专题05 课外文言文阅读（期中真题汇编,福建专用）九年级语文上学期

**基本信息** 福建多地九年级期中课外文言文阅读真题汇编，精选袁宗道、张岱等名家小品，设断句、释词、翻译、探究题型，注重方法指导与课内迁移。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |断句|15题|文言节奏划分|结合语境，如“月光倒囊入水∕江涛吞吐∕露气吸之∕噀天为白”| |词语解释|45空|实词（课内迁移、词类活用等）|方法提示明确，如“课内迁移‘属予作文以记之’释‘属’”| |句子翻译|30句|文言句式、重点实词|紧扣教材，如“去麻城三十里”考“去”的古义| |分析探究|15题|情感、写法、比较阅读|联系课内，如与《醉翁亭记》“乐”的比较|

专题05 课外文言文阅读 一、【答案】 1.D 2.① 景象 ② 像屏障一样 ③ ③ 3.（ 1 ）龙湖又称为龙潭，距离麻城三十里。 （ 2 ）水潭的右边是李宏甫精舍，佛殿才（刚）建成，靠山傍水。 4.两者都意在山水（之乐，之美），或对山水的喜爱。此外《醉翁亭记》还意在与民同乐（或意在百姓，意在借景表达造福百姓的政治追求），《龙湖》还意在向李贽求教学问（问法），表达对李贽的仰慕（或赞美李贽的思想、品格，或希望自己成为李贽那样的人）。 二、【答案】 1.D 2.① 慢慢地 ② 因为 ③ 天亮、破晓（或① ） 3.（1）树林里，从树缝里漏下皎洁的月光，疏疏落落，像残雪一般。 （2）有个老和尚用手背揉着眼睛上的白斑，猛然间张口，呵欠声、笑声、喷嚏声一起发出。 4.这写法是侧面烘托。作者不直接写戏演得如何精彩，而是通过僧人从被惊醒到“笑”的反应，以及“送至山门，目送久之”的行为，来侧面烘托戏演出的感染力。这样能更好地服务文章的主旨。 三、【答案】 1.① 原来 ② 嘱咐、嘱托 ③ 做太守（任太守、当太守、当知州、任职、管理 / 治理） 2.B 3.（1）第二年，他按照亭子的旧貌，将其扩建并翻新。 （2）史君在当时声名远扬，所到之处都留下了好声誉。 4.与“人知从太守游而乐”的“乐”相同，具体表现在：① 跟随太守游玩；② 用太守的官职命名后轩；③ 想把太守事迹刻在石碑上，让他美名永传。 四、【答案】 1.① 边际，水边 ② 使……快乐 ③ 山谷 ④ 更加 2.D 3.（1）台子被青槐遮盖，阳光不能照到这里，我于是把台子命名为“清荫”。 （2）我大声对朋友（客人）说：“这里不也可以隐居的吗？ 4.借叙事（建筑由来、得名缘由；人物活动）、写景（周遭环境）以抒情言志 五、【答案】 1.D 2.① 更加 ② 使……惊骇（令/使/让……惊骇，令/使/让……震惊） ③ ④ ④ 担心，忧虑 3.（ 1 ）（他）在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的美景。 （ 2 ）在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。 4.合适。① 单元主题为借景抒情、因景生情，文中与景有关的内容（包括快哉亭的景色、江流的景色皆可）。② 单元主题为“政治理想与人生志趣”。 一、【答案】 1.A、C、D 2.① 曲折 ② ② ③ 摆脱，离开 3.（1）顺流而下的船只，顷刻之间行驶数百里，来不及回头看。 （2）朱公能够不因为（夷陵）偏僻简陋而安心（治理）在这里。 4.两者都体现了“与民同乐”和“勤政爱民”的思想。朱公在偏僻的夷陵，不因地方“薄而僻且远”而懈怠，反而建亭便利行人，“以为舟者之停留”，关注民生需求；欧阳修在《醉翁亭记》中虽被贬滁州，却“与滁州人游”“乐民之乐”，两者都不计较个人仕途得失，以百姓的安宁和快乐为己任。 二、【答案】 1.① 斜着眼看 ② 极，极点 ③ 刚才 2.D 3.（1）（我）仰慕您老人家很久了，今天（如果）不能畅饮您煮的茶，（我）决意不会离开。 （2）过了一会儿，（他）拿出一壶茶给我倒满说：“你品尝一下这个茶。” 4.张岱认为不能与没有爱好的人交往，因为这样的人是没有深情厚谊的。《湖心亭看雪》中张岱痴迷于山水之乐，为了欣赏雪中美景，独自前往湖心亭看雪，遇到与他爱好相同的金陵人，非常开心，愿意与之交往。本文中，张岱对闵汶水仰慕已久，宁愿等很长时间，也要喝到他煮的茶，而闵汶水故意说错茶的产地，有意试探张岱，在见识张岱的品茶能力后又真心叹服，足见他们都是痴迷于茶的人，因此张岱愿与闵老子结交。 三、【答案】 1.ACD 2.① 背着 ② 随意 ③ 就 3.（1）（他）喜欢吹笛子，吹笛结束，有时还会弹奏古琴。 （2）（他）想买松树却没买到的，就会在树下吹笛之后才离开。 4.上述材料体现“松痴老人”喜爱松树，像松树一样胸怀宽广，淡泊名利，平和亲和，坦率正直，乐善好施。 四、【答案】 1.BCD 2.① 名：命名，取名； ② 满，整； ③ 恰好。 3.（ 1 ）我到扶风的第二年，才开始造官邸。 （ 2 ）这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。 4.《喜雨亭记》苏轼因天降甘霖而喜，展现与民同乐的入世情怀；《岳阳楼记》不因外物好坏、个人得失而喜，超越个人情绪的出世境界（超然物外，豁达乐观）。 五、【答案】 （1）① 弋 ② 拮 ③ 誉 （2）走投无路 （3）这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌的浪漫风格。 （4）示例一：我认同 “ 性格决定人生 ” ：《水浒传》中武松刚烈嫉恶、勇猛无畏，景阳冈打虎显神威、怒杀奸人惩恶徒、血溅鸳鸯楼报冤仇，因始终与恶势力坚决对抗，终上梁山成一代好汉，其人生轨迹全程由鲜明性格铸就。 示例二：我认为性格非人生唯一决定因素：林冲原性格隐忍退让、逆来顺受，屡遭高俅父子恶意迫害却选择隐忍；风雪山神庙知道阴谋后性格幡然转果敢，最终在梁山站稳脚跟。人生既深受内在性格影响，更被外在环境与机遇紧密制约。 一、【答案】 1.① 对……感到诧异 ② 恰好 ③ 规模 2.A 、 D 、 E 3.（1）（他）每天访察百姓的疾苦，所到的地方人们都来不及知道。 （2）朱熹遭受诬陷被罢免官职，然而（他）讲学并没有因此停止。 4.① 轻车简从，迅速赴任（接到命令后，当天便轻装上路，毫不拖延）；② 鼓励商贩，免征赋税（招募米商，并免除他们的商税，以吸引粮食输入）；③ 深入民间，探访疾苦（每日亲自走访，了解百姓的实际困境）；④ 整肃吏治，革除弊政（严厉治理下属，使得辖区秩序井然，并厘清和革除了所有不利于民的政令法规）。 二、【答案】 1.① 景象 ② 像屏风（或屏障）一样 ③ 记载 2.D 3.（ 1 ）龙湖又叫龙潭，距离麻城三十里。 （ 2 ）潭的右边是李宏甫的精舍，佛殿才落成，靠山临水。 4.相同：都有对自然景色的欣赏之意。不同：《醉翁亭记》中“意”更强调与民同乐；本文中“意”主要是对龙湖景色的惊奇与喜爱。 三、【答案】 1.BDF 2.① ① ② 说出 ③ 不久，一会儿 3.（1）落花堆积在地上有一寸多厚，游人很少，（我们）反而因此感到快意。 （2）这景色还不错，为什么要匆忙回去呢？ 4.《湖心亭看雪》张岱 “独往湖心亭看雪”，体现了作者超凡脱俗、不随波逐流的高尚品德。 《雨后游六桥记》 以赏花为乐、以和好友出游为乐、以游戏为乐，体现了作者对大自然的喜爱，对自由自在生活的向往。 四、【答案】 1.水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者 2.① 景象，景观 ② ② ③ 以……为乐 3.（ 1 ）四季的景色无穷无尽，半山亭内的乐趣，也一样是无穷无尽的。 （ 2 ）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 4.① 沉醉山水美景之乐；② 心系天下，与民同乐（以百姓之乐为乐）。 五、【答案】 1.ACD 2.① 停止/终止 ② 降职、贬官 ③ 落成 3.（ 1 ）拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。 （ 2 ）朝廷像这样用人，实在不能不心生感慨啊。 4.应该哭。理由：① 滕子京在定州抗敌，增堞籍兵，慰死犒生，边疆得以安宁，朝廷文官却以耗费国家资财罪名弹劾他。② 他被贬官到岳州，郁郁不得志，所以应该哭。 不应该哭。理由：① 滕子京刚成年就考中科举入朝做官，入为名谏议，出为名将帅，已展示了他的才华。② 又有范仲淹为知己，贬官不久政绩卓著至极。他有所作为，功成名就，不应该哭。 六、【答案】 1.ABE 2.① 众，许多 ② 戴着葛布做的头巾 ③ 损伤 3.（1）不经营产业，家道逐渐衰落。 （2）那么这些我梦中还存在的景致，反而在现实的西湖边看不到了。 4.“ 嘶 ”“ 泣 ” 两个词移情于物，石马哀鸣，铜铃悲泣，诗人看到如今腥风血雨的中原，不觉悲从中来，将自己的情感寄托在 “ 石马 ”“ 铜驼 ” 身上，形象生动地写出了张岱对明亡的痛心疾首，表达了对故国的思念。 5.① 借梦追忆往事，怀念美丽繁华的西湖，不忍直视眼前凋敝衰败的西湖，表达了对悠闲快乐生活的怀念。② 借梦表达故国之思，明亡之后，张岱避乱山中，著书记录明朝历史。③ 借梦表达伤感失落之情，张岱现实经历与过往经历反差巨大，借梦来远离现实。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 课外文言文阅读 一、（2025-2026・福建南平邵武市校・九上期中）阅读下面的文言文，完成各题。 龙湖 袁宗道 ①龙湖一云龙潭，去麻城三十里。万山瀑流，雷奔而下，与溪中石骨相触，水力不胜石，激而为潭。潭深十余丈，望之深青如有龙眠而土之附石者因而夤缘①得存。突兀一拳，中央峙立，青树红阁，隐见其上，亦奇观也。 ②潭右为李宏甫②精舍③，佛殿始落成，倚山临水。每一纵目，则光、黄诸山，森然屏列，不知几万重。 ③余本问法④而来，初非有意山水，且谓麻城僻邑，不意其泉石幽奇至此也。故识。 ［注］①夤（yín）缘：攀附向上。②李宏甫：即李贽，明代进步思想家、文学家、文艺批评家，对作者影响很大。③精舍：学舍、书斋。④问法：请教学问。 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（     ） A． 望之/深青如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存 B． 望之深青/如有龙眠/而土之附/石者/因而夤缘得存 C． 望之/深青如有龙眠/而土之附/石者因而夤缘得存 D． 望之深青/如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存 2. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词。 文言语句 方法提示 释义 亦奇观也 课内迁移此则岳阳楼之大观也 （1）观：　　　　　　 森然屏列 词类活用斗折蛇行 （2）屏：　　　　　　 故识 查阅词典选择义项识：读shí①知道，懂得。②识别。③读zhì，记载。 （3）识：　　　　　　（填序号） 3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）龙湖一云龙潭，去麻城三十里。 （2）潭右为李宏甫精舍，佛殿始落成，倚山临水。 4. 《龙湖》中，作者“初非有意山水”，到访龙湖后，“意”有所变。试分析本文作者之“意”和《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”的内涵。 【答案】 1.D 2.① 景象 ② 像屏障一样 ③ ③ 3.（ 1 ）龙湖又称为龙潭，距离麻城三十里。 （ 2 ）水潭的右边是李宏甫精舍，佛殿才（刚）建成，靠山傍水。 4.两者都意在山水（之乐，之美），或对山水的喜爱。此外《醉翁亭记》还意在与民同乐（或意在百姓，意在借景表达造福百姓的政治追求），《龙湖》还意在向李贽求教学问（问法），表达对李贽的仰慕（或赞美李贽的思想、品格，或希望自己成为李贽那样的人）。 【解析】 【导语】 《龙湖》是一篇描绘自然美景的散文，袁宗道通过细腻的笔触，将龙湖周围的奇特山水景致生动地展现在读者面前。文章起首简洁明了，介绍了龙湖的地理位置和自然形成的过程。随后，作者描绘了龙湖的美景，尤其是竦立的石景与青树红阁形成的意境，令人向往。作者表达了对于山川风光的惊叹与喜爱，并且通过描述李宏甫精舍的佛殿，将人与自然的和谐结合在一幅画卷中。 1. 本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：（远远）望去（潭水）是深青色的，好像有龙（在下面）睡觉。石头上的土，因为依附（在石头上）得以留存。 “望之深青”是潭水的颜色，“如有龙眠”是比喻，“而土之附石者”写石头上的土，“因而夤缘得存”写土存在的原因。 故断为：望之深青/如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存。 故选D。 2. 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）联系课文解释：“此则岳阳楼之大观也”句意：这就是岳阳楼的雄伟景象。观：景象。据此可知“亦奇观也”的“观”理解为“景象”。“亦奇观也”的句意是：也是奇异的景观。 （2）“斗折蛇行”句意：溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星一样，名词活用作状语；蛇：像蛇一样，名词活用作状语。根据词类活用方法，可知“森然屏列”的意思是：就如同屏障一样整整齐齐地排列着。屏：名词活用作状语，像屏障一样。 （3）根据查字典法推测选③ ，代入句中，句意：因此记载下来。句意通顺合理，识：记载。 3. 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）重点词：云，叫作；去，距离。 （2）重点词：为，是；舍，学舍；落成，建成；倚，靠近；临，面临。 4. 本题考查对文章主旨的理解。 《龙湖》中“意”的分析。在《龙湖》中，作者袁宗道“初非有意山水”，然而看到龙湖的景色后有了新的感受。这里的“意”转变为对龙湖山水景色的喜爱与惊叹。作者原本没有对山水景色抱以期待，但是结合第① 段看到龙湖“万山瀑流，雷奔而下，与溪中石骨相触，水力不胜石，激而为潭。潭深十馀丈，望之深青，如有龙眠，而土之附石者，因而夤缘得存”等奇特景色后，被山水之美所打动，表达了山水的喜爱之情。 在《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这里的“意”更多的是一种情趣、意趣。太守欧阳修的乐趣在于欣赏山水美景，他在山水之间找到了内心的宁静和愉悦，通过饮酒来寄托这种对山水的喜爱之情，山水是他获得乐趣的源泉，也是他精神的寄托之处。 所以对山水美景的喜爱之情是《龙湖》作者和《醉翁亭记》作者的“意”的相同之处。 《龙湖》中，结合第② 段“潭右为李宏甫精舍”，第③ 段“余本问法而来”可知，作者来龙湖，本意是向李贽求教学问。根据注释“李贽，明代进步思想家、文学家、文艺批评家，对作者影响很大”，作者来此之“意”还有对李贽的思想、品格的仰慕，希望自己成为李贽那样的人。 欧阳修作《醉翁亭记》时，经历了“庆历新政”的失败，被贬到滁州。他通过表达“醉翁之意不在酒”，将自己内心对仕途坎坷、政治失意的抑郁和苦闷之情，寄托于山水之间。他在滁州的山水间寻找慰藉，享受山水带给他的乐趣，以山水之美来舒缓内心的压抑情绪。与民同乐从文中描述滁人的游乐和太守的宴饮等情节来看，“意”还包含着他与民同乐的情怀。他借饮酒作乐、赏山水之景的表象，表达自己要造福当地百姓的政治理想和追求。 据此可作答。 【点睛】 参考译文： 龙湖，也叫龙潭，距离麻城三十里（远）。（那里）众多山峰的瀑布，发出雷鸣一样的声音奔腾而下，跟溪中坚硬的岩石相撞，水的力量冲不走石头，冲击之后形成深潭。潭水深十多丈，（远远）望去（潭水）是深青色的，好像有龙（在下面）睡觉。石头上的土，因为依附（在石头上）得以留存。（水中）不时有这样的石头突出来，在中央耸立着，上面绿树红阁，隐约可见，也是奇异的景观。 潭水的右面是李宏甫先生讲学之所，佛殿刚刚建成，依山面水，只要放眼望去，光、黄等山峰，就如同屏风一样整整齐齐地排列着，不知道有几万座。 我本来是求问道法来的，起初没有欣赏山水的念头，况且（我）认为麻城是个偏僻的小城，没想到它的泉石幽深奇特到这种地步。因此记下。 二、（2025-2026・福建省泉州市南安市温成中学・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 金山夜戏   张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水江涛吞吐露气吸之噀④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳⑥，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 （选自《陶庵梦忆》，有删改） 【注】①兖（yǎn）：地名，在今山东。②日晡：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。④噀（xùn）：喷洒。⑤韩蕲（qí）王：南宋名将。⑥摋（sà）：揉按。眼翳（yì），眼角膜上所生妨碍视线的白斑。 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（     ） A． 月光/倒囊入水江涛/吞吐露气吸之/噀天为白 B． 月光∕倒囊入水江涛吞∕吐露气吸之噀∕天为白 C． 月光倒囊入水江/涛吞吐露/气吸之噀/天为白 D． 月光倒囊入水∕江涛吞吐∕露气吸之∕噀天为白 2. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 徐定睛 联系课文语句解释词义于是天子乃按辔徐行。（《周亚夫军细柳》） （1）徐：　　　　　　　 以何事何时至 联系课文语句解释词义不以物喜。（《岳阳楼记》） （2）以：　　　　　　　 将曙，解缆过江 查阅词典选择义项①天亮、破晓；②完毕，完成；③准备。（《汉语大词典》） （3）曙：　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）林下漏月光，疏疏如残雪。 （2）有老僧以手背摋眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。 4. 张岱在《金山夜戏》中并没有详细描写戏的内容，而是着重刻画了僧人的反应和演出后的情景。这种写法有什么好处？请简要分析。 【答案】 1.D 2.① 慢慢地 ② 因为 ③ 天亮、破晓（或① ） 3.（1）树林里，从树缝里漏下皎洁的月光，疏疏落落，像残雪一般。 （2）有个老和尚用手背揉着眼睛上的白斑，猛然间张口，呵欠声、笑声、喷嚏声一起发出。 4.这写法是侧面烘托。作者不直接写戏演得如何精彩，而是通过僧人从被惊醒到“笑”的反应，以及“送至山门，目送久之”的行为，来侧面烘托戏演出的感染力。这样能更好地服务文章的主旨。 【解析】 【导语】 这篇《金山夜戏》以张岱特有的空灵笔法，在月夜江景的底色上勾勒出一场即兴的戏剧狂欢。作者通过“月光倒囊入水”的奇绝想象，构建出迷离的意境，又以“疏疏如残雪”的精准比喻展现月光穿透林叶的斑驳美感。最妙在将戏剧演出作为叙事支点，却着墨于僧人“呵欠与笑嚏俱至”的生动反应，以旁观者的错愕反衬夜戏的荒诞不经。结尾“不知是人、是怪、是鬼”的悬疑笔法，将这场月夜即兴升华为超现实的审美体验，体现了晚明文人“以奇为美”的审美趣味。 1. 本题考查文言断句。 句意为：月光像从囊中倾泻出来似的，倒映于水中，江上波涛吞吐澎湃，江面露水蒸气弥漫，好像把天幕都喷染成了白色。“月光”为主语，“倒囊入”为谓语，“水”为宾语，结构完整，其后应断开；“江涛”为主语，“吞吐”为谓语，结构完整，其后应断开；“露气”为主语，“吸”为谓语，“之”为宾语，结构完整，其后应断开；正确断句为：月光倒囊入水∕江涛吞吐∕露气吸之∕噀天为白 故选D。 2. 本题考查文言实词。 （1）先明确课文语句“于是天子乃按辔徐行”的句意为：于是，天子的车队按住缰绳慢慢前行。“徐”为“慢慢地”的意思，所以“徐定睛”的句意为：慢慢定晴望过来。 （2）先明确课文语句“不以物喜”的句意为：不因外物美好而喜悦。“以”为“因为”的意思，所以“以何事何时至”的句意为：因何事情于何时到了这里。 （3）“将曙，解缆过江”的句意为：天快要亮了，我们解开缆绳，渡江而去。将“曙”的义项代入原句，“曙”理解为“天亮、破晓”更准确，故选① 。 3. 本题考查文言翻译。重点词语： （1）林下：树林里。疏：稀疏。如：像。 （2）摋：揉按；翕：忽然、突然；俱至：一起到来。 4. 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据“以手背摋眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至”“徐定睛，视为何许人，皆不敢问”和“目送久之，不知是人、是怪、是鬼”的内容可知，僧人的反应是戏的效果反馈。深夜的金山寺本是“漆静”，僧人已入睡，却被锣鼓声惊醒，从茫然到好奇，再到目送时的疑惑，侧面凸显出戏曲演出的热闹、精彩； 文章核心是写“中秋后一日深夜，在金山寺大殿唱戏”这一奇特经历。僧人的“不敢问”“不知是人、是怪、是鬼”，强化了场景的荒诞感：深夜的古寺、突然的锣鼓、神秘的戏班子，在僧人眼中如同“奇人异事”，既突出了这次夜戏的与众不同，也更好地为文章主旨服务。 【点睛】 参考译文： 崇祯二年中秋节第二天，我经由镇江到兖州去。这天日暮，我抵达北固山，在江口靠岸停船。月光像从囊中倾泻出来似的，倒映于水中，江上波涛吞吐澎湃，江面露水蒸气弥漫，好像把天幕都喷染成了白色，我非常惊喜。船经过金山寺时都已经二鼓天了，路过龙王堂，进到大殿里，一切都是漆黑寂静的。树林里，从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。我喊小仆人把唱戏的戏服道具拿过来，在大殿中大张旗鼓地点上明亮的灯火，演唱韩蕲王金山以及长江大战等多个剧目的戏。锣鼓声喧嚣嘈杂，整个金山寺的人都起来观看。有个老和尚用手背揩拭着眼睛，看得目瞪口呆，呵欠声、欢笑声、打喷嚏声一起响起。他们慢慢定晴望过来，想看看我们是哪里的人，因何事情于何时到了这里，可是都不敢发问。剧目唱完后，天快要亮了，我们解开缆绳，渡江而去。金山寺的僧人们都跑到山脚下，久久地目送我们，不知道我们是人、是神怪、还是鬼魂。 三、（2025-2026・福建省泉州市培元中学・九上期中）阅读下面的文言文，完成各题。 岘山临汉上望之隐然盖诸山之小者。山故有亭，世传以为叔子①之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中辉②以光禄卿③来守襄阳，明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于余。 （节选自欧阳修《岘山亭记》，有删改） ［注释］①羊祜叔子：西晋著名的政治家、军事家。②史君中辉：镇守襄阳的官员③光禄卿，官职名。 1. 解释下列加点词语的意思。 文言词句 方法提示 解释（填写文字） 山故有亭 查阅字典：①缘故②原来③故意 （1）故：　　　　　　 乃来以记属于余。 课内迁移：属予作文以记之 （2）属：　　　　　　 来守襄阳 用法迁移：滕子京谪守巴陵郡 （3）守：　　　　　　 2. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（       ） A． 岘山临汉/上望之隐然盖诸/山之小者 B． 岘山临汉上/望之隐然/盖诸山之小者 C． 岘山临汉/上望之隐然/盖诸山之小者 D． 岘山临汉上/望之隐然盖诸/山之小者 3. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）明年，因亭之旧，广而新之。 （2）君知名当世，所至有声。 4. 选文“襄人安其政而乐从其游也”中的“乐”与链接材料中哪种“乐”相同吗？这种情感在本文中具体表现在哪些事上？请简要概括。 【链接】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知守之乐其乐也。 ——欧阳修《醉翁亭记》 【答案】 1.① 原来 ② 嘱咐、嘱托 ③ 做太守（任太守、当太守、当知州、任职、管理 / 治理） 2.B 3.（1）第二年，他按照亭子的旧貌，将其扩建并翻新。 （2）史君在当时声名远扬，所到之处都留下了好声誉。 4.与“人知从太守游而乐”的“乐”相同，具体表现在：① 跟随太守游玩；② 用太守的官职命名后轩；③ 想把太守事迹刻在石碑上，让他美名永传。 【解析】 【导语】 这篇文言文选自欧阳修《岘山亭记》，通过记述岘山亭的兴废与重修，展现了历史人物羊祜的深远影响。文章语言简练，层次分明，既有对自然景观的描绘，又融入了人文情怀。作者以史君中辉重修亭阁为切入点，突出了襄人对贤吏的敬仰与追随，体现了欧阳修散文“事信言文”的特点。文中典故的运用和细节描写相得益彰，使历史与现实、自然与人文有机融合，展现了宋代士大夫的历史责任感和文化传承意识。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ① 句意为：岘山上本来有亭。故：本来，原来。 ② “属予作文以记之”句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。根据课内迁移法，“乃来以记属于余”中“属”的意思是：嘱咐、嘱托。 ③ “滕子京谪守巴陵郡”句意为：滕子京被贬官到岳州做知州。守：做知州。根据用法迁移，“来守襄阳”的“守”意思是：做太守，做知州。 2. 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：岘山面临汉水，看上去山势突出高大，（实际上）它是周围群山之中的小山。这里“岘山临汉上”表示地点，其后应断开；“望之隐然”是动宾短语，其后应有停顿；“盖诸山之小者”表示结果，应该断开。停顿节奏为：岘山临汉上/望之隐然/盖诸山之小者。故选B。 3. 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）明年：第二年；因：按照；广：扩建；新：翻新。 （2）知名：有名望；当世：当代；所至：所到之处；有声：有政绩，有好的声望。 4. 本题考查比较性阅读。 根据【链接材料】“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，其意思是：醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。可见，这一段以禽鸟之乐衬托游人之乐，表现当地百姓安居乐业，生活和平、安宁、幸福。同时，又以游人之乐衬托太守之乐，太守之乐是以众人的快乐而快乐，是与民同乐，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀；根据选文“君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也”可知，其意思是：史君中辉闻名于世间（天下），在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄人安定于他的执政，乐于跟从着他。这里写史君中辉在他从政过的地方都留下了很高的声望，侧面表现史君中辉使襄人安居乐业，过上和平、安宁、幸福的生活。所以，“乐”表现百姓愿意与史君中辉同游，表达出百姓对史君中辉的爱戴、拥护。由此可知，“襄人安其政而乐从其游也”中的“乐”与“人知从太守游而乐”的“乐”相同。 根据文中“君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远”可知，这种“乐”具体表现在：① 襄人安定于他的执政，乐于跟从着他；② 根据史君的官职名号，为岘山亭的后轩命名为光禄堂；③ 他人又想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯的名声一起流传久远。 【点睛】 参考译文： 岘山面临汉水，看上去山势突出高大，（实际上）它是周围群山之中的小山。岘山上本来有亭，世上人们传说是羊叔子所游历休憩之处。那里建筑屡兴屡废的原因，就是后世之人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄卿的身份作襄阳长官。 第二年，按照亭子的旧貌，（史君中辉）就扩大并且重新建造了这座亭，在环绕着亭子建造了壮丽的回廊后，又扩大了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。 史君辉闻名于世间，在他从政过的地方都留下了很高的声望，襄人安定于他的执政，乐于跟从着他，也就根据史君的官职名号，为岘山亭的后轩命名为光禄堂；他人又想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯之名声一起流传久远。 史君不能阻止襄人的这种行为举动。于是他来托付我帮忙写亭记。 四、（2025-2026・福建省福州市第八中学・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 ①长安里居左，有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐一株，上参天，孙枝皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继成进士举家皆入城市而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜，郁郁然攒浓松而布绿竹。举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰荷之气，故虽细而清冷芬馥。 ②至日暮，著两重衣，乃可坐。俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” （节选自袁中道《清荫台记》） 1. 根据下列文言词义推断方法，解释加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释（填文字） 水涯 课内迁移法：横无际涯 （1）　　　　 招客以乐之 查字典法：①快乐；②以……为乐；③使……快乐；④乐趣 （2）　　　　 奇峰大壑 课内迁移法：林壑尤美 （3）　　　　 予意益欣欣焉 成语迁移法：精益求精 （4）　　　　 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A． 两兄相继/成进士举家皆入/城市而予独居此 B． 两兄相继/成进士举家皆入城市/而予独居此 C． 两兄相继成进士/举家皆入/城市而予独居此 D． 两兄相继成进士/举家皆入城市/而予独居此 3. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”。 （2）大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” 4. 本文和欧阳修的《醉翁亭记》同属于亭台楼阁记，请简要概括二者的共同点。 【答案】 1.① 边际，水边 ② 使……快乐 ③ 山谷 ④ 更加 2.D 3.（1）台子被青槐遮盖，阳光不能照到这里，我于是把台子命名为“清荫”。 （2）我大声对朋友（客人）说：“这里不也可以隐居的吗？ 4.借叙事（建筑由来、得名缘由；人物活动）、写景（周遭环境）以抒情言志 【解析】 【导语】 这篇《清荫台记》以细腻笔触描绘了园林景致与隐逸之乐。作者通过老松、清溪、槐荫等意象，构建出清凉幽静的意境，与《醉翁亭记》同属寄情山水的亭台记。文中“清荫”之名的由来，暗含对尘世的疏离，而“不可以隐乎”的感叹，则流露出文人雅士对自然栖居的向往。两文皆以景抒情，展现了中国传统文人的精神家园。 1. 本题考查实词。 （1）根据课内迁移法：“横无际涯”意思是“宽阔得没有边际”。涯：边际，水边。据此可知“水涯”中的“涯”理解为“边际、水边”，“水涯”句意：水边、水岸（或水边的边际）。 （2）根据查阅词典法确定选③ 。“招客以乐之”译为：邀请宾客来使他们快乐。乐：使……快乐。 （3）根据课内迁移法：“林壑尤美”意思是“树林和山谷格外秀美”。壑：山谷。据此可知“奇峰大壑”中“壑”理解为“山谷”。奇峰大壑”句意：奇特的山峰和幽深的山谷。 （4）根据成语迁移法：“精益求精”意思是“已经很好了，还要求做得更好”。益：更加。据此可知“予意益欣欣焉”中“益”理解为“更加”。“予意益欣欣焉”句意：我的心情越发喜悦。 2. 本题考查断句。 句意：两位兄长接连考中进士，全家都搬到了城里，只有我独自留在这里。 “两兄相继成进士”是一个完整的句子，描述了两位兄长相继考中进士的情况，因此在这里断句。“举家皆入城市”是另一个完整的句子，说明全家都搬到了城市里，与前一句形成对比，因此在这里断句。“而予独居此”是最后一个句子，表示只有“我”独自留在这里居住，与前文形成转折关系，所以在这里断句。即断句为：两兄相继成进士/举家皆入城市/而予独居此 故选D。 3. 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）为……所：表被动，可译为“被”；覆：遮盖、覆盖；至：到（这里）；因：于是、就；名：命名、取名；之：代词，代指这座台子； （2）呼：呼喊、对……说；客：宾客、朋友；是：这（里）；亦：也；可：可以；隐：隐居。 4. 本题考查内容理解。 根据《清荫台记》第① 段中“昔两兄与予，同修业此处。两兄相继成进士，举家皆入城市，而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰‘清荫’，而招客以乐之”可知，既交代了作者独居园中的背景，又清晰说明了清荫台是作者夏日无事时在溪上槐下修筑的，因被青槐遮蔽无日影而得名，还提及邀请宾客来游乐的人物活动，完整串联起台的由来、得名和相关活动。根据《醉翁亭记》中“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可知，先点明醉翁亭的位置，再交代修筑者是山中僧人智仙，命名者是太守欧阳修；后文还多次描写太守与宾客在亭中宴饮、游乐的场景，比如“太守与客来饮于此”，和《清荫台记》一样，通过叙事呈现亭台相关的核心信息与人物活动。据此可概括为：均通过叙事交代亭台由来、得名缘由及相关人物活动。 根据《清荫台记》第① 段中“多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐一株，上参天”，“远冈近阜，郁郁然攒浓松而布绿竹”，“风之自远来者，皆宛转穿于万松之中……而又和合于池上芰荷之气，故虽细而清冷芬馥”可知，从园中的老松、清溪、修竹、参天古槐，到远处的山冈、近处的土丘，再到穿松而过、融合荷香的清风，全方位勾勒出清荫台清幽凉爽的环境。根据《醉翁亭记》中“若夫日出而林霏开……佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”可知，既描写了山间早晚的雾霭、晨光，又展现了四季不同的草木、风霜之景，还有潺潺流淌的酿泉，将醉翁亭周边的山水风光描绘得生机盎然，和前者一样以景物描写烘托亭台氛围。据此可概括为：均细致描写亭台周遭环境，营造鲜明意境。 根据《清荫台记》第② 段中“俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。大呼客曰：‘是亦不可以隐乎’”可知，作者在清荫台观赏鱼戏、聆听鸟鸣，心情格外愉悦，进而感慨此处适合隐居，借亭台周边的景致和自身感受，抒发了对清幽隐居生活的喜爱与向往。根据《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，作者借与宾客在醉翁亭宴饮游乐的场景，将自己的情感寄托其中，抒发了与民同乐的政治情怀，和《清荫台记》一样，以亭台为载体传递自身的志趣与情感。据此可概括为：均借亭台相关的人、事、景抒情言志。 【点睛】 参考译文： 长安里的住宅左侧，有一座园子，里面有很多老松树。院内横亘着一条清澈的小溪，水边长满了修长的竹子。走过桥，有一棵槐树，树干高耸入云，它的分枝都能长成其他山上的高大树木。除此之外，桃树、李树、枣树、栗树这类果树，都长得繁茂旺盛。园子里有三间读书的屋子，过去两位兄长和我，就在这里一起研习学业。后来两位兄长接连考中进士，全家都搬到了城里，只有我独自留在这里。夏天没有别的事，我就在小溪边、槐树下，修筑了一座高台。高台被青青的槐树遮蔽着，阳光照不到这里，于是我给它取名叫“清荫台”，还邀请宾客来这里游乐。园子里虽然没有奇特的山峰和幽深的山谷，但远处的山冈、近处的土丘上，都密密麻麻地长着茂密的松树，还分布着翠绿的竹子。凡是从远方吹来的风，都会婉转地穿过万千松林，那燥热的气息消散殆尽后才吹到这里；而且风还融合了池塘里菱角、荷花的香气，所以即便风很轻柔，也透着清凉芬芳。 到了傍晚，得穿上两件衣服，才能在台上久坐。低头能看见鱼儿嬉戏，抬头能听见鸟儿鸣叫，我的心情越发喜悦。我大声对宾客说：“这里难道不可以用来隐居吗！” 五、（2025-2026・福建福州九校・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 《黄州快哉亭记》（节选） ［宋］苏辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔①，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得②，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍③。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上举目而足西望武昌诸山冈陵起伏草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计④之余功⑤，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑥无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 【注释】①沅、湘、汉、沔：都是江水名称。②张君梦得：即张怀民。③一舍：三十里。古代行军每天走三十里宿营，叫做“一舍”。④会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑤余功：公事之余。⑥蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A． 今乃得玩/之几席之上举目/而足西望武昌/诸山冈陵起伏/草木行列 B． 今乃得玩之/几席之上举目/而足西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行列 C． 今乃得玩之几席/之上举目而足/西望武昌/诸山冈陵起伏/草木行列 D． 今乃得玩之几席之上/举目而足/西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行列 2. 根据“方法提示”，解释下列加点字。 加点词语 方法提示 解释 其势益张 成语联想法：精益求精 （1）　　　　　　　　　 动心骇目 词类活用法：动词意为震惊、惊骇 （2）　　　　　　　　　 使其中不自得 查阅字典法：①命令，派遣；②致使，让；③使用，使唤；④假使，如果； （3）　　　　　　　　　（填序号） 今张君不以谪为患 课内迁移法：又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》） （4）　　　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。 （2）而自放山水之间，此其中宜有以过人者。 4. 将本文编入九年级语文上册第三单元是否合适？请结合文章内容，参考单元导语和目录，谈谈你的看法。 导语：登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发情感的同时，也表达了作者的政治理想、志趣抱负。学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜的思想感情，感受他们的忧乐情怀。 第三单元   阅读10   岳阳楼记/范仲淹   4411   醉翁亭记/欧阳修   4812   湖心亭看雪/张岱   5113   诗词三首   53行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼 【答案】 1.D 2.① 更加 ② 使……惊骇（令/使/让……惊骇，令/使/让……震惊） ③ ④ ④ 担心，忧虑 3.（ 1 ）（他）在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的美景。 （ 2 ）在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。 4.合适。① 单元主题为借景抒情、因景生情，文中与景有关的内容（包括快哉亭的景色、江流的景色皆可）。② 单元主题为“政治理想与人生志趣”。 【解析】 【导语】 这篇文章以雄浑笔法勾勒长江壮阔气象，通过“奔放肆大”的江流与“风云开阖”的亭景形成空间张力。作者巧妙将赤壁历史风云（曹操、孙权等）融入眼前山水，在时空交错中展现双重意境：既见自然之雄奇，又悟人世之沧桑。 1. 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：现在能够在几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列。 “今乃得玩之几席之上”中，“几席之上”是“玩之”的地点，表意完整，中间不可断开；“举目而足”是一个连贯动作，意为抬眼就能看到；“西望武昌诸山”中“武昌诸山”是“西望”的对象，不可拆分；“冈陵起伏”与“草木行列”结构对称，分别描述山陵和草木的状态，中间断开。 故断为：今乃得玩之几席之上/举目而足/西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行列。 故选D。 2. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）结合成语“精益求精”的意思“已经很好了，还要求更好”，可知“益”是“更加”的意思。运用成语联想法可知，“其势益张”的“益”的意思也是“更加”，句意：水势显得更加壮阔。 （2）“骇”的动词意为“震惊、惊骇”，根据词类活用法，可知活用为使动词，意思是：令（使、让）……惊骇（震惊）。“动心骇目”意思：看了使人感到心动惊骇。 （3）根据查阅字典，可知选义项④“假使，如果”。“使其中不自得”句意：假使心中不坦然。 （4）结合课内“又患无硕师名人与游”中的“患”是动词，意为“担心、忧虑”可知，“今张君不以谪为患”中的“患”意思也为“担心、忧虑”。“今张君不以谪为患”句意：现在，张梦得不把被贬官而作为忧愁。 3. 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：即，在；庐，房屋；为，修建；以，用来；胜，美景。 （2）重点词：自放，意为自我放纵、自由自在地活动；宜，应该、应当；过，超过；人，常人；者，……的地方。 4. 本题考查文章主题分析。 九年级语文上册第三单元，根据导语“登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发情感的同时，也表达了作者的政治理想、志趣抱负。学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜的思想感情，感受他们的忧乐情怀”和课文篇目可知，本单元的课文多是古代文人通过记山水、亭台楼阁等来表达自己的情感和思想。 《黄州快哉亭记》同样是通过描写快哉亭及周边景色，表达了作者对人生的思考和感悟，与单元主题相契合。这篇文章文笔优美，写景生动，如“江出西陵，始得平地，其流奔放肆大”等语句，将长江的气势描绘得淋漓尽致。文章借景抒情，议论深刻，“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”“揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉”等，表达了作者对人生的思考和感悟，如对“快”的探讨，与本单元主题“表达了作者的政治理想、志趣抱负”相契合。 因此，本文适合编入九年级语文上册第三单元。 【点睛】 参考译文： 长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。 在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。现在能够在几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，（只见）山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照，捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一数清。这就是把亭子称为“快哉”的原因。 读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到哪里没有忧？假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害天性（本性），那么，在什么地方会不感到快乐呢？现在，张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢！　 元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。 一、（2025-2026・福建省泉州市实验中学等四校・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 ①岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。一失毫厘，与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪迹。 ②夷陵为州，当峡口，江出峡始瀀①为平流。尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。 ③夷陵固为下州，廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人②之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子”者矣。 （节选自欧阳修《峡州至喜亭记》） ［注］①瀀yù，水流丰沛的样子。②夫人，那些人，泛指“人们”“众人”。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号 廪与俸皆薄A而僻B且远C虽有善政D不足为名誉E以资进取 2. 根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点字词 方法提示 释义 倾折回直 课内迁移：峰回路转（《醉翁亭记》） 回：　　　　　　　 则糜溃漂没 查阅词典选择义项：①粥；②碎烂，粉碎；③浪费。 糜：　　　　　　　（填写序号） 去忧患而就乐易 根据语境推测词义 去：　　　　　　 3. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。 （2）朱公能不以陋而安之。 4. 朱公“不以陋而安之”的为政态度，与欧阳修在《醉翁亭记》中表达的思想情感有何相通之处？请结合两文内容简要分析。 【答案】 1.A、C、D 2.① 曲折 ② ② ③ 摆脱，离开 3.（1）顺流而下的船只，顷刻之间行驶数百里，来不及回头看。 （2）朱公能够不因为（夷陵）偏僻简陋而安心（治理）在这里。 4.两者都体现了“与民同乐”和“勤政爱民”的思想。朱公在偏僻的夷陵，不因地方“薄而僻且远”而懈怠，反而建亭便利行人，“以为舟者之停留”，关注民生需求；欧阳修在《醉翁亭记》中虽被贬滁州，却“与滁州人游”“乐民之乐”，两者都不计较个人仕途得失，以百姓的安宁和快乐为己任。 【解析】 【导语】 这篇《峡州至喜亭记》以小见大，由岷江险流、夷陵平滩的地理特点切入，借朱公建亭之举，既写舟人脱险之喜，更赞其不慕功名、体恤民生的胸襟。文章融叙事、写景、议论于一体，语言质朴凝练，将为官之道寄于亭台修建的小事中，立意深远，兼具文学性与思想性。 1. 本题考查文言断句。 句意为：这里的官员的俸给和官禄都很微薄，而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。“而”和“虽”都是断句标志，其前应断开；“有”为谓语，“善政”为宾语，结构完整，其后应断开，正确断句应为：廪与俸皆薄/而僻且远/虽有善政/不足为名誉以资进取。 故正确断句位置应为A、C、D。 2. 本题考查文言实词。 ① 先明确“峰回路转”的句意为：山势回环，路也跟着转弯。回，曲折。所以“倾折回直”的“回”也是曲折的意思，“倾折回直”的句意为：河道曲折蜿蜒，水流激荡湍急。 ② “则糜溃漂没”的句意为：就会被撞得粉碎然后被水流吞没。将“糜”字的字义分别代入句中，理解为“碎烂，粉碎”更恰当；故选② 。 ③ “去忧患而就乐易”的句意为：远离忧患而过上快乐的生活。结合语境分析可知，“去”应理解为“摆脱，离开”。 3. 本题考查文言翻译。重点实词： （1）顷刻，片刻；顾视，回头看。 （2）以，因为；陋，偏僻简陋；安之，安心治理。 4. 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第③ 段“夷陵固为下州，廪与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取”的内容可知，夷陵是“下州”，廪薄地僻，不利于仕途进取，但朱公“不以陋而安之”，可见朱公的廉洁；根据第② 段“作至喜亭于江津，以为舟者之停留也”的内容可知，朱公修建至喜亭，为舟人提供停留之所，体恤行人历经险境后的喜悦，体现出不追求功名、关怀百姓的态度。 《醉翁亭记》一文中写到滁州因他的治理，物产丰饶，百姓生活无忧，连老人小孩都能快乐出游。太守和宾客欢宴，“觥筹交错、起坐喧哗者”，官民之间并无等级隔阂，相处和谐融洽。欧阳修被贬滁州，却不沉溺于个人得失，而是寄情山水，与民同乐，以百姓的快乐为自己的快乐，同样展现出不计较个人境遇、心系民生的豁达胸襟。 两者都体现了“与民同乐”和“勤政爱民”的思想。 【点睛】 参考译文： 岷江是集合了蜀地各条大小水路形成的，出了三峡就叫做荆江，河道曲折蜿蜒，水流激荡湍急。受到束缚，就成为了急流，有所抵触，就成为漩涡。坐船顺流而下，顷刻之间就驶出数百里，船上的人根本就来不及观赏岸边美景。行舟之时如果稍微出点闪失与水道中的礁石相撞，船马上就会被撞得粉碎然后被水流吞没。 夷陵作为州县，正在三峡出口上，岷江到这里水流才转而平和。尚书省下工部所辖虞部郎中朱再治到任夷陵州三个月，在江边渡口修了一座至喜亭，作为从岷江而来的船家的休息场所。而且至喜亭的名字还含有岷江水路的凶险到这里就平定了，行人为此而感到幸运和高兴的意思。 夷陵作为偏远州县，这里的官员的俸给和官禄都很微薄，而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。然而朱再治却能够接受这种并不好的状况，而且他还能够为人们远离忧患而过上快乐的生活，《诗经》中所说的“和乐亲善，平易近人的谦谦君子”就是像他这样的人。 二、（2025-2026・福建莆田仙游县第四片・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 闵老子①茶 张岱 ①戊寅九月至留都②，抵岸，即访闵汶水于桃叶渡。迟之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客尚在耶？客在奚为者？”余曰：“慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。” ②汶水喜，自起当垆。茶旋煮，速如风雨。导至一室，明窗净几，荆溪壶、成宣窑磁瓯③十余种，皆精绝。灯下视茶色，与磁瓯无别，而香气逼人，余叫绝。 ③余问汶水曰：“此茶何产？”汶水曰：“阆苑④茶也。”余再啜之，曰：“莫绐余。是阆苑制法，而味不似。”汶水匿笑曰：“客知是何产？”余再啜之，曰：“何其似罗岕甚也？”汶水吐舌曰：“奇，奇！” ④少顷，持一壶满斟余曰：“客啜此。”余曰：“香扑烈味甚浑厚此春茶耶？向瀹⑤者的是秋采。”汶水大笑曰：“予年七十，精赏鉴者，无客比。”遂定交。 【注】①闵老子：茶艺大师闵汶水。②留都：这里指南京。③荆溪壶、成宣窑磁瓯：茶具。④阆苑：地名。下文中的“罗岕”也是地名。⑤瀹（yuè）：煮。 活动一：文意理解 1. 根据方法提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 睨余曰 联系课文解释词义睨之久而不去（《卖油翁》） （1）睨：　　　　　　　　 皆精绝 参考成语深恶痛绝 （2）绝：　　　　　　　　 向瀹者的是秋采 查阅词典选择义项向：①朝着，面对；②方向，趋向；③爱，偏爱；④临近，将近；⑤刚才 （3）向：　　　　　　　　 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A． 香扑烈味／甚浑厚／此春茶耶 B． 香扑烈味甚／浑厚／此春茶耶 C． 香扑烈味／甚浑厚此春／茶耶 D． 香扑烈／味甚浑厚／此春茶耶 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。 （2）少顷，持一壶满斟余曰：“客啜此。” 活动二：思考探究 4. 张岱言：“人无癖，不可与交，以其无深情也。”试结合《湖心亭看雪》与本文，简要分析他愿与“金陵人”“闵老子”结交的原因。 【答案】 1.① 斜着眼看 ② 极，极点 ③ 刚才 2.D 3.（1）（我）仰慕您老人家很久了，今天（如果）不能畅饮您煮的茶，（我）决意不会离开。 （2）过了一会儿，（他）拿出一壶茶给我倒满说：“你品尝一下这个茶。” 4.张岱认为不能与没有爱好的人交往，因为这样的人是没有深情厚谊的。《湖心亭看雪》中张岱痴迷于山水之乐，为了欣赏雪中美景，独自前往湖心亭看雪，遇到与他爱好相同的金陵人，非常开心，愿意与之交往。本文中，张岱对闵汶水仰慕已久，宁愿等很长时间，也要喝到他煮的茶，而闵汶水故意说错茶的产地，有意试探张岱，在见识张岱的品茶能力后又真心叹服，足见他们都是痴迷于茶的人，因此张岱愿与闵老子结交。 【解析】 【导语】 《闵老子茶》以品茶会友为线，文字简淡却意趣盎然。张岱候茶至更定，与闵汶水辨茶之产地、采时，一问一答间，将两人懂茶、嗜茶的雅趣尽显。叙事短小精悍，无赘笔，人物神态如“睨”“吐舌”“大笑”，鲜活传神。既见茶艺之精，更显知音相遇之乐，是晚明小品文清新隽永的典范。 1. 本题考查理解文言实词含义。 （1）联系课文解释词义：“睨之久而不去（斜着眼睛看了他很久，也不离开）”中的“睨”意思是“斜着眼看，表示不在意的样子”。据此可知“睨余曰”中的“睨”也理解为“斜着眼看”。“睨余曰”句意：斜着眼睛看着我说。 （2）参考成语法：“深恶痛绝”中的“绝”意思是“极、极端”，词语意思是对某种事物或行为极其厌恶、痛恨到极点。据此可知“皆精绝”中的“绝”可理解为“极，极点”，“皆精绝”句意：（这些茶具）都极其精美绝伦。 （3）查阅词典法：根据查阅词典法确定选⑤ ，“向瀹者的是秋采”译为：刚才煮的那杯茶是秋天采摘的；向：刚才。 2. 本题考查文言文断句。 句意：香气浓烈，味道浑厚，这是春天的茶叶吧？ “香扑烈”描述茶的香气浓烈，意义完整，其后应断开；“味甚浑厚”描述茶的味道浑厚，与前文“香扑烈”并列描述茶的特点，其后应断开；“此春茶耶”是一个判断式反问句，独立表达疑问语气，与前文描述内容构成逻辑上的承接，其间应断开。 据此可断句为：香扑烈/味甚浑厚/此春茶耶？ 故选D。 3. 本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：慕，仰慕；去，离开。 （2）句重点词：少顷，一会儿；持，拿；斟，倒（茶）；啜，品尝，喝。 4. 本题考查理解分析文章内容。 张岱说“人无癖，不可与交，以其无深情也”，意思是一个人如果没有痴迷的爱好，就不值得交往，因为这样的人没有发自内心的深情厚谊。这一观点也体现在他与金陵人、闵老子的结交经历中。 根据《湖心亭看雪》中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，张岱痴迷山水雪景，在万籁俱寂的雪夜独自前往湖心亭赏雪，而亭中偶遇的金陵人，同样在雪夜赏雪、煮酒，与他有着相同的雅趣，这份爱好的契合让张岱觅得知音，因此愿意与他们结交。 根据《闵老子茶》中第① 段“慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去”可知，张岱对闵汶水的茶艺仰慕已久，为喝到他煮的茶甘愿等候至更定时分；又根据第③ 段“余再啜之，曰：‘莫绐余。是阆苑制法，而味不似’和第④ 段”“香扑烈味甚浑厚此春茶耶？向瀹者的是秋采”可知，闵汶水故意说错茶的产地，有意试探张岱，而张岱能精准品出茶的制法、产地与采摘时节，与精于茶道的闵汶水有着相同的茶之癖。闵汶水也在见识张岱的品茶能力后又真心叹服，二人因共同的爱好与深情定交。 综上可知，无论是与雪夜赏雪的“金陵人”，还是与精于茶道的“闵老子”，张岱结交他们的核心原因，都是因为他们皆有自己痴迷的爱好，皆是满怀深情之人，与张岱的交友之道不谋而合。 据此作答即可。 【点睛】 参考译文： 戊寅年九月，我到达南京，一到岸，就前往桃叶渡拜访闵汶水。等了很久，闵汶水才回来，已经是夜晚了。他斜着眼睛看着我说：“客人还在这里吗？您在这里做什么呢？”我回答说：“（我）仰慕您老人家很久了，今天（如果）不能畅饮您煮的茶，（我）决意不会离开。” 闵汶水很高兴，亲自起身到柜台前煮茶。茶很快就煮好了，速度之快就像风雨一样。他引导我进入一间屋子，屋子里明窗净几，有荆溪壶、成宣窑的瓷瓯等十多种茶具，都非常精美绝伦。在灯光下看茶的颜色，与瓷瓯没有区别，但香气扑鼻，我大声称赞。 我问闵汶水：“这茶是哪里产的？”闵汶水说：“是阆苑的茶。”我再尝了一口，说：“不要欺骗我。这是阆苑的制茶方法，但味道不像。”闵汶水偷偷地笑着说：“你知道这是哪里产的吗？”我再尝了一口，说：“怎么这么像罗岕的茶呢？”闵汶水吐出舌头说：“奇，奇！” 过了一会儿，（他）拿出一壶茶给我倒满说：“你品尝一下这个茶。”我尝了尝说：“香气浓烈，味道浑厚，这是春天的茶叶吧？刚才煮的那杯茶是秋天采摘的。”闵汶水大笑说：“我七十岁了，精通鉴赏茶的人，没有谁能比得上你。”于是我们成为了朋友。 三、（2025-2026・福建泉州一中・九上期中）（多选）阅读下面的文言文，完成小题。 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。……一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。至老兴益豪。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。渊渊然②，莫测其量也。庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人。郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 ——节选自史震林《松痴》 ［注］①糇粮：干粮。②渊渊然：深不可测的样子。 1. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请把字母写在答题卡上相应的位置。 独携酒入深山A曲折B迷岩壑C青猿跃其前D导之得E出。 2. 根据“方法提示”，解释下列句中加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 常命童负糇粮 联系成语解释：负荆请罪 （1）负：　　　　　　　 策杖信步往探松。 查阅词典。信：①音讯；②实在；③随意。 （2）信：　　　　　　　 辄徘徊之 联系课本语句解释。饮少辄醉《醉翁亭记》 （3）辄：　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）喜吹笛，笛已，或抚琴。 （2）购之弗获，则吹笛于其下而去。 4. 《湖心亭看雪》中的“痴”表现了主人公“痴迷于山水，痴迷世俗之外的闲情雅致，遗世独立”的意趣。上述材料中“松痴老人”的“痴”又体现了他怎样的意趣呢？请用自己的话概述。 【答案】 1.ACD 2.① 背着 ② 随意 ③ 就 3.（1）（他）喜欢吹笛子，吹笛结束，有时还会弹奏古琴。 （2）（他）想买松树却没买到的，就会在树下吹笛之后才离开。 4.上述材料体现“松痴老人”喜爱松树，像松树一样胸怀宽广，淡泊名利，平和亲和，坦率正直，乐善好施。 【解析】 【导语】 此文以简洁笔触勾勒出松痴老人形象。老人痴迷黄山异松，探松、赏松、护松，尽显其爱松之切。其性高旷，不慕名利，和善乐施，有隐者之风。月夜于松间吹笛抚琴，笛琴与松籁交融，画面清幽雅致。结尾借郡守题额、众人颂赞，侧面烘托老人德行之高，整体营造出超凡脱俗、闲适自在之境。 1. 本题考查断句。 句意：（他）独自带着酒进入深山，山路曲折，迷失在岩壑之中，有青色的猿猴在他前面跳跃，引导他走出困境。 “独携酒入深山”描述老人独自带酒进入深山这一行为，语义完整，应独立成句。“曲折迷岩壑”中“曲折”形容山路状态，“迷岩壑”表示在岩壑中迷失，二者紧密相连，共同描述老人进入深山后的遭遇，为一个整体，故在“壑”后断开。“青猿跃其前”描绘青猿在老人前面的动作，语义清晰，应单独成句。“导之得出”说明青猿引导老人走出困境，表达完整意思，也应独立成句。 所以断句为：独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出。 故选ACD三处。 2. 本题考查文言实词。 （1）成语迁移法。负荆请罪：背着荆条向对方请罪。负：背、扛。代入原句“常命童负糇粮”翻译为“（老人）常命童子背负干粮”，与文意完全契合。负：背、扛。 （2）查词典法。将③ “随意”代入原句“策杖信步往探松”，译为“拄杖随意漫步去探访松树”，语意通顺且契合语境——老人探松时随性而行，与后文“徘徊之”的流连情态形成呼应。信：随意。 （3）联系课内法。“饮少辄醉”意思是“只喝一点儿就醉了”。辄：就。把这个“就”代入“辄徘徊之”，翻译为“就（在周围）徘徊”，语意顺畅合理，描绘出一种行为状态。所以“辄”的意思是：就。 3. 本题考查文言句子翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）喜：喜欢；已：结束；或：有时。 （2）弗：不；去：离开。 4. 本题考查人物形象。 由“常命童负糇粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之”可知，老人经常让童子背着干粮，拄着拐杖去探寻松树，遇到稍好点的就流连忘返，这体现他对松树的极度喜爱，痴迷于探寻奇松。 由“至老兴益豪。胸次高旷，不婴名利”可知，老人到老兴致更豪迈，胸怀宽广高远，不被名利困扰，展现出他淡泊名利的意趣。 由“和易坦直，好善乐施”可知，老人为人和蔼坦率正直，喜欢行善乐于施舍，体现出他平和亲和、乐善好施的意趣。 【点睛】 参考译文： 松痴老人，家住在黄山。黄山生长着奇异的松树，老人常常让童子背着干粮，拄着拐杖，信步前往探寻奇松。遇到稍微好一点的松树，就总是流连忘返。……有一天，老人独自带着酒进入深山，山路曲折，迷失在岩壑之中，有青色的猿猴在他前面跳跃，引导他走出困境。到老年时，他的兴致更加豪迈。他胸怀宽广高远，不被名利所困扰，为人和蔼坦率正直，喜欢行善乐于施舍。他深沉的样子，让人无法揣测他的度量。庭院外种植了一百多株奇异的松树，他早晚都对着这些松树饮酒赋诗。月夜时，他穿着素色的袍子，在松影中漫步，姿态如同仙鹤。他喜欢吹笛子，吹完笛子后，有时又抚琴。笛声、琴韵与松涛声相互呼应，若有若无。如果有人打听到哪里有奇异的松树，即使远在百里之外，他也会前往寻访。如果买不到，就在那棵树下吹笛子然后离去。因此，他自号为松痴老人。郡守在他的居所题写匾额，称其有“怀葛遗风”。无论是孩童妇女，还是贩夫走卒，没有不称赞老人的。 四、（2025-2026・福建厦门同安・九上期中）（多选）阅读下面的文言文，完成下面小题。 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南引流种树以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占②为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （选自苏轼《喜雨亭记》，有删改） 【注】①扶风：古地名，在今陕西省。②占：占卜。 班级开展“亭台记中寻文脉，忧乐情里识士心”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 为亭A于堂之北B而凿池其南C引流种树D以为休息之所 2. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 亭以雨名 联系课文语句解释词义：名之者谁。 （1）名：　　　　 弥月不雨 根据语境推断词义。 （2）弥：　　　　 而吾亭适成 查阅词典选择义项。适：①往，到；②出嫁；③适合；④恰好 （3）适：　　　　 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）予至扶风之明年，始治官舍。 （2）是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。 活动二：思考探究 4. 苏轼与范仲淹都心系百姓，请分析“喜雨亭”的“喜”与《岳阳楼记》中“不以物喜”的“喜”分别体现怎样的追求。 【答案】 1.BCD 2.① 名：命名，取名； ② 满，整； ③ 恰好。 3.（ 1 ）我到扶风的第二年，才开始造官邸。 （ 2 ）这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。 4.《喜雨亭记》苏轼因天降甘霖而喜，展现与民同乐的入世情怀；《岳阳楼记》不因外物好坏、个人得失而喜，超越个人情绪的出世境界（超然物外，豁达乐观）。 【解析】 【导语】 这篇《喜雨亭记》选段展现了苏轼将个人仕途与民生疾苦相融通的士人情怀。文章以“名亭志喜”为线索，通过“雨麦—忧旱—喜雨—亭成”的叙事脉络，层层递进地呈现天时、吏治与民生的深层关联。其中“官吏庆庭”“商贾歌市”“农夫忭野”的排比描写，展现了苏轼的“与民同喜”，是对具体民生改善的真切欣慰。 1. 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。 “为亭于堂之北”与“凿池其南”是并列关系，均为“建/凿某物+位置”，“而”表并列，故在“北”后（B处）断句，分隔两项营建动作；“引流种树”是“凿池”后的配套举措，与前文“为亭、凿池”构成连贯工序，故“南”后（C处）断句；“以为休息之所”是前文所有营建动作的最终目的，需独立成句，在前文（D处）断开； 故断为：为亭于堂之北/而凿池其南/引流种树/以为休息之所 故选BCD。 2. 本题考查重点文言词语的理解。 （1）“名之者谁”意思是给它命名的是谁呢；名：取名，命名；联系课文语句解释词义，“亭以雨名”中的“名”也是取名，命名；故该句的意思是：这座亭子用雨来命名。 （2）结合后文语境“民方以为忧”可知，好久没有下雨，百姓才因此忧虑起来；根据语境推断词义，“弥月不雨”意思是：整整一个月没有下雨；弥：满，整。 （3）查阅词典可知，“适”有如下含义① 往，到；② 出嫁；③ 适合；④ 恰好。“而吾亭适成”意思是：而我的亭子也恰好造成了；适：④ 恰好，正好。 3. 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）予：我；至：到，到达；明年：第二年；始：才；治：建造。 （2）是：这；岁：年；有年：好年成，丰收之年。 4. 本题考查内容理解。 结合本文第二段“既而弥月不雨，民方以为忧……丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈”可知，苏轼任职扶风时，久旱无雨让百姓忧心，大雨降临后百姓、官吏、商贾皆欢欣不已，而他修建的亭子恰在此时落成，遂以“喜雨”为名。这份“喜”并非个人私欲满足，而是源于百姓解除旱情的安宁与喜悦。故这一“喜”体现苏轼与民同乐的入世追求，他将百姓的疾苦与喜悦视为己任，彰显心系民生、体恤民情的情怀。 结合《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，“不以物喜”的“喜”，指不因外物（如美景、顺遂境遇）而产生个人情绪的波动。范仲淹认为，仁人志士的心境不应被外在环境或个人得失左右，无论身处高位还是僻远之地，核心追求都是为国为民担忧。故这一“喜”的否定式表达，体现范仲淹超越个人情绪的出世境界，超然物外，追求的是心怀天下、不计较个人荣辱得失的豁达胸襟与政治抱负。 【点睛】 参考译文： 这座亭子用雨来命名，是为了记述喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到嘉禾，用它命名自己的文章；汉武帝得到宝鼎，用它命名自己的年号；叔孙战胜敌人，用它命名自己的儿子。这些喜事大小不一，但表示不忘的用意是一致的。 我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 五、（2025-2026・福建南平市延平区福建省南平第一中・九上期中）阅读下面的文字，按要求作答。 李白的生活充满着大起大落的变化，他的感情也千变万化。他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作罪犯流放夜郎。他好游仙，好游侠，做过隐士，也受过道箓，时而纵论王霸大略，时而又游①            （yì）于渔商。前不久还挥金如土，转眼间又十分②            （jié）据。这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌。他的《行路难》，刚写到寒士失意、（     ）的悲哀，转瞬之间又唱出了“直挂云帆”这样高昂的旋律。在短短的一首诗中，他的感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰。因此，如果说王维的诗歌是新鲜的空气，清盈而透彻，那么李白的诗歌就是长风巨浪，波澜壮阔。正如他《江上吟》中所写：“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。”李白就是时代高潮上的一个弄潮儿，这使得他成为了盛唐时代的一个风云人物，备受赞③            （yù）。 （摘编自林庚《唐诗综论》） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的词典释义，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》：指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 （3）文中划横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，但不得改变原意，将正确的句子写在横线上。 （4）读完这段文字，小文总结“性格决定人生”，认为《水浒传》中不少好汉的事迹也可以印证这一说法。请针对此观点，分享你的体会。 要求：①明确表达观点；②简述理由需结合原著相关情节；③100字以内。 【答案】 （1）① 弋 ② 拮 ③ 誉 （2）走投无路 （3）这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌的浪漫风格。 （4）示例一：我认同 “ 性格决定人生 ” ：《水浒传》中武松刚烈嫉恶、勇猛无畏，景阳冈打虎显神威、怒杀奸人惩恶徒、血溅鸳鸯楼报冤仇，因始终与恶势力坚决对抗，终上梁山成一代好汉，其人生轨迹全程由鲜明性格铸就。 示例二：我认为性格非人生唯一决定因素：林冲原性格隐忍退让、逆来顺受，屡遭高俅父子恶意迫害却选择隐忍；风雪山神庙知道阴谋后性格幡然转果敢，最终在梁山站稳脚跟。人生既深受内在性格影响，更被外在环境与机遇紧密制约。 【解析】 1. 本题考查字形。 游弋（yóu yì）：指船只在水上自由航行，也比喻生活漂泊不定。 拮据（jié jū）：指经济窘迫、手头紧张。 赞誉（zàn yù）：指受到高度赞扬。 2. 本题考查成语积累。 文中提到“李白的《行路难》写到“寒士失意、（  ）的悲哀”，需要填入一个与“失意”并列、形容困境的成语。结合题干给出的释义“指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路”。符合这一含义的常见成语是“走投无路”，“寒士失意”指向科举或仕途失败，“走投无路”进一步强调困境的绝望感，与后文“高昂的旋律”形成对比，符合李白诗歌情感跌宕的特点。此外，也可填写“穷途末路”“山穷水尽”等。 3. 本题考查病句辨析与修改。 分析划横线句子“这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌”的结构。句子前半部分说造就性格，后半部分说构成诗歌，但“构成”后缺少与之搭配的宾语中心语。根据文意，这里是说构成李白诗歌的某种特质，结合前文对李白诗歌特点的描述，补充“的独特魅力”（也可补充“的浪漫风格”等合理内容），使句子完整。 示例：这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌的独特魅力。 4. 本题考查名著情节和人物性格关联。 该题围绕“性格与人生”关系展开，从不同角度解读《水浒传》人物。先明确观点，再选取具体人物，结合其性格特点和人生经历（如关键事件），阐述性格如何决定他们的人生走向，语言通顺、逻辑清晰即可。 （1）认同“性格决定人生”的观点。以武松为例，抓住武松“刚烈、嫉恶如仇”的核心性格，这是分析的基础。可以选景阳冈打虎、怒杀西门庆潘金莲、血溅鸳鸯楼等关键情节，这些情节是武松性格的“试金石”。景阳冈明知有虎仍上山，体现其刚烈无畏；为兄报仇、血溅鸳鸯楼，凸显嫉恶如仇，性格驱动他一次次直面冲突。用“性格→行为→人生轨迹”的链条，说明正是刚烈性格，让武松持续对抗恶势力，最终走上梁山，完成“性格决定人生”的论证。回答时紧扣《水浒传》内容，通过典型情节+性格分析，清晰展现“性格驱动人生选择”的逻辑，符合文学作品中人物塑造与命运关联的解读思路，让“性格决定人生”的观点有具体案例支撑，说服力强。除武松之外，还有鲁智深、李逵等人物。 示例：我认同“性格决定人生”：鲁智深豪爽仗义、嫉恶如仇且重情重义，因路见不平怒打镇关西救弱女、野猪林冒死护林冲深陷江湖纷争，从朝廷提辖被迫辗转逃亡，最终毅然上梁山，其人生轨迹全程由鲜明性格主导。 （2）认为性格会影响人生，但不是唯一的决定因素。以林冲为例，将林冲性格分为前期隐忍（逆来顺受）和后期转变（果敢坚毅），体现性格的动态变化。前期，高俅迫害是“外界环境”，林冲隐忍性格让他选择退让，导致“遭受磨难、被逼上梁山”的结果；后期，风雪山神庙的“环境刺激”，促成性格转变，进而影响人生（梁山立足）。通过“性格（隐忍/转变）+环境（迫害/山神庙事件）→人生（被逼上梁山/立足梁山）”的双重逻辑，论证人生受性格和外界共同制约。回答时突破单一因果关系，用动态性格分析+环境因素引入，还原文学人物命运的复杂性。此外，还有宋江、花荣等英雄人物。 示例：我认为性格非人生唯一因素：宋江天生仗义疏财、胸怀韬略，得江湖各路好汉真心推崇成为梁山领袖，但受根深蒂固的封建忠君观念、朝廷招安利诱与施压等现实因素影响，最终力排众议领梁山全员招安，人生实由内在性格与外在环境共同塑造。 一、（2025-2026・福建南平顺昌・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 ①朱熹，字元晦，徽州婺源人。幼颖悟，甫能言。父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上独端坐以指画沙视之八卦也。 ②淳熙五年，知南康军。至郡，兴利除害。值岁不雨，讲求荒政①，多所全活。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧制，为《学规》俾守之。会浙东大饥，奉命即日单车就道。募米商，蠲②其征，及至，则客舟之米已辐凑③。日访民疾，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，所部肃然。凡丁钱、和买、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘而革之。 ③庆元间，学禁④兴，熹遭诬罢职，然讲学不辍。尝谓圣贤道统之传散在方册，于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著《四书章句集注》等，皆为后世所重。 （节选自《宋史・朱熹传》，有删改） 【注释】①荒政：救济饥荒的政令措施。②蠲（juān）：免除。③辐凑：像车轮的辐条一样聚集，形容人或物聚集一处。④学禁：指庆元年间朝廷禁止道学的运动。 活动一：文意理解 班级开展“弘扬传统文化，厚植文化自信”为主题的活动，请你参加。 1. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 松异之 根据语境推断词义。 （1）异：　　　　　 会浙东大饥 查阅词典选择义项。会：①恰好；②开会，会议；③领悟。（《古汉语大词典》） （2）会：　　　　　　 奏复其旧制 联系课文语句解释词义。增其旧制（《岳阳楼记》） （3）制：　　　　 2. 文章画波浪线的部分有三处需要断句，请在下面横线上写出答案标号。 尝从群儿戏沙上A独端B坐以指C画沙D视之E八卦也 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日访民疾，所至人不及知。 （2）熹遭诬罢职，然讲学不辍。 活动二：思考探究 4. 根据选文，朱熹在“浙东大饥”时采取了哪些举措？请用自己的语言简要概括。 【答案】 1.① 对……感到诧异 ② 恰好 ③ 规模 2.A 、 D 、 E 3.（1）（他）每天访察百姓的疾苦，所到的地方人们都来不及知道。 （2）朱熹遭受诬陷被罢免官职，然而（他）讲学并没有因此停止。 4.① 轻车简从，迅速赴任（接到命令后，当天便轻装上路，毫不拖延）；② 鼓励商贩，免征赋税（招募米商，并免除他们的商税，以吸引粮食输入）；③ 深入民间，探访疾苦（每日亲自走访，了解百姓的实际困境）；④ 整肃吏治，革除弊政（严厉治理下属，使得辖区秩序井然，并厘清和革除了所有不利于民的政令法规）。 【解析】 【导语】 这篇文言文通过朱熹幼年聪慧、为官施政、学术坚守三个片段，展现了一位理学大家的立体形象。文章以典型细节开篇，凸显其哲思天赋；中间部分通过赈灾、兴学等政绩，体现其经世致用之才；结尾处“讲学不辍”的坚持，彰显其文化担当。全文语言简洁而意蕴深厚，在叙事中自然渗透儒家精神，是传统文化教育的优质素材。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）联系材料① 中的“熹问曰：‘天之上何物？’松异之”的语境可知，此处“异”是“对……感到诧异”的意思，朱熹年幼时就追问“天之上是什么”，父亲朱松因此对他的表现感到惊异，结合语境推断，“异”为“对……感到诧异”。 （2）根据查阅词典法，选择义项① 恰好。“会浙东大饥”译为：恰好遇上浙东发生严重的饥荒。会：恰好。 （3）联系课文语句解释词义。“增其旧制”的翻译是：扩大它原有的规模。“制”即“规模”，同理，“奏复其旧制”，是说朱熹上奏请求恢复白鹿洞书院原来的规模，故“制”为“规模”。 2. 本题考查断句。 句意：（朱熹）曾跟着一群小孩子在沙地上玩耍，（他）独自端正地坐着用手指在沙上描画，看他画的东西，是八卦图。“尝从群儿戏沙上”是完整的事件（朱熹和孩童在沙上玩耍），需断开；“独端坐以指画沙”是朱熹的动作，与前文的群体行为区分，需断开；“视之”是观察他画的内容的动作，“八卦也”是观察的结果，二者间需断开。故断句为：尝从群儿戏沙上/独端坐以指画沙/视之/八卦也。对应A、D、E。 3. 本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）日：每天。访：访察。疾：疾苦。所至：所到的地方。及：来得及。 （2）遭：遭受。诬：诬陷。罢职：被罢免官职。然：然而。辍：停止。 4. 本题考查内容理解。 根据第② 段中的“会浙东大饥，奉命即日单车就道”可知，朱熹接到救灾命令后当天便轻车简从、迅速奔赴任所，毫不拖延； 根据第② 段中的“募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑”可知，他通过招募米商、免征赋税的方式，吸引外地运粮船只聚集，解决粮食短缺问题； 根据第② 段中的“日访民疾，所至人不及知”可知，他每日亲自深入民间，悄悄探访百姓的实际疾苦； 根据第② 段中的“郡县官吏惮其风采，所部肃然。凡丁钱、和买、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘而革之”可知，他让辖区吏治变得整肃有序，同时将不利于百姓的各类政令全部厘清并改革。 【点睛】 参考译文： 朱熹，字元晦，是徽州婺源人。他幼年时就聪慧过人，刚会说话时，父亲指着天空给他看，说：“这是天。”朱熹问道：“天的上面是什么东西？”父亲朱松对他的问题感到诧异。后来父亲教他读《孝经》，他只看了一遍，就在书上题写道：“不按照这个标准做，就不能算是人。”他曾跟着一群小孩子在沙地上玩耍，却独自端正地坐着用手指在沙上描画，看他画的东西，是八卦图。 淳熙五年，朱熹担任南康军的长官。到任后，他兴利除弊。恰逢当地久旱无雨，他研究救济饥荒的政令措施，保全了很多百姓的性命。他寻访到白鹿洞书院的旧址，上奏请求恢复书院原来的规模，并制定《学规》让师生遵守。恰好遇上浙东发生严重的饥荒，他接受命令后当天就独自乘车出发。他招募米商，免除他们的赋税，等他抵达浙东时，外地运粮的船只已经聚集到这里了。他每天访察百姓的疾苦，所到的地方人们都来不及知道。郡县的官吏都敬畏他的风度神采，他管辖的地区秩序井然。凡是涉及丁钱、官府向百姓议价购买物品、役法、专卖酒等政策，只要有对百姓不利的，他全都上报朝廷并加以改革。 庆元年间，朝廷禁止道学的运动兴起，朱熹遭受诬陷被罢免官职，然而（他）讲学并没有因此停止。他曾说圣贤学问传承的脉络记载在典籍里，于是用尽自己的精力，来研究圣贤的经典训释。他所著的《四书章句集注》等书，都被后世所推崇重视。 二、（2025-2026・福建省厦门市湖里中学・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 龙湖 袁宗道 龙湖一云龙潭，去麻城三十里。万山瀑流，雷奔而下，与溪中石骨相触，水力不胜石，激而为潭。潭深十余丈， 望之深青如有龙眠而土之附石者因而夤缘①得存。突兀一拳，中央峙立，青树红阁，隐见其上，亦奇观也。 潭右为李宏甫②精舍③，佛殿始落成，倚山临水。每一纵目，则光、黄诸山，森然屏列，不知几万重。 余本问法④而来，初非有意山水，且谓麻城僻邑，不意其泉石幽奇至此也。故识。 【注】①夤（yín）缘：攀附向上。②李宏甫：即李贽，明代进步思想家、文学家、文艺批评家，对作者影响很大。③精舍：学舍、书斋。④问法：请教学问。 1. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词。 文言语句 方法提示 释义（填写文字） 亦奇观也 课内迁移此则岳阳楼之大观也 （1）观：　　　　　　 森然屏列 词类活用斗折蛇行 （2）屏：　　　　　　 故识 查阅词典选择义项识：读shí ①知道，懂得。②识别。③读zhì，记载。 （3）识：　　　　　　 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（     ） A． 望之/深青如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存 B． 望之深青/如有龙眠/而土之附/石者/因而夤缘得存 C． 望之/深青如有龙眠/而土之附/石者因而夤缘得存 D． 望之深青/如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存 3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）龙湖一云龙潭，去麻城三十里。 （2）潭右为李宏甫精舍，佛殿始落成，倚山临水。 4. 《龙湖》中，作者“初非有意山水”，到访龙湖后，“意”有所变，此时的“意”和《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”有何异同？ 【答案】 1.① 景象 ② 像屏风（或屏障）一样 ③ 记载 2.D 3.（ 1 ）龙湖又叫龙潭，距离麻城三十里。 （ 2 ）潭的右边是李宏甫的精舍，佛殿才落成，靠山临水。 4.相同：都有对自然景色的欣赏之意。不同：《醉翁亭记》中“意”更强调与民同乐；本文中“意”主要是对龙湖景色的惊奇与喜爱。 【解析】 【导语】 此文篇幅短小，文笔清雅凝练，先细致描摹龙湖山水奇景，绘出瀑布奔涌、清潭幽深、山石亭阁相映的秀丽画面，写景层次分明，意境清幽。继而转写周边居所与远景，视野开阔。文末直抒本心，点明作者本为问学而来，意外沉醉山水，将访友问道之情与自然风光相融，行文简洁自然，情景相融，尽显山水之幽与文人闲适志趣。 1. A.联系课文解释：“此则岳阳楼之大观也”句意：这就是岳阳楼的雄伟景象。观：景象。据此可知“亦奇观也”的“观”理解为“景象”。“亦奇观也”的句意是：也是奇异的景观。 B．“斗折蛇行”句意：溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星那样，名词活用作状语；蛇：像蛇那样，名词活用作状语。根据词类活用方法，可知“森然屏列”的意思是：就如同屏障一样整整齐齐地排列着。屏：名词活用作状语，像屏障一样。 C.根据查字典法推测选③ ，代入句中，句意：因此记载下来。句意通顺合理，识：记载。 2. 句意为：（远远）望去（潭水）是深青色的，好像有龙（在下面）睡觉。石头上的土，因为依附（在石头上）得以留存。“望之深青”是潭水的颜色，“如有龙眠”是比喻，“而土之附石者”写石头上的土，“因而夤缘得存”写土存在的原因。故断为：望之深青/如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存。 3. 重点词：① 云，叫作；去，距离。 ② 为，是；舍，学舍；落成，建成；倚，靠近；临，靠近、挨着。 4. 相同：在《龙湖》中，作者袁宗道“初非有意山水”，然而看到龙湖的景色后有了新的感受。这里的“意”转变为对龙湖山水景色的喜爱与惊叹。作者原本没有对山水景色抱以期待，但是看到龙湖“万山瀑流，雷奔而下，与溪中石骨相触，水力不胜石，激而为潭。潭深十馀丈，望之深青，如有龙眠，而土之附石者，因而夤缘得存”等奇特景色后，被山水之美所打动，表达了山水的喜爱之情。 在《醉翁亭记》中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，这里的“意”更多的是一种情趣、意趣。太守欧阳修的乐趣在于欣赏山水美景，他在山水之间找到了内心的宁静和愉悦，通过饮酒来寄托这种对山水的喜爱之情，山水是他获得乐趣的源泉，也是他精神的寄托之处。对山水美景的喜爱之情是《龙湖》作者和《醉翁亭记》作者的“意”的相同之处。 不同：《龙湖》中，结合“潭右为李宏甫精舍”“余本问法而来”可知，作者来龙湖，本意是向李贽求教学问。根据注释“李贽，明代进步思想家、文学家、文艺批评家，对作者影响很大”，作者来此之“意”还有对李贽的思想、品格的仰慕，希望自己成为李贽那样的人。 欧阳修作《醉翁亭记》时，经历了“庆历新政”的失败，被贬到滁州。他通过表达“醉翁之意不在酒”，将自己内心对仕途坎坷、政治失意的抑郁和苦闷之情，寄托于山水之间。他在滁州的山水间寻找慰藉，享受山水带给他的乐趣，以山水之美来舒缓内心的压抑情绪。与民同乐从文中描述滁人的游乐和太守的宴饮等情节来看，“意”还包含着他与民同乐的情怀。他借饮酒作乐、赏山水之景的表象，表达自己要造福当地百姓的政治理想和追求。 【点睛】 参考译文： 龙湖又叫龙潭，距离麻城县城三十里。群山之中瀑布奔涌流淌，像惊雷一样飞驰而下，水流撞击溪中的岩石。水流冲击不过坚硬的岩石，被激荡回旋从而形成水潭。水潭深十几丈，远远望去潭水澄澈青绿，仿佛有蛟龙沉睡其中，依附在岩石上的泥土也顺着山石攀附留存下来。潭中有一块高耸挺拔的巨石，独自矗立在水潭中央，青翠的树木与朱红的亭阁，在山石之上若隐若现，也是一处奇妙的景致。 水潭的右侧是李贽的书屋，佛殿刚刚修建完工，背靠青山，临近流水。每当放眼远望，光州、黄州一带的群山，像屏风一样整齐排列着，层层叠叠数不胜数。 我原本是前来向李贽请教学问的，一开始并没有心思游山玩水，还以为麻城是偏僻小城，没想到此地的山泉山石竟清幽奇美到这般境地。于是写下这篇短文记录下来。 三、（2025-2026・福建省福州师范大学附属中学・九上期中）（多选）阅读下面的文言文，完成下面小题。 雨后游六桥记 袁宏道 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥。落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽有小舰往来，掠岸而过，急呼之，乃寺僧载茶来者。遂共啜之，立桥看雨垂垂续续雨则疾远雨则疏倏忽万变，莫可名状。 俄而雨止，山岚水光，相映如染。柳数株垂堤，桃花已尽，惟余柳色青青。友人曰：“此景尚佳，何遽归？”余曰：“不然，吾辈此游，欲与桃花作别耳。今花已落何留为？”遂荡舟浩歌而返。归途闻鸟鸣，声清越，如诉如慕，令人忘倦。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在括号内写出答案标号。 立桥看雨A垂垂续续B近雨C则疾D远雨E则疏F倏忽万变 2. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 午霁 查阅词典选择义项：①《动》雨、雪停止，天气放晴。②《形》晴朗；明朗。③《动》缓和；缓解。 （1）霁：　　　　　　　（填序号） 莫可名状 联系成语：莫名其妙 （2）名：　　　　　　　　 俄而雨止 联系课内：俄而雪骤（《世说新语》） （3）俄而：　　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）落花积地寸余，游人少，翻以为快。 （2）此景尚佳，何遽归？ 4. 本文与张岱《湖心亭看雪》皆记西湖游赏之雅趣，但心境迥异。请结合两文内容，简要分析袁宏道与张岱心境的不同。 【答案】 1.BDF 2.① ① ② 说出 ③ 不久，一会儿 3.（1）落花堆积在地上有一寸多厚，游人很少，（我们）反而因此感到快意。 （2）这景色还不错，为什么要匆忙回去呢？ 4.《湖心亭看雪》张岱 “独往湖心亭看雪”，体现了作者超凡脱俗、不随波逐流的高尚品德。 《雨后游六桥记》 以赏花为乐、以和好友出游为乐、以游戏为乐，体现了作者对大自然的喜爱，对自由自在生活的向往。 【解析】 【导语】 袁宏道此记以“别花”为线，将雨景与心境相织。前半段以急雨洗红、落花盈寸的动态开篇，寺僧送茶的偶然之遇为清冷添一抹暖意；雨中观柳色青青的静景转折，友人的挽留与作者的决然形成张力。全文以“浩歌而归”收束，鸟鸣清越反衬出观花人既眷恋又洒脱的心境，尽显晚明小品文“独抒性灵”的神韵。 1. 本题考查断句。 句子的句意为：我们站在桥上观赏雨景，雨点连绵不断地落下。近处的雨下得急促密集，远处的雨则显得稀疏，眼前的景象瞬息万变，无法用言语来形容。 “立桥看雨”是一个连动短语作谓语，主语“余”（我）省略。“垂垂续续”是一个形容词性短语，形容雨的状态，与前文“立桥看雨”构成完整场景描述，故在B处断句；“近雨则疾”和“远雨则疏”是两个并列的句子，分别描述了近处的雨和远处的雨的不同状态，故在D处断开；“倏忽万变”描述的是雨的状态变化非常快，非常多样，这是一个总结性的描述，所以F处断句。故在BDF处断句。 2. 本题考查文言词语。 （1）方法提示是“查阅词典选义项”，先看语境“寒食后雨，余曰：‘此雨为西湖洗红……’午霁”，前文提到“雨”，此处“午霁”指中午雨停了，对应词典义项① “《动》雨、雪停止，天气放晴”，因此选① 。 （2）方法提示是“联系成语‘莫名其妙’”，“莫名其妙”的“名”是“说出、描述”的意思；再看语境“倏忽万变，莫可名状”，指景象变化快，没法描述出来，因此“名”的含义是“说出、描述”。 （3）方法提示是“联系课内‘俄而雪骤（《世说新语》）’”，课内“俄而”是“不久、一会儿”的意思；语境“俄而雨止”指不久雨停了，因此“俄而”的含义是“不久、一会儿”。 3. 本题考查文言句子翻译。采用“直译为主，意译为辅”的方法，先拆解重点字词，再结合语境串联成通顺的现代汉语，兼顾文言句式的语气。 （1）重点字词：积：堆积；寸余：一寸多（指厚度）；翻：反而，反倒；快：快意，舒畅。 （2）尚：还，仍然；何遽：为什么匆忙。 4. 本题考查比较阅读的能力。 结合《雨后游六桥记》“落花积地寸余，游人少，翻以为快”一句分析可知，袁宏道于寒食雨后游西湖，见落花盈地、游人稀疏，非但不感寂寥，反而心生快意。这种对清幽之境的偏爱，与世俗赏春时追求热闹的心态形成鲜明对比，尽显其超脱尘俗、随性自适的心境。而当友人留恋“尚佳”之景时，他以“今花已落何留为”为由，“荡舟浩歌而返”，更是将这种不耽于景、尽兴而归的洒脱展现得淋漓尽致，从中可看出袁宏道对大自然的喜欢，对自由自在的生活的向往。 结合《湖心亭看雪》“独往湖心亭看雪”一句分析可知，张岱选择在“大雪三日”“人鸟声俱绝”的深夜独自前往湖心亭看雪。“独往”二字，既点明了他不与世俗同流合污的孤高自守，也暗示了他内心深处的孤寂。在“天与云与山与水，上下一白”的苍茫雪景中，他用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等极简的笔触，勾勒出自身与天地相比的渺小孤寂，这种孤寂中又透着一种超然物外的清冷。从中可看出张岱超凡脱俗、傲然物外、不随波逐流的高尚品德。 【点睛】 参考译文： 寒食节过后下了一场雨。我说：“这场雨是为西湖洗去落花的红色，我们应当赶紧去和桃花告别，不要耽搁了。”中午时分，天放晴了，我和几位朋友一起到了第三桥。地上的落花堆积了一寸多厚，游人稀少，我们反而觉得这是件快意的事。忽然有小船来来往往，掠过岸边而去。我们急忙呼喊，原来是寺庙的僧人载着茶水来了。于是我们一起喝茶，站在桥上看雨。近处的雨丝密集如帘，远处的雨丝则稀疏如线，瞬息万变，无法用言语形容。 不久，雨停了。山间的雾气和湖中的水光相互映衬，如同被染上了颜色。几株柳树垂在堤岸边，桃花已经落尽，只剩下青青的柳色。朋友说：“这景色还很好，为什么这么快就要回去呢？”我说：“不是这样的。我们这次出游，就是想和桃花告别的。现在花已经落了，还留下来做什么呢？”于是我们荡起小舟，高声唱着歌返回。在回去的路上，听到鸟儿的鸣叫，声音清脆悠扬，像是在倾诉，又像是在思慕，让人忘记了旅途的疲倦。 四、（2025-2026・福建泉州洛江・期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 每当风清雨过，岩壑澄鲜，凭栏远眺，则有古树千红，澄潭一碧，落霞飞绮，凉月跳珠，此则半山亭之大观也。且夫画栏曲折，碧瓦参差，昭其洁也。烟光悒翠，竹影分青，昭其秀也。或松床坐弈，或筠簟眠琴，昭其趣也。或分瓜请战，或煮茗资谈，昭其事也。若夫柳岸晓风，芦花残月，云腾碧嶂，日落深林者，亭之朝暮也。水绿波澄莲红香远月白风清水落石出，亭之四时也。四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，则太守之真乐也。乐民之乐，而能与人、物同之者，太守也。 （《半山亭记》节选张之洞，有删改） 【注释】①筠簟（yún   diàn）：指竹席。 1. 用“/”给文中画波浪线部分断句，限断三处 水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者 2. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释 此则半山亭之大观也 关联教材此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） （1）　　　　　　　　 或松床坐弈 使用词典选择义项或：①或许；②有的，有的人；③有时。 （2）　　　　　　　　（只填序号） 乐民之乐 关联教材而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》） （3）　　　　　　　　 3. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 4. 选文中太守的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”有哪些共同之处？ 【答案】 1.水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者 2.① 景象，景观 ② ② ③ 以……为乐 3.（ 1 ）四季的景色无穷无尽，半山亭内的乐趣，也一样是无穷无尽的。 （ 2 ）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 4.① 沉醉山水美景之乐；② 心系天下，与民同乐（以百姓之乐为乐）。 【解析】 【导语】 这篇《半山亭记》节选以细腻的笔触描绘了半山亭的四季美景与人文雅趣，展现了自然与人文的和谐交融。作者通过“澄潭一碧”“凉月跳珠”等意象，构建出清新脱俗的意境；“昭其洁/秀/趣/事”的排比句式，层层递进地揭示了亭台的多重审美价值。结尾以太守“乐民之乐”升华主题，与《醉翁亭记》的“与民同乐”思想形成互文。全文骈散结合，语言凝练，体现了传统山水散文“物我合一”的审美追求。 1. 本题考查文言句子断句。“水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者”的意思是：春天湖水碧波荡漾清澈澄清，夏日荷花竞相绽放香远醉人，秋夜皓月银辉洒地清风送爽，冬季湖水退去沙石隐现。 “水绿波澄”表示水色澄清的状态；“莲红香远”形容莲花红艳清香传远；“月白风清”指明月高挂，清风徐来；“水落石出”意指水落之后，石头露出水面。每一部分都是一幅独立的景象，为表达四时之美。由此可知，“水绿波澄”“莲红香远”“月白风清”“水落石出”是并列关系，所以断句为：水绿波澄/莲红香远/月白风清/水落石出者。 2. 本题考查文言词语解释。 （1）《岳阳楼记》中“此则岳阳楼之大观也”的意思是：这就是岳阳楼的壮丽景象。观：景象、景观。据此推测“此则半山亭之大观也”的意思是：这是半山亭的壮丽景象。观：景象、景观。 （2）“或松床坐弈”的意思是：有的人坐在松木床上对弈。或：有的人。故选② 。 （3）《醉翁亭记》中“而不知太守之乐其乐也”的意思是：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐：以……为乐。据此推测“乐民之乐”的意思是：以百姓的快乐为快乐。乐：以……为乐。 3. 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）四时：四季；之：的；景：景色；无穷：无穷无尽；亭：指半山亭；乐：乐趣；亦：也。 （2）山水：欣赏山水；之：的；乐：乐趣；得：领会；寓：寄托。 4. 本题考查内容理解和概括。 ① 沉醉山水美景之乐：选文中“每当风清雨过，岩壑澄鲜，凭栏远眺，则有古树千红，澄潭一碧，落霞飞绮，凉月跳珠，此则半山亭之大观也”描绘了半山亭周围美丽的自然景色，太守沉醉其中，享受着山水之美带来的乐趣；欧阳修在《醉翁亭记》中“山水之乐，得之心而寓之酒也”，直接表明自己沉醉于山水美景之中，以山水之乐为乐。二者都体现了沉醉山水美景之乐。 ② 心系天下，与民同乐（以百姓之乐为乐）：选文中“题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，则太守之真乐也。乐民之乐，而能与人、物同之者，太守也”，太守以鼓励士人、劝勉农民，看到百姓生活安定、粮食丰收为乐，体现了与民同乐的思想；欧阳修在《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，表明欧阳修以百姓的快乐为自己的快乐，同样体现了与民同乐的情怀。二者都体现了心系天下，与民同乐（以百姓之乐为乐）。 【点睛】 参考译文： 每当风清雨过，山岩沟壑清澈清新，凭栏远眺，就见古树红遍，清潭碧绿，落霞如飘动的锦缎，凉月如跳动的珍珠，这是半山亭的壮丽景象。况且彩绘栏杆曲折回环，碧绿瓦屋高低错落，彰显它的洁净；烟光凝聚着翠绿，竹影分出青幽，彰显它的秀丽；在松木坐榻上下棋，在竹席上卧听琴声，彰显它的情趣；分瓜打赌，煮茶助谈，彰显它的闲逸。至于柳岸的晓风、芦花旁的残月，云雾腾起于青山，夕阳落入深林，是半山亭的朝暮之景。春天湖水碧波荡漾清澈澄清，夏日荷花竞相绽放香远醉人，秋夜皓月银辉洒地清风送爽，冬季湖水退去沙石隐现，这是半山亭的四季之景。四季的景色无穷无尽，而亭子的乐趣，也随之无穷无尽。题诗勉励士人，举杯劝勉农民，四方安宁太平，五谷结穗饱满的，才是太守真正的快乐。以百姓快乐为快乐，且能与人、与万物共同感知的，是太守。 五、（2025-2026・福建南平市延平区福建省南平第一中・九上期中）（多选）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游岳阳楼记 ［明］袁中道 ①游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，泫然不能自已也。 ②昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者为毛锥子⑤所窘一往四十余年不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自《明代小品集萃》，有删改） ［注］①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 至若予者A为毛锥子B所窘C一往四十余年D不得备国家E一亭一障之用。 2. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 泫然不能自已也 成语推断。迫不得已 （1）已：　　　　　　　 昔滕子京以庆帅左迁此地 联系课内语句解释词义。左迁至蓝关示侄孙湘 （2）左迁：　　　　　　　 宾僚请大合乐落之 查阅词典，选择义项。①落下；②衰败；③停留的地方；④落成。 （3）落：　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取酒共酌，意致闲淡。 （2）朝廷用人如此，诚不能无慨于心。 4. 岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”。你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。 【答案】 1.ACD 2.① 停止/终止 ② 降职、贬官 ③ 落成 3.（ 1 ）拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。 （ 2 ）朝廷像这样用人，实在不能不心生感慨啊。 4.应该哭。理由：① 滕子京在定州抗敌，增堞籍兵，慰死犒生，边疆得以安宁，朝廷文官却以耗费国家资财罪名弹劾他。② 他被贬官到岳州，郁郁不得志，所以应该哭。 不应该哭。理由：① 滕子京刚成年就考中科举入朝做官，入为名谏议，出为名将帅，已展示了他的才华。② 又有范仲淹为知己，贬官不久政绩卓著至极。他有所作为，功成名就，不应该哭。 【解析】 【导语】 这篇《游岳阳楼记》以细腻笔触描绘了岳阳楼的风光变幻，由晴日清和到暮色苍茫，景随情迁。作者袁中道借滕子京的遭遇抒发了对朝廷用人不公的愤懑，更以自身怀才不遇、壮志难酬的境况作结，深化了文人失意的主题。文章情景交融，情感层层递进，展现了明代士人的精神困境。 1. 本题考查文言文断句。 句意：至于像我这样的人，被写文章的事所困，一下子过去四十多年，不能为国家充任一亭一障那样的防御职务。“至若予者”是主体对象，“为毛锥子所窘”是总述自己被写文章之事困扰的处境，语义完整，与后文断开；“一往四十余年”具体说明被困的时间，为独立分句，与前后内容断开；“不得备国家一亭一障之用”是对自己无法为国家效力的结果表述，单独成句。据以上分析断句为：至若予者/为毛锥子所窘/一往四十余年/不得备国家一亭一障之用。故选ACD。 2. 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ① 根据成语推断法：“迫不得已”的意思是：被逼得不得不这样做。其中“已”是“停止、终止”的意思，据此推断“泫然不能自已也”中的“已”同样表示停止、终止，句意：悲伤流泪不能控制自己。 ② 联系课内语句“左迁至蓝关示侄孙湘”，句意：（韩愈）被贬官到蓝关时，写这首诗给侄孙韩湘看。可知“左迁”释义为降职、贬官。同理，“昔滕子京以庆帅左迁此地”中的“左迁”也是“降职、贬官”的意思。句意：从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里。 ③ 根据查阅字典法选④ 落成。“宾僚请大合乐落之”的句意是：宾客同僚请典礼大乐庆祝它落成。“落”应取“落成”之意。 3. 本题考查文言句子翻译。重点字词如下： （1）酌，饮酒；意致，意趣、情致；闲淡，闲静淡泊。 （2）如此，像这样；诚，实在；慨，感慨。 4. 本题考查对内容的理解与谈看法。 需先梳理文中对滕子京经历的描述，明确他的处境与成就，再从“该哭”和“不该哭”两个角度分析。若认为“该哭”，可从他的被贬遭遇、壮志未全酬等方面阐述；若认为“不该哭”，可从他的才能施展、知己相伴、政绩卓著等角度分析，最后结合文本内容组织语言。 根据第② 段中的“昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志”可知，滕子京本是统兵抗敌的庆州主帅，却遭贬官来到此地，心中满是郁愤与失意，这份仕途的坎坷与抱负难伸的苦闷，让他有了宣泄的需求。再结合“夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后”可知，他在定州任职时，加固城墙、招募士卒、安抚军民，让边疆得以安宁，立下了实实在在的功绩，却反而被文官以“耗费国家钱财”为由弹劾，这样的不公待遇足以让他心生委屈与愤懑。因此，岳阳楼重修落成之际，他想“凭栏大哭一番”，是对自身坎坷遭遇的宣泄，也是对朝廷用人不公的控诉。 根据第② 段中的“第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才”可知，滕子京年轻时便入朝为官，在朝廷中是有名的谏议大臣，出朝后又成为能征善战的将帅，已然渐渐施展了自己的才能，并非怀才不遇、毫无作为。再结合“又有范公为知己，不久政绩最矣”可知，他不仅有范仲淹这样的知己相伴，而且在任上政绩卓著。他的人生已有诸多值得肯定的成就，并非一无所有，他不必为一时的贬谪而过度悲伤，应着眼于自身的才华与已有的功绩。 示例一：我认为滕子京该哭。滕子京虽有才能，在定州之役中增堞籍兵，使边垂以安，且有范公为知己，政绩也很突出，但他却因文官弹劾而被贬，朝廷用人如此，他的壮志未能完全施展，心中的郁愤难以排遣，所以他“直须凭栏大哭一番乃快”是有理由的，这哭是对自身遭遇的委屈，也是对朝廷用人不公的感慨。 示例二：我认为滕子京不该哭。滕子京从束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已渐渐展布其才，又有范公为知己，不久政绩最矣，他有施展才能的机会，也有知己的赏识，虽遭贬谪，但并非毫无作为，所以袁中道说他“有何可哭”是有道理的，他应该看到自己的成就，不必为一时的挫折而过度悲伤。 【点睛】 参考译文： 游览的那一天，风轻日和。时常有小船来来往往，像蝇头小字，写在鹅溪白练上。（我们）拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。正午时分风渐渐大起来，湖水汩汩地发出声响。千帆结成队列而来，很是雄壮畅快。傍晚，像炮车一样的云涌起，狂风大作，湖浪奔腾，震动摇撼着城郭。我开始环顾四周，（景色）一片惨淡，放下筷子站起身，悲伤得不能控制自己。 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，心中忧郁，无法得意，就增修城楼成为岳阳楼。建成之后，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成，滕子京说：“简直要靠着栏杆大哭一场才觉得痛快！”在定州战役中，滕子京增高城墙，招募士卒，告慰死者，犒劳生者，边疆得以安宁，然而文官却以耗费国家钱财为由在他背后弹劾他。朝廷像这样用人，确实不能不心生感慨。他从年轻时入朝做官，在朝廷是有名的谏议大臣，出朝廷是有名的将帅，已经渐渐施展了他的才能；又有范仲淹这样的知己，不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？至于像我这样的人，被写文章的事所困，一下子过去四十多年，不能为国家充任一亭一障那样的防御职务。黑色的鬓发已经变白，壮志之心也已消沉。近来又遭遇了知己亲人去世的变故，这才是真的值得哭啊，真的值得哭啊！ 六、（2025-2026・福建省福州市十六中学・九上期中）（多选）阅读下面的古诗文，完成小题。 小文在学习《湖心亭看雪》时发现，张岱在《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等书中，偏爱用“梦”为自己的作品命名。请你结合材料，探究其中原因。 【甲】 张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉颃①其间。家累世通显，服食豪侈，畜梨园②数部，日聚诸名士，度曲征歌。 明亡，避乱剡溪山，不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛③巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种率以“梦”名而《石匮书》⑤纪明代三百年事尤多异闻。 （节选自《嘉庆山阴县志》） 【乙】 前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 （节选自张岱《西湖梦寻・自序》） 【丙】 听太常弹琴和诗（其七） 明末清初   张岱 中原何处是，到面尽腥风。石马⑥嘶荒冢，铜驼泣故宫。 星辰沧海北，风雨大江东。默塞⑦无多语，深情老素桐⑧。 ［注］①颉颃（xié háng）：形容鸟向上向下飞。②梨园：戏班、剧团。③葛：此处指葛布，一种布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匮书》：张岱撰写的记录明朝的史书。⑥石马：石雕的马。古时多列于帝王及贵官墓前。⑦默塞：沉默。⑧素桐：琴。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，超过三处不给分。 著十余种A率以“梦”名B而《石匮书》纪C明代D三百年事E尤多异闻。 2. 根据方法提示，解释下列加点词语。 文言词句 方法 释义 日聚诸名士 课内迁移：其西南诸峰 ①诸：　　　　　　　　　　　　 葛巾野服 词类活用：中峨冠而多髯者峨冠：戴着高帽子 ②葛巾：　　　　　　　　　　　　 尚得完全无恙也 联系语境：无恙，用在人身上指没有疾病。 ③恙：　　　　　　　　　　　　 3. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不治生产，家益落。 （2）则是余梦中所有者，反为西湖所无。 4. 小文阅读【丙】诗时，觉得“石马嘶”“铜驼泣”不合常理，请你结合全诗内容，帮他解惑。 5. 张岱为何偏爱用“梦”来给自己的作品命名？请结合以上材料，写出你的结论。 【答案】 1.ABE 2.① 众，许多 ② 戴着葛布做的头巾 ③ 损伤 3.（1）不经营产业，家道逐渐衰落。 （2）那么这些我梦中还存在的景致，反而在现实的西湖边看不到了。 4.“ 嘶 ”“ 泣 ” 两个词移情于物，石马哀鸣，铜铃悲泣，诗人看到如今腥风血雨的中原，不觉悲从中来，将自己的情感寄托在 “ 石马 ”“ 铜驼 ” 身上，形象生动地写出了张岱对明亡的痛心疾首，表达了对故国的思念。 5.① 借梦追忆往事，怀念美丽繁华的西湖，不忍直视眼前凋敝衰败的西湖，表达了对悠闲快乐生活的怀念。② 借梦表达故国之思，明亡之后，张岱避乱山中，著书记录明朝历史。③ 借梦表达伤感失落之情，张岱现实经历与过往经历反差巨大，借梦来远离现实。 【解析】 【导语】 这篇阅读材料通过三则文本展现了张岱的创作特色与心境。甲文勾勒其由盛转衰的人生轨迹，乙文以西湖今昔对比凸显物是人非的怅惘，丙诗则借意象群（石马、铜驼）抒写亡国之痛。三则材料共同指向张岱“以梦名书”的核心原因：一方面是对前朝繁华的追忆与悼亡，另一方面是通过文字建构理想化的精神家园。其“梦”既是历史记录的特殊方式，也是乱世文人保存文化记忆的独特姿态，体现了遗民文学“以虚写实”的典型特征。 1. 本题考查文言文断句。 句意：他著有十多种书，大多都用“梦”来命名。而《石匮书》记载了明代三百年的历史，其中有很多奇异的见闻。 将“著十余种”与“率以‘梦’名”分开，前者是撰写书籍的数量，后者是书籍命名的特点。两者虽然相关，但各自独立，因此需要断句；“而《石匮书》纪明代三百年事”，引出《石匮书》与其他以“梦”命名作品的不同，表示《石匮书》记载的具体内容是明代三百年的历史事件；“尤多异闻”另起新意，表示《石匮书》中特别多的是奇闻异事，与前文断开。故断句：著十余种/率以“梦”名/而《石匮书》纪明代三百年事/尤多异闻；故在ABE处断开。 2. 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）课内迁移：“其西南诸峰”意思是城西南方向的各个山峰。诸：众，许多；由此可知，“日聚诸名士”中“诸”意思也是“众，许多”，句意：每天都会聚集众多名士。 （2）词类活用：“葛巾野服”中的“葛巾”与示例中的“峨冠”一样，都涉及到了词类活用。在这里，“葛”名词用作动词，表示“戴着葛布做的头巾”。所以，② 的答案为“戴着葛布做的头巾”。句意为：戴着葛布做的头巾穿着粗布衣服。 （3）联系语境：“尚得完全无恙也”中的“无恙”，联系上下文语境，可以理解为“没有损伤或疾病”。在这里，更侧重于“没有损伤”的意思，因为整句话是在表达作者对梦中西湖的完整无缺的感慨。所以，③ 的答案为“损伤”。句意为：还能保存完整没有损伤。 3. 本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： （1）治：经营；生产：谋生之事；益落：更加衰落。 （2）则是：那么；所有者：拥有的景象；反：反而。 4. 本题考查诗歌内容的理解。 “石马嘶荒冢，铜驼泣故宫”的意思是石雕的马在荒野外嘶鸣，铜铸的骆驼在故宫前哭泣。这句话运用了融情于景的表现手法，在诗中，作者描绘了战乱的景象，通过“石马嘶”和“铜驼泣”来表达这种景象。石马作为一种石雕，本身没有声音，但通过“嘶”这个词语，给人一种马嘶的声音，强化了战乱中的惨状和死亡的氛围。通过“泣”这个词语，把铜驼与悲伤联系起来，表达心中对家国破灭的无奈，表达了作者内心的痛苦。据此概括回答即可。 5. 本题考查文章内容的理解和分析。 根据甲文“家累世通显，服食豪侈，畜梨园数部，日聚诸名士，度曲征歌“和“语及少壮秘华，自谓梦境。著十余种，率以‘梦’名”可知，年轻时的美好生活就如一场“梦境”一样，它承载着作者对过去美好生活的回忆，作者在明朝时过着锦衣玉食的生活，心情愉悦，情趣高雅； 再结合甲文“明亡，避乱剡溪山，素不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛巾野服”和乙文“如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾”和“凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣”和“今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也”可知，到了明朝灭亡后，作者家道中落，生活艰辛，好朋友也大都离世，缺少了知音的理解和赏识，过往的美好一去不返，只能在梦中怀念，来安慰自己，逃避现实； 再结合作者的生平可知，张岱是明末清初人，结合材料甲“明亡，避乱剡溪山”“著十余种，率以‘梦’名，而《石匮书》纪明代三百年事，尤多异闻”，乙文“及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣”，丙文“中原何处是，到面尽腥风”可知，面对国破家亡的惨痛现实生活，只能用梦来寄托自己的情感，著书记录明朝历史，表现了作者对前朝的怀念以及亡国之痛。 据此理解回答即可。 【点睛】 参考译文： 【甲】张岱，字宗子，喜好结交接纳天下的名流雅士，凡是园林诗酒之类的聚会，他必定在其中与人往来应酬、一争高下。他家接连数代都是达官显贵，衣食住行极为奢华，家中蓄养着几部戏班子，每天都会聚集众多名士，创作词曲，吟唱歌曲。 明朝灭亡后，他到剡溪山中躲避战乱，向来不经营产业，家境越发衰落。往日的亲朋好友大多离世，他头戴葛布头巾，身着乡野粗布衣服，情绪落寞凄凉，每当谈及年少时的繁盛美好时光，他都觉得那仿佛是一场梦境。他著有十多种书，大多都用“梦”来命名。而《石匮书》记载了明代三百年的历史，其中有很多奇异的见闻。 【乙】先前在甲午年、丁酉年两次来到西湖，像涌金门，商氏的楼外楼，祁氏的偶居，钱氏、余氏的别墅，以及我家的寄园，这一带沿湖的庄园，如今只剩下残垣断瓦了。那么这些我梦中还存在的景致，反而在现实的西湖边看不到了。等到走到断桥边眺望，往昔那些柔弱的柳枝、娇艳的桃花，还有歌楼舞榭等，就如同被洪水淹没了一般，一百处里也留存不下一处了。我于是急忙转身快步离开，心想我本是为西湖而来，如今看到的西湖是这般模样，反倒不如守护我梦中的西湖，那样还能让它完好无损呢。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 课外文言文阅读 一、（2025-2026・福建南平邵武市校・九上期中）阅读下面的文言文，完成各题。 龙湖 袁宗道 ①龙湖一云龙潭，去麻城三十里。万山瀑流，雷奔而下，与溪中石骨相触，水力不胜石，激而为潭。潭深十余丈，望之深青如有龙眠而土之附石者因而夤缘①得存。突兀一拳，中央峙立，青树红阁，隐见其上，亦奇观也。 ②潭右为李宏甫②精舍③，佛殿始落成，倚山临水。每一纵目，则光、黄诸山，森然屏列，不知几万重。 ③余本问法④而来，初非有意山水，且谓麻城僻邑，不意其泉石幽奇至此也。故识。 ［注］①夤（yín）缘：攀附向上。②李宏甫：即李贽，明代进步思想家、文学家、文艺批评家，对作者影响很大。③精舍：学舍、书斋。④问法：请教学问。 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（     ） A． 望之/深青如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存 B． 望之深青/如有龙眠/而土之附/石者/因而夤缘得存 C． 望之/深青如有龙眠/而土之附/石者因而夤缘得存 D． 望之深青/如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存 2. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词。 文言语句 方法提示 释义 亦奇观也 课内迁移此则岳阳楼之大观也 （1）观：　　　　　　 森然屏列 词类活用斗折蛇行 （2）屏：　　　　　　 故识 查阅词典选择义项识：读shí①知道，懂得。②识别。③读zhì，记载。 （3）识：　　　　　　（填序号） 3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）龙湖一云龙潭，去麻城三十里。 （2）潭右为李宏甫精舍，佛殿始落成，倚山临水。 4. 《龙湖》中，作者“初非有意山水”，到访龙湖后，“意”有所变。试分析本文作者之“意”和《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”的内涵。 二、（2025-2026・福建省泉州市南安市温成中学・九上期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 金山夜戏   张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水江涛吞吐露气吸之噀④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳⑥，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 （选自《陶庵梦忆》，有删改） 【注】①兖（yǎn）：地名，在今山东。②日晡：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。④噀（xùn）：喷洒。⑤韩蕲（qí）王：南宋名将。⑥摋（sà）：揉按。眼翳（yì），眼角膜上所生妨碍视线的白斑。 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（     ） A． 月光/倒囊入水江涛/吞吐露气吸之/噀天为白 B． 月光∕倒囊入水江涛吞∕吐露气吸之噀∕天为白 C． 月光倒囊入水江/涛吞吐露/气吸之噀/天为白 D． 月光倒囊入水∕江涛吞吐∕露气吸之∕噀天为白 2. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 徐定睛 联系课文语句解释词义于是天子乃按辔徐行。（《周亚夫军细柳》） （1）徐：　　　　　　　 以何事何时至 联系课文语句解释词义不以物喜。（《岳阳楼记》） （2）以：　　　　　　　 将曙，解缆过江 查阅词典选择义项①天亮、破晓；②完毕，完成；③准备。（《汉语大词典》） （3）曙：　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）林下漏月光，疏疏如残雪。 （2）有老僧以手背摋眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。 4. 张岱在《金山夜戏》中并没有详细描写戏的内容，而是着重刻画了僧人的反应和演出后的情景。这种写法有什么好处？请简要分析。 三、（2025-2026・福建省泉州市培元中学・九上期中）阅读下面的文言文，完成各题。 岘山临汉上望之隐然盖诸山之小者。山故有亭，世传以为叔子①之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中辉②以光禄卿③来守襄阳，明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于余。 （节选自欧阳修《岘山亭记》，有删改） ［注释］①羊祜叔子：西晋著名的政治家、军事家。②史君中辉：镇守襄阳的官员③光禄卿，官职名。 1. 解释下列加点词语的意思。 文言词句 方法提示 解释（填写文字） 山故有亭 查阅字典：①缘故②原来③故意 （1）故：　　　　　　 乃来以记属于余。 课内迁移：属予作文以记之 （2）属：　　　　　　 来守襄阳 用法迁移：滕子京谪守巴陵郡 （3）守：　　　　　　 2. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（       ） A． 岘山临汉/上望之隐然盖诸/山之小者 B． 岘山临汉上/望之隐然/盖诸山之小者 C． 岘山临汉/上望之隐然/盖诸山之小者 D． 岘山临汉上/望之隐然盖诸/山之小者 3. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）明年，因亭之旧，广而新之。 （2）君知名当世，所至有声。 4. 选文“襄人安其政而乐从其游也”中的“乐”与链接材料中哪种“乐”相同吗？这种情感在本文中具体表现在哪些事上？请简要概括。 【链接】然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知守之乐其乐也。 ——欧阳修《醉翁亭记》 四、（2025-2026・福建省福州市第八中学・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 ①长安里居左，有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐一株，上参天，孙枝皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继成进士举家皆入城市而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜，郁郁然攒浓松而布绿竹。举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰荷之气，故虽细而清冷芬馥。 ②至日暮，著两重衣，乃可坐。俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” （节选自袁中道《清荫台记》） 1. 根据下列文言词义推断方法，解释加点字的意思。 文言语句 方法提示 解释（填文字） 水涯 课内迁移法：横无际涯 （1）　　　　 招客以乐之 查字典法：①快乐；②以……为乐；③使……快乐；④乐趣 （2）　　　　 奇峰大壑 课内迁移法：林壑尤美 （3）　　　　 予意益欣欣焉 成语迁移法：精益求精 （4）　　　　 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A． 两兄相继/成进士举家皆入/城市而予独居此 B． 两兄相继/成进士举家皆入城市/而予独居此 C． 两兄相继成进士/举家皆入/城市而予独居此 D． 两兄相继成进士/举家皆入城市/而予独居此 3. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”。 （2）大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” 4. 本文和欧阳修的《醉翁亭记》同属于亭台楼阁记，请简要概括二者的共同点。 五、（2025-2026・福建福州九校・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 《黄州快哉亭记》（节选） ［宋］苏辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔①，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得②，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍③。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上举目而足西望武昌诸山冈陵起伏草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计④之余功⑤，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑥无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 【注释】①沅、湘、汉、沔：都是江水名称。②张君梦得：即张怀民。③一舍：三十里。古代行军每天走三十里宿营，叫做“一舍”。④会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。⑤余功：公事之余。⑥蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A． 今乃得玩/之几席之上举目/而足西望武昌/诸山冈陵起伏/草木行列 B． 今乃得玩之/几席之上举目/而足西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行列 C． 今乃得玩之几席/之上举目而足/西望武昌/诸山冈陵起伏/草木行列 D． 今乃得玩之几席之上/举目而足/西望武昌诸山/冈陵起伏/草木行列 2. 根据“方法提示”，解释下列加点字。 加点词语 方法提示 解释 其势益张 成语联想法：精益求精 （1）　　　　　　　　　 动心骇目 词类活用法：动词意为震惊、惊骇 （2）　　　　　　　　　 使其中不自得 查阅字典法：①命令，派遣；②致使，让；③使用，使唤；④假使，如果； （3）　　　　　　　　　（填序号） 今张君不以谪为患 课内迁移法：又患无硕师名人与游（《送东阳马生序》） （4）　　　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。 （2）而自放山水之间，此其中宜有以过人者。 4. 将本文编入九年级语文上册第三单元是否合适？请结合文章内容，参考单元导语和目录，谈谈你的看法。 导语：登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒发情感的同时，也表达了作者的政治理想、志趣抱负。学习时，要注意体会古人寄托于山水名胜的思想感情，感受他们的忧乐情怀。 第三单元   阅读10   岳阳楼记/范仲淹   4411   醉翁亭记/欧阳修   4812   湖心亭看雪/张岱   5113   诗词三首   53行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼 一、（2025-2026・福建省泉州市实验中学等四校・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 ①岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。一失毫厘，与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪迹。 ②夷陵为州，当峡口，江出峡始瀀①为平流。尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。 ③夷陵固为下州，廪与俸皆薄而僻且远虽有善政不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人②之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子”者矣。 （节选自欧阳修《峡州至喜亭记》） ［注］①瀀yù，水流丰沛的样子。②夫人，那些人，泛指“人们”“众人”。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号 廪与俸皆薄A而僻B且远C虽有善政D不足为名誉E以资进取 2. 根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点字词 方法提示 释义 倾折回直 课内迁移：峰回路转（《醉翁亭记》） 回：　　　　　　　 则糜溃漂没 查阅词典选择义项：①粥；②碎烂，粉碎；③浪费。 糜：　　　　　　　（填写序号） 去忧患而就乐易 根据语境推测词义 去：　　　　　　 3. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）顺流之舟顷刻数百里，不及顾视。 （2）朱公能不以陋而安之。 4. 朱公“不以陋而安之”的为政态度，与欧阳修在《醉翁亭记》中表达的思想情感有何相通之处？请结合两文内容简要分析。 二、（2025-2026・福建莆田仙游县第四片・九上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 闵老子①茶 张岱 ①戊寅九月至留都②，抵岸，即访闵汶水于桃叶渡。迟之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客尚在耶？客在奚为者？”余曰：“慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。” ②汶水喜，自起当垆。茶旋煮，速如风雨。导至一室，明窗净几，荆溪壶、成宣窑磁瓯③十余种，皆精绝。灯下视茶色，与磁瓯无别，而香气逼人，余叫绝。 ③余问汶水曰：“此茶何产？”汶水曰：“阆苑④茶也。”余再啜之，曰：“莫绐余。是阆苑制法，而味不似。”汶水匿笑曰：“客知是何产？”余再啜之，曰：“何其似罗岕甚也？”汶水吐舌曰：“奇，奇！” ④少顷，持一壶满斟余曰：“客啜此。”余曰：“香扑烈味甚浑厚此春茶耶？向瀹⑤者的是秋采。”汶水大笑曰：“予年七十，精赏鉴者，无客比。”遂定交。 【注】①闵老子：茶艺大师闵汶水。②留都：这里指南京。③荆溪壶、成宣窑磁瓯：茶具。④阆苑：地名。下文中的“罗岕”也是地名。⑤瀹（yuè）：煮。 活动一：文意理解 1. 根据方法提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 睨余曰 联系课文解释词义睨之久而不去（《卖油翁》） （1）睨：　　　　　　　　 皆精绝 参考成语深恶痛绝 （2）绝：　　　　　　　　 向瀹者的是秋采 查阅词典选择义项向：①朝着，面对；②方向，趋向；③爱，偏爱；④临近，将近；⑤刚才 （3）向：　　　　　　　　 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A． 香扑烈味／甚浑厚／此春茶耶 B． 香扑烈味甚／浑厚／此春茶耶 C． 香扑烈味／甚浑厚此春／茶耶 D． 香扑烈／味甚浑厚／此春茶耶 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）慕汶老久，今日不畅饮汶老茶，决不去。 （2）少顷，持一壶满斟余曰：“客啜此。” 活动二：思考探究 4. 张岱言：“人无癖，不可与交，以其无深情也。”试结合《湖心亭看雪》与本文，简要分析他愿与“金陵人”“闵老子”结交的原因。 三、（2025-2026・福建泉州一中・九上期中）（多选）阅读下面的文言文，完成小题。 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。……一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。至老兴益豪。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。渊渊然②，莫测其量也。庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人。郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 ——节选自史震林《松痴》 ［注］①糇粮：干粮。②渊渊然：深不可测的样子。 1. 文中画波浪线部分有三处需要断句，请把字母写在答题卡上相应的位置。 独携酒入深山A曲折B迷岩壑C青猿跃其前D导之得E出。 2. 根据“方法提示”，解释下列句中加点字词。 加点字词 方法提示 释义（填文字） 常命童负糇粮 联系成语解释：负荆请罪 （1）负：　　　　　　　 策杖信步往探松。 查阅词典。信：①音讯；②实在；③随意。 （2）信：　　　　　　　 辄徘徊之 联系课本语句解释。饮少辄醉《醉翁亭记》 （3）辄：　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）喜吹笛，笛已，或抚琴。 （2）购之弗获，则吹笛于其下而去。 4. 《湖心亭看雪》中的“痴”表现了主人公“痴迷于山水，痴迷世俗之外的闲情雅致，遗世独立”的意趣。上述材料中“松痴老人”的“痴”又体现了他怎样的意趣呢？请用自己的话概述。 四、（2025-2026・福建厦门同安・九上期中）（多选）阅读下面的文言文，完成下面小题。 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。 予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南引流种树以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占②为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （选自苏轼《喜雨亭记》，有删改） 【注】①扶风：古地名，在今陕西省。②占：占卜。 班级开展“亭台记中寻文脉，忧乐情里识士心”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 为亭A于堂之北B而凿池其南C引流种树D以为休息之所 2. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 亭以雨名 联系课文语句解释词义：名之者谁。 （1）名：　　　　 弥月不雨 根据语境推断词义。 （2）弥：　　　　 而吾亭适成 查阅词典选择义项。适：①往，到；②出嫁；③适合；④恰好 （3）适：　　　　 3. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）予至扶风之明年，始治官舍。 （2）是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。 活动二：思考探究 4. 苏轼与范仲淹都心系百姓，请分析“喜雨亭”的“喜”与《岳阳楼记》中“不以物喜”的“喜”分别体现怎样的追求。 五、（2025-2026・福建南平市延平区福建省南平第一中・九上期中）阅读下面的文字，按要求作答。 李白的生活充满着大起大落的变化，他的感情也千变万化。他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作罪犯流放夜郎。他好游仙，好游侠，做过隐士，也受过道箓，时而纵论王霸大略，时而又游①            （yì）于渔商。前不久还挥金如土，转眼间又十分②            （jié）据。这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌。他的《行路难》，刚写到寒士失意、（     ）的悲哀，转瞬之间又唱出了“直挂云帆”这样高昂的旋律。在短短的一首诗中，他的感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰。因此，如果说王维的诗歌是新鲜的空气，清盈而透彻，那么李白的诗歌就是长风巨浪，波澜壮阔。正如他《江上吟》中所写：“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。”李白就是时代高潮上的一个弄潮儿，这使得他成为了盛唐时代的一个风云人物，备受赞③            （yù）。 （摘编自林庚《唐诗综论》） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的词典释义，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》：指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 （3）文中划横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，但不得改变原意，将正确的句子写在横线上。 （4）读完这段文字，小文总结“性格决定人生”，认为《水浒传》中不少好汉的事迹也可以印证这一说法。请针对此观点，分享你的体会。 要求：①明确表达观点；②简述理由需结合原著相关情节；③100字以内。 一、（2025-2026・福建南平顺昌・九上期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 ①朱熹，字元晦，徽州婺源人。幼颖悟，甫能言。父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上独端坐以指画沙视之八卦也。 ②淳熙五年，知南康军。至郡，兴利除害。值岁不雨，讲求荒政①，多所全活。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧制，为《学规》俾守之。会浙东大饥，奉命即日单车就道。募米商，蠲②其征，及至，则客舟之米已辐凑③。日访民疾，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，所部肃然。凡丁钱、和买、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘而革之。 ③庆元间，学禁④兴，熹遭诬罢职，然讲学不辍。尝谓圣贤道统之传散在方册，于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著《四书章句集注》等，皆为后世所重。 （节选自《宋史・朱熹传》，有删改） 【注释】①荒政：救济饥荒的政令措施。②蠲（juān）：免除。③辐凑：像车轮的辐条一样聚集，形容人或物聚集一处。④学禁：指庆元年间朝廷禁止道学的运动。 活动一：文意理解 班级开展“弘扬传统文化，厚植文化自信”为主题的活动，请你参加。 1. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 松异之 根据语境推断词义。 （1）异：　　　　　 会浙东大饥 查阅词典选择义项。会：①恰好；②开会，会议；③领悟。（《古汉语大词典》） （2）会：　　　　　　 奏复其旧制 联系课文语句解释词义。增其旧制（《岳阳楼记》） （3）制：　　　　 2. 文章画波浪线的部分有三处需要断句，请在下面横线上写出答案标号。 尝从群儿戏沙上A独端B坐以指C画沙D视之E八卦也 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日访民疾，所至人不及知。 （2）熹遭诬罢职，然讲学不辍。 活动二：思考探究 4. 根据选文，朱熹在“浙东大饥”时采取了哪些举措？请用自己的语言简要概括。 二、（2025-2026・福建省厦门市湖里中学・九上期中）阅读下面的文言文，完成小题。 龙湖 袁宗道 龙湖一云龙潭，去麻城三十里。万山瀑流，雷奔而下，与溪中石骨相触，水力不胜石，激而为潭。潭深十余丈， 望之深青如有龙眠而土之附石者因而夤缘①得存。突兀一拳，中央峙立，青树红阁，隐见其上，亦奇观也。 潭右为李宏甫②精舍③，佛殿始落成，倚山临水。每一纵目，则光、黄诸山，森然屏列，不知几万重。 余本问法④而来，初非有意山水，且谓麻城僻邑，不意其泉石幽奇至此也。故识。 【注】①夤（yín）缘：攀附向上。②李宏甫：即李贽，明代进步思想家、文学家、文艺批评家，对作者影响很大。③精舍：学舍、书斋。④问法：请教学问。 1. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点的词。 文言语句 方法提示 释义（填写文字） 亦奇观也 课内迁移此则岳阳楼之大观也 （1）观：　　　　　　 森然屏列 词类活用斗折蛇行 （2）屏：　　　　　　 故识 查阅词典选择义项识：读shí ①知道，懂得。②识别。③读zhì，记载。 （3）识：　　　　　　 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（     ） A． 望之/深青如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存 B． 望之深青/如有龙眠/而土之附/石者/因而夤缘得存 C． 望之/深青如有龙眠/而土之附/石者因而夤缘得存 D． 望之深青/如有龙眠/而土之附石者/因而夤缘得存 3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）龙湖一云龙潭，去麻城三十里。 （2）潭右为李宏甫精舍，佛殿始落成，倚山临水。 4. 《龙湖》中，作者“初非有意山水”，到访龙湖后，“意”有所变，此时的“意”和《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒”的“意”有何异同？ 三、（2025-2026・福建省福州师范大学附属中学・九上期中）（多选）阅读下面的文言文，完成下面小题。 雨后游六桥记 袁宏道 寒食后雨，余曰：“此雨为西湖洗红，当急与桃花作别，勿滞也。”午霁，偕诸友至第三桥。落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽有小舰往来，掠岸而过，急呼之，乃寺僧载茶来者。遂共啜之，立桥看雨垂垂续续雨则疾远雨则疏倏忽万变，莫可名状。 俄而雨止，山岚水光，相映如染。柳数株垂堤，桃花已尽，惟余柳色青青。友人曰：“此景尚佳，何遽归？”余曰：“不然，吾辈此游，欲与桃花作别耳。今花已落何留为？”遂荡舟浩歌而返。归途闻鸟鸣，声清越，如诉如慕，令人忘倦。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在括号内写出答案标号。 立桥看雨A垂垂续续B近雨C则疾D远雨E则疏F倏忽万变 2. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 午霁 查阅词典选择义项：①《动》雨、雪停止，天气放晴。②《形》晴朗；明朗。③《动》缓和；缓解。 （1）霁：　　　　　　　（填序号） 莫可名状 联系成语：莫名其妙 （2）名：　　　　　　　　 俄而雨止 联系课内：俄而雪骤（《世说新语》） （3）俄而：　　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）落花积地寸余，游人少，翻以为快。 （2）此景尚佳，何遽归？ 4. 本文与张岱《湖心亭看雪》皆记西湖游赏之雅趣，但心境迥异。请结合两文内容，简要分析袁宏道与张岱心境的不同。 四、（2025-2026・福建泉州洛江・期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 每当风清雨过，岩壑澄鲜，凭栏远眺，则有古树千红，澄潭一碧，落霞飞绮，凉月跳珠，此则半山亭之大观也。且夫画栏曲折，碧瓦参差，昭其洁也。烟光悒翠，竹影分青，昭其秀也。或松床坐弈，或筠簟眠琴，昭其趣也。或分瓜请战，或煮茗资谈，昭其事也。若夫柳岸晓风，芦花残月，云腾碧嶂，日落深林者，亭之朝暮也。水绿波澄莲红香远月白风清水落石出，亭之四时也。四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。题诗励士，把酒劝农，四境安恬，五谷垂颖者，则太守之真乐也。乐民之乐，而能与人、物同之者，太守也。 （《半山亭记》节选张之洞，有删改） 【注释】①筠簟（yún   diàn）：指竹席。 1. 用“/”给文中画波浪线部分断句，限断三处 水绿波澄莲红香远月白风清水落石出者 2. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释 此则半山亭之大观也 关联教材此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） （1）　　　　　　　　 或松床坐弈 使用词典选择义项或：①或许；②有的，有的人；③有时。 （2）　　　　　　　　（只填序号） 乐民之乐 关联教材而不知太守之乐其乐也。（《醉翁亭记》） （3）　　　　　　　　 3. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）四时之景无穷，而亭之可乐，亦与为无穷也。 （2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 4. 选文中太守的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”有哪些共同之处？ 五、（2025-2026・福建南平市延平区福建省南平第一中・九上期中）（多选）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游岳阳楼记 ［明］袁中道 ①游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，泫然不能自已也。 ②昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者为毛锥子⑤所窘一往四十余年不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自《明代小品集萃》，有删改） ［注］①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 至若予者A为毛锥子B所窘C一往四十余年D不得备国家E一亭一障之用。 2. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 泫然不能自已也 成语推断。迫不得已 （1）已：　　　　　　　 昔滕子京以庆帅左迁此地 联系课内语句解释词义。左迁至蓝关示侄孙湘 （2）左迁：　　　　　　　 宾僚请大合乐落之 查阅词典，选择义项。①落下；②衰败；③停留的地方；④落成。 （3）落：　　　　　　　 3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取酒共酌，意致闲淡。 （2）朝廷用人如此，诚不能无慨于心。 4. 岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”。你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。 六、（2025-2026・福建省福州市十六中学・九上期中）（多选）阅读下面的古诗文，完成小题。 小文在学习《湖心亭看雪》时发现，张岱在《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等书中，偏爱用“梦”为自己的作品命名。请你结合材料，探究其中原因。 【甲】 张岱，字宗子，好接纳海内胜流，园林诗酒之社，必颉颃①其间。家累世通显，服食豪侈，畜梨园②数部，日聚诸名士，度曲征歌。 明亡，避乱剡溪山，不治生产，家益落。故交朋辈多死亡，葛③巾野服，意绪苍凉，语及少壮秾④华，自谓梦境。著十余种率以“梦”名而《石匮书》⑤纪明代三百年事尤多异闻。 （节选自《嘉庆山阴县志》） 【乙】 前甲午、丁酉两至西湖，如涌金门，商氏之楼外楼，祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄园，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之弱柳夭桃、歌楼舞榭，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保我梦中之西湖，尚得完全无恙也。 （节选自张岱《西湖梦寻・自序》） 【丙】 听太常弹琴和诗（其七） 明末清初   张岱 中原何处是，到面尽腥风。石马⑥嘶荒冢，铜驼泣故宫。 星辰沧海北，风雨大江东。默塞⑦无多语，深情老素桐⑧。 ［注］①颉颃（xié háng）：形容鸟向上向下飞。②梨园：戏班、剧团。③葛：此处指葛布，一种布料。④秾：花木繁盛。⑤《石匮书》：张岱撰写的记录明朝的史书。⑥石马：石雕的马。古时多列于帝王及贵官墓前。⑦默塞：沉默。⑧素桐：琴。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，超过三处不给分。 著十余种A率以“梦”名B而《石匮书》纪C明代D三百年事E尤多异闻。 2. 根据方法提示，解释下列加点词语。 文言词句 方法 释义 日聚诸名士 课内迁移：其西南诸峰 ①诸：　　　　　　　　　　　　 葛巾野服 词类活用：中峨冠而多髯者峨冠：戴着高帽子 ②葛巾：　　　　　　　　　　　　 尚得完全无恙也 联系语境：无恙，用在人身上指没有疾病。 ③恙：　　　　　　　　　　　　 3. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不治生产，家益落。 （2）则是余梦中所有者，反为西湖所无。 4. 小文阅读【丙】诗时，觉得“石马嘶”“铜驼泣”不合常理，请你结合全诗内容，帮他解惑。 5. 张岱为何偏爱用“梦”来给自己的作品命名？请结合以上材料，写出你的结论。 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