3.营造活动氛围（课件） 美术湘美版六年级上册（新教材）

该小学美术课件围绕校园主题活动空间美化与氛围营造展开，通过“说一说”学生经验分享、“想一想”环境布置因素思考、“引一引”废旧材料创意引入，搭建生活经验到美术知识的学习支架，引导学生理解空间美化要素。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，通过自然博物馆楼梯间、纸筒长颈鹿等作品欣赏感知色彩与空间，结合废旧材料利用和小组合作制作立体模型任务培养艺术表现，小结简洁易懂，教师可借丰富案例提升效率，学生在实践中增强创新意识与团队精神。

营造活动氛围 湘美版·六年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 课前导入・说一说 提问："每逢大型主题活动，我们都会对校园进行美化和布置，你有这方面的参与经验吗？" 学生分享：参加过什么活动布置？做了什么？ 感受：布置过的活动，印象更深 小结：布置，让活动更有仪式感 新知导入 课前导入・想一想 课文讲解：主题活动空间美化，不仅包含室内空间布置，还要考虑外围环境。各区域需与主题风格相适应，又独立成趣 思考："对学校主题活动进行环境布置时，应考虑哪些因素？" 主题、色彩、空间、材料…… 新知导入 课前导入・引一引 问题："废旧物品也能变成漂亮的装饰？" 学习任务预告：用废旧物制作活动空间模型 赏布置→学创意→做模型 TWO 新知讲授 新知讲解 作品欣赏・自然博物馆楼梯间 画面解读：楼梯间墙面绘满丛林植物，搭配立体动植物装置 知识：包含墙面绘画和立体装置，色彩鲜艳，童趣盎然 观察：这个空间用了哪些布置手法？ 感受：走进楼梯，像走进丛林 小结：楼梯间，也能变成主题乐园 新知讲解 作品欣赏・自然博物馆楼梯间 艺术节、儿童节等为校园生活添加了许多乐趣。每逢大型主题活动，我们都会对校园进行美化和布置，营造热烈的氛围。你有这方面的参与经验吗? 新知讲解 作品欣赏・向阳而生活动 画面解读：圆形主题板，太阳花朵装饰 观察引导：主题板怎么突出活动主题的？ 感受：温暖、阳光、积极 小结：主题板，是活动的 "眼睛" 新知讲解 空间利用・顶部悬挂 知识：顶部悬挂装饰物能让空间得到充分利用，增加层次感 观察：悬挂装饰后，空间有什么变化？ 感受：抬头一看，处处有惊喜 小结：向上看，空间也能利用 新知讲解 氛围布置要素总结 归纳氛围布置要素： - 主题：统一风格 - 墙面：绘画 + 立体装置 - 悬挂：增加层次 - 外围：内外呼应 小结：氛围布置，面面俱到 新知讲解 知识讲解・废旧材料再利用 知识：材料的选择是环境布置需考虑的一个重要方面。换一个观察角度和使用方法，生活废弃物也能创造出独特的作品，既经济又环保 感受：垃圾，只是放错地方的宝贝 新知讲解 作品欣赏・纸筒长颈鹿 画面解读：纸筒内剪出长颈鹿和人物剪影，透光看很有趣 观察引导：这是用什么做的？怎么做出来的？ 艺术特点：纸筒剪影，光影创意 感受：小小纸筒，大大创意 小结：卷纸筒，也能做艺术品 新知讲解 作品欣赏・纸筒长颈鹿 画面解读：纸筒内剪出长颈鹿和人物剪影，透光看很有趣 观察引导：这是用什么做的？怎么做出来的？ 新知讲解 学生作品・纸筒创意墙 作品：学生用纸筒制作的创意作品 画面解读：许多纸筒拼成一面墙，每个筒里都有小场景 观察引导：学生用纸筒做了多少种小启发：集体创作，更有力量 小结：身边废旧物，都是好材料 新知讲解 废旧材料大集合 材料举例： - 废旧铁丝 - 废旧报纸 - 彩色卡纸 - 鞋盒、泡沫板 安全提示：使用刀具时注意安全！ 小结：身边废旧物，都是好材料 新知讲解 作品欣赏・倒着生长的树 画面解读：倒挂的树，树叶用白纸片做成 观察引导：这个创意妙在哪里？ 艺术特点：倒过来的树，反常规，有创意 感受：创意，就是换个角度想 新知讲解 制作步骤一・裁剪纸盒 步骤一：将废旧纸盒两面裁剪 方法：把鞋盒剪开，做成空间的 "盒子" 要点：裁剪整齐 小结：先有盒子，再有空间 新知讲解 制作步骤二至三・画形状与贴背景 步骤二：绘制出所需形状 步骤三：进行背景粘贴 要点：①形状准确 ②背景平整 小结：画好形状，贴好背景 新知讲解 制作步骤四・装饰细节 步骤四：添加装饰，补充细节 方法：加上人物、景物、装饰 要点：细节丰富、主题突出 小结：细节一补，模型就活了 新知讲解 学习活动・任务布置 任务：小组合作，用鞋盒、泡沫板、彩色卡纸等制作立体装饰物，组合成一个校园主题活动空间模型 - 要求：①主题明确 ②废旧材料利用 ③立体美观 ④合作完成 - 材料准备：鞋盒、彩纸、废旧物、剪刀、胶棒 新知讲解 欣赏・评述清华艺博 作品：清华大学艺术博物馆建筑设计（概念图）2003 马里奥・博塔（瑞士） 画面解读：红砖建筑，几何造型，庄重简洁 欣赏评述四步： 1. 描述：这个建筑的造型有什么特点？ 2. 分析：建筑色彩基调与校园主色调有什么关系？ 3. 解释：设计采用 "减法" 策略，查找资料后进行概述 4. 评价：这个建筑是否与周围的环境相协调？ 新知讲解 欣赏・评述清华艺博 作品：清华大学艺术博物馆建筑设计（概念图）2003 马里奥・博塔（瑞士） 画面解读：红砖建筑，几何造型，庄重简洁 欣赏评述四步： 1. 描述：这个建筑的造型有什么特点？ 2. 分析：建筑色彩基调与校园主色调有什么关系？ 3. 解释：设计采用 "减法" 策略，查找资料后进行概述 4. 评价：这个建筑是否与周围的环境相协调？ 新知讲解 欣赏・评述清华艺博 作品：清华大学艺术博物馆建筑设计（概念图）2003 马里奥・博塔（瑞士） 画面解读：红砖建筑，几何造型，庄重简洁 新知讲解 评价要点 1. 对学校、班级的空间功能区域进行独立思考，以美术形式表现出来 2. 从历史传承、地域文化、校园文脉等角度看待自己所在学校的发展 3. 积极参与校园主题活动，能拿出美术的创意设想与方案 4. 利用校园长廊、图书馆等公共空间，设计美术作品展示空间。分工合作，以项目投标的方式，师生投票选出最佳方案，并在学校的支持下付诸实施 新知讲解 学习屋・儿童友好型学校 知识拓展：儿童友好型学校 定义：以儿童发展为中心，软硬件设施、空间布局、课程实施等教育教学环节都服务于儿童发展 - 三大特征：安全、自由、被尊重 - 社区：学校外部环境的重要组成部分。有的社区引进适合少儿使用的平衡木等，让孩子更好地参与户外健身，营造宜居、宜学、宜乐、宜游的儿童友好环境 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $