专题09 作文（材料+命题+话题）（期中真题汇编，重庆专用)高一语文上学期

**基本信息** 重庆多所名校2025-2026高一上期中作文试题汇编，涵盖材料、命题、话题类型，结合青春成长、时代使命、文化传承等主题，注重辩证思维与表达能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|14题（600-800字/题）|文化自信（家乡文化、抗战阅兵）、思维能力（辩证思考如“扎根与破局”）、语言运用（记叙议论写作）、审美创造（青春奋斗表达）|情境时代性（抗战胜利80周年、杨振宁事迹）；问题层次性（个人体验到时代使命）；学科特色（人文素材思想性，如《劝学》引用、袁隆平等人物事例）|

专题09 作文（材料+命题+话题） 一、（2025-2026・重庆市复旦中学教共体・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，扎根深处才能向上生长；也有人说，要懂得破局才能开辟新境。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（2025-2026・重庆市第十一中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 十五六岁的你，青春已经开始。在奋斗的青春岁月里，可能有些许遗憾，更多的应该是骄傲和自豪。 请结合自身的经历和体验，谈谈你的感悟，写一篇不少于800字的文章。 要求：自拟题目，自选角度，体裁不限（诗歌除外），不要套作，不得泄露个人信息。 三、（2025-2026・重庆西藏中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。进入高中学习已经一月有余，这“两个觉悟”在面对新生活、走好人生路等方面引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 四、（2025-2026・重庆市南开中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《劝学》有言“君子生非异也，善假于物也”。习近平总书记也曾在东西部扶贫协作座谈会上说过：“用好外力，激发内力是必须把握好的一对重要关系。” 这引发了你怎样的联想与思考？请以“借力”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、（2025-2026・重庆市长寿中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 结合第四单元《家乡文化生活》的学习内容，写一篇记叙文或议论文。文中需包含你对家乡文化生活的观察、体验和思考，可以是对家乡文化符号的描绘，对家乡语言特色的分析，对家乡文化活动的参与和感悟，也可以是对家乡文化传承与创新的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 二、（2025-2026・重庆市黔江中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，我们要学会“清零”，及时放下过去的成败得失，轻装前行，才能不断超越自我。 也有人说，我们要善于“存档”，珍视积累的经验教训，温故知新，才能行稳致远。“清零”与“存档”看似矛盾，实则蕴含着成长的智慧。 作为新时代的青年，对此你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（2025-2026・重庆市垫江县第七中学・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “沉淀”一词，在现代汉语中有多重含义：一是指溶液中难溶解的物质沉到溶液底层；二引申为凝聚、积淀，如文化沉淀、历史沉淀；三比喻一种积累和深化的过程，如沉淀思想、沉淀情感。 在当今快速变化的社会中，“沉淀”对于个人的成长、文化的传承、社会的发展似乎有着特殊的意义。 请结合你的生活体验或阅读积累，以“说沉淀”为题，写一篇不少于800字的议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理，语言流畅。 四、（2025-2026・重庆市名校联盟・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “哗哗哗”的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，好像是雄壮的交响曲。 ——马烽《三年早知道》 风拂大地，麦浪翻滚；机器轰鸣，昼夜不息；仪表运转，数字跳动……在奋进中国的脚步里，劳动和奋斗始终是最强音。 ——《人民日报・光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、（2025-2026・重庆市第八中学校-11月・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “天亮了”，描述的是一种自然现象，意思是黑夜结束，白昼来临。“天亮了”，象征着困境的结束与希望的开始；“天亮了”，也用来形容历经迷茫或挣扎后，内心豁然开朗、重获力量。 请根据以上材料，结合生活实际，写一篇记叙文讲述有关“天亮了”的故事，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；根据自己的生活体验选择典型恰当的事例，有完整叙事；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（2025-2026・重庆市九校联盟・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年9月3日，天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年专项阅兵。有人在战旗方队前读懂了“铭记历史”的深意，有人在科技装备中看见“强国兴军”的底气，有人在国际观礼团的身影里读懂“守护和平”的担当，更有人在年轻官兵的眼神中望见“赓续使命”的希望。 这场阅兵带给你的思考是什么？请结合材料与自身感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（2025-2026・重庆市巴蜀中学校-12月・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 树的方向由风决定，人的方向由自己决定。安江农校教师袁隆平的方向是拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿；售货员张秉贵的方向是用自己心中的一团火温暖人民群众；复旦大学导师钟扬的方向是扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”……诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生结合自己的人生经历认为，“清楚方向，选对方向”是一生最重要的事情。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、（2025-2026・重庆巴南・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 青春如歌，它的每一个音符都透露着激昂和力量，它的每一个节拍都充满着欢乐和诗韵。青春是纯洁的百合花，是质朴的香雪……青春如此美妙多彩，我们总要做点有意义的事，或用力放号，或指点江山、激扬文字，或燃烧自己、创造光明。不同的时代，赋予青年的使命不同，青春的意义和价值就不同。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。你可以联系自身经历或发挥想象写记叙文，也可以结合社会现实深入思考写议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 五、（2025-2026・重庆渝东九校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2025年，我们见证了两种动人的爱国情怀：9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，年轻一代用“此生无悔入华夏”的弹幕刷屏，表达了炽热的民族自豪感；10月18日，科学巨匠杨振宁先生逝世，当年，他毅然放弃国外优厚待遇，将余生奉献给祖国，他曾动情地说：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。” 材料二： 在《沁园春・长沙》中，毛泽东描绘了“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的青春图景，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的时代之问。 读了以上材料，作为新时代的青年，你有什么样的思考和感悟？请围绕“当代青年如何担当时代使命”这一主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 六、（2025-2026・重庆市温泉中学・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常听到这样的声音： “前人已经做过很多次，不可能有新的突破。” “这个领域太成熟，没有创新空间了。” 然而，屠呦呦从古籍中获得灵感提取青蒿素，袁隆平在稻田中耕耘出杂交水稻……这些创新恰恰源于对传统的深度理解与超越。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 作文（材料+命题+话题） 一、【答案】例文： 扎根为基，破局为翼 大树深扎土壤方得枝繁叶茂，雄鹰破风而出方得翱翔天际。“扎根深处”与“破局出新”则相辅相成。扎根是沉淀底气的根基，破局是突破桎梏的羽翼，唯有以扎根为基，以破局为翼，方能在岁月长河中稳步前行，开辟人生新境界。 扎根深处，是向上生长的底气源泉。世间万物皆需扎根方能立足。毛竹在前五年默默扎根地下数十米，不为外界所见，却为后续的疯狂生长积蓄了充足能量；敦煌学者樊锦诗，数十年如一日扎根大漠，潜心研究壁画与文物，在日复一日的沉淀中，让千年文明重焕光彩。个人成长如此，国家发展亦然。中国航天事业的崛起，离不开一代代科研工作者在基础学科领域的深耕细作，从材料研发到数据计算，每一处扎根都为航天梦的实现筑牢了根基。 懂得破局，是开辟新境的关键路径。哥白尼冲破“地心说”的桎梏，提出“日心说”，开启了天文学的新纪元；任正非敏锐察觉到技术依赖的隐患，果断开启自主研发之路，突破国外技术封锁，让华为在困境中涅槃重生。破局不是盲目冒险，而是在扎根基础上的精准突破。改革开放初期，中国在扎实推进农业基础建设的同时，打破计划经济的束缚，引入市场经济活力，最终实现了经济的腾飞。若无破局的勇气与智慧，再多的积累也可能被旧局所困，难以转化为发展的新动能。 扎根与破局是辩证统一的整体。缺乏扎根的破局，如同无源之水、无本之木，终将因底气不足而失败；固守扎根而不敢破局，则会如被困于茧中的蚕，难以挣脱束缚，错失发展的机遇。杂交水稻之父袁隆平，既扎根于农业科研的沃土，深耕水稻遗传规律的基础研究，又敢于打破传统水稻育种的思维定式，突破“水稻无杂种优势”的认知误区，最终成功培育出杂交水稻，解决了亿万人民的温饱问题。他的科研历程，正是扎根与破局完美融合的生动诠释。 当下的时代，既是一个需要深度扎根的时代，也是一个呼唤勇敢破局的时代。面对复杂的国际形势与艰巨的发展任务，我们既要沉下心来，在各自的领域深耕细作，积累扎实的本领；又要敢于突破思维定势，勇于探索新路径、新方法。对于青年一代而言，更应把握好扎根与破局的平衡，在学习中沉淀自我，在实践中突破创新，以扎实的根基抵御风浪，以勇敢的破局开拓未来。 扎根深处，方能站稳脚跟；破局而出，方能开辟新天。愿我们都能兼具扎根的耐心与破局的勇气，让生命之树既有深厚的根基，又有广阔的天空，在时代的舞台上书写属于自己的精彩篇章。 二、【答案】例文： 青春行舟，憾与荣皆为帆 十五六岁的年纪，恰是青春的序章悄然铺展。课桌前的晨光与星光交替，笔尖划过的纸页写满奋斗的印记。这段炽热的岁月里，难免有遗憾的微澜泛起，却更有骄傲的浪花翻涌——遗憾不是青春的败笔，骄傲亦非止步的勋章，二者相伴而行，才绘就了奋斗时光里最真实的模样。 青春的遗憾，是未竟的期许，亦是成长的契机。犹记那次校运会的800米赛道，我曾日夜在操场挥汗，却在决赛的最后一百米因体力不支放慢了脚步，与奖牌失之交臂。冲过终点线的那一刻，汗水混着泪水滑落，满心都是“如果再坚持一下”的怅惘。但正是这份遗憾，让我看清了自己耐力的短板，此后的晨跑中，我总会刻意增加耐力训练，把每一次喘息都当作突破的阶梯。青春的遗憾从不是徒劳的叹息，而是让我们在反思中打磨自我，为下一次的绽放积蓄力量。那些未能实现的目标，那些稍纵即逝的机遇，都化作了成长路上的清醒剂，提醒我们步履不停，精进不休。 青春的骄傲，藏在每一次咬牙坚持的尽头，闪现在突破自我的瞬间。高二的数学曾是我的软肋，面对复杂的函数与几何，我一度陷入“越错越慌，越慌越错”的恶性循环。但我没有退缩，把错题本翻到卷边，将难题拆解成一个个基础考点，课间追着老师请教思路，深夜在台灯下反复演算。当期末考的数学成绩单上，红色的分数较之前提升了三十分时，那种发自内心的骄傲，胜过所有的鲜花与掌声。这份骄傲，不是天赋使然的侥幸，而是汗水浇灌的成果。青春的骄傲，源于脚踏实地的奋斗，源于绝不言弃的韧劲。它可能是攻克一道难题的喜悦，是坚持一项爱好的执着，是帮助同学后的温暖——这些细碎的高光时刻，串联起了青春最耀眼的轨迹。 遗憾与骄傲，本就是青春奋斗中不可分割的两面。没有遗憾的警醒，骄傲便容易沦为固步自封的浮躁；没有骄傲的支撑，遗憾也可能变成一蹶不振的枷锁。就像航行于海的船，遗憾是压舱的石块，让我们在风浪中稳住重心；骄傲是扬起的船帆，带我们向着远方破浪前行。十五六岁的我们，不必因一次失利而否定自我，也不该因一点成绩而沾沾自喜。 我们的青春，本就是一场与自我的较量。那些遗憾的过往，是成长的勋章；那些骄傲的瞬间，是前行的底气。愿我们在青春的赛道上，既能坦然接纳遗憾的不完美，亦能坚定守护奋斗的骄傲，让憾与荣皆化作前行的帆，载着梦想，驶向更远的远方。 三、【答案】例文： 从零开始，坦然前行 人生如一场漫长的旅程，在这旅途中，我们会面临无数的选择与挑战。而 “勇于从零开始，坦然于未完成”，则是我们在这场旅程中应有的态度和智慧。 勇于从零开始，是一种无畏的勇气。生活中，我们常常习惯于待在舒适区，害怕改变，害怕失去现有的一切。然而，真正的成长往往源于勇敢地迈出第一步，敢于抛弃过去的成就与荣耀，从零开始。 肯德基创始人哈兰・山德士上校，一生经历了无数的挫折。早年他经营的加油站倒闭，随后他又尝试做各种小生意，均以失败告终。但山德士上校没有被这些失败打倒，66岁的他毅然决定从零开始，凭借自己独特的炸鸡配方，四处推销，最终创立了全球闻名的肯德基品牌。他的故事告诉我们，无论何时何地，只要有勇气从零开始，就有可能创造奇迹。 科学家屠呦呦，在研究抗疟药物的过程中，也是从零开始。当时，国内外在这一领域的研究几乎是一片空白，但屠呦呦和她的团队不畏艰难，从大量的古籍中寻找线索，经过无数次的实验和失败，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。她用自己的行动诠释了勇于从零开始的精神。 坦然于未完成，是一种豁达的心态。在追求目标的过程中，我们往往会给自己设定各种期限和标准，希望能够尽快完成任务，实现目标。然而，生活中充满了不确定性，很多时候我们的计划会被打乱，目标无法按时完成。这时，如果我们不能坦然接受未完成的状态，就会陷入焦虑和自责之中，影响我们继续前进的动力。 画家梵高一生穷困潦倒，他的作品在生前并没有得到认可，但他从未放弃自己的艺术追求，坦然面对未完成的人生。虽然他在离世时留下了许多未完成的作品，但他的艺术成就却在后世得到了高度的评价。正如他所说：“我梦见了画，然后画下了梦。” 他用自己的一生诠释了坦然于未完成的真谛。 勇于从零开始和坦然于未完成是相辅相成的。勇于从零开始让我们有勇气去尝试新的事物，开拓新的领域；坦然于未完成让我们在面对挫折和困难时，能够保持平和的心态，继续前行。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时甚至会陷入绝境。但只要我们拥有勇于从零开始的勇气和坦然于未完成的心态，就能够在困境中找到出路，实现人生的价值。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的道路上，让我们勇于从零开始，坦然于未完成，以无畏的勇气和豁达的心态，去迎接生活中的每一个挑战，书写属于我们自己的精彩人生。 四、【答案】例文： 借他山金石攻玉，携主体之志独立 “君子生非异也，善假于物也。”这句千年古训，早已揭示人类文明演进的密码。然而，真正的“借力”，绝非简单的模仿与依附，而是始于对现实困境的清醒认知，成于创造性转化的非凡智慧，最终升华为一种既能回馈时代、又可照亮未来的精神气质。 当旧有路径难以逾越时代鸿沟，唯有借助外力冲击，方能打破僵化壁垒，为变革开辟通道。近代中国在救亡图存的探索中，从器物到制度再到文化，层层深入地“借力”于西方思想，这种“借”虽伴随着屈辱与阵痛，却如利斧劈开封建思想的铁屋，让民主与科学的清风吹入。鲁迅弃医从文，借文学之力唤醒沉睡的国民，其笔下的“铁屋子”隐喻，正是对不借外力则难以破局的深刻洞察。历史的辩证法昭示我们：“他山之石可以攻玉”，敢于直面自身局限，借助外力，方能获得破局重生的契机。 然而，破局之后若仅止于效仿，终将迷失自我。真正的智慧，在于将外来养分与自身肌体深度融合，实现从“借来火种”到“自成灯塔”的飞跃。马克思主义从欧洲漂洋过海，中国共产党人并未将其奉为教条，而是借其真理之火，与中国具体实践熔于一炉，点燃了“农村包围城市”的燎原星火，最终走出了一条独具特色的中国革命道路。改革开放初期，我们大胆引进国外资金、技术与管理经验，却始终坚持以我为主、为我所用，没有像某些国家那样在“华盛顿共识”中迷失方向，而是探索出社会主义市场经济这条康庄大道。这证明，真正的借力是创造性转化，是在借鉴中不失主体性的创新。 当借力达到至高境界，便从生存策略升华为一种精神气质：在成就自身的同时，更能回馈世界、塑造未来。今日之中国，已从昔日的学习者，转变为全球发展的重要贡献者。“一带一路”倡议，既借各国协同发展之力，亦为世界经济增长注入强劲动力；中国高铁技术从引进消化到自主创新，再到领跑全球，实现了从“借力”到“赋能”的华丽转身。这不仅是一个国家的崛起，更是一种文明力量的彰显：它告诉世界，真正的强大不在于独善其身，而在于兼济天下；真正的智慧，在于让借来的每一滴活水，都汇入人类共同发展的浩荡江河。 作为继往开来的新生代，立于时代潮头，我们当以海纳百川的胸襟勇敢借力，更要以舍我其谁的担当善于借力。让每一次借鉴都成为激发内力的契机，让每一次吸收都化为创新创造的源泉。唯有如此，方能在世界文明的交响中，既奏响属于自己的强音，也为整个人类谱写出更加辉煌的乐章。 一、【答案】 略 二、【答案】例文： 清零存档皆智慧 人生旅途，常面临两种姿态：一是“清零”，放下过往，轻装前行；一是“存档”，珍藏经验，温故知新。二者看似矛盾，实则是成长路上不可或缺的智慧。唯有深谙其辩证统一之道，方能在时代浪潮中行稳致远。 “清零”，是一种勇气，意味着不囿于过往的成败得失。正如《道德经》所言：“为学日益，为道日损。”这“损”便是对固有执念的剥离。苏轼一生屡遭贬谪，却能在起落间坦然自处，将过往荣辱尽数放下，以“也无风雨也无晴”的心境重新出发。若一味沉溺于昔日辉煌或沉湎于旧日失意，便如作茧自缚，终会困在自己搭建的牢笼之中寸步难行。当然，清零，并非全盘否定，而是放下执念，为新的可能腾出心灵空间，让生命保持应有的弹性与活力。 “存档”，则是一种智慧，意味着从过往经历中萃取精华。孔子云“告诸往而知来者”，又强调“温故而知新”。这正是存档的真谛——不是简单封存，而是通过反思提炼，让昨日之经验照亮今日之迷途。观晚清重臣曾国藩，其修身从政，无不体现存档之功：每日静坐反思，记录得失，于复盘中沉淀智慧，终成一代中兴名臣。经验如繁星，唯有存档于心，才能在黑暗时刻为我们指引方向。 细思之，“清零”与“存档”实为成长的一体两面。存档是清零的前提——唯有将经验转化为内在智慧，我们才敢于放下外在形式；清零是存档的升华——只有卸下包袱，才能以更澄明之心审视过往，萃取真知。二者如《易经》所揭示的“变易”与“不易”之理：清零顺应时代之变，存档守住智慧之常。唯有如此，才能在纷繁世界中既有应变之勇，又有守正之基。 作为新时代的青年，我们站在历史的交汇点上，行囊中既装着五千年文明的厚重积淀，又面临着瞬息万变的时代浪潮。我们当以“清零”的姿态拥抱变革，不因一时成就而故步自封，不因陈规旧习而畏首畏尾；更要以“存档”的心志沉淀生命，在每一次尝试后认真总结，在每一次挫折中提炼精华。 愿我们都能成为智慧的旅者，懂得何时该“清零”行囊，轻装疾行以追逐远方的地平线；懂得何时该“存档”笔记，静坐沉思以绘制心中的星图。在清零与存档的交替中，让生命如江河般奔流不息，既不失源头活水的清澈，又饱含沿途风景的深沉，最终汇入那片名为“成长”的浩瀚海洋。 三、【答案】例文： 说沉淀 在这个追求“三天学会”“七天速成”的时代，我们似乎被按下了快进键。然而，真正的成长不是疾风骤雨式的突进，而是静水流深般的沉淀。当快舟在浪尖上急驰时，唯有深水才能承载起长远的航程。 沉淀，是个人成长中不可或缺的必修课。个人成长的本质不在于跑得多快，而在于扎根多深。可是，放眼当下，“速成”的诱惑无处不在。多少人报名“21天精通Python”的课程，却在结课后仍写不出像样的代码？多少人追逐“30天打造个人品牌”的秘籍，结果只是在流量泡沫中迷失了自己？反观那些真正在领域内有所建树的人，无不是经历了漫长的“沉潜期”。B站博主“才疏学浅的才浅”，为复刻三星堆黄金面具耗费一百多天，历经无数次敲打与重来。他曾表示，打磨的过程枯燥漫长，但正是这些实打实的功夫，让文物重获新生。这正是沉淀的力量——它不会立刻给你回报，但会在时间的复利中，让平庸变得不凡。 沉淀，更是文化传承与创新的基石。试想，当“国潮”成为流量密码，当“汉服”被简化为拍照道具，我们是否正在失去对文化真正内涵的敬畏？在这方面李子柒给我们做了很好的示范：那些十几分钟的视频，她可以用一年时间拍摄；为了做一床蚕丝被，她从养蚕开始；为了做一碗酱油，她种了半年黄豆。这种“慢”不是矫情，而是一种对传统生活方式的深度体验与真诚呈现。她的成功告诉我们：文化的生命力不在于被消费得多快，而在于被理解得多深。可见，文化创新的高度，取决于我们沉淀的深度。 沉淀，最终指向的是社会发展的可持续之道。我们常常羡慕“风口上的猪”，但风口过后呢？共享单车曾如雨后春笋般涌现，资本疯狂涌入，企业野蛮生长，结果却是满大街的“单车坟场”。相反，那些专注于技术积累的企业，虽然在初期看起来“跑得慢”，却能在长跑中胜出。比亚迪用二十年时间深耕电池技术，从“不被看好”到“全球领先”，靠的正是对核心技术的持续沉淀。社会发展的真正动力，从来不是泡沫式的狂欢，而是实打实的积累。 在当下这个“内卷”与“躺平”交织的时代，我们比任何时候都更需要理解沉淀的意义。它既不等于消极等待，也不等于拒绝变化，而是一种更有定力的前行方式。就像河流，只有足够深的河段，才能承载起大船的航行；就像树木，只有根系扎得足够深，才能枝繁叶茂。 快舟逐浪固然精彩，但深水静流才能致远。愿我们都能在喧嚣中找到自己的沉淀方式，在这个“快”时代里，守住一份“慢”的定力，让自己成为那片能承载梦想的深水。 四、【答案】例文： 以劳动为笔，绘奋斗中国 马烽笔下“哗哗哗”流水与拖拉机马达的交响，是乡土中国里最质朴的劳动乐章；《人民日报》描绘的麦浪翻滚、仪表跳动，是奋进时代中最昂扬的奋斗图景。每一份躬身劳作的身影，每一次迎难而上的坚守，都在书写着“劳动创造价值，奋斗成就未来”的时代答卷。 劳动是镌刻在民族基因里的底色，它以最朴素的方式，孕育着生活的希望与文明的进步。在山西汾河岸边的村庄，老周握着拖拉机的方向盘，车轮碾过田垄的痕迹里，藏着一季庄稼的生长密码——春播时他跟着晨光起身，将种子撒进翻松的泥土；夏灌时他守着水泵，听流水浸润禾苗的“滋滋”声；秋收时他弯腰收割，金黄的麦穗在掌心堆成小山。这日复一日的劳作，或许没有惊天动地的壮举，却让“仓廪实”的梦想在土地上落地生根。正是无数平凡劳动者的坚守，才让社会运转有了坚实的根基，让“柴米油盐”的烟火气里满是安稳与幸福。 奋斗是驱动时代向前的引擎，它以最坚定的姿态，破解着发展的难题与时代的考题。在安徽合肥的量子实验室里，90后科研人员小吴和团队熬过了无数个不眠之夜，在“仪表运转、数字跳动”的陪伴中，终于让我国量子计算研究迈出新的一步。而在云南怒江的山村里，驻村书记小李背着行囊翻山越岭，走遍全村百余户人家，带领村民种咖啡、建民宿，让曾经的“穷山沟”变成了游客青睐的“网红村”。前者在科技前沿攻坚克难，为国家高质量发展注入创新动能；后者在基层一线扎根奉献，为乡村振兴描绘生动图景。正是无数奋斗者在各自领域“挺膺担当”，才让中国从“站起来”“富起来”走向“强起来”，让“奋进中国”的脚步愈发铿锵有力。 当我们站在新的时代坐标上回望，会发现劳动与奋斗从来不是割裂的个体——劳动是奋斗的具象载体，奋斗是劳动的精神内核。然而当下，“躺平”“佛系”的论调偶有出现，一些人将劳动视为“负担”，将奋斗看作“内卷”，却忘了正是祖辈们的“胼手胝足”，才换来了今日的岁月静好；正是无数人的“挺膺担当”，才让我们的国家在风雨中不断前行。作为新时代的建设者，我们或许无法人人成为惊天动地的英雄，但可以成为脚踏实地的劳动者。每一份微小的劳动，都是在为时代的“交响曲”添砖加瓦；每一次平凡的奋斗，都是在为“奋进中国”的画卷增色添彩。 从马烽笔下的乡村交响，到今日中国的时代强音，变的是劳动的形式，不变的是劳动与奋斗的精神传承。当我们以劳动为笔，便能在生活的画布上绘出烟火温情；当我们以奋斗为墨，便能在时代的长卷上写下壮阔篇章。 一、【答案】例文： 天亮了 那个凌晨四点，我被父亲的脚步声惊醒。透过门缝，我看见他正对着镜子，小心翼翼地套上那件洗得发白的环卫服。在惨白的节能灯下，他后背那块深色的汗渍像一幅褪色的地图。这是我第一次如此清晰地看见他的工作——在绝大多数人还在梦乡时，他就要去打扫这个沉睡的城市。 白天，父亲是沉默的。饭桌上很少说话，眼睛里总蒙着一层雾。可每当有人问起父母职业，我总会含糊其辞。同学们谈论着父母的办公室、出差航班时，我只希望地面裂开一条缝。父亲的橙色制服，成了我青春里最刺眼的颜色。 直到那个周六的凌晨，失眠的我鬼使神差地走上街头。秋风吹得梧桐叶沙沙作响，整座城市还在沉睡。在昏黄的路灯下，我看见了父亲。 他正挥舞着比他还高的扫帚，每一个动作都像在完成一个庄严的仪式。落叶在他手下聚拢、归位，窸窸窣窣的声音像是这座城市均匀的呼吸。有个醉汉在路边呕吐，父亲默默走过去，递上一瓶矿泉水，然后仔细清理了污秽。那一刻，他佝偻的身影在路灯下拉得很长很长。 我躲在树后，泪水模糊了视线。突然明白了为什么我们的家永远一尘不染，明白了父亲手上厚厚的老茧从何而来。他不是在“打扫卫生”，他是在为这座城市的清晨举行一场静默的开幕礼。每一个被他轻轻放回的共享单车，每一片被他细心归拢的落叶，都是这个仪式的一部分。 天边开始泛白，第一缕曙光穿透云层，恰好照在父亲身上。他停下手中的扫帚，抬头望向东方，金色的阳光为他镀上一层光晕。就在那个瞬间，我心里某个坚硬的东西融化了——所有的羞耻、所有的委屈，都在这晨光中蒸发消散。我忽然懂得，父亲才是每天第一个迎接天亮的人。 “天亮了。”我在心里轻轻说。 这不是一个寻常的早晨，这是我真正认识父亲的开始。从那天起，每当看见晨曦，我都会想起父亲在曙光中的身影。他让我明白，天亮从来不是理所当然的事，而是需要有人守护的承诺。最深重的黑暗不在夜空，而在误解的心里；最明亮的天亮不在天际，而在顿悟的瞬间。 如今，我会在同学面前坦然地说：“我爸爸是环卫工人，他每天最早迎接天亮。”说这话时，我心里满是骄傲。因为我知道，是这个沉默的男人，用他粗糙的双手，为这个世界扫出了每一个黎明。 二、【答案】例文： 战旗映初心，青春续华章 当2025年9月3日的朝阳洒满天安门广场，当雄壮的《义勇军进行曲》响彻云霄，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年专项阅兵如约而至。钢铁洪流踏破晨雾，鲜红战旗猎猎作响，这场跨越时空的精神对话，不仅是对历史的深情回望，更是对未来的庄严宣誓——从战旗的褶皱里，我们读懂铭记的重量；从装备的轰鸣中，我们触摸强国的底气；从年轻官兵的眼眸中，我们看见使命的火炬正代代相传。 战旗方队的每一面旗帜，都是一部浓缩的抗战史诗。那斑驳的布料上，或许还残留着太行山的硝烟，或许还浸染着台儿庄的热血，“平型关大战突击连”“百团大战白刃格斗英雄连”的番号，不是冰冷的文字，而是无数先烈用生命镌刻的信仰。如今战旗高扬，不是为了沉溺于苦难的回忆，而是为了提醒每一个中国人：忘记历史就意味着背叛，轻视苦难就会丢失根基。当我们凝视战旗，看到的不仅是过去的胜利，更是“落后就要挨打”的沉痛教训，是“天下兴亡，匹夫有责”的精神基因。 科技装备方队的钢铁阵列，奏响了强国兴军的时代强音。从抗战时期“敌人有飞机大炮，我们有大刀长矛”的悬殊差距，到如今隐形战机翱翔蓝天、新型导弹直指苍穹，装备的迭代升级，见证的是一个民族从“站起来”到“强起来”的伟大跨越。但这强大从不是为了霸权扩张，而是为了守护和平的果实。当无人机编队在空中组成“和平鸽”图案，当维和部队方阵带着蓝盔走过观礼台，世界看到的是一个负责任大国的担当——真正的强大，是有能力守护家园，更有胸怀捍卫人类共同的和平。 最动人的风景，莫过于年轻官兵眼中闪烁的光芒。他们中有00后排长，带着爷爷传下的抗战勋章入伍；有95后女飞行员，驾驶战机守护祖国的领空；有刚从军校毕业的学员，把“赓续红色血脉”的誓言刻在训练服上。80年前，前辈们在青春年华扛起钢枪，用“一寸山河一寸血”的悲壮，换来了我们今天的岁月静好；如今，新一代青年接过使命的接力棒，在演训场挥洒汗水，在边疆哨所坚守岗位，在科研院所攻坚克难。这眼神里，没有丝毫懈怠与迷茫，——因为他们明白，“赓续使命”从不是一句口号，而是在课堂上认真学习每一个知识点，在实验室攻克每一个技术难关，在平凡岗位上做好每一件小事，用实际行动回答“新时代青年如何担当”的时代之问。 80年岁月流转，战场的硝烟早已散尽，但历史的启示永远鲜活。作为新时代青年，我们或许不必像先烈那样直面枪林弹雨，但“铭记历史、守护和平、开创未来”的责任，同样沉甸甸压在肩头。战旗不倒，精神永存；青春无悔，使命在肩。让我们以80周年阅兵为新的起点，把历史的教训化为前进的动力，把和平的渴望化为奋斗的行动，在实现中华民族伟大复兴的征程上，书写属于我们这一代人的华章！ 三、【答案】例文： 人生，渡向何方 有贤者言：“日月经年，世事无常；人生如月，盈亏有间。”在人生的旅途上奔波，体味到的不仅有山青水绿，燕舞莺歌，更有层峦叠嶂与崎岖坎坷。 面对人生十字路口的混沌与迷茫，有人选择了自暴自弃，怨天尤人，萎靡不振；有人则牢记“有志者，事竟成”，下定决心不达目的不罢休，可结果往往不如人意。相较之下，我更欣赏第三种人：他们会静下心来，换一个角度来审视环境，调整前进的方向，结果总会“柳暗花明又一村”。 正确的方向是成功的一半，选定了一个正确的方向，才能拨开重重迷雾，使自己豁然开朗，走出苦闷与彷徨，从而达到一个新的人生高度。当陶渊明厌恶了官场的虚伪黑暗时，他改变了人生的航向，毅然选择了清贫，归隐田园，于是后人才有幸能读到“采菊东篱下，悠然见南山”、“凝霜殄异类，卓然见高枝”这些清新舒畅的诗句。试想如果当时他没有选择“开荒南野际，守拙归园田”，而是继续在官场中庸庸碌碌、浑浑噩噩地过完一生，那么世上不过多了一个无所作为的庸官而已。“陶潜”这名字将会湮没在吏部那一长串官员名册中，后世那些不得志的文人也将失去一个能给自己精神慰藉的家园。 人生中有坚定不移的信念固然重要，但关键还需要舵来掌握前进的方向。班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家建下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，历史上从此便留下投笔从戎的佳话。比尔•盖茨放弃了学业，选择了在风云变幻的经济浪潮中艰苦创业，最终创建了微软帝国，并成为世界首富，让自己的人生演绎成一部传奇。他们选对了自己的方向，把握住了自己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸。只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞。 在理想的桅杆被风浪摧折的时候，在命运被搁浅在泥泞的沙滩的时候，在面对落寞和失意而无处躲藏的时候，不必怨天尤人愤世嫉俗，这时需要我们冷静下来，克服自身的浅薄、鲁莽，重新调整前进的方向，或许成功正在某一个角落静静地等待你的到来。 四、【答案】例文： 携青春之笔，谱热血之歌 时光荏苒，转眼间，我们已身处生命中最绚烂、最珍贵的时期。但青春之路绝非坦途，一路上繁花与荆棘并存，彩虹与风雨共生。行于途中，我们应当思考：青春为何，青春何为？ 青春不只是人的年龄标签，更是我们应该拥有的气质与担当的代名词。美国作家塞缪尔·厄尔曼说：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的情感；青春是生命的深泉在涌流。”造物主赐予我们青春，不是让我们迷茫与挥霍的，而是让每个人都拥有一段无所畏惧的历练，在摸爬滚打中锤炼出坚强的意志，培养出卓越的创造力。我们将来能够登上的每一座高峰都由青春奠基，我们将来要成就的每一番事业都是青春的梦想。 青春不可浑浑噩噩，也不可信马由缰，唯有立凌云之志，才能为青春正名。追古溯今，你会发现那些收获成功、出类拔萃的人，无不是胸有大志者。青年张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，少年周恩来“为中华之崛起而读书”。这诚如习总书记所言：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”青年当立足高远，追求无限的可能。青春的热血会推动我们披荆斩棘，一往无前。 青春不是挥霍的资本，也不是放纵的理由，唯有矢志奋斗，才能无愧青春。试想，没有用生命奋斗的精神，惠若琪何以重伤后重回赛场，带领中国女排鏖战里约，再创辉煌？没有忍受孤独、挥洒汗水的奋斗精神，蒋珂何以成就史上最美“甄姬”，将“百戏之祖”昆曲传承并发扬？没有每天在实验室钻研十几小时的奋斗精神，曹原何以年仅22岁便解决困扰全球百年的难题，成为耀眼的科技新星？毛主席说：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。”奋斗的青春最美，中华民族伟大复兴之梦也只有在广大青年的接力奋斗中才能变为现实。 青春不能复制粘贴，更不能麻木不仁，唯有敢做先锋，才能让青春散发光彩。每个人的青春都如同在荒漠中前行，与其让青春在忐忑踌躇中流逝，不如凭借一腔孤勇闯出一条小径，镌刻生命的坐标。只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。习总书记曾寄语青年“要敢于做先锋，而不做过客、当看客”，国是我的国，家是我的家。青年有担当，国家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先锋，才能扛起民族振兴的大旗，成就“青春之中国”！ 青春是生命中的激流，是由我们自己谱写的一曲赞歌。青春当立志，青春当奋斗，青春当争先！韶华易逝，劝君惜取少年时！ 五、【答案】例文： 以青春之我，担时代之任 纪念抗战胜利80周年阅兵式上，“此生无悔入华夏”的弹幕涌动着青年的赤诚；杨振宁先生归国奉献的抉择，诠释着赤子的家国情怀。毛泽东笔下“恰同学少年，挥斥方遒”的意气，穿越百年，仍叩击着新时代青年的心扉。生逢民族复兴的关键节点，我辈当以理想铸魂、以本领立身、以奋斗践行，勇担时代使命。 以理想为帆，锚定担当方向。理想是青春的灯塔，爱国是担当的底色。杨振宁先生曾言：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”这份深植于心的家国情怀，让他放弃国外优渥条件，毅然归国投身科研，为祖国科技发展倾注心血。新时代的青年，更应将个人理想融入国家命运。“90后”航天青年熊天赐团队勇挑嫦娥六号运载火箭设计重任，用青春热血追逐星辰大海；青年民警史先强夫妇驻守“最北警务室”，在零下四十度的严寒中守护边境安宁。他们用行动证明，胸怀“国之大者”，才能在人生道路上不偏航，让青春在为祖国和人民的奉献中焕发光彩。 以本领为桨，夯实担当根基。没有过硬的本领，再宏大的理想也只是空谈。从“两弹一星”的惊天伟业到如今半导体领域的突破，中国的发展历程告诉我们，核心技术要不来、买不来、讨不来。当代青年正处在学习的黄金时期，当以“十年磨一剑”的韧劲锤炼本领。中国科学院研究员郭崎带领团队攻克智能计算系统难题，推动国产处理器规模化应用；世界技能大赛冠军龙伟杰累计训练超17000小时，用精湛技艺诠释“技能报国”。青年一代勤学善思、苦练本领，在专业领域精益求精，才能在国家需要时挺身而出，成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 以奋斗为舵，彰显担当本色。青春的底色永远是奋斗。毛泽东笔下“风华正茂、挥斥方遒”的青年群像，正是当代青年应有的模样。民族复兴的征程不会一帆风顺，必然会遇到各种风险挑战，这就需要我们发扬斗争精神，勇于攻坚克难。山东地质工程师李宽扎根野外十余载，向地球深部进军，探获多座大型矿产；黄河口守护者赵亚杰博士毕业后扎根湿地，为生物多样性保护奉献青春。他们的奋斗故事告诉我们，奋斗不是一句口号，而是脚踏实地的行动。新时代青年当以“初生牛犊不怕虎”的闯劲、“咬定青山不放松”的韧劲，在科技创新、乡村振兴、卫国戍边等各个领域勇挑重担，在奋斗中释放青春激情。 新时代的我们，既是民族复兴的见证者，更是推动者。以先辈为镜，胸怀家国、锤炼本领、矢志奋斗，我辈定能在中华民族伟大复兴的征程中，书写属于这一代人的青春答卷。 六、【答案】例文： 以传统为壤，育创新之花 生活中，总有人困于“前人已至，无新可拓”的桎梏，将成熟领域视作创新禁区。然而，屠呦呦从古籍萃取青蒿素，袁隆平在稻田孕育杂交水稻，无数实践昭示：创新从不是脱离传统的空中楼阁，而是扎根传统、冲破桎梏的破茧而生。唯有以传统为壤，以突破为翼，方能在时代征程中绽放创新之花。 故步之困，心束于旧，创新难生。“前人已经做过很多次，不可能有新的突破”，这句慨叹背后，是思维惰性与认知局限，是对传统的盲目敬畏，更是对创新的主动放弃。这种心态如同无形牢笼，让人面对机遇只能望而却步。曾有人断言“戏曲创新已无空间”，不少剧种因墨守成规逐渐式微；科技领域也曾有声音认为“传统制造业已达顶峰”，不愿突破者终被时代淘汰。古人云“穷则变，变则通，通则久”，若将传统当作不可逾越的壁垒，终将被创新洪流抛下。 创新之妙，根植于古，焕彩于今。真正的创新，从不是对传统的否定，而是深度理解后的创造性超越。新时代的创新者，皆是传统的深耕者与超越者：2026马年春晚《贺花神》，以故宫“白玉月令组佩”为灵感，融合月令花卉、诗词歌赋等传统元素，借助国产人工智能与三维数字化技术，让千年月令文化以沉浸式方式走进大众；“95后”非遗传承人吴然，打破“榫卯仅用于古建筑”的认知，将其与现代家居结合，让古老技艺融入当代生活；航天团队深耕传统天文历法，结合现代技术研发“羲和号”，实现传统智慧与深空探测的完美融合。这些实践证明，传统是创新的沃土，唯有读懂敬畏传统，方能在传承中超越。 守正创新，方行致远。传统与创新相辅相成、辩证统一，没有传统根基，创新便会无源无本；没有创新滋养，传统便会僵化尘封。新时代征程，需我们坚守传统精髓，打破思维桎梏。正如单霁翔所言：“传统不是保守的借口，创新不是无根的浮萍。”航天人立足传统技术创新航天工程，文创从业者深挖非遗打造当代产品，皆是守正创新的典范。唯有融合传统的厚重与创新的活力，才能让传统在创新中传承，让创新在传统中扎根。 时代浪潮奔涌，创新永无止境。“这个领域太成熟，没有创新空间了”的断言，终将被创新者打破。传统是历史的沉淀，创新是时代的动力。愿吾辈青年，沉心深耕传统、汲取智慧，抬头勇于突破、奔赴远方。以传统为壤，育创新之花，让传统焕发新生，让创新书写传奇，在时代画卷中留下属于我们这一代人的精彩印记。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 作文（材料+命题+话题） 一、（2025-2026・重庆市复旦中学教共体・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，扎根深处才能向上生长；也有人说，要懂得破局才能开辟新境。 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 扎根为基，破局为翼 大树深扎土壤方得枝繁叶茂，雄鹰破风而出方得翱翔天际。“扎根深处”与“破局出新”则相辅相成。扎根是沉淀底气的根基，破局是突破桎梏的羽翼，唯有以扎根为基，以破局为翼，方能在岁月长河中稳步前行，开辟人生新境界。 扎根深处，是向上生长的底气源泉。世间万物皆需扎根方能立足。毛竹在前五年默默扎根地下数十米，不为外界所见，却为后续的疯狂生长积蓄了充足能量；敦煌学者樊锦诗，数十年如一日扎根大漠，潜心研究壁画与文物，在日复一日的沉淀中，让千年文明重焕光彩。个人成长如此，国家发展亦然。中国航天事业的崛起，离不开一代代科研工作者在基础学科领域的深耕细作，从材料研发到数据计算，每一处扎根都为航天梦的实现筑牢了根基。 懂得破局，是开辟新境的关键路径。哥白尼冲破“地心说”的桎梏，提出“日心说”，开启了天文学的新纪元；任正非敏锐察觉到技术依赖的隐患，果断开启自主研发之路，突破国外技术封锁，让华为在困境中涅槃重生。破局不是盲目冒险，而是在扎根基础上的精准突破。改革开放初期，中国在扎实推进农业基础建设的同时，打破计划经济的束缚，引入市场经济活力，最终实现了经济的腾飞。若无破局的勇气与智慧，再多的积累也可能被旧局所困，难以转化为发展的新动能。 扎根与破局是辩证统一的整体。缺乏扎根的破局，如同无源之水、无本之木，终将因底气不足而失败；固守扎根而不敢破局，则会如被困于茧中的蚕，难以挣脱束缚，错失发展的机遇。杂交水稻之父袁隆平，既扎根于农业科研的沃土，深耕水稻遗传规律的基础研究，又敢于打破传统水稻育种的思维定式，突破“水稻无杂种优势”的认知误区，最终成功培育出杂交水稻，解决了亿万人民的温饱问题。他的科研历程，正是扎根与破局完美融合的生动诠释。 当下的时代，既是一个需要深度扎根的时代，也是一个呼唤勇敢破局的时代。面对复杂的国际形势与艰巨的发展任务，我们既要沉下心来，在各自的领域深耕细作，积累扎实的本领；又要敢于突破思维定势，勇于探索新路径、新方法。对于青年一代而言，更应把握好扎根与破局的平衡，在学习中沉淀自我，在实践中突破创新，以扎实的根基抵御风浪，以勇敢的破局开拓未来。 扎根深处，方能站稳脚跟；破局而出，方能开辟新天。愿我们都能兼具扎根的耐心与破局的勇气，让生命之树既有深厚的根基，又有广阔的天空，在时代的舞台上书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 “扎根深处”是成长的“根基逻辑”：指向积累、沉淀、坚守，既包括个人学识、技能的锤炼，也涵盖对初心、传统、核心价值的坚守，是稳步前行的底气来源；“破局开辟新境”是发展的“突破逻辑”：指向创新、突围、超越，既包括打破思维定势、路径依赖，也涵盖突破困境、体制束缚，是实现跃升的关键动力。 二者本质是“守正”与“创新”的统一：扎根是破局的前提（无积累的破局是空中楼阁），破局是扎根的升华（无突破的扎根易陷入停滞），唯有相辅相成，方能实现可持续发展。    写作时，必须围绕二者关系展开，避免单一论述“扎根”或“破局”。“体现感悟与思考”要求跳出现象罗列，深入分析二者的内在关联，结合个人、社会、国家等层面谈现实意义。 写作可采用“总—分—总”辩证结构：开头以比喻或名言破题，亮明“扎根为基、破局为翼”的核心论点；中间分三层展开，先论证扎根是破局的底气（用积累类素材支撑），再阐述破局是扎根的升华（用突破类素材佐证），最后强调二者相辅相成的辩证关系；结尾回扣材料，结合青年成长或社会发展升华主题，论证中可灵活运用举例、引用、对比等方法，素材兼顾个人、科研、文化等多元维度，语言注重思辨性与生动性的统一。 立意： 1. 扎根蓄力，破局开新方致远。 2. 守根以固，破局以进成大业。 3. 扎根为基，破局为翼赴新程。 二、（2025-2026・重庆市第十一中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 十五六岁的你，青春已经开始。在奋斗的青春岁月里，可能有些许遗憾，更多的应该是骄傲和自豪。 请结合自身的经历和体验，谈谈你的感悟，写一篇不少于800字的文章。 要求：自拟题目，自选角度，体裁不限（诗歌除外），不要套作，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 青春行舟，憾与荣皆为帆 十五六岁的年纪，恰是青春的序章悄然铺展。课桌前的晨光与星光交替，笔尖划过的纸页写满奋斗的印记。这段炽热的岁月里，难免有遗憾的微澜泛起，却更有骄傲的浪花翻涌——遗憾不是青春的败笔，骄傲亦非止步的勋章，二者相伴而行，才绘就了奋斗时光里最真实的模样。 青春的遗憾，是未竟的期许，亦是成长的契机。犹记那次校运会的800米赛道，我曾日夜在操场挥汗，却在决赛的最后一百米因体力不支放慢了脚步，与奖牌失之交臂。冲过终点线的那一刻，汗水混着泪水滑落，满心都是“如果再坚持一下”的怅惘。但正是这份遗憾，让我看清了自己耐力的短板，此后的晨跑中，我总会刻意增加耐力训练，把每一次喘息都当作突破的阶梯。青春的遗憾从不是徒劳的叹息，而是让我们在反思中打磨自我，为下一次的绽放积蓄力量。那些未能实现的目标，那些稍纵即逝的机遇，都化作了成长路上的清醒剂，提醒我们步履不停，精进不休。 青春的骄傲，藏在每一次咬牙坚持的尽头，闪现在突破自我的瞬间。高二的数学曾是我的软肋，面对复杂的函数与几何，我一度陷入“越错越慌，越慌越错”的恶性循环。但我没有退缩，把错题本翻到卷边，将难题拆解成一个个基础考点，课间追着老师请教思路，深夜在台灯下反复演算。当期末考的数学成绩单上，红色的分数较之前提升了三十分时，那种发自内心的骄傲，胜过所有的鲜花与掌声。这份骄傲，不是天赋使然的侥幸，而是汗水浇灌的成果。青春的骄傲，源于脚踏实地的奋斗，源于绝不言弃的韧劲。它可能是攻克一道难题的喜悦，是坚持一项爱好的执着，是帮助同学后的温暖——这些细碎的高光时刻，串联起了青春最耀眼的轨迹。 遗憾与骄傲，本就是青春奋斗中不可分割的两面。没有遗憾的警醒，骄傲便容易沦为固步自封的浮躁；没有骄傲的支撑，遗憾也可能变成一蹶不振的枷锁。就像航行于海的船，遗憾是压舱的石块，让我们在风浪中稳住重心；骄傲是扬起的船帆，带我们向着远方破浪前行。十五六岁的我们，不必因一次失利而否定自我，也不该因一点成绩而沾沾自喜。 我们的青春，本就是一场与自我的较量。那些遗憾的过往，是成长的勋章；那些骄傲的瞬间，是前行的底气。愿我们在青春的赛道上，既能坦然接纳遗憾的不完美，亦能坚定守护奋斗的骄傲，让憾与荣皆化作前行的帆，载着梦想，驶向更远的远方。 【解析】 本题考查学生的写作能力。               审题：          这是一道引语式材料作文题。 材料聚焦十五六岁青少年的青春奋斗历程，旨在引导高中生立足自身成长体验，书写真实的青春感悟。“青春已经开始”“奋斗的青春岁月”，划定了写作的时间维度与基调。青春的底色是奋斗，而非虚度。“些许遗憾”与“更多骄傲和自豪”，暗示二者并非对立，而是青春的双重印记。“些许遗憾”并非否定奋斗，可能是努力后的未尽人意、选择时的一念之差、成长中的疏忽缺失，这些遗憾恰恰是青春的真实注脚，能让人反思沉淀、汲取教训；“更多的骄傲和自豪”则是奋斗的主流成果，可能是学业上的突破、品格上的成长、责任上的担当，或是战胜困难后的蜕变，这些收获彰显了青春的价值与力量。审题的关键在于把握“遗憾”与“骄傲自豪”的辩证统一。没有奋斗便没有遗憾的重量，也没有骄傲的底气；遗憾是青春的“留白”，让骄傲更显珍贵，让成长更有深度。青少年面临学业压力、成长困惑，题目鼓励大家正视遗憾、放大骄傲，既不因遗憾而自卑消沉，也不因骄傲而自满停滞。以辩证视角看待青春过往，在回望中汲取前行力量，体会奋斗本身的意义。写作需紧扣“自身经历和体验”，拒绝空泛抒情，要通过具体事件展现青春的奋斗轨迹，让遗憾与骄傲都有真实载体，最终落脚于对青春的珍视、对未来的期许，凸显当代青少年积极向上的精神风貌。      写作时开篇可以用富有诗意的语言描绘青春的特质，引出“奋斗的青春既有遗憾点缀，更有骄傲闪耀”的核心观点。主体部分可以先讲述自身一段带有遗憾的奋斗经历，分析遗憾产生的原因与带来的反思，再重点展现让自己骄傲自豪的成长故事，体现奋斗的收获与蜕变，通过一抑一扬的对比，凸显青春的真实与厚重。结尾可以总结青春的感悟，强调遗憾是成长的养分，骄傲是前行的动力，呼吁珍惜当下、继续奋斗，让青春在接纳不完美与坚守热爱中愈发璀璨。      立意： 1.接纳青春遗憾，珍藏奋斗骄傲。 2.遗憾为笔，骄傲为墨，书写奋斗青春。 3.青春因奋斗而骄傲，因遗憾更完整。 三、（2025-2026・重庆西藏中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。进入高中学习已经一月有余，这“两个觉悟”在面对新生活、走好人生路等方面引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 从零开始，坦然前行 人生如一场漫长的旅程，在这旅途中，我们会面临无数的选择与挑战。而 “勇于从零开始，坦然于未完成”，则是我们在这场旅程中应有的态度和智慧。 勇于从零开始，是一种无畏的勇气。生活中，我们常常习惯于待在舒适区，害怕改变，害怕失去现有的一切。然而，真正的成长往往源于勇敢地迈出第一步，敢于抛弃过去的成就与荣耀，从零开始。 肯德基创始人哈兰・山德士上校，一生经历了无数的挫折。早年他经营的加油站倒闭，随后他又尝试做各种小生意，均以失败告终。但山德士上校没有被这些失败打倒，66岁的他毅然决定从零开始，凭借自己独特的炸鸡配方，四处推销，最终创立了全球闻名的肯德基品牌。他的故事告诉我们，无论何时何地，只要有勇气从零开始，就有可能创造奇迹。 科学家屠呦呦，在研究抗疟药物的过程中，也是从零开始。当时，国内外在这一领域的研究几乎是一片空白，但屠呦呦和她的团队不畏艰难，从大量的古籍中寻找线索，经过无数次的实验和失败，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。她用自己的行动诠释了勇于从零开始的精神。 坦然于未完成，是一种豁达的心态。在追求目标的过程中，我们往往会给自己设定各种期限和标准，希望能够尽快完成任务，实现目标。然而，生活中充满了不确定性，很多时候我们的计划会被打乱，目标无法按时完成。这时，如果我们不能坦然接受未完成的状态，就会陷入焦虑和自责之中，影响我们继续前进的动力。 画家梵高一生穷困潦倒，他的作品在生前并没有得到认可，但他从未放弃自己的艺术追求，坦然面对未完成的人生。虽然他在离世时留下了许多未完成的作品，但他的艺术成就却在后世得到了高度的评价。正如他所说：“我梦见了画，然后画下了梦。” 他用自己的一生诠释了坦然于未完成的真谛。 勇于从零开始和坦然于未完成是相辅相成的。勇于从零开始让我们有勇气去尝试新的事物，开拓新的领域；坦然于未完成让我们在面对挫折和困难时，能够保持平和的心态，继续前行。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时甚至会陷入绝境。但只要我们拥有勇于从零开始的勇气和坦然于未完成的心态，就能够在困境中找到出路，实现人生的价值。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的道路上，让我们勇于从零开始，坦然于未完成，以无畏的勇气和豁达的心态，去迎接生活中的每一个挑战，书写属于我们自己的精彩人生。 【解析】 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料关键词有两个，一个是“勇于从零开始”，一个是“坦然于未完成”。从材料的语境来看，这两个关键词是并列关系，考生在写作时不能只侧重一方来写，应该综合两者来写作。 “勇于从零开始”强调了要有勇气摆脱过去的束缚或成就，以全新的姿态迎接新的挑战和机遇，具备重新出发的决心和勇气，体现了一种无畏的勇气和开拓进取的精神。从人生的角度来看，每个人在不同阶段都可能面临需要重新开始的情况。比如，转换职业赛道时，我们不得不放下过去积累的经验和成就，从零开始学习新的技能、适应新的工作环境。科学家们在研究遇到瓶颈时，敢于推翻旧有理论，从零开始探索新的方向，从而推动了科学的进步。“从零开始”需要我们有勇气摆脱舒适区，敢于面对未知的挑战。 “坦然于未完成”则侧重于面对未达成的目标或未结束的事情时，能够保持平和、豁达的心态，接受不完美和不确定性，展现了一种豁达的心态和对过程的尊重。坦然于未完成，意味着我们要认识到人生是一个不断发展的过程，每个阶段都有其独特的价值和意义。未完成的事情可以成为我们未来努力的方向，激励我们不断进步。同时，我们也要学会享受过程，而不仅仅关注结果。 综合来看，材料旨在引导考生思考在人生道路上，如何正确对待开始与结束、成功与失败、完整与未完成等状态，培养其积极人生态度和价值观。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，从零开始，须勇敢；尚未完成，要坦然。接着结合材料，分析“勇于从零开始”和“坦然于未完成”背后反映的心态和心理，强调人生应该要既要有无畏的勇气和开拓进取的精神，也要有豁达、平和的心态。然后，辩证分析两者的关系，“勇于从零开始”和“坦然于未完成”是相辅相成，勇于从零开始让我们在面对变化和挑战时，有勇气开启新的篇章；坦然于未完成则让我们在追求目标的过程中，保持平和的心态，不被结果所束缚。最后，总结观点，只要我们有勇于从零开始的勇气和坦然于未完成的乐观，就能在这场旅行中找到属于我们的风景和故事。 立意： 1.从零开始，须勇敢；尚未完成，要坦然。 2.不念过往，从零开始；重视过程，忽视结果。 3.勇于从头开始，坦然接受失败。 4.既要开拓进取，也需豁达坦然。 四、（2025-2026・重庆市南开中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 《劝学》有言“君子生非异也，善假于物也”。习近平总书记也曾在东西部扶贫协作座谈会上说过：“用好外力，激发内力是必须把握好的一对重要关系。” 这引发了你怎样的联想与思考？请以“借力”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 借他山金石攻玉，携主体之志独立 “君子生非异也，善假于物也。”这句千年古训，早已揭示人类文明演进的密码。然而，真正的“借力”，绝非简单的模仿与依附，而是始于对现实困境的清醒认知，成于创造性转化的非凡智慧，最终升华为一种既能回馈时代、又可照亮未来的精神气质。 当旧有路径难以逾越时代鸿沟，唯有借助外力冲击，方能打破僵化壁垒，为变革开辟通道。近代中国在救亡图存的探索中，从器物到制度再到文化，层层深入地“借力”于西方思想，这种“借”虽伴随着屈辱与阵痛，却如利斧劈开封建思想的铁屋，让民主与科学的清风吹入。鲁迅弃医从文，借文学之力唤醒沉睡的国民，其笔下的“铁屋子”隐喻，正是对不借外力则难以破局的深刻洞察。历史的辩证法昭示我们：“他山之石可以攻玉”，敢于直面自身局限，借助外力，方能获得破局重生的契机。 然而，破局之后若仅止于效仿，终将迷失自我。真正的智慧，在于将外来养分与自身肌体深度融合，实现从“借来火种”到“自成灯塔”的飞跃。马克思主义从欧洲漂洋过海，中国共产党人并未将其奉为教条，而是借其真理之火，与中国具体实践熔于一炉，点燃了“农村包围城市”的燎原星火，最终走出了一条独具特色的中国革命道路。改革开放初期，我们大胆引进国外资金、技术与管理经验，却始终坚持以我为主、为我所用，没有像某些国家那样在“华盛顿共识”中迷失方向，而是探索出社会主义市场经济这条康庄大道。这证明，真正的借力是创造性转化，是在借鉴中不失主体性的创新。 当借力达到至高境界，便从生存策略升华为一种精神气质：在成就自身的同时，更能回馈世界、塑造未来。今日之中国，已从昔日的学习者，转变为全球发展的重要贡献者。“一带一路”倡议，既借各国协同发展之力，亦为世界经济增长注入强劲动力；中国高铁技术从引进消化到自主创新，再到领跑全球，实现了从“借力”到“赋能”的华丽转身。这不仅是一个国家的崛起，更是一种文明力量的彰显：它告诉世界，真正的强大不在于独善其身，而在于兼济天下；真正的智慧，在于让借来的每一滴活水，都汇入人类共同发展的浩荡江河。 作为继往开来的新生代，立于时代潮头，我们当以海纳百川的胸襟勇敢借力，更要以舍我其谁的担当善于借力。让每一次借鉴都成为激发内力的契机，让每一次吸收都化为创新创造的源泉。唯有如此，方能在世界文明的交响中，既奏响属于自己的强音，也为整个人类谱写出更加辉煌的乐章。 【解析】 本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料+话题作文题。 材料由两句核心表述构成：《劝学》中“君子生非异也，善假于物也”，强调君子并非天生异于常人，而是善于借助外物提升自我；习近平总书记的论述则从实践方法论层面，强调了“借用外力”与“激发内力”的辩证统一关系。 可见，材料中的两句话共同指向“借力”这一核心话题，前者侧重个人层面的借力增效，后者拓展到群体、社会层面的内外力协同，为话题提供了经典典籍与现实实践的双重支撑，将“借力”这一行为，从单纯的技巧提升至生存智慧与发展哲学的高度。“借力”的本质是主体在与世界的互动中实现自我超越的艺术。其深层意蕴可从三个层面展开：在认知层面，“借力”是对人类有限性的清醒认知与积极超越。个体如沧海一粟，唯有承认个体能力局限，才能开启借助外物（如他人经验、工具资源、政策支持等）、拓展认知边界的可能。在实践层面，“借力”是从工具理性到实践智慧的升华。其中暗含着“主动选择、理性运用”的智慧，并非盲目依附，而是基于自身需求与实际情况，精准借势、合理用势，既不忽视外力的价值，也不丧失自我的主体性。在价值层面，“借力”的最高境界是成就自我与回馈世界的统一。真正的“善假于物”，最终指向的是从“借力”到“赋能”的升华，形成良性循环。此外，材料还凸显出“外力”与“内力”的辩证关系：外力是助力，内力是根本，脱离内力的外力如同无源之水，缺乏外力的内力则可能事倍功半。“用好外力”是为了撬动“内力”，“借助外物”是为了强化自我能力，二者最终指向“内外合一、共同发力”的成长与发展逻辑。 从“联想与思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可塑造一个在成长或奋斗中，通过“借助外力”（如他人帮助、资源支持）并“激发内力”（如自我努力、信念坚守）最终达成目标的人物形象，通过细节描写展现内外力协同的过程，结尾以点睛之笔呼应“借力”的主题，让故事更具感染力。若写议论文，结构上可采用递进式：先剖析“借力”的前提是认知有限性；进而论述“借力”的关键在于保持主体性，实现外力与内力的融合；最后升华至“借力”的终极价值在于协同共进、成就彼此。论证时可结合科技发展、国家治理、个人成长等多元领域的新近案例，增强时代感与说服力。 立意： 1.假舟楫以绝江河，积内力而致千里。 2.借他山之石攻玉，燃星火之光燎原。 3.秉借鉴之心前行，携主体之志独立。 4.聚八方之力成势，汇千秋之功为民。 一、（2025-2026・重庆市长寿中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 结合第四单元《家乡文化生活》的学习内容，写一篇记叙文或议论文。文中需包含你对家乡文化生活的观察、体验和思考，可以是对家乡文化符号的描绘，对家乡语言特色的分析，对家乡文化活动的参与和感悟，也可以是对家乡文化传承与创新的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】 略 【解析】 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 题目第一句明确了要求：结合高中语文第四单元《家乡文化生活》的学习内容，写一篇关于家乡文化生活的记叙文或议论文。材料旨在引导学生深入观察、体验和思考自己的家乡文化生活，通过文字表达对家乡文化的理解和感悟。第二句是对内容的要求及写作方向的提示，因而考生可以从以下几个方面入手： 观察与体验：回忆并描述自己在家乡文化生活中的所见所闻，如家乡的文化符号（如古建筑、传统手工艺、地方戏曲等）、语言特色（方言、俚语、口头禅等）、文化活动（节日庆典、民俗活动、市集庙会等）。 感悟与思考：基于观察与体验，分享自己对这些文化现象的感受和思考，比如它们如何塑造了家乡人的性格和生活方式，对现代社会有何启示或影响，以及自己在参与这些文化活动中的成长和收获。 文化传承与创新：探讨家乡文化在传承中遇到的挑战与机遇，以及如何在现代社会中保持其独特性的同时，进行必要的创新和发展，以适应时代变迁。 写作时考生要先明确方向，确定自己的立意。文体选择上，如果选择记叙文，可以侧重于叙述个人经历，通过具体事例展现家乡文化的魅力，还要融入自己对家乡文化魅力的看法，比如如何传承等。注意记叙要详细，情感要真挚。议论文则更侧重于分析和论证，通过逻辑推理表达对家乡文化传承与创新的看法，思考深刻。 立意： 1.家乡的文化印记（通过描绘家乡的文化符号，如老街、古桥、传统手工艺等，展现家乡文化的深厚底蕴和独特魅力，表达对这些文化印记的珍视与传承愿望） 2.方言里的乡愁（分析家乡语言的特色，探讨方言在表达情感、传承文化方面的独特作用，以及方言逐渐消失的现状引发的思考，呼吁保护和传承方言文化） 3.节日里的家乡情（记录参与家乡节日庆典的经历，如春节、端午节、中秋节等，通过节日习俗、饮食文化、家庭团聚等场景，展现家乡文化的温馨与和谐，以及对传统文化的认同感）。 4.家乡文化的守正与创新（论述家乡文化在传承过程中如何平衡传统与现代，如何在保持文化精髓的同时，融入新的元素和创新思维，以适应社会的发展和变化，实现文化的可持续发展）。 二、（2025-2026・重庆市黔江中学校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，我们要学会“清零”，及时放下过去的成败得失，轻装前行，才能不断超越自我。 也有人说，我们要善于“存档”，珍视积累的经验教训，温故知新，才能行稳致远。“清零”与“存档”看似矛盾，实则蕴含着成长的智慧。 作为新时代的青年，对此你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 清零存档皆智慧 人生旅途，常面临两种姿态：一是“清零”，放下过往，轻装前行；一是“存档”，珍藏经验，温故知新。二者看似矛盾，实则是成长路上不可或缺的智慧。唯有深谙其辩证统一之道，方能在时代浪潮中行稳致远。 “清零”，是一种勇气，意味着不囿于过往的成败得失。正如《道德经》所言：“为学日益，为道日损。”这“损”便是对固有执念的剥离。苏轼一生屡遭贬谪，却能在起落间坦然自处，将过往荣辱尽数放下，以“也无风雨也无晴”的心境重新出发。若一味沉溺于昔日辉煌或沉湎于旧日失意，便如作茧自缚，终会困在自己搭建的牢笼之中寸步难行。当然，清零，并非全盘否定，而是放下执念，为新的可能腾出心灵空间，让生命保持应有的弹性与活力。 “存档”，则是一种智慧，意味着从过往经历中萃取精华。孔子云“告诸往而知来者”，又强调“温故而知新”。这正是存档的真谛——不是简单封存，而是通过反思提炼，让昨日之经验照亮今日之迷途。观晚清重臣曾国藩，其修身从政，无不体现存档之功：每日静坐反思，记录得失，于复盘中沉淀智慧，终成一代中兴名臣。经验如繁星，唯有存档于心，才能在黑暗时刻为我们指引方向。 细思之，“清零”与“存档”实为成长的一体两面。存档是清零的前提——唯有将经验转化为内在智慧，我们才敢于放下外在形式；清零是存档的升华——只有卸下包袱，才能以更澄明之心审视过往，萃取真知。二者如《易经》所揭示的“变易”与“不易”之理：清零顺应时代之变，存档守住智慧之常。唯有如此，才能在纷繁世界中既有应变之勇，又有守正之基。 作为新时代的青年，我们站在历史的交汇点上，行囊中既装着五千年文明的厚重积淀，又面临着瞬息万变的时代浪潮。我们当以“清零”的姿态拥抱变革，不因一时成就而故步自封，不因陈规旧习而畏首畏尾；更要以“存档”的心志沉淀生命，在每一次尝试后认真总结，在每一次挫折中提炼精华。 愿我们都能成为智慧的旅者，懂得何时该“清零”行囊，轻装疾行以追逐远方的地平线；懂得何时该“存档”笔记，静坐沉思以绘制心中的星图。在清零与存档的交替中，让生命如江河般奔流不息，既不失源头活水的清澈，又饱含沿途风景的深沉，最终汇入那片名为“成长”的浩瀚海洋。 【解析】 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“清零”与“存档”两个关键词展开讨论，看似矛盾实则统一，揭示了人生成长的重要智慧。 首先，“清零”强调的是放下过去、轻装前行的积极心态。这种态度能帮助我们摆脱成功带来的骄傲或失败导致的消沉，保持“空杯心态”。 其次，“存档”突出的是经验积累的重要性。人生不是简单的重复，需要从过往中汲取养分。“珍视积累的经验教训”就像建立个人成长数据库，避免重复犯错。 最关键的是二者辩证统一的关系。材料用“看似矛盾实则蕴含智慧”点明核心：清零不是全盘否定，存档不是故步自封。这启示我们：面对快速变化的时代，真正的成长，是在不断归零中保持活力，在持续积累中沉淀智慧，最终达到“轻装前行”与“行稳致远”的完美统一。 写作时，开头可从材料切入，引出中心论点：真正的成长既要有放下过去的勇气，又要有沉淀智慧的清醒。中间分两层展开：一是“清零”的意义，如摆脱包袱、保持开放心态等；二是“存档”的价值，如经验传承、规避风险等。结尾落脚到青年群体，强调在时代变革中既要勇于“清零”，也要适时“存档”，用动态平衡的智慧实现人生价值。 立意： 1.清零以轻装，存档以行远。 2.破旧立新需勇气，温故知新见格局。 3.清零是青春的魄力，存档是成长的厚度。 三、（2025-2026・重庆市垫江县第七中学・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “沉淀”一词，在现代汉语中有多重含义：一是指溶液中难溶解的物质沉到溶液底层；二引申为凝聚、积淀，如文化沉淀、历史沉淀；三比喻一种积累和深化的过程，如沉淀思想、沉淀情感。 在当今快速变化的社会中，“沉淀”对于个人的成长、文化的传承、社会的发展似乎有着特殊的意义。 请结合你的生活体验或阅读积累，以“说沉淀”为题，写一篇不少于800字的议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理，语言流畅。 【答案】例文： 说沉淀 在这个追求“三天学会”“七天速成”的时代，我们似乎被按下了快进键。然而，真正的成长不是疾风骤雨式的突进，而是静水流深般的沉淀。当快舟在浪尖上急驰时，唯有深水才能承载起长远的航程。 沉淀，是个人成长中不可或缺的必修课。个人成长的本质不在于跑得多快，而在于扎根多深。可是，放眼当下，“速成”的诱惑无处不在。多少人报名“21天精通Python”的课程，却在结课后仍写不出像样的代码？多少人追逐“30天打造个人品牌”的秘籍，结果只是在流量泡沫中迷失了自己？反观那些真正在领域内有所建树的人，无不是经历了漫长的“沉潜期”。B站博主“才疏学浅的才浅”，为复刻三星堆黄金面具耗费一百多天，历经无数次敲打与重来。他曾表示，打磨的过程枯燥漫长，但正是这些实打实的功夫，让文物重获新生。这正是沉淀的力量——它不会立刻给你回报，但会在时间的复利中，让平庸变得不凡。 沉淀，更是文化传承与创新的基石。试想，当“国潮”成为流量密码，当“汉服”被简化为拍照道具，我们是否正在失去对文化真正内涵的敬畏？在这方面李子柒给我们做了很好的示范：那些十几分钟的视频，她可以用一年时间拍摄；为了做一床蚕丝被，她从养蚕开始；为了做一碗酱油，她种了半年黄豆。这种“慢”不是矫情，而是一种对传统生活方式的深度体验与真诚呈现。她的成功告诉我们：文化的生命力不在于被消费得多快，而在于被理解得多深。可见，文化创新的高度，取决于我们沉淀的深度。 沉淀，最终指向的是社会发展的可持续之道。我们常常羡慕“风口上的猪”，但风口过后呢？共享单车曾如雨后春笋般涌现，资本疯狂涌入，企业野蛮生长，结果却是满大街的“单车坟场”。相反，那些专注于技术积累的企业，虽然在初期看起来“跑得慢”，却能在长跑中胜出。比亚迪用二十年时间深耕电池技术，从“不被看好”到“全球领先”，靠的正是对核心技术的持续沉淀。社会发展的真正动力，从来不是泡沫式的狂欢，而是实打实的积累。 在当下这个“内卷”与“躺平”交织的时代，我们比任何时候都更需要理解沉淀的意义。它既不等于消极等待，也不等于拒绝变化，而是一种更有定力的前行方式。就像河流，只有足够深的河段，才能承载起大船的航行；就像树木，只有根系扎得足够深，才能枝繁叶茂。 快舟逐浪固然精彩，但深水静流才能致远。愿我们都能在喧嚣中找到自己的沉淀方式，在这个“快”时代里，守住一份“慢”的定力，让自己成为那片能承载梦想的深水。 【解析】 【审题】 材料首先对“沉淀”一词进行了三重释义：物理层面的物质沉降、文化层面的积淀凝聚、精神层面的积累深化。这三重含义由表及里、由实到虚，构成了一个完整的意义链条。然后点明在“快速变化的社会”这一时代背景下，“沉淀”对个人成长、文化传承、社会发展具有特殊意义。最后提示语限定了题目和文体。 材料的关键在于引导我们思考：在追求“快”的今天，为什么要强调“沉”与“淀”？“慢”的价值何在？我们生活在一个推崇即时反馈的时代——短视频要15秒抓住眼球，知识付费要三天掌握一门技能，成功学要三十岁实现财务自由。在这样的语境下，“沉淀”所代表的慢功夫、深积累、厚基础，似乎成了奢侈品。但真正的成长恰恰需要时间：思想的成熟不可能一蹴而就，情感的深厚需要岁月打磨，文化的传承离不开代代累积。材料提示我们，“沉淀”不是消极的等待，而是积极的积蓄；不是逃避变化，而是为了更好地应对变化。更深一层，我们还可以思考：什么样的“快”值得追求？什么样的“沉”不可或缺？在这个意义上，“沉淀”不仅是一种个人修养的方式，更是一种对抗浮躁的社会智慧，一种在变动中寻找确定性的生命姿态。 【立意】 1.快舟逐浪急，深水静流长。 2.浮华易逝如朝露，厚积方成似青山。 3.轻舟欲过万重山，重器需磨千日功。 4.喧嚣声里寻静气，急管弦中听慢音。 【行文思路】 文体是议论文，建议采用层进式结构：先提出“为何在快时代需要沉淀”的问题，再分析“沉淀对个人与社会究竟意味着什么”，最后论证“如何才能在喧嚣中实现有效沉淀”。论证时可结合当代青年的真实困惑，避免空谈大道理。 四、（2025-2026・重庆市名校联盟・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “哗哗哗”的流水声，夹着拖拉机马达的吼声，好像是雄壮的交响曲。 ——马烽《三年早知道》 风拂大地，麦浪翻滚；机器轰鸣，昼夜不息；仪表运转，数字跳动……在奋进中国的脚步里，劳动和奋斗始终是最强音。 ——《人民日报・光荣属于每一个挺膺担当的奋斗者》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以劳动为笔，绘奋斗中国 马烽笔下“哗哗哗”流水与拖拉机马达的交响，是乡土中国里最质朴的劳动乐章；《人民日报》描绘的麦浪翻滚、仪表跳动，是奋进时代中最昂扬的奋斗图景。每一份躬身劳作的身影，每一次迎难而上的坚守，都在书写着“劳动创造价值，奋斗成就未来”的时代答卷。 劳动是镌刻在民族基因里的底色，它以最朴素的方式，孕育着生活的希望与文明的进步。在山西汾河岸边的村庄，老周握着拖拉机的方向盘，车轮碾过田垄的痕迹里，藏着一季庄稼的生长密码——春播时他跟着晨光起身，将种子撒进翻松的泥土；夏灌时他守着水泵，听流水浸润禾苗的“滋滋”声；秋收时他弯腰收割，金黄的麦穗在掌心堆成小山。这日复一日的劳作，或许没有惊天动地的壮举，却让“仓廪实”的梦想在土地上落地生根。正是无数平凡劳动者的坚守，才让社会运转有了坚实的根基，让“柴米油盐”的烟火气里满是安稳与幸福。 奋斗是驱动时代向前的引擎，它以最坚定的姿态，破解着发展的难题与时代的考题。在安徽合肥的量子实验室里，90后科研人员小吴和团队熬过了无数个不眠之夜，在“仪表运转、数字跳动”的陪伴中，终于让我国量子计算研究迈出新的一步。而在云南怒江的山村里，驻村书记小李背着行囊翻山越岭，走遍全村百余户人家，带领村民种咖啡、建民宿，让曾经的“穷山沟”变成了游客青睐的“网红村”。前者在科技前沿攻坚克难，为国家高质量发展注入创新动能；后者在基层一线扎根奉献，为乡村振兴描绘生动图景。正是无数奋斗者在各自领域“挺膺担当”，才让中国从“站起来”“富起来”走向“强起来”，让“奋进中国”的脚步愈发铿锵有力。 当我们站在新的时代坐标上回望，会发现劳动与奋斗从来不是割裂的个体——劳动是奋斗的具象载体，奋斗是劳动的精神内核。然而当下，“躺平”“佛系”的论调偶有出现，一些人将劳动视为“负担”，将奋斗看作“内卷”，却忘了正是祖辈们的“胼手胝足”，才换来了今日的岁月静好；正是无数人的“挺膺担当”，才让我们的国家在风雨中不断前行。作为新时代的建设者，我们或许无法人人成为惊天动地的英雄，但可以成为脚踏实地的劳动者。每一份微小的劳动，都是在为时代的“交响曲”添砖加瓦；每一次平凡的奋斗，都是在为“奋进中国”的画卷增色添彩。 从马烽笔下的乡村交响，到今日中国的时代强音，变的是劳动的形式，不变的是劳动与奋斗的精神传承。当我们以劳动为笔，便能在生活的画布上绘出烟火温情；当我们以奋斗为墨，便能在时代的长卷上写下壮阔篇章。 【解析】 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料一引用马烽《三年早知道》中“流水声+拖拉机马达声=雄壮交响曲”，是将日常劳动场景，流水灌溉、拖拉机耕种等赋予“雄壮”的审美价值，意在表明劳动不是琐碎的体力付出，而是充满力量感的生命律动，暗含“劳动创造生活之美”的朴素内核，代表着基层劳动者的奋斗姿态。 材料二引用《人民日报》的文段以三组场景，自然层面“麦浪翻滚”、生产层面“机器轰鸣”、科技层面“仪表数字跳动”构建“奋进中国”的全景图，明确点出“劳动和奋斗始终是最强音”，将劳动奋斗从个体行为升华为国家发展的核心动力，且覆盖传统农业、现代工业、前沿科技等领域，体现“奋斗无领域之分，每一份劳动都闪耀价值”的时代观。 两则材料以“劳动场景”为切入点，从“乡村微观”到“国家宏观”，共同指向“劳动的价值”“奋斗的意义”这一核心主题，且都传递出对劳动的尊重、对奋斗的赞颂，劳动不仅是谋生手段，更是构成生活之美、推动时代前进的“主旋律”。 行文构思上，可围绕“劳动是奋斗的底色，奋斗是时代的强音”展开，既需结合具体劳动场景，如乡村、工厂、实验室、校园等体现劳动的多样性，也需关联个人成长、社会进步、国家发展，论证劳动奋斗的价值；最终落脚于“当代青年如何以劳动践行奋斗，以奋斗奏响时代强音”，让文章既有场景温度，又有时代高度。 立意： 1.以劳动为笔，绘奋斗中国。 2.从麦浪到数字，奋斗是不变的底色。 3.劳动筑根基，奋斗赴新程。 一、（2025-2026・重庆市第八中学校-11月・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “天亮了”，描述的是一种自然现象，意思是黑夜结束，白昼来临。“天亮了”，象征着困境的结束与希望的开始；“天亮了”，也用来形容历经迷茫或挣扎后，内心豁然开朗、重获力量。 请根据以上材料，结合生活实际，写一篇记叙文讲述有关“天亮了”的故事，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；根据自己的生活体验选择典型恰当的事例，有完整叙事；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 天亮了 那个凌晨四点，我被父亲的脚步声惊醒。透过门缝，我看见他正对着镜子，小心翼翼地套上那件洗得发白的环卫服。在惨白的节能灯下，他后背那块深色的汗渍像一幅褪色的地图。这是我第一次如此清晰地看见他的工作——在绝大多数人还在梦乡时，他就要去打扫这个沉睡的城市。 白天，父亲是沉默的。饭桌上很少说话，眼睛里总蒙着一层雾。可每当有人问起父母职业，我总会含糊其辞。同学们谈论着父母的办公室、出差航班时，我只希望地面裂开一条缝。父亲的橙色制服，成了我青春里最刺眼的颜色。 直到那个周六的凌晨，失眠的我鬼使神差地走上街头。秋风吹得梧桐叶沙沙作响，整座城市还在沉睡。在昏黄的路灯下，我看见了父亲。 他正挥舞着比他还高的扫帚，每一个动作都像在完成一个庄严的仪式。落叶在他手下聚拢、归位，窸窸窣窣的声音像是这座城市均匀的呼吸。有个醉汉在路边呕吐，父亲默默走过去，递上一瓶矿泉水，然后仔细清理了污秽。那一刻，他佝偻的身影在路灯下拉得很长很长。 我躲在树后，泪水模糊了视线。突然明白了为什么我们的家永远一尘不染，明白了父亲手上厚厚的老茧从何而来。他不是在“打扫卫生”，他是在为这座城市的清晨举行一场静默的开幕礼。每一个被他轻轻放回的共享单车，每一片被他细心归拢的落叶，都是这个仪式的一部分。 天边开始泛白，第一缕曙光穿透云层，恰好照在父亲身上。他停下手中的扫帚，抬头望向东方，金色的阳光为他镀上一层光晕。就在那个瞬间，我心里某个坚硬的东西融化了——所有的羞耻、所有的委屈，都在这晨光中蒸发消散。我忽然懂得，父亲才是每天第一个迎接天亮的人。 “天亮了。”我在心里轻轻说。 这不是一个寻常的早晨，这是我真正认识父亲的开始。从那天起，每当看见晨曦，我都会想起父亲在曙光中的身影。他让我明白，天亮从来不是理所当然的事，而是需要有人守护的承诺。最深重的黑暗不在夜空，而在误解的心里；最明亮的天亮不在天际，而在顿悟的瞬间。 如今，我会在同学面前坦然地说：“我爸爸是环卫工人，他每天最早迎接天亮。”说这话时，我心里满是骄傲。因为我知道，是这个沉默的男人，用他粗糙的双手，为这个世界扫出了每一个黎明。 【解析】 本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料以“天亮了”这一日常现象为切入点，构建了由表及里的三层内涵：第一层是字面义，即黑夜结束、白昼来临的自然现象；第二层是象征义，指代外部困境的结束与希望的开端；第三层是引申义，形容个体在经历内心的迷茫与挣扎后，实现思想的顿悟与精神的重生。这三层含义由实到虚，为写作提供了广阔的发挥空间。 可见，对“天亮了”的深层解读是审题的关键。“天亮了”的深层意蕴，在于揭示光明与黑暗、困境与希望、迷茫与顿悟之间相互依存、相互转化的辩证关系。真正的“天亮”，并非单纯指代外部环境的转好，更强调主体在经历黑暗后内在精神的升华与对生命意义的重新把握。从成长角度来看，“天亮”是穿越“黑暗”后的必然奖赏。没有在黑夜中的等待与跋涉，就无法深刻理解黎明的珍贵。这要求我们正视成长过程中的挫折与迷茫，将其视为淬炼心性、认识自我的必经之路。正如古人所言“守得云开见月明”，内心的坚守是迎来破晓的精神前提。从认知规律来看，第三层的“内心天亮”是更高境界的觉醒。它意味着主体突破了认知的迷雾，实现了对事物本质的洞察或与自我达成了和解。这种豁然开朗的体验，是思想从量变到质变的飞跃，它所带来的力量，远比外部环境的改善更为根本和持久。因此，优秀的立意不应停留在讲述一个“苦尽甘来”的简单故事，而应深入挖掘“黑暗”的价值与“天亮”的真正内涵，展现个体在特定境遇中如何实现精神的蜕变与成长。 文体是记叙文。考生可从自身生活体验中选取典型事件，用细腻的描写再现场景、动作、心理，特别是“黑暗”中的煎熬与“天亮”瞬间的体验，以增强故事的张力和感染力。对“天亮”的认识和思考，应巧妙地蕴含在具体的叙事和描写之中，让读者从故事里自然领悟。结尾处需点明“天亮了”在故事中的具体含义，将个人体验提升到对成长、希望或顿悟的普遍性思考，但升华要基于前文叙事，做到水到渠成。 立意： 1.守得云开见曙色，静待心湖映朝霞：讲述在某个重要比赛或考试中经历连续失败后，在自我怀疑的“黑夜”里坚持训练、调整方法，最终不仅在成绩上迎来突破，更在内心真正理解了奋斗意义的故事。 2.破晓驱散迷惘雾，晨光点亮前行路：记叙与挚友或家人因误会而产生隔阂，经历一段冷战与孤独的“黑夜”后，通过某个契机勇敢沟通、真诚反思，最终冰释前嫌，让关系的“天空”重新放晴的经历。 3.夜色淬炼少年志，曙光不负赶路人：聚焦于学会一项复杂技能的过程，如学习乐器、编程或攻克学科难点，重点描写从屡屡受挫、想要放弃的“黑夜”，到通过不懈努力突然开窍、豁然开朗的“天亮”瞬间。 4.穿越至暗懂微光，心向晨曦自光明：描述一次陪伴家人度过疾病困扰，或自己在挫折中感受到他人无私帮助的经历，在担忧与疲惫的“黑夜”中，因爱和温暖而重获力量，内心升起希望曙光的感人故事。 二、（2025-2026・重庆市九校联盟・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年9月3日，天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年专项阅兵。有人在战旗方队前读懂了“铭记历史”的深意，有人在科技装备中看见“强国兴军”的底气，有人在国际观礼团的身影里读懂“守护和平”的担当，更有人在年轻官兵的眼神中望见“赓续使命”的希望。 这场阅兵带给你的思考是什么？请结合材料与自身感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 战旗映初心，青春续华章 当2025年9月3日的朝阳洒满天安门广场，当雄壮的《义勇军进行曲》响彻云霄，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年专项阅兵如约而至。钢铁洪流踏破晨雾，鲜红战旗猎猎作响，这场跨越时空的精神对话，不仅是对历史的深情回望，更是对未来的庄严宣誓——从战旗的褶皱里，我们读懂铭记的重量；从装备的轰鸣中，我们触摸强国的底气；从年轻官兵的眼眸中，我们看见使命的火炬正代代相传。 战旗方队的每一面旗帜，都是一部浓缩的抗战史诗。那斑驳的布料上，或许还残留着太行山的硝烟，或许还浸染着台儿庄的热血，“平型关大战突击连”“百团大战白刃格斗英雄连”的番号，不是冰冷的文字，而是无数先烈用生命镌刻的信仰。如今战旗高扬，不是为了沉溺于苦难的回忆，而是为了提醒每一个中国人：忘记历史就意味着背叛，轻视苦难就会丢失根基。当我们凝视战旗，看到的不仅是过去的胜利，更是“落后就要挨打”的沉痛教训，是“天下兴亡，匹夫有责”的精神基因。 科技装备方队的钢铁阵列，奏响了强国兴军的时代强音。从抗战时期“敌人有飞机大炮，我们有大刀长矛”的悬殊差距，到如今隐形战机翱翔蓝天、新型导弹直指苍穹，装备的迭代升级，见证的是一个民族从“站起来”到“强起来”的伟大跨越。但这强大从不是为了霸权扩张，而是为了守护和平的果实。当无人机编队在空中组成“和平鸽”图案，当维和部队方阵带着蓝盔走过观礼台，世界看到的是一个负责任大国的担当——真正的强大，是有能力守护家园，更有胸怀捍卫人类共同的和平。 最动人的风景，莫过于年轻官兵眼中闪烁的光芒。他们中有00后排长，带着爷爷传下的抗战勋章入伍；有95后女飞行员，驾驶战机守护祖国的领空；有刚从军校毕业的学员，把“赓续红色血脉”的誓言刻在训练服上。80年前，前辈们在青春年华扛起钢枪，用“一寸山河一寸血”的悲壮，换来了我们今天的岁月静好；如今，新一代青年接过使命的接力棒，在演训场挥洒汗水，在边疆哨所坚守岗位，在科研院所攻坚克难。这眼神里，没有丝毫懈怠与迷茫，——因为他们明白，“赓续使命”从不是一句口号，而是在课堂上认真学习每一个知识点，在实验室攻克每一个技术难关，在平凡岗位上做好每一件小事，用实际行动回答“新时代青年如何担当”的时代之问。 80年岁月流转，战场的硝烟早已散尽，但历史的启示永远鲜活。作为新时代青年，我们或许不必像先烈那样直面枪林弹雨，但“铭记历史、守护和平、开创未来”的责任，同样沉甸甸压在肩头。战旗不倒，精神永存；青春无悔，使命在肩。让我们以80周年阅兵为新的起点，把历史的教训化为前进的动力，把和平的渴望化为奋斗的行动，在实现中华民族伟大复兴的征程上，书写属于我们这一代人的华章！ 【解析】 本题考查学生写作的能力。    审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。    材料以2025年9月3日天安门广场专项阅兵为具体情境，通过列举不同观者从中解读出的不同面向——“战旗方队”象征的“铭记历史”、“科技装备”体现的“强国兴军”、“国际观礼团”传递的“守护和平”、“年轻官兵眼神”蕴含的“赓续使命”——构建了一个多层次、立体化的意义解读空间。材料启发考生从这一国家仪式中，结合自身感悟，选取角度进行深入思考。其核心在于引导考生超越对阅兵表层面貌的观瞻，深入挖掘其中蕴含的历史意识、国家发展、国际责任与代际传承等深刻主题，并将个人感悟与时代、国家、民族的宏大叙事相连接，进行有温度、有见地的表达。 写作应紧密围绕“这场阅兵带给你的思考”这一核心任务展开，需从材料提供的多个意义面向中，选取一个或几个作为思考的切入点，并结合自身感悟进行深化论述。开篇可由阅兵场景自然引入，点明其作为国家仪式所承载的超越仪式本身的多重意涵，并明确自己从中获得的核心思考。主体部分需分层论述：首先，可结合所选角度，深入阐发其当代价值，论述为何在和平年代仍需如此庄严地回望苦难与辉煌，历史记忆对塑造民族精神、坚定前行方向的意义。其次，可联系另一角度，分析国家实力的增长如何为捍卫和平、履行国际责任提供坚实底气，并探讨和平的真正内涵与守护之道。再次，可聚焦“赓续使命”，结合“年轻官兵的眼神”等细节，论述精神血脉的代际传承，思考青年一代在新时代应如何从历史中汲取力量，将个人理想融入国家发展，担当起属于这一代人的责任。在论述中，应注意将宏大主题与微观感悟相结合，避免空泛议论，可适当融入对历史事件、现实发展或个人见闻的联想与思考，使文章既有思想高度，又有情感温度。结尾应回扣阅兵场景，升华思考，强调在铭记、自强、担当与传承中，个人与国家、历史与未来所形成的深刻共鸣，表达对和平、发展与民族复兴的坚定信念与美好展望。 立意： 1.以我之奋斗，铸国之荣光。 2.强国强军，守护和平。 3.传承精神，赓续使命。 三、（2025-2026・重庆市巴蜀中学校-12月・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 树的方向由风决定，人的方向由自己决定。安江农校教师袁隆平的方向是拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿；售货员张秉贵的方向是用自己心中的一团火温暖人民群众；复旦大学导师钟扬的方向是扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”……诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生结合自己的人生经历认为，“清楚方向，选对方向”是一生最重要的事情。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 人生，渡向何方 有贤者言：“日月经年，世事无常；人生如月，盈亏有间。”在人生的旅途上奔波，体味到的不仅有山青水绿，燕舞莺歌，更有层峦叠嶂与崎岖坎坷。 面对人生十字路口的混沌与迷茫，有人选择了自暴自弃，怨天尤人，萎靡不振；有人则牢记“有志者，事竟成”，下定决心不达目的不罢休，可结果往往不如人意。相较之下，我更欣赏第三种人：他们会静下心来，换一个角度来审视环境，调整前进的方向，结果总会“柳暗花明又一村”。 正确的方向是成功的一半，选定了一个正确的方向，才能拨开重重迷雾，使自己豁然开朗，走出苦闷与彷徨，从而达到一个新的人生高度。当陶渊明厌恶了官场的虚伪黑暗时，他改变了人生的航向，毅然选择了清贫，归隐田园，于是后人才有幸能读到“采菊东篱下，悠然见南山”、“凝霜殄异类，卓然见高枝”这些清新舒畅的诗句。试想如果当时他没有选择“开荒南野际，守拙归园田”，而是继续在官场中庸庸碌碌、浑浑噩噩地过完一生，那么世上不过多了一个无所作为的庸官而已。“陶潜”这名字将会湮没在吏部那一长串官员名册中，后世那些不得志的文人也将失去一个能给自己精神慰藉的家园。 人生中有坚定不移的信念固然重要，但关键还需要舵来掌握前进的方向。班超放弃了书斋，选择了驰骋沙场，为国家建下万世不朽之功勋，在茫茫西域中将自己的身影定格为一座丰碑，历史上从此便留下投笔从戎的佳话。比尔•盖茨放弃了学业，选择了在风云变幻的经济浪潮中艰苦创业，最终创建了微软帝国，并成为世界首富，让自己的人生演绎成一部传奇。他们选对了自己的方向，把握住了自己命运的舵，从而将自己生命的船摆渡到了成功的彼岸。只有备上人生的方向盘，才能冲出风沙弥漫、烟雾笼罩，去赢得灿烂星光、满天朝霞。 在理想的桅杆被风浪摧折的时候，在命运被搁浅在泥泞的沙滩的时候，在面对落寞和失意而无处躲藏的时候，不必怨天尤人愤世嫉俗，这时需要我们冷静下来，克服自身的浅薄、鲁莽，重新调整前进的方向，或许成功正在某一个角落静静地等待你的到来。 【解析】 本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 生活中，方向代表了人生的理想，追求的目标。无论是个人成长、职业生涯、企业战略还是国家发展，正确的方向都是成功的基础。高中生拥有自己的方向非常重要，能帮助他们明确目标、提升自主学习能力，并为未来规划打下基础。基于此，结合教材第二单元相关内容命制了这道作文题。材料共三句话，都围绕核心词“方向”展开。第一句话强调了确定方向时人的能动性的问题，第二句话阐释了方向的内涵，第三句话则强调了清楚、选对方向对人生的重要性。 对于“方向”，考生可以从以下几个方面进行思考：首先，根据材料，我们要明确“方向”的重要性：成功的道路有很多，但只有选择了正确的方向，才能更快地走向成功。因此，方向的选择对于成功至关重要。其次，可针对方向的选择展开思考：在选择方向时，需要考虑自己的兴趣、特长、价值观等因素，选择最适合自己的方向。此外，方向的选择影响人生目标，但是人生很复杂，谁也不能保证每一次选择都是对的，如果方向选对了，坚持走下去就一定能实现目标，即使遇到坎坷也不能放弃；如果发现方向错了，停下来及时止损才是最明智的选择，一味前行反而会背离目标；如果还没辨明方向，先停下来思考，想清楚了再行动，这是智者的做法。总之，何时停止，何时前行，何时转换方向，是每个青年成长过程中必须要习得的智慧。 写作时，首先可以引述一些名人名言或相关事例，强调把握“方向”的重要性，比如正确的方向是成功的一半，选定了一个正确的方向，才能拨开重重迷雾，使自己豁然开朗，走出苦闷与彷徨，从而达到一个新的人生高度。然后，可针对如何找到或把握正确方向进行论述，说明我们要用好魄力、情怀、智慧来为自己选择方向；或者，也可以说当我们发现方向错了时，敢于停下来也是一种勇气。对此可以举“南辕北辙”的故事，可以写南唐后主李煜。最后，再次强调“方向”之重要性，并结合我们自身的成长规划分析如何选择正确方向，升华主题，收束全篇。 立意： 1.明确前进方向，做新时代的弄潮儿。 2.人生有太多的不确定，知进知停方从容。 3.生无所息，找准方向，努力不辍。 4.把握自己人生的指南针。 四、（2025-2026・重庆巴南・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 青春如歌，它的每一个音符都透露着激昂和力量，它的每一个节拍都充满着欢乐和诗韵。青春是纯洁的百合花，是质朴的香雪……青春如此美妙多彩，我们总要做点有意义的事，或用力放号，或指点江山、激扬文字，或燃烧自己、创造光明。不同的时代，赋予青年的使命不同，青春的意义和价值就不同。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。你可以联系自身经历或发挥想象写记叙文，也可以结合社会现实深入思考写议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 携青春之笔，谱热血之歌 时光荏苒，转眼间，我们已身处生命中最绚烂、最珍贵的时期。但青春之路绝非坦途，一路上繁花与荆棘并存，彩虹与风雨共生。行于途中，我们应当思考：青春为何，青春何为？ 青春不只是人的年龄标签，更是我们应该拥有的气质与担当的代名词。美国作家塞缪尔·厄尔曼说：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的情感；青春是生命的深泉在涌流。”造物主赐予我们青春，不是让我们迷茫与挥霍的，而是让每个人都拥有一段无所畏惧的历练，在摸爬滚打中锤炼出坚强的意志，培养出卓越的创造力。我们将来能够登上的每一座高峰都由青春奠基，我们将来要成就的每一番事业都是青春的梦想。 青春不可浑浑噩噩，也不可信马由缰，唯有立凌云之志，才能为青春正名。追古溯今，你会发现那些收获成功、出类拔萃的人，无不是胸有大志者。青年张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，少年周恩来“为中华之崛起而读书”。这诚如习总书记所言：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”青年当立足高远，追求无限的可能。青春的热血会推动我们披荆斩棘，一往无前。 青春不是挥霍的资本，也不是放纵的理由，唯有矢志奋斗，才能无愧青春。试想，没有用生命奋斗的精神，惠若琪何以重伤后重回赛场，带领中国女排鏖战里约，再创辉煌？没有忍受孤独、挥洒汗水的奋斗精神，蒋珂何以成就史上最美“甄姬”，将“百戏之祖”昆曲传承并发扬？没有每天在实验室钻研十几小时的奋斗精神，曹原何以年仅22岁便解决困扰全球百年的难题，成为耀眼的科技新星？毛主席说：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。”奋斗的青春最美，中华民族伟大复兴之梦也只有在广大青年的接力奋斗中才能变为现实。 青春不能复制粘贴，更不能麻木不仁，唯有敢做先锋，才能让青春散发光彩。每个人的青春都如同在荒漠中前行，与其让青春在忐忑踌躇中流逝，不如凭借一腔孤勇闯出一条小径，镌刻生命的坐标。只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。习总书记曾寄语青年“要敢于做先锋，而不做过客、当看客”，国是我的国，家是我的家。青年有担当，国家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先锋，才能扛起民族振兴的大旗，成就“青春之中国”！ 青春是生命中的激流，是由我们自己谱写的一曲赞歌。青春当立志，青春当奋斗，青春当争先！韶华易逝，劝君惜取少年时！ 【解析】 本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料首先将青春比作一首歌，并借此阐释了对青春特点的解读。青春时期的少年，因为年轻，所以总会拥有激情洋溢的青春力量；青春时期的少年，因为对世界充满好奇与热情，所以会拥有充足的欢乐。此外，材料还借助教材《百合花》和《哦，香雪》这两篇课文的主题，展现了涉世未深的青春纯洁、质朴的特点。这种种都让我们感受到青春的美妙多彩。正因如此，我们才要让自己的青春有意义，而不是浑浑噩噩、庸碌无为。而怎样才算是有意义的青春呢？材料又给出了诸多启示，比如，材料借助教材中青年毛泽东、闻一多等例子，展现了他们的青春或饱含改造社会的壮志豪情，或表达强劲有力的敢于拼搏与征服的勇士情怀，或赞美奉献，深情地向往光明、自由和理想的丰富意义。这些人的青春故事，让我们感受到青春的价值与意义可以是奋进、担当、追梦……当这些毕竟是先辈的青春，如今时代迅速发展，当惊世界殊，我们的青春价值、使命可以相似，也可以有所不同。而本次作文题的命题意图，其实就是启发当年青年思考，自己如今的青春意义和价值是什么。 试题要求任选角度和文体展现自己对青春价值意义的思考，对此，可以具体定义你所认可的青春的意义内涵，如美好的青春在于奉献，在于担当，在于奋斗，在于不断地完善自我，在于助力民族的复兴梦等，可采用并列式结构布局谋篇，运用引证、例证、喻证等方法展开论证，如可用青年楷模黄文秀、奥运冠谷爱凌军、励志青年江梦南等事例。行文时首先提出观点，然后可设置分论点，如青春的价值在于奋斗，青春的希望在于发展和完善自我，青春的意义在于为民族复兴而努力拼搏等。然后总结全文，重申观点，突出中心。而若要写记叙文，则可通过叙述自己在青春时期所做的某一件能促进自我成长、或能对社会稳定与发展起到微小作用的事件即可，如自己积极参加志愿者活动等，也可描写自己身边值得我们学习的青春榜样，说明他们对自己的启示等。 立意： 1.责任、担当是青春最深厚的价值。 2.勇于砥砺奋进，与祖国同向同行。 3.筑牢理想信念，奉献青春的价值。 4.用奋斗书写最美的青春。 五、（2025-2026・重庆渝东九校・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 2025年，我们见证了两种动人的爱国情怀：9月3日，在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，年轻一代用“此生无悔入华夏”的弹幕刷屏，表达了炽热的民族自豪感；10月18日，科学巨匠杨振宁先生逝世，当年，他毅然放弃国外优厚待遇，将余生奉献给祖国，他曾动情地说：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。” 材料二： 在《沁园春・长沙》中，毛泽东描绘了“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的青春图景，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的时代之问。 读了以上材料，作为新时代的青年，你有什么样的思考和感悟？请围绕“当代青年如何担当时代使命”这一主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，文体不限（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以青春之我，担时代之任 纪念抗战胜利80周年阅兵式上，“此生无悔入华夏”的弹幕涌动着青年的赤诚；杨振宁先生归国奉献的抉择，诠释着赤子的家国情怀。毛泽东笔下“恰同学少年，挥斥方遒”的意气，穿越百年，仍叩击着新时代青年的心扉。生逢民族复兴的关键节点，我辈当以理想铸魂、以本领立身、以奋斗践行，勇担时代使命。 以理想为帆，锚定担当方向。理想是青春的灯塔，爱国是担当的底色。杨振宁先生曾言：“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。”这份深植于心的家国情怀，让他放弃国外优渥条件，毅然归国投身科研，为祖国科技发展倾注心血。新时代的青年，更应将个人理想融入国家命运。“90后”航天青年熊天赐团队勇挑嫦娥六号运载火箭设计重任，用青春热血追逐星辰大海；青年民警史先强夫妇驻守“最北警务室”，在零下四十度的严寒中守护边境安宁。他们用行动证明，胸怀“国之大者”，才能在人生道路上不偏航，让青春在为祖国和人民的奉献中焕发光彩。 以本领为桨，夯实担当根基。没有过硬的本领，再宏大的理想也只是空谈。从“两弹一星”的惊天伟业到如今半导体领域的突破，中国的发展历程告诉我们，核心技术要不来、买不来、讨不来。当代青年正处在学习的黄金时期，当以“十年磨一剑”的韧劲锤炼本领。中国科学院研究员郭崎带领团队攻克智能计算系统难题，推动国产处理器规模化应用；世界技能大赛冠军龙伟杰累计训练超17000小时，用精湛技艺诠释“技能报国”。青年一代勤学善思、苦练本领，在专业领域精益求精，才能在国家需要时挺身而出，成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 以奋斗为舵，彰显担当本色。青春的底色永远是奋斗。毛泽东笔下“风华正茂、挥斥方遒”的青年群像，正是当代青年应有的模样。民族复兴的征程不会一帆风顺，必然会遇到各种风险挑战，这就需要我们发扬斗争精神，勇于攻坚克难。山东地质工程师李宽扎根野外十余载，向地球深部进军，探获多座大型矿产；黄河口守护者赵亚杰博士毕业后扎根湿地，为生物多样性保护奉献青春。他们的奋斗故事告诉我们，奋斗不是一句口号，而是脚踏实地的行动。新时代青年当以“初生牛犊不怕虎”的闯劲、“咬定青山不放松”的韧劲，在科技创新、乡村振兴、卫国戍边等各个领域勇挑重担，在奋斗中释放青春激情。 新时代的我们，既是民族复兴的见证者，更是推动者。以先辈为镜，胸怀家国、锤炼本领、矢志奋斗，我辈定能在中华民族伟大复兴的征程中，书写属于这一代人的青春答卷。 【解析】 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本题以九三阅兵、杨振宁事迹及教材课文为素材，核心在于探讨“当代青年如何担当时代使命”。 两则材料从不同维度为学生提供了思考路径： 材料一（九三阅兵与杨振宁）：立足现实，彰显担当的时代内涵。九三阅兵展现了国家实力与民族自信，为青年担当使命提供了强大的时代背景与精神动力。杨振宁事迹树立了“知识报国”与“文化认同”的典范，引导考生思考如何将个人所学与国家需要相结合，将爱国热情转化为具体的奉献行动。 材料二（教材课文）：回溯历史，揭示担当的精神传承。通过革命领袖的青年志向，展现了革命时期的中国青年“以天下为己任”的宏大胸怀与使命担当，为当代青年提供了宝贵的精神财富与榜样参照。 核心立意方向： 1.传承与创新：既要继承前辈的爱国精神与责任担当，也要立足新时代的特点，以新的知识与视野开拓进取。 2.融合“小我”与“大我”：将个人理想融入国家发展的宏伟蓝图，在成就“大我”中实现“小我”的价值。 3.践行“知行合一”：将内心的爱国情怀与远大志向，外化为报效国家的具体行动，做到学以致用、担当实干。 写作时，开头可整合两则材料的核心内涵，提出核心观点：当代青年的时代使命，既要扎根家国情怀的精神土壤，也要秉持昂扬奋进的青春姿态。中间部分可分三层展开：首先论述“铸魂”层面，强调要以先辈为榜样，厚植爱国情怀，筑牢担当使命的思想根基；其次分析“增能”角度，说明青年应锤炼过硬本领，以专业能力为担当使命提供支撑；最后讨论“践行”路径，指出要立足当下，将个人理想融入国家发展，在具体实践中落实使命。结尾回归主题，呼应材料中的青春豪情与家国情怀，呼吁当代青年以青春之我、奋斗之我，勇担时代使命，书写报国华章。 立意： 1.承家国情怀，以青春之我担时代之责。 2.植爱国之根，练过硬本领，践青年使命。 3.挥斥青春意气，勇答时代之问，勇担时代使命。 六、（2025-2026・重庆市温泉中学・高一上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们常常听到这样的声音： “前人已经做过很多次，不可能有新的突破。” “这个领域太成熟，没有创新空间了。” 然而，屠呦呦从古籍中获得灵感提取青蒿素，袁隆平在稻田中耕耘出杂交水稻……这些创新恰恰源于对传统的深度理解与超越。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 以传统为壤，育创新之花 生活中，总有人困于“前人已至，无新可拓”的桎梏，将成熟领域视作创新禁区。然而，屠呦呦从古籍萃取青蒿素，袁隆平在稻田孕育杂交水稻，无数实践昭示：创新从不是脱离传统的空中楼阁，而是扎根传统、冲破桎梏的破茧而生。唯有以传统为壤，以突破为翼，方能在时代征程中绽放创新之花。 故步之困，心束于旧，创新难生。“前人已经做过很多次，不可能有新的突破”，这句慨叹背后，是思维惰性与认知局限，是对传统的盲目敬畏，更是对创新的主动放弃。这种心态如同无形牢笼，让人面对机遇只能望而却步。曾有人断言“戏曲创新已无空间”，不少剧种因墨守成规逐渐式微；科技领域也曾有声音认为“传统制造业已达顶峰”，不愿突破者终被时代淘汰。古人云“穷则变，变则通，通则久”，若将传统当作不可逾越的壁垒，终将被创新洪流抛下。 创新之妙，根植于古，焕彩于今。真正的创新，从不是对传统的否定，而是深度理解后的创造性超越。新时代的创新者，皆是传统的深耕者与超越者：2026马年春晚《贺花神》，以故宫“白玉月令组佩”为灵感，融合月令花卉、诗词歌赋等传统元素，借助国产人工智能与三维数字化技术，让千年月令文化以沉浸式方式走进大众；“95后”非遗传承人吴然，打破“榫卯仅用于古建筑”的认知，将其与现代家居结合，让古老技艺融入当代生活；航天团队深耕传统天文历法，结合现代技术研发“羲和号”，实现传统智慧与深空探测的完美融合。这些实践证明，传统是创新的沃土，唯有读懂敬畏传统，方能在传承中超越。 守正创新，方行致远。传统与创新相辅相成、辩证统一，没有传统根基，创新便会无源无本；没有创新滋养，传统便会僵化尘封。新时代征程，需我们坚守传统精髓，打破思维桎梏。正如单霁翔所言：“传统不是保守的借口，创新不是无根的浮萍。”航天人立足传统技术创新航天工程，文创从业者深挖非遗打造当代产品，皆是守正创新的典范。唯有融合传统的厚重与创新的活力，才能让传统在创新中传承，让创新在传统中扎根。 时代浪潮奔涌，创新永无止境。“这个领域太成熟，没有创新空间了”的断言，终将被创新者打破。传统是历史的沉淀，创新是时代的动力。愿吾辈青年，沉心深耕传统、汲取智慧，抬头勇于突破、奔赴远方。以传统为壤，育创新之花，让传统焕发新生，让创新书写传奇，在时代画卷中留下属于我们这一代人的精彩印记。 【解析】 本题考查学生的写作能力。 审题： 这是道引语式材料作文题。 材料中人们常说的“前人已经做过很多次，不可能有新的突破”“这个领域太成熟，没有创新空间了”，本质是对传统的敬畏过度，陷入了思维定式与认知局限，其内核是保守怯懦、故步自封，这种想法会让人被既有经验束缚，丧失探索的勇气，最终在原地停滞，难以实现突破与成长。而屠呦呦、袁隆平的事例则恰恰相反，他们并未被“成熟领域无创新”的固有认知裹挟，而是在深入理解传统的基础上实现了超越——屠呦呦深耕古籍传统医药知识，提取青蒿素；袁隆平立足传统水稻种植，培育出杂交水稻。这表明，创新从来不是脱离传统的凭空创造，而是以传统为根基、打破思维桎梏的突破。 写作要求围绕材料引发的联想与思考展开，核心在于厘清“传统”与“创新”的关系，批判故步自封的保守思维，阐明“深度理解传统、勇于超越传统”是创新的关键，文章需体现出思维的辩证性与深刻性，避免片面否定传统或盲目推崇创新。 可采用“总—分—总”结构，开篇结合材料中两种对立的声音提出核心观点；主体部分分两层展开，先批判“成熟领域无创新”的保守思维及其危害，再结合典型事例论述“深度理解传统、超越传统”对创新的重要意义，论证时综合运用举例、对比、道理论证，素材可选取个人成长中突破思维定式、行业发展中立足传统创新的案例，以及科技、文化领域突破传统的典型事例（如非遗创新、传统技艺现代化等），语言兼顾逻辑性与思辨性，避免绝对化表述；结尾升华主旨，强调在时代征程中，要以传统为根基，打破思维局限，在理解与超越中实现创新，彰显创新的价值与意义。 立意： 1.以传统为基，破桎梏创新。 2.拒故步自封，在传承中超越。 3.深耕传统沃土，绽放创新之花。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $