2 我是什么 同步练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

**基本信息** 小学语文二年级上册《我是什么》同步练，以“基础夯实-能力提升-素养拓展”三层递进设计，覆盖语言运用、思维能力与文化自信，实现从知识巩固到素养培育的衔接。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实|会写字词、多音字、课文默写|通过读音选择、形近字辨析等题型，强化语言运用基础| |能力提升|句式仿写、文本理解|以“有时候……有时候……”仿写等题型，培养逻辑思维与表达能力| |素养拓展|精读感悟、联系生活|结合课内阅读分析水的利弊，渗透保护自然的文化自信|

综合素质分层课堂练习统编版二年级语文上册第2课《我是什么》 班级：__________ 姓名：__________ 【本课核心重难点·教师命题指南】 1. 基础重点：本课10个会写字、14个会认字；多音字（没、奔、难、量）；形近字辨析；重点词语积累与运用。 2. 课文核心：水的形态变化全过程（水→汽→云→雨→冰雹→雪）；水的温和与暴躁；水的好事与坏事。 3. 句式难点：“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”排比句式仿写。 4. 素养考点：读懂水的利弊，懂得合理利用水资源、保护自然，培养观察与概括能力。 第一部分 基础夯实·全员必会 一、精准读音，我会选（对的打“√”）。 没有（méi mò） 淹没（méi mò） 奔跑（bēn bèn） 投奔（bēn bèn） 灾难（nán nàn） 困难（nán nàn） 雹子（báo páo） 漂浮（fú fó） 二、看拼音，认真写词语。 biàn huà（ ） jí xiǎo（ ） hǎi yáng（ ） gōng zuò（ ） huài shì（ ） dài lái（ ） bàng wǎn（ ） shuǐ guǒ（ ） 三、形近字、同音字精细辨析。 【变 弯】 （ ）化 （ ）曲 【洋 样】 海（ ） （ ）子 【坏 怀】 （ ）事 （ ）抱 【极 级】 （ ）小 年（ ） 四、一字多义、选字填空。 【飘 漂】 （ ）浮 （ ）落 （ ）流 （ ）扬 【灾 害】 （ ）难 祸（ ） 五、词语特训：补全词语，并任选一个造句。 （ ）（ ）为家 （ ）（ ）闪闪 无（ ）无（ ） ________________________________________________________ 六、近反义词积累与运用。 近义词 温和——（ ） 暴躁——（ ） 常常——（ ） 反义词 好——（ ） 温和——（ ） 升——（ ） 七、课文内容精准默写填空。 1. 我会变。太阳一晒，我就变成________。升到天空，我又变成无数________的小点，连成一片，在空中________。 2. 有时候我穿着________衣服，有时候我穿着________衣服，早晨和傍晚我又把________披在身上。 3. 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了________落下来。人们叫我“________”。 4. 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“________”。冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“________”。 5. 平常我在________睡觉，在________散步，在________奔跑，在________跳舞、唱歌、开大会。 第二部分 能力提升·句式运用与文本理解 八、词语巧搭配，精准连线。 灌溉 房屋 冲毁 田地 淹没 机器 发动 庄稼 带来 禾苗 保护 灾害 九、选词填空，语境运用。 温和 暴躁 漂浮 飘荡 好事 坏事 1. 平时的水很（ ），会帮助人们干活。 2. 洪水来了，水变得十分（ ），给人们带来灾难。 3. 落叶在水面轻轻（ ）。 4. 柳枝在风中轻轻（ ）。 5. 我们要多做（ ），不做（ ）。 十、句式仿写·本课核心句型特训（必考）。 句型1：有时候……有时候…… 1. 我有时候____________，有时候____________。 句型2：在……在……在……在…… 2. 小鸟在________唱歌，在________飞翔，在________休息，在________玩耍。 句型3：只要……就…… 3. 只要____________，我就____________。 十一、判断对错，细读课文辨正误。 1. “我”是水，水的变化顺序是：水—汽—云—雨—冰雹—雪。（ ） 2. 水只会做坏事，不会做好事。（ ） 3. 水在江河里睡觉，在池子里奔跑。（ ） 十二、梳理水的变化顺序，正确排序。 （ ）变成雨、冰雹、雪落下 （ ）太阳晒变成汽 （ ）水汽聚在一起变成云 第三部分 素养拓展·精读感悟 十三、课内阅读精读训练。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 1. 选文一共有______个自然段，第二自然段有______句话。 2. 文中的“我”指的是________。 3. 用“____”画出水做的好事；用“﹏﹏”画出水做的坏事。 4. 读了短文，我们要怎样合理利用水、保护水资源？写一句你的想法。________________________________________________________ 完整参考答案 第一部分 基础夯实 一、读音选择 méi、mò、bēn、bèn、nàn、nán、báo、fú 二、看拼音写词语 变化 极小 海洋 工作 坏事 带来 傍晚 水果 三、形近字填空 变、弯 洋、样 坏、怀 极、级 四、选字填空 漂、飘、漂、飘 灾、害 五、补全词语+造句 四海、点点、边、际 造句示例：天上的星星点点闪闪，美丽极了。（合理即可） 六、近反义词 温顺、凶猛、经常 坏、暴躁、降 七、课文填空 1. 汽、极小、飘浮 2. 白、黑、霞光 3. 小水滴、雨 4. 冰雹、雪 5. 池子、小溪、江河、海洋 第二部分 能力提升 八、词语连线 灌溉—田地 冲毁—房屋 淹没—庄稼 发动—机器 带来—灾害 保护—禾苗 九、选词填空 温和、暴躁、漂浮、飘荡、好事、坏事 十、仿写句子 示例： 1. 我有时候看书，有时候画画。 2. 小鸟在树上唱歌，在蓝天飞翔，在枝头休息，在林间玩耍。 3. 只要认真学习，我就会有进步。 十一、判断对错 1.√ 2.× 3.× 十二、排序 3、1、2 第三部分 素养拓展 十三、课内阅读 1. 2、4 2. 水 3. 好事：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 坏事：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 4. 示例：我们要节约用水、保护水源，修建堤坝，让水只为人类做好事。 学科网（北京）股份有限公司 $