，成为连接更多国家的“数字桥梁”。 （选自《数字人民币2.0升级紧扣“十五五”国家战略》，2026年3月9日“今日中国”） 材料二： ①与微信支付、支付宝等第三方支付工具相比，数字人民币本质上是钱包里的钱，只不过不是纸质的，而是数字形态的。 ②微信支付、支付宝等支付工具，通过绑定你的银行卡，把用户存在银行里的钱搬出来、花出去。现在，也可以使用数字人民币在微信支付、支付宝上进行支付。数字人民币转入或转出钱包，都不收手续费，并且在没网络、没电的情况下也能成功支付。数字人民币更保护隐私，收集的交易信息更少，且不提供给第三方。在财产安全保障方面，数字人民币由央行提供技术支持保障并实施监管。商业银行要负责客户的数字人民币安全，承担相应的合规和反洗钱责任，将其纳入存款保险范畴。存款保险最高偿付限额为人民币50万元。非银行支付机构实施100%的数字人民币保证金。这为数字人民币加上了“保险”，资金安全将得到充分保障。 （选自《今日起，数字人民币开始计息，这些变化影响你的钱包》，2026年1月1日“长城网”） 材料三： ①2026年1月8日，为丰富数字人民币在“绿色金融”场景的运用，数字人民币运营管理中心协调并支持业务运营机构构建碳普惠领域的创新应用场景，在数字人民币APP内推出“碳普惠”小程序服务并率先在上海地区上线。 ②所谓数字人民币“碳普惠”，是鼓励公众践行低碳行为的一项服务。简单来说，就是消费者做的每一件环保小事，比如骑共享单车、乘坐地铁公交，都能被量化成“碳积分”。这些碳积分不仅可以记录绿色足迹，还能兑换为实实在在的数字人民币。用户开通该服务后，日常绿色低碳行为产生的碳积分将自动归集至“碳普惠”账户，并可以兑换数字人民币。 ③目前，“碳普惠”小程序首批接入Metro大都会（上海地铁）、哈啰出行和T3出行三大平台，只要消费者在数字人民币APP内登录了“碳普惠”小程序，并关联上述平台的账号，以后使用公共交通或共享出行服务时，系统会自动记录低碳行为，并将对应的碳积分归集到“碳普惠”账户中。 ④业内认为，除了利好消费者外，“碳普惠”对数字人民币试点拓展也有重要意义。数字人民币推出“碳普惠”服务，一方面能帮着推进“双碳”目标，另一方面靠计息功能和“碳积分”兑换奖励，有望吸引更多消费者，提升使用活跃度；还能让银行从被动推广变成主动运营，培养用户的使用习惯，形成政策、市场、用户之间的良性循环。 （选自《上海尝鲜数字人民币“碳普惠”》，2026年1月8日“北京商报网”） （1）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．数字人民币是法定货币，其官方平台和载体是数字人民币APP，开通方式不止一种。 B．数字人民币的使用场景包括国内支付和跨境支付，并非仅局限于国内日常消费。 C．微信支付、支付宝作为支付工具，可绑定数字人民币钱包，协助完成数字人民币支付。 D．“碳普惠”小程序可直接在任意地区的数字人民币APP内登录使用，无需关联平台账号。 （2）材料一第二、三两段能否调换位置？请结合段落逻辑说明理由。 （3）国家推广数字人民币，对公民有哪些好处？请结合三则材料简要概括。 【答案】 （1）D （2）不能调换。理由：材料一第二段先介绍数字人民币2.0国内支付场景的应用优势，聚焦民生日常使用；第三段再拓展至跨境支付场景的国际应用。文段遵循先国内、后国际，由内到外、由近及远的逻辑顺序，符合数字人民币从本土普及到对外拓展的发展规律，调换后会打乱行文条理与逻辑层次。 （3）①支付使用更便利：支持双离线支付，无网络也可完成交易；推出硬件钱包，方便老人、儿童使用；转账转出无手续费。②资金安全有保障：余额纳入存款保险，50万元以内本息可获赔付；隐私保护性更强，交易信息不随意提供给第三方，多重机制守护财产安全。③获得额外收益：实名升级后钱包余额可按银行活期存款计息。④跨境消费更实惠：依托自主可控通道，降低跨境支付成本，实现零汇差跨境结算。⑤助力低碳生活，获得奖励：依托碳普惠服务，低碳行为积累碳积分，能够兑换数字人民币，鼓励绿色出行。 【导语】数字人民币作为法定数字货币持续升级，兼具离线支付、资金安全保障、低成本跨境结算等优势，区别于第三方支付工具。依托数字人民币推出的碳普惠场景，将低碳行为转化为可兑换资金的碳积分，打通数字金融与绿色发展通道，展现科技金融创新如何赋能绿色生活，引发我们思考数字时代金融变革带来的影响。 【解析】 （1）D.根据材料三第①段可知，“碳普惠”小程序率先在上海地区上线，并非任意地区均可直接使用；材料三第③段说明需要关联出行平台账号才能采集低碳行为、积累碳积分。选项两处信息与原文不符，故表述错误。 （2）材料一第②段介绍数字人民币2.0在国内支付场景的价值，面向国内民众日常使用；材料一第③段介绍跨境支付场景的作用。遵循先国内、后国际的常规论述思路，由内向外，层层拓展。数字人民币先落地普及国内各类民生支付场景，形成成熟应用基础，再延伸发展跨境业务。先本土实践，再向外搭建国际“数字桥梁”，符合推广发展顺序。材料第②段表述“国内支付和场景应用上的积极影响”在前，第③段“跨境支付和场景应用方面的积极影响”在后，两个分句存在天然先后顺序，调换之后逻辑次序颠倒，行文条理混乱。 （3）①支付便利层面：根据材料一第②段“双离线支付”功能，让支付不受网络限制，即便手机没网络或没信号也能支付，同时推出硬件钱包适配老人与儿童；材料二第②段提到数字人民币转入或转出钱包不收手续费。打破网络条件限制，覆盖不同人群，减少支付手续费用。 ②隐私与资金安全层面：材料一第②段说明钱包余额纳入存款保险，50万元以内本息可获100%赔付；材料二第②段指出数字人民币收集交易信息更少，不向第三方提供，由央行监管，配套保证金制度。在交易隐私保护、资金风险兜底两方面，为公民财产增添多重保障。 ③资金增值层面：材料一第②段与材料二第②段均提及，实名升级后的数字人民币钱包余额认定为活期存款，可以产生活期利息。公民存放于数字钱包内的资金能够获取收益，提升资金利用价值。 ④跨境消费层面：根据材料一第③段可知，数字人民币依托自主可控跨境支付通道、多边央行数字货币桥，实现跨境收支即时性和零汇差结算，降低跨境支付交易成本。公民出境消费、跨境转账时，能够节省汇兑、交易相关费用。 ⑤绿色激励层面：根据材料三第②③段可知，数字人民币上线碳普惠小程序，市民乘坐公交、共享单车等低碳行为能够量化为碳积分，积分可兑换数字人民币。公民践行环保行动的同时获得物质奖励，兼顾绿色生活与实际收益。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 16．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．全诗以“送别”为线索，开篇点明送别之地与友人去向，中间抒写依依惜别之情，结尾以班马嘶鸣的场景收束，情景相融，结构完整。 B．“此地一为别，孤蓬万里征”中，诗人以“孤蓬”比喻友人，写出友人即将远行漂泊的无依感，暗含对友人的担忧。 C．“浮云游子意，落日故人情”运用比喻，将游子比作浮云，将故人情比作落日，情景交融，表达依依惜别之意。 D．尾联以“萧萧班马鸣”作结，直抒胸臆抒发离别的伤感，语言直白，韵味不足。 17．两首诗都写到了“水”，请结合诗句分析其表达作用有何不同。 【答案】 16．D 17．示例：甲诗中的“白水”，是送别之地城外环绕的河水，它与“青山”相对，勾勒出送别的壮阔背景，既烘托出离别时的苍茫氛围，也反衬出友人即将远行的漂泊之感，暗含诗人对友人的牵挂。 乙诗中的“故乡水”，是诗人离乡远游时相伴的江水，诗人赋予其“送行”的情意，既写出江水万里奔流的壮阔，也借此含蓄抒发了对故乡的眷恋与不舍之情。 【导语】这两首同是李白创作的送别主题诗作，一送友人远行漂泊，一抒诗人出蜀怀乡的柔婉心绪，都巧借山水风物寄寓深挚情思，笔法灵动舒展，景与情浑然交融，尽显李诗飘逸清朗的独特艺术风格。 【解析】 16．D.甲诗尾联“萧萧班马鸣”是借离别时马儿的萧萧嘶鸣，侧面烘托依依惜别之情，含蓄蕴藉，余味悠长，并非“直抒胸臆、语言直白、韵味不足”，所以本项赏析错误。 17．甲诗《送友人》开篇“青山横北郭，白水绕东城”中的“白水”，是送别的地点环境——环绕送别的东城的清澈河水。作用为：首先，它和“青山”对仗呼应，青山静横在城北，白水绕城东流，一静一动勾勒出开阔清朗的送别背景，直接点明送别场景，营造出开阔又略带怅惘的离别氛围；其次，明丽辽远的山水送别之景，反衬出后文“孤蓬万里征”里友人即将远行漂泊的无依感，含蓄暗含诗人对友人前路的担忧与离别牵挂，情景相融不着痕迹。 乙诗《渡荆门送别》结尾“仍怜故乡水，万里送行舟”中的“故乡水”，是李白出蜀远游时，从故乡蜀地一路相伴送他到荆门的长江水。作用为：首先，它契合全诗的壮阔意境，诗人出蜀入楚，行舟所见的江水本就有“江入大荒流”的奔腾开阔的特点，呼应了诗人远游时开阔昂扬的少年心境；其次，它是核心抒情载体，诗人运用拟人手法，赋予故乡水人的情思，不直接写自己思念故乡，反而写故乡水深情款款，不远万里送自己行舟远别，含蓄委婉地抒发了诗人初离故乡时，对故乡的不舍与深切眷恋，抒情婉曲动人。 阅读下面古诗文，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 18．下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。 B．颔联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。 C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 19．诗句中的“争”这个动词用得极妙，请简要赏析。 【答案】 18．B 19．“争”字写出早春黄莺争抢向阳枝头的鲜活画面，凸显春光生机。 【导语】《钱塘湖春行》是白居易吟咏西湖早春的名篇，全诗移步换景，紧扣“春早”落笔，选取早莺、新燕、浅草等典型意象，语言浅畅明快，将游春欣喜融于景物描写中，意境清新动人。 【解析】 18．B.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是本诗的颈联（第三联），并非颔联（第二联）；同时诗句描写的是早春之景：乱花才初放，还未到“百花盛放”，浅草仅能没过马蹄，也并未达到“草木繁茂”的程度。 19．“几处早莺争暖树”意思是：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木。“争”字运用了拟人的修辞手法，将早春的莺鸟人格化，生动地写出了黄莺们为了抢占向阳的树而争相飞舞、互不相让的动态，不仅在视觉上展现了群莺争飞的鲜活画面，更在听觉上让人联想到黄莺们叽叽喳喳、此起彼伏的欢快啼鸣，使整个画面充满了立体感与生命力。诗人通过一个“争”字，精准地捕捉到了初春时节万物复苏、生机勃勃的特点，同时也侧面烘托出诗人漫步湖畔时内心的喜悦与对大好春光的无限热爱之情。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡⑦洄，虽途经信宿⑧，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。⑦纡：弯曲，绕弯。⑧途经信宿：路上过了两个夜晚。 20．下列句中加点词解释错误的一项（   ） A．夏水襄陵 （冲上、漫上） B．略无阙处 （空隙，缺口） C．江湍纡洄 （湍急） D．犹望见此物 （同、像） 21．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中 自非亭午夜分 B．绝𪩘多生怪柏 既人迹所绝 C．虽乘奔御风   虽途经信宿 D．故渔者歌曰   三朝三暮，黄牛如故 22．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 23．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】 20．D 21．C 22．（1）激起白色浪花的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映出各种景物的影子。 （2）最远的高山上有一块岩石，形状像是人背着刀牵着牛。 23．结合甲文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”“每至晴初霜旦，林寒涧肃”可知，主要描写了三峡不同季节的山和水的特点，表达了作者对三峡的热爱和赞美之情；结合乙文“此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿，犹望见此物”可知，主要描写了黄牛滩的水纡回的特点，表达了对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【导语】甲文《三峡》通过描写三峡的壮丽自然景观与变化莫测的水流，展现了大自然的雄奇美丽，表达了作者对三峡四季变化的细致观察和喜爱之情。乙文《水经注》则记述黄牛滩的地貌特征及其行船的艰难，展现了黄牛滩自然景观的独特与壮丽。两文都通过生动的自然描写，反映出自然的壮丽和对人行为的影响，流露出对自然的赞美之情。 20．本题考查文言实词。D.句意：还能看到这块奇岩。犹：还。故选D。 21．本题考查一词多义。A.介词，在/连词，如果；B.副词，极/动词，隔断、隔绝；C.均为连词，即使；D.连词，所以/副词，原来；故选C。 22．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：（1）素，白色的；湍，急流；绿潭，碧绿的潭水；回清，回旋的清波；倒影，倒映着各种景物的影子。（2）最外，最外面的；高崖，高高的山崖；间，中间；石，石头；形，形状；如，好像；负，背；牵，牵着。 23．本题考查对作者思想感情的理解与概括。根据甲文第①段“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，这句话细致描绘了三峡两岸山脉连绵、山势险峻的壮阔景象，展现出三峡山景的雄伟气势，体现出作者对三峡山水的赞叹；再结合甲文第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，此句生动刻画了三峡春冬季节水清、树荣、山峻、草茂的秀丽风光，还直接点出“良多趣味”，进一步传递出作者对三峡景色的喜爱与赞美之情。 根据乙文“南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”可知，这句话详细描写了黄牛滩南岸山岭重叠，以及高崖间“人负刀牵牛”形状的奇石，突出了黄牛滩自然景观的独特与奇特；再结合乙文“此岩既高，加以江湍纡洄，虽途经信宿，犹望见此物”可知，此句写出了黄牛滩岩石高耸、江水曲折回旋的特点，即便经过两个夜晚仍能看到奇石，侧面烘托出此处景观的独特魅力，表达了作者对黄牛滩壮丽、奇特山川景色的热爱与赞美之情。 综上，两文均通过描绘各自笔下独特的山川景观，共同抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 参考译文： 【甲】 ①在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖、重重的峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 ②到了夏天，江水漫上小山丘的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 ③等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是有很多趣味。 ④每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又向东流，经过黄牛山，山下有一片滩涂，名叫“黄牛滩”。黄牛滩南岸山峦层层叠叠地耸立着，最外面那座高高的山崖中间有一块石头，形状像一个人背着刀、牵着牛，（石头上的纹理）人是黑色的，牛是黄色的，轮廓十分清晰。这里已经是行人踪迹罕至的地方，没有人能探究清楚（这块石头的来历）。这块岩石本来就很高，再加上江水湍急、河道曲折回旋，即使在路上过了两个夜晚，回头望去还是能看见这块石头。所以赶路的人歌谣唱道：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”这是说水路曲折幽深，回头看时（黄牛石的样子）和之前一样啊。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，子在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注]①己卯：公元1099年。上元：农历正月十五。②儋州：今海南省儋县，作者于1097年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：指卖者买者。⑤过：作者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 24．解释下列加点的字词。 （1）念无与为乐者           （2）相与步于中庭 （3）但少闲人如吾两人者耳 （4）予欣然从之步城西入僧舍历小巷 25．下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是（   ） A．予欣然/从之步城西/入僧舍/历小巷 B．予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷 C．予欣然/从之步城/西入僧舍/历小巷 D．予/欣然从之/步城西入僧舍/历小巷 26．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 27．【甲】【乙】两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文具体内容分析概括。 【答案】 24. 想到、考虑 一起、共同 只、只是 高兴（喜悦、开心）的样子 25．B 26．（1）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。 （2）我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？ 27．甲乙两文都表现了作者的旷达心态。甲文中作者以“闲人”自居，尝试以旷达乐观的心态去欣赏大自然的美景，虽被贬谪，却有一种闲情逸致。乙文“放杖而笑”，既是作者夜游后尽兴而归，舒心而笑，也是以一颗平常心面对逆境，笑得洒脱坦荡。 【导语】苏轼的《记承天寺夜游》与《书上元夜游》两篇小品文，虽创作背景不同（一为黄州贬谪，一为儋州流放），却共同展现了其超然物外的精神境界。甲文以空明月色喻人生澄澈，乙文以市井烟火显随遇而安，皆通过“闲人”视角将困顿转化为诗意栖居。两文均以“笑”作结：或笑世人不懂清闲之乐，或笑韩愈执着得失，暗含对功利心的消解。苏轼以简淡笔墨，在寻常夜游中完成对生命困境的审美超越，彰显了“此心安处是吾乡”的豁达哲学。 24．本题考查文言实词的意义。 （1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：想到、考虑。 （2）句意：（我俩就）一起在庭院中散步。相与：一起、共同。 （3）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只、只是。 （4）句意：我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷。欣然：高兴的样子。 25．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷。此句有四个连续动作，“予欣然从之”主谓宾完整，是完整句子，停顿一次；后面“步城西”“入僧舍”“历小巷”结构相同，连续动作，之间要停顿，据此断句为：予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷；故选B。 26．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：（1）如：像；空明：澄澈明亮；交横：交叉错杂；盖：原来是。（2）放：放下；孰：哪个。 27．本题考查作者情感的理解。 【甲】文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”并非指无所事事，而是像作者这样虽然遭受贬谪，却并未沉溺于失意，而是主动以豁达心态接纳处境，在平凡夜景中寻得闲情逸致，体现出不被境遇束缚的坦然。根据【甲】文“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，作者本已“解衣欲睡”，但见月色便“欣然起行”，还主动寻友共赏，可见其并未因贬谪而消沉，反而能敏锐捕捉生活中的美好，以积极的行动享受当下，这份随性与兴致，正是豁达胸怀的直接体现。 根据【乙】文“予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷……归舍已三鼓矣”可知，作者被贬儋州（偏远之地），面对老书生的邀约，依然“欣然从之”，且夜游时深入市井小巷，看“民夷杂糅，屠沽纷然”，毫无被贬官员的自怨自艾，反而享受与百姓共处的烟火气，直至深夜才归，这份对平凡生活的投入，彰显出其随遇而安的豁达；根据【乙】文“放杖而笑，孰为得失？……然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”可知，作者夜游归来“放杖而笑”，既因尽兴而归感到舒心，同时笑韩愈执着于“钓大鱼”（暗指追求功名或理想境遇），实则暗含自己不执着于境遇好坏的心态——即便身处偏远之地，也能在当下寻得乐趣，不必刻意追求“远方的大鱼”，这份对境遇的超脱，正是豁达胸怀的深刻体现。 因此，甲乙两文均展现出作者身处逆境却坦然豁达的胸怀。可根据以上分析拟写答案。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？“我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经第二次发出了鼾声。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 28．阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）下列人物中与介绍相匹配的一项是（   ） 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 A．邓发 B．周恩来 C．毛泽东 D．徐海东 （2）“红星论坛”上，同学们对斯诺所说的“切莫以为毛泽东可以做中国的‘救星’。这完全是胡说八道。决不会有一个人可以做中国的‘救星’”这一观点产生了争议，请结合《红星照耀中国》的内容补充你的观点。 秋语：我不同意斯诺的观点。毛泽东在中国历史上是举足轻重的。他领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，比如《红星照耀中国》里记录的带领中国工农红军长征等，这无疑是具有深远意义的。在这个过程中，毛泽东的智慧、勇气和坚定的信念都起到了关键的作用。因此，说毛泽东是中国的“救星”也并不为过。 你：斯诺的观点也是有道理的。 【答案】（1）B （2）示例：毛泽东是伟大的领袖，他起到了至关重要的引领作用，但他的成功离不开人民的拥护和支持。在《红星照耀中国》中，我们不仅看到了毛泽东个人的非凡魅力与贡献，也看到无数的革命志士、广大的人民群众都为了国家的独立和民族的解放而不懈奋斗。从红军战士们不畏艰难险阻的长征，到普通百姓对革命的支持与奉献，每个人都在为了同一个目标而努力。中国的“救星”不是某一个人，而是每一个自强自立、勇于奋斗的中国人。 【解析】（1）本题考查名著人物。根据材料中的“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”的外貌描写及“羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”的评价，明确人物是周恩来。故选B。 （2）本题考查名著阅读理解。围绕《红星照耀中国》中斯诺关于毛泽东不能做中国“救星”的观点展开讨论，要求结合名著内容补充观点，即阐述斯诺观点有道理的原因。需要从书中对毛泽东以及中国革命等相关内容的描述出发，分析不能将毛泽东简单视为“救星”的理由。斯诺的观点强调了一个合理的认知：国家的变革依赖于集体而非个人。从历史角度来看，中国革命的成功不仅仅是毛泽东一人的功绩。毛泽东固然在中国革命中发挥了重要引领作用，但中国革命的胜利是众多革命者共同奋斗、广大人民群众积极参与的结果，并非一人之功。在《红星照耀中国》中可以看到，红军战士们有着坚定的信仰和顽强的意志，他们为了理想前赴后继，如飞夺泸定桥时，战士们冒着枪林弹雨奋勇向前；还有无数普通百姓，他们支持红军，为红军提供物资、传递情报等，像苏区的农民积极参与土地革命，为革命贡献力量。所以，中国革命是集体的事业，是人民的力量推动了历史的进程，不能将其归结于某一个人是“救星”，斯诺的观点正是看到了这一点，强调了集体的力量和人民的作用。 结合以上分析，从赞同“决不会有一个人可以做中国的‘救星’”这一观点来谈，合理即可。 示例：尽管毛泽东在中国革命中发挥了关键作用，但国家的命运并不应该依赖于单一的“救星”或个人。中国革命的成功是许多共产党员和广大群众共同奋斗的结果。《红星照耀中国》也记录了许多红军将士共同为理想而不懈努力的精神。因此，中国的未来更应该由人民的集体智慧和力量造就，而不是单纯依靠某一个领导者。 29．根据《红星照耀中国》一书的内容，完成下面的习题。 （1）书中对于红军长征的描述，下列说法不正确的一项是（   ） A．红军通常称长征为“二万五千里长征”，起点是福建最偏远之处，终点是陕西西北部道路的尽头。 B．长征途中，红军遭遇了多次残酷的战斗，如湘江战役，这是长征中关系红军生死存亡的关键一战。 C．长征期间，红军采用了灵活多变的行军策略，如“四渡赤水”，成功打乱了敌人的部署。 D．红军长征胜利结束的标志是成功翻越了夹金山，与红四方面军顺利会师。 （2）习近平总书记指出：“我们党领导的红军长征，谱写了豪情万丈的英雄史诗。”请结合《红星照耀中国》内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）D （2）示例：①英勇无畏的战斗精神：如强渡大渡河、飞夺泸定桥等。②坚定的理想信念：在环境极其恶劣，物资极度匮乏时，革命必胜的信念支撑他们爬雪山、过草地。③顽强的意志品质：翻雪山时，高山缺氧、气候严寒，他们没有退缩；过草地时，沼泽密布、粮食短缺，依然坚持前行。④团结协作的精神：遵义会议后，红军在毛泽东等中央领导的正确指挥下，各部队之间相互配合、协同作战，充分发挥了团结的力量。 【解析】（1）本题考查名著内容。D.红军长征胜利结束的标志是红军三大主力在甘肃会宁地区会师；故选D。 （2）本题考查名著内容理解。习近平总书记的话强调了红军长征作为一场伟大而艰苦卓绝的革命战斗，展现了红军无畏的革命精神和坚定信念。 在《红星照耀中国》一书中，记者埃德加·斯诺详细描述了红军在长征中的艰苦历程和他们的英勇事迹。从雪山草地到强渡大渡河，从坚韧不拔的四渡赤水到历经艰难险阻翻越雪山，走过草地，红军战士不断迎接挑战，克服困难，终于到达陕北革命根据地，继续开展革命斗争。 红军长征途中遭遇敌军围追堵截，“突破10个地方军阀军队的包围”，“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，行过偏僻陌生区域，中国革命历经艰难险阻，这是红军战士们对革命的无限忠诚和对党的坚定信念，把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利的精神，是红军长征精神的根本要义。 红军长征途中“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，这是红军在长期革命斗争中基于理想、信念所铸成的革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风。不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，是红军长征伟大精神状态的集中体现。 红军长征“深入几十年来中国军队从没到过的地方”，实事求是的思想路线和机动灵活的战略战术，是红军长征精神得以发挥的重要关键。“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德，是红军长征精神转化成凝聚力、战斗力的一个重要条件。“经过12个省份”“占领过62座大小城市”“紧紧依靠人民群众”，获得人民群众的支援与帮助，是红军长征精神得以形成的重要的外部条件。 这些事迹不仅展示了红军将士的英勇无畏的战斗精神，也显示了他们对革命理想的忠诚和对抗敌人压迫的不屈精神。因此说我们党领导的红军长征，谱写了豪情万丈的英雄史诗。 30．写作。 郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；艾芙·居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；我们走近《红星照耀中国》，重温了革命历史，感受了红色精神……因为走近，我才知道…… 请以“走近你，才知道”为题目，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 走近你，才知道 总以为古籍里的文字都蒙着厚厚的尘埃，直到走近你——《诗经》，才知道那些古老的诗句里，藏着最鲜活的人间烟火与最滚烫的深情。 最初与你相遇，是在课本里“关关雎鸠，在河之洲”的浅吟低唱里。那时的我，只把你当作需要背诵的考点，直到那个周末，我在图书馆偶然翻开一本带着墨香的《诗经译注》，才真正走近你的世界。 我看见“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”里，那个戍边归来的士兵，踩着满地积雪，望着荒芜的故园，把满腔的思念与沧桑揉进了杨柳与雨雪里。原来这不是简单的景物描写，而是一个人对时光流逝、物是人非的刻骨感慨。我听见“桃之夭夭，灼灼其华”中，新嫁娘明媚的笑容，那盛开的桃花，是对美好生活最热烈的期许。我触摸到“蒹葭苍苍，白露为霜”里，那个在水边追寻心上人的身影，朦胧的雾气中，藏着求而不得的怅惘与执着。 走近你，才知道你不是高高在上的文学经典，而是先民们生活的歌谣。那些诗句里，有“采采芣苢，薄言采之”的劳作之乐，有“青青子衿，悠悠我心”的相思之苦，有“岂曰无衣？与子同袍”的家国情怀。每一个字都带着泥土的气息，每一句话都流淌着真挚的情感。 曾经以为，古老的《诗经》早已与我们的时代脱节，走近你才知道，那些跨越千年的情感从未褪色。当我在春日里看见盛开的桃花，便会想起“桃之夭夭”；当我在秋夜中思念远方的友人，便会念起“青青子衿”。你早已融入我们的文化血脉，成为中国人情感深处最柔软的底色。 走近你，才知道原来最动人的文字，从来都不是辞藻的堆砌，而是对生活最本真的记录与表达。《诗经》，感谢你让我在千年之后，依然能触摸到先民们的心跳，感受到那份穿越时光的温暖与力量。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：这道作文题以“走近你，才知道”为题，材料中列举了郦道元走近三峡、鲁迅走近藤野先生、艾芙·居里走近母亲、我们走近《红星照耀中国》的例子，引导我们思考“走近”这一行为带来的认知转变。“走近”不仅是空间或形式上的靠近，更是深入了解、用心感知的过程，“才知道”则强调了这种了解之后的恍然大悟与认知深化，核心立意应围绕“深入接触与了解，才能打破偏见、误解或浅见，发现事物或人物的真实面貌与深刻内涵”展开。我们可以从自然风物、身边人物、文学作品、历史事件等多个维度切入，将“走近”的过程作为叙事线索，把“才知道”的感悟作为文章主旨，既可以表达对自然之美的重新发现，也可以抒发对人物精神的深刻理解，或是对历史与文化的全新认知，让情感在“走近”与“知晓”的递进中自然流露，体现出真情实感。 选材构思：在选材上，我们可以从多个方向拓展，比如选择身边的普通人，像看似严厉实则温柔的老师、沉默寡言却默默付出的家人，通过具体事件展现走近之后对他们的重新认识；也可以选择文学或历史中的形象，如杜甫、邓稼先，通过研读作品、了解事迹，走近他们的精神世界，知晓其背后的坚守与情怀；还可以选择自然风物或传统文化，如古镇、非遗技艺，在亲身探访与体验中，知晓其承载的历史底蕴与文化温度。在构思上，若选择记叙文，可采用“欲扬先抑”的手法，先写对写作对象的初始印象，再通过具体的事件或场景展现走近的过程，最后点明“才知道”的感悟，让情感层层递进；若选择散文，可围绕“走近”的不同片段展开，用细腻的描写串联起认知转变的过程，以抒情与议论相结合的方式点明主旨；若选择议论文，则可将“走近”作为论证的核心，通过古今中外的事例，论述深入了解对认知的重要意义，无论选择哪种文体，都要紧扣“走近”与“才知道”的逻辑关系，用具体的细节支撑情感与观点，避免空泛抒情或说理。 31．写作。 班级准备开展以“成长”为主题的班会活动，请你结合《红岩》《红星照耀中国》的阅读感受，自定立意，自拟题目，写一篇发言稿。你可以讲述自己的生活经历，也可以表达自己的看法。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得抄袭、套作，不少于500字；③行文中不出现真实的校名、人名，如有需要用大写字母A、B、C等代替。 【答案】例文： 在黑暗中点亮心灯 亲爱的同学们： 今天我想和大家聊一聊“成长”这个主题，并分享《红岩》与《红星照耀中国》两本书给我的深刻启迪。成长路上我们常常会遇到艰难的时刻，如同穿越一条黑暗隧道。然而我深深感受到：真正的成长不是等待黑暗退去，而是在内心点燃一盏不灭的灯，成为自己的光明之源。 在《红岩》里，许云峰等革命志士被关押于渣滓洞，那暗无天日的环境正是人性与意志最严酷的熔炉。可就在那沉沉黑牢中，他们凭借不可动摇的信仰，如磐石般坚守气节，在敌人狰狞的狞笑前，以铮铮傲骨划破令人窒息的黑幕。许云峰深陷地牢，明知敌人封锁了所有希望之路，仍凭一双手在坚硬石壁上日复一日挖掘着通往自由的暗道。这岂非以指甲为火石，以信念为燃料，在绝望的黑暗中生生抠出一线光明？这光明不是上天恩赐，而是灵魂深处迸发的火星——恰如鲁迅先生所言：“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。” 当目光转向《红星照耀中国》，斯诺笔下那群衣衫单薄却精神如钢的红军战士，在旧中国漫漫长夜中艰难跋涉，每一步都在泥泞里踏出光明的印记。他们以草鞋丈量大地，以血肉之躯在荆棘中开辟黎明之路。他们用行动印证：那令人神往的黎明曙光，绝非凭空降下的奇迹，而是无数平凡生命在黑暗中不屈不挠以行动创造出来的奇迹。他们的足迹本身就是黑暗中不灭的星辰，照亮了整个民族的未来。 我亦曾深陷过心灵的“黑夜”。一次考试失利后，灰心与自责如浓雾般笼罩了我，让我一度在书桌前茫然失措。可那些书中英雄的身影仿佛在提醒我：黑暗永远不能吞噬主动燃烧的心！于是，我重新翻开书本，在灯光下伏案苦读，耐心梳理错题，一点点重拾自信。那试卷上晕开的墨迹与泪痕，最终化为照亮我前行的微小灯火——它告诉我，即使微如萤火，只要不灭，便能照亮自己的一隅天地。 同学们，真正的成长，并非外在顺境中的拔节，而是在任何幽暗的处境里，都能成为光源本身。光明不在我们头顶，而在我们心里——这内心之光，既能照亮自己，也终将映照世界。 让我们勇敢地点燃心中的灯盏，哪怕只如豆般微弱：那微光既足以自照前路，亦终将融汇为照亮时代穹苍的辉煌晨曦。在各自漫长的隧道里，我们何止于等待光明？我们正是一束束穿越时空、彼此辉映、不熄不灭的光。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。围绕“成长”展开，这是发言的核心，要始终紧扣成长的经历、感悟、思考等内容，不能偏离主题。结合《红岩》与《红星照耀中国》的阅读感受，这意味着要从书中汲取与成长相关的元素，如坚韧、对自由的向往等，将其融入到发言中。作为发言稿，语言要通俗易懂、亲切自然，符合学生的身份和口吻，同时要注意发言的逻辑性和流畅性，便于同学们理解和接受。立意上，可从书中人物的精神品质出发，联系自身成长，阐述这些精神对个人成长的激励作用。比如，革命者面对困难不屈不挠的精神能让我们在成长中勇敢面对挫折；他们坚定的信仰能引导我们在成长道路上树立正确价值观，明确前行方向。强调从经典作品中汲取力量，助力自身在思想、品格等方面实现成长与进步。 第二，选材构思。本题要求写发言稿。注意发言稿的格式、称呼、内容等。选材可先讲述书中令人动容的情节，如《红岩》里江姐受刑后仍坚贞不屈，《红星照耀中国》中红军长征历经艰难仍保持乐观。接着联系自身生活经历，讲述在学习中遇到难题想放弃时，想到书中人物的坚持便重燃斗志；在与人交往产生矛盾时，以书中人物的宽容豁达来调整心态。构思时，发言稿开头点明班会主题，引出阅读的两部作品；中间详细叙述书中精神对自身成长的启发与影响，可分点阐述；结尾再次强调成长的重要性和意义，鼓励同学们积极面对成长，以饱满的热情和坚定的信念迎接未来的挑战，使发言稿结构清晰，富有感染力。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 游记+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作 阅读选文，完成下面小题。 观七彩丹霞记 ①从兰州出发，路过“马齿天成银作骨，龙鳞日积玉为胎”的马牙雪山，穿越乌鞘岭一号、二号、三号隧道，就由陇中高原进入了河西走廊。时过境迁，海拔3500米的“天险”乌鞘岭，如今已成连霍高速上的一个普通隘口。黄土高坡在这里与青藏高原相接，目之所及，一路四野八荒、沟壑纵横、满目苍凉，倏然变为奇峰叠嶂、危岩壁立、郁郁芊芊。继续西行，从武威到张掖，峰随路转，景随隈①移，河西骋目正欢欣，祁连遐思不自禁。越往深走，山的颜色、地的景致也越发多变了，先是一堆堆、一坨坨的土黄浅白，渐成一簇簇、一方方的草绿淡褐，其间竟也夹杂着一片片、一汪汪的金碧石青。 ②离丹霞越来越近了，两侧隐隐带彩的丘陵取代壮美的崇阿②，不由分说地撞进了黑眸。说也奇怪，明明是眼睛接住了这份变幻，它却不眨一下，不转一分，反而是心跳开始加快，呼吸开始急促。“啧啧，真美。”“瞧瞧，你左边的山。”耳朵也听到了同车人的赞叹。还有人窸窸窣窣地从座位上腾挪开，双手轻轻扒着窗沿，两脚微微踮起，伸着脖子去探看。手机咔嚓咔嚓地隔着车玻璃照相，不过很快就露了怯，一张张风景画都是模糊的“印象派”。眼前的美还来不及拍，迎面而来的却更加精彩，这可如何得了呢？ ③日近中午，车终于停在了七彩丹霞的入口，大家都松了口气，这下山可跑不了了。笑逐颜开地起身，兴致勃勃地下车，和我一样不够矜持的几位同仁已经雀跃了。我腾腾腾地快步登上木栈道，栈道咯吱咯吱地仿佛在取笑我。取笑就取笑吧，可顾不得这些了。只是才爬了几步，腿就不听使唤地停下了，抬眼看去，天空碧蓝清澈，山石浮翠流丹，连绵兮浩渺无际，殊异兮宛若梦境，一时让人忘了身处何时何地。 ④七彩丹霞，诚不我欺也！站在与山等齐的高度，四周绚烂多姿的色彩漫出来，包围了我的身体，流进了我的眼，渗进了我的血液，占领了我的心。这哪是七彩，这真正是奇绝的中国色。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？瞧那赤色，大红的、桃红的、橘红的、紫红的、绯红的，胭脂的、玫瑰的、石榴的、朱砂的、琥珀的，分不清谁多谁少；再看那橙色，淡黄的、深黄的、土黄的、奶黄的、金黄的，柠檬黄、金丝雀、古铜亮、象牙白、亚麻棕，道不明谁丽谁艳；还有那林林总总的朱墨、秋香、月白、艾绿、黛蓝、绛紫、鸦青、赭石，极尽自然、毫不凌乱地一缕缕镶嵌铺陈。第一眼看去，以为是赤色山岩上装点着飘扬的彩带，洋溢着虔诚和神圣；第二眼看去，又觉得是淡雅绢纸上画满了鲜亮的丹青，浸透着天工和诗意；如若再看上一眼，必要笃信那是铺满山野、洒满墚塬的揉碎了的天上虹，必要赞叹那绝不是自然的鬼斧，而是精灵的神工！ ⑤恣意地凝望，自顾自地欣赏，我把这静谧的岩丘想象成博物馆里的一幅幅风景画。可这些山是活的，这样没有分寸，她们分明有了情绪。瞧这边厢，红裙裥皱的一片，隐隐有了赧色，仿佛脉脉不得语的脸色娇羞绯红的少女，仿佛天澹云闲下、江潭落日边的夕岚。瞧那边厢，半含宝气的一缕，赫然生了愠色，杏眼圆睁，浅擘鞓红里透着一份娇嗔，柳眉倒竖，朱湛丹秫下染着一层艴然③。尺寸之内、俯仰之间，又见珠胎得脱、朱樱已熟，俨然是宿醉未醒晕犹在的杨妃，骄色几重，傲视群芳，回眸只一笑，粉黛皆失了颜色。 ⑥我想惊叹，想吆喊，想登高一呼，唤众人来看。可我一转身，哪里还需要我鼓动呀，游人们早已神魂颠倒！阳光迷了我的双目，汗水糊了我的视线，蓦然回首，这七彩的山、幻化出千姿百态、千形万象，实在让人目不暇接、爱不忍释。 ⑦观景归来，烈日依旧炎炎，晒得我大汗淋漓，这金轮也知道我的快然、晓得我的酣畅吗？或曰，它才不知，晨曛暮色间，雨后青天下，这丹霞才堪称绝伦超奇。我自能想见旭日初升时那份纸醉金迷的虚华，想见夕阳西下时那方千山尽染的光影，想见雨歇云收后那饱蘸了恩泽的耀眼的丹雘④。但彼情彼景，可遇而不可奢求，此情此景，我却不必祈望，便可自得其乐！正可谓“宁可清贫自乐，不作浊富多忧”是也！ ⑧感慨系之，是为记。时在壬寅六月。 （文/尧丰，选自《光明日报》，有删改） 【注】①隈（wěi）：山、河道弯曲迂回的地方。②崇阿（ē）：高大巍峨的山岭。③艴（fú）然：恼怒的样子。④丹雘（huò），上等红色矿物颜料。 1．本文移步换景，以游踪串联景色与内心感受，请结合全文补全下表。 所至 所见 所感 从兰州出发，一路西行 地貌从苍凉黄土坡慢慢变为色彩丰富的山野 _____ 车近丹霞 _____ 激动 _____ 五彩斑斓的山石 _____ 观景归来 烈日炎炎及晨昏雨后的丹霞地貌（想象） 快然酣畅、自得其乐 2．选文②③段刻画自己与同行游人的动作、心理感受，有何作用？ 3．选文第②段的加点字“撞”可否换成“映”？ 4．从修辞角度赏析第④段画直线的句子。 5．本文语言文言与白话穿插交错，简析其表达效果。 阅读下面的文学类文本，完成小题。 草原雨笺·喀拉峻笔记 邱健 ①暮春的雨落在天山褶皱里时，我正在阔克苏峡谷数鹰。岩壁上，覆盆子的嫩芽还蜷缩着绒毛，哈萨克牧童的吆喝声撞碎在九曲十八弯的河面。忽然有冰凉的水珠钻进后颈，抬头望去，云絮正从雪峰涌向草原，像群白牦牛拖着湿漉漉的尾巴迁徙。 ②这是我第三次遇见喀拉峻的雨。头一回是在夏牧场，暴雨裹着冰雹砸烂了我的纸皮箱，牧民阿依努尔把我拽进转场的马队；第二次在深秋，细雨将金莲花冻成琥珀，老牧人的火堆照亮岩画上跳舞的雨神，占卜石和着雨声歌唱；而此刻的雨是绵软的，带着雪水融化的清甜，让我想起江南的梅雨季，如果梅雨会骑马，就该是这般飒沓中带着缠绵的模样。 ③沿着乌孙古道往前走，雨丝轻轻飘下，渗进草浪，浸着，润着，一波一波地晕染，草色便一寸一寸地深了下去。去年旱死的针茅草根部钻出新绿，旱獭洞口的碎石子泛着釉光。雨落在哈萨克人称作“天马饮泉”的野芍药丛里，那些紫红花瓣便次第绽开，露出鹅黄花蕊，仿佛整个伊犁河谷在雨中吐纳呼吸。 ④走到库尔代河河谷，毡房出现在雨幕中时，铜铃正叮咚作响。女主人古丽扎尔掀开彩毡门帘，奶茶的雾气混着松枝香扑面而来。火塘边，老牧人用匕首削着沙枣木，刀刃过处，木纹里渗出琥珀色的浆汁，他说这是树记得的去年雨水。我突然意识到，草原人的记忆是用雨来计量的——孩子出生那年的春雨，婚礼那日的太阳雨，转场途中遭遇的冻雨，都成了刻在生活年轮里的坐标。原来，草原上的每一场雨，都是天地写给生命的一封信。 ⑤雨势转急时，古丽扎尔抱来件镶银边的羊皮褥子，羊毛还带着牧草的腥甜，披上瞬间，无数雨滴在肩头碎成星辰。她教我辨认毡房顶的羊毛绳结：三个结是祈雨，五个结是止雨，此刻垂着的七根流苏，则是邀请迷途者歇脚的古老暗语。 ⑥深夜雨歇，我提着马灯去看受伤的北山羊。月光洗过的草原泛着银浪，每片草叶都擎着水珠，宛如满天神佛洒落的念珠。守夜的牧羊犬突然冲着峡谷低吠，暗处传来幼狼的呜咽，或许它们的母亲正在某处舔舐被雨打湿的皮毛，这让我想起特克斯县城那位制作狼髀骨护身符的老人，他说暴雨夜出生的狼崽，眼睛里藏着彩虹的碎片。 ⑦次日放晴，古丽扎尔带我去找“会下雨的石头”。穿过开满贝母花的山坡，岩缝里果真卧着块通体青灰的陨铁石，表面布满蜂窝状孔洞。古丽扎尔说，这种石头在河谷一带并不稀罕，牧羊人赶路时常常踩过。她让我贴耳细听，那些小孔里竟有潺潺水声，恍若封印着远古的雨季。“草原的孩子迷路时就敲击它，雨水会顺着声音找到回家的路。”她说这话时，云影正掠过她胸前的银饰，泛起粼粼波光。 ⑧暮色中告别毡房，古丽扎尔往我衣襟别了朵湿润的雪莲。在路上，又飘起细雨，这次却不再急着躲避。雨珠滑过冲锋衣的声响，竟与昨夜毡房顶的节奏暗暗相合。或许草原的雨本就是一种环舞，落在牧人肩上是祝福，渗进岩画里成传说，滴入旅人眼中便化作乡愁。 ⑨行至猎鹰台，雨忽然换了韵脚。峭壁上，雪岭云杉披着雨雾，金雕振翅抖落水珠，那姿态让我想起敦煌壁画里的飞天。摸出记事本时，发现夹层里的沙枣已被雨水泡胀，裂开的果肉渗出蜜色浆液。突然读懂老牧人削木时的眼神：有些雨要等上四季才能酿成甜味，就像有些路必须淋透才能看见彩虹。 ⑩如今，我的书案上总供着从草原带回的陨铁石，每逢江南雨季，便往石孔中注些清水。听着水滴坠入陶罐的叮咚，我忽然想到：雨水落入石孔，如同生命落入时间——看似消逝，其实依旧在暗处继续流淌。恍惚又见喀拉峻的雨幕中，游子正与牧羊犬并坐山岗。 ⑪昨夜梦见自己变成棵雪岭云杉，根系扎进岩层吮吸千年前的雨。树冠上栖着那只独眼金雕，它振翅时抖落的不是羽毛，而是无数个正在下雨的黄昏。原来听雨的最高境界，是成为雨的一部分，落在阿依努尔的银镯上，渗入老牧人的占卜石，凝成古丽扎尔睫毛上的霜，最终汇入阔克苏河，带着所有被雨水浸润的故事，浩浩荡荡奔向没有尽头的远方。 （选自中国作家网，有删改） 【移步·换景】 6．下图是作者喀拉峻之行的游踪示意图，请根据文章内容填空。 【观物·咀华】 7．请结合语境，按要求赏析句子。 （1）云絮正从雪峰涌向草原，像群白牦牛拖着湿漉漉的尾巴迁徙。（赏析比喻的精彩之处） （2）雨丝轻轻飘下，渗进草浪，浸着，润着，一波一波地晕染，草色便一寸一寸地深了下去。（赏析加点词的表达效果） 【叩物·问俗】 8．古丽扎尔教我认识羊毛绳结，又带“我”寻找陨铁石。作者将当地的这两个寻常事物写入游记，有何用意？请结合相关内容简要分析。 【溯往·照今】 9．选文第②段插叙了作者前两次在喀拉峻遇雨的经历，有同学认为这是多余的，可以删去。你同意吗？请结合相关内容说明理由。 【行旅·悟理】 10．梁衡认为好的散文应具三层美：形境美，即客观形象之美；情境美，即抒情之美；理境美，即哲理之美。请结合选文，分析这三层美在文中的具体体现。 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一： 人类开发人工智能（AI）的目的可以有多种不同的观点和动机。人工智能被开发出来，以协助人类完成繁琐、重复或危险的任务，从而提高生产力和效率。AI可以应用于解决人类面临的复杂问题和挑战。人工智能可以用来扩展人类的能力和智慧。AI被应用于推动科学研究的进展。通过处理大规模数据集、模拟复杂系统或者辅助实验设计，人工智能可以加速科学发现和理解。人工智能的研究也是为了理解智能和意识的本质，以及如何将这些特质应用于机器中。通过构建智能系统，我们可以更好地理解人类的智能和认知过程。需要注意的是，不同的研究者、开发者和利益相关者可能对AI的目标和应用有不同的看法和重点。确保AI的发展与人类价值观和伦理原则相一致，以确保其发展对人类和社会的利益最大化，是一个重要的挑战和责任。 （个人博客，有删改） 材料二： 人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。人工智能将涉及计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 材料三： 近日，奇安信集团发布《2024人工智能安全报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，2023年基于AI的深度伪造欺诈增长了3000%，基于AI的钓鱼邮件增长了1000%；目前已发现多个有国家背景的APT组织，利用AI实施了10余起网络攻击事件。但目前，业界对AI潜在风险的研究与重视程度仍远远不足，在积极拥抱大模型等人工智能技术之时，各界对其安全风险应保持警醒。《报告》认为，AI与大语言模型本身伴随着安全风险，业内对潜在影响的研究与重视程度仍远远不足。全球知名应用安全组织 OWASP发布大模型应用的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和未经授权的代码执行等。此外，因训练语料存在不良信息，导致生成的内容不安全，正持续引发灾难性的后果，危害国家安全、公共安全甚至个人安全，这些都亟须业内高度重视和积极应对。《报告》从安全行业、监管机构、政企机构、网络用户等角度给出了应对AI 威胁的建议。安全行业需要继续发挥能力优势，确保人工智能本身的安全性，并积极将人工智能用于安全防护；监管机构需要对AI潜在风险与影响保持持续关注，在制度和法规上及时提供支持；政企机构需及时部署AI安全框架和解决方案，以及AI安全评估服务和检测工具，还要依托AI 推动安全升级；网络用户在尝试最新人工智能应用时，需要更新安全知识，养成良好的使用习惯。 （《金融界资讯》，有删改） 材料四： 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 （《大自然的语言》节选） 11．下列对材料的理解和判断中，不正确的一项是（   ） A．人类开发人工智能的目的多种多样，其中包含了协助人类完成特定任务、解决复杂问题等。 B．人工智能的研究可以帮助人类更好地理解自身的智能和认知过程。 C．目前业界对AI潜在风险的研究与重视程度已经足够。 D．材料二指出人工智能涉及多个学科，是思维科学的一个应用分支。 12．结合材料二，简要说说人工智能与思维科学的关系。 13．材料四运用了哪些说明方法?有什么作用? 14．人工智能发展面临哪些安全风险?请结合材料三的内容概括，并提出应对建议。 15. 研学任务：关注数字人民币与绿色金融，了解科技发展与生活变革，学习信息筛选与理性思考。 材料一： ①数字人民币实质上指数字化账户/钱包里的人民币，是法定货币，以数字人民币APP作为官方平台和载体。公众在移动端开通升级数字钱包并使用数字人民币，既可以通过登录注册APP并开通绑定运营机构数字钱包实现，也可以通过开通升级授权银行、第三方机构的微众银行、网商银行等实现，因此银行卡、微信支付、支付宝实质上是支付工具。 ②数字人民币2.0在国内支付和场景应用上的积极影响，主要表现为在支付、储蓄、信贷、保障、普惠等闭环方面的制度红利。“双离线支付”功能，让支付不受网络限制，即便手机没网络或没信号也能支付。实名升级后，钱包余额设定为“活期存款”，便可按照银行活期存款生息，同时，钱包余额纳入存款保险，50万元以内的本息可获100%赔付。针对没有智能手机的儿童和老人，数字人民币推出了卡片式、手环式“硬件钱包”，方便老幼支付。 ③数字人民币2.0在跨境支付和场景应用方面的积极影响，主要表现为基于自主可控的跨境支付通道，降低跨境支付交易成本。数字人民币跨境支付依托多边央行数字货币桥与国际运营中心的跨境数字支付平台、区块链服务平台和数字资产平台，可实现数字货币的跨境收支即时性和零汇差结算，成为连接更多国家的“数字桥梁”。 （选自《数字人民币2.0升级紧扣“十五五”国家战略》，2026年3月9日“今日中国”） 材料二： ①与微信支付、支付宝等第三方支付工具相比，数字人民币本质上是钱包里的钱，只不过不是纸质的，而是数字形态的。 ②微信支付、支付宝等支付工具，通过绑定你的银行卡，把用户存在银行里的钱搬出来、花出去。现在，也可以使用数字人民币在微信支付、支付宝上进行支付。数字人民币转入或转出钱包，都不收手续费，并且在没网络、没电的情况下也能成功支付。数字人民币更保护隐私，收集的交易信息更少，且不提供给第三方。在财产安全保障方面，数字人民币由央行提供技术支持保障并实施监管。商业银行要负责客户的数字人民币安全，承担相应的合规和反洗钱责任，将其纳入存款保险范畴。存款保险最高偿付限额为人民币50万元。非银行支付机构实施100%的数字人民币保证金。这为数字人民币加上了“保险”，资金安全将得到充分保障。 （选自《今日起，数字人民币开始计息，这些变化影响你的钱包》，2026年1月1日“长城网”） 材料三： ①2026年1月8日，为丰富数字人民币在“绿色金融”场景的运用，数字人民币运营管理中心协调并支持业务运营机构构建碳普惠领域的创新应用场景，在数字人民币APP内推出“碳普惠”小程序服务并率先在上海地区上线。 ②所谓数字人民币“碳普惠”，是鼓励公众践行低碳行为的一项服务。简单来说，就是消费者做的每一件环保小事，比如骑共享单车、乘坐地铁公交，都能被量化成“碳积分”。这些碳积分不仅可以记录绿色足迹，还能兑换为实实在在的数字人民币。用户开通该服务后，日常绿色低碳行为产生的碳积分将自动归集至“碳普惠”账户，并可以兑换数字人民币。 ③目前，“碳普惠”小程序首批接入Metro大都会（上海地铁）、哈啰出行和T3出行三大平台，只要消费者在数字人民币APP内登录了“碳普惠”小程序，并关联上述平台的账号，以后使用公共交通或共享出行服务时，系统会自动记录低碳行为，并将对应的碳积分归集到“碳普惠”账户中。 ④业内认为，除了利好消费者外，“碳普惠”对数字人民币试点拓展也有重要意义。数字人民币推出“碳普惠”服务，一方面能帮着推进“双碳”目标，另一方面靠计息功能和“碳积分”兑换奖励，有望吸引更多消费者，提升使用活跃度；还能让银行从被动推广变成主动运营，培养用户的使用习惯，形成政策、市场、用户之间的良性循环。 （选自《上海尝鲜数字人民币“碳普惠”》，2026年1月8日“北京商报网”） （1）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．数字人民币是法定货币，其官方平台和载体是数字人民币APP，开通方式不止一种。 B．数字人民币的使用场景包括国内支付和跨境支付，并非仅局限于国内日常消费。 C．微信支付、支付宝作为支付工具，可绑定数字人民币钱包，协助完成数字人民币支付。 D．“碳普惠”小程序可直接在任意地区的数字人民币APP内登录使用，无需关联平台账号。 （2）材料一第二、三两段能否调换位置？请结合段落逻辑说明理由。 （3）国家推广数字人民币，对公民有哪些好处？请结合三则材料简要概括。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 16．对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．全诗以“送别”为线索，开篇点明送别之地与友人去向，中间抒写依依惜别之情，结尾以班马嘶鸣的场景收束，情景相融，结构完整。 B．“此地一为别，孤蓬万里征”中，诗人以“孤蓬”比喻友人，写出友人即将远行漂泊的无依感，暗含对友人的担忧。 C．“浮云游子意，落日故人情”运用比喻，将游子比作浮云，将故人情比作落日，情景交融，表达依依惜别之意。 D．尾联以“萧萧班马鸣”作结，直抒胸臆抒发离别的伤感，语言直白，韵味不足。 17．两首诗都写到了“水”，请结合诗句分析其表达作用有何不同。 阅读下面古诗文，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 18．下列对诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。 B．颔联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放、草木繁茂的景象。 C．尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 D．全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 19．诗句中的“争”这个动词用得极妙，请简要赏析。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《三峡》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东①，经②黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间石，形如人负③刀牵牛，人黑牛黄④，成就⑤分明。既⑥人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡⑦洄，虽途经信宿⑧，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （节选自《水经注》） 【注】①东：向东。②经：经过。③负：背。④人黑牛黄：人是黑色的，牛是黄色的。⑤成就：轮廓。⑥既：极，很。⑦纡：弯曲，绕弯。⑧途经信宿：路上过了两个夜晚。 20．下列句中加点词解释错误的一项（   ） A．夏水襄陵 （冲上、漫上） B．略无阙处 （空隙，缺口） C．江湍纡洄 （湍急） D．犹望见此物 （同、像） 21．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．自三峡七百里中 自非亭午夜分 B．绝𪩘多生怪柏 既人迹所绝 C．虽乘奔御风   虽途经信宿 D．故渔者歌曰   三朝三暮，黄牛如故 22．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）最外高崖间石，形如人负刀牵牛。 23．请结合文本，说说【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 书上元夜游 苏轼 己卯上元①，子在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之步城西入僧舍历小巷，民夷③杂糅，屠沽④纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之⑥钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 [注]①己卯：公元1099年。上元：农历正月十五。②儋州：今海南省儋县，作者于1097年被贬至此。③民：指汉族人。夷：指当地少数民族。④屠沽：指卖者买者。⑤过：作者的幼子，随侍苏轼于海南。⑥韩退之：唐朝文学家韩愈。韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。 24．解释下列加点的字词。 （1）念无与为乐者           （2）相与步于中庭 （3）但少闲人如吾两人者耳 （4）予欣然从之步城西入僧舍历小巷 25．下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是（   ） A．予欣然/从之步城西/入僧舍/历小巷 B．予欣然从之/步城西/入僧舍/历小巷 C．予欣然/从之步城/西入僧舍/历小巷 D．予/欣然从之/步城西入僧舍/历小巷 26．用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 27．【甲】【乙】两文作者所展露的胸怀有何相同之处？请结合两文具体内容分析概括。 28．阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）下列人物中与介绍相匹配的一项是（   ） 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 A．邓发 B．周恩来 C．毛泽东 D．徐海东 （2）“红星论坛”上，同学们对斯诺所说的“切莫以为毛泽东可以做中国的‘救星’。这完全是胡说八道。决不会有一个人可以做中国的‘救星’”这一观点产生了争议，请结合《红星照耀中国》的内容补充你的观点。 秋语：我不同意斯诺的观点。毛泽东在中国历史上是举足轻重的。他领导中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，比如《红星照耀中国》里记录的带领中国工农红军长征等，这无疑是具有深远意义的。在这个过程中，毛泽东的智慧、勇气和坚定的信念都起到了关键的作用。因此，说毛泽东是中国的“救星”也并不为过。 你：斯诺的观点也是有道理的。 29．根据《红星照耀中国》一书的内容，完成下面的习题。 （1）书中对于红军长征的描述，下列说法不正确的一项是（   ） A．红军通常称长征为“二万五千里长征”，起点是福建最偏远之处，终点是陕西西北部道路的尽头。 B．长征途中，红军遭遇了多次残酷的战斗，如湘江战役，这是长征中关系红军生死存亡的关键一战。 C．长征期间，红军采用了灵活多变的行军策略，如“四渡赤水”，成功打乱了敌人的部署。 D．红军长征胜利结束的标志是成功翻越了夹金山，与红四方面军顺利会师。 （2）习近平总书记指出：“我们党领导的红军长征，谱写了豪情万丈的英雄史诗。”请结合《红星照耀中国》内容，谈谈你对这句话的理解。 30．写作。 郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；艾芙·居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；我们走近《红星照耀中国》，重温了革命历史，感受了红色精神……因为走近，我才知道…… 请以“走近你，才知道”为题目，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 31．写作。 班级准备开展以“成长”为主题的班会活动，请你结合《红岩》《红星照耀中国》的阅读感受，自定立意，自拟题目，写一篇发言稿。你可以讲述自己的生活经历，也可以表达自己的看法。 要求：①内容具体，有真情实感；②不得抄袭、套作，不少于500字；③行文中不出现真实的校名、人名，如有需要用大写字母A、B、C等代替。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $