专项11 《周亚夫军细柳》（古诗文阅读专项训练）语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 以《周亚夫军细柳》为核心，构建"考点总结-课内-课外-对比-中考"五阶递进式训练体系，强化文言文阅读能力与文化传承。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点总结|1专题|文言基础整合|从文言现象到文本解构| |课内阅读|3地区期末题|实词/虚词/翻译/对比分析|立足文本，夯实基础| |课外阅读|3篇延伸阅读|人物形象/事件分析|拓展文本，深化理解| |对比阅读|4组对比材料|跨文本比较/品质提炼|迁移方法，培养思辨| |链接中考|3年中考真题|综合探究/素养评价|对接考情，提升能力|

专项11 《周亚夫军细柳》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 课内阅读 1. 驻军，驻扎； 同“披”，穿着 营垒； 必，一定 2．A 3．（1）于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” （2）文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木，俯下身子表示敬意。 4．（1）文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻，在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。 （2）在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿，恪尽职守。 （3）出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明，识大体。 （4）对比的手法突出了人物形象，增强文章感染力。 5. 入边：侵入边境 彀弓弩：张开弓和弩 6．①将军规定，军营中不允许策马疾驰。②皇帝被（他的行为）感动，改变神色，扶着车前横木（向他）致意。 7．体现了周亚夫治军严明、令行禁止、恪尽职守的特点 8．示例：（1）从周亚夫角度：做人做事要坚守原则、严于律己，无论身处何种岗位，都要尽职尽责、恪守规则，不迎合、不妥协。（2）从汉文帝角度：要学会尊重有才能、守原则的人，做到知人善任、明辨是非，以包容和赏识的态度看待他人的“刚正”。（3）学习中可如周亚夫“严于治军”般严格要求自己，不敷衍作业；集体管理中可借鉴其“令行禁止”，制定规则后严格执行，保障集体秩序。 9．B 10．A 11. 持兵揖；介胄之士不拜，请以军礼见；介胄之士不拜；以军礼见；不拜 持节牧羊；坚持牧羊；仗汉节牧羊；始终手握旄节；意志坚定、不畏艰难、顽强不屈 威武不能屈 课外阅读 12．B 13．（1）希望把梁国暂时丢给他们，我们去断绝他们的粮道，这样才能制服他们。 （2）汉军乘胜追击，全部俘获了吴军，收编了投降的士兵，并悬赏千金捉拿吴王。 14．周亚夫面对梁国的求救和景帝的诏书，坚持战略，体现他权衡全局、临危不乱；面对军中突发骚乱，周亚夫安卧不动，以静制动；面对吴军声东击西，周亚夫提前设防，识破敌计；周亚夫在敌军缺粮疲惫时才出击，以逸待劳，可见其沉着镇定。 15. 放弃、丢弃 使者、使臣 断绝 疏远 16．BCD 17．他们背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？ 18．D 19．可以赞赏他的“直”：直，是刚正不阿，既不逢迎上意，也不巴结权贵，只看是非对错，只管忠于职守，是大丈夫所为。（如果委婉地批评他的“直”，可以评价他既让自己四处树敌，陷于险境，也是不顾大局的鲁莽之举） 20．C 21．B 22．ACE 23．（1）同乡有个姓赵的年轻人因为有才干而出名，张凝认为名气在他之下是耻辱的，于是带着弓箭和他较量胜负，两人约定堆起土堆，在百步之外射它。 （2）张凝忠诚勇敢喜好功名，善于训导士兵，修缮完备武器装备，前后得到的赏赐大多用来犒赏军队了，家里没有多余的财产。 24．武艺超群，豪爽自信。少时与乡人百步射箭、勇决胜负，一箭穿土，力透十步。 富有谋略，善抓战机。 在粮草不济时提出“因敌资粮”，并率军深入，取得大捷，有军事洞察力。 忠勇刚毅，不惧生死。战场上“挺身陷敌”，身先士卒，后骁勇善战，夺回契丹人抢走的百姓、财产和牲畜。 顾全大局，沉稳有度。 在众人指责魏能怯战时“独默然”，认为苛责会使同僚“心不自安”，表现出政治智慧。 清廉奉公，公而忘私。张凝好功名，但赏赐尽数犒劳军队，体恤士卒，以致“家无余资”。 对比阅读 25．C 26．凡有颁犒/均给军吏/秋毫不私 27．（1）披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。 （2）士兵中有私拿百姓一缕麻来捆束草料的，立即斩首示众。 28．相同点：治军严明：周亚夫细柳军严守“军中闻将军令，不闻天子之诏”“不得驱驰”等军规，岳飞军队以“冻死不拆屋，饿死不掳掠”为号令，严惩违纪士兵。 恪尽职守：周亚夫治军有方，严守职责：岳飞拒绝修建府邸，心系国事。 不同点：周亚夫面对天子坚持以军礼参见，不卑不亢，刚正不阿：岳飞注重体恤士卒、公平处事，恩威并施。 29. 同“披”，穿着 经过 统领，统率 下令 30．A 31．起初我担心他（带兵）迟钝，现在（看来）他治理军队，将领中很少有人能比得上，我不再担心了。 32．甲乙两文都是正面描写与侧面描写相结合。甲文周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝是正面描写；军营的严整，士兵的戒备，群臣的反应，文帝的称赞，这些是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守。乙文孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏三位将领，这是正面描写；大军撤返，孙奂军容齐整，通过孙权的感叹得以表现，这是侧面描写。 33. 同“披”，穿着 将要 距离 34．D 35．A 36．匈奴认为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍来表示不逃跑，以此来坚定他们（认为我们是诱敌部队）的想法。 37．周亚夫：治军严明，如“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”，即使天子到来也严格遵守军规，刚正不阿，以“介胄之士不拜”为由，用军礼见天子，不卑不亢。李广：临敌镇定，面对数千匈奴骑兵，安抚部下，不慌乱逃跑，智勇双全，故意解鞍示不逃，迷惑匈奴，又射杀白马将震慑敌军，瓦解匈奴斗志。 38．C 39．ACE 40．（1）军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 （2）兵士们没有不感谢他的恩德，愿意以死报效的，因此所到之处都能取胜。 41．少有大志，刚毅武勇；治军严明，命令有权威性；恪尽职守，不扰乱百姓；关爱士兵，能让士兵愿意为他效命；中正无疵，刚正不阿。 链接中考 42．被：同“披”，穿着；兵：兵器；谢：道歉 43．B 44．（1）过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。 （2）但安陵国凭借方圆五十里的地方幸存下来，只因为有先生您啊！ 45. 信守军规、从严治军（忠于职守） 不畏强暴、敢于斗争（临危不惧、机智果敢） 威武不能屈 46．C 47．（1）C （2）A （3）B （4）B 48. 被：同“披”，穿着。 先驱：先行引导的人员。 曩：先前。 王：封王。 49．C 50．（1）于是，派宗正官刘礼为将军，驻军霸上。（2）景帝沉默不语，只好作罢。 51．周亚夫是一个守职尽责，军纪严明的将军；也是一个不畏强权，坚守原则的丞相。（意近即可） 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项11 《周亚夫军细柳》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26八年级上·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）军霸上  军：__________ （2）军士吏被甲  被：__________ （3）亚夫乃传言开壁门  壁：__________ （4）其将固可袭而虏也  固：__________ 2．下列加点字意思相同的一项是（   ） A．乃以宗正刘礼为将军  以顺为正者 B．上自劳军  劳其筋骨 C．已而之细柳军  不闻天子之诏 D．居无何  居天下之广居 3．请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” （2）天子为动，改容式车。 4．《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”。说说文中哪些地方使用了对比的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 （25-26八年级上·内蒙古通辽·期末）阅读下面文言文，完成小题 周亚夫军细柳 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 5．解释下面句子中加点的词语。 ①匈奴大入边。       入边：______________ ②彀弓弩，持满。     彀弓弩：______________ 6．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①将军约，军中不得驱驰。 ②天子为动，改容式车。 7．文中汉文帝到霸上、棘门军营时“直驰入”，而到细柳军营却“不得入”，这种对比体现了周亚夫怎样的治军特点？ 8．请结合文章内容简要谈谈周亚夫的“真将军”风范与汉文帝的知人之明，给您在为人处世、学习生活或集体管理中带来了怎样的启示。 （24-25八年级上·北京大兴·期末）阅读《周亚夫军细柳》与链接材料，完成下面小题。 周亚夫军细柳 司马迁 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 9．下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（   ） A．乃以宗正刘礼为将军   将以下骑送迎   以备胡      静以修身 B．已而之细柳军 不闻天子之诏   环而攻之而不胜  何陋之有 C．上自劳军        军霸上      军中不得驱驰   孤军奋战 D．居无何         居天下之广居   面山而居     居高临下 10．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ） A．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 翻译：军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 理解：细柳营中的将士们常备不懈、严阵以待，可见这支军队训练有素，周亚夫治军有方。 B．天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 翻译：文帝认为很感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。使臣也向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” 理解：在“匈奴大入边”的背景下，国家需要一支纪律如铁的军队和恪尽职守的将军，细柳营的将士令人敬佩。 C．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 翻译：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。 理解：通过对文帝语言的描写，提到霸上、棘门的驻军，正面衬托了周亚夫的形象。 11．根据《周亚夫军细柳》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 天汉元年，武持节①使匈奴，单于欲降②之。乃幽③武置大窖中，绝④不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃⑤毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海⑥上无人处，使牧羝⑦，羝乳⑧乃得归。仗汉节⑨牧羊，卧起⑩操持，节旄尽落，终不降……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （取材于《汉书·苏武传》） 材料二 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （取材于《富贵不能淫》） 【注】①节：旄节。使臣所持信物。②降：使……归降。③幽：幽禁。④绝：断绝供应。⑤旃（zhān）：毛毡。⑥北海：指贝加尔湖。⑦羝（dī）：公羊。⑧乳：生育，指生小羊。⑨汉节：汉朝的旄（máo）节（以竹为主，柄长八尺，用牦牛尾装饰），象征皇帝与国家。⑩卧起：睡觉、起来，指时时刻刻。 文帝亲自劳军，周亚夫见符节才开壁门，在营帐中与文帝相见时，亚夫坚持“______________”，可见周亚夫恪尽职守、刚正不阿的品格。苏武面对匈奴单于的逼降，他啮雪吞毡，他______________，终不投降。周亚夫和苏武都彰显了孟子心目中大丈夫“_____________________”的特点。 课外阅读 （25-26八年级上·四川成都·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 ①孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。 ②孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 ③太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬①，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。 （选自司马迁《周亚夫传》，有删减） 【注】①陬：角落。 12．下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．周亚夫真可任将兵  将：率领、统率 B．吴楚反     反：同“返”，回家 C．后吴奔壁东南陬    壁：营垒 D．而与壮士数千人亡走   亡：逃亡 13．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。 （2）汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。 14．作为将领，应“泰山崩于前而色不变”，临危不乱，权衡利弊，方能制敌。在周亚夫平定吴楚之乱中哪些事件体现出他的这一特点？请结合文本分析作答。 （25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 ①景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制也。”上许之。 ②吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之由此梁与亚夫有隙。 ③五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） [注]①吴、楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②剽轻：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：意思是“认为坚守有利”。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 15．解释下列句中加点词的意思。 （1）愿以梁委之___________     （2）梁王使使请亚夫___________ （2）绝吴、楚兵食道___________    （4）上由此疏之___________ 16．文中划波浪线的句子有3处需要断句，请在答题卡上将需要断句处的对应字母涂黑。 亚夫出精兵A追击B大破吴C尽虏之D由此E梁与亚夫有隙。 17．将下列句子翻译成现代汉语。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎? 18．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．景帝三年吴、楚反叛，周亚夫主动向皇帝请战，并提出了“绝其食道”的制敌策略。 B．周亚夫派轻骑兵截断叛军粮道，叛军因粮草断绝撤军，他趁机出兵追击，大败吴、楚叛军。 C．周亚夫升任丞相后，很受景帝器重，后来因坚决反对废黜太子，逐渐被景帝疏远。 D．周亚夫反对封侯，认为若封赏背主投降之人，就无法要求臣子坚守节操，景帝采纳了他的意见。 19．周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。结合本文和课文《周亚夫军细柳》，谈谈你怎么看待他的“直”? （25-26八年级上·广东佛山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①张凝，沧州无棣人。少有武勇，倜傥自任。乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。凝一发洞过，矢激十许步，抵大树而止，观者叹服。太宗在藩邸，闻其名，以隶亲卫。即位，补殿前指挥使，稍迁散祗候班都虞候。 ②咸平初，契丹南侵，凝率所部兵设伏于瀛州西，出其不意，腹背奋击，挺身陷敌。凝子昭远，年十六，从行。即单骑疾呼，突入阵中，掖凝出，左右披靡不敢动。明年，契丹兵大至，车驾幸大名，凝与范廷召于莫州东分据要害，断其归路。契丹宵遁，凝纵兵击之，尽夺所掠生口、资畜。 ③四年，代潘璘为邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。时斥堠数扰，转运使刘综惧飞輓①不给，问计于凝。凝曰：“今当深入，因敌资粮，不足虑也。”乃自白豹镇率兵入敌境，生擒贼将，烧荡三百余帐、刍粮八万，获牛马、器甲二万，降九百余人。 ④景德初，迁本州防御使，又兼北面安抚使。时王超为总帅，以大兵顿中山，朝议择凝与魏能、田敏、杨延昭分握精骑，俟契丹至，则深入以牵其势。超尝请四人悉隶所部，上以本设奇兵挠敌之心腹，若复取裁大将，则无以责效，乃令凝等不受超节度。时魏能逗挠②，退保城堡，众皆愤悱，责让能，凝独默然。或问之，凝曰：“能粗材险愎既不为诸君所容吾复切言之使其心不自安，非计也。”上闻而嘉其有识。 ⑤凝忠勇好功名，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资。 （选自《宋史·卷二百七十九》，有删节） 【注】①飞輓：指迅速运送粮草  ②逗挠：因怯阵而避敌 20．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．闻其名/闻之于宋君 B．出其不意/目似瞑，意暇甚 C．超尝请四人悉隶所部/尝射于家圃 D．或问之/或乘奔御风 21．下列对文章相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．藩邸，指古代藩王的府邸。文中指宋太宗赵光义即位前的王府。 B．“迁”“擢”“拔”是古代表示官职提升的词语，“补”表示补充空缺官职。 C．“咸平”“景德”，均为北宋前期的年号，其中“咸平”是宋真宗的年号。 D．斥堠，指古代侦察、候望敌情的士兵或哨所，文中指数次被敌军侦察骚扰。 22．选文画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置答案标号涂黑。 能粗材险愎 A 既不为 B 诸君所容 C 吾复切 D 言之 E 使其心 F 不自安 23．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。 （2）凝忠勇好功名，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资。 24．本文塑造了张凝哪些形象特点？请结合文本简要分析。 对比阅读 （25-26八年级上·安徽淮北·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰①，岂大将安乐时？”却不受。玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第②，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁犒均给军吏秋毫不私。 （节选自《宋史》 【注】①宵旰（gàn）：天不亮就穿衣起床，天黑了还不休息，指人的勤奋。②营第：修建府邸。③束刍：捆束牲口草料。 25．下列对加点词语的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“居无何”的“居”与“居天下之广居”的第一个“居”含义不同。 B．“于是天子乃按辔徐行”的“乃”与“乃可饮”的“乃”含义不同。 C．“帝戒之曰”的“戒”与“往之女家，必敬必戒”的“戒”含义相同。 D．“卒有疾”的“疾”与“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”含义不同。 26．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 凡 有 颁 犒 均 给 军 吏 秋 毫 不 私 27．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 28．结合【甲】乙】两文内容，分析周亚夫和岳飞两位将军人物形象的异同。 （25-26八年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满，天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权②攻石阳，奂以地主，使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将。大军引还，权诏使在前驻，驾过其军，见奂军阵整齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。”拜扬成将军，封沙羡侯。 （节选自《三国志》） 【注释】①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，东吴的建立者。③鲜于丹：人名。 29．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 军士吏被甲 文言现象法：通假字     （1）________ 居无何 查阅字典法：①留，停留；②居住；③经过。 （2）________ 代统其众 成语推测法：一统天下 （3）________ 权诏使在前驻 课内迁移法：于是上乃使使持节诏将军 （4）________ 30．下列句子中加点的“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．春冬之时 B．夫环而攻之 C．虽我之死 D．已而之细柳军 31．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。 32．【甲】【乙】两文在刻画人物方面有什么共同之处？请举例加以说明。 （25-26八年级上·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒①遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑②，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里许，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏④多且近，即有急，奈何？”广曰：“匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。有白马将出，护⑤其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧⑥。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑦，李广乃归其大军。 （节选自《资治通鉴·飞将李广》） 【注】①卒：同“猝”突然。②诱骑：诱敌的骑兵③陈：同“阵”，摆开阵势。④虏：对敌人的蔑称，这里指匈奴。⑤护：监护。⑥纵马卧：把马放开，随意躺下。⑦平旦：清晨，天刚亮。 33．解释下列句子中加点的词。 （1）军士吏被甲________ （2）天子且至________ （3）吾去大军数十里________ 34．下列句子中的“而”，与例句中“而”的用法和意义相同的一项是（   ） 例句：射杀白马将而复还 A．面山而居（《愚公移山》） B．生于忧患而死于安乐也（《<孟子>三章》） C．而山不加增（《愚公移山》） D．成礼而去（《周亚夫军细柳》） 35．【乙】文画波浪线的句子需要断句（限断两处），恰当的一项是（   ） A．今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 B．今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我 C．今我留匈奴必以/我为大军/之诱必不敢击我 D．今我留匈奴/必以我为大军之诱必/不敢击我 36．用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。 匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。 37．两文分别刻画了周亚夫和李广两位将领的形象。请结合具体内容，简要分析二人在治军或临敌应变方面各自表现出怎样的特点。 （25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入……至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！” （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 ①徐达，字天德，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。太祖①之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。 ②寻拜征虏大将军。达尤长于谋略所至不扰即获壮士结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。太祖谕诸将，御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。 ③达言简虑精。在军，令出不二。善抚慰，与下同甘苦。士无不感恩效死，是以所向克捷。尤严束部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，市井安宁，民不苦兵。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。” （节选自《明史·徐达传》，有删改） 【注】①太祖，指明太祖朱元璋。 38．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“达言简虑精”与“衡于虑”中两个“虑”均为“思虑”的意思。 B．“已而之细柳军”与“帝尝称之”中的两个“之”意义不同。 C．“太祖谕诸将”与“投诸渤海之尾”的“诸”意思相同。 D．两文在写法上都运用了对比和衬托的写法来突出人物形象。 39．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句。请将需断句处相应的字母，依次填写到答题栏上。 达尤长于谋略A所至B不扰C即获D壮士E结以恩义F而为己用 40．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）士无不感恩效死，是以所向克捷。 41．请结合具体内容，分析徐达获得太祖称赞为“大将军”的原因是什么。 链接中考 （2023·山东临沂·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，替星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，背布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 【丙】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 （选自《富贵不能淫》） 42．解释下列句子中加点的词语。 （1）军士吏被甲        被： （2）至营，将军亚夫持兵揖日    兵： （3）秦王色挠，长跪而谢之曰    谢： 43．下列句子中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：不闻天子之诏 A．已而之细柳军 B．皆布衣之士也 C．称善者久之 D．聂政之刺韩傀也，白虹贯日 44．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 45．【甲】文中周亚夫被汉文帝称为“真将军”，是因为他_________________。【乙】文中唐雎能够不辱使命，是因为他_________________。周亚夫和唐雎都彰显了孟子心目中大丈夫“_________________”的特点。 46．下面对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（   ） A．【甲】文对周亚夫言行的正面描写较少，只“介青之士不拜，请以军礼见”一处却如画龙点睛，使周亚夫的形象栩栩如生、跃然纸上。 B．【乙】文通过个性化的语言塑造人物形象，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”一句，掷地有声，表现出唐雎鲜明的个性。 C．【甲】【乙】两文运用对比、衬托手法，写汉文帝与秦王，目的是与周亚夫和唐雎形成鲜明对比，展现周亚夫和唐雎的“大丈夫”形象。 D．【甲】【乙】两文都能从多角度刻画和丰富人物形象，展现周亚夫和唐雎为国担当的英雄风采，场面描写有声有色，令人有身临其境之感。 47．（2023·四川达州·中考真题）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （《周亚夫军细柳》） （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．居无何（经过）               以其境过清，不可久居（停留） B．又何间焉（参与）              数月之后，时时而间进（间或，偶然） C．使人称谢（致意，表示问候）         长跪而谢之（道谢） D．其将固可袭而虏也（必，一定）        汝心之固（顽固） （2）下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．称善者久之                 公将鼓之 B．可以一战                  静以修身 C．下视其辙                  其真不知马也 D．成礼而去                  濯清涟而不妖 （3）下列句子翻译有误的一项是（   ） A．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 译文：曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。” B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译文：祭祀用的牲畜、玉和丝织品，不敢随意增加，一定按照实情报告给神灵。 C．天子为动，改容式车。 译文：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 D．将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 译文：将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。” （4）下列说法有误的一项是（   ） A．甲文写的是我国历史上著名的以弱胜强的长勺之战。此文节选自《左传》（《春秋左氏传》）。《左传》，儒家经典之一，是我国古代的一部编年体史书。 B．甲文详细地记叙了战争的整个过程，它生动地说明：政治上取信于民、运用正确的战略战术和掌握战机，是取胜的必要条件。 C．乙文节选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。鲁迅先生称此书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D．甲文中鲁庄公礼贤下士，虚心听取意见；乙文中文帝深明大义，识才敬才。两位君主都有值得肯定之处。 （2022·内蒙古·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】周亚夫反对王信封侯 司马迁 窦太后曰：“皇后兄王信可侯也，帝趣①侯信也！”景帝曰：“请得与丞相议之。”议之，亚夫曰：“高皇帝约：‘非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之。’今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。 （有删改） 【注】①同“促”，赶快。 48．解释下列加点的词。 （1）军士吏被甲        被：_____________ （2）天子先驱至，不得入    先驱：___________ （3）曩者霸上、棘门军    曩：_____________ （4）非刘氏不得王        王：_____________ 49．下列选项中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：已而之细柳军 A．何陋之有        《陋室铭》） B．禽兽之变诈几何哉        （《狼》） C．辍耕之垄上        （《陈涉世家》） D．食之不能尽其材        （《马说》） 50．翻译文中画横线的句子。 （1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。 （2）景帝默然而止。 51．结合【甲】【乙】两文内容，说说周亚夫是一个什么样的人。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项11 《周亚夫军细柳》 栏 目 设 置 考点总结—课内阅读—课外阅读—对比阅读—链接中考 考点总结 课内阅读 （25-26八年级上·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）军霸上  军：__________ （2）军士吏被甲  被：__________ （3）亚夫乃传言开壁门  壁：__________ （4）其将固可袭而虏也  固：__________ 2．下列加点字意思相同的一项是（   ） A．乃以宗正刘礼为将军  以顺为正者 B．上自劳军  劳其筋骨 C．已而之细柳军  不闻天子之诏 D．居无何  居天下之广居 3．请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” （2）天子为动，改容式车。 4．《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”。说说文中哪些地方使用了对比的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 【答案】 1. 驻军，驻扎； 同“披”，穿着 营垒； 必，一定 2．A 3．（1）于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。” （2）文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木，俯下身子表示敬意。 4．（1）文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻，在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。 （2）在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿，恪尽职守。 （3）出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明，识大体。 （4）对比的手法突出了人物形象，增强文章感染力。 【导语】这篇《周亚夫军细柳》出自《史记》，是史传散文写人经典。文章以汉文帝劳军为线索，巧用对比烘托，仅数百字就生动刻画出周亚夫军纪严明、刚正不阿的真将军形象，也暗透出汉文帝的贤明识才，叙事凝练，人物鲜活，剪裁极具匠心。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：在霸上驻军。军：驻军，驻扎。 （2）句意：官兵都身披铠甲。被：同“披”，穿着。 （3）句意：亚夫才下命令打开军营大门。壁：营垒。 （4）句意：他们的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。固：必，一定。 2．本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。 A.相同，都是介词，把；B.动词，慰劳/使动用法，使……劳累；C.动词，到/助词，的；D.动词，过了/动词，居住；故选A。 3．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：使使，派使者（第一个“使”为动词，派遣；第二个“使”为名词，使者）；持节，拿着符节；诏，告诉，下诏；劳，慰劳。 （2）重点词：为动，被感动；改容，表情严肃起来；式，同“轼”，用作动词，扶轼。 4．本题考查写作手法。结合“至霸上及棘门军，直驰入”“之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“居无何，上至，又不得入”“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，文帝在“霸上”及“棘门军”畅通无阻，而在细柳军两次受阻，在营中“不得驱驰”“按辔徐行”，二者形成鲜明对比，体现出周亚夫的治军严明。结合“至霸上及棘门军……将以下骑送迎”“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，在霸上及棘门军“将以下骑送迎”，与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿。结合“既出军门，群臣皆惊”“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”可知，出营门后群臣的“惊”和文帝称赞周亚夫是“真将军”“称善者久之”形成对比，表现出文帝的贤明、识大体的性格特点。通过多组对比，鲜明突出了周亚夫治军严明、刚正不阿、恪尽职守的“真将军”形象，让人物性格特点更鲜明，人物形象更立体鲜活，也暗含了帝的贤明、识大体的赞颂。 参考译文： 文帝之后六年，匈奴大举侵犯边境。于是朝廷任命宗正刘礼为将军，在霸上驻军；祝兹侯徐厉为将军，在棘门驻军；任命河内守亚夫为将军，在细柳驻军：用来防备匈奴。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其下属骑马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都身披铠甲，手持锋利的兵器，张弓搭箭，全副武装。天子的先行卫队到了营前，不准进入。先行卫队的人说：“天子就要到了！”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了一会儿，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”亚夫才下命令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不能驱车奔驰。”于是皇上也只好勒住马缰绳，慢速行进。到了营中，将军亚夫手执兵器，向皇上作揖行礼，并说：“穿戴盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见。”皇上被感动了，正色扶着车前横木，派人向亚夫致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”行过礼后就离开了。 出了细柳军营的大门，许多大臣都很惊讶。文帝说：“啊！这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，他们的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的。至于亚夫，难道是能够侵犯他的吗？”长时间对亚夫赞叹不已。 （25-26八年级上·内蒙古通辽·期末）阅读下面文言文，完成小题 周亚夫军细柳 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 5．解释下面句子中加点的词语。 ①匈奴大入边。       入边：______________ ②彀弓弩，持满。     彀弓弩：______________ 6．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①将军约，军中不得驱驰。 ②天子为动，改容式车。 7．文中汉文帝到霸上、棘门军营时“直驰入”，而到细柳军营却“不得入”，这种对比体现了周亚夫怎样的治军特点？ 8．请结合文章内容简要谈谈周亚夫的“真将军”风范与汉文帝的知人之明，给您在为人处世、学习生活或集体管理中带来了怎样的启示。 【答案】 5. 入边：侵入边境 彀弓弩：张开弓和弩 6．①将军规定，军营中不允许策马疾驰。②皇帝被（他的行为）感动，改变神色，扶着车前横木（向他）致意。 7．体现了周亚夫治军严明、令行禁止、恪尽职守的特点 8．示例：（1）从周亚夫角度：做人做事要坚守原则、严于律己，无论身处何种岗位，都要尽职尽责、恪守规则，不迎合、不妥协。（2）从汉文帝角度：要学会尊重有才能、守原则的人，做到知人善任、明辨是非，以包容和赏识的态度看待他人的“刚正”。（3）学习中可如周亚夫“严于治军”般严格要求自己，不敷衍作业；集体管理中可借鉴其“令行禁止”，制定规则后严格执行，保障集体秩序。 【导语】这篇《周亚夫军细柳》通过对比手法，生动展现了周亚夫治军严明的形象。文章以汉文帝劳军为线索，先写霸上、棘门军营的松散，再写细柳军营的戒备森严，形成鲜明反差。周亚夫“军中闻将军令，不闻天子之诏”的治军原则，体现了其恪尽职守、不阿权贵的品格。而汉文帝最终“改容式车”的举动，则彰显了明君风范。全文语言简练，情节紧凑，在对比中突显人物性格，具有深刻的教育意义。 【解析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：匈奴大规模侵入边境。入边，侵入边境。 （2）句意：张开弓和弩，把弓拉满。彀弓弩，张开弓和弩。 6．本题考查译句。重点词语： ①约：规定。军中：军营里。不得：不能，不准。驱驰：策马疾驰。 ②为：被。动：感动。改容：改变神情。式：同“轼”，车前横木，这里用作动词，扶轼。 7．本题考查分析人物形象。文中汉文帝到霸上、棘门军营时“直驰入”，而到细柳军营却“不得入”，这种对比鲜明地体现了周亚夫治军严明、令行禁止、恪尽职守的特点。联系文中“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”以及军门都尉所言“军中闻将军令，不闻天子之诏”可知，细柳军营中，即便是天子的先行卫队与天子本人亲临，也必须遵守将军定下的军令，无法随意进入军营，这与霸上、棘门军营任由天子车队径直驰入的松散状态形成强烈反差，足见周亚夫所立的军令在军中具有绝对的约束力，全体军士严格遵从号令，绝不因天子的到来而违背军规，充分展现出他治军时纪律的严苛、号令执行的彻底，以及他作为将军坚守职责、不因权势而变通军纪的恪尽职守之风。 8．本题考查阅读启示。周亚夫的“真将军”风范与汉文帝的知人之明，在为人处世、学习生活和集体管理中都带来了深刻启示。从周亚夫的角度来看，他在细柳军营中坚守军纪，不因天子亲临而变通规则，始终以军礼行事，这启示我们做人做事要坚守原则、严于律己，无论身处何种岗位，都要尽职尽责、恪守规则，不迎合权势、不随意妥协，以严谨的态度对待自身职责；从汉文帝的角度而言，他面对细柳军营的严格规制，不仅没有恼怒，反而由衷赞叹周亚夫为“真将军”，充分展现出对守原则、有才能之人的尊重与赏识，这启示我们要学会知人善任、明辨是非，以包容和赏识的心态看待他人的刚正不阿，懂得认可并重用坚守本心、能力出众的人。在学习生活中，我们可以效仿周亚夫“严于治军”的态度，对自己提出严格要求，对待学业不敷衍、不松懈，始终坚守学习的准则；在集体管理中，可借鉴其“令行禁止”的治军理念，制定清晰合理的规则后严格执行，不搞特殊化，以此保障集体秩序，让规则真正发挥作用，同时管理者也应如汉文帝一般，尊重并认可遵守规则、认真履职的成员，营造公正有序、积极向上的集体氛围。 参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 （24-25八年级上·北京大兴·期末）阅读《周亚夫军细柳》与链接材料，完成下面小题。 周亚夫军细柳 司马迁 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 9．下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（   ） A．乃以宗正刘礼为将军   将以下骑送迎   以备胡      静以修身 B．已而之细柳军 不闻天子之诏   环而攻之而不胜  何陋之有 C．上自劳军        军霸上      军中不得驱驰   孤军奋战 D．居无何         居天下之广居   面山而居     居高临下 10．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（   ） A．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 翻译：军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 理解：细柳营中的将士们常备不懈、严阵以待，可见这支军队训练有素，周亚夫治军有方。 B．天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 翻译：文帝认为很感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。使臣也向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。” 理解：在“匈奴大入边”的背景下，国家需要一支纪律如铁的军队和恪尽职守的将军，细柳营的将士令人敬佩。 C．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 翻译：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。 理解：通过对文帝语言的描写，提到霸上、棘门的驻军，正面衬托了周亚夫的形象。 11．根据《周亚夫军细柳》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 天汉元年，武持节①使匈奴，单于欲降②之。乃幽③武置大窖中，绝④不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃⑤毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海⑥上无人处，使牧羝⑦，羝乳⑧乃得归。仗汉节⑨牧羊，卧起⑩操持，节旄尽落，终不降……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （取材于《汉书·苏武传》） 材料二 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （取材于《富贵不能淫》） 【注】①节：旄节。使臣所持信物。②降：使……归降。③幽：幽禁。④绝：断绝供应。⑤旃（zhān）：毛毡。⑥北海：指贝加尔湖。⑦羝（dī）：公羊。⑧乳：生育，指生小羊。⑨汉节：汉朝的旄（máo）节（以竹为主，柄长八尺，用牦牛尾装饰），象征皇帝与国家。⑩卧起：睡觉、起来，指时时刻刻。 文帝亲自劳军，周亚夫见符节才开壁门，在营帐中与文帝相见时，亚夫坚持“______________”，可见周亚夫恪尽职守、刚正不阿的品格。苏武面对匈奴单于的逼降，他啮雪吞毡，他______________，终不投降。周亚夫和苏武都彰显了孟子心目中大丈夫“_____________________”的特点。 【答案】 9．B 10．A 11. 持兵揖；介胄之士不拜，请以军礼见；介胄之士不拜；以军礼见；不拜 持节牧羊；坚持牧羊；仗汉节牧羊；始终手握旄节；意志坚定、不畏艰难、顽强不屈 威武不能屈 【导语】文章通过对将军周亚夫在军中的严格军纪和与汉文帝互动的描写，突出了周亚夫治军有方、纪律严明的特质，展现了其刚正不阿的品格。对比其他将军的懈怠，文帝对周亚夫的赞美进一步衬托了他的优秀。两则材料和文中细柳营的描写强调了在面临国家危机时，坚定意志和铁血纪律的重要性。整篇文章以精炼的笔触塑造出坚定而令文帝敬重的将军形象。 【解析】 9．本题考查一词多义。A.动词，任用/连词，连接方位词“下”，可不译/连词，表示目的，用来/连词，表示后者是前者的目的，用来。其中有两个“以”意思和词性一致；B.动词，到，往/结构助词，的/代词，代指被攻打的城池等/宾语前置的标志，无实义。意思和词性都不同；C.作名词，指军队/动词，驻军、驻扎/名词，指军营/名词，指军队。其中有两个“军”意思和词性一致；D.动词，经过/动词，居住/动词，居住/动词，处在。有两个“居”意思和词性一样；故选B。 10．本题考查翻译及内容理解。B.翻译：天子被（亚夫的行为）所感动，神色变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子（向亚夫致敬），并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”原翻译“文帝认为很感动”错误，“为动”是“被感动”的意思 。     C.理解：这里是用霸上、棘门军的松散，来和周亚夫的细柳军作对比，是反面衬托，并非正面衬托；故选A。 11．本题考查内容理解。 第一空：根据据第②段中《周亚夫军细柳》文帝至细柳营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，在这段故事里，面对天子劳军，周亚夫没有因为对方身份至高无上就随意更改军中规矩，即便面对皇帝，依然坚守军礼，体现出他恪尽职守、刚正不阿，严格遵循军队纪律，不被权势左右，生动刻画了周亚夫的人物形象。故填写：持兵揖（或介胄之士不拜，请以军礼见；介胄之士不拜；以军礼见；不拜）。 第二空：从材料一“仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落，终不降”可知，描述了苏武手握象征国家的汉节，无论身处多么艰难的境地，始终坚守自己的使命与底线，绝不向匈奴屈服投降，展现出苏武顽强的意志与对国家的忠诚，即便长期遭受苦难，依然不屈不挠。故填写：持节牧羊（或坚持牧羊；仗汉节牧羊；始终手握旄节；意志坚定、不畏艰难、顽强不屈）。 第三空：材料二提到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，周亚夫不因为天子身份就破坏军规，坚守自己的原则，这是“威武不能屈”；苏武面对匈奴的威逼利诱、残酷折磨，始终坚守本心，不投降，同样是“威武不能屈”，二人共有的高尚品格，在权势与磨难面前，坚守自我，绝不屈服。故填写：威武不能屈。 参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。 文帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。文帝的先行引导人员到了营门前，不能进入。先导人员说：“皇上即将驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。 材料一：天汉元年，苏武手持旄节出使匈奴，单于想要迫使他投降。于是把苏武囚禁在一个大地窖中，断绝供应，不给他吃的喝的。天下起了雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，过了几日竟然没死。匈奴人都把他当作神。于是把苏武迁徙到北海边荒无人烟的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才准许他回国。苏武拄着汉朝的旄节牧羊，时时刻刻都把旄节握在手里，以至于旄节上的牦牛尾毛全部脱落了，可他始终没有投降……苏武被扣留在匈奴一共十九年，当初他出使的时候正当壮年，等到回国的时候，胡须和头发全都白了。 材料二：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 课外阅读 （25-26八年级上·四川成都·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 ①孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”文帝崩，拜亚夫为车骑将军。 ②孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。 ③太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬①，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。 （选自司马迁《周亚夫传》，有删减） 【注】①陬：角落。 12．下列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．周亚夫真可任将兵  将：率领、统率 B．吴楚反     反：同“返”，回家 C．后吴奔壁东南陬    壁：营垒 D．而与壮士数千人亡走   亡：逃亡 13．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。 （2）汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。 14．作为将领，应“泰山崩于前而色不变”，临危不乱，权衡利弊，方能制敌。在周亚夫平定吴楚之乱中哪些事件体现出他的这一特点？请结合文本分析作答。 【答案】 12．B 13．（1）希望把梁国暂时丢给他们，我们去断绝他们的粮道，这样才能制服他们。 （2）汉军乘胜追击，全部俘获了吴军，收编了投降的士兵，并悬赏千金捉拿吴王。 14．周亚夫面对梁国的求救和景帝的诏书，坚持战略，体现他权衡全局、临危不乱；面对军中突发骚乱，周亚夫安卧不动，以静制动；面对吴军声东击西，周亚夫提前设防，识破敌计；周亚夫在敌军缺粮疲惫时才出击，以逸待劳，可见其沉着镇定。 【导语】本文记叙了西汉名将周亚夫在吴楚七国之乱中的用兵智慧与治军严整。文帝临终托以将兵重任，景帝时亚夫受命出征，他审时度势，坚壁不战，断敌粮道，以静制动，最终大破吴楚叛军，平定了持续三个月的叛乱。文章通过不救梁、夜惊不乱、备西北等细节，刻画出周亚夫深谙兵法、沉稳果决的名将形象。 【解析】 12．B.句意：吴、楚两国起兵反叛。反：反叛，叛乱。 13．注意以下字词的翻译： （1）愿：希望；委：舍弃，交付；绝：断绝；乃：才；制：制服。 （2）因：趁机；尽：全部；虏：俘获；降，使……投降；购：悬赏捉拿。 14．由第③段可知，吴军攻梁，梁国危急求救，甚至景帝下诏救援，周亚夫仍坚持“以梁委之，绝其粮道”的战略，拒不发兵，体现他权衡全局利弊、不被局部危机干扰的定力；夜间军中内乱，甚至闹到营帐前，周亚夫卧而不起，以静制动，很快平定骚乱，体现“泰山崩于前而色不变”的沉着；吴军佯攻东南角，周亚夫预判其精锐会攻西北，提前设防，使敌计落空，体现他临机决断、冷静分析的军事智慧；面对吴军多次挑战，他坚守不出，待敌军因缺粮撤退时，再派精兵追击，一举破敌，体现他以逸待劳、权衡时机的制敌谋略。 参考译文： 孝文帝将要去世时，告诫太子说：“如果有紧急情况，周亚夫是真正可以担任领兵作战的将领。”文帝驾崩后，景帝任命周亚夫为车骑将军。 景帝三年，吴、楚两国起兵反叛。周亚夫以中尉的身份升任太尉，率军向东进攻吴、楚叛军。他趁机向皇上进言说：“楚军剽悍轻捷，难以正面交锋。希望把梁国暂时丢给他们，我们去断绝他们的粮道，这样才能制服他们。”皇上同意了他的计策。 太尉在荥阳会合各路军队后，吴军正在攻打梁国，梁国形势危急，请求救援。太尉却率军向东北退到昌邑，深挖壕沟坚守不出。梁国每天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯前往。梁国上书报告景帝，景帝派使者持诏书命令太尉救援梁国。太尉拒不奉诏，仍坚守营垒不出战，却派轻骑兵去断绝吴、楚军队后方的粮道。吴军缺粮，饥饿难耐，多次想挑战，太尉始终不理。夜里，军中发生骚乱，内部互相攻击扰乱，甚至闹到太尉的营帐前。太尉却一直躺卧不起。不久，骚乱就平息了。后来吴军向营垒的东南角发起猛攻，太尉却命令防备西北角。随后吴军精锐果然奔向西北角，但无法攻入。吴军已经饥饿不堪，就撤退了。太尉派出精锐部队追击，大败吴军。吴王刘濞丢下自己的军队，与几千名壮士逃走，退保江南的丹徒。汉军乘胜追击，全部俘获了吴军，收编了投降的士兵，并悬赏千金捉拿吴王。一个多月后，越人砍下吴王的头前来报告。总计双方攻守了三个月，吴、楚就被平定。 （25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题 ①景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝其食道③，乃可制也。”上许之。 ②吴方攻梁，梁急，请救。梁王④使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之由此梁与亚夫有隙。 ③五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐卢⑥等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 （选自《汉书·张陈王周传》，有删改） [注]①吴、楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②剽轻：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：意思是“认为坚守有利”。⑥唯徐卢：人名。⑦劝后：鼓励后来者。 15．解释下列句中加点词的意思。 （1）愿以梁委之___________     （2）梁王使使请亚夫___________ （2）绝吴、楚兵食道___________    （4）上由此疏之___________ 16．文中划波浪线的句子有3处需要断句，请在答题卡上将需要断句处的对应字母涂黑。 亚夫出精兵A追击B大破吴C尽虏之D由此E梁与亚夫有隙。 17．将下列句子翻译成现代汉语。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎? 18．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．景帝三年吴、楚反叛，周亚夫主动向皇帝请战，并提出了“绝其食道”的制敌策略。 B．周亚夫派轻骑兵截断叛军粮道，叛军因粮草断绝撤军，他趁机出兵追击，大败吴、楚叛军。 C．周亚夫升任丞相后，很受景帝器重，后来因坚决反对废黜太子，逐渐被景帝疏远。 D．周亚夫反对封侯，认为若封赏背主投降之人，就无法要求臣子坚守节操，景帝采纳了他的意见。 19．周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。结合本文和课文《周亚夫军细柳》，谈谈你怎么看待他的“直”? 【答案】 15. 放弃、丢弃 使者、使臣 断绝 疏远 16．BCD 17．他们背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？ 18．D 19．可以赞赏他的“直”：直，是刚正不阿，既不逢迎上意，也不巴结权贵，只看是非对错，只管忠于职守，是大丈夫所为。（如果委婉地批评他的“直”，可以评价他既让自己四处树敌，陷于险境，也是不顾大局的鲁莽之举） 【导语】本文以周亚夫平叛、谏废太子、阻封侯诸事，勾勒出其刚直持重的形象。平叛时他审时度势，弃梁绝粮道，以最小代价制胜，尽显卓越军事谋略；朝堂上他守节直谏，不阿君意，坚决反对废太子与封赏降将，尽显忠臣风骨。其“直”既成就了他“真将军”之名，也为仕途埋下祸根，于简洁叙事中尽显封建臣子忠直与命运的张力，引人深思。 【解析】 15．（1）句意：愿意把梁国暂时舍弃给叛军。委：放弃、丢弃。 （2）句意：梁王派遣使者请求周亚夫救援。使（第二个）：使者、使臣。 （3）句意：断绝吴、楚叛军的粮道。绝：断绝。 （4）句意：皇上从此疏远了周亚夫。疏：疏远。 16．句意：周亚夫派出精锐部队追击，大败吴军，将叛军几乎全部俘虏，从此梁王与周亚夫结下了仇怨。句子包含四层连续动作：“出精兵追击”“大破吴”“尽虏之”“由此梁与亚夫有隙”，需在动作转换处断开以保证语义清晰。“追击”“大破”“尽虏之”是三个递进的军事行动，“由此”引出后续结果。据此断句为：亚夫出精兵追击/大破吴/尽虏之/由此梁与亚夫有隙。 17．重点词语：彼：他们；背：背叛；其：他们的；主：君主；降：投降；陛下：对皇帝的尊称；侯：封侯（名词作动词）；则：那么；何以：凭什么；责：责备；节：节操；者：……的人；乎：语气词，表反问。 18．D.由第③段可知，周亚夫反对封侯，认为封赏背主投降之人会无法要求臣子守节，但景帝并未采纳他的意见，仍将唯徐卢等人封侯。 19．先明确“直”的核心内涵，再结合本文与《周亚夫军细柳》的具体事迹赞赏或委婉批评，分析其“直”的表现与影响，做到观点明确、论据充分即可。 示例一：（赞赏角度）周亚夫的“直”，是刚正不阿的大丈夫风骨。在《周亚夫军细柳》中，他严守军规，不因天子驾到而破例，以“军中闻将军令，不闻天子之诏”彰显对职守的忠诚；本文里，他平叛时坚持“不奉诏救梁”，以战略眼光制胜，朝堂上又坚决反对废太子、封赏降将，不逢迎君意，只守是非对错。这份“直”让他成为军纪严明的真将军，也成就了其忠臣名将的千古声名，是封建士大夫最可贵的品格。 示例二：（委婉批评角度）周亚夫的“直”，虽显品格，却也藏着鲁莽与偏执。在《周亚夫军细柳》中，他对天子的严苛虽显军纪，却也引来其他官员的非议，让自己四处树敌；本文里，他为坚守原则，不惜违抗景帝救梁的诏令，又在朝堂上屡次直言顶撞，反对废太子、阻封降将，既与梁王结怨，又让景帝疏远，最终为自己埋下仕途危机。这份“直”虽忠于内心，却不懂变通，不顾及朝堂大局，最终让自己陷于险境，令人惋惜。 参考译文： 景帝三年，吴、楚等国发动叛乱。周亚夫率军向东攻打吴、楚叛军。他趁机向景帝请求说：“楚军强悍轻捷，难以和他们正面交锋。我希望先舍弃梁国，断绝他们的粮道，这样才能制服他们。”景帝答应了他。 吴军正在攻打梁国，梁国危急，请求救援。梁王派使者去向周亚夫求救，周亚夫认为坚守有利，不肯前往。梁王上书报告景帝，景帝下诏命令他援救梁国。周亚夫不遵从诏令，坚守营垒不出战，却派轻骑兵去断绝吴、楚叛军的粮道。吴、楚叛军缺粮后，就领兵撤退了。周亚夫派出精锐部队追击，大败吴军，几乎将他们全部俘虏。从此梁王和周亚夫结下了仇怨。 五年后，周亚夫升任丞相，景帝非常器重他。景帝要废掉太子，周亚夫极力争辩，没能改变景帝的决定。景帝从此疏远了他。后来匈奴王唯徐卢等五人投降汉朝，景帝想要封他们为侯来鼓励后来的人。周亚夫说：“他们背叛自己的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”于是把唯徐卢等人全都封为列侯。周亚夫于是称病辞去丞相之职。 （25-26八年级上·广东佛山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①张凝，沧州无棣人。少有武勇，倜傥自任。乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。凝一发洞过，矢激十许步，抵大树而止，观者叹服。太宗在藩邸，闻其名，以隶亲卫。即位，补殿前指挥使，稍迁散祗候班都虞候。 ②咸平初，契丹南侵，凝率所部兵设伏于瀛州西，出其不意，腹背奋击，挺身陷敌。凝子昭远，年十六，从行。即单骑疾呼，突入阵中，掖凝出，左右披靡不敢动。明年，契丹兵大至，车驾幸大名，凝与范廷召于莫州东分据要害，断其归路。契丹宵遁，凝纵兵击之，尽夺所掠生口、资畜。 ③四年，代潘璘为邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。时斥堠数扰，转运使刘综惧飞輓①不给，问计于凝。凝曰：“今当深入，因敌资粮，不足虑也。”乃自白豹镇率兵入敌境，生擒贼将，烧荡三百余帐、刍粮八万，获牛马、器甲二万，降九百余人。 ④景德初，迁本州防御使，又兼北面安抚使。时王超为总帅，以大兵顿中山，朝议择凝与魏能、田敏、杨延昭分握精骑，俟契丹至，则深入以牵其势。超尝请四人悉隶所部，上以本设奇兵挠敌之心腹，若复取裁大将，则无以责效，乃令凝等不受超节度。时魏能逗挠②，退保城堡，众皆愤悱，责让能，凝独默然。或问之，凝曰：“能粗材险愎既不为诸君所容吾复切言之使其心不自安，非计也。”上闻而嘉其有识。 ⑤凝忠勇好功名，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资。 （选自《宋史·卷二百七十九》，有删节） 【注】①飞輓：指迅速运送粮草  ②逗挠：因怯阵而避敌 20．下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．闻其名/闻之于宋君 B．出其不意/目似瞑，意暇甚 C．超尝请四人悉隶所部/尝射于家圃 D．或问之/或乘奔御风 21．下列对文章相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．藩邸，指古代藩王的府邸。文中指宋太宗赵光义即位前的王府。 B．“迁”“擢”“拔”是古代表示官职提升的词语，“补”表示补充空缺官职。 C．“咸平”“景德”，均为北宋前期的年号，其中“咸平”是宋真宗的年号。 D．斥堠，指古代侦察、候望敌情的士兵或哨所，文中指数次被敌军侦察骚扰。 22．选文画波浪线部分有三处需要断句，请将相应位置答案标号涂黑。 能粗材险愎 A 既不为 B 诸君所容 C 吾复切 D 言之 E 使其心 F 不自安 23．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负，约筑土百步射之。 （2）凝忠勇好功名，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资。 24．本文塑造了张凝哪些形象特点？请结合文本简要分析。 【答案】 20．C 21．B 22．ACE 23．（1）同乡有个姓赵的年轻人因为有才干而出名，张凝认为名气在他之下是耻辱的，于是带着弓箭和他较量胜负，两人约定堆起土堆，在百步之外射它。 （2）张凝忠诚勇敢喜好功名，善于训导士兵，修缮完备武器装备，前后得到的赏赐大多用来犒赏军队了，家里没有多余的财产。 24．武艺超群，豪爽自信。少时与乡人百步射箭、勇决胜负，一箭穿土，力透十步。 富有谋略，善抓战机。 在粮草不济时提出“因敌资粮”，并率军深入，取得大捷，有军事洞察力。 忠勇刚毅，不惧生死。战场上“挺身陷敌”，身先士卒，后骁勇善战，夺回契丹人抢走的百姓、财产和牲畜。 顾全大局，沉稳有度。 在众人指责魏能怯战时“独默然”，认为苛责会使同僚“心不自安”，表现出政治智慧。 清廉奉公，公而忘私。张凝好功名，但赏赐尽数犒劳军队，体恤士卒，以致“家无余资”。 【导语】本文选自《宋史》，记叙北宋名将张凝生平事迹。他年少勇武，箭术超群；抵御契丹时身先士卒，设伏破敌，其子亦英勇救父；镇守边境时，深入敌境以战养战，屡立战功。面对同僚怯战，他不随众指责，顾全大局，颇有见识。张凝忠勇善战，治军有方，清廉自守，赏赐多犒劳军队，家无余财。文章以战事为主线，叙事简练，人物形象鲜明丰满。 【解析】 20．A.动词，听说/动词的使动用法，使……听到；B.动词，意料/名词，神情；C.都是副词，表示“曾经”的意思；D.代词，有人/代词，有时， 21．B.“迁”表示官位调动，不一定是升官。 22．句意：魏能才能粗浅，性情偏狭固执，他已经不被各位宽容，我要是再严厉指责他，就会让他心里不再安定。其中“能粗材险愎”这是张凝对魏能的评价，应断开；“既不为诸君所容”这是介绍魏能的现状，应断开；“吾复切言之”这是从张凝的角度看待问题，应断开，“使其心不自安”这是交代他不批评魏能的原因。故断为，能粗材险愎/既不为诸君所容/吾复切言之/使其心不自安。 23．重点词： （1）以：因为；耻：意动用法，以……为耻；角：较量。 （2）好：喜好；缮：修整；犒师：犒劳士兵。 24．根据第①段第二句和第三句的内容可知，张凝年轻时就有武勇，不服自己的名声在赵氏之下，与他较量，比箭时他一发洞穿箭靶，令观者叹服。这体现他武艺高强，自信好胜。 根据第②段第四句至第五句，第③段的内容可知，对抗契丹设伏突袭，断敌归路，缴获大量物资；边境缺粮时，提出深入敌境取用敌国粮草，战功卓著。这体现他骁勇善战，富有谋略。 根据第②段的内容可知，张凝带着部队与契丹作战的时候，他出其不意，直攻敌人内部。后来与范廷合击契丹，深入打击敌人，夺回契丹人抢走的全部百姓、财产和牲畜，守护边疆百姓的安宁。这体现他忠勇刚毅，不惧生死。 根据第④段第四句至第六句的内容可知，魏能怯阵避敌，众人都愤怒指责，张凝却沉默不附和，认为过度逼迫会让魏能心生不安，避免生乱，受皇帝赞赏。这体现他全大局，心胸宽厚。 根据第⑤段的内容可知，善于训练士卒，修整装备，把朝廷的赏赐全用来犒劳士兵，家中没有余财。这体现他治军有方，公而忘私。 参考译文： 张凝，沧州无棣人。年轻时就威武勇猛，潇洒自信。同乡有个姓赵的年轻人因为有才干而出名，张凝觉得名气在他下面是耻辱的，于是带着弓箭和姓赵的较量胜负。两人约定堆起土堆，在百步之外射它，张凝一箭射穿土堆，箭跃出十多步远，撞到大树才停止，观看的人都赞叹佩服。（当时）太宗在他的藩王邸宅听说了张凝的名字，把他归属到自己的护卫中。（太宗）即位后，增补张凝任殿前指挥使，不久升为散祗候班都虞候。 咸平初年，契丹向南侵扰中原，张凝率领自己的士兵在瀛州西设下埋伏，出其不意，他前后冲杀，奋身陷入敌人的包围。张凝的儿子昭远，十六岁，跟随父亲打仗。当即单枪匹马大声高呼，冲入敌人阵中，扶着张凝突出包围，附近的敌人纷纷退下，不敢妄动。第二年，契丹大军压境，皇上驾临大名府，张凝和范廷被召到莫州东分别占据要害之处，截断契丹归路。契丹连夜逃跑，张凝率兵追击，夺回契丹人抢走的全部百姓、财产和牲畜。 咸平四年，张凝代替潘璘担任邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。当时，敌人的侦察兵多次过来骚扰，转运使刘综担心粮草运输跟不上，向张凝请教计策。张凝说：“现在应该深入敌后，凭借敌人的钱粮，不必担心。”于是从白豹镇率兵突入敌境，活捉敌军将领，烧毁敌人三百多部营帐、粮草八万，缴获牛马、兵器铠甲二万，使九百多人投降。 景德初年，张凝升任家乡沧州防御使，调到保州驻军，又兼任北面安抚使。当时王超是总帅，带着大军驻扎在中山，朝廷商议选择张凝与魏能、田敏、杨延昭分别掌握一支精锐骑兵，等到契丹人到了，就深入敌后来牵制敌人的势头。王超曾经请求将这四人全都归属他，皇上因为本来想设奇兵来扰乱敌人要害部位，如果再受其他大将节制，就没有办法来求取成效，于是下令张凝等人不受王超指挥。当时魏能因为害怕而躲避敌人，退兵保守城堡，大家都感到愤慨，指责魏能，唯独张凝沉默不语。有人问张凝原因，张凝说：“魏能才能粗浅，性情偏狭固执，他已经不被各位宽容，我要是再严厉指责他，就会让他心里不再安定，这不是好办法。”皇上听说后赞许张凝有见识。 张凝忠诚勇敢喜好功名，善于训导士兵，修缮完备武器装备，前后得到的赏赐大多犒赏军队了，家里没有多余的财产。 对比阅读 （25-26八年级上·安徽淮北·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰①，岂大将安乐时？”却不受。玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第②，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。凡有颁犒均给军吏秋毫不私。 （节选自《宋史》 【注】①宵旰（gàn）：天不亮就穿衣起床，天黑了还不休息，指人的勤奋。②营第：修建府邸。③束刍：捆束牲口草料。 25．下列对加点词语的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“居无何”的“居”与“居天下之广居”的第一个“居”含义不同。 B．“于是天子乃按辔徐行”的“乃”与“乃可饮”的“乃”含义不同。 C．“帝戒之曰”的“戒”与“往之女家，必敬必戒”的“戒”含义相同。 D．“卒有疾”的“疾”与“虽乘奔御风，不以疾也”的“疾”含义不同。 26．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 凡 有 颁 犒 均 给 军 吏 秋 毫 不 私 27．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 28．结合【甲】乙】两文内容，分析周亚夫和岳飞两位将军人物形象的异同。 【答案】 25．C 26．凡有颁犒/均给军吏/秋毫不私 27．（1）披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。 （2）士兵中有私拿百姓一缕麻来捆束草料的，立即斩首示众。 28．相同点：治军严明：周亚夫细柳军严守“军中闻将军令，不闻天子之诏”“不得驱驰”等军规，岳飞军队以“冻死不拆屋，饿死不掳掠”为号令，严惩违纪士兵。 恪尽职守：周亚夫治军有方，严守职责：岳飞拒绝修建府邸，心系国事。 不同点：周亚夫面对天子坚持以军礼参见，不卑不亢，刚正不阿：岳飞注重体恤士卒、公平处事，恩威并施。 【导语】这两则同写名将治军的古文片段，剪裁得法，以细节塑造人物：既凸显二人治军严明、忠君为国的共性，又各显特质，周亚夫刚正、岳飞恤民，形神兼备，寥寥数笔鲜活立体。 【解析】 25．C.“帝戒之曰”的意思是皇帝劝诫说，“戒”告诫、劝告；而“往之女家，必敬必戒”指女子出嫁后要恭敬谨慎地持家，其中的“戒”意为谨慎、小心。 26．句意：凡是有朝廷颁发的赏赐，都平均分给官兵，丝毫也不占为私有。“均给军吏”写出了赏赐的分配方式，“秋毫不私”写出了岳飞廉洁的品格，前后构成递进关系，由行为深入到品质。故断句为：凡有颁犒/均给军吏/秋毫不私 27．注意重点字词： （1）介胄：披甲戴盔；拜：行跪拜礼；请：请允许我；（2）卒：士兵；一缕：一根（形容极少）；徇：示众。 28．相同点：①治军严明。根据甲文“军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军约，军中不得驱驰”可知，周亚夫在细柳军营严格约束将士，即使天子到来也必须遵守军规；根据乙文第②段“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇”及“军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’”可知，岳飞治军纪律严明，对违纪行为严惩不贷。 ②恪尽职守。根据甲文周亚夫在细柳营时刻保持戒备状态，“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，他尽职尽责守卫边境；根据乙文帝①段“敌未灭，何以家为”及“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”可知，岳飞以国事为重，不谋私利。 不同点：周亚夫更侧重于刚正不阿。根据甲文“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，他面对天子仍坚持按军礼参见，不卑不亢，展现出刚正不阿的品格。 岳飞则更注重体恤士卒、恩威并施。根据乙文第②段“卒有疾，亲为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”可知，他关心将士疾苦，以情感人；“凡有颁犒均给军吏秋毫不私”则体现他公正无私、与士兵同甘共苦的品格。 参考译文： 【甲】 文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱马而入，将士们下马迎送。随即（文帝）来到细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行卫队来到营前，不准进入。先行卫队说：“天子将要到了。”军门的守卫说：“将军令说：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，文帝驾到，也不让进入。于是文帝就派使者持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝也只好控制住车马，缓缓前行。到了大营正中，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”文帝被感动得表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式结束后离开。 【乙】 吴玠一向佩服岳飞，希望与他结交，把有名的美女打扮好赠送给他。岳飞说：“皇上勤于政务，难道是大将享受安乐的时候吗？”推辞不接受。吴玠更加敬重佩服他。岳飞年轻时很能喝酒，皇帝告诫他说：“你将来到达河朔地区，才可以饮酒。”于是岳飞从此不再喝酒。皇帝当初为岳飞修建府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有消灭，怎么能建立自己的家呢？”有人问：“天下什么时候太平？”岳飞回答说：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下就太平了。” 士兵中有拿百姓一缕麻来捆束草料的，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳他们，没有一个人敢进去。军队号令是“冻死也不拆（百姓）房屋，饿死也不掳掠（百姓）财物”。士兵有病，他亲自为他们调药；诸将远出戍守边疆，岳飞派遣妻子去慰问他们的家属；对死于国事的人，他为之哭泣并抚育他们的孤儿。凡是有朝廷颁发的赏赐犒劳，他都平均分给军吏，自己一点不私留。 （25-26八年级上·陕西汉中·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满，天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权②攻石阳，奂以地主，使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将。大军引还，权诏使在前驻，驾过其军，见奂军阵整齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。”拜扬成将军，封沙羡侯。 （节选自《三国志》） 【注释】①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，东吴的建立者。③鲜于丹：人名。 29．根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 军士吏被甲 文言现象法：通假字     （1）________ 居无何 查阅字典法：①留，停留；②居住；③经过。 （2）________ 代统其众 成语推测法：一统天下 （3）________ 权诏使在前驻 课内迁移法：于是上乃使使持节诏将军 （4）________ 30．下列句子中加点的“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．春冬之时 B．夫环而攻之 C．虽我之死 D．已而之细柳军 31．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。 32．【甲】【乙】两文在刻画人物方面有什么共同之处？请举例加以说明。 【答案】 29. 同“披”，穿着 经过 统领，统率 下令 30．A 31．起初我担心他（带兵）迟钝，现在（看来）他治理军队，将领中很少有人能比得上，我不再担心了。 32．甲乙两文都是正面描写与侧面描写相结合。甲文周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝是正面描写；军营的严整，士兵的戒备，群臣的反应，文帝的称赞，这些是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守。乙文孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏三位将领，这是正面描写；大军撤返，孙奂军容齐整，通过孙权的感叹得以表现，这是侧面描写。 【导语】两篇选文均以治军严明为核心，通过对比凸显人物特质。甲文以文帝劳军为线索，用霸上、棘门军营的松散反衬细柳营军纪森严，塑造出周亚夫刚正不阿的真将军形象，叙事简练且张力十足。乙文借孙权视察军营的所见所叹，正面刻画孙奂治军有方，语言质朴，人物形象鲜明。两文均以小事见品格，叙事聚焦、褒贬暗含，既展现古代良将风范，也体现出以军纪论将才的评价标准。 【解析】 29．（1）“军士吏被甲”句意：军中的将士们都披戴盔甲。“被”是通假字，通“披”，意思是“穿着、披戴”。 （2）根据查阅字典法可知选③经过，“居无何”句意：过了不久。 （3）成语“一统天下”意思：指统一全国。其中“统”意为“统领、统率、管理”。据此推测“代统其众”中的“统”也理解为“统领、统率”。“代统其众”句意：接替统领他的部众。 （4）课内例句“于是上乃使使持节诏将军”中，“诏”是动词，意为“下诏、下令”。据此迁移可知“权诏使在前驻”中的“诏”理解为“下诏、下令”。“权诏使在前驻”句意：孙权下诏让（部队）在前面停下。 30．“不闻天子之诏”句意：不听从天子的诏令。之：结构助词，的；A.“春冬之时”句意：在春冬季节的时候。之：结构助词，的，与例句用法相同；B.“夫环而攻之”句意：包围起来攻打它。之：代词，代指被攻打的对象；C.“虽我之死”句意：即使我死了。之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性；D.“已而之细柳军”句意：不久前往细柳军营。之：动词，到、往、去。 31．重点词语：初，起初，一开始；迟钝，反应迟缓，愚笨；今，如今；治军，治理军队，管理军队；及，比得上，赶得上。 32．两篇文章都通过直接展现人物言行的正面描写，与借助环境、他人反应或评价的侧面描写相结合，立体塑造人物形象。 甲文：根据甲文“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”可知，作者直接描写周亚夫手持兵器、以军礼参见文帝的言行，体现他刚正不阿、严守军纪的品格，这是对人物的正面刻画。 根据甲文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中不得驱驰”可知，通过细柳营戒备森严、军令严明的环境描写，侧面烘托周亚夫治军严谨。 根据甲文“群臣皆惊”“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！……称善者久之’”可知，通过群臣的惊诧与文帝的高度称赞，从侧面突出周亚夫“真将军”的风范。 乙文：根据乙文“使所部将军鲜于丹帅五千人先断淮道，自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将”可知，作者直接叙述孙奂作战部署与战绩，体现他军事才能出众、行事果敢，这是正面描写。 根据乙文“见奂军阵整齐”可知，通过孙权看到孙奂军队阵容齐整的场景，侧面表现他治军有方。 根据乙文“权叹曰：‘初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣’”可知，通过孙权从担忧到赞叹的态度转变，侧面凸显孙奂的军事才能与治军水平。 参考译文： 【甲】 皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到细柳军营，军中官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不能进入。先行官说：“天子将要驾到！”守卫军营的将官说：“将军有令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，皇上驾到，也不能进入。于是皇上就派使者手持符节下诏给将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫才传令打开营门。守卫营门的官兵对跟从皇上的车马随从说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队就拉住缰绳，慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜大礼，请允许我用军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯身表示敬意。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离去。 出了细柳军营的大门后，众大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以被偷袭并俘虏的。至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”文帝称赞了周亚夫很久。 【乙】 孙奂字季明。他的哥哥孙皎去世以后，孙奂接替统领他哥哥的部众，以扬武中郎将的身份兼任江夏太守。黄武五年，孙权攻打石阳，孙奂因为是本地长官，派所属的将军鲜于丹率领五千士兵先截断淮水通道，自己率领吴硕、张梁等五千人作为军队前锋，攻克高城，俘获三员敌将。大军撤回时，孙权下诏让孙奂的部队在前面停下，车驾经过孙奂的军营，看到孙奂军队阵容整齐，孙权感叹说：“起初我担心他做事迟钝，如今看他治理军队，各位将领很少有能比得上他的，我没有可担忧的了。”任命他为扬威将军，封沙羡侯。 （25-26八年级上·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 陇西李广为上郡太守，尝从百骑出，卒①遇匈奴数千骑。见广，以为诱骑②，皆惊，上山陈③。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”未到匈奴阵二里许，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏④多且近，即有急，奈何？”广曰：“匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。”胡骑遂不敢击。有白马将出，护⑤其兵；李广上马，与十余骑奔，射杀白马将而复还，至其骑中解鞍，令士皆纵马卧⑥。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦⑦，李广乃归其大军。 （节选自《资治通鉴·飞将李广》） 【注】①卒：同“猝”突然。②诱骑：诱敌的骑兵③陈：同“阵”，摆开阵势。④虏：对敌人的蔑称，这里指匈奴。⑤护：监护。⑥纵马卧：把马放开，随意躺下。⑦平旦：清晨，天刚亮。 33．解释下列句子中加点的词。 （1）军士吏被甲________ （2）天子且至________ （3）吾去大军数十里________ 34．下列句子中的“而”，与例句中“而”的用法和意义相同的一项是（   ） 例句：射杀白马将而复还 A．面山而居（《愚公移山》） B．生于忧患而死于安乐也（《<孟子>三章》） C．而山不加增（《愚公移山》） D．成礼而去（《周亚夫军细柳》） 35．【乙】文画波浪线的句子需要断句（限断两处），恰当的一项是（   ） A．今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 B．今我留匈奴/必以我为大军之诱/必不敢击我 C．今我留匈奴必以/我为大军/之诱必不敢击我 D．今我留匈奴/必以我为大军之诱必/不敢击我 36．用现代汉语翻译【乙】文中画横线的句子。 匈奴以我为走，今皆解鞍以示不走，以坚其意。 37．两文分别刻画了周亚夫和李广两位将领的形象。请结合具体内容，简要分析二人在治军或临敌应变方面各自表现出怎样的特点。 【答案】 33. 同“披”，穿着 将要 距离 34．D 35．A 36．匈奴认为我们会逃跑，现在我们都解下马鞍来表示不逃跑，以此来坚定他们（认为我们是诱敌部队）的想法。 37．周亚夫：治军严明，如“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”，即使天子到来也严格遵守军规，刚正不阿，以“介胄之士不拜”为由，用军礼见天子，不卑不亢。李广：临敌镇定，面对数千匈奴骑兵，安抚部下，不慌乱逃跑，智勇双全，故意解鞍示不逃，迷惑匈奴，又射杀白马将震慑敌军，瓦解匈奴斗志。 【导语】两文皆为刻画古代名将的经典片段。【甲】文以天子劳军为线索，借细柳营军士严守军令、周亚夫以军礼见君的细节，凸显其治军严明、刚正不阿的风骨，尽显“真将军”本色。【乙】文聚焦李广突遇匈奴的危急时刻，以其解鞍惑敌、射杀敌将的举动，展现临危镇定、智勇双全的将才。两文均以典型事件塑人物，笔法简练传神，读来如见其人。 【解析】 33．（1）句意：军中的将士官吏都穿着铠甲。被：同“披”，穿着。 （2）句意：天子将要到来。且：将要。 （3）句意：我们距离大军有几十里路。去：距离。 34．例句句意：射杀白马将之后返回。“而”表顺承，可译为“然后”。 A.句意：面对着山居住。“而”表修饰，连接状语与中心语。 B.句意：在忧患中生存，在安乐中死亡。“而”表并列。 C.句意：可是山不会增高。“而”表转折。 D.句意：完成礼仪之后离开。“而”表顺承，可译为“然后”，与例句用法一致。 35．句意：现在我们停留在这里，匈奴一定认为我们是大军的诱敌部队，必定不敢攻击我们。“今我留”是李广提出的行动前提，“匈奴必以我为大军之诱”是匈奴对李广部队的判断，“必不敢击我”是匈奴的行为结果，三者逻辑清晰，需分别断开。据此断句为：今我留/匈奴必以我为大军之诱/必不敢击我 36．注意重点词语的解释： 以：认为；我：我们；为：是；走：逃跑；今：现在；皆：都；解鞍：解下马鞍；以：来；示：表示；走：逃跑；坚：坚定；其：他们的；意：想法。 37．由【甲】文可知，周亚夫治军纪律严明，细柳营将士始终恪守“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”的军令，即便天子亲临劳军，也必须按规缓行，绝不因皇权破例。面对天子，他以“介胄之士不拜”为由坚持行军礼，既彰显了对军纪的绝对坚守，又体现出刚正不阿、不卑不亢的名将气节。 由【乙】文可知，李广临敌镇定且智勇双全，突遇数千匈奴骑兵时，他安抚惊恐部下，制止慌乱逃跑，反而率军前出、解鞍示不走，以此迷惑敌军，让匈奴误以为是诱兵。他还亲自射杀白马将震慑敌阵，瓦解匈奴斗志。最终凭借谋略与胆识，在无大军支援的情况下安全脱身，尽显出色的临敌应变能力。 参考译文： 【甲】 随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 【乙】 陇西人李广担任上郡太守，曾带领一百名骑兵外出，突然遭遇几千名匈奴骑兵。匈奴人看见李广，以为是诱敌的骑兵，都十分惊慌，登上山地摆开阵势。李广的百名骑兵都大为惊恐，想快马往回逃。李广说：“我们距离大军几十里，如今凭这百名骑兵逃跑，匈奴会追射我们，我们立刻会被全歼。现在我们留下，匈奴必定认为我们是大军的诱敌部队，一定不敢攻击我们。”他命令骑兵们：“前进！”行到离匈奴阵地二里左右的地方停下，下令：“都下马解下马鞍！”骑兵们说：“敌人多且离得近，若有紧急情况，怎么办？”李广说：“匈奴以为我们会逃跑，现在我们都解鞍表示不逃，以此坚定他们（认为我们是诱敌之兵）的判断。”匈奴骑兵于是不敢进攻。有一名骑白马的匈奴将领出阵监护士兵，李广上马，带着十余名骑兵奔袭，射杀白马将后返回，回到队伍中再次解鞍，令士兵们都放开马随意躺下。这时恰逢日暮，匈奴兵始终对此感到疑惑，不敢进攻。半夜时，匈奴兵又以为汉朝在附近有伏兵，想趁夜袭击他们，于是全都带兵撤离。清晨天刚亮，李广才回到自己的大军中。 （25-26八年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入……至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！” （节选自《史记·周亚夫军细柳》） 【乙】 ①徐达，字天德，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。太祖①之为郭子兴部帅也，达时年二十二，往从之，一见语合。 ②寻拜征虏大将军。达尤长于谋略所至不扰即获壮士结以恩义而为己用。由此多乐附大将军者。太祖谕诸将，御军持重有纪律，战胜攻取得为将之体者，莫如大将军达。 ③达言简虑精。在军，令出不二。善抚慰，与下同甘苦。士无不感恩效死，是以所向克捷。尤严束部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，市井安宁，民不苦兵。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。” （节选自《明史·徐达传》，有删改） 【注】①太祖，指明太祖朱元璋。 38．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“达言简虑精”与“衡于虑”中两个“虑”均为“思虑”的意思。 B．“已而之细柳军”与“帝尝称之”中的两个“之”意义不同。 C．“太祖谕诸将”与“投诸渤海之尾”的“诸”意思相同。 D．两文在写法上都运用了对比和衬托的写法来突出人物形象。 39．【乙】文中画横线的部分有三处需要断句。请将需断句处相应的字母，依次填写到答题栏上。 达尤长于谋略A所至B不扰C即获D壮士E结以恩义F而为己用 40．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）士无不感恩效死，是以所向克捷。 41．请结合具体内容，分析徐达获得太祖称赞为“大将军”的原因是什么。 【答案】 38．C 39．ACE 40．（1）军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 （2）兵士们没有不感谢他的恩德，愿意以死报效的，因此所到之处都能取胜。 41．少有大志，刚毅武勇；治军严明，命令有权威性；恪尽职守，不扰乱百姓；关爱士兵，能让士兵愿意为他效命；中正无疵，刚正不阿。 【导语】这两则文章展现了军中将领的优秀品质及治军之道。【甲】文刻画了周亚夫治军严谨、坚持军礼的形象，表现其治军严整、忠于职守，体现了纪律的重要性；【乙】文赞扬徐达武勇果敢、公正廉洁、与士卒同甘共苦，体现了一位治军严明、关爱士卒的楷模形象。两文通过不同人物，突出了以纪律、廉洁和为民情怀为核心的将领榜样。 【解析】 38．C.“太祖谕诸将”的意思是：太祖告诫各位将领。诸：各位、众。“投诸渤海之尾”的意思是：把它（土石）扔到渤海的边上。诸：“之于”的合音。二者意思不同。 39．句意：他特别擅长谋划策略，所到之处军队从不骚扰百姓；抓获了勇士，就用恩德义气结交，让他们为自己所用。 “达尤长于谋略”表明徐达擅长谋略这一特点，其后停顿。“所至不扰”描述了徐达到达各地后的行为表现，表意完整，其后停顿。“即获壮士”表示另一个动作的开始，“结以恩义而为己用”则进一步说明了徐达如何对待这些壮士，这是一个连贯的动作描述，与“即获壮士”紧密相连，中间需断开。所以断句为“达尤长于谋略/所至不扰/即获壮士/结以恩义而为己用”。 40．注意下列重点字词： （1）被：同“披”，穿着；锐兵刃：这里指刀出鞘；彀：张开；弩：用机械发箭的弓；持满：把弓拉满。 （2）效死：拼死效力，以死相报；是以：因此，所以；克捷：战胜，获胜。 41．由第①段第②句可知，徐达年轻时就胸怀大志，性格刚毅，勇武过人，具备大将之才。由②段可知，徐达擅长谋略，军纪严明，行军作战深得太祖认可。由③段第①句可知，徐达言语简练、思虑精到，军中号令威严不可动摇，极具统帅风范。由③段第②③句可知，他体恤士兵，与部下同甘共苦，士兵都愿拼死效力，军队战无不胜。由③段第④句可知，徐达严格管束部队，所到之处百姓安宁，不遭受战乱之苦。由③段第⑤句可知，徐达不贪财色，正直无瑕，光明磊落，因此被太祖盛赞为“大将军”。 参考译文： 【甲】 汉文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入……到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。” 【乙】 徐达，字天德，家中世代务农。徐达年少时就胸怀大志，身材高大，颧骨突出，刚强坚毅，神武勇猛。太祖朱元璋做郭子兴的部帅时，徐达二十二岁，前去投靠他，一见面交谈，两人意见十分相投。 不久，徐达被任命为征虏大将军。他特别擅长谋划策略，所到之处军队从不骚扰百姓；抓获了勇士，就用恩德义气结交，让他们为自己所用。因此，很多人都乐意归附大将军徐达。明太祖告诫各位将领：治军稳重、纪律严明，征战取胜、攻城夺地具备将帅风范的，没有人比得上大将军徐达。 徐达言语简洁，考虑精细。在军中，军令一旦发出便不改变。徐达善于安抚慰问部下，与他们同甘共苦，士兵们没有不感恩图报愿意以死效力的，因此，他率军所到之处都能取胜。他尤其严格约束部队，他平定的大都有两座，省会三座，郡县上百个，城市里都很安宁，百姓不因战事而受苦。皇帝曾经称赞他说：“接受命令出征，成功后凯旋，不贪恋女色，不夺取财宝，忠诚正直没有缺点，像日月一样光明磊落，只有大将军你一人而已。” 链接中考 （2023·山东临沂·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，替星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，背布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （选自《唐雎不辱使命》） 【丙】 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 （选自《富贵不能淫》） 42．解释下列句子中加点的词语。 （1）军士吏被甲        被： （2）至营，将军亚夫持兵揖日    兵： （3）秦王色挠，长跪而谢之曰    谢： 43．下列句子中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：不闻天子之诏 A．已而之细柳军 B．皆布衣之士也 C．称善者久之 D．聂政之刺韩傀也，白虹贯日 44．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）居无何，上至，又不得入。 （2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 45．【甲】文中周亚夫被汉文帝称为“真将军”，是因为他_________________。【乙】文中唐雎能够不辱使命，是因为他_________________。周亚夫和唐雎都彰显了孟子心目中大丈夫“_________________”的特点。 46．下面对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（   ） A．【甲】文对周亚夫言行的正面描写较少，只“介青之士不拜，请以军礼见”一处却如画龙点睛，使周亚夫的形象栩栩如生、跃然纸上。 B．【乙】文通过个性化的语言塑造人物形象，“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”一句，掷地有声，表现出唐雎鲜明的个性。 C．【甲】【乙】两文运用对比、衬托手法，写汉文帝与秦王，目的是与周亚夫和唐雎形成鲜明对比，展现周亚夫和唐雎的“大丈夫”形象。 D．【甲】【乙】两文都能从多角度刻画和丰富人物形象，展现周亚夫和唐雎为国担当的英雄风采，场面描写有声有色，令人有身临其境之感。 【答案】 42．被：同“披”，穿着；兵：兵器；谢：道歉 43．B 44．（1）过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。 （2）但安陵国凭借方圆五十里的地方幸存下来，只因为有先生您啊！ 45. 信守军规、从严治军（忠于职守） 不畏强暴、敢于斗争（临危不惧、机智果敢） 威武不能屈 46．C 【解析】 42．本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：官兵都穿戴盔甲。被：同“披”，穿着；（2）句意：将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说。兵：兵器；（3）句意：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。谢：道歉。 43．本题考查理解文言虚词。例句“不闻天子之诏”中的“之”是助词，可译为“的”；A.动词，到，往；B.助词，的；C.结构助词，虚指，无实义；D.结构助词，用于主谓结构之间，不译。故选B。 44．本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“居（经过，表示相隔一段时间），无何（不久），至（到）”要理解正确；（2）句中要注意重点词“而（但），以（凭借），徒（只），以（因为）”要理解正确。 45．本题考查理解概括文章内容与把握人物形象。 结合【甲】文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，军中戒备森严，可见周亚夫治军严谨；结合“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“居无何，上至，又不得入”可知，即使皇帝到了军营，没有将军的军令也不得入营，可见周亚夫治军恪尽职守，令出如山；结合“将军约，军中不得驱驰”“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，皇帝进了军营也必须按照将军的军令下马徐行，且周亚夫也只以军礼参见他，可见周亚夫治军坚持原则、刚正不阿、不取悦君主；据此可知，周亚夫彰显了【丙】文中的孟子心目中大丈夫“威武不能屈”这一特点；结合【乙】文“秦王怫然怒，谓唐雎曰：‘公亦尝闻天子之怒乎？’唐雎对曰：‘臣未尝闻也。’秦王曰：‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’唐雎曰：‘大王尝闻布衣之怒乎？’秦王曰：‘布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。’唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，替星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，背布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。’挺剑而起”可知，面对秦王的威胁，唐雎不畏强暴，临危不惧，机智果敢，使得秦王“色挠，长跪而谢之”，从而“不辱使命”；据此可知，唐雎也彰显了孟子心目中大丈夫“威武不能屈”的特点。 46．本题考查理解分析文章内容。C.“【甲】【乙】两文运用对比、衬托手法，写汉文帝与秦王，目的是与周亚夫和唐雎形成鲜明对比”理解分析不正确。结合【甲】文“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，【甲】文将汉文帝至霸上及棘门军长驱直入受到将士的欢迎与汉文帝至周亚夫的细柳军营不得入形成鲜明的对比；故【甲】文运用对比、衬托手法，写霸上及棘门军的表现，目的是与细柳军形成鲜明的对比。 故选C。 参考译文： 【甲】 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说： “皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】 秦王勃然大怒对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”拔剑出鞘立起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只因为有先生您啊！” 【丙】 居住在天下这么广阔的空间，站在天下最正确的位置，走着天下最光明的仁义之路；能实现理想时，就与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，一个人独自走这条路。富贵不能引诱他，贫贱不能使他改变，威武不能使他压服，这样才叫作大丈夫。 47．（2023·四川达州·中考真题）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （《周亚夫军细柳》） （1）下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．居无何（经过）               以其境过清，不可久居（停留） B．又何间焉（参与）              数月之后，时时而间进（间或，偶然） C．使人称谢（致意，表示问候）         长跪而谢之（道谢） D．其将固可袭而虏也（必，一定）        汝心之固（顽固） （2）下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．称善者久之                 公将鼓之 B．可以一战                  静以修身 C．下视其辙                  其真不知马也 D．成礼而去                  濯清涟而不妖 （3）下列句子翻译有误的一项是（   ） A．刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 译文：曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。” B．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 译文：祭祀用的牲畜、玉和丝织品，不敢随意增加，一定按照实情报告给神灵。 C．天子为动，改容式车。 译文：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 D．将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 译文：将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我用军礼参见。” （4）下列说法有误的一项是（   ） A．甲文写的是我国历史上著名的以弱胜强的长勺之战。此文节选自《左传》（《春秋左氏传》）。《左传》，儒家经典之一，是我国古代的一部编年体史书。 B．甲文详细地记叙了战争的整个过程，它生动地说明：政治上取信于民、运用正确的战略战术和掌握战机，是取胜的必要条件。 C．乙文节选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。鲁迅先生称此书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D．甲文中鲁庄公礼贤下士，虚心听取意见；乙文中文帝深明大义，识才敬才。两位君主都有值得肯定之处。 【答案】（1）C （2）A （3）B （4）B 【解析】（1）考查对文言词语的理解。C.“长跪而谢之”的意思是：直身而跪，并向唐雎道歉。谢：道歉。不是“道谢”。故选C。 （2）考查对文言词语一词多义的理解。A.之：都是“补足音节，不译”；B.以：介词，凭借连词，/表目的，用来；C.其：代词，敌军/表推测语气，大概，恐怕；D.而：连词，表顺承，不译/连词，表转折，却；故选A。 （3）考查文言语句的翻译。B.“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”的正确译文是：祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。“加”是虚夸，夸大。不是“增加”。故选B。 （4）考查对文章内容的理解分析。B.甲文重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿对战前和战后总结以弱胜强的原因，重点在于“论战”，选项“甲文详细地记叙了战争的整个过程”的说法是错误的。故选B。 参考译文： [甲]鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” [乙]汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 （2022·内蒙古·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】周亚夫反对王信封侯 司马迁 窦太后曰：“皇后兄王信可侯也，帝趣①侯信也！”景帝曰：“请得与丞相议之。”议之，亚夫曰：“高皇帝约：‘非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之。’今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。 （有删改） 【注】①同“促”，赶快。 48．解释下列加点的词。 （1）军士吏被甲        被：_____________ （2）天子先驱至，不得入    先驱：___________ （3）曩者霸上、棘门军    曩：_____________ （4）非刘氏不得王        王：_____________ 49．下列选项中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：已而之细柳军 A．何陋之有        《陋室铭》） B．禽兽之变诈几何哉        （《狼》） C．辍耕之垄上        （《陈涉世家》） D．食之不能尽其材        （《马说》） 50．翻译文中画横线的句子。 （1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。 （2）景帝默然而止。 51．结合【甲】【乙】两文内容，说说周亚夫是一个什么样的人。 【答案】 48. 被：同“披”，穿着。 先驱：先行引导的人员。 曩：先前。 王：封王。 49．C 50．（1）于是，派宗正官刘礼为将军，驻军霸上。（2）景帝沉默不语，只好作罢。 51．周亚夫是一个守职尽责，军纪严明的将军；也是一个不畏强权，坚守原则的丞相。（意近即可） 【解析】 48．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。 （2）句意：皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先驱：先行引导的人员。 （3）句意：先前的霸上、棘门的军营。曩：先前。 （4）句意：不是刘氏家族的人不能封王。王：封王。 49．本题考查文言字词辨析。 例句的“之”是“动词，到”的意思。 A.宾语前置标志，不译；B.结构助词，的；C.动词，到；D.代词，代指千里马；故选C。 50．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）乃，于是；军，驻军。 （2）默然，沉默不语的样子；止，停止。 51．本题考查对人物形象的分析。由甲文“军中闻将军令，不闻天子之诏”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫是一个守职尽责，军纪严明的将军。 由乙文“今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也”可知， 面对窦太后和景帝想要给王信封侯一事，周亚夫坚持认为没有立功，封他为侯是违背规约的，可见周亚夫不畏强权，坚守原则。 参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。        皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶在横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。        出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊!这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】窦太后说：“皇后的哥哥王信可以封侯了。”景帝说：“这件事需要和丞相商议一下。”景帝就与丞相商议。周亚夫说：“当初高皇帝规定‘不是刘氏家族的人不能封王，不是有功的人不能封侯，谁不遵守这个规定，天下人共同攻击他’。如今王信虽然是皇后的哥哥，但没有立功，封他为侯是违背规约的。”景帝听了默默无言，只好作罢。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $