3.设计地域标志（课件） 美术湘美版六年级上册（新教材）

该小学美术课件以“设计地域标志”为核心，通过“说一说家乡古镇”“看一看南浔古镇等名作”“引一引互动提问”的导入方式，引导学生从感知家乡古韵过渡到标志设计，搭建从文化理解到实践创作的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（欣赏古镇建筑与标志作品）、文化理解（挖掘家乡历史底蕴）和创意实践（调研、元素提炼、设计标志），如解析杭州标志“杭”字与屋檐元素结合，西安标志以大雁塔造型创意。采用实地调研、小组合作等方法，通过“提炼元素是设计第一步”等小结强化知识，助力学生提升艺术表现与创新能力，为教师提供系统教学流程与实践活动设计。

设计地域标志 湘美版·六年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 课前导入・说一说 课文朗读："老街、古巷见证了聚落市集的兴衰，深藏着游子的乡愁。" 互动导入：你家乡有古镇、古街道吗？ 感受：老街道，是家乡的记忆 新知导入 课前导入・看一看 名作欣赏： - 南浔古镇 始建于南宋时期 浙江湖州 - 西江千户苗寨 始建于宋代 贵州黔东南苗族侗族自治州 观察引导：这些古镇古村有什么特色？ 感受：不同地方，不同古韵 新知导入 课前导入・引一引 互动提问："你的家乡有古镇、古村落或古街道吗？它们有什么特色？" 小结：从家乡的古韵，到家乡的标志 "我们动手用古建筑元素来设计地域标志，让家乡的古韵传到更远的地方。" TWO 新知讲授 新知讲解 课堂活动・走访调研 活动：走访、调研古村落 画面：学生走访古村 知识：你的家乡有古镇、古村落或古街道吗？ 感受：走进古村，触摸历史 小结：设计之前，先了解家乡 新知讲解 调查方法 任务：分小组调查你所居住的地方有哪些古镇、古村落或古街道，用文字、摄影、绘画相结合的方式进行记录 三种方法： - 访问：问老人 - 实地考察：去现场 - 查找资料：图书馆、上网 小结：多渠道，收集资料 新知讲解 调查记录表 表格： 调查地点：哪里 - 调查对象：哪个建筑 - 调查方法：访问、考察、查资料 - 调查内容： - 受访者、采访人、时间地点 - 访问记录 - 实地考察照片、手绘记录 - 资料摘录 新知讲解 调查记录表 表格： 调查地点：哪里 - 调查对象：哪个建筑 - 调查方法：访问、考察、查资料 - 调查内容： 新知讲解 手绘宣传页 任务：在调查的基础上，设计一个手绘宣传页的版式，标明不同位置摆放的具体内容及资料来源 方法： - 走访当地老人、专家学者，收集整理资料 - 通过上网、去图书馆、摄影等方法收集图片资料 - 合理布局，注重排版，用图文并茂的形式将古韵和文化呈现出来 小结：宣传页，家乡的名片 新知讲解 知识讲解・标志设计 知识：寻找家乡历史古韵，提炼具有特色的元素，设计简洁明了、内涵深刻、新颖优美、便于识记的标志 四个要求： - 简洁明了 - 内涵深刻 - 新颖优美 - 便于识记 小结：好标志，一看就懂，过目不忘 新知讲解 作品欣赏・杭州城市标志 作品：杭州城市标志 2008 韩美林等 设计解析： - 以 "杭" 字为创意点 - 上半部分：江南建筑翘屋檐角与圆形拱门元素 - 体现：中国传统文化和杭州的江南地域特征 - 右半部分 "亢"：隐含杭州景点三潭印月 感受：一个标志，读懂杭州 小结：杭州标志，字中有景 新知讲解 标志欣赏・西安与南昌 作品一：西安城市标志 2018 赵峰（图形创意） - 特点：大雁塔造型图形 作品二：南昌城市标志 2022 万鹏等（文字创意） - 特点："南昌" 文字变形 观察引导：两个标志分别用了什么创意？ 小结：图形和文字，两种创意方向 新知讲解 标志欣赏・安徽与亚运会会徽 作品一：安徽旅游标志 2013 佚名（图文结合） - 特点：安徽山形 + 文字 作品二：1990 年北京亚运会会徽 1985 朱曜奎 设计解析：以雄伟的长城组成 "A"。长城是中国古老文明的象征，"A" 是英文 Asia（亚洲）的缩写。长城图案还构成罗马数字 "XI"，表示本届亚运会是第 11 届。 新知讲解 设计元素提炼 方法：从古建筑中提炼元素 - 造型：屋顶、塔、桥 - 文字：地名变形 - 色彩：地方特色色 提炼元素，是设计的第一步 举例： - 杭州→"杭" 字 + 屋檐 - 西安→大雁塔 - 安徽→山形 新知讲解 标志设计步骤 步骤： 1. 调查家乡特色 2. 提炼代表元素 3. 画标志草图 4. 调整完善 小结：四步设计，从无到有 新知讲解 标志设计原则 原则： - 简洁：不要太复杂 - 独特：要有地方特色 - 美观：好看 - 易记：一眼记住 小结：好标志，就是简洁又独特 新知讲解 学习活动・任务布置 任务：选择家乡的经典古建筑，提炼其元素，设计一个特色标志，并进行展示、交流 要求：①有家乡特色 ②简洁明了 ③便于识记 ④有创意 材料准备：纸、笔、颜料 新知讲解 设计进行时 创作流程：①选建筑 ②提元素 ③画草图 ④完善 指导要点：①特色是否突出 ②是否简洁 ③是否美观 常见问题：太复杂、没有特色 解决示范：做减法、抓特色 新知讲解 欣赏・评述布达拉宫 作品：布达拉宫 始建于 7 世纪 西藏拉萨 画面解读：红山之上，白宫红宫 欣赏评述三问： 1. 这座建筑与什么历史事件、历史人物有关？有什么特殊的意义？ 2. 它的选址有什么特殊之处？这是举办什么活动的重要场所？ 3. 它在世界建筑中有什么独特性？ 新知讲解 评价要点 评价要点： 1. 感受中国古建筑的魅力，了解中国古建筑的结构特点和审美特征 2. 认识民居建筑风格与自然环境的关系 3. 调查家乡的历史底蕴与人文传统，以美术的方式进行宣传 4. 参与考察活动，分工合作，各司其职，创造性地完成组内工作 新知讲解 学习屋・帕特农神庙 知识拓展：帕特农神庙 - 对比：与中国传统木结构建筑不同，很多国家在现代建筑产生之前基本是以砖石为主要材料来营造建筑的 - 作品：帕特农神庙 公元前 447— 前 432 希腊雅典 - 特点：用石材筑成，可谓是 "石头史书" 留下来的历史见证 感受：西方建筑，石头的史诗 小结：东方木构，西方石建，各有千秋 新知讲解 学习屋・帕特农神庙 知识拓展：帕特农神庙 对比：与中国传统木结构建筑不同，很多国家在现代建筑产生之前基本是以砖石为主要材料来营造建筑的。 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $