精品解析：河北省沧州市孟村回族自治县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

孟村县中小学教学监测评估测试卷 九年级 语文学科 本试卷共5页。总分100分，考试时间70分钟。 第一部分（1-4题 27 分） 1. 学校开展“行走燕赵长城，串联红色记忆”研学活动。阅读下面文字，回答后面的问题。 蜿蜒在燕赵大地上的长城，串联起许多红色记忆。 【长生口伏击战】长生口位于河北省井陉县西部，是过娘子关入山西的必经之路。1937年10月、1938年2月，八路军一二九师三八六旅主动出击，两次在长生口伏击日军，成为中国抗战史上著名的战役。第二次长生口伏击战，我军佯攻旧关、诱敌深入，______（灵活/灵动）运用战术，充分体现了“攻敌必救”的精髓。 【黄土岭战役】1939年深秋，在涞源白石山古长城南麓30公里处的雁宿崖村，八路军对日军的伏击战大获全胜。日军中将阿部规秀恼羞成怒，旋即亲率1500多人马，再度向雁宿崖扑来。11月7日16时许，在黄土岭与上庄子之间的一座独立民居附近，阿部规秀被我军迫击炮连击毙。 长城不仅有着______（雄伟/宏伟）的外观，更承载着（dǐ yù）外侮的象征意义，与中华民族团结一心、众志成城、浴血奋战的精神完美契合，彰显着中华民族面对挑战时的（jiān rèn）与担当。 （1）给文段中加点的汉字注音。 ①精髓______ ②契合______ （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（dǐ yù）______ ②（jiān rèn）______ （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （4）有同学读到“旋即亲率1500多人马”时，思考“旋”的意思。结合语境推测“旋”的意思应该是______（A.旋转 B.返回；归来 C.不久；很快地）。 （5）根据下图，推测“蜿”的意思，填写在横线上。 2. 下面是小冀以校学生会的名义写的通知，格式、标点与内容都有问题，请你根据提示写出修改意见。 通 知 全体同学： 为感受红色文化，传承红色基因，学校拟于2025年3月11日上午9点举办《沿河北长城行走，回望抗战烽火》主题活动，请准时参加。 2025年3月6日 校学生会 ①格式：____________②标点：____________③内容：____________ 3. 为了帮助同学们理解“君子自强不息”的内涵，九年级（2）班学习小组搜集到了下面的材料。请你阅读下面文字，回答后面的问题。 翻阅历史，中华文明上下五千年，走过夏商周秦汉，走过唐宋元明清，走过悠悠的丝绸之路，走过蜿蜒的万里长城，有青花瓷的雅致，有丝绸的柔美，有琴瑟的奇韵，有羌笛的悠扬……这些中华民族优秀文化的背后，蕴含着一种古老的民族精神，那就是“自强不息，厚德载物”。 “自强不息，厚德载物”源自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）；“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。这两句话告诉人们要效法天地，即人生要像地那样厚重广阔而承载万物，也要像天道运行那样刚健有力，自强不息。 “自强不息，厚德载物”作为中华传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。自古至今，已融入中华民族精神的血液当中，在时代翻卷的洪流中屹立不倒。 （1）上面材料中画横线的句子运用了排比的修辞手法，有怎样的表达效果？ （2）上面材料中画波浪线的句子表达欠妥，请你提出修改意见。 （3）阅读上面的材料，说说你是如何理解自强不息的精神的。 4. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 B. 古老的东方大国不仅以卓越的智慧启迪世界文明，更以海纳百川的气度拥抱世界文明。 C. 凿壁偷光、囊萤映雪，这两个成语是中华民族热爱读书、敬重知识与学问的代表。 D. 我市积极推动绿色低碳生活方式融入文明创建、文明实践、文明培育，市民对绿色出行的认同感持续增强。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. “记”是一种古代文体，在写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情成分。《岳阳楼记》《醉翁亭记》就是这种体裁。 B. 艾青原名蒋海澄，1933年发表成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个农民的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。 C. 古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。 D. 更，古代夜间计时单位，一夜从19：00开始分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八点左右。 第二部分 古诗文阅读（6－12 题 31 分） （一）古诗文默写（8 分） 6. 在横线上填写相应的句子。 （1） 汉文有道恩犹薄，___________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2） 秦观的《行香子》中用白描笔法勾勒村庄轮廓，尽显春意之浓的句子是：树绕村庄，___________。 （3） 辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中生动地表现了词人遍尝辛酸后无可奈何的复杂况味，体现了词人之愁的深沉博大的句子是：___________！ （4） 诗歌是明月，照亮了我们的生命。遭遇贬谪，范仲淹仍在《岳阳楼记》里有“___________，后天下之乐而乐”的抱负和担当；面对人生波折，李白在《行路难》（其一）中用“___________，___________”的诗句热情地鼓励我们乐观进取；亲人远离，仕途不顺，苏轼能在《水调歌头》（明月几时有）中寄托“___________，___________”的美好祝愿。 （二）古诗文阅读（6分） 7. 阅读下面的诗句，回答问题。 甲 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 乙 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼 丙 镜水夜来秋月，如雪 丁 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风 （1）根据甲和乙诗句，概括古诗中“月”这一常用意象的主要内涵。 （2）丙诗句写出了月光的什么特点？ （3）阅读丁诗句，描绘你想象到的画面。 （三）（17分） 阅读下列文言文，回答各题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 8. 请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处） 平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎 9. 解释下列句子中的加点词语。 （1）予尝求古仁人之心 求： （2）微斯人 微： （3）遂改参知政事 遂： （4）命为陕西宣抚使 命： 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故贼亦不敢辄犯其境。 11. 请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事？ 12. 请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。 第三部分 现代文阅读（13－21题 29分） （一）（共11分） 阅读选文，完成下面小题。 传承诗词文化 坚定文化自信 郦 波 ①中国是诗的国度。《诗经》《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就了无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有？把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 ②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每篇每首为观众解读中不太好的某个特定时，是有意可以借助诗词传达出进而贴近的表达，同时还是富有美感的。【甲】不仅如此，现在的现大众的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，还转化成流行的力量，这也是强大文化力量。诗词还能个人、家庭乃至全社会来传承诗词文化的重要因素。让我印象最深的是一位伟大母亲就传给至今的居家女子白茹云。她家境平平，又身患重病，却不抱怨不哀叹。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份通透和淡定，白茹云在田野里劳作，在贫穷中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为照亮全家的平 ③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗词的流传一以贯之，诗歌也由此获得升华，成为传递理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先辈，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能让生命诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现生命价值的内在超越。现代人也可以诗意的生活，对激发传统的价值与信仰做出坚定而有力量的诗词。民族危难时，仁人志士慨叹“国破尚如此，我们惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和建设也会增强人们的幸福感，进而不断滋养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。 ④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有强大的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分重视诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年从节目中目视而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化认同感、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声诵读，唤醒情感记忆；通过美、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重塑经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》把诗词文化深度融合，丰富着影视创作的文化底蕴。诗词文化元素被引入的可能；在戏剧制作中，越来越多的景观、展演等将诗词生活化。千百年来，中国人用诗词不露又颇有神气。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。 13. 本文的中心论点是什么？ 14. 第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 15. 请简要分析本文的论证思路。 16. 下面语句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适？请简述理由。 《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。 （二）（共18分） 阅读下面文字，完成各题。 陶罐里的小雏菊 ①小雏菊开了，我们的小镇就像从画上走下来的。这是奶奶秋天说得最多的一句话，简直有些唠叨了，却是最动听的唠叨。奶奶这一辈子只要赞美一件东西，总是文绉绉地说“美得像从画上走下来的”。 ②可事实上，奶奶一个农妇，大字不识，她老人家哪儿见过真正的画作？她这辈子最远的地方仅到过30里外的县城，而且仅去过一次，那已是她后来的事了——她87岁时，我爸爸背着她进县城的公园。 ③当然，事情总是有源头的。从前，奶奶喜欢听戏，她熟悉《红楼梦》里的刘姥姥，刘姥姥进大观园，看到里边的小红楼、丫鬟和风景，惊叹像都是从画上走下来的。 ④我们刚开始笑话奶奶，可慢慢地发觉，这正是奶奶的生活态度，她能发现我们生活中日常事物的美好。奶奶一辈子生活在小镇，小镇的每一寸土、每一滴海、每一声鸟鸣、每一个人的笑声，她都觉得不能再熟悉。让人佩服的是她从来没有厌烦过这个地方，而是热爱着这里的一切。我们都有过想搬离这个小镇的想法，可是，很多人离开了小镇，后来又离开了，然后再回来、再离开。 ⑤小雏菊在我们小镇可以说遍布清风河两岸，沟沟渠渠、门前街旁，最为壮观的是在清风河两岸。清风河是我们小镇西边一条三四米宽的河流，人们在河里洗衣，用河水灌溉庄稼，可是谁都不曾在意过岸边一丛丛的、白白的黄黄的小雏菊。 ⑥奶奶去清风河里洗衣，回来的时候必定会采一把小雏菊，插在瓶子里用水养着。这时的奶奶笑容盈盈的，爷爷要是不高兴，大声吼她，她也一副好脾气的样子。渐渐地，家里能找出来的瓶瓶罐罐，如爷爷喝剩的酒瓶、我们小孩子吃完的罐头瓶和糖罐，都插上了小雏菊，摆在窗台、床头、堂屋桌上，连厨房的灶台上也摆着一瓶。 ⑦简陋的小院，因了这些小雏菊，不但明媚了，还有了一种像月光一样流泻的温柔。奶奶出来进去，忙碌着扫地做饭，忙活着养鸡喂猪，奶奶的身上也笼罩着一层温暖的光芒。 ⑧一个下了白霜的清冷早晨，奶奶在厨房里做饭，我坐在灶前烧火。一阵剧烈的咳嗽声在我们的围墙外响起，同时伴随着怯生生的敲门声。奶奶听到咳嗽声就从厨房出来了，她口中说着“谁呀”，就已经打开了门。一个蓬头垢面、衣衫单薄的女人带着一个同样单薄瘦弱的小女孩站在门口，怯怯地、羞涩地，努力挤出笑容望着奶奶。 ⑨看到这一幕，奶奶心软了，还没等女人开口，奶奶先问：“孩子，这是怎么啦？” ⑩这一问却问出了女人的眼泪。奶奶忙让她们进屋，到屋里慢慢说。女人跟着奶奶走到院里，并没进屋，而是走到东屋的窗台前。那里摆放着一个陶罐，那是我们家最好看的罐子，奶奶用的，不放别的时候就插着各种粉粉白白的小雏菊。小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美。 ⑪女人的眼睛里突然闪着亮光，她先赞美了一番小雏菊，才开始倾诉。她家遭了难，她带着女儿到我们小镇，本来想投靠镇上的亲戚，谁知亲戚早就不在镇上了。 ⑫奶奶听了，也跟着流眼泪，拉着女人和小女孩进了屋，给她们找不那么破旧的棉袄、馒头，还给了她们平常也不轻易喝的鸡蛋茶。 ⑬女人离开时，奶奶给了她一些钱，要把那把小雏菊送给她，又想着要把那个陶罐给她，问她想不想要摆在窗台上的那个罐子呢？ ⑭我们都有些发蒙，我们家那些不怎么值钱的东西，我们都觉得眼前生存都是问题，要这些不实用的东西有什么用呢。 ⑮过了两天，女人竟然敲响了我们的门。看起来很精神，显然又是走了很远的路，她告诉奶奶，她在小镇的饭馆里找了份洗碗的活，她把头发好好地拢了拢，脸上洋溢着笑容。她看到我们家窗台上陶罐里那株落了白霜的小雏菊，就要留在小镇里了。她本来没敢看我们，她要留下小雏菊。看到陶罐里的小雏菊的那一刻，她突然就决定留下来了。 ⑯奶奶很高兴，说：“我们的小镇像从画上走下来的，谁看了不喜欢呢。” 17. 请梳理文章写“奶奶”的内容，仿照示例，在横线上填写相应的情节。 奶奶说“小镇像从画上走下来的”→_______________________→ ______________________。 18. 结合语境，分析下面环境描写的作用。 （1） 小雏菊在我们小镇可以说遍地都是，沟沟渠渠、门前街角，最为壮观的是在清风河两岸，清风河在我们小镇西边一条三四米宽的河流，人们在河里洗衣，用河水灌溉庄稼，可是谁都不曾在意过岸边一丛丛的、白白的黄黄的小雏菊。 （2） 小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美。 19. 从描写的角度赏析第⑫段画横线的句子。 20. 结合全文，简要概括奶奶的人物形象。 21. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文第①段“这是奶奶秋天说得最多的一句话”中，“这”指“我们的小镇就像从画上走下来的”。 B. 选文第⑧段“一个下了白霜的清冷早晨”是自然环境，有渲染气氛、推动情节发展的作用。 C. 选文第⑬段写“想要我们家窗台上那个熬粥的陶罐，还有陶罐里插着的那把小雏菊”仅仅是因为奶奶种的小雏菊太美了。 D. 选文第⑯段起到了照应开头、深化文章中心的作用。 第四部分 名著阅读（22－24题 共13分） 整本书阅读（6分） 22. 近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的 ①______ 结构 分（前40回）： 史进→ ②_______大闹五台山→林冲→汴京城 ③_______卖刀→吴用→梁山泊义士尊 ④_______→武松→宋江 合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一：请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点：___________（4字以内） 分析：___________ 23. 关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（ ） A. 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。创作的第一个高峰期，艾青诗歌的主要意象是：土地和太阳。 B. 艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 C. 艾青的诗歌感情真挚，语言朴素，不追求形式的整齐，也不注重押的，创造了现代自由体诗歌的高峰。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗，作者反复咏叹“雪落在中国的土地上”，赞美了祖国美好河山，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。 24. 【交流研究心得】同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，并进行了关于诗歌意象的对话，请根据你的阅读和理解补全对话。 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… （《雪落在中国的土地上》） 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下已复活了！ （《复活的土地》） 小王：这几首诗中有一个共同的意象：（1）_________，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是（2）___________________________。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。前面两段摘录的内容表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，从《复活的土地》中摘录的这些诗句还表达了（3）___________________________。 小王：我同意你的观点。关注诗歌意象时，我们不仅可以“异中求同”，比较它们的相同之处：还可以“同中求异”，比较同一意象的不同意蕴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孟村县中小学教学监测评估测试卷 九年级 语文学科 本试卷共5页。总分100分，考试时间70分钟。 第一部分（1-4题 27 分） 1. 学校开展“行走燕赵长城，串联红色记忆”研学活动。阅读下面文字，回答后面的问题。 蜿蜒在燕赵大地上的长城，串联起许多红色记忆。 【长生口伏击战】长生口位于河北省井陉县西部，是过娘子关入山西的必经之路。1937年10月、1938年2月，八路军一二九师三八六旅主动出击，两次在长生口伏击日军，成为中国抗战史上著名的战役。第二次长生口伏击战，我军佯攻旧关、诱敌深入，______（灵活/灵动）运用战术，充分体现了“攻敌必救”的精髓。 【黄土岭战役】1939年深秋，在涞源白石山古长城南麓30公里处的雁宿崖村，八路军对日军的伏击战大获全胜。日军中将阿部规秀恼羞成怒，旋即亲率1500多人马，再度向雁宿崖扑来。11月7日16时许，在黄土岭与上庄子之间的一座独立民居附近，阿部规秀被我军迫击炮连击毙。 长城不仅有着______（雄伟/宏伟）的外观，更承载着（dǐ yù）外侮的象征意义，与中华民族团结一心、众志成城、浴血奋战的精神完美契合，彰显着中华民族面对挑战时的（jiān rèn）与担当。 （1）给文段中加点的汉字注音。 ①精髓______ ②契合______ （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（dǐ yù）______ ②（jiān rèn）______ （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 （4）有同学读到“旋即亲率1500多人马”时，思考“旋”的意思。结合语境推测“旋”的意思应该是______（A.旋转 B.返回；归来 C.不久；很快地）。 （5）根据下图，推测“蜿”的意思，填写在横线上。 【答案】（1） ①. suǐ ②. qì （2） ①. 抵御 ②. 坚韧 （3）灵活 雄伟 （4）C （5）像虫子一样曲折 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 精髓：jīng suǐ，比喻事物中最重要、最好的部分。 契合：qì hé，符合、投合，多指思想观念等相合。 【小问2详解】 本题考查字形。 抵御：dǐ yù，抵抗、防御，如抵御外敌或困难。 坚韧：jiān rèn，坚固有韧性，形容意志或物体不易折断。 【小问3详解】 本题考查词语辨析。 第一处，“灵活”侧重善于变通、机动运用，与“战术运用”搭配恰当，能体现我军战术的机动灵活；“灵动”更侧重活泼不呆板，多形容艺术创作等，与“战术”语境不符。故填：灵活。 第二处，“雄伟”强调气势宏大、壮丽，多形容自然景观或建筑的气势，与“长城外观”搭配更能体现其壮观；“宏伟”侧重规模宏大，多形容规划、目标等，此处形容外观用“雄伟”更贴切。故填：雄伟。 【小问4详解】 本题考查字义理解。 “旋即”在语境中表示“很快地、随即”，与“亲率人马再度扑来”的时间紧迫感相符。“旋”解释为“不久，很快地”。 故选C。 【小问5详解】 本题考查字义推测。 从图中可知，“宛”有“曲折”的含义，“蜿”是“宛”+“虫”构成的形声字，形旁“虫”提示与昆虫等相关。结合“宛”的“曲折”义，可推测“蜿”的意思与虫子的形态关联，即像虫子一样曲折，比如“蜿蜒”一词，常用来形容山脉、河流等像蛇类爬行那样弯弯曲曲延伸的样子，就体现了“像虫子一样曲折”的表意。 2. 下面是小冀以校学生会的名义写的通知，格式、标点与内容都有问题，请你根据提示写出修改意见。 通 知 全体同学： 为感受红色文化，传承红色基因，学校拟于2025年3月11日上午9点举办《沿河北长城行走，回望抗战烽火》主题活动，请准时参加。 2025年3月6日 校学生会 ①格式：____________②标点：____________③内容：____________ 【答案】 ①. 时间和校学生会的位置互换。 ②. 书名号改为双引号。 ③. 明确添加活动地点。 【解析】 【详解】本题考查通知。其格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。通知要写清具体的时间、地点、参加活动的对象，还要写清要求。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 ①格式：在正式的通知格式中，落款应遵循先署名后日期的原则。此通知中，“2025年3月6日”是日期，“校学生会”是署名，二者位置颠倒，应将“2025年3月6日”与“校学生会”的位置互换，使格式符合规范。 ②标点：通知中的活动主题《沿河北长城行走，回望抗战烽火》，并非书籍、文章、影视作品等作品名称，不能使用书名号。书名号应改为双引号，因为双引号常用于表示活动名、主题名、特定称谓等。 ③内容：通知旨在清晰传达信息，而此通知仅说明了活动时间、主题，未提及活动地点，会导致同学们无法知晓集合或参与活动的具体位置。因此，应在通知中明确添加活动地点，如“学校操场”“抗战纪念馆”等具体场所，以保证信息完整，便于同学们参加。 3. 为了帮助同学们理解“君子自强不息”的内涵，九年级（2）班学习小组搜集到了下面的材料。请你阅读下面文字，回答后面的问题。 翻阅历史，中华文明上下五千年，走过夏商周秦汉，走过唐宋元明清，走过悠悠的丝绸之路，走过蜿蜒的万里长城，有青花瓷的雅致，有丝绸的柔美，有琴瑟的奇韵，有羌笛的悠扬……这些中华民族优秀文化的背后，蕴含着一种古老的民族精神，那就是“自强不息，厚德载物”。 “自强不息，厚德载物”源自《周易》：“天行健，君子以自强不息”（乾卦）；“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。这两句话告诉人们要效法天地，即人生要像地那样厚重广阔而承载万物，也要像天道运行那样刚健有力，自强不息。 “自强不息，厚德载物”作为中华传统文化的重要内涵，体现了一种健全的人格，它集刚健和柔顺两种不同的特质于一身，标志着人格发展的一种全面性。自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一。自古至今，已融入中华民族精神的血液当中，在时代翻卷的洪流中屹立不倒。 （1）上面材料中画横线的句子运用了排比的修辞手法，有怎样的表达效果？ （2）上面材料中画波浪线的句子表达欠妥，请你提出修改意见。 （3）阅读上面的材料，说说你是如何理解自强不息的精神的。 【答案】（1）运用排比的修辞手法，集中写了中华文明灿烂的优秀文化的代表，句式整齐，增强语势，强烈地表达了自豪之情。 （2）将“像地那样厚重广阔而承载万物”与“像天道运行那样刚健有力，自强不息”调换位置。 （3）自强不息的精神是中华传统文化的重要内涵，是中华民族的古老精神，体现在中学生的个人修养方面，自强不息就是要自立自强，拼搏奋进，积极进取（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 运用排比的修辞手法，铺陈罗列丝绸之路、万里长城、青花瓷、丝绸等中华文明代表性事物，句式整齐匀称，节奏鲜明，增强语言气势；充分展现中华文化丰富多彩、源远流长的特点，抒发对中华优秀传统文化的赞美与自豪之情。 【小问2详解】 此句存在语序不当的问题。前文引文顺序为先乾卦“天行健”，后坤卦“地势坤”，语句阐释应当保持前后对应。原句先写大地、后写天道，逻辑顺序不一致，造成表达混乱。将“像地那样厚重广阔而承载万物”与“像天道运行那样刚健有力，自强不息”调换位置。 【小问3详解】 根据材料中“天行健，君子以自强不息”可知，君子效法天道永不停歇的运行规律，主动拼搏、永不松懈。材料提到“自强不息”与“厚德载物”相辅相成，健全人格兼具刚健进取与宽厚包容。同时文中点明“自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一”，千百年来融入民族血脉。落实到自身，自强不息意味着不畏惧困难，积极进取，依靠自身努力追求进步，持续磨砺自我，坚持不懈，奋勇向前。 4. 下列选项中，没有语病的一项是（ ） A. 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 B. 古老的东方大国不仅以卓越的智慧启迪世界文明，更以海纳百川的气度拥抱世界文明。 C. 凿壁偷光、囊萤映雪，这两个成语是中华民族热爱读书、敬重知识与学问的代表。 D. 我市积极推动绿色低碳生活方式融入文明创建、文明实践、文明培育，市民对绿色出行的认同感持续增强。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 主宾搭配不当，“收成”不能对应“一年”，可改为“今年是几年来麦子收成最好的一年”； C. 主宾搭配不当，成语不能作为“代表”，应是成语背后的故事，可改为“凿壁偷光、囊萤映雪这两个典故，是中华民族热爱读书、敬重知识的典型体现”； D. 语序不当，“文明创建、文明实践、文明培育”逻辑顺序有误，应调整为“文明培育、文明实践、文明创建”。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. “记”是一种古代文体，在写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情成分。《岳阳楼记》《醉翁亭记》就是这种体裁。 B. 艾青原名蒋海澄，1933年发表成名作《大堰河——我的保姆》，就是一个农民的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。 C. 古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。 D. 更，古代夜间计时单位，一夜从19：00开始分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八点左右。 【答案】B 【解析】 【详解】考查文学文化常识。 B．“一个农民的儿子”有误。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作。这是一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲——中国大地善良而不幸的普通农妇的颂歌。诗中反复陈述“大堰河，是我的保姆”，诗人是地主的儿子，长在“大堰河”的怀中，吮吸着她的乳汁，这不仅养育了诗人和身体，也养育了诗人的感情。诗人深深领受了她的爱，及至到了上学的年龄离开养母回到亲生父母身边的时候，他感到父母的陌生，更感到养母的对他的重要。养母正直、善良、朴素的品格影响了诗人的一生。 故选B。 第二部分 古诗文阅读（6－12 题 31 分） （一）古诗文默写（8 分） 6. 在横线上填写相应的句子。 （1） 汉文有道恩犹薄，___________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2） 秦观的《行香子》中用白描笔法勾勒村庄轮廓，尽显春意之浓的句子是：树绕村庄，___________。 （3） 辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中生动地表现了词人遍尝辛酸后无可奈何的复杂况味，体现了词人之愁的深沉博大的句子是：___________！ （4） 诗歌是明月，照亮了我们的生命。遭遇贬谪，范仲淹仍在《岳阳楼记》里有“___________，后天下之乐而乐”的抱负和担当；面对人生波折，李白在《行路难》（其一）中用“___________，___________”的诗句热情地鼓励我们乐观进取；亲人远离，仕途不顺，苏轼能在《水调歌头》（明月几时有）中寄托“___________，___________”的美好祝愿。 【答案】 ①. 湘水无情吊岂知 ②. 水满陂塘 ③. 却道天凉好个秋 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“湘”“陂”“沧”“婵娟”等字词的写法。 （二）古诗文阅读（6分） 7. 阅读下面的诗句，回答问题。 甲 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 乙 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼 丙 镜水夜来秋月，如雪 丁 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风 （1）根据甲和乙诗句，概括古诗中“月”这一常用意象的主要内涵。 （2）丙诗句写出了月光的什么特点？ （3）阅读丁诗句，描绘你想象到的画面。 【答案】（1）对家乡亲人的思念（或：甲诗句寄托诗人的思乡之情，乙诗句寄托诗人的相思之情。） （2）皎洁明媚。（“明亮”或“明亮洁白”） （3）院子里，池塘边，梨花、柳絮沐浴在月光下，微风吹来，梨花摇曳，柳絮飘飞，意境清幽。（符合情境，语言优美，可酌情给分） 【解析】 【导语】这四句诗词皆以月入笔，却寄托各不相同的情思，展现古典诗词望月抒怀的典型写法。甲诗借明月抒发离散亲人共同的思乡之愁，沉郁悲怆；乙诗望月盼信，满是相思孤寂；丙句勾勒水月相融的清冷夜景，意境空灵淡远；丁诗融月、花、春风于一体，营造清幽闲适的氛围。同写月色，悲喜冷暖各有分寸，体现古典诗歌情景交融的艺术魅力。 【小问1详解】 根据甲句“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”可知，诗人借明月抒发身处各地的亲人彼此牵挂的思乡思亲之情。根据乙句“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”可知，词人借满月烘托独处的孤寂，抒发对爱人的思念。 综上，两句均以月为意象，古诗中的“月”主要内涵为：寄托人们对家乡、亲人以及思念之人的相思牵挂之情。 【小问2详解】 根据丙句“镜水夜来秋月，如雪”可知，诗人将秋夜水面上的月光比作白雪。白雪自带洁白、明亮的特质，以此描摹月光，凸显月光洁白透亮、澄澈明净的特点。 【小问3详解】 作答此题，首先抓取诗句内景物意象：梨花、院落、柳絮、池塘、月光、清风。抓住关键词“溶溶月”“淡淡风”把握景物特征，调动想象组合画面。其次还原环境氛围，柔和月色洒满庭院，梨花静静绽放，柳絮随风轻扬，池塘微风徐徐，勾勒清幽淡雅的夜景。最后添加合理的修饰描摹景致，兼顾景物样貌与整体意境，语言优美流畅，贴合诗词温婉宁静的美感。 示例：月光如水，静静洒满庭院。院中梨花悄然盛放，池塘边柳絮随风悠悠飘荡；轻柔晚风缓缓拂过，月色朦胧柔和，整幅画面宁静雅致，清幽动人。 （三）（17分） 阅读下列文言文，回答各题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 （选自《宋史·范仲淹传》） 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 8. 请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处） 平 时 讳 言 武 备 寇 至 而 专 责 守 臣 死 事 可 乎 9. 解释下列句子中的加点词语。 （1）予尝求古仁人之心 求： （2）微斯人 微： （3）遂改参知政事 遂： （4）命为陕西宣抚使 命： 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）故贼亦不敢辄犯其境。 11. 请简要概括【乙】文写了范仲淹的哪些事？ 12. 请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。 【答案】8. 平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 9. （1）求：探求（2）微：如果没有（3）遂：于是（4）命：任命 10. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）因此西夏军队也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。 11. （1）治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定。 （2）淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。 （3）愿为朝廷分忧，巡视边关。 （4）直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。 12. 范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。就像乙文中写他治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 【解析】 【8题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句的意思是：平时忌讳讲完武备，遇到敌人进犯时却专门责令州县官员以死殉职，能这样做吗？ “平时讳，言武备”讲了平时情况，“寇至而专责守臣死事”是现在追责，具有转折的意思，应断开。“可乎”表示反问，应断开。 故断句为：平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 【9题详解】 本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）句意为：我曾探求过古时仁人的心境。求，探求； （2）句意为：如果没有这种人。微，如果没有； （3）句意为：于是任命范仲淹为参知政事。遂，于是，就； （4）句意为：任命为陕西宣抚使。命，任命。 【10题详解】 本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 （1）重点词：以，因为；喜，高兴；悲，悲伤。该句用了互文手法，翻译为：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （2）重点词：故，所以；贼，这里指金人；亦，也；辄，总是，动不动就，这里指“轻易”；犯，侵犯；境，边境。 【11题详解】 本题考查概括故事情节。 根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒”可知，这里主要写了，范仲淹赏罚分明，爱护部属； 根据乙文“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”可知，范仲淹治军、治边有方，使外敌不敢犯其境，人心安定； 根据乙文“仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”可知，主要写了范仲淹淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职； 根据乙文“愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事”可知，范仲淹愿为朝廷分忧，巡视边关 根据“会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：‘平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？’守令皆得不诛”可知，范仲淹为州县官吏敢于进谏，使没守住城池的州县官吏免受处决，保全了他们的性命。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解和对主旨的把握。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，其意思是：在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后才快乐； 根据范仲淹的生平来看，范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念； 根据甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶”可知，在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但忧国忧民之心始终未改。 根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒”、“诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”、“仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”、“愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事””、“仲淹曰：‘平时讳言武备寇至而专责守臣死事可乎？’守令皆得不诛”等可知，范仲淹治军、治边有方，巡视边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 【点睛】参考译文 【甲】哎！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，他进也忧虑，也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。 【乙】范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属。羌人各部有来归降的，都能推心置腹的接待，所以金人不敢轻易扰乱边境。西夏元昊请求与宋朝交好后，范仲淹被升为枢密副使。王安石怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王安石任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事（副宰相）。范仲淹说：怎能因为谏官的言论就做宰相呢？于是坚决推辞，表示愿意与韩琦同去戍边。后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被除去参知政事一职。赶上王伦在淮南造反，州县官吏不能坚守城池的朝廷就要处死他们。范仲淹说：无人造反的时候不提养兵蓄锐的事，有人造反了又要杀守城之臣，能这样做吗？于是州县官吏才保全了性命。 第三部分 现代文阅读（13－21题 29分） （一）（共11分） 阅读选文，完成下面小题。 传承诗词文化 坚定文化自信 郦 波 ①中国是诗的国度。《诗经》《楚辞》、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就了无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有？把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。 ②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每篇每首为观众解读中不太好的某个特定时，是有意可以借助诗词传达出进而贴近的表达，同时还是富有美感的。【甲】不仅如此，现在的现大众的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，还转化成流行的力量，这也是强大文化力量。诗词还能个人、家庭乃至全社会来传承诗词文化的重要因素。让我印象最深的是一位伟大母亲就传给至今的居家女子白茹云。她家境平平，又身患重病，却不抱怨不哀叹。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份通透和淡定，白茹云在田野里劳作，在贫穷中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为照亮全家的平 ③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗词的流传一以贯之，诗歌也由此获得升华，成为传递理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先辈，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能让生命诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现生命价值的内在超越。现代人也可以诗意的生活，对激发传统的价值与信仰做出坚定而有力量的诗词。民族危难时，仁人志士慨叹“国破尚如此，我们惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和建设也会增强人们的幸福感，进而不断滋养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。 ④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有强大的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分重视诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年从节目中目视而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化认同感、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声诵读，唤醒情感记忆；通过美、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重塑经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》把诗词文化深度融合，丰富着影视创作的文化底蕴。诗词文化元素被引入的可能；在戏剧制作中，越来越多的景观、展演等将诗词生活化。千百年来，中国人用诗词不露又颇有神气。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。 13. 本文的中心论点是什么？ 14. 第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 15. 请简要分析本文的论证思路。 16. 下面语句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适？请简述理由。 《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。 【答案】13. 传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。或：传承诗词文化，坚定文化自信。 14. 举例论证，以《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子，有力地证明了“大众传媒为传播诗词文化提供了有效助力”的观点，增强文章的说服力。 15. 首先由“中国是诗的国度”引出论点：传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义；其次用“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证；最后进行总结，中华诗词文化能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，从而深化中心论点。 16. 示例：放在甲处合适。材料列举《中国诗词大会》曾经用一季10集的体量展现我们“时间延续文明”的独特气质，说明借助诗词能够对中华文明的某个特质作出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴，契合第②段的分论点“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量〞。 【解析】 【导语】本文思路清晰，层层递进地论述传承诗词文化与坚定文化自信的内在关联。开篇点明诗词根植民族文化基因，确立中心论点；随后从诗词温暖人心的生命力、凝聚民族力量的深厚内涵、创新发展彰显民族底气三个层面分层论证，结合实例增强说服力。立足当下时代语境，兼顾大众传播与青少年教育，倡导诗词文化创造性转化，说理恳切，兼具思想深度与现实价值。 【13题详解】 根据第①段“传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”，结合文章标题“传承诗词文化 坚定文化自信”可知，文章开头梳理中华诗词发展脉络，点明诗词早已融入民族文化基因，顺势提出核心观点。接着文章围绕论点分层论证：第②段论证古典诗词拥有持久生命力，可以温暖、鼓舞人；第③段论证古典诗词内涵丰厚，凝聚民族向心力；第④段论证诗词文化创新发展，能够增强中国人的志气、骨气与底气。 综上，纵观全文，联系文章标题可知，中心论点：传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。（传承诗词文化，坚定文化自信） 【14题详解】 根据第④段画线句中的关键词“比如”能够判断，使用举例论证，作者列举多个热门诗词文化节目的实例，具体真实地论证了本段内“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”这一分论点；进而论证本段中心观点：古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。事例通俗易懂，让论证更具体可信，增强文章说服力。 【15题详解】 根据第①段“中国是诗的国度……传承好诗词文化，对安顿个体心灵，涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”可知，文章开篇梳理中华诗词悠久发展脉络，点明诗词融入民族文化基因，顺势提出全文中心论点。 根据第②段“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”可知，作者以此作为第一个分论点，结合电视节目、白茹云的事例展开论证。 根据第③段“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”可知，这是第二个分论点，阐释诗词串联个人与民族命运，夯实思想文化根基。 根据第④段“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，文章抛出第三个分论点，从教育、大众媒介、文艺创新多个角度展开论述。 根据第④段末尾“通过创造性转化、创新性发展……陪伴我们诗意地栖居在神州大地”可知，文章结尾展望诗词文化发展前景，升华主旨，呼应开篇中心论点。 综上，文章开篇提出中心论点，随后依次设立三个分论点分层展开论证，最后展望未来，深化中心论点，整体论证层次清晰。 【16题详解】 根据第②段“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”可知，本段围绕这一分论点展开论述。根据第②段“我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴”可知，【甲】空缺处在这句话之后，后文用“不仅如此”引出另一层现象。 给出的语句列举《中国诗词大会》依托海量诗词展现文明气象的实例，可以具体印证前文观点，适合放在【甲】处。 根据第③段“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”可知，【乙】侧重探讨诗词联结个人命运与民族命运，该事例和这一论述方向不匹配。根据第④段“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”可知，【丙】重点讨论青少年母语教育与诗词文化创新传播，和句子论述侧重点不一致。 综上，该语句放在【甲】处最为合适，以节目实例证明诗词能够贴切诠释华夏文明特质，有力支撑第②段分论点，同时与后文“不仅如此”自然衔接。 （二）（共18分） 阅读下面文字，完成各题。 陶罐里的小雏菊 ①小雏菊开了，我们的小镇就像从画上走下来的。这是奶奶秋天说得最多的一句话，简直有些唠叨了，却是最动听的唠叨。奶奶这一辈子只要赞美一件东西，总是文绉绉地说“美得像从画上走下来的”。 ②可事实上，奶奶一个农妇，大字不识，她老人家哪儿见过真正的画作？她这辈子最远的地方仅到过30里外的县城，而且仅去过一次，那已是她后来的事了——她87岁时，我爸爸背着她进县城的公园。 ③当然，事情总是有源头的。从前，奶奶喜欢听戏，她熟悉《红楼梦》里的刘姥姥，刘姥姥进大观园，看到里边的小红楼、丫鬟和风景，惊叹像都是从画上走下来的。 ④我们刚开始笑话奶奶，可慢慢地发觉，这正是奶奶的生活态度，她能发现我们生活中日常事物的美好。奶奶一辈子生活在小镇，小镇的每一寸土、每一滴海、每一声鸟鸣、每一个人的笑声，她都觉得不能再熟悉。让人佩服的是她从来没有厌烦过这个地方，而是热爱着这里的一切。我们都有过想搬离这个小镇的想法，可是，很多人离开了小镇，后来又离开了，然后再回来、再离开。 ⑤小雏菊在我们小镇可以说遍布清风河两岸，沟沟渠渠、门前街旁，最为壮观的是在清风河两岸。清风河是我们小镇西边一条三四米宽的河流，人们在河里洗衣，用河水灌溉庄稼，可是谁都不曾在意过岸边一丛丛的、白白的黄黄的小雏菊。 ⑥奶奶去清风河里洗衣，回来的时候必定会采一把小雏菊，插在瓶子里用水养着。这时的奶奶笑容盈盈的，爷爷要是不高兴，大声吼她，她也一副好脾气的样子。渐渐地，家里能找出来的瓶瓶罐罐，如爷爷喝剩的酒瓶、我们小孩子吃完的罐头瓶和糖罐，都插上了小雏菊，摆在窗台、床头、堂屋桌上，连厨房的灶台上也摆着一瓶。 ⑦简陋的小院，因了这些小雏菊，不但明媚了，还有了一种像月光一样流泻的温柔。奶奶出来进去，忙碌着扫地做饭，忙活着养鸡喂猪，奶奶的身上也笼罩着一层温暖的光芒。 ⑧一个下了白霜的清冷早晨，奶奶在厨房里做饭，我坐在灶前烧火。一阵剧烈的咳嗽声在我们的围墙外响起，同时伴随着怯生生的敲门声。奶奶听到咳嗽声就从厨房出来了，她口中说着“谁呀”，就已经打开了门。一个蓬头垢面、衣衫单薄的女人带着一个同样单薄瘦弱的小女孩站在门口，怯怯地、羞涩地，努力挤出笑容望着奶奶。 ⑨看到这一幕，奶奶心软了，还没等女人开口，奶奶先问：“孩子，这是怎么啦？” ⑩这一问却问出了女人的眼泪。奶奶忙让她们进屋，到屋里慢慢说。女人跟着奶奶走到院里，并没进屋，而是走到东屋的窗台前。那里摆放着一个陶罐，那是我们家最好看的罐子，奶奶用的，不放别的时候就插着各种粉粉白白的小雏菊。小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美。 ⑪女人的眼睛里突然闪着亮光，她先赞美了一番小雏菊，才开始倾诉。她家遭了难，她带着女儿到我们小镇，本来想投靠镇上的亲戚，谁知亲戚早就不在镇上了。 ⑫奶奶听了，也跟着流眼泪，拉着女人和小女孩进了屋，给她们找不那么破旧的棉袄、馒头，还给了她们平常也不轻易喝的鸡蛋茶。 ⑬女人离开时，奶奶给了她一些钱，要把那把小雏菊送给她，又想着要把那个陶罐给她，问她想不想要摆在窗台上的那个罐子呢？ ⑭我们都有些发蒙，我们家那些不怎么值钱的东西，我们都觉得眼前生存都是问题，要这些不实用的东西有什么用呢。 ⑮过了两天，女人竟然敲响了我们的门。看起来很精神，显然又是走了很远的路，她告诉奶奶，她在小镇的饭馆里找了份洗碗的活，她把头发好好地拢了拢，脸上洋溢着笑容。她看到我们家窗台上陶罐里那株落了白霜的小雏菊，就要留在小镇里了。她本来没敢看我们，她要留下小雏菊。看到陶罐里的小雏菊的那一刻，她突然就决定留下来了。 ⑯奶奶很高兴，说：“我们的小镇像从画上走下来的，谁看了不喜欢呢。” 17. 请梳理文章写“奶奶”的内容，仿照示例，在横线上填写相应的情节。 奶奶说“小镇像从画上走下来的”→_______________________→ ______________________。 18. 结合语境，分析下面环境描写的作用。 （1） 小雏菊在我们小镇可以说遍地都是，沟沟渠渠、门前街角，最为壮观的是在清风河两岸，清风河在我们小镇西边一条三四米宽的河流，人们在河里洗衣，用河水灌溉庄稼，可是谁都不曾在意过岸边一丛丛的、白白的黄黄的小雏菊。 （2） 小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美。 19. 从描写的角度赏析第⑫段画横线的句子。 20. 结合全文，简要概括奶奶的人物形象。 21. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文第①段“这是奶奶秋天说得最多的一句话”中，“这”指“我们的小镇就像从画上走下来的”。 B. 选文第⑧段“一个下了白霜的清冷早晨”是自然环境，有渲染气氛、推动情节发展的作用。 C. 选文第⑬段写“想要我们家窗台上那个熬粥的陶罐，还有陶罐里插着的那把小雏菊”仅仅是因为奶奶种的小雏菊太美了。 D. 选文第⑯段起到了照应开头、深化文章中心的作用。 【答案】17. ①. 奶奶去清风河边洗衣，带回小雏菊 ②. 奶奶帮助遇到困难的女人 18. （1）通过对小镇小雏菊的描写，写出了小雏菊在家乡十分寻常，同时也是奶奶最喜欢的花，为后文奶奶采摘雏菊、雏菊触动落难女人的情节作铺垫。（意思对即可） （2）描写小雏菊凌霜盛开的景象；为下文写女人受到小雏菊的鼓舞，决心留在小镇做铺垫；借物喻人，暗示奶奶坚韧乐观，热爱生活的品质。 19. 用“流”“拉”“找”等一系列动词，运用动作描写，具体细致地描写了奶奶听了女人的不幸遭遇后，热情周到的照顾他们母女的情景，赞美了奶奶善良，乐于助人的美好品质。 20. 赞美东西时总是文绉绉的且有些唠叨；农妇，没有文化；热爱生活，热爱劳动，喜欢小雏菊，勤劳，心软，善良。（意思对即可） 21. C 【解析】 【导语】文章以小镇小雏菊为线索，借奶奶质朴的人生态度串联故事。奶奶从戏曲中习得朴素审美，于寻常雏菊间发掘日常美好；偶遇落难母女，赠予陶罐与雏菊，一朵小花点亮绝境中人的希望。文字清淡温润，将寻常风物与人性善意相融，以生活化叙事诠释平凡生活里的诗意，含蓄展现温柔向善、发现美好的生命力量。 【17题详解】 第一空，根据第⑥段“奶奶去清风河里洗衣，回来的时候必定会采一把小雏菊，插在瓶子里用水养着”可知，奶奶洗衣归来采摘小雏菊，在家中各处摆放雏菊。 第二空，根据第⑧段“一阵剧烈的咳嗽声在我们的围墙外响起，同时伴随着怯生生的敲门声”、第⑫段“奶奶听了，也跟着流眼泪，拉着女人和小女孩进了屋……还给了她们平常也不轻易喝的鸡蛋茶”可知，写奶奶热心接纳、接济走投无路的陌生母女。 【18题详解】 （1）这句话细致写出小雏菊遍布小镇各处、随处可见却无人留意的状态，一方面交代了小雏菊生长环境，为后文奶奶采摘小雏菊布置院落的情节做好铺垫；另一方面将镇上人们漠视雏菊与奶奶喜爱、珍视雏菊形成对比，突出奶奶能在寻常事物里发现美好、热爱生活的特点，同时小雏菊作为全文线索，也为后续雏菊温暖落难女子的故事埋下伏笔，暗含平凡事物之中蕴藏诗意与力量的主旨。 （2）这句话描绘出沾着白霜的小雏菊生机盎然、清新脱俗的模样，首先渲染清冷又富有生机的氛围，借雏菊凌霜不衰的姿态托物喻人，既象征身处逆境依然保有希望的落难女子，也映衬奶奶乐观温柔、在平淡生活中坚守美好的品格；同时推动情节发展，正是这丛不畏寒霜的雏菊打动了绝望的女人，为下文女子受到鼓舞决定留在小镇埋下伏笔，深化文章平凡美好能够治愈人心的中心。 【19题详解】 这句话运用动作描写，“流眼泪”写出奶奶听闻女子遭遇后心生共情，内心满是同情，“拉”“找”一连串动词生动细致地刻画奶奶主动招呼母女、贴心拿出棉袄、馒头与珍贵的鸡蛋茶悉心款待的过程，真切展现出奶奶待人热忱、心地善良、乐于助人、体恤弱者的美好品性，画面真实动人，凸显普通人之间朴素温暖的善意。 【20题详解】 根据第①段“小雏菊开了，我们的小镇就像从画上走下来的……却是最动听的唠叨”、第②段“可事实上，奶奶一个农妇，大字不识”可知，奶奶是一位没有读过书的普通农妇，夸赞事物时常重复念叨，话语带着朴素的书卷气息，这份独特的语言源自戏曲，朴实又可爱。 根据第⑥段“奶奶去清风河里洗衣，回来的时候必定会采一把小雏菊……连厨房的灶台上也摆着一瓶”、第⑦段“奶奶出来进去，忙碌着扫地做饭，忙活着养鸡喂猪”可知，奶奶平日里勤于劳作，又懂得欣赏平凡景物之美，喜爱小雏菊，能在单调琐碎的乡村日常里寻觅诗意，充分体现她热爱生活。 根据第⑨段“看到这一幕，奶奶心软了，还没等女人开口，奶奶先问”、第⑫段“奶奶听了，也跟着流眼泪，拉着女人和小女孩进了屋……还给了她们平常也不轻易喝的鸡蛋茶”可知，听闻陌生女子的不幸遭遇，奶奶心生怜悯，主动照料落难的母女，愿意拿出家中物资接济他人，可见奶奶内心柔软、淳朴善良、乐于助人。 【21题详解】 C.根据第⑩段“小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美”、第⑮段“看到陶罐里的小雏菊的那一刻，她突然就决定留下来了”可知，女人想要陶罐与雏菊，不只是因为雏菊外形美丽，更重要的是凌霜挺立的小雏菊给予身处困境的她精神力量，让她重拾面对生活的勇气，选项中“仅仅是因为奶奶种的小雏菊太美了”理解片面、不符合文意。 第四部分 名著阅读（22－24题 共13分） 整本书阅读（6分） 22. 近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的 ①______ 结构 分（前40回）： 史进→ ②_______大闹五台山→林冲→汴京城 ③_______卖刀→吴用→梁山泊义士尊 ④_______→武松→宋江 合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一：请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点：___________（4字以内） 分析：___________ 【答案】 ①. 链式 ②. 鲁智深 ③. 杨志 ④. 晁盖 ⑤. 突出特点：口语化（通俗易懂） ⑥. 文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时生活语言，符合人物身份，通俗易懂。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①《水浒传》采用先分后合的链式结构，每个故事既有相对的独立性，又被一根贯穿的线串在一起，主线是梁山好汉的绿林起义事业，没有主人公，纯粹是由一个个英雄的传记故事连缀而成。可据此作答。 ②根据“大闹五台山”，可以判断出：这是鲁智深。相关情节：鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝住，长老写书荐往智清长老处。只好把他打发到大相国寺去了。 ③根据“卖刀”，可以判断出：这是杨志。相关情节：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀的好处第一件，砍铜剁铁，刀口不卷。第二件叫“吹毛得过”，都被证实。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首。 ④根据“梁山泊义士尊”，可以判断出：这是晁盖。相关情节：晁盖等上山入伙，王伦托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了王伦，吴用等推林冲坐第一把交椅，遭到拒绝。最后推晁盖为大头领。 ⑤⑥根据“齐叫道”“敢是你哄我”“寻讨与你”，可以判断出：作品语言的特点是通俗易懂。语言生活化，符合人物身份性格。 23. 关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（ ） A. 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。创作的第一个高峰期，艾青诗歌的主要意象是：土地和太阳。 B. 艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 C. 艾青的诗歌感情真挚，语言朴素，不追求形式的整齐，也不注重押的，创造了现代自由体诗歌的高峰。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗，作者反复咏叹“雪落在中国的土地上”，赞美了祖国美好河山，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 D.“赞美了祖国美好河山”说法错误。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 故选D。 24. 【交流研究心得】同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，并进行了关于诗歌意象的对话，请根据你的阅读和理解补全对话。 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… （《雪落在中国的土地上》） 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下已复活了！ （《复活的土地》） 小王：这几首诗中有一个共同的意象：（1）_________，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是（2）___________________________。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。前面两段摘录的内容表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，从《复活的土地》中摘录的这些诗句还表达了（3）___________________________。 小王：我同意你的观点。关注诗歌意象时，我们不仅可以“异中求同”，比较它们的相同之处：还可以“同中求异”，比较同一意象的不同意蕴。 【答案】 ①. 土地 ②. 对祖国深沉的爱 ③. 对祖国未来的美好期待（对祖国土地复活的无限欢喜）。（意思对即可） 【解析】 【详解】（1）本题考查诗歌的意象。 从“雪落在中国的土地上”中的“土地”，“因为我对这土地爱得深沉”中的“土地”，“我们的曾经死了的大地”中的“大地”可知，这几首诗中共同的意象就是“土地”。 （2）本题考查诗歌意象蕴含的情感。 《雪落在中国的土地上》通过描写一幅幅发生在中国大地上的生活画面，表达了作者对祖国命运的担忧；《我爱这土地》中的“土地”意象，包含着对大地母亲最深沉的爱，表达了爱土地爱祖国的主题；《复活的土地》是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，写出了诗人对新时代的憧憬与向往，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。由此可知，这三首诗中的“土地”意象凝聚了作者对祖国以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 （3）本题考查诗歌表达的情感。 “在明朗的天空下已复活了”使整首诗的情境进一步得到深化和加强，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，表达了对土地复活和民族奋起的喜悦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $