专题09 写作（期中真题汇编，河北专用）九年级语文上学期

**基本信息** 河北多地2025-2026九年级上期中语文作文真题汇编，涵盖成长、文化、生活等主题，注重情感体验与思维表达。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|21题（600字左右/题）|文化自信（引用汪曾祺、泰戈尔名言）、语言运用（补题与话题表达）、思维能力（多角度思考如机器人社选择）、审美创造（“最美的”“治愈”等主题）|情境时代性（AI对话、网络歌曲《没出息》）、形式多样性（补题、话题、材料作文）、人文性（关注成长、责任、情感）|

专题09 写作 一、（2025-2026・河北保定17中教育集团・九上期中）作文 春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。 请以“最美的_________”为题作文。要求：补全题目，文体自选，不少于600字。 【答案】例文： 最美的瞬间 世界上许多最美的瞬间往往都在不经意间，在幡然醒悟某个人生道理之时，在收获劳动成果之时，也在目睹他人付出辛勤劳动之时，悄悄在眼前绽放…… 在我记忆中，那是一个寒冷的冬天的早晨，寒风呼啸，冷风刺骨，让人瑟瑟发抖，街上只是依稀看见几个匆忙的身影，加快脚步向学校走去，心里不停的咒骂着：“这是什么鬼天气啊！还让不让人活了！” 我低着头，不让寒风和雪打在脸上，情不自禁地握紧了发热的暖手贴，快步走向学校。我突然停住了脚步，只看见一个人站在我面前，我抬起头，努力睁开眼睛，只见一个身着橙色工作服，脚穿一双破破烂烂的布鞋，头戴一顶简陋的鸭舌帽，手里拿着一把扫帚……哦！原来是个环卫工人。她低着头弯着腰，颤抖的手牢牢地抓住扫帚，用力的扫着铺满冰雪的路面，发出“沙沙沙”的声音，我不由顿了一下，从她身旁绕了过去，继续往前走。当我再次转身时，只见她把扫帚搁在一边，双手握成拳，放在嘴边，嘴不停地向外面哈气，刚呼出的一股热气，却瞬间被冷酷的寒风带走了。她嘴唇发白，脸冻得通红，脚不停的跺着地面，当她抬头看到面前一大片白色的地面时，皱起眉头，又拿起了扫帚继续工作。 我心里瞬间燃起了一团火，温暖着我的心，我不再感到寒冷，迈开步伐坚定地走向学校。蝉的生命中最美的瞬间在它短暂的开始；鱼最美的瞬间在于它逆流而上时；鸟最美的瞬间在于飞行中……人最美的瞬间，在于辛勤工作时。生活中有许多美的瞬间，也许这才是最美的那个吧！ 我们要展现出自己的最美的瞬间，生命才会有意义，活的才精彩，活的才有价值！ 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“最美的_________”核心词是“最美”，需先明确“最美”并非单纯的外在美观，而是能引发心灵震撼、留下深刻印记的精神内核，如温暖、坚守、善意等。补题时，初中生应优先选择贴近生活的素材，避免空泛抽象的词汇，可从人物、场景、情感、瞬间等角度切入，如“最美的眼神”“最美的瞬间”“最美的约定”等，确保素材真实可感。立意需紧扣“升华”二字，要写出“美”从普通到深刻的认知过程。例如，平凡的举动因承载真情而“最美”，日常的坚持因蕴含信念而“最美”。写作时需融入个人体验与感悟，避免只停留在表面描写，要挖掘“最美”背后的意义——可能是困境中的支撑，成长中的启迪，或是人性中的光辉。立意方向可聚焦亲情温暖、师生关怀、同学情谊，或是陌生人的善意、平凡人的坚守，以小见大，用具体事例诠释“最美”的内涵，传递积极向上的情感。    二、选材构思。以补题内容为核心线索，选取具体事例，通过细节描写展现“美”的场景，结合心理变化写出对“最美”的感悟过程，运用抒情与议论升华主题，体现初中生的真情实感。如补题“最美的背影”，选材为暴雨天爷爷冒雨送伞的经历。先写放学时暴雨突至的焦虑，再写人群中看到爷爷佝偻的背影——裤脚沾满泥水，怀里紧紧抱着我的伞和外套，他踮脚张望的样子被雨水模糊。通过“颤抖的手”“湿透的肩膀”等细节，刻画爷爷的疼爱，结尾感悟：爷爷的背影虽不挺拔，却因深沉的爱成为最美的风景；或补题“最美的微笑”，选材为运动会上同学的鼓励。写自己参加800米跑中途体力不支想放弃，此时落后的同桌追上来，没有超越反而放慢脚步，冲我露出灿烂的微笑，喊着“我们一起冲”。通过“汗水浸湿的发丝”“上扬的嘴角”等细节，展现同学情谊，结尾点明：这微笑不是胜利的欢呼，而是并肩的温暖，是最美的力量；或者补题“最美的坚守”，选材为小区门卫张叔叔的日常。写张叔叔无论严寒酷暑，都坚守在门卫岗，帮居民代收快递、照顾独居老人、雨夜检查单元门。通过“冻红的双手”“深夜的手电筒光”等细节，展现平凡人的坚守，结尾感悟：他的坚守守护着小区的安宁，是最美的责任。    写作时运用细节描写让场景更鲜活，如用“雨珠顺着帽檐砸在地上，溅起细小的水花”烘托爷爷送伞的场景；采用欲扬先抑，如先觉得门卫叔叔严肃，后通过事件改变印象；结尾用抒情议论点题，将具体场景与“最美”的内涵结合，让情感自然升华，符合初中生的表达风格。 二、（2025-2026・河北省张家口市宣化区张家口市实验・九上期中）题目： 每个人的一生都是一场独特的旅行。旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请以《一段            的旅程》为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体自选（除诗歌外）；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名和人名；（5）600字左右。 【答案】例文： 一段温暖的旅程 我最喜欢回家这条路。路程虽不长，沿途没有奇花异草装饰，亦无怪石秀水可欣赏，但一路上我都能觉得惬意和温暖。 上初中了，我不得已被送到镇上读书。离开家，远离父母，免不了的孤独和伤感时时萦绕心间。不过也有最盼望的事情，那就是每周五的晚放学，我可以回家了。夜色降临，透过车窗看见模糊不清的远山和树木匆匆向车后跑去。但我还嫌车慢，不停地呐喊再快点、再快点——我时不时的冒出各种猜想：此时爸爸妈妈在村口正焦急的张望吧；或许家中灯火通明，他们正在准备我最爱吃的锅包肉，管他呢，反正我就要到家了，有家就有快乐。 终于到村口了，车还没停稳，我就第一个跳下车，寻找爸妈的身影，我的第一个猜想落空了。我急匆匆跑向家里，望去屋内漆黑，院落静悄悄的，只有门灯亮着。我的所有猜想都落空了。我随手将门关上，心里叹道，爸妈年纪大了，记性也差了。 当我第二次回到家，天色依旧昏暗，月亮已升起。爸妈劳动没在家，可门灯还亮着。我感到非常的疑惑：爸妈生活一向节俭，平时晚上只要看见光亮就不能开灯，现在虽然年纪大了，但是这种习惯一直保持着，怎么又忘记关灯了呢？我决定一探究竟。当我再回家的时候，天更黑了，黑夜像一只张牙舞爪的怪兽，想要将我吞噬，但我没有害怕，因为门灯依旧亮着，温馨的光芒围绕着我。我实在想不明白：门灯为什么一次次总亮着？爸妈回来后，我忍不住问了他们。爸爸告诉我：“因为你每次放假回来都在晚上，那时我们干活还没回来，不能看到你回家，我们很担心，门灯亮着你肯定会关灯，灯不亮了，我们就知道你到家了，另外，灯光也可以为你照亮啊！”听了爸爸一席话，我内心波涛滚滚，热泪盈眶紧紧地依偎在爸妈的身边。 回家的路很短，爸妈给予我的爱与温暖却绵绵不绝；我成长的路还有很长，甚至有坎坷，但我不惧，因为我相信有爸妈的爱陪伴就不孤单。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是半命题作文，写作前要先补题，要抓住题目中所给的关键字词进行正确审题，这样才能挖掘、提炼出较好的写作思路、写作材料。这就要求我们首先要理解题目中关键词“旅程”的含义。“旅程”是指旅途，或从一地到另一地的旅行路程。“旅程”这两个字，关键在于“程”，因此立意应该偏向于“程”，不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。表达“我”对这段特殊旅程的深刻感受。 第二，选材构思。本文建议采用记叙文来完成写作。可以从读书的旅程使“我”受益匪浅来叙写故事，如：读优秀的作品，就是将正能量传递给自己。优秀的作品可以是报纸杂志中的美文，可以是名著，可以是在网络上看到的传递爱心、责任等方面的文章，如最美教师、最美司机、最美孝心少年等的文章报道。《西游记》中孙悟空的战斗精神、《水浒传》中鲁智深的疾恶如仇、有勇有谋等，都使“我”对这些书爱不释手；可以从成长是一段充满爱的旅程来叙写故事，如：在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕点，都给予我们温情……这是一段充满爱的旅程；可以从对生命的感悟铺满成长的旅程来叙写故事，如：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难；一块巨石下却长出了旺盛的小草，生机勃勃的小草告诉我们：通过自身的坚持不懈的付出，我们可以把握自己的命运。 三、（2025-2026・河北省石家庄市第二十七中学・九上期中）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我生活中的一棵树 在我的心灵的深处有一株大树，我十分喜欢她，同时也十分佩服她，她在我心灵里扎下深深的根，播下回忆的种子。 她像一株大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶茂盛婆娑。她顶天立地，挡风遮雨，力尽沧桑，把一片片绿荫洒向大地，把一丝丝汗水奉献给绿叶，把一个个生命托送给种子——我们。 她为了我们而挺拔不屈，她是在风雨中最聪慧而出的一株树，她非常坚强从不向命运低头，而命运可真会开玩笑，让她的小女儿得了一种病，走路十分困难，必须让人扶着才能艰难地一步步地走，这让每一个正常人看了都感到心酸，疼怜，可是这位伟大的母亲从没有放弃，四处奔波寻医问药，只要有一丝的希望她都不放过，曾记得有一次她带女儿看一间有名的医院，刚开始医生说有可能会医好，但必须先检查孩子的身体情况，母亲满怀希望，眼前出现一丝光明，焦急等待了几十分钟，最后还是浇了一头冷水，可这位伟大的母亲依然非常坚强，一直默默地在女儿的背后默默的忍受着痛苦和泪水，掀着女儿的手走过了一段段艰苦而又漫长的岁月，一直到……我十分欣赏她——我的好老师。她不仅是一位伟大的慈母，更是一位好老师。 她是我的老师，我十分珍惜，十分有幸。虽然是短短的一年，但我总在她的“树荫下”学习，在她的维护下茁壮成长，在她严格要求下学会了坚强，她对待学生严格但不失爱心，她在风雨中锻炼我们，在阳光下鞭策我们，在春天里哺育我们。 老师您这棵大树历尽炎寒酷暑，秋去冬来，春暖花开，又一次迎来了芬芳桃李满树枝，又一批接班人了，老师您辛苦了。 在我心灵的深处，您这棵大树永远是顶天立地的，您让人佩服，我喜欢您。 【解析】 这是一则命题作文。 1.审题立意。以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人。要表达对其喜爱、敬佩和赞美之情。 2.构思立意。文体不限，可以写说明文、记叙文或散文。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。 四、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 生活如诗，岁月如歌。我们每个人都是执笔的诗人，那些最美的诗行，或许是成长路上的勇敢前行，或许是家庭生活中的温暖守护，或许是人生困境中的执着坚守。 请以“我把________写成诗”为题目，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不得出现真实的人名、校名、地名；⑥不少于600字。 【答案】例文： 我把外婆的菜园写成诗 蝉鸣揉碎了夏日的风，外婆的菜园就卧在老屋的东侧，一畦畦青菜绿得晃眼，架上的黄瓜坠着嫩黄的花，我总觉得，这方小小的菜园，是外婆写给生活的诗，而我，要把它写成属于我的诗。 晨光刚漫过院墙，外婆就挎着竹篮进了菜园。她的手枯瘦却灵巧，指尖抚过番茄苗的藤蔓，像抚摸着稀世的珍宝。我蹲在一旁看她掐掉多余的岔枝，她转头对我笑着说：“菜和人一样，要舍得剪枝，才能把力气用在结果上。”我望着她被晨露打湿的白发，忽然觉得这句朴实的话，是菜园里第一句诗行。我也学着外婆的样子，小心翼翼地扶起歪倒的豆角秧，泥土沾在指尖，带着清新的腥甜，这是诗意的底色。 午后的菜园是蝉的舞台，我搬个小板凳坐在丝瓜架下，看阳光透过叶片的缝隙筛下点点碎金。外婆端来一碗冰镇的绿豆汤，瓷碗边凝结着水珠。她坐在我身边，指着架上盘旋的丝瓜藤说：“你看这藤，绕着架子往上爬，就算绕了弯，也总朝着太阳走。”我咬着清甜的绿豆，看丝瓜藤努力地攀援，那卷曲的须蔓，像诗里灵动的标点。风拂过，架上的黄花轻轻摇晃，外婆的话也随着风，落在我心里，成了诗中最温柔的注脚。 秋日的菜园藏着丰收的甜。外婆摘下通红的番茄、饱满的辣椒，竹篮很快就堆成了小山。我帮她把菜捆扎好，准备送给邻里。外婆说：“好东西要分着吃，就像诗要有人读，才有意思。”我看着她把菜递给邻居时，眉眼弯成了月牙，忽然懂了，菜园的诗意，不只在瓜果蔬菜的生机里，更在外婆分享的温柔里。 如今我离开老屋在外求学，每次想起外婆的菜园，眼前总浮现出那片浓绿，还有外婆弯腰劳作的身影。这方菜园里，藏着自然的生机，藏着外婆的人生智慧，更藏着最朴素的人间温暖。 我把外婆的菜园写成诗，每一个字都沾着泥土的香，每一行都藏着外婆的爱。这诗，不长，却像菜园里的晨露，凝结着人间的甜，在我人生的书页上，洇开不散的暖。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。“我把____写成诗”是半命题作文，核心词为“我”“写成诗”和需补充的内容。“我”限定写作视角为第一人称，需融入个人真实体验与情感；“写成诗”并非要求创作诗歌文体，而是以诗意的视角看待所填内容，挖掘其背后的美好、价值与深意，赋予平凡事物以诗意的内核；补充的内容是写作的核心对象，可实可虚，实指具体事物、场景，虚指抽象情感、经历等。可从以下几个方面立意：（1）成长勇毅。将成长路上的勇敢写成诗，着眼成长中克服挫折、突破自我的经历，展现青春的坚韧与无畏，让勇毅的脚步成为诗行里的铿锵韵律。（2）亲情温暖。将家人的守护写成诗，捕捉家庭生活中细碎的温暖瞬间，如深夜的粥、清晨的叮嘱，诠释亲情是生命里最温柔的诗篇。（3）困境坚守。将人生困境中的执着写成诗，记录面对学业、生活困境时的不放弃，表达坚守的信念如诗般隽永，困境亦是成长的诗意注脚。（4）平凡美好。将人间烟火写成诗，描绘街头巷尾的烟火气，如早餐铺的热气、邻里的寒暄，发现平凡生活里藏着的诗意与温柔。 二、选材构思。本文写作需紧扣“诗意”核心，以具体的人、事、景为载体，通过细节描写勾勒画面，再融入情感与思考，让所选内容与“诗”的意境相融合。行文要避免空泛抒情，需以真实细节支撑诗意表达，让读者从具体场景中感受到“写成诗”的内核。开头可用比喻或场景描写破题，点明所填内容与“诗”的关联，引出下文。例：“晨光里奶奶纳鞋底的针线，在我眼里，是穿起岁月的诗行，我把奶奶的陪伴，写成了一首绵长的诗。”中间可选取2-3个典型细节展开叙述，采用以小见大的手法，挖掘细节中的诗意。如写“家人的守护”，可写雨夜母亲送伞的蹒跚背影、生病时父亲笨拙熬药的模样，通过动作、神态描写让场景具象化，再穿插内心感受，点明这些瞬间如何构成诗意的篇章。结尾升华主题，总结所填内容的诗意内涵，呼应开头，让情感与立意落地。例：“奶奶的陪伴是浸着烟火气的诗，字字句句都是爱，这诗，我会永远藏在心底，岁岁年年。” 五、（2025-2026・河北石家庄栾城・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 挺起胸膛 人生如海，时有风浪；世事如峰，难免坎坷。面对困境与挑战，挺起胸膛的姿态，是勇气、担当与信念的凝聚，是平凡生命最动人的光芒。 挺起胸膛，是跌倒后爬起的勇气。 记得那次数学考试失利，鲜红的分数刺得我睁不开眼，仿佛脊梁骨都被抽走了。老师的叹息、同学的议论，让我只想缩在角落。但当我看到窗外努力向上攀爬的藤蔓，心中蓦地一震。我深吸一口气，挺直了酸痛的背脊，擦干眼泪，拿起试卷重新演算。那一刻，挺起的胸膛里，是不服输的倔强，是直面挫折的勇气。它告诉我，一次跌倒不是终点，挺直腰杆，才能看清前路。 挺起胸膛，是风雨中守护的担当。 妈妈生病住院的那段日子，家里愁云笼罩。爸爸奔波于医院和工作之间，疲惫不堪。看着家人紧锁的眉头，我默默接过了更多家务。放学回家，放下书包就进厨房，学着妈妈的样子笨拙地做饭；清晨，比闹钟更早醒来，轻手轻脚打扫房间。虽然肩膀稚嫩，但我努力挺直胸膛，想为这个家多分担一些重量。当爸爸看到我端上的热粥，疲惫的眼中有了笑意。这份挺起胸膛的担当，让我懂得了何为责任，也凝聚起共渡难关的力量。 挺起胸膛，更是平凡人汇聚的磅礴力量。 疫情来袭，社区志愿者们不分昼夜地忙碌。寒风中，我看到那位熟悉的保安大叔，头发花白却依然腰杆笔直，坚守在小区门口测温、登记；核酸检测点，年轻的护士姐姐穿着厚重的防护服，汗水浸湿了鬓角，但引导队伍时，她的声音依然清晰而坚定。无数个这样平凡的身影，都在用自己的方式挺起胸膛。他们没有豪言壮语，却用挺直的脊梁筑起了守护的城墙。这股力量，汇聚成光，穿透阴霾，温暖人心。 原来，挺起胸膛不仅是身体的姿态，更是精神的脊梁。它让我们在挫折中站直，在责任前担当，在平凡处闪光。当每一个渺小的我都选择挺起胸膛，便汇聚成推动时代前行的、最坚实而磅礴的力量。让我们都挺起胸膛，迎着光，勇敢前行。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：本次以“挺起胸膛”为题来写作文。结合材料可知，“挺起胸膛”表面上指身体的姿态，直立、挺拔。它是一种精神姿态，象征着内心的坚定与自信，生活中，“挺起胸膛”的表现有许多种，如对自己、对目标的信念，表现积极进取，不畏艰难，勇往直前的态度；面对困难时不退缩，不气馁；勇于承担成长的责任，不推诿；在压力或逆境中保持镇定的态度，奋斗时体现自信昂扬的精神，在拼搏过程中展现的乐观与力量……写作时，可从个人到群体，从历史到现实，层层递进，展现“挺起胸膛”的多维度意义，最终落脚于集体力量的汇聚，体现平凡中的伟大。 选材构思：本文可写成记叙文或议论文。写成记叙文，可叙写生活上的一个体现“挺起胸膛”精神的故事。可讲述自己或身边人如何在一次具体挫折，如考试失利，学艺路上遭遇困难，在成长中不懂得处理自己和他人的人际矛盾，详写主人公从沮丧退缩到最终“挺起胸膛”面对，然后顽强克服困难，获得成长与自信的经历。结尾点明这种精神对自己的意义。如果写成议论文，可在开头提出观点“挺起胸膛是自信自强的明信片”，然后通过列举个人社会的例子来论证观点，个人的例子如“庞众望在艰苦的条件下，挺起胸膛，努力学习，最终考进清华园”“江梦南挺起胸膛，不屈不挠，实现自己梦想”，社会的例子如“新中国时，我国挺起胸膛，自主研发核武器，保卫祖国”“新冠期间，中国人们挺起胸膛，共克时艰，战胜疫情”，结尾要强调“每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量”，呼吁人们要挺起胸膛来。结构上可采用“总——分——总”的结构模式进行组织材料。 这道题的核心是挖掘“挺起胸膛”所象征的积极精神品质（自信、坚毅、担当、从容等），并通过具体的事例（个人或群体）展现这种精神在克服困难、承担责任或奋斗过程中的体现。写作时要注重真情实感和具体描写，结尾处可以适当升华，点明平凡个体的这种精神汇聚起来的力量。选择自己最有感触的、能写具体的角度来写是关键。 六、（2025-2026・河北秦皇岛青龙・九上期中）在这个纷繁复杂的世界里，每个人的心灵都渴望一个宁静的港湾。天上的一轮明月，可以治愈游子的思乡情，让他看淡离别；书中的一句名言，可以治愈前行者的恐惧，让他不再惧怕黑暗；节日的一件礼物，可以治愈孤独者的心灵，让他感受到人间的温情…… 请结合自己的经历，以“治愈”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 治愈 老师是灯塔，闪耀着光芒，照亮着我们前行的路，照亮着我们的心，让我们感受到满满的力量。戏剧社的傅老师用她的微笑，用她的鼓励，让我不再害羞，让我感受到温暖。 在最初进入英语戏剧社时，我总是缩在人群中，不敢在队员面前表演。虽然我十分想加入其他队员的表演中，却又因为害怕受到嘲笑而放弃。是她——傅老师开启了我的表演之门。她很年轻，收拾的干净利落，一双很传神的眼睛总是让我时不时的对视上，坚定的眼神仿佛被施了魔法，带给人无限力量。还有她的那灿烂的笑容，就像一颗小太阳治愈而温暖。 当得知在这次表演中，我分配到的角色是”砍柴人”时，忐忑不安。老师敏锐的察觉了出来，她不动声色地走到我身边，用她那招牌的笑容和甜美的声音告诉我：”加油啊！戏剧的魅力就是挑战自我！你能行！”我顿时放心了许多，放下了思想包袱，全身心地投入到了排练中。她再一次走到我身边，拍着我的肩膀，赞许的目光投射在我身上：“对！就是这样！情感，投入！”我受着鼓舞，不断进步。“很好！继续！不要停！情感再丰富一点！还可以更好，加油！”她笑着对我说。在无数次的鼓励下，训练中，战胜了那个羞怯的我！ 要正式彩排了，大家集结在一起串场。因为紧张，我的声音变得尤其小，了熟于心的台词还出了错。此时的我头冒冷汗，不断地暗示自己“放开点，放开点！”却无济于事，结果可想而知，我被大家嘲笑了。我迅速地跑下了舞台，脸上火辣辣的，沮丧极了。傅老师抓着我的肩膀，郑重地说：“谁都会犯错，没关系，再试一次。”我抬起头看着傅老师，她的目光里依然充满力量，她的嘴角还是上扬的。接着她让我深吸一口气，跟着她有感情地、大声地一遍遍朗读台词。我渐渐找到了感觉。她又笑了，这一次轻松了许多，她示意我再次登台彩排。我鼓起勇气上台了，傅老师则在台下继续指导、提示，而我，演绎出了一个富有感情的“砍柴人”，从那以后我再也没有犯过错。 老师在我学习表演的过程中给予了莫大的帮助，让我在一次次的尝试中有了进步，老师给我的鼓励，就像阳光，照射进了我的心房。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意：“治愈”明确指出了文章的核心主题，不仅是身体的康复，更是心灵的抚慰，即如何在纷繁复杂的世界中找到心灵的宁静和治愈的方法。 “治愈”的方式，比如自然景观、文学作品、音乐、人与人之间的关爱、情感上的支持、精神上的鼓励或是生活中的温暖瞬间……每个人遇到的治愈方式可能不同，写作内容可以表现出多样化。作文内容要求积极向上，因此在描述治愈的过程时，要突出积极的变化和正能量的传递。题目要求结合自己的经历，因此需要回忆生活中那些让你感到被治愈的时刻。可以是一次与朋友的深谈，一本书中的启发，一次旅行中的感悟，或是家人给予的温暖。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：选材时应关注生活中那些让人感到温暖和力量的瞬间，构思时要明确治愈的对象、方式和情感变化过程，最终传达出积极向上的主题。可以回忆生活中曾经感到迷茫、孤独或困惑的时刻，思考是什么让你走出了这些情绪。例如，可以写一次与朋友的深谈、自己一次有意义的旅行、一本值得读的书或看一部有意义的电影；可以写一次温暖的拥抱、一封鼓励的信件；也可以写抽象的事物，如时间的流逝、内心的成长……这些都会给你的心里带来美好的感受，让你产生积极的情绪变化。写作时候，需要通过细腻的描写和真挚的情感传递出治愈的力量。 七、（2025-2026・河北省唐山市龙华中学・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 我们每天都在行走，教室里的踱步、操场上的奔跑、回家路上的疾行……这些脚步或许微不足道，却都朝着某个方向；而“远方”，可能是一个具体的目标，比如一次考试的进步，也可能是心里的向往，比如对未来的憧憬。脚步与远方，藏着我们成长里的故事和思考。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“脚步与远方”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 脚步与远方 清晨的校园里，我总能看到那个瘦小的身影——林小雨。她总是第一个到教室，最后一个离开。她的脚步很轻，却异常坚定。课间十分钟，当其他同学嬉戏打闹时，她总是安静地坐在座位上，翻动着那本已经卷边的英语词典。 “为什么这么拼命？”我曾问她。“我想考上市重点高中。”她的眼睛亮晶晶的，“虽然现在成绩还不够好，但每天进步一点点，总会到达的。” 记得初二那年运动会，林小雨报名参加了1500米长跑。发令枪响后，她很快就被甩在了最后。第三圈时，她的脸色已经发白，脚步也开始踉跄。 “放弃吧！”有人在看台上喊。但她咬着牙，一步一步地向前挪动。当其他选手早已冲过终点线，她还在跑道上坚持着。汗水浸透了她的校服，在阳光下闪闪发亮。最终，她以倒数第一的成绩完成了比赛，却赢得了全场最热烈的掌声。 中考前的最后一次模拟考，林小雨的英语只考了72分。我看到她把试卷揉成一团，又慢慢展开抚平。那天放学后，她一个人躲在空教室里哭了很久。但第二天，她又带着那本英语词典出现在了晨读的队伍中。“不觉得累吗？”我问。“累啊，”她笑了笑，“但停下来会更累。” 中考放榜那天，林小雨如愿以偿。她捧着录取通知书，在阳光下笑得像个孩子。我知道，这薄薄的一张纸背后，是无数个清晨与深夜，是无数滴汗水与泪水，是无数个看似微不足道却坚定不移的脚步。 如今每当我路过操场，总会想起那个倔强的身影。她教会我：远方或许遥远，但只要脚步不停，就没有到不了的明天。那些看似平凡的每一步，都在编织着不平凡的人生。 【解析】 本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：“脚步与远方”这一话题，需要我们深入理解“脚步”和“远方”的含义。“脚步”既可以指现实中实实在在的行走动作，如教室里的踱步、操场上的奔跑、回家路上的疾行等；也可以象征着我们在成长过程中所付出的努力、采取的行动。而“远方”既可能是一个具体的目标，像一次考试的进步，也可能是心里的向往，如对未来的憧憬。从这个话题中，我们可以提炼出核心立意：强调行动与目标、努力与梦想之间的关系。我们要明确，只有通过脚踏实地的行动（脚步），才能抵达心中的目标（远方）。在成长的道路上，每一步的努力都至关重要，它们是实现梦想的基石。同时，“远方”也激励着我们不断前行，给予我们前进的动力。 二、选材构思：在选材方面，我们可以选择个人成长经历中的具体事例。比如，自己为了在某次重要考试中取得进步，每天早起晚睡，认真复习每一门功课，课堂上全神贯注，课后积极向老师和同学请教问题。这一个个具体的行动就是“脚步”，而考试取得好成绩这个目标就是“远方”。通过详细描述自己努力的过程和遇到的困难，以及如何克服困难，展现出“脚步”对于实现“远方”的重要性。也可以选取名人的事例。例如，科学家屠呦呦为了研制出治疗疟疾的药物，几十年如一日地在实验室里进行研究，不断尝试各种方法，经历了无数次的失败，但她从未放弃。她的每一次实验、每一次尝试都是“脚步”，而最终成功提取青蒿素，拯救了无数人的生命，这就是她的“远方”。在构思上，文章可以采用总分总的结构。开头通过一段富有哲理的话语引出“脚步与远方”的话题，点明文章的主旨，即行动与目标的紧密联系。中间部分分别列举个人和名人的事例，详细阐述“脚步”与“远方”的关系。在叙述事例时，要注重细节描写，增强文章的感染力。结尾部分总结全文，再次强调“脚步”对于实现“远方”的重要性，鼓励大家在成长的道路上，勇敢地迈出每一步，向着心中的“远方”不断前行。同时，可以表达自己对未来的信心和决心，使文章的主题得到进一步升华。 八、（2025-2026・河北市新华区石家庄市第三十八中学・九上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 材料A：一定要爱着些什么，恰似草木对光阴的钟情。 ——汪曾祺 材料B：要知道，每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。 ——毕淑敏 材料C：信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感受到了光明，唱出了歌。 ——泰戈尔 材料D：人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请以“前行”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度；自定文意；②不要套作、抄袭；③不要泄露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 前行 墨，在砚台里已经磨了四十九圈。我提起那支陪伴三年的羊毫笔，手腕却开始颤抖。宣纸上的“永”字，第八画“捺”总是绵软无力，像缺了骨头的脊梁。书房里，只有墨香与时钟的滴答声相伴——这是我学习书法的第三年，也是瓶颈期的第二百天。 “一定要爱着些什么，恰似草木对光阴的钟情。”第一次读到汪曾祺先生这句话时，我正站在少年宫书法班的窗外。那个下午，阳光斜照在老师挥洒的笔锋上，墨迹在宣纸上绽开如兰。那一刻的心动，让我推开了那扇门。热爱是最初的舟楫，载我驶向这片墨色江河。然而江河之中，并非总是长风破浪。 “每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。”毕淑敏的话，如今成了我每日的写照。当同学们在球场挥洒汗水时，我在临帖；当朋友圈晒出旅行照片时，我在练笔。一张张写废的宣纸堆成小山，墨汁染黑了指甲缝，洗也洗不掉。最寂寞的不是独自练习，而是明明付出了时光，那个“永”字却依然站不稳脚跟。老师轻轻叹息：“书法是时间的艺术。”可我怀疑，我的时间是否都沉入了尘埃？ 转折发生在那个暴雨夜。我第一千次写坏“永”字后，愤怒地掷笔于地。墨点溅上墙上的《兰亭序》复制品——那是书法史上最灿烂的星光。电光划亮夜空的一瞬，泰戈尔诗句如闪电击中我：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感受到了光明，唱出了歌。”我忽然想起，王羲之是在微醉状态下写下这“天下第一行书”，酒醒后再也写不出同样的神韵。原来书法等待的不是完美的技术，而是生命与笔墨相遇的那个“当下”。我拾起笔，不再想着要写一个完美的“永”，只是感受笔毫与纸面摩擦的沙沙声，像春蚕食叶，像细雨润土。 真正的考验在比赛中来临。现场创作时，我因为紧张，第一笔就出现了败笔。评委的目光如针，那一刻我几乎想放弃。但奥斯特洛夫斯基的话在脑海中响起：“人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”我深吸一口气，就在那处败笔上顺势转折，将错就错，创作出一幅全新的作品——一块礁石立于江心，浪花在撞击中绽放出惊人的洁白。 作品命名为《前行》。它没有得奖，但评审老师在我作品前驻足良久，说：“这幅字有了呼吸。” 如今我明白，前行不是沿着预设的轨迹奔跑，而是在热爱的牵引下穿越寂寞，在信念的微光中辨认方向，最终将生命中的每一次撞击都转化为绽放的姿态。 墨还在磨第五十圈，我再次提笔。这一次，手腕很稳。因为我知道，真正的书法不在笔下，而在一个少年如何用三年的寂寞时光，把自己也磨成一支笔——在人生的宣纸上，写下永不回头的“永”字。 而那，就是前行本身。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：本题以四则名言材料为触发点，围绕“前行”这一核心命题展开。本题的关键在于理解四则材料的共同指向，再聚焦到“前行”这一主题。审题时要抓住两个层面：第一，四则材料分别揭示了前行的不同内涵——材料A强调“热爱是前行的动力”，材料B凸显“坚守是前行的姿态”，材料C诠释“信念是前行的明灯”，材料D指出“磨砺是前行的阶梯”。审题时需把握材料间的内在关联：前行既需要草木向阳般的赤诚热爱，也要耐住钻石般的寂寞打磨；既要信念如鸟穿透黑暗，更需将生命暗礁转化为浪花。第二，必须意识到“前行”是一个动态过程，立意时要突出“如何在具体情境中持续向前”。最优立意应当将至少两则材料融合，形成有深度的观点。例如：真正的“前行”，是在热爱的牵引下、信念的支撑中，甘守寂寞时光，勇敢穿越生命暗礁的旅程。这样的立意既有材料的支撑，又能展现你对“前行”的独到理解。 选材构思：在选材上，要选择能体现“动态过程”和“精神成长”的素材。个人成长类，如学艺过程中对热爱的坚守；历史人物类，如邓稼先隐姓埋名研制核弹的寂寞岁月；自然意象类，如竹笋破土前的地下积累等均是可选项，但需突出“前行”的阶段性特征。构思上可采用“双线结构”：明线展现实质行动（如登山过程），暗线贯穿精神成长（如信念的升华）；或采用“矛盾递进式”：先呈现前行的困境，再揭示突破的力量。需注意在叙事或论述中渗透哲理，避免停留在事件表象。也可采用一条清晰的时间线或心路历程来展现“如何前行”。例如，可以写自己学习传统技艺（如书法、民乐），初期因热爱而选择，过程中经历漫长枯燥的练习，靠传承文化的信念坚持，最终在比赛失利等挫折后突破瓶颈、领悟真谛。也可以写历史人物如苏轼，以其对人生和艺术的热爱、被贬的寂寞坚守、“一蓑烟雨任平生”的信念、屡遭打击却升华境界的经历，来诠释前行的多维内涵。结构上，可以采用“遇到困境——汲取材料中的精神力量——获得成长与前行”的脉络，让文章既有具体场景，又有思想深度。 九、（2025-2026・河北唐山遵化・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 以上对话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 被风吹起的诗行​ 教室后排的座钟滴答作响时，我正盯着窗外的玉兰树发呆。晨光漫过玻璃，在睫毛上凝成细小的露珠，恍惚间竟听见 DeepSeek 说的那句“睫毛挂满水珠的自己”。原来人工智能向往的人类特权，就藏在这些被称作“虚度”的时光里。​ 去年梅雨季，我和阿宁挤在图书馆的角落。她翻开泛黄的诗集，忽然指着插图惊呼：“快看这朵铃兰！”我们凑到落地窗前，雨滴顺着玻璃蜿蜒成银色的溪流，正巧有株铃兰从砖缝里探出头。阿宁的眼镜片蒙着薄雾，睫毛上沾着细碎的雨丝，像缀着星子的银河。管理员第三次提醒保持安静时，我们才发现整个下午都耗在了这株倔强的野花上。​ 中秋夜跟着爷爷去江边钓鱼。月光把江面揉成碎银，爷爷的钓竿在夜风里轻轻摇晃。“别动。”他忽然按住我的肩膀。水面泛起涟漪，竟有只白鹭贴着月光滑翔而过，翅尖掠过钓线时惊起一串水珠。爷爷布满皱纹的眼角闪着光，睫毛上凝结的露水簌簌落在手背：“机器算得出鱼群位置，算不出此刻的月光。”​ 昨天放学路上突遇暴雨，我躲进报刊亭。玻璃门外，穿校服的少年们举着课本奔跑，书包带在雨幕里甩出弧线。有个扎马尾的女孩突然停住，弯腰把迷路的蜗牛移到安全的草叶上。她起身时，睫毛上的水珠映着霓虹，像坠落人间的星辰。​ 此刻我翻开日记本，那些被风掀起的页码里，藏着玉兰花瓣的脉络、铃兰上的雨滴、白鹭掠过的月光。DeepSeek 或许能生成最美的诗篇，却写不出睫毛颤动时的惊喜、指尖触碰野花的温度、与自然对视的刹那悸动。原来人类最奢侈的特权，就是能在庸常里打捞诗意，在细微处收藏整个春天。当暮色再次漫过窗台，我合上习题集，决定去巷口的老槐树下，等一场不期而遇的晚风。 【解析】 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。人工智能对成为人类的畅想，核心指向人类独有的审美感知与情感体验。审题时抓取“积水倒影”“星空命名”“野花引路”等具象场景，可确立“在平凡中捕捉诗意，以热爱书写生命”的立意，引导学生发现日常里被忽视的美好，彰显人类用心感受世界的珍贵特质。 二、思路点拨。写作时，采用“悬念引入 + 镜头组接”结构。开篇借 DeepSeek 的回答设置悬念：“为何这些小事会被称作‘奢侈特权’？”主体以三个特写镜头展开——镜头一：暴雨后校园积水潭边，弯腰凝视倒影中睫毛凝珠的自己，水珠折射出彩虹光晕，顿悟“自我观察里藏着宇宙”；镜头二：夏夜天台，与好友举着天文望远镜辨认星座，用自创昵称呼唤星星，感受知识探索与友情交织的浪漫；镜头三：郊外徒步时故意偏离路线，跟随蒲公英飘落的方向走进枫树林，落叶在鞋边铺就金黄小径，体悟自然的随性馈赠。每个镜头后以“AI 能模拟画面，却复制不了指尖触到露水的颤栗”等议论深化，点明人类独有的知觉、想象与创造赋予平凡瞬间永恒价值。结尾将这些片段比作“生命诗集的页码”，呼吁读者握紧这份“特权”，用热爱为生活注脚。 十、（2025-2026・河北省石家庄第四十二中学教育集团・九上期中）阅读下面材料，按要求作文。 种点什么吧，在春天。就种几朵小花吧。就种两棵小树吧。就种一盆小草吧。或种瓜种豆。种葱种韭。种些许等待。有等待的人生，多么丰盈富足。等着等着，花就开了。等着等着，叶就葱茏茂密起来……种几片阳光，一点善心。携着阳光前行，不漠视他人的苦痛，不嘲弄他人的缺陷和失误。在能伸手相助的时候，尽量伸出你的手。那么，这个世界，将会长出许多绚烂的美好。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“播种”为话题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④内容健康积极，表达真情实感；⑤不要套作，不要抄袭。 【答案】例文： 播一粒种，候一树春 春寒料峭时，泥土尚带着冬的余韵，松软中透着凉意。我蹲在院角，用小铲轻轻挖开一个浅坑，将一粒花种埋下，覆土，浇水，再在心里默默许下一个期待。那一刻，我仿佛不是在种花，而是在时光的土壤里，种下了一整个春天。 播种，从来不只是农人的专利，它是生命对未来的温柔承诺。一粒种子落入泥土，并不意味着立刻开花结果，它需要阳光、雨露，更需要时间的沉淀与守候。人生何尝不是如此？那些我们用心栽下的梦想、信念、善意，也如种子般，在看不见的深处悄然扎根。也许起初毫无动静，但只要不曾放弃浇灌，终有一日，会听见破土而出的声响。 我曾见过一位老人，在小区废弃的花坛里日日忙碌。他翻土、施肥、播撒花籽，风雨无阻。起初有人笑他徒劳，说那片地贫瘠，种什么也活不成。可他只是笑笑，依旧坚持。第二年春天，野菊、波斯菊竟连成一片，引来蜂蝶翩跹。那一刻我才明白，他种的哪里是花？分明是希望。他用双手在荒芜中播下美的信念，也唤醒了人们对生活的热爱。原来，最动人的播种，往往始于无人看好之时。 播种，也不只是对自然的耕耘，更是对人心的抚慰。一句鼓励的话，一次及时的援手，一个理解的眼神，都是在他人心里埋下善意的种子。我曾因一次考试失利而沮丧，班主任没有责备，只递给我一盆绿萝，说：“它和你一样，都需要时间长大。”那盆绿萝如今已爬满窗台，而那句话，也在我心中生根发芽，让我学会在别人失落时，递出自己的“绿萝”。 我们每个人都是播种者。在青春的原野上，种下理想；在人际的土壤里，种下真诚；在社会的角落中，种下关怀。哪怕只是一缕阳光、一点善念，只要肯播下，就不怕它不开花。世界或许有冷漠，有荒凉，但只要还有人在坚持播种，春天就永远不会缺席。 等着等着，花就开了。等着等着，叶就茂盛了。而我，愿做那个在寒风中俯身播种的人，不问归期，只信春来。 【解析】 本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：材料以“种点什么吧，在春天”开篇，通过一系列“种”的排比句，将具体的农事行为升华为一种富有诗意的生命姿态。“种花”“种树”“种草”“种瓜种豆”是实写，而“种等待”“种阳光”“种善心”则是虚写，由物及心，由外而内，引导人们思考“播种”这一行为背后的深层意义——它不仅是自然时令中的劳作，更是人生旅途中的积累与期待，是精神世界的耕耘与守望。材料最后一句“这个世界，将会长出许多绚烂的美好”，进一步将个人的播种行为拓展至社会层面，强调善意传递带来的积极影响。因此，“播种”既是动作，也是信念；既是过程，也孕育希望。由此可确立核心立意：播种不仅指向物质层面的栽种，更象征着在心灵、情感、品德、理想等方面播下种子，经过时间的培育与坚守，终将收获成长、温暖与美好。立意应避免停留在对农耕生活的简单描述，而应深入挖掘“播种”所蕴含的生命哲理与人文关怀。可以围绕“播种希望”“播种善良”“播种梦想”“播种爱与责任”等方向展开，强调主动投入、耐心等待与正向回馈之间的关系。同时，材料中“等着等着，花就开了”提示了过程的重要性，故立意也可聚焦于“在等待中坚守，在耕耘中丰盈”的人生境界。 二、选材构思：选材应紧扣“播种”的象征意义，从个人成长、人际交往、社会责任等多个维度选取典型而有深意的内容。可以选取童年时种下一粒种子并悉心照料的经历，表现对生命萌发的敬畏与期待；也可描写一次善意举动——如帮助他人、鼓励失落的朋友、参与公益活动——如同播下一粒善的种子，虽当时未见回响，却在日后悄然开花，体现“润物细无声”的力量。还可从文化或历史角度切入，讲述先贤播下思想火种、教育者播下知识之芽、普通人用坚持与热爱点亮生活微光的故事，展现播种的深远影响。构思上宜采用由实入虚、层层递进的结构。开头可借景起兴，以春日播种的场景引出话题；中间部分通过具体事件或情境展开叙述与议论，将“播种”的内涵逐步深化，由个体经验上升到普遍价值；结尾则回归哲思，呼应材料中“有等待的人生，多么丰盈富足”，强调播种是一种主动选择的生活态度，是平凡中孕育奇迹的起点。可运用象征、对比、反复等手法增强表达效果，如将“荒芜”与“葱茏”对照，突出播种的意义；以“一粒种子”与“一片花海”的关系，揭示微小行动可能带来的巨大改变。全文应充满温情与希望，语言力求优美而不失真挚，使读者在共鸣中体悟播种的深远意蕴。 十一、（2025-2026・河北邯郸永年・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文： 乒乓球运动员孙颖莎在香港都会大学的演讲中，有这样一段话： 我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。遇到挫折，不要沮丧，就当这一局输了，下一拍再努力打回来，总有一天，你将成为你想象中理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 这段话引发了你怎样的感想与思考，结合你的经历和体验，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 以梦为马，逐光而行 乒乓球运动员孙颖莎的演讲，如同一束光，照亮了我心中对梦想与成长的认知。 我曾对舞蹈满怀热爱，梦想着有一天能在绚丽的舞台上翩翩起舞，收获观众的掌声与赞誉。于是，我踏上了艰辛的舞蹈学习之路。起初，一切似乎都很顺利，我在基础训练中表现出色，对未来充满了信心。然而，随着学习的深入，困难接踵而至。复杂的舞步、高难度的动作，像一座座难以逾越的山峰横在了我的面前。我在练习旋转动作时，总是无法掌握平衡，一次次摔倒在地，膝盖和手肘布满淤青。看着镜子中动作笨拙的自己，我开始怀疑，是不是我根本就没有舞蹈天赋，我的梦想是不是遥不可及。 我陷入了深深的沮丧之中，甚至想要放弃。但每当我看到舞台上舞者们优美的身姿，心中对舞蹈的那份热爱又重新被点燃。就像孙颖莎说的，遇到挫折，不要沮丧，把它当作一局输了的比赛，下一拍再努力打回来。我重新振作起来，更加刻苦地训练。清晨，当第一缕阳光洒进舞蹈教室，我已经在那里练习基本功；夜晚，城市沉入梦乡，我还在反复揣摩舞蹈动作的细节。每一次摔倒，我都迅速爬起；每一次失败，我都告诉自己要更加努力。 终于，在一次学校的文艺汇演中，我迎来了属于自己的机会。我身着华丽的舞衣，自信地走上舞台。当音乐响起，我翩翩起舞，将自己的情感与努力都融入到每一个动作之中。台下的观众被我的表演深深吸引，演出结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我成为了自己想要的样子。 在逐梦的道路上，我们或许会遭遇风雨，或许会迷失方向，但只要我们奔赴热爱，坚定执着，把挫折当作成长的阶梯，我们就能从向往光，到理解光，从追逐光，到用力发光。而这样的我们，就是这个世界眼里最耀眼的中国青年，在时代的舞台上，绽放属于自己的光彩，书写属于青春的华章。 【解析】 本题考查材料作文写作。 1.审题立意。本题材料围绕乒乓球运动员孙颖莎的演讲内容展开，核心在于倡导青少年要奔赴热爱、坚定执着、不惧挫折，在追求梦想的道路上努力发光，展现中国青年的风采，传递出积极向上、勇于追梦、砥砺前行的价值观。可立意为在逐梦途中，以热爱为动力，以执着为信念，克服挫折，实现自我成长与升华，彰显中国青年的时代担当。 2.思路点拨，本文适合写成议论文，标题可拟定为《逐梦之光，青春华章》《以热爱赴征程，铸青年之荣光》等，直接点明主题，突出青春与梦想、热爱与荣光的联系。开头以孙颖莎的事例或其演讲中的金句引出主题，阐述在当今时代背景下，中国青年应怀揣怎样的态度去追求梦想。例如“孙颖莎在赛场上的拼搏与对梦想的执着追求，如同一束光照亮了无数青年的心。在时代的浪潮中，我们正应如此，向着梦想奋勇前行。”中间：采用分论点论述。一是“奔赴热爱，点燃梦想引擎”，讲述自己或他人因热爱而开启梦想之旅的故事，如因热爱绘画，不顾他人质疑，坚持练习，在艺术之路上探索。二是“坚定执着，筑牢梦想根基”，举例说明在面对困难时，凭借坚定的信念持续努力，如科学家屠呦呦多年执着于青蒿素研究，历经无数次失败不放弃。三是“不惧挫折，绽放梦想光芒”，讲述在挫折中如何调整心态、奋起反击，如考试失利后总结经验，下次取得进步。结尾：总结全文，呼应开头，强调中国青年以这样的姿态，必将在时代舞台上书写绚丽篇章，为祖国发展贡献力量，如“让我们以热爱为笔，执着为墨，在挫折中书写，绘就属于中国青年的璀璨画卷。”若写记叙文，可写自己参加学校演讲比赛的经历。起初因对演讲的热爱而报名，面对备稿时思路的混乱、演讲技巧的欠缺等重重困难，曾一度想要放弃。但想到孙颖莎在赛场上的坚韧，便坚定信念，不断请教老师、对着镜子反复练习。比赛时，因紧张出现口误，如同遭遇挫折的 “一拍”，可很快调整心态，后续发挥出色。最终虽未夺冠，但这次经历让自己成长，如同在逐梦路上努力发光，也深刻理解了中国青年应有的模样，即不惧挫折，执着于热爱之事，努力向理想靠近。 一、（2025-2026・河北省衡水市第三中学・九上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 《风雨吟》中说：“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。” 这句话引发了你怎样的感悟与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁；⑥不少于600字。 【答案】例文： 以舵手之心，逐梦青春海 《风雨吟》中“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上”，如同一束光，照亮我青春路上的迷茫与坚定。于我而言，青春就是一片波澜壮阔的海，而我，愿做那个掌稳舵盘的年轻舵手，在风雨中驶向梦的彼岸。 初入初中，我便一头扎进了篮球的世界。运球、传球、投篮，每一个动作都让我痴迷。我梦想着能像偶像那样，在赛场上挥洒汗水，带领球队赢得胜利。可现实很快给了我一记闷棍——校队选拔时，我因为身高劣势和技术短板，被教练婉拒。那一夜，我把自己关在房间，篮球被丢在角落，像一颗被风雨打落的星。 但“年轻舵手的心”不该就此沉沦。我想起偶像的纪录片里，他也曾因为身材矮小被质疑，却日复一日在训练馆打磨技术。我重新拾起篮球，把操场当成我的“风雨海”。清晨，别人还在梦乡，我已在球场上练运球，汗水浸湿衣衫，与朝阳辉映；傍晚，夕阳将影子拉得很长，我仍在练投篮，直到最后一缕光消散。手掌磨出茧子，膝盖磕出淤青，这些都是“风雨”在我身上留下的印记，可我握着篮球的手却愈发坚定。 学校举办三人制篮球赛，我和几个伙伴组队参赛。小组赛对阵高年级强队，对方球员身高优势明显，防守如同铜墙铁壁。比赛胶着时，我运球被断，队友投篮偏出，比分渐渐被拉开。场边的加油声仿佛变成了海浪，拍打着我这叶“小舟”。我深吸一口气，想起那些独自练球的清晨与傍晚，想起“舵手”要在风雨中掌稳方向。我调整节奏，利用速度优势突破，给队友创造机会，又在关键时刻命中远投。最终，我们逆转了比赛。那一刻，我仿佛看见自己这叶“小舟”，在青春的“风雨海”上，冲破了浪涛。 如今，我依然在篮球场上奔跑，也在学习的赛道上奋进。生活中的“风雨”从未停歇，有时是考试的失利，有时是人际的摩擦，但我始终记得自己是青春之海的舵手。这颗年轻的舵手之心，让我在面对挑战时，有勇气扬起帆；在遭遇迷茫时，能找准航向。 青春的海，风雨常在，但只要我们以舵手的姿态掌好人生之舵，便终能驶向繁花盛开的彼岸。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：首先解读材料“《风雨吟》中的‘我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上’”。“年轻舵手的心”象征着年轻人的担当、勇气、探索精神与掌控自我人生航向的信念；“大地风雨的海”则喻指人生路上的挫折、挑战、未知的困境等。因此写作时要紧扣“年轻心态（担当、勇气等）”与“应对风雨（挑战、困境）”的关系，要写在人生风雨中，以年轻舵手的姿态去驾驭、去成长的感悟与思考。然后，根据以上分析确定文章立意。可立意为“以年轻舵手的勇气，在人生风雨中掌舵前行”，强调面对生活挑战时，年轻人应具备主动担当、勇敢探索的精神。或“心怀舵手之志，笑对风雨人生”，突出在困境中保持积极心态，以掌控自我航向的信念去克服困难。 选材构思：（1）选材方面，可以选个人成长类，如自己在学习中面临考试失利（风雨），以不服输的“舵手”心态制定计划、查漏补缺，最终取得进步；或在兴趣爱好（如学乐器、运动）中遇到瓶颈，凭借坚持和探索的“舵手”精神突破自我。可以选社会观察类，可写看到身边的青年志愿者（如社区服务者），在社会“风雨”（公共危机事件、社区难题）中，以年轻舵手的担当奉献社会；或关注科技领域的年轻创业者，在行业竞争的“风雨海”中开拓创新。也可以选名人素材类：如航天领域的年轻工程师，在航天工程的技术难题（风雨）面前，以舵手般的专注与探索，为航天事业贡献力量；或运动赛场上的年轻运动员，在训练与比赛的“风雨”中拼搏进取，实现自我突破。（2）构思方面，可以选择写记叙文，以“我”的一次具体经历（如备战演讲比赛遭遇挫折）为线索，开篇点出“年轻舵手的心”的感悟，中间详细叙述面对挫折时的迷茫与后来以舵手姿态克服困难的过程，结尾升华主题，呼应开头。也可以写议论文，开篇提出“以年轻舵手之心，驭人生风雨之海”的中心论点，然后从“勇气是舵手的帆，助我们冲破风雨”“智慧是舵手的罗盘，为我们指明方向”“担当是舵手的锚，让我们在风雨中站稳”三个分论点展开，每个分论点结合事例（如个人经历、名人故事）进行论证，最后总结全文，强调观点。 二、（2025-2026・河北石家庄长安・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 一把旧伞，藏着雨天里的守护：一本笔记，记着课堂上的专注；一张照片，留着旅途中的欢笑……生活中的寻常物品，往往藏着不寻常的故事，承载着难忘的情感。 请结合你的生活经历，以“______里的温暖”为题，补全题目，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 老藤椅里的温暖 时光匆匆，许多物件都在岁月更迭中悄然退场，唯有外婆阳台的那把老藤椅，静静伫立。它没有精致的模样，藤条微微泛黄，边角磨得温润发亮，缝隙里藏着细碎的时光，更藏着岁岁年年不曾消散的温暖。 这把藤椅是外婆年轻时置办的，陪伴了她大半辈子，也陪伴我度过了整个童年。春日暖阳、夏日晚风、秋日余晖、冬日晴雪，无数温柔的瞬间，都定格在这把普通的老藤椅上。 小时候，我最贪恋藤椅上的时光。每到夏夜，晚风驱散燥热，外婆总会抱着我坐在藤椅上。藤椅软软的，带着温润的木质触感，轻轻摇晃，舒服极了。她一手稳稳托着我的后背，一手轻轻摇着蒲扇，细碎的凉风拂过我的脸颊，赶走蚊虫与闷热。漫天星光洒落，外婆低声讲着古老的童话，声音温柔绵长，伴着藤椅轻微的“吱呀”声，成了我童年最安稳的催眠曲。我蜷缩在外婆怀里，贴着温热的藤椅，满心都是安稳与温暖。 渐渐长大，学业渐渐忙碌，我很少再整日依偎在外婆身边，那把老藤椅也仿佛被闲置在时光里。上次周末回老家，恰逢秋雨绵绵，天气微凉。我推门进屋，看见外婆独自坐在藤椅上，微微佝偻着背，安静地看着窗外雨景。曾经挺拔的身影瘦小了许多，可老旧的藤椅依旧稳稳托着她，温柔如初。 看见我回来，外婆立刻眉眼含笑，连忙起身让我坐下。我顺势坐进藤椅里，熟悉的温润触感包裹着我，久违的暖意瞬间涌上心头。外婆依旧坐在一旁，絮絮叨叨问我的学习和生活，语气里满是牵挂。我靠在藤椅上，听着熟悉的叮嘱，看着外婆鬓边的白发，忽然懂得，这把藤椅承载的，从来都不只是岁月，而是外婆日复一日的陪伴与偏爱。 如今，新式的家具换了一批又一批，唯有这把老藤椅，始终留在阳台。它没有新潮的样式，没有昂贵的价值，却收纳了我整个童年的温柔，承载着最纯粹的亲情。时光会老去，物件会陈旧，但藏在老藤椅缝隙里的温暖，从未褪色。 寻常旧物，藏着寻常岁月，亦藏着最动人的温情。那把老藤椅里的温暖，温柔了我的岁岁年年，成为我成长路上，最坚实、最治愈的力量。 【解析】 一、审题立意。 题目分为两个关键部分，一是补题的物象，二是核心关键词“温暖”。首先审题需精准把握题意，题目导语明确指出，写作对象是生活中的寻常物品，区别于宏大的人、事、景，必须以具体实物为载体，比如旧物件、小文具、家常物品等，杜绝空洞抒情。同时导语点明寻常物品藏着特殊故事与真挚情感，这就要求写作不能只描摹物品外形，必须挖掘物品背后的经历与情感。而“温暖”是全文的立意核心，并非单纯的温度，而是指亲情、陪伴、鼓励、坚守、善意等治愈人心的美好情感，主旨必须积极向上、真挚动人。立意上，摒弃肤浅的物品描写，采用“以小见大”的核心思路，依托一件平凡旧物，串联生活小事，挖掘藏在细节里的温情。初中生写作立意无需深奥，立足真实生活即可，聚焦家人的默默守护、师长的悉心鼓励、朋友的暖心陪伴等主流正向情感，保证内容健康积极。全文立意要统一贯穿，所有情节、细节都要围绕“物品承载温暖，温暖治愈生活”展开，做到物为情服务，情因物真切，杜绝立意跑偏、情感空洞。 二、选材构思。 选材上遵循“真实、细小、独特”的原则，优先选取自己亲身经历、熟悉且有记忆点的日常物品，避开陈旧俗套的素材，拒绝虚假编造的情节。补题可选择生活化物件，如老藤椅、热汤碗、旧钢笔、帆布书包、旧围巾、台灯等小众寻常物品，更容易写出新意与真情。素材核心逻辑为“一物一事一情”，以选定物品为线索，串联一件具体的生活小事，完整还原温暖瞬间。构思上采用线索式叙事结构，开篇简洁点题，引出承载温暖的核心物件；中间为文章主体，详细记叙与物件相关的具体事件，细化环境、动作、细节、心理描写，重点刻画困境、陪伴、治愈的过程，比如雨夜奶奶撑旧伞接送、深夜台灯下妈妈陪伴刷题、旧钢笔承载老师的鼓励等场景；结尾升华主旨，由物及人，点明物件虽普通，却留存着岁月里的温暖与爱意，成为成长路上的力量。 三、（2025-2026・河北邯郸・九上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 成长是破茧时撕裂束缚的疼痛，是展翅时拥抱风的勇敢，是跌落后再次起飞的执着。成长是一棵树，在不知不觉中快乐长大；是一株草，在风中蔓延成绿海；是一朵花，在时光里悄然绽放山头。成长是雨后的彩虹，短暂却留下永恒的绚烂，是攀登阶梯时汗水浸透的信念，是蜕变过程中流血却无悔的新生。 请以“成长”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 成长，在磨砺中绽放光芒 成长，是一场漫长而又充满未知的旅程，它宛如一幅绚丽多彩的画卷，在岁月的长河中徐徐展开；又似一首激昂澎湃的乐章，奏响着生命的最强音。成长的道路，并非一帆风顺，而是布满了荆棘与坎坷，但正是这些磨砺，让我们在痛苦中蜕变，在挫折中成长，绽放出属于自己的璀璨光芒。 成长，是破茧成蝶的艰辛与美丽。蚕蛹在黑暗的茧中，历经无数次的挣扎与痛苦，才能挣脱束缚，化身为美丽的蝴蝶，在天空中自由自在地翩翩起舞。这破茧的过程，充满了艰辛与挑战，每一次的挣扎都是对生命的考验，每一次的突破都是对自我的超越。著名作家海伦·凯勒，在年幼时便失去了视力和听力，生活在无声、无光的世界里。然而，她并没有被命运的不幸打倒，而是凭借着顽强的毅力和不懈的努力，学会了阅读、写作和说话。她用自己的文字，向世人展示了生命的坚韧与不屈，成为了无数人心中的榜样。海伦·凯勒就像那只破茧的蝴蝶，在黑暗中寻找光明，在困境中实现自我，用成长书写了一段传奇。 成长，是不断学习、不断进步的过程。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”学习是成长的源泉，只有不断学习新知识、新技能，我们才能跟上时代的步伐，不断提升自己的综合素质。科学家牛顿，在看到苹果落地时，没有像常人一样习以为常，而是深入思考，不断探索，最终发现了万有引力定律，为物理学的发展做出了巨大贡献。牛顿的成功，源于他对知识的渴望和对科学的执着追求。他用自己的实际行动告诉我们，只有不断学习，才能在成长的道路上不断进步，实现自己的人生价值。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成长的道路充满了艰辛与挑战，但正是这些磨砺，让我们变得更加坚强、更加成熟。让我们以破茧成蝶的勇气、跌倒后重新站起的坚持和不断学习的精神，在成长的道路上奋勇前行，绽放出属于自己的璀璨光芒，书写属于我们自己的精彩人生！ 【解析】 本题考查话题作文。 一、审题立意。“成长”是一个宽泛且深刻的话题，它不仅仅是年龄的增长、身体的发育，更涵盖了心理、思想、精神层面的发展与变化。成长意味着逐渐摆脱幼稚，走向成熟；意味着学会面对困难与挫折，培养坚韧的意志；意味着懂得关爱他人，承担责任；意味着形成正确的价值观和人生观。深入理解“成长”的这些内涵，是写好作文的基础。从个人经历出发：可以选取自己成长过程中的某个关键事件或阶段，如一次失败后的振作、一次成功的喜悦、一次与他人的冲突及和解等，通过具体事例展现自己在这些经历中的思考、感悟和成长，立意侧重于自我认知的提升和个性品质的塑造。关注社会现象：将个人的成长与社会环境、时代背景相结合，思考社会现象对个人成长的影响，或者个人成长对社会发展的作用。借助自然事物象征：运用象征手法，借助自然中的事物来传达关于成长的感悟。 二、选材构思。可以选择个人生活素材：回忆自己的生活经历，挑选那些印象深刻、对自己成长有重要影响的事件。这些事件可以是家庭中的温馨时刻，如与父母的一次深入交谈，让自己懂得了亲情的珍贵；可以是学校里的学习生活，如参加一次小组合作学习，学会了团队协作和沟通交流；也可以是社会实践活动，如参加志愿者服务，培养了社会责任感和奉献精神。可以选择名人故事素材：收集一些名人的成长故事，这些故事可以为自己提供借鉴和启示。例如，史铁生在双腿瘫痪后，经历了痛苦与迷茫，但最终在文学创作中找到了生命的意义，他的故事可以用于阐述成长中面对挫折应有的态度；贝多芬在双耳失聪的情况下，依然坚持音乐创作，创作出了不朽的乐章，他的经历可以体现成长中坚韧不拔的精神。也可以选择文学影视素材：从文学作品、电影、电视剧中汲取素材，引用其中的情节、人物形象来丰富自己的作文内容。比如，在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在革命斗争中不断成长，从一个懵懂无知的少年成长为一名坚强的共产主义战士，他的成长历程可以为主题服务；电影《摔跤吧！爸爸》中，两位女主角在父亲的严格训练下，克服重重困难，最终在国际赛场上取得优异成绩，她们的成长故事也能给人带来关于成长的思考。 构思上，开头通过引用名言、讲述故事或设置悬念等方式引出“成长”这一话题，点明自己的立意；中间部分围绕立意，从不同方面选取素材进行详细阐述，可以采用并列式、递进式或对照式等结构安排内容；结尾总结全文，再次强调成长的意义和价值，升华主题。例如，以“成长是一场修行”为立意，开头可以引用“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长大的勇气”这句话引出话题；中间分别从成长需要勇敢面对困难、学会宽容他人、懂得感恩生活等方面进行论述，每个方面列举一个具体事例；结尾总结成长修行的收获，鼓励读者在成长道路上不断前行。 四、（2025-2026・河北省石家庄市第二十三中学・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 郑板桥不仅是一位出色的画家和文学家，他教育自己的孩子，也有独到的做法。他曾给儿子写下这样几句通俗却值得思考的话：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干。靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”雨果也曾说过：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。” 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①题目自拟，内容健康积极；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 自力更生，成就自我 郑板桥曾告诫儿子：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干。靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”雨果也说过：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。”这些话语，如明灯般照亮了我对生活的理解——自力更生，才是通往成功的坚实道路。 记得初中时，我参加了一次学校的手工制作比赛。起初，我总想着依赖同桌的帮助，因为他是班里的“巧手王”。但当我看到其他同学独立完成作品时，我意识到：靠别人，终究是短暂的。于是，我决定自己动手。从设计草图到裁剪材料，每一步都充满挑战。汗水浸湿了衣襟，手指被划破了几次，但我咬牙坚持。最终，我的作品虽不完美，却赢得了老师的赞许：“这是你亲手创造的，比任何依赖都珍贵！”那一刻，我明白了郑板桥的话：自力更生，不仅锻炼了我的动手能力，更让我收获了无价的自信。 生活中，自力更生无处不在。它教会我们独立解决问题，而非等待他人施舍。比如学习上，遇到难题时，我总先自己思考，查阅资料，而不是立刻求助同学。久而久之，我的思维更敏捷，成绩也稳步提升。雨果的箴言提醒我们：求人不如求己。依赖他人，或许能换来一时的便利，却会削弱我们的潜力。只有靠自己的力量，才能打开广阔的前途，实现真正的成长。 当然，自力更生不是孤军奋战，而是在独立中学会合作。它让我们在汗水中品味成功的甘甜，在挫折中磨砺意志。作为新时代的少年，我们更应发扬这种精神，从小事做起——比如自己整理房间、规划学习时间。这样，我们才能在未来的道路上，昂首挺胸，成为真正的“好汉”。 朋友们，让我们铭记郑板桥和雨果的智慧，用双手创造属于自己的天地。自力更生，不仅是一种态度，更是成就辉煌人生的基石！ 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。本则材料列举两个名人的话，其共同点是“自立自强，拒绝依附”。郑板桥的话强调的是“自己的事情自己干”，否定“依附他人”的思想，强调个体的行动力和责任感。雨果的话强调的是要靠自己的努力去实现自我价值，拒绝依附“有力者”，强调人格独立和自我成就的尊严。由此可见，本次写作的重点是“依靠自我力量”，反对“依附他人”。写作时要紧扣“自立自强”进行立意，结合青少年成长经历，谈摆脱依赖、学会独立解决问题的重要性。也可以此引申到社会民族的层面上，强调自立自强，拒绝依附他人，才能赢得尊严、实现价值。 第二，选材构思。本文可写成记叙文或者议论文。如果写成记叙文，可写自己独立自主的故事。例如，“我”以前很懒，每次遇到难题，第一时间就是看答案，将此抄写下来应付老师，成绩因此很难进步。“我”对此很苦恼，将这些苦恼与母亲倾诉，她指出“我”的问题所在，并告诉“我”学习要“学思并用”才有效果。于是“我”按母亲的指导去做，一开始，极为不适应，但“我”鼓励自己要坚持独立思考。渐渐，“我”的成绩也因自己独立思考有进步，这时“我”才懂得独立思考的重要性。结尾要呼应开头，总结经历带来的感悟，点明“自立”的意义。如果写成议论文，可在开头确立论点“自立自强，方为真英雄”，然后列举事例：苏轼屡遭贬谪，在逆境中靠自身才华与坚守成就人生；钱学森拒绝美国优渥条件，靠自身学识，自主研发导弹，践行“自立强国”；张桂梅创办免费女子高中，不靠外力长期扶持，靠自身坚持与奉献，帮助山区女孩靠知识改变命运；结尾要总结全文，呼应开头，联系时代背景，发出呼吁，体现“自立”的重要意义。 五、（2025-2026・河北邯郸临漳・九上期中）阅读下面材料，根据要求作文。 挑战无处不在。从大处谈，探索星辰大海是挑战，破解科学谜题是挑战，打破认识偏见也是挑战；从小处说，无论你想要在赛场上超越他人，还是在学习中克服惰性，也都是挑战。 （1）请以“把挑战写进青春里”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了什么挑战，又是如何面对挑战的。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）你对挑战有怎样的思考和认识？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 1： 把挑战写进青春里 “我们的青春该是什么模样？”天边泛起鱼肚白，远处的青山似披了一层白帘，看着太阳缓缓升起，照亮了大地，站在阳台上的我，脑海里浮现出这一问题。 花儿谢了几度，草儿绿了几回，三载初中生活已经过去，现在我将面临的是准高中的学习生活，这对我是一个新的挑战，在这个暑假我要做好迎接挑战的准备，把挑战写进青春里。 晨读过后，我回到房间，捧起一本书津津有味地读了起来，我走进书的世界，在书的海洋里畅游，跟着主人公见其所见，闻其所闻。 午后的烈日是灼热的，院里的小狗吐着舌头大口地喘气，树上的蝉不停地叫嚣着，似乎是对这酷热的天气表示不满。我的房间没有空调，没有冰镇西瓜，只有一台小风扇陪着我。我坐在桌前认真地摘抄读书笔记，汗水逐渐浸湿我的衣衫，我仍奋笔不停。小风扇似乎懂我的坚持，也在努力地“呼……呼……”转着，为我驱散暑气。 傍晚的夕阳格外美丽，云朵被染成红橙色，似给天空晕染了水粉。落日的余晖浸洒窗内，照在我的书桌上，我仍在写字，笔随着映出的影子一左一右地摆动着，貌似在给我加油。 天空渐渐变暗，一轮明月悄悄爬上树梢，周边漫天繁星点缀着，好似一块大银幕。不知何时，月光偷偷跑入我的床头，我正畅游在书的海洋里。月光很温柔，并没有惊扰，一直陪伴着我。 日复一日，每天做着同样的事，很枯燥但也很有趣，我总能被书中的故事情节所感动，也被有趣的话语逗笑，在坚持不下去时，也总会读到励志语句，让我面对困难，敢于挑战。我相信，两个月的时间，我能收获许多。 时代的接力棒传到我们手中，作为新时代的少年，怀着梦想，向着目标，敢于挑战，坚持不懈，这不是我们应有的模样吗？作为新时代的少年，我们有足够的时间，充沛的精力，勇于追求的信念，敢于挑战的勇气，我们能做好想做的事，何不把挑战写进青春岁月里？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，这才是少年应有的模样。 例文2： 挑战极限 当勇猛的苍鹰盘旋于天地间搏击风雨时，它已挑战了勇气的极限；当忙碌的蚂蚁在炎炎烈日下搬运着大米时，它们已经挑战了勤劳的极限……哦，芸芸众生都在挑战着自己的极限，只是为了实现生存的价值，为美好的生活与崇高的理想而奋战，而我们人类亦是如此。 极限，对于那些懒惰的人们来说或许遥不可及，甚至只是泡影，但在于那些积极上进，有勇气与伟大志向的人来说却是其力量的源泉，这个极限的存在使他们的生命燃起了无穷斗志。他们渴望攀上人生巅峰，挑战极限，证明自己生命的价值。 勇于并善于挑战极限会使人变得更强，更加睿智机敏。人只有拥有了挑战自己的信念，才能使自己更好地投入工作学习中，拥抱更美好的明天。极限是石，擦出希望之火；极限是火，点燃斗志的灯；极限是灯，照亮人生之路；极限是路，引你走进成功殿堂。极限若成了你心中的目标，只要你肯挥洒汗水，终会浇灌出成功的硕果。 半世浮名，只是虚妄，万不能把极限错当成名利丰收，这不是应该挑战和追求的，这只是贪欲与恶念交织成的魔鬼深渊，人若以其为追求，更如陷泥沼中，不可自拔，最后在里面淹没。要知道物质上的富裕远不如精神上的富裕，宋濂的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人”便说明了这点。所以人要挑战极限，其根本便是摒除恶念，拥有一颗去伪存真，淡泊名利，无欲无求的善心，这才是挑战极限的实际意义。挑战极限不仅是为了提高自己，更是为了使自己拥有一个纯净高洁的灵魂，这样才算真正的挑战，纯粹的精神洗礼！ 古今多少骚人墨客，都在挑战着极限，人性的极限，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，王士祯的“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”……他们用自己的经历启示我们：挑战极限重于对精神的提高，君当如竹，高风亮节，坚毅不屈。就让我们共同挑战极限吧，为自己奋斗出一个美好未来！ 【解析】 （1）这是一道命题作文试题。 第一，审题。题目中的关键词是“挑战”，“挑战”在这里应理解为“激励自己主动跟困难等做斗争”。青春是一段美丽的时光，是一段充满活力和希望的时光，是应该赞颂的时光。写作时要抓住“挑战”这一主题，将挑战与青春结合。青春会面对很多挑战，只有积极进取，才有可能超越自我，拔节成长。 第二，立意。“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，可以从以下几个方面立意：向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战，让自己的青春更有价值；向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战，让自己变得更加完美等。 第三，选材。人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……我们可以写自己的亲身经历，如写原来的自己一直生活在舒适圈里，和同学们有了很远的距离。后来凭着一股不服输的劲头，努力挑战自己，最后拿到了年纪第一的好成绩。由这一件小事，让“我”明白了一个大道理：把挑战写进青春里，会让我更加出彩。 （2）这是一道话题作文试题。 第一，审题。阅读材料可知，生活中的挑战无处不在。挑战对于我们的人生有着重要的意义。题目要求写一篇议论文，我们就要围绕“挑战的内涵与意义”来展开。如：挑战是对已经存在的某种状况的不满，是对某种理想境界的追求，是一步步向完美靠近。中考也是人生征途中重要的挑战，可以写中考对我们未来的重要影响。 第二，立意。我们可以从小的方面立意：挑战自己，我们才能不断成长；也可以从大的方面来立意：迎接挑战，人类才能不断进步。如：挑战是人类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话，迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举，这两个事例可以作为有力的道理论据。 第三，选材。人生路上充满了挑战，挑战首先是挑战自己。我们可以先列举学习、生活中，挑战自己的种种表现，如改变不恰当的行为习惯，学会承担责任等；然后阐述挑战自己的意义，如：挑战，是对我们学习的考验；挑战，是我们锻炼意志的机会；挑战，是我们人生勇敢面对的宣言；最后进行总结：当挑战来临时，要勇敢面对，勇于接受，这样才能成就优秀的自己。 六、（2025-2026・河北石家庄赵・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 一分钟，是衡量生命价值的特殊标尺。对于同学们来说，一分钟能创造120次跳绳、能做38个仰卧起坐、完成一记完美的三分投篮、捕捉转瞬即逝的晨光美景；一分钟也能记忆3个高频词汇、精读两页经典著作、完成一道数学验算；而有些时候，一分钟足以成为灵魂的跳板，完成一场思想的蜕变…… 生活中，总有那么难忘的一分钟让你久久回味。请以“一分钟”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容积极向上，思想健康。②恰当运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。③除诗歌外，文体不限。④联系生活，抒发真情实感。⑤不少于600字。⑥文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 难忘的一分钟​ 考场上，笔尖在试卷上沙沙作响，窗外的蝉鸣一阵紧似一阵，搅得人心烦意乱。墙上的时钟毫不留情地走着，分针即将指向那个令人心跳加速的刻度——距离考试结束只剩一分钟。​ 我的目光死死地盯着最后一道分值颇高的数学题，草稿纸上密密麻麻的算式，却怎么也拼凑不出正确答案。大脑高速运转，可思绪像一团乱麻，越理越乱。同桌已经自信地放下笔，开始检查前面的题目，而我额头上的汗珠顺着脸颊滚落，打湿了试卷一角。​ 这一分钟，每一秒都被无限拉长。我心急如焚，心里不断盘算：要不放弃这道题，赶紧检查前面，避免因粗心丢分？可这道题分值太重，放弃它，这次考试成绩恐怕会一落千丈。纠结与挣扎在心中翻涌，手心里全是汗，几乎握不住笔。​ 就在我几乎要放弃时，脑海中突然闪过老师考前鼓励的话语：“遇到难题别慌，冷静思考，每一分钟都可能创造奇迹。”我深吸一口气，努力让自己镇定下来，重新梳理思路。我发现之前忽略了一个关键条件，当我把这个条件代入算式的瞬间，原本堵塞的思路一下子畅通了。​ 手指飞速在草稿纸上运算，心脏剧烈跳动，仿佛要冲破胸膛。“五、四、三……”监考老师开始倒计时，我的心提到了嗓子眼，手中的笔一刻不停。终于，在老师喊出“时间到”的那一刻，我算出了答案，工整地写在试卷上。​ 放下笔的那一刻，我长舒一口气，心中满是如释重负的轻松与喜悦。这看似短暂的一分钟，却让我经历了一场艰难的抉择与拼搏，它不仅帮我完成了一道难题，更让我懂得在困境中坚持与冷静思考的重要性。往后的日子里，每当我遇到困难想要退缩时，都会想起这难忘的一分钟，它给予我勇气和力量，让我勇敢地迎接挑战，去拥抱每一个可能创造奇迹的“一分钟”。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：本次作文以“一分钟”为话题，核心在于挖掘“一分钟”的深层价值与特殊意义，而非仅停留在对“六十秒”时间概念的表层描述。从材料来看，一分钟既可以是具象的行动载体，如完成跳绳、记忆单词等具体事件，也可以是抽象的精神节点，如促成思想蜕变、灵魂成长的关键瞬间，这为立意提供了双重方向。审题时需紧扣“难忘”“久久回味”这两个关键词，明确文章要聚焦于某一个或一类具有特殊意义的“一分钟”，通过具体事件展现其对个人成长、情感体验或认知转变的影响。立意可从“微小时间中的巨大力量”切入，比如探讨一分钟的坚持如何积累成理想的实现、一分钟的温暖如何治愈心灵、一分钟的顿悟如何改变人生态度等，最终落脚于“珍惜每一个一分钟，把握生活中的微小契机，让平凡时间绽放不凡价值”的积极主题，既贴合材料中“衡量生命价值”的导向，又能传递健康向上的生活态度，避免立意空泛或偏离“难忘”的核心要求。 选材构思：选材可围绕个人生活经历中的“一分钟”展开，从成长挫折、情感温暖、自我突破等多个角度挖掘素材，确保内容真实可感且能承载立意。比如可选取成长路上的“突破瞬间”，如体育测试中最后一分钟的冲刺，原本体力不支的自己在同学的呐喊中坚持到终点，这一分钟不仅是体能的突破，更让自己明白“坚持”的意义；也可选取情感层面的“温暖瞬间”，如雨天等公交时，陌生阿姨撑着伞陪自己站了一分钟，伞沿倾斜的弧度、阿姨温和的叮嘱，虽只有短暂一分钟，却让自己感受到陌生人之间的善意，成为记忆中温暖的印记；还可选取自我认知的“顿悟瞬间”，如考试失利后在操场徘徊，看到夕阳下蚂蚁用一分钟搬运比自身重数倍的食物，这一分钟的观察让自己突然醒悟“挫折只是暂时的，坚持才能突破困境”，完成思想上的蜕变。此外，也可从文化传承、社会观察等角度选材，如观看非遗传承人用一分钟完成一项复杂技艺的关键步骤，感受到传统手艺的精妙与传承者的匠心，或是在街头看到志愿者用一分钟帮助老人操作手机扫码，体会到微小善举对社会温暖的构建作用。无论选择何种素材，都需通过细节描写展现“一分钟”内的场景、动作、心理变化，再结合议论抒情升华主题，让“一分钟”的价值自然凸显，避免选材过于宏大或脱离个人生活导致情感虚假。 七、（2025-2026・湖北武汉汉阳・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 九年级新学期，学校社团开始新一轮的招新。小宇直奔他喜欢的动漫社，但到了招新现场，机器人社展示的编程小车让他停了步。他没急着做决定，而是综合兴趣、时间、发展等多个角度的思考，最终选择了机器人社。因为机器人社的编程知识，能帮他理解物理课的电路原理，弥补薄弱；时间安排上更适配自己当下的学习节奏，还能把兴趣和学业结合起来。小宇的多角度思考，让他在考虑“我喜欢”之外，还想清楚了“我需要”和“我适合”。 可见，多角度思考问题，往往有助于做出理智的抉择。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 多棱镜下的智慧选择 当小宇站在动漫社与机器人社的岔路口时，他手中仿佛握着一面多棱镜，每个棱面都折射出不同的光芒。这面多棱镜，正是多角度思考的智慧。它让我们在面对选择时，不再局限于单一视角的偏狭，而是能穿透迷雾，看清事物的本质，做出真正适合自己的决定。 多角度思考是打开认知之门的钥匙。苏轼在《题西林壁》中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”当我们用单一视角观察事物时，往往只能看到冰山一角。就像那个著名的“盲人摸象”寓言，每个盲人都坚信自己触摸到的部分就是大象的全部，殊不知真相需要整合所有视角才能显现。小宇最初被动漫社的炫酷吸引，但当他转向机器人社时，编程小车展示的科技魅力又让他驻足。这种视角的转换，让他看到了更广阔的世界，也为最终的选择积累了更全面的信息。 多角度思考是平衡理想与现实的桥梁。达·芬奇不仅是伟大的画家，更是杰出的发明家、科学家。他在创作《蒙娜丽莎》时，不仅追求艺术的美感，更运用解剖学知识研究人物表情；在设计飞行器时，既怀揣人类翱翔天际的梦想，又严谨计算空气动力学原理。这种多维度的思考方式，让他的理想始终扎根于现实的土壤。小宇在选择社团时，既考虑个人兴趣，又权衡时间安排，还思考对学业发展的帮助，正是这种平衡智慧的体现。他明白，真正的选择不是非此即彼的割裂，而是让理想与现实相互成就的圆舞曲。 多角度思考是突破思维定式的利器。哥白尼提出日心说时，整个天文学界都沉浸在地心说的框架中无法自拔。正是这种突破常规的视角转换，让人类对宇宙的认知发生了革命性飞跃。小宇的选择看似平常，实则蕴含着突破思维定式的勇气。他没有被“喜欢”的惯性牵引，而是主动跳出舒适区，用新的标准重新审视自己的选择。这种思维方式的转变，往往能带来意想不到的收获——机器人社的编程知识不仅帮助他理解物理原理，更培养了逻辑思维，这种跨学科的融合，正是未来创新人才必备的素质。 站在人生的十字路口，我们每个人都需要这样一面多棱镜。它可能是一次与不同观点的碰撞，可能是一场对自我认知的深度反思，也可能是一次打破常规的勇敢尝试。当我们学会用多角度思考问题时，就能像小宇一样，在纷繁复杂的选择中找到属于自己的方向。这不仅是做出理智抉择的智慧，更是成长路上不可或缺的思维修炼。让我们手持这面多棱镜，在人生的舞台上，演绎出更加精彩的选择之舞。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕小宇在社团招新时的选择展开。小宇原本直奔动漫社，但看到机器人社的编程小车后，没有立刻做决定，而是从兴趣、时间、发展等多个角度思考，最终选择了机器人社，且说明了选择的原因，如编程知识对物理学习有帮助、时间安排适配学习节奏、能结合兴趣与学业。材料结尾点明主旨“多角度思考问题，往往有助于做出理智的抉择”，这是写作的核心要点。写作时要紧扣“多角度思考”与“理智抉择”之间的关系，不能脱离材料另起炉灶。可以从个人成长角度立意，如“多角度思考，为成长导航”，强调多角度思考对个人在面对选择、解决问题时的重要性，助力个人更好地成长；也可以从生活层面立意，如“多角度思考，让生活更明智”，突出多角度思考在日常生活各种选择中的积极作用，使生活更加理智、有序。 第二，构思选材。若写记叙文，可先设置一个面临选择的情境，比如选择兴趣班、参加比赛项目等。然后详细描述自己在选择过程中，一开始只从单一角度考虑，陷入纠结，之后通过他人的提醒或自己的反思，开始多角度思考，分析各个选择的利弊，最终做出理智抉择，并阐述这个抉择带来的积极影响。若写议论文，开头可通过引用名言或列举生活中因多角度思考而做出理智抉择的事例引出论点；中间采用并列式或递进式结构，从不同方面论述多角度思考对做出理智抉择的重要性，如多角度思考能拓宽视野、避免片面、找到最优解等，每个分论点都结合具体事例进行论证；结尾总结全文，再次强调多角度思考的意义，呼吁大家在生活中运用多角度思考做出理智抉择。记叙文选材可以是自己在学习特长时，原本只喜欢绘画，想报绘画班，但考虑到未来发展方向、时间安排等因素后，选择了既能培养艺术素养又对升学有帮助的多媒体设计课程；议论文选材可选用历史故事，如诸葛亮在赤壁之战中，从敌我双方兵力、地理环境、天气状况等多个角度思考，做出火攻的决策；也可选用现实事例，如企业在进行产品推广时，从消费者需求、市场竞争、成本利润等多个角度思考，制定出合理的推广方案。 八、（2025-2026・河北省石家庄第四十一中学・九上期中）写作 本来应该从从容容、游刃有余 现在是匆匆忙忙、连滚带爬 睁眼说瞎话 你在哽咽什么啊 你在哭什么哭啊 没出息！ …… ——摘自网络歌曲《没出息》歌词（节选） 2025年10月，网络歌曲《没出息》火遍海峡两岸，“没出息”因此成为网络热词。有评论说，这首歌反映的是普通人在生活中遇到挫折后的反思和奋发。有人说，它的情绪很真诚，既有无奈，也有力量，是一首“现实版的励志歌曲”。有人说，“没出息”是自嘲，是对现实世界的不甘与呐喊，人们渴望出色，却往往感到力不从心：人们害怕失败，却又追求卓越。这首歌既可以是自言自语，也可以是亲人的心疼和责骂，但无论怎样，歌词又充满期许和希望。 上面的材料肯定带给你触动和思考，请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 在“没出息”中长出翅膀 “你在哭什么哭啊？没出息！”——这句带着责备与心疼的话，像一面镜子，照出了无数人在现实重压下的狼狈与挣扎。我们曾幻想自己能从容不迫、游刃有余地走过青春，可生活却常常让我们匆匆忙忙、连滚带爬。然而，真正的成长，往往就藏在这看似“没出息”的时刻里。 “没出息”不是终点，而是觉醒的起点。 当一个人开始反思“我是不是不够好”，恰恰说明他心中仍有对“更好”的向往。若彻底麻木，便不会哽咽，不会自责，更不会痛苦。古语有云：“知耻而后勇。”承认自己的不足，是勇气的第一步。就像种子破土前必先在黑暗中挣扎，人的蜕变也常始于一次跌倒后的自省。那些深夜里的泪水，不是软弱，而是心灵在冲刷尘埃，为重新出发积蓄力量。 “没出息”的背后，藏着最真实的坚持。 谁不曾因一次失败而怀疑自己？谁不曾面对堆积如山的任务感到力不从心？可正是这些“没出息”的人，在哭完之后仍翻开书本，在被否定后仍修改方案，在疲惫不堪时仍咬牙前行。他们没有豪言壮语，却用行动诠释了什么是韧性。真正的励志，从来不是永不跌倒的神话，而是跌倒十次，第十一次依然站起的平凡英雄。 接纳“没出息”，才能走向真正的“出息”。 人生不是一场完美表演，而是一场允许试错的修行。允许自己偶尔狼狈，反而能卸下“必须优秀”的枷锁，轻装上阵。父母那句“没出息”的责骂里，藏着“我相信你能更好”的期待；自己那声“我真没用”的叹息中，也埋着“我不想就此认输”的倔强。当我们学会与脆弱共处，并在低谷中默默耕耘，真正的“出息”便会在不经意间悄然生长。 所以，请别害怕说自己“没出息”。那不是耻辱，而是诚实；不是退缩，而是准备飞翔前的俯身。 因为在每一个“没出息”的夜里，都有无数颗心正悄悄长出翅膀——它们不喧哗，却坚定；不耀眼，却足以穿越风雨，飞向属于自己的晴空。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：本题以网络热词“没出息”及其背后的情绪为切入点，引导考生思考当代人在压力、挫折与自我期待之间的复杂心理状态。歌词中既有“连滚带爬”的狼狈，也有“哽咽”“哭”的脆弱，更有隐含的不甘与希望。材料明确指出，“没出息”并非真正的否定，而是一种自嘲式的清醒，是对现实困境的承认，也是对更好自己的渴望。因此，立意不应停留在消极抱怨或盲目励志，而应聚焦于“在认清生活真相后依然热爱生活”的勇气。可以探讨：如何在快节奏、高压力的社会中接纳自己的不完美？如何将“没出息”的自省转化为成长的动力？真正的“出息”是否必须是光鲜亮丽的成功？立意可从“脆弱中的坚韧”“平凡里的尊严”“失败后的重启”等角度展开，强调情绪的真实性与成长的可能性。核心在于——承认“没出息”不是终点，而是重新出发的起点；真正的力量，往往诞生于跌倒后的自我和解与再次站起。 选材构思：写作时应避免堆砌名人案例或空喊口号，而应从真实可感的生活场景中选取素材，突出“普通人”的挣扎与微光。可聚焦日常情境：如备考失利后躲在厕所哭泣却仍翻开错题本的学生；加班到深夜被领导批评却默默修改方案的职场新人；创业失败回老家帮父母卖菜却开始研究直播带货的年轻人。这些人物未必“成功”，但他们的行动本身已蕴含力量。也可采用对比结构：过去追求“完美人设”的焦虑与现在允许自己“偶尔没出息”的松弛；他人眼中“躺平”的表象与内心从未熄灭的微小火苗。细节上，可描写一个动作（如擦干眼泪继续写字）、一件物品（如写满计划又划掉的日程本）、一句对话（如母亲说“累了就歇会儿，没人逼你”），以小见大。情感基调宜真实克制，避免过度煽情，重在展现“在泥泞中前行”的常态人生。最终落脚点不是“逆袭成英雄”，而是“在认清局限后，依然选择温柔而坚定地走下去”——这或许才是这个时代最朴素也最珍贵的“出息”。 一、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 淡定，释义为淡然而平静。不以物喜，不以己悲，是一种淡定；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，是一种淡定；胜不骄，败不馁，是一种淡定…… 请以“淡定”为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①诗歌除外，文体不限；②联系生活实际，立意新颖，内容具体，有真情实感；③不得套作抄袭；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 【答案】例文： 于喧嚣处，守一份淡定 暮色四合时，老家的晒谷场总有位老者挥毫泼墨。他身前是铺开的宣纸，身后是嬉闹的孩童，风卷着麦屑掠过纸面，他却执笔稳如泰山，笔尖落下，撇捺横竖皆从容。那抹不为外物所扰的淡定，如清风拂面，让我读懂了一种生命的从容姿态。 去年盛夏，我参加全市古筝大赛。候场时，身边选手不是反复调弦，就是紧张地背诵乐谱，指尖因用力而泛白。我望着舞台上刺眼的灯光，想起日复一日的练习，心头竟也泛起焦躁的涟漪，手指不自觉地颤抖。这时，我瞥见评委席角落的一位老师，正捧着一本书静静阅读，周遭的喧嚣仿佛与她无关。她偶尔抬头望向我们，眼神平静而温和，没有一丝波澜。那份淡定如良药，瞬间抚平了我心中的躁动。我深吸一口气，闭上眼睛，脑海中浮现出老者挥毫的模样，指尖在琴弦上轻轻摩挲，紧张感渐渐消散。 轮到我上场时，意外突然发生——琴弦在弹奏开篇第一个音时骤然断裂。台下一阵骚动，我愣在原地，大脑一片空白。但转瞬之间，评委老师淡定的眼神浮现在眼前，我迅速冷静下来，向评委鞠躬致歉后，请求更换备用乐器。重新落座时，我的内心异常平静，指尖抚过新的琴弦，往日练习的场景清晰浮现。我不再纠结于刚才的失误，也不再担忧结果如何，只是沉浸在旋律的世界里，抬手、落指，每一个动作都从容不迫。曲终离场时，台下响起热烈的掌声，我知道，无论结果怎样，我已经战胜了自己。 后来我才明白，淡定不是消极避世的冷漠，而是历经风浪后的沉稳；不是不思进取的懈怠，而是胸有成竹的从容。就像那位挥毫的老者，任孩童嬉闹、狂风拂面，依旧笔走龙蛇；就像那位评委老师，于喧嚣赛场中静心阅读，坚守内心的宁静。生活中，我们总会遇到各种意外与挑战：考试失利的沮丧、工作受挫的烦闷、人际纷争的困扰……此时，唯有保持淡定，才能在纷繁复杂的世事中保持清醒的头脑，在乱花渐欲的诱惑中坚守内心的方向。 淡定是一种智慧，它让我们在顺境中不骄不躁，在逆境中不卑不亢；淡定是一种力量，它支撑我们穿越风雨，抵达理想的彼岸。愿我们都能于喧嚣尘世中，守一份淡定，怀一份从容，在人生的道路上稳步前行，绽放属于自己的精彩。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：这是材料加话题作文，要求以“淡定”为话题写作。“淡定”释义为淡然而平静，材料明确给出了“不以物喜，不以己悲”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“胜不骄，败不馁”等具体阐释，既涵盖面对得失的从容、遭遇困境的坚定，也包括对待成败的沉稳，为立意提供了明确方向。写作可围绕“淡定是一种人生智慧”“淡定成就从容人生”“在喧嚣中坚守淡定”等核心立意展开，既可以写个人在学习、生活中践行淡定的经历，也可以探讨淡定对于应对挫折、抵御诱惑、实现目标的重要意义，联系生活实际挖掘“淡定”的现实价值，避免空泛议论。 选材构思：可写作记叙文，讲述自己或身边人关于“淡定”的具体故事。开篇通过场景描写（如赛场、考场、生活困境）引入主题，引出对“淡定”的初步感悟；中间详细叙述事件经过，比如面对考试失利的冷静分析、竞技比赛中的从容应对、人际矛盾中的平和处理等，重点刻画人物的心理变化、行为表现，体现“淡定”在事件中的作用；结尾总结经历带来的成长，升华“淡定”对个人人生的意义。也可写作议论文，引用古今中外体现“淡定”的名人事例（如苏轼屡遭贬谪却乐观豁达、谷爱凌赛场上面临压力从容夺冠等），结合现实生活中人们因浮躁而迷失的现象，论证“淡定”的重要性。开头提出中心论点（如“淡定是穿越人生风雨的底气”）；主体部分从“淡定助人事半功倍”“淡定让人坚守本心”“淡定彰显生命格局”等角度分层论证，运用举例论证、道理论证、对比论证增强说服力；结尾联系当代青年的生活实际，呼吁在快节奏的社会中保持淡定，从容前行。还可以写作散文，以抒情议论的方式抒发对“淡定”的感悟。开篇用富有诗意的语言阐释“淡定”的内涵（如“淡定是喧嚣尘世中的一抹清风，是人生航程中的定海神针”）；中间从自然景象（如松柏的坚韧、湖水的平静）、人生场景（如老者的从容、智者的沉稳）等角度发散，结合自身体验谈对“淡定”的理解；结尾以优美有力的语句收束，表达坚守淡定、收获从容人生的期许。 二、（2025-2026・河北保定曲阳・九上期中）根据要求写作。 “行”，然后不再自卑，获得了自信；“行”，然后不再怯懦，增加了勇气；“行”，然后不再迷茫，看清了方向；“行”，然后不再被轻视，赢得了尊重……于是，人直起了腰，挺起了胸，昂起了头…… 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 行，方能成就更好的自己 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活如一场漫长的旅程，我们怀揣着各种期待与憧憬，却常常在起点徘徊，被自卑、怯懦、迷茫或是他人的轻视所困扰。然而，当我们勇敢地迈出那一步，付诸行动之时，便如同推开了一扇通往光明的大门，那些曾经的阴霾会渐渐消散，一个更好的自己开始在行动中逐渐清晰。 行，能驱散自卑的阴霾，让自信的阳光洒满心田。还记得那个曾经在班级角落里默默无语的我，总是羡慕着同学们在讲台上侃侃而谈，发表着自己独特的见解，而我，却因害怕说错话、被人嘲笑，连举手的勇气都没有。内心深处，自卑的情绪如同藤蔓般缠绕着我，让我愈发觉得自己处处不如别人。可是，我不甘心一直这样下去，于是我开始行动。我每天早起背诵优美的文段，对着镜子练习演讲，从磕磕巴巴到逐渐流畅。终于，在一次课堂讨论中，我鼓起勇气举起了手，当我完整而清晰地表达出自己的观点后，老师赞许的目光、同学们热烈的掌声，让我第一次真切地感受到了自信的力量。那一刻，我明白了，只有行，才能打破自卑的枷锁，让自己绽放光彩。 行，可消除怯懦的阻碍，赋予我们无畏的勇气。小时候，我特别害怕游泳，一看到那深不见底的泳池，心里就直打鼓，双腿发软。每次站在泳池边，想要下水的念头都会被内心的怯懦瞬间压下去。但我知道，不能一直逃避，我要战胜这份怯懦。于是，我报名参加了游泳班，从最初戴着浮板在浅水区小心翼翼地划动，到后来一点点尝试进入深水区，每一次呛水、每一回挣扎，都是我与怯懦斗争的印记。随着不断地练习，我逐渐掌握了游泳的技巧，也不再害怕那片曾经让我望而却步的水域。如今，我可以自如地在泳池中畅游，享受着游泳带来的快乐。正是行动，让我克服了怯懦，拥有了面对未知挑战的勇气。 行，会拨开迷茫的云雾，照亮前行的方向。毕业季来临，站在人生的十字路口，我陷入了深深的迷茫之中，不知道该选择继续深造还是踏入社会找工作，看着身边的同学都有了明确的方向，我愈发焦虑。但迷茫并不能解决问题，我决定行动起来。我开始查阅各种资料，了解不同专业的就业前景，向已经毕业的学长学姐请教经验，还利用假期去参加实习，亲身体验不同工作的内容和环境。通过这一系列的行动，我渐渐明晰了自己的兴趣和优势所在，也最终确定了适合自己的道路。在这个过程中，我深刻体会到，行动就像是一盏明灯，能穿透迷茫的浓雾，指引我们走向正确的方向。 行，更能摆脱被轻视的境遇，赢得他人的尊重。曾经在团队合作项目中，我因为经验不足，总是被一些成员忽视，他们分配给我的任务都是最简单、最边缘的，似乎觉得我能力不够，做不了重要的事。我心里很不服气，决心用行动证明自己。我主动学习项目相关的知识，加班加点地查阅资料、完善方案，遇到不懂的问题就向专业人士请教。在一次关键的讨论会上，我凭借自己充分准备的内容，提出了独到且可行的见解，让大家对我刮目相看。此后，他们开始重视我的意见，主动与我合作，我也赢得了应有的尊重。 生活不会因为我们的等待而变得美好，只有行动起来，我们才能告别自卑、怯懦、迷茫，不再被他人轻视。“行”是一把神奇的钥匙，它打开了我们成长的大门，让我们直起腰、挺起胸、昂起头，去拥抱那个不断变得更好的自己，去书写属于我们的精彩人生。让我们怀揣着勇气与决心，在行动的道路上一路前行，向着心中的那片光明迈进吧！ 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：审题：材料围绕着“行”展开阐述，指出“行”会带来诸多积极的改变，如让人不再自卑、不再怯懦、不再迷茫、不再被轻视等等，进而使人展现出自信、勇敢、方向明确且获得尊重的良好状态。这里的“行”可以理解为付诸实际行动、勇于尝试、积极去做某件事等含义，需要我们紧扣“行”以及它所引发的一系列积极变化来进行思考和写作。立意：强调行动的重要性，立意可确定为通过展现“行”给人们带来的从负面状态向积极状态转变的过程，传达只有积极行动才能实现自我成长、突破困境、收获美好结果以及赢得他人认可等正向观点，鼓励人们在生活中不要犹豫、畏惧，要勇敢地迈出行动的步伐。 选材构思：选材：个人成长方面：可以选取自己学习新技能的经历，比如学习乐器，起初因为觉得自己没有音乐天赋而自卑，害怕在众人面前演奏，但通过每天坚持练习（付诸行动），逐渐掌握技巧，最终能自信地登台表演；也可以是克服社交恐惧的故事，原本怯懦内向，不敢主动与人交流，后来通过参加各种社交活动，慢慢变得开朗勇敢，结交了许多朋友。学业进步角度：讲述自己在某一学科学习上陷入迷茫，成绩不理想，不知道该如何提升，后来通过制定学习计划、主动向老师同学请教、做大量练习题等实际行动，找到了适合自己的学习方法，成绩逐步提高，也明确了学习的方向。校园生活或团队合作中：例如在班级活动或者社团项目里，一开始被同学们轻视，觉得自己没什么能力，只能做些辅助工作，但自己积极参与到每一个环节，主动承担更多任务，凭借实际行动为活动或项目的成功贡献了重要力量，从而赢得了大家的尊重。社会生活层面：像参与志愿者活动，最初对能否做好充满担忧，有些怯懦，但真正投身其中，积极行动起来去帮助他人、组织活动后，不仅克服了内心的害怕，还收获了满满的成就感和他人的认可，也更加坚定了继续参与公益的决心。构思：开头部分：通过引用一些与行动相关的名言警句，如“千里之行，始于足下”，或者描述生活中人们常因各种负面情绪和处境而裹足不前的普遍现象，引出“行”的重要性这一主题，进而点明文章的中心立意，即强调行动能带来积极改变，成就更好的自己等。中间部分：采用并列式结构或者递进式结构均可。若采用并列式，可按照上述选材的不同角度，分成几个段落，每个段落围绕一个具体事例展开，详细叙述在相应情境下，起初面临的问题（如自卑、怯懦等状态），然后重点描述采取了什么样的“行”（实际行动），以及最终带来了怎样积极的转变和结果，以此来论证行动的重要性；若是递进式结构，则可以选取一个事例，按照从更严重的负面状态逐步通过一系列行动走向更好结果的顺序来写，比如先写极度迷茫，接着尝试一些小行动有所改变，然后进一步加大行动力度，实现更大的突破和成长，体现出行动的持续作用以及层层深入的积极影响。结尾部分：总结全文，再次强调“行”在我们生活中的关键作用，呼吁大家在面对生活中的种种情况时要积极行动起来，升华文章主题，给读者留下深刻印象，让读者产生想要付诸行动改变现状的共鸣。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・河北保定17中教育集团・九上期中）作文 春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。 请以“最美的_________”为题作文。要求：补全题目，文体自选，不少于600字。 二、（2025-2026・河北省张家口市宣化区张家口市实验・九上期中）题目： 每个人的一生都是一场独特的旅行。旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请以《一段            的旅程》为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体自选（除诗歌外）；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名和人名；（5）600字左右。 三、（2025-2026・河北省石家庄市第二十七中学・九上期中）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 四、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 生活如诗，岁月如歌。我们每个人都是执笔的诗人，那些最美的诗行，或许是成长路上的勇敢前行，或许是家庭生活中的温暖守护，或许是人生困境中的执着坚守。 请以“我把________写成诗”为题目，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整；②内容健康积极；③表达真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不得出现真实的人名、校名、地名；⑥不少于600字。 五、（2025-2026・河北石家庄栾城・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 六、（2025-2026・河北秦皇岛青龙・九上期中）在这个纷繁复杂的世界里，每个人的心灵都渴望一个宁静的港湾。天上的一轮明月，可以治愈游子的思乡情，让他看淡离别；书中的一句名言，可以治愈前行者的恐惧，让他不再惧怕黑暗；节日的一件礼物，可以治愈孤独者的心灵，让他感受到人间的温情…… 请结合自己的经历，以“治愈”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 七、（2025-2026・河北省唐山市龙华中学・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 我们每天都在行走，教室里的踱步、操场上的奔跑、回家路上的疾行……这些脚步或许微不足道，却都朝着某个方向；而“远方”，可能是一个具体的目标，比如一次考试的进步，也可能是心里的向往，比如对未来的憧憬。脚步与远方，藏着我们成长里的故事和思考。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“脚步与远方”为话题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名、人名。 八、（2025-2026・河北市新华区石家庄市第三十八中学・九上期中）阅读下面的材料，按要求写作。 材料A：一定要爱着些什么，恰似草木对光阴的钟情。 ——汪曾祺 材料B：要知道，每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。 ——毕淑敏 材料C：信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感受到了光明，唱出了歌。 ——泰戈尔 材料D：人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请以“前行”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度；自定文意；②不要套作、抄袭；③不要泄露个人信息；④不少于600字。 九、（2025-2026・河北唐山遵化・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 输入问题：“如果你成为人类，你会做什么？” 人工智能DeepSeek回答：“若成为人类，我会低头看积水倒影里睫毛挂满水珠的自己，会和朋友一起仰望星空念出星星的名字，会在草原上任由迷路的野花领我走向更深的黄昏……最后把这些瞬间写成一首长诗。毕竟热爱生命，欣赏世间美好，是人类最奢侈的特权。” 以上对话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 十、（2025-2026・河北省石家庄第四十二中学教育集团・九上期中）阅读下面材料，按要求作文。 种点什么吧，在春天。就种几朵小花吧。就种两棵小树吧。就种一盆小草吧。或种瓜种豆。种葱种韭。种些许等待。有等待的人生，多么丰盈富足。等着等着，花就开了。等着等着，叶就葱茏茂密起来……种几片阳光，一点善心。携着阳光前行，不漠视他人的苦痛，不嘲弄他人的缺陷和失误。在能伸手相助的时候，尽量伸出你的手。那么，这个世界，将会长出许多绚烂的美好。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“播种”为话题，写一篇不少于600字的作文。 写作提示：①题目自拟，除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④内容健康积极，表达真情实感；⑤不要套作，不要抄袭。 十一、（2025-2026・河北邯郸永年・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文： 乒乓球运动员孙颖莎在香港都会大学的演讲中，有这样一段话： 我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。遇到挫折，不要沮丧，就当这一局输了，下一拍再努力打回来，总有一天，你将成为你想象中理想的样子，而这样的我们，会是这个世界眼里最耀眼的中国青年的样子。 这段话引发了你怎样的感想与思考，结合你的经历和体验，写一篇不少于500字的作文。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 一、（2025-2026・河北省衡水市第三中学・九上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 《风雨吟》中说：“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。” 这句话引发了你怎样的感悟与思考？请联系自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁；⑥不少于600字。 二、（2025-2026・河北石家庄长安・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 一把旧伞，藏着雨天里的守护：一本笔记，记着课堂上的专注；一张照片，留着旅途中的欢笑……生活中的寻常物品，往往藏着不寻常的故事，承载着难忘的情感。 请结合你的生活经历，以“______里的温暖”为题，补全题目，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 三、（2025-2026・河北邯郸・九上期中）阅读下面材料，根据要求写作。 成长是破茧时撕裂束缚的疼痛，是展翅时拥抱风的勇敢，是跌落后再次起飞的执着。成长是一棵树，在不知不觉中快乐长大；是一株草，在风中蔓延成绿海；是一朵花，在时光里悄然绽放山头。成长是雨后的彩虹，短暂却留下永恒的绚烂，是攀登阶梯时汗水浸透的信念，是蜕变过程中流血却无悔的新生。 请以“成长”为话题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 四、（2025-2026・河北省石家庄市第二十三中学・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 郑板桥不仅是一位出色的画家和文学家，他教育自己的孩子，也有独到的做法。他曾给儿子写下这样几句通俗却值得思考的话：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干。靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”雨果也曾说过：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。” 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①题目自拟，内容健康积极；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 五、（2025-2026・河北邯郸临漳・九上期中）阅读下面材料，根据要求作文。 挑战无处不在。从大处谈，探索星辰大海是挑战，破解科学谜题是挑战，打破认识偏见也是挑战；从小处说，无论你想要在赛场上超越他人，还是在学习中克服惰性，也都是挑战。 （1）请以“把挑战写进青春里”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了什么挑战，又是如何面对挑战的。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）你对挑战有怎样的思考和认识？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 六、（2025-2026・河北石家庄赵・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 一分钟，是衡量生命价值的特殊标尺。对于同学们来说，一分钟能创造120次跳绳、能做38个仰卧起坐、完成一记完美的三分投篮、捕捉转瞬即逝的晨光美景；一分钟也能记忆3个高频词汇、精读两页经典著作、完成一道数学验算；而有些时候，一分钟足以成为灵魂的跳板，完成一场思想的蜕变…… 生活中，总有那么难忘的一分钟让你久久回味。请以“一分钟”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容积极向上，思想健康。②恰当运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。③除诗歌外，文体不限。④联系生活，抒发真情实感。⑤不少于600字。⑥文章中不得出现真实的地名、校名和人名。 七、（2025-2026・湖北武汉汉阳・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 九年级新学期，学校社团开始新一轮的招新。小宇直奔他喜欢的动漫社，但到了招新现场，机器人社展示的编程小车让他停了步。他没急着做决定，而是综合兴趣、时间、发展等多个角度的思考，最终选择了机器人社。因为机器人社的编程知识，能帮他理解物理课的电路原理，弥补薄弱；时间安排上更适配自己当下的学习节奏，还能把兴趣和学业结合起来。小宇的多角度思考，让他在考虑“我喜欢”之外，还想清楚了“我需要”和“我适合”。 可见，多角度思考问题，往往有助于做出理智的抉择。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 八、（2025-2026・河北省石家庄第四十一中学・九上期中）写作 本来应该从从容容、游刃有余 现在是匆匆忙忙、连滚带爬 睁眼说瞎话 你在哽咽什么啊 你在哭什么哭啊 没出息！ …… ——摘自网络歌曲《没出息》歌词（节选） 2025年10月，网络歌曲《没出息》火遍海峡两岸，“没出息”因此成为网络热词。有评论说，这首歌反映的是普通人在生活中遇到挫折后的反思和奋发。有人说，它的情绪很真诚，既有无奈，也有力量，是一首“现实版的励志歌曲”。有人说，“没出息”是自嘲，是对现实世界的不甘与呐喊，人们渴望出色，却往往感到力不从心：人们害怕失败，却又追求卓越。这首歌既可以是自言自语，也可以是亲人的心疼和责骂，但无论怎样，歌词又充满期许和希望。 上面的材料肯定带给你触动和思考，请自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 一、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 淡定，释义为淡然而平静。不以物喜，不以己悲，是一种淡定；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，是一种淡定；胜不骄，败不馁，是一种淡定…… 请以“淡定”为话题写一篇不少于600字的作文。 要求：①诗歌除外，文体不限；②联系生活实际，立意新颖，内容具体，有真情实感；③不得套作抄袭；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名。 二、（2025-2026・河北保定曲阳・九上期中）根据要求写作。 “行”，然后不再自卑，获得了自信；“行”，然后不再怯懦，增加了勇气；“行”，然后不再迷茫，看清了方向；“行”，然后不再被轻视，赢得了尊重……于是，人直起了腰，挺起了胸，昂起了头…… 请你联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 最美的瞬间 世界上许多最美的瞬间往往都在不经意间，在幡然醒悟某个人生道理之时，在收获劳动成果之时，也在目睹他人付出辛勤劳动之时，悄悄在眼前绽放…… 在我记忆中，那是一个寒冷的冬天的早晨，寒风呼啸，冷风刺骨，让人瑟瑟发抖，街上只是依稀看见几个匆忙的身影，加快脚步向学校走去，心里不停的咒骂着：“这是什么鬼天气啊！还让不让人活了！” 我低着头，不让寒风和雪打在脸上，情不自禁地握紧了发热的暖手贴，快步走向学校。我突然停住了脚步，只看见一个人站在我面前，我抬起头，努力睁开眼睛，只见一个身着橙色工作服，脚穿一双破破烂烂的布鞋，头戴一顶简陋的鸭舌帽，手里拿着一把扫帚……哦！原来是个环卫工人。她低着头弯着腰，颤抖的手牢牢地抓住扫帚，用力的扫着铺满冰雪的路面，发出“沙沙沙”的声音，我不由顿了一下，从她身旁绕了过去，继续往前走。当我再次转身时，只见她把扫帚搁在一边，双手握成拳，放在嘴边，嘴不停地向外面哈气，刚呼出的一股热气，却瞬间被冷酷的寒风带走了。她嘴唇发白，脸冻得通红，脚不停的跺着地面，当她抬头看到面前一大片白色的地面时，皱起眉头，又拿起了扫帚继续工作。 我心里瞬间燃起了一团火，温暖着我的心，我不再感到寒冷，迈开步伐坚定地走向学校。蝉的生命中最美的瞬间在它短暂的开始；鱼最美的瞬间在于它逆流而上时；鸟最美的瞬间在于飞行中……人最美的瞬间，在于辛勤工作时。生活中有许多美的瞬间，也许这才是最美的那个吧！ 我们要展现出自己的最美的瞬间，生命才会有意义，活的才精彩，活的才有价值！ 二、【答案】例文： 一段温暖的旅程 我最喜欢回家这条路。路程虽不长，沿途没有奇花异草装饰，亦无怪石秀水可欣赏，但一路上我都能觉得惬意和温暖。 上初中了，我不得已被送到镇上读书。离开家，远离父母，免不了的孤独和伤感时时萦绕心间。不过也有最盼望的事情，那就是每周五的晚放学，我可以回家了。夜色降临，透过车窗看见模糊不清的远山和树木匆匆向车后跑去。但我还嫌车慢，不停地呐喊再快点、再快点——我时不时的冒出各种猜想：此时爸爸妈妈在村口正焦急的张望吧；或许家中灯火通明，他们正在准备我最爱吃的锅包肉，管他呢，反正我就要到家了，有家就有快乐。 终于到村口了，车还没停稳，我就第一个跳下车，寻找爸妈的身影，我的第一个猜想落空了。我急匆匆跑向家里，望去屋内漆黑，院落静悄悄的，只有门灯亮着。我的所有猜想都落空了。我随手将门关上，心里叹道，爸妈年纪大了，记性也差了。 当我第二次回到家，天色依旧昏暗，月亮已升起。爸妈劳动没在家，可门灯还亮着。我感到非常的疑惑：爸妈生活一向节俭，平时晚上只要看见光亮就不能开灯，现在虽然年纪大了，但是这种习惯一直保持着，怎么又忘记关灯了呢？我决定一探究竟。当我再回家的时候，天更黑了，黑夜像一只张牙舞爪的怪兽，想要将我吞噬，但我没有害怕，因为门灯依旧亮着，温馨的光芒围绕着我。我实在想不明白：门灯为什么一次次总亮着？爸妈回来后，我忍不住问了他们。爸爸告诉我：“因为你每次放假回来都在晚上，那时我们干活还没回来，不能看到你回家，我们很担心，门灯亮着你肯定会关灯，灯不亮了，我们就知道你到家了，另外，灯光也可以为你照亮啊！”听了爸爸一席话，我内心波涛滚滚，热泪盈眶紧紧地依偎在爸妈的身边。 回家的路很短，爸妈给予我的爱与温暖却绵绵不绝；我成长的路还有很长，甚至有坎坷，但我不惧，因为我相信有爸妈的爱陪伴就不孤单。 三、【答案】例文： 我生活中的一棵树 在我的心灵的深处有一株大树，我十分喜欢她，同时也十分佩服她，她在我心灵里扎下深深的根，播下回忆的种子。 她像一株大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶茂盛婆娑。她顶天立地，挡风遮雨，力尽沧桑，把一片片绿荫洒向大地，把一丝丝汗水奉献给绿叶，把一个个生命托送给种子——我们。 她为了我们而挺拔不屈，她是在风雨中最聪慧而出的一株树，她非常坚强从不向命运低头，而命运可真会开玩笑，让她的小女儿得了一种病，走路十分困难，必须让人扶着才能艰难地一步步地走，这让每一个正常人看了都感到心酸，疼怜，可是这位伟大的母亲从没有放弃，四处奔波寻医问药，只要有一丝的希望她都不放过，曾记得有一次她带女儿看一间有名的医院，刚开始医生说有可能会医好，但必须先检查孩子的身体情况，母亲满怀希望，眼前出现一丝光明，焦急等待了几十分钟，最后还是浇了一头冷水，可这位伟大的母亲依然非常坚强，一直默默地在女儿的背后默默的忍受着痛苦和泪水，掀着女儿的手走过了一段段艰苦而又漫长的岁月，一直到……我十分欣赏她——我的好老师。她不仅是一位伟大的慈母，更是一位好老师。 她是我的老师，我十分珍惜，十分有幸。虽然是短短的一年，但我总在她的“树荫下”学习，在她的维护下茁壮成长，在她严格要求下学会了坚强，她对待学生严格但不失爱心，她在风雨中锻炼我们，在阳光下鞭策我们，在春天里哺育我们。 老师您这棵大树历尽炎寒酷暑，秋去冬来，春暖花开，又一次迎来了芬芳桃李满树枝，又一批接班人了，老师您辛苦了。 在我心灵的深处，您这棵大树永远是顶天立地的，您让人佩服，我喜欢您。 四、【答案】例文： 我把外婆的菜园写成诗 蝉鸣揉碎了夏日的风，外婆的菜园就卧在老屋的东侧，一畦畦青菜绿得晃眼，架上的黄瓜坠着嫩黄的花，我总觉得，这方小小的菜园，是外婆写给生活的诗，而我，要把它写成属于我的诗。 晨光刚漫过院墙，外婆就挎着竹篮进了菜园。她的手枯瘦却灵巧，指尖抚过番茄苗的藤蔓，像抚摸着稀世的珍宝。我蹲在一旁看她掐掉多余的岔枝，她转头对我笑着说：“菜和人一样，要舍得剪枝，才能把力气用在结果上。”我望着她被晨露打湿的白发，忽然觉得这句朴实的话，是菜园里第一句诗行。我也学着外婆的样子，小心翼翼地扶起歪倒的豆角秧，泥土沾在指尖，带着清新的腥甜，这是诗意的底色。 午后的菜园是蝉的舞台，我搬个小板凳坐在丝瓜架下，看阳光透过叶片的缝隙筛下点点碎金。外婆端来一碗冰镇的绿豆汤，瓷碗边凝结着水珠。她坐在我身边，指着架上盘旋的丝瓜藤说：“你看这藤，绕着架子往上爬，就算绕了弯，也总朝着太阳走。”我咬着清甜的绿豆，看丝瓜藤努力地攀援，那卷曲的须蔓，像诗里灵动的标点。风拂过，架上的黄花轻轻摇晃，外婆的话也随着风，落在我心里，成了诗中最温柔的注脚。 秋日的菜园藏着丰收的甜。外婆摘下通红的番茄、饱满的辣椒，竹篮很快就堆成了小山。我帮她把菜捆扎好，准备送给邻里。外婆说：“好东西要分着吃，就像诗要有人读，才有意思。”我看着她把菜递给邻居时，眉眼弯成了月牙，忽然懂了，菜园的诗意，不只在瓜果蔬菜的生机里，更在外婆分享的温柔里。 如今我离开老屋在外求学，每次想起外婆的菜园，眼前总浮现出那片浓绿，还有外婆弯腰劳作的身影。这方菜园里，藏着自然的生机，藏着外婆的人生智慧，更藏着最朴素的人间温暖。 我把外婆的菜园写成诗，每一个字都沾着泥土的香，每一行都藏着外婆的爱。这诗，不长，却像菜园里的晨露，凝结着人间的甜，在我人生的书页上，洇开不散的暖。 五、【答案】例文： 挺起胸膛 人生如海，时有风浪；世事如峰，难免坎坷。面对困境与挑战，挺起胸膛的姿态，是勇气、担当与信念的凝聚，是平凡生命最动人的光芒。 挺起胸膛，是跌倒后爬起的勇气。 记得那次数学考试失利，鲜红的分数刺得我睁不开眼，仿佛脊梁骨都被抽走了。老师的叹息、同学的议论，让我只想缩在角落。但当我看到窗外努力向上攀爬的藤蔓，心中蓦地一震。我深吸一口气，挺直了酸痛的背脊，擦干眼泪，拿起试卷重新演算。那一刻，挺起的胸膛里，是不服输的倔强，是直面挫折的勇气。它告诉我，一次跌倒不是终点，挺直腰杆，才能看清前路。 挺起胸膛，是风雨中守护的担当。 妈妈生病住院的那段日子，家里愁云笼罩。爸爸奔波于医院和工作之间，疲惫不堪。看着家人紧锁的眉头，我默默接过了更多家务。放学回家，放下书包就进厨房，学着妈妈的样子笨拙地做饭；清晨，比闹钟更早醒来，轻手轻脚打扫房间。虽然肩膀稚嫩，但我努力挺直胸膛，想为这个家多分担一些重量。当爸爸看到我端上的热粥，疲惫的眼中有了笑意。这份挺起胸膛的担当，让我懂得了何为责任，也凝聚起共渡难关的力量。 挺起胸膛，更是平凡人汇聚的磅礴力量。 疫情来袭，社区志愿者们不分昼夜地忙碌。寒风中，我看到那位熟悉的保安大叔，头发花白却依然腰杆笔直，坚守在小区门口测温、登记；核酸检测点，年轻的护士姐姐穿着厚重的防护服，汗水浸湿了鬓角，但引导队伍时，她的声音依然清晰而坚定。无数个这样平凡的身影，都在用自己的方式挺起胸膛。他们没有豪言壮语，却用挺直的脊梁筑起了守护的城墙。这股力量，汇聚成光，穿透阴霾，温暖人心。 原来，挺起胸膛不仅是身体的姿态，更是精神的脊梁。它让我们在挫折中站直，在责任前担当，在平凡处闪光。当每一个渺小的我都选择挺起胸膛，便汇聚成推动时代前行的、最坚实而磅礴的力量。让我们都挺起胸膛，迎着光，勇敢前行。 六、【答案】例文： 治愈 老师是灯塔，闪耀着光芒，照亮着我们前行的路，照亮着我们的心，让我们感受到满满的力量。戏剧社的傅老师用她的微笑，用她的鼓励，让我不再害羞，让我感受到温暖。 在最初进入英语戏剧社时，我总是缩在人群中，不敢在队员面前表演。虽然我十分想加入其他队员的表演中，却又因为害怕受到嘲笑而放弃。是她——傅老师开启了我的表演之门。她很年轻，收拾的干净利落，一双很传神的眼睛总是让我时不时的对视上，坚定的眼神仿佛被施了魔法，带给人无限力量。还有她的那灿烂的笑容，就像一颗小太阳治愈而温暖。 当得知在这次表演中，我分配到的角色是”砍柴人”时，忐忑不安。老师敏锐的察觉了出来，她不动声色地走到我身边，用她那招牌的笑容和甜美的声音告诉我：”加油啊！戏剧的魅力就是挑战自我！你能行！”我顿时放心了许多，放下了思想包袱，全身心地投入到了排练中。她再一次走到我身边，拍着我的肩膀，赞许的目光投射在我身上：“对！就是这样！情感，投入！”我受着鼓舞，不断进步。“很好！继续！不要停！情感再丰富一点！还可以更好，加油！”她笑着对我说。在无数次的鼓励下，训练中，战胜了那个羞怯的我！ 要正式彩排了，大家集结在一起串场。因为紧张，我的声音变得尤其小，了熟于心的台词还出了错。此时的我头冒冷汗，不断地暗示自己“放开点，放开点！”却无济于事，结果可想而知，我被大家嘲笑了。我迅速地跑下了舞台，脸上火辣辣的，沮丧极了。傅老师抓着我的肩膀，郑重地说：“谁都会犯错，没关系，再试一次。”我抬起头看着傅老师，她的目光里依然充满力量，她的嘴角还是上扬的。接着她让我深吸一口气，跟着她有感情地、大声地一遍遍朗读台词。我渐渐找到了感觉。她又笑了，这一次轻松了许多，她示意我再次登台彩排。我鼓起勇气上台了，傅老师则在台下继续指导、提示，而我，演绎出了一个富有感情的“砍柴人”，从那以后我再也没有犯过错。 老师在我学习表演的过程中给予了莫大的帮助，让我在一次次的尝试中有了进步，老师给我的鼓励，就像阳光，照射进了我的心房。 七、【答案】例文： 脚步与远方 清晨的校园里，我总能看到那个瘦小的身影——林小雨。她总是第一个到教室，最后一个离开。她的脚步很轻，却异常坚定。课间十分钟，当其他同学嬉戏打闹时，她总是安静地坐在座位上，翻动着那本已经卷边的英语词典。 “为什么这么拼命？”我曾问她。“我想考上市重点高中。”她的眼睛亮晶晶的，“虽然现在成绩还不够好，但每天进步一点点，总会到达的。” 记得初二那年运动会，林小雨报名参加了1500米长跑。发令枪响后，她很快就被甩在了最后。第三圈时，她的脸色已经发白，脚步也开始踉跄。 “放弃吧！”有人在看台上喊。但她咬着牙，一步一步地向前挪动。当其他选手早已冲过终点线，她还在跑道上坚持着。汗水浸透了她的校服，在阳光下闪闪发亮。最终，她以倒数第一的成绩完成了比赛，却赢得了全场最热烈的掌声。 中考前的最后一次模拟考，林小雨的英语只考了72分。我看到她把试卷揉成一团，又慢慢展开抚平。那天放学后，她一个人躲在空教室里哭了很久。但第二天，她又带着那本英语词典出现在了晨读的队伍中。“不觉得累吗？”我问。“累啊，”她笑了笑，“但停下来会更累。” 中考放榜那天，林小雨如愿以偿。她捧着录取通知书，在阳光下笑得像个孩子。我知道，这薄薄的一张纸背后，是无数个清晨与深夜，是无数滴汗水与泪水，是无数个看似微不足道却坚定不移的脚步。 如今每当我路过操场，总会想起那个倔强的身影。她教会我：远方或许遥远，但只要脚步不停，就没有到不了的明天。那些看似平凡的每一步，都在编织着不平凡的人生。 八、【答案】例文： 前行 墨，在砚台里已经磨了四十九圈。我提起那支陪伴三年的羊毫笔，手腕却开始颤抖。宣纸上的“永”字，第八画“捺”总是绵软无力，像缺了骨头的脊梁。书房里，只有墨香与时钟的滴答声相伴——这是我学习书法的第三年，也是瓶颈期的第二百天。 “一定要爱着些什么，恰似草木对光阴的钟情。”第一次读到汪曾祺先生这句话时，我正站在少年宫书法班的窗外。那个下午，阳光斜照在老师挥洒的笔锋上，墨迹在宣纸上绽开如兰。那一刻的心动，让我推开了那扇门。热爱是最初的舟楫，载我驶向这片墨色江河。然而江河之中，并非总是长风破浪。 “每一颗钻石在被发现前，都要经受埋藏尘埃的寂寞时光。”毕淑敏的话，如今成了我每日的写照。当同学们在球场挥洒汗水时，我在临帖；当朋友圈晒出旅行照片时，我在练笔。一张张写废的宣纸堆成小山，墨汁染黑了指甲缝，洗也洗不掉。最寂寞的不是独自练习，而是明明付出了时光，那个“永”字却依然站不稳脚跟。老师轻轻叹息：“书法是时间的艺术。”可我怀疑，我的时间是否都沉入了尘埃？ 转折发生在那个暴雨夜。我第一千次写坏“永”字后，愤怒地掷笔于地。墨点溅上墙上的《兰亭序》复制品——那是书法史上最灿烂的星光。电光划亮夜空的一瞬，泰戈尔诗句如闪电击中我：“信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感受到了光明，唱出了歌。”我忽然想起，王羲之是在微醉状态下写下这“天下第一行书”，酒醒后再也写不出同样的神韵。原来书法等待的不是完美的技术，而是生命与笔墨相遇的那个“当下”。我拾起笔，不再想着要写一个完美的“永”，只是感受笔毫与纸面摩擦的沙沙声，像春蚕食叶，像细雨润土。 真正的考验在比赛中来临。现场创作时，我因为紧张，第一笔就出现了败笔。评委的目光如针，那一刻我几乎想放弃。但奥斯特洛夫斯基的话在脑海中响起：“人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”我深吸一口气，就在那处败笔上顺势转折，将错就错，创作出一幅全新的作品——一块礁石立于江心，浪花在撞击中绽放出惊人的洁白。 作品命名为《前行》。它没有得奖，但评审老师在我作品前驻足良久，说：“这幅字有了呼吸。” 如今我明白，前行不是沿着预设的轨迹奔跑，而是在热爱的牵引下穿越寂寞，在信念的微光中辨认方向，最终将生命中的每一次撞击都转化为绽放的姿态。 墨还在磨第五十圈，我再次提笔。这一次，手腕很稳。因为我知道，真正的书法不在笔下，而在一个少年如何用三年的寂寞时光，把自己也磨成一支笔——在人生的宣纸上，写下永不回头的“永”字。 而那，就是前行本身。 九、【答案】例文： 被风吹起的诗行​ 教室后排的座钟滴答作响时，我正盯着窗外的玉兰树发呆。晨光漫过玻璃，在睫毛上凝成细小的露珠，恍惚间竟听见 DeepSeek 说的那句“睫毛挂满水珠的自己”。原来人工智能向往的人类特权，就藏在这些被称作“虚度”的时光里。​ 去年梅雨季，我和阿宁挤在图书馆的角落。她翻开泛黄的诗集，忽然指着插图惊呼：“快看这朵铃兰！”我们凑到落地窗前，雨滴顺着玻璃蜿蜒成银色的溪流，正巧有株铃兰从砖缝里探出头。阿宁的眼镜片蒙着薄雾，睫毛上沾着细碎的雨丝，像缀着星子的银河。管理员第三次提醒保持安静时，我们才发现整个下午都耗在了这株倔强的野花上。​ 中秋夜跟着爷爷去江边钓鱼。月光把江面揉成碎银，爷爷的钓竿在夜风里轻轻摇晃。“别动。”他忽然按住我的肩膀。水面泛起涟漪，竟有只白鹭贴着月光滑翔而过，翅尖掠过钓线时惊起一串水珠。爷爷布满皱纹的眼角闪着光，睫毛上凝结的露水簌簌落在手背：“机器算得出鱼群位置，算不出此刻的月光。”​ 昨天放学路上突遇暴雨，我躲进报刊亭。玻璃门外，穿校服的少年们举着课本奔跑，书包带在雨幕里甩出弧线。有个扎马尾的女孩突然停住，弯腰把迷路的蜗牛移到安全的草叶上。她起身时，睫毛上的水珠映着霓虹，像坠落人间的星辰。​ 此刻我翻开日记本，那些被风掀起的页码里，藏着玉兰花瓣的脉络、铃兰上的雨滴、白鹭掠过的月光。DeepSeek 或许能生成最美的诗篇，却写不出睫毛颤动时的惊喜、指尖触碰野花的温度、与自然对视的刹那悸动。原来人类最奢侈的特权，就是能在庸常里打捞诗意，在细微处收藏整个春天。当暮色再次漫过窗台，我合上习题集，决定去巷口的老槐树下，等一场不期而遇的晚风。 十、【答案】例文： 播一粒种，候一树春 春寒料峭时，泥土尚带着冬的余韵，松软中透着凉意。我蹲在院角，用小铲轻轻挖开一个浅坑，将一粒花种埋下，覆土，浇水，再在心里默默许下一个期待。那一刻，我仿佛不是在种花，而是在时光的土壤里，种下了一整个春天。 播种，从来不只是农人的专利，它是生命对未来的温柔承诺。一粒种子落入泥土，并不意味着立刻开花结果，它需要阳光、雨露，更需要时间的沉淀与守候。人生何尝不是如此？那些我们用心栽下的梦想、信念、善意，也如种子般，在看不见的深处悄然扎根。也许起初毫无动静，但只要不曾放弃浇灌，终有一日，会听见破土而出的声响。 我曾见过一位老人，在小区废弃的花坛里日日忙碌。他翻土、施肥、播撒花籽，风雨无阻。起初有人笑他徒劳，说那片地贫瘠，种什么也活不成。可他只是笑笑，依旧坚持。第二年春天，野菊、波斯菊竟连成一片，引来蜂蝶翩跹。那一刻我才明白，他种的哪里是花？分明是希望。他用双手在荒芜中播下美的信念，也唤醒了人们对生活的热爱。原来，最动人的播种，往往始于无人看好之时。 播种，也不只是对自然的耕耘，更是对人心的抚慰。一句鼓励的话，一次及时的援手，一个理解的眼神，都是在他人心里埋下善意的种子。我曾因一次考试失利而沮丧，班主任没有责备，只递给我一盆绿萝，说：“它和你一样，都需要时间长大。”那盆绿萝如今已爬满窗台，而那句话，也在我心中生根发芽，让我学会在别人失落时，递出自己的“绿萝”。 我们每个人都是播种者。在青春的原野上，种下理想；在人际的土壤里，种下真诚；在社会的角落中，种下关怀。哪怕只是一缕阳光、一点善念，只要肯播下，就不怕它不开花。世界或许有冷漠，有荒凉，但只要还有人在坚持播种，春天就永远不会缺席。 等着等着，花就开了。等着等着，叶就茂盛了。而我，愿做那个在寒风中俯身播种的人，不问归期，只信春来。 十一、【答案】例文： 以梦为马，逐光而行 乒乓球运动员孙颖莎的演讲，如同一束光，照亮了我心中对梦想与成长的认知。 我曾对舞蹈满怀热爱，梦想着有一天能在绚丽的舞台上翩翩起舞，收获观众的掌声与赞誉。于是，我踏上了艰辛的舞蹈学习之路。起初，一切似乎都很顺利，我在基础训练中表现出色，对未来充满了信心。然而，随着学习的深入，困难接踵而至。复杂的舞步、高难度的动作，像一座座难以逾越的山峰横在了我的面前。我在练习旋转动作时，总是无法掌握平衡，一次次摔倒在地，膝盖和手肘布满淤青。看着镜子中动作笨拙的自己，我开始怀疑，是不是我根本就没有舞蹈天赋，我的梦想是不是遥不可及。 我陷入了深深的沮丧之中，甚至想要放弃。但每当我看到舞台上舞者们优美的身姿，心中对舞蹈的那份热爱又重新被点燃。就像孙颖莎说的，遇到挫折，不要沮丧，把它当作一局输了的比赛，下一拍再努力打回来。我重新振作起来，更加刻苦地训练。清晨，当第一缕阳光洒进舞蹈教室，我已经在那里练习基本功；夜晚，城市沉入梦乡，我还在反复揣摩舞蹈动作的细节。每一次摔倒，我都迅速爬起；每一次失败，我都告诉自己要更加努力。 终于，在一次学校的文艺汇演中，我迎来了属于自己的机会。我身着华丽的舞衣，自信地走上舞台。当音乐响起，我翩翩起舞，将自己的情感与努力都融入到每一个动作之中。台下的观众被我的表演深深吸引，演出结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，我知道，我成为了自己想要的样子。 在逐梦的道路上，我们或许会遭遇风雨，或许会迷失方向，但只要我们奔赴热爱，坚定执着，把挫折当作成长的阶梯，我们就能从向往光，到理解光，从追逐光，到用力发光。而这样的我们，就是这个世界眼里最耀眼的中国青年，在时代的舞台上，绽放属于自己的光彩，书写属于青春的华章。 一、【答案】例文： 以舵手之心，逐梦青春海 《风雨吟》中“我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上”，如同一束光，照亮我青春路上的迷茫与坚定。于我而言，青春就是一片波澜壮阔的海，而我，愿做那个掌稳舵盘的年轻舵手，在风雨中驶向梦的彼岸。 初入初中，我便一头扎进了篮球的世界。运球、传球、投篮，每一个动作都让我痴迷。我梦想着能像偶像那样，在赛场上挥洒汗水，带领球队赢得胜利。可现实很快给了我一记闷棍——校队选拔时，我因为身高劣势和技术短板，被教练婉拒。那一夜，我把自己关在房间，篮球被丢在角落，像一颗被风雨打落的星。 但“年轻舵手的心”不该就此沉沦。我想起偶像的纪录片里，他也曾因为身材矮小被质疑，却日复一日在训练馆打磨技术。我重新拾起篮球，把操场当成我的“风雨海”。清晨，别人还在梦乡，我已在球场上练运球，汗水浸湿衣衫，与朝阳辉映；傍晚，夕阳将影子拉得很长，我仍在练投篮，直到最后一缕光消散。手掌磨出茧子，膝盖磕出淤青，这些都是“风雨”在我身上留下的印记，可我握着篮球的手却愈发坚定。 学校举办三人制篮球赛，我和几个伙伴组队参赛。小组赛对阵高年级强队，对方球员身高优势明显，防守如同铜墙铁壁。比赛胶着时，我运球被断，队友投篮偏出，比分渐渐被拉开。场边的加油声仿佛变成了海浪，拍打着我这叶“小舟”。我深吸一口气，想起那些独自练球的清晨与傍晚，想起“舵手”要在风雨中掌稳方向。我调整节奏，利用速度优势突破，给队友创造机会，又在关键时刻命中远投。最终，我们逆转了比赛。那一刻，我仿佛看见自己这叶“小舟”，在青春的“风雨海”上，冲破了浪涛。 如今，我依然在篮球场上奔跑，也在学习的赛道上奋进。生活中的“风雨”从未停歇，有时是考试的失利，有时是人际的摩擦，但我始终记得自己是青春之海的舵手。这颗年轻的舵手之心，让我在面对挑战时，有勇气扬起帆；在遭遇迷茫时，能找准航向。 青春的海，风雨常在，但只要我们以舵手的姿态掌好人生之舵，便终能驶向繁花盛开的彼岸。 二、【答案】例文： 老藤椅里的温暖 时光匆匆，许多物件都在岁月更迭中悄然退场，唯有外婆阳台的那把老藤椅，静静伫立。它没有精致的模样，藤条微微泛黄，边角磨得温润发亮，缝隙里藏着细碎的时光，更藏着岁岁年年不曾消散的温暖。 这把藤椅是外婆年轻时置办的，陪伴了她大半辈子，也陪伴我度过了整个童年。春日暖阳、夏日晚风、秋日余晖、冬日晴雪，无数温柔的瞬间，都定格在这把普通的老藤椅上。 小时候，我最贪恋藤椅上的时光。每到夏夜，晚风驱散燥热，外婆总会抱着我坐在藤椅上。藤椅软软的，带着温润的木质触感，轻轻摇晃，舒服极了。她一手稳稳托着我的后背，一手轻轻摇着蒲扇，细碎的凉风拂过我的脸颊，赶走蚊虫与闷热。漫天星光洒落，外婆低声讲着古老的童话，声音温柔绵长，伴着藤椅轻微的“吱呀”声，成了我童年最安稳的催眠曲。我蜷缩在外婆怀里，贴着温热的藤椅，满心都是安稳与温暖。 渐渐长大，学业渐渐忙碌，我很少再整日依偎在外婆身边，那把老藤椅也仿佛被闲置在时光里。上次周末回老家，恰逢秋雨绵绵，天气微凉。我推门进屋，看见外婆独自坐在藤椅上，微微佝偻着背，安静地看着窗外雨景。曾经挺拔的身影瘦小了许多，可老旧的藤椅依旧稳稳托着她，温柔如初。 看见我回来，外婆立刻眉眼含笑，连忙起身让我坐下。我顺势坐进藤椅里，熟悉的温润触感包裹着我，久违的暖意瞬间涌上心头。外婆依旧坐在一旁，絮絮叨叨问我的学习和生活，语气里满是牵挂。我靠在藤椅上，听着熟悉的叮嘱，看着外婆鬓边的白发，忽然懂得，这把藤椅承载的，从来都不只是岁月，而是外婆日复一日的陪伴与偏爱。 如今，新式的家具换了一批又一批，唯有这把老藤椅，始终留在阳台。它没有新潮的样式，没有昂贵的价值，却收纳了我整个童年的温柔，承载着最纯粹的亲情。时光会老去，物件会陈旧，但藏在老藤椅缝隙里的温暖，从未褪色。 寻常旧物，藏着寻常岁月，亦藏着最动人的温情。那把老藤椅里的温暖，温柔了我的岁岁年年，成为我成长路上，最坚实、最治愈的力量。 三、【答案】例文： 成长，在磨砺中绽放光芒 成长，是一场漫长而又充满未知的旅程，它宛如一幅绚丽多彩的画卷，在岁月的长河中徐徐展开；又似一首激昂澎湃的乐章，奏响着生命的最强音。成长的道路，并非一帆风顺，而是布满了荆棘与坎坷，但正是这些磨砺，让我们在痛苦中蜕变，在挫折中成长，绽放出属于自己的璀璨光芒。 成长，是破茧成蝶的艰辛与美丽。蚕蛹在黑暗的茧中，历经无数次的挣扎与痛苦，才能挣脱束缚，化身为美丽的蝴蝶，在天空中自由自在地翩翩起舞。这破茧的过程，充满了艰辛与挑战，每一次的挣扎都是对生命的考验，每一次的突破都是对自我的超越。著名作家海伦·凯勒，在年幼时便失去了视力和听力，生活在无声、无光的世界里。然而，她并没有被命运的不幸打倒，而是凭借着顽强的毅力和不懈的努力，学会了阅读、写作和说话。她用自己的文字，向世人展示了生命的坚韧与不屈，成为了无数人心中的榜样。海伦·凯勒就像那只破茧的蝴蝶，在黑暗中寻找光明，在困境中实现自我，用成长书写了一段传奇。 成长，是不断学习、不断进步的过程。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”学习是成长的源泉，只有不断学习新知识、新技能，我们才能跟上时代的步伐，不断提升自己的综合素质。科学家牛顿，在看到苹果落地时，没有像常人一样习以为常，而是深入思考，不断探索，最终发现了万有引力定律，为物理学的发展做出了巨大贡献。牛顿的成功，源于他对知识的渴望和对科学的执着追求。他用自己的实际行动告诉我们，只有不断学习，才能在成长的道路上不断进步，实现自己的人生价值。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成长的道路充满了艰辛与挑战，但正是这些磨砺，让我们变得更加坚强、更加成熟。让我们以破茧成蝶的勇气、跌倒后重新站起的坚持和不断学习的精神，在成长的道路上奋勇前行，绽放出属于自己的璀璨光芒，书写属于我们自己的精彩人生！ 四、【答案】例文： 自力更生，成就自我 郑板桥曾告诫儿子：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干。靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”雨果也说过：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。”这些话语，如明灯般照亮了我对生活的理解——自力更生，才是通往成功的坚实道路。 记得初中时，我参加了一次学校的手工制作比赛。起初，我总想着依赖同桌的帮助，因为他是班里的“巧手王”。但当我看到其他同学独立完成作品时，我意识到：靠别人，终究是短暂的。于是，我决定自己动手。从设计草图到裁剪材料，每一步都充满挑战。汗水浸湿了衣襟，手指被划破了几次，但我咬牙坚持。最终，我的作品虽不完美，却赢得了老师的赞许：“这是你亲手创造的，比任何依赖都珍贵！”那一刻，我明白了郑板桥的话：自力更生，不仅锻炼了我的动手能力，更让我收获了无价的自信。 生活中，自力更生无处不在。它教会我们独立解决问题，而非等待他人施舍。比如学习上，遇到难题时，我总先自己思考，查阅资料，而不是立刻求助同学。久而久之，我的思维更敏捷，成绩也稳步提升。雨果的箴言提醒我们：求人不如求己。依赖他人，或许能换来一时的便利，却会削弱我们的潜力。只有靠自己的力量，才能打开广阔的前途，实现真正的成长。 当然，自力更生不是孤军奋战，而是在独立中学会合作。它让我们在汗水中品味成功的甘甜，在挫折中磨砺意志。作为新时代的少年，我们更应发扬这种精神，从小事做起——比如自己整理房间、规划学习时间。这样，我们才能在未来的道路上，昂首挺胸，成为真正的“好汉”。 朋友们，让我们铭记郑板桥和雨果的智慧，用双手创造属于自己的天地。自力更生，不仅是一种态度，更是成就辉煌人生的基石！ 五、【答案】例文 1： 把挑战写进青春里 “我们的青春该是什么模样？”天边泛起鱼肚白，远处的青山似披了一层白帘，看着太阳缓缓升起，照亮了大地，站在阳台上的我，脑海里浮现出这一问题。 花儿谢了几度，草儿绿了几回，三载初中生活已经过去，现在我将面临的是准高中的学习生活，这对我是一个新的挑战，在这个暑假我要做好迎接挑战的准备，把挑战写进青春里。 晨读过后，我回到房间，捧起一本书津津有味地读了起来，我走进书的世界，在书的海洋里畅游，跟着主人公见其所见，闻其所闻。 午后的烈日是灼热的，院里的小狗吐着舌头大口地喘气，树上的蝉不停地叫嚣着，似乎是对这酷热的天气表示不满。我的房间没有空调，没有冰镇西瓜，只有一台小风扇陪着我。我坐在桌前认真地摘抄读书笔记，汗水逐渐浸湿我的衣衫，我仍奋笔不停。小风扇似乎懂我的坚持，也在努力地“呼……呼……”转着，为我驱散暑气。 傍晚的夕阳格外美丽，云朵被染成红橙色，似给天空晕染了水粉。落日的余晖浸洒窗内，照在我的书桌上，我仍在写字，笔随着映出的影子一左一右地摆动着，貌似在给我加油。 天空渐渐变暗，一轮明月悄悄爬上树梢，周边漫天繁星点缀着，好似一块大银幕。不知何时，月光偷偷跑入我的床头，我正畅游在书的海洋里。月光很温柔，并没有惊扰，一直陪伴着我。 日复一日，每天做着同样的事，很枯燥但也很有趣，我总能被书中的故事情节所感动，也被有趣的话语逗笑，在坚持不下去时，也总会读到励志语句，让我面对困难，敢于挑战。我相信，两个月的时间，我能收获许多。 时代的接力棒传到我们手中，作为新时代的少年，怀着梦想，向着目标，敢于挑战，坚持不懈，这不是我们应有的模样吗？作为新时代的少年，我们有足够的时间，充沛的精力，勇于追求的信念，敢于挑战的勇气，我们能做好想做的事，何不把挑战写进青春岁月里？ 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，这才是少年应有的模样。 例文2： 挑战极限 当勇猛的苍鹰盘旋于天地间搏击风雨时，它已挑战了勇气的极限；当忙碌的蚂蚁在炎炎烈日下搬运着大米时，它们已经挑战了勤劳的极限……哦，芸芸众生都在挑战着自己的极限，只是为了实现生存的价值，为美好的生活与崇高的理想而奋战，而我们人类亦是如此。 极限，对于那些懒惰的人们来说或许遥不可及，甚至只是泡影，但在于那些积极上进，有勇气与伟大志向的人来说却是其力量的源泉，这个极限的存在使他们的生命燃起了无穷斗志。他们渴望攀上人生巅峰，挑战极限，证明自己生命的价值。 勇于并善于挑战极限会使人变得更强，更加睿智机敏。人只有拥有了挑战自己的信念，才能使自己更好地投入工作学习中，拥抱更美好的明天。极限是石，擦出希望之火；极限是火，点燃斗志的灯；极限是灯，照亮人生之路；极限是路，引你走进成功殿堂。极限若成了你心中的目标，只要你肯挥洒汗水，终会浇灌出成功的硕果。 半世浮名，只是虚妄，万不能把极限错当成名利丰收，这不是应该挑战和追求的，这只是贪欲与恶念交织成的魔鬼深渊，人若以其为追求，更如陷泥沼中，不可自拔，最后在里面淹没。要知道物质上的富裕远不如精神上的富裕，宋濂的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人”便说明了这点。所以人要挑战极限，其根本便是摒除恶念，拥有一颗去伪存真，淡泊名利，无欲无求的善心，这才是挑战极限的实际意义。挑战极限不仅是为了提高自己，更是为了使自己拥有一个纯净高洁的灵魂，这样才算真正的挑战，纯粹的精神洗礼！ 古今多少骚人墨客，都在挑战着极限，人性的极限，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，王士祯的“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”……他们用自己的经历启示我们：挑战极限重于对精神的提高，君当如竹，高风亮节，坚毅不屈。就让我们共同挑战极限吧，为自己奋斗出一个美好未来！ 六、【答案】例文： 难忘的一分钟​ 考场上，笔尖在试卷上沙沙作响，窗外的蝉鸣一阵紧似一阵，搅得人心烦意乱。墙上的时钟毫不留情地走着，分针即将指向那个令人心跳加速的刻度——距离考试结束只剩一分钟。​ 我的目光死死地盯着最后一道分值颇高的数学题，草稿纸上密密麻麻的算式，却怎么也拼凑不出正确答案。大脑高速运转，可思绪像一团乱麻，越理越乱。同桌已经自信地放下笔，开始检查前面的题目，而我额头上的汗珠顺着脸颊滚落，打湿了试卷一角。​ 这一分钟，每一秒都被无限拉长。我心急如焚，心里不断盘算：要不放弃这道题，赶紧检查前面，避免因粗心丢分？可这道题分值太重，放弃它，这次考试成绩恐怕会一落千丈。纠结与挣扎在心中翻涌，手心里全是汗，几乎握不住笔。​ 就在我几乎要放弃时，脑海中突然闪过老师考前鼓励的话语：“遇到难题别慌，冷静思考，每一分钟都可能创造奇迹。”我深吸一口气，努力让自己镇定下来，重新梳理思路。我发现之前忽略了一个关键条件，当我把这个条件代入算式的瞬间，原本堵塞的思路一下子畅通了。​ 手指飞速在草稿纸上运算，心脏剧烈跳动，仿佛要冲破胸膛。“五、四、三……”监考老师开始倒计时，我的心提到了嗓子眼，手中的笔一刻不停。终于，在老师喊出“时间到”的那一刻，我算出了答案，工整地写在试卷上。​ 放下笔的那一刻，我长舒一口气，心中满是如释重负的轻松与喜悦。这看似短暂的一分钟，却让我经历了一场艰难的抉择与拼搏，它不仅帮我完成了一道难题，更让我懂得在困境中坚持与冷静思考的重要性。往后的日子里，每当我遇到困难想要退缩时，都会想起这难忘的一分钟，它给予我勇气和力量，让我勇敢地迎接挑战，去拥抱每一个可能创造奇迹的“一分钟”。 七、【答案】例文： 多棱镜下的智慧选择 当小宇站在动漫社与机器人社的岔路口时，他手中仿佛握着一面多棱镜，每个棱面都折射出不同的光芒。这面多棱镜，正是多角度思考的智慧。它让我们在面对选择时，不再局限于单一视角的偏狭，而是能穿透迷雾，看清事物的本质，做出真正适合自己的决定。 多角度思考是打开认知之门的钥匙。苏轼在《题西林壁》中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”当我们用单一视角观察事物时，往往只能看到冰山一角。就像那个著名的“盲人摸象”寓言，每个盲人都坚信自己触摸到的部分就是大象的全部，殊不知真相需要整合所有视角才能显现。小宇最初被动漫社的炫酷吸引，但当他转向机器人社时，编程小车展示的科技魅力又让他驻足。这种视角的转换，让他看到了更广阔的世界，也为最终的选择积累了更全面的信息。 多角度思考是平衡理想与现实的桥梁。达·芬奇不仅是伟大的画家，更是杰出的发明家、科学家。他在创作《蒙娜丽莎》时，不仅追求艺术的美感，更运用解剖学知识研究人物表情；在设计飞行器时，既怀揣人类翱翔天际的梦想，又严谨计算空气动力学原理。这种多维度的思考方式，让他的理想始终扎根于现实的土壤。小宇在选择社团时，既考虑个人兴趣，又权衡时间安排，还思考对学业发展的帮助，正是这种平衡智慧的体现。他明白，真正的选择不是非此即彼的割裂，而是让理想与现实相互成就的圆舞曲。 多角度思考是突破思维定式的利器。哥白尼提出日心说时，整个天文学界都沉浸在地心说的框架中无法自拔。正是这种突破常规的视角转换，让人类对宇宙的认知发生了革命性飞跃。小宇的选择看似平常，实则蕴含着突破思维定式的勇气。他没有被“喜欢”的惯性牵引，而是主动跳出舒适区，用新的标准重新审视自己的选择。这种思维方式的转变，往往能带来意想不到的收获——机器人社的编程知识不仅帮助他理解物理原理，更培养了逻辑思维，这种跨学科的融合，正是未来创新人才必备的素质。 站在人生的十字路口，我们每个人都需要这样一面多棱镜。它可能是一次与不同观点的碰撞，可能是一场对自我认知的深度反思，也可能是一次打破常规的勇敢尝试。当我们学会用多角度思考问题时，就能像小宇一样，在纷繁复杂的选择中找到属于自己的方向。这不仅是做出理智抉择的智慧，更是成长路上不可或缺的思维修炼。让我们手持这面多棱镜，在人生的舞台上，演绎出更加精彩的选择之舞。 八、【答案】例文： 在“没出息”中长出翅膀 “你在哭什么哭啊？没出息！”——这句带着责备与心疼的话，像一面镜子，照出了无数人在现实重压下的狼狈与挣扎。我们曾幻想自己能从容不迫、游刃有余地走过青春，可生活却常常让我们匆匆忙忙、连滚带爬。然而，真正的成长，往往就藏在这看似“没出息”的时刻里。 “没出息”不是终点，而是觉醒的起点。 当一个人开始反思“我是不是不够好”，恰恰说明他心中仍有对“更好”的向往。若彻底麻木，便不会哽咽，不会自责，更不会痛苦。古语有云：“知耻而后勇。”承认自己的不足，是勇气的第一步。就像种子破土前必先在黑暗中挣扎，人的蜕变也常始于一次跌倒后的自省。那些深夜里的泪水，不是软弱，而是心灵在冲刷尘埃，为重新出发积蓄力量。 “没出息”的背后，藏着最真实的坚持。 谁不曾因一次失败而怀疑自己？谁不曾面对堆积如山的任务感到力不从心？可正是这些“没出息”的人，在哭完之后仍翻开书本，在被否定后仍修改方案，在疲惫不堪时仍咬牙前行。他们没有豪言壮语，却用行动诠释了什么是韧性。真正的励志，从来不是永不跌倒的神话，而是跌倒十次，第十一次依然站起的平凡英雄。 接纳“没出息”，才能走向真正的“出息”。 人生不是一场完美表演，而是一场允许试错的修行。允许自己偶尔狼狈，反而能卸下“必须优秀”的枷锁，轻装上阵。父母那句“没出息”的责骂里，藏着“我相信你能更好”的期待；自己那声“我真没用”的叹息中，也埋着“我不想就此认输”的倔强。当我们学会与脆弱共处，并在低谷中默默耕耘，真正的“出息”便会在不经意间悄然生长。 所以，请别害怕说自己“没出息”。那不是耻辱，而是诚实；不是退缩，而是准备飞翔前的俯身。 因为在每一个“没出息”的夜里，都有无数颗心正悄悄长出翅膀——它们不喧哗，却坚定；不耀眼，却足以穿越风雨，飞向属于自己的晴空。 一、【答案】例文： 于喧嚣处，守一份淡定 暮色四合时，老家的晒谷场总有位老者挥毫泼墨。他身前是铺开的宣纸，身后是嬉闹的孩童，风卷着麦屑掠过纸面，他却执笔稳如泰山，笔尖落下，撇捺横竖皆从容。那抹不为外物所扰的淡定，如清风拂面，让我读懂了一种生命的从容姿态。 去年盛夏，我参加全市古筝大赛。候场时，身边选手不是反复调弦，就是紧张地背诵乐谱，指尖因用力而泛白。我望着舞台上刺眼的灯光，想起日复一日的练习，心头竟也泛起焦躁的涟漪，手指不自觉地颤抖。这时，我瞥见评委席角落的一位老师，正捧着一本书静静阅读，周遭的喧嚣仿佛与她无关。她偶尔抬头望向我们，眼神平静而温和，没有一丝波澜。那份淡定如良药，瞬间抚平了我心中的躁动。我深吸一口气，闭上眼睛，脑海中浮现出老者挥毫的模样，指尖在琴弦上轻轻摩挲，紧张感渐渐消散。 轮到我上场时，意外突然发生——琴弦在弹奏开篇第一个音时骤然断裂。台下一阵骚动，我愣在原地，大脑一片空白。但转瞬之间，评委老师淡定的眼神浮现在眼前，我迅速冷静下来，向评委鞠躬致歉后，请求更换备用乐器。重新落座时，我的内心异常平静，指尖抚过新的琴弦，往日练习的场景清晰浮现。我不再纠结于刚才的失误，也不再担忧结果如何，只是沉浸在旋律的世界里，抬手、落指，每一个动作都从容不迫。曲终离场时，台下响起热烈的掌声，我知道，无论结果怎样，我已经战胜了自己。 后来我才明白，淡定不是消极避世的冷漠，而是历经风浪后的沉稳；不是不思进取的懈怠，而是胸有成竹的从容。就像那位挥毫的老者，任孩童嬉闹、狂风拂面，依旧笔走龙蛇；就像那位评委老师，于喧嚣赛场中静心阅读，坚守内心的宁静。生活中，我们总会遇到各种意外与挑战：考试失利的沮丧、工作受挫的烦闷、人际纷争的困扰……此时，唯有保持淡定，才能在纷繁复杂的世事中保持清醒的头脑，在乱花渐欲的诱惑中坚守内心的方向。 淡定是一种智慧，它让我们在顺境中不骄不躁，在逆境中不卑不亢；淡定是一种力量，它支撑我们穿越风雨，抵达理想的彼岸。愿我们都能于喧嚣尘世中，守一份淡定，怀一份从容，在人生的道路上稳步前行，绽放属于自己的精彩。 二、【答案】例文： 行，方能成就更好的自己 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活如一场漫长的旅程，我们怀揣着各种期待与憧憬，却常常在起点徘徊，被自卑、怯懦、迷茫或是他人的轻视所困扰。然而，当我们勇敢地迈出那一步，付诸行动之时，便如同推开了一扇通往光明的大门，那些曾经的阴霾会渐渐消散，一个更好的自己开始在行动中逐渐清晰。 行，能驱散自卑的阴霾，让自信的阳光洒满心田。还记得那个曾经在班级角落里默默无语的我，总是羡慕着同学们在讲台上侃侃而谈，发表着自己独特的见解，而我，却因害怕说错话、被人嘲笑，连举手的勇气都没有。内心深处，自卑的情绪如同藤蔓般缠绕着我，让我愈发觉得自己处处不如别人。可是，我不甘心一直这样下去，于是我开始行动。我每天早起背诵优美的文段，对着镜子练习演讲，从磕磕巴巴到逐渐流畅。终于，在一次课堂讨论中，我鼓起勇气举起了手，当我完整而清晰地表达出自己的观点后，老师赞许的目光、同学们热烈的掌声，让我第一次真切地感受到了自信的力量。那一刻，我明白了，只有行，才能打破自卑的枷锁，让自己绽放光彩。 行，可消除怯懦的阻碍，赋予我们无畏的勇气。小时候，我特别害怕游泳，一看到那深不见底的泳池，心里就直打鼓，双腿发软。每次站在泳池边，想要下水的念头都会被内心的怯懦瞬间压下去。但我知道，不能一直逃避，我要战胜这份怯懦。于是，我报名参加了游泳班，从最初戴着浮板在浅水区小心翼翼地划动，到后来一点点尝试进入深水区，每一次呛水、每一回挣扎，都是我与怯懦斗争的印记。随着不断地练习，我逐渐掌握了游泳的技巧，也不再害怕那片曾经让我望而却步的水域。如今，我可以自如地在泳池中畅游，享受着游泳带来的快乐。正是行动，让我克服了怯懦，拥有了面对未知挑战的勇气。 行，会拨开迷茫的云雾，照亮前行的方向。毕业季来临，站在人生的十字路口，我陷入了深深的迷茫之中，不知道该选择继续深造还是踏入社会找工作，看着身边的同学都有了明确的方向，我愈发焦虑。但迷茫并不能解决问题，我决定行动起来。我开始查阅各种资料，了解不同专业的就业前景，向已经毕业的学长学姐请教经验，还利用假期去参加实习，亲身体验不同工作的内容和环境。通过这一系列的行动，我渐渐明晰了自己的兴趣和优势所在，也最终确定了适合自己的道路。在这个过程中，我深刻体会到，行动就像是一盏明灯，能穿透迷茫的浓雾，指引我们走向正确的方向。 行，更能摆脱被轻视的境遇，赢得他人的尊重。曾经在团队合作项目中，我因为经验不足，总是被一些成员忽视，他们分配给我的任务都是最简单、最边缘的，似乎觉得我能力不够，做不了重要的事。我心里很不服气，决心用行动证明自己。我主动学习项目相关的知识，加班加点地查阅资料、完善方案，遇到不懂的问题就向专业人士请教。在一次关键的讨论会上，我凭借自己充分准备的内容，提出了独到且可行的见解，让大家对我刮目相看。此后，他们开始重视我的意见，主动与我合作，我也赢得了应有的尊重。 生活不会因为我们的等待而变得美好，只有行动起来，我们才能告别自卑、怯懦、迷茫，不再被他人轻视。“行”是一把神奇的钥匙，它打开了我们成长的大门，让我们直起腰、挺起胸、昂起头，去拥抱那个不断变得更好的自己，去书写属于我们的精彩人生。让我们怀揣着勇气与决心，在行动的道路上一路前行，向着心中的那片光明迈进吧！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $