第14课《唐诗五首——野望》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 《野望》随堂练习以“基础巩固-能力提升-拓展迁移”三阶分层设计，覆盖文学常识、语言理解、审美鉴赏至文化对比，梯度衔接紧密，适配新授课知识内化与文化自信、语言运用等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文学常识、名句默写、字词解释|以填空/选择为主，夯实作家、体裁、字词等基础考点，强化语言积累| |能力层|炼字赏析、意象分析、手法鉴赏|通过“徙倚”表达效果、“以乐景衬哀情”等情境化问答，培养思维能力与审美创造| |拓展层|开放感悟、对比阅读|结合《饮酒》跨文本比较，深化归隐文化理解，提升文化自信与辩证思维|

《野望》随堂练习(含答案) 一、文学常识(填空题/选择题) 1.《野望》的作者是,字无功,号东皋子,(朝代)诗人,是盛唐山水田园诗的先驱,其诗多写田园闲逸、山林幽思,风格质朴自然。 2.本诗是一首(体裁),全诗共八句,每句五言,属于近体诗中的。 3.“采薇”是古典诗词常用典故,源自《诗经》,本诗中代指,寄托诗人避世归隐的情怀。 4.下列关于作者与诗歌的说法有误的一项是( ) A.王绩生活于隋唐交替之际,仕途失意,晚年归隐东皋 B.《野望》是诗人秋日傍晚眺望山野的即景抒情之作 C.本诗辞藻华丽、雕琢繁复,是初唐宫廷诗的代表作品 D.全诗融写景、叙事、抒情于一体,意境清冷悠远 二、名句默写(直接默写+理解性默写) 1.直接默写:补全全诗空缺句子 东皋薄暮望,。 ,山山唯落晖。 牧人驱犊返,。 相顾无相识,。 2.理解性默写 (1)诗中点明眺望时间、地点,奠定全诗迷茫基调的句子是:,。 (2)诗中描绘秋日山野层林尽染、暮色漫山壮阔清幽之景的千古名句是:,。 (3)以动态田园画面反衬诗人孤寂心境的句子是:,。 (4)直抒胸臆,抒发诗人孤独落寞、追慕隐士情怀的主旨句是:,。 三、重点字词解释(课内实词、虚词) 解释下列句中画线字词的含义: 1.东皋薄暮望 薄暮: 2.徙倚欲何依 徙倚: 3.山山唯落晖 唯: 4.牧人驱犊返 犊: 5.猎马带禽归 禽: 6.相顾无相识 相顾: 7.长歌怀采薇 长歌: 四、一词多义、古今异义 1.一词多义(辨析本课重点字词) 【顾】相顾无相识( ) 元方入门不顾(《陈太丘与友期行》)( ) 【依】徙倚欲何依( ) 白日依山尽(自编对比)( ) 2.古今异义 (1)禽 古义: 今义:专