专题04 情景默写（期中真题汇编，重庆专用)高一语文上学期

**基本信息** 高一上期中情景默写专题汇编，整合重庆多校期中真题，以情境化设计链接经典与生活 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情景默写|多题|涵盖《劝学》《琵琶行》《师说》《登高》等必修上册经典篇目|结合学生学习对比（如小北沉迷手机）、校园场景（校长引用《师说》）、自然观察（登山赏景）等真实情境，强化古诗文与现实的关联，适配高一学生理解水平|

专题04 情景默写 一、（2025-2026・重庆市黔江中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子・劝学》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）杜甫《登高》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，从时间和空间两个维度着笔，写出了诗人羁旅之愁和孤独之感。 （3）苏轼在《赤壁赋》中，用“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，描绘出曹操在赤壁之战前英武豪迈的形象。 二、（2025-2026・重庆渝东九校・高一上期中）补写出下列句子中空缺的部分。 （1）《琵琶行》里，白居易以“　　　　　　　，　　　　　　　”直接表达了对琵琶女与自己相似境遇的悲叹，抒发了一种同病相怜的感慨。 （2）荀子《劝学》中以“木”与“金”为喻，强调学习能改变自身品性的两句是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 （3）《诗经•邶风•静女》中，描写男子因女子所赠彤管而心生欢喜的两句是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 三、（2025-2026・重庆市第八中学校-11月・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行（并序）》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”运用了顶真手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。 （2）李清照《声声慢》中，表达词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （3）古代读书人注重服装的素雅、端庄，《短歌行》中“　　　　　　　　　”一句告诉我们周代读书人的服装特征，《念奴娇・赤壁怀古》中“　　　　　　　　　”一句展现了古代儒者装束的特征。 四、（2025-2026・重庆市南开中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小北同学最近沉迷于手机短视频，学习敷衍，而他的弟弟却专注于学习，成绩稳步上升。他们的父亲引用《劝学》中的话感叹道：“这正是‘　　　　　　　　　　　’，和‘　　　　　　　　　　　’的不同呀！” （2）在入学典礼上，校长引用《师说》中的“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，勉励同学们在未来的三年里努力进步，青出于蓝而胜于蓝。 （3）《虞美人》中糅合了李煜对过往帝王生活的怀想与物是人非的感叹的诗句是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。” 一、（2025-2026・重庆市巴蜀中学校-12月・高一上期中）补写下列句子中的空缺部分。 （1）语文课后，王老师就自己迷惑的问题请教学生，大有收获，于是他用《师说》中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　”两句来感叹新型的师生关系。 （2）晓雯热爱歌唱，今天终于拜名师学艺。她用《琵琶行》中“　　　　　　　　　”来赞美老师的示范歌声让自己如置身仙境；用“　　　　　　　　　”来自嘲自己的歌声刺耳难听。 （3）水流悠悠而绵长，所以古人会将悠长的情意寄托在“水”的意象中，情意与流水共存，如词句中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”就是这种写法。 二、（2025-2026・重庆市九校联盟・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易在《琵琶行》中，用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写演奏结束后周围环境的寂静，更加突显了音乐的感染力，也侧面烘托了琵琶女的技艺高超。 （2）《念奴娇・赤壁怀古》中，诗人在对比周瑜“雄姿英发”与自身“早生华发”的境遇后，发出“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的慨叹，以豁达姿态消解壮志未酬的怅惘，成为全词情感的点睛之笔。 （3）小刚在读古诗时发现，古人常常借鸟抒发情思，比如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句就让人产生一种特别的情思。 三、（2025-2026・重庆市名校联盟・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚阅读植物图册后，得知艾蒿是我国常见的草本植物，他想起古诗文中也经常出现它的身影，比如曹操《短歌行》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”通过描写鹿吃艾蒿的情景，表达求贤若渴的心情。 （2）春光明媚的周末，小王登山赏景。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引，靠着石头细细观赏，不知不觉天色已晚。此番情形契合李白《梦游天姥吟留别》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”两句。 （3）梦境是现实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“　　　　　　　，　　　　　　　”。 四、（2025-2026・重庆西藏中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“　　　　　　　　”，踮起脚极目远望，也“　　　　　　　　”。 （2）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用《师说》中名句来说，可谓“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （3）古代诗文中，“几多”“几何”“几许”“几时”等常用来表示“多少”，既有文人借以抒发内心的情愫，也启发后世读者深思，比如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （4）古诗词中常以借代手法称呼人物，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 一、（2025-2026・重庆巴南・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤接待贤才，使天下的贤才都心悦诚服地归顺自己的诗句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” （2）古典诗词中经常用到鸡、鸭、狗这些意象，请写出包含以上任意意象的诗句“　　　　　　　”“　　　　　　　”。 （3）白居易《琵琶行》中，诗句“　　　　　　　”运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺；“　　　　　　　”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。 （4）《梦游天姥吟留别》的主旨句“　　　　　　　，　　　　　　　”，直抒胸臆，表达了李白蔑视权贵、追求自由的傲岸情怀。 二、（2025-2026・重庆市第十一中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小李在游记中描写自己沉醉于山中美景，忘了时间，直到天色变暗才惊觉，他化用李白《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句来表达此情此景。 （2）《琵琶行》中通过演奏时指法的细节描写和所掌握乐曲的广博，体现琵琶女的技艺高超的两句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （3）《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“　　　　　　”，但是由于行事草率，最终却“　　　　　　”。 （4）荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达、行为无过错”的名句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （5）韩愈在《师说》中写到了当时士大夫阶层中普通存在的对于从师的错误认识“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，这种认识受到以官爵高下来区分门第观念的影响。 三、（2025-2026・重庆市长寿中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的只有美酒的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 （3）青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用“　　　　　　　　　　　　”描写将要下雨时的阴郁，用“　　　　　　　　　　　　”表现天空的广袤无垠，又用“　　　　　　　　　　　　　　”表达对自由生活的向往、对名山仙境的追求。 （4）《琵琶行并序》中，白居易以“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句形象地描摹出音乐中的休止部分，以无胜有，隽永含蓄，为后文积聚了无穷的力量。 （5）杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （6）苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中“　　　　　　　　　”一句，写的是周瑜的儒将装束。“　　　　　　　　　”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 （7）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》上片中“　　　　　　　　　　”一句形容南朝刘裕军队的浩大气势，下片中“　　　　　　　　”一句写好大喜功的刘义隆的惨败局面。 （8）《声声慢》（寻寻觅觅），李清照写出了天气反复无常，词人难以入眠的句子“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 四、（2025-2026・重庆市复旦中学教共体・高一上期中）名句默写。 （1）《归园田居（其一）》中，陶渊明用“羁鸟恋旧林”比喻对田园的眷恋，与之对应的喻体句子是“　　　　　　　”。他说自己“久在樊笼里”，最终得以挣脱束缚的句子是“　　　　　　　”。 （2）《梦游天姥吟留别》中，李白面对权贵直言“安能摧眉折腰事权贵”，紧随其后彰显人格立场的句子是“　　　　　　　”。《登高》一诗中，杜甫以“　　　　　　　”写尽羁旅之苦，又以“　　　　　　　”道尽老病孤独之境。 （3）《琵琶行》中，白居易听闻琵琶声后，用“　　　　　　　”一句引出琵琶女，此句还暗含急切相见的心情。“别有幽愁暗恨生”一句写出琵琶声停时的余韵，后续点明这种妙境的句子是“　　　　　　　”。 （4）《念奴娇・赤壁怀古》中，苏轼观长江奔涌，感叹“大江东去，浪淘尽”，接下句追忆历史人物“　　　　　　　”。《短歌行》中，曹操以“青青子衿”起兴，含蓄抒发对贤才长久牵挂之情的下句是“　　　　　　　”。 （5）《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾追忆刘裕北伐壮举，用“　　　　　　　”描绘其军队的赫赫声势。辛弃疾以“廉颇老矣”自比，表达壮志未酬之慨的下句是“　　　　　　　”。 （6）《声声慢》中，李清照用“寻寻觅觅”开篇，紧接着以“　　　　　　　”强化孤寂清冷的氛围。“梧桐更兼细雨”渲染秋愁，后续描摹雨落情境的句子是“　　　　　　　”。 五、（2025-2026・重庆市温泉中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中用“　　　　　　　，　　　　　　　”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 （2）荀子在《劝学》中以“　　　　　　　，　　　　　　　”为喻，引出广泛学习并省察自己的重要性。 （3）杜甫《登高》中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，从时空两方面着笔，由异乡飘泊到多病残生，道尽人生悲凉。 六、（2025-2026・重庆市垫江县第七中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子・劝学》中，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （2）苏轼在《赤壁赋》中，用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，表达了希望与神仙相伴、与明月永存的旷达情感。 （3）杜甫《登高》中，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，从时空两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生，极写羁旅悲愁。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 情景默写 一、（2025-2026・重庆市黔江中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子・劝学》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 （2）杜甫《登高》中，“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，从时间和空间两个维度着笔，写出了诗人羁旅之愁和孤独之感。 （3）苏轼在《赤壁赋》中，用“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，描绘出曹操在赤壁之战前英武豪迈的形象。 【答案】 ① 驽马十驾 ② 功在不舍 ③ 万里悲秋常作客 ④ 百年多病独登台 ⑤ 酾酒临江 ⑥ 横槊赋诗 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“驽”“作”“酾”“槊”“赋”。 二、（2025-2026・重庆渝东九校・高一上期中）补写出下列句子中空缺的部分。 （1）《琵琶行》里，白居易以“　　　　　　　，　　　　　　　”直接表达了对琵琶女与自己相似境遇的悲叹，抒发了一种同病相怜的感慨。 （2）荀子《劝学》中以“木”与“金”为喻，强调学习能改变自身品性的两句是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 （3）《诗经•邶风•静女》中，描写男子因女子所赠彤管而心生欢喜的两句是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 【答案】 ① 同是天涯沦落人 ② 相逢何必曾相识 ③ 故木受绳则直 ④ 金就砺则利 ⑤ 彤管有炜 ⑥ 说怿女美 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，如：涯、沦、砺、炜、说、怿、女。 三、（2025-2026・重庆市第八中学校-11月・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行（并序）》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”运用了顶真手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。 （2）李清照《声声慢》中，表达词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情的句子是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （3）古代读书人注重服装的素雅、端庄，《短歌行》中“　　　　　　　　　”一句告诉我们周代读书人的服装特征，《念奴娇・赤壁怀古》中“　　　　　　　　　”一句展现了古代儒者装束的特征。 【答案】 ① 冰泉冷涩弦凝绝 ② 凝绝不通声暂歇 ③ 守着窗儿 ④ 独自怎生得黑 ⑤ 青青子衿 ⑥ 羽扇纶巾 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：涩、凝绝、生、衿、纶巾。 四、（2025-2026・重庆市南开中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小北同学最近沉迷于手机短视频，学习敷衍，而他的弟弟却专注于学习，成绩稳步上升。他们的父亲引用《劝学》中的话感叹道：“这正是‘　　　　　　　　　　　’，和‘　　　　　　　　　　　’的不同呀！” （2）在入学典礼上，校长引用《师说》中的“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，勉励同学们在未来的三年里努力进步，青出于蓝而胜于蓝。 （3）《虞美人》中糅合了李煜对过往帝王生活的怀想与物是人非的感叹的诗句是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。” 【答案】 ① 用心躁也 ② 用心一也 ③ 是故弟子不必不如师 ④ 师不必贤于弟子 ⑤ 雕栏玉砌应犹在 ⑥ 只是朱颜改 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，如：躁、雕、栏、犹、砌。 一、（2025-2026・重庆市巴蜀中学校-12月・高一上期中）补写下列句子中的空缺部分。 （1）语文课后，王老师就自己迷惑的问题请教学生，大有收获，于是他用《师说》中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　”两句来感叹新型的师生关系。 （2）晓雯热爱歌唱，今天终于拜名师学艺。她用《琵琶行》中“　　　　　　　　　”来赞美老师的示范歌声让自己如置身仙境；用“　　　　　　　　　”来自嘲自己的歌声刺耳难听。 （3）水流悠悠而绵长，所以古人会将悠长的情意寄托在“水”的意象中，情意与流水共存，如词句中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”就是这种写法。 【答案】 ① （是故）弟子不必不如师 ② 师不必贤于弟子 ③ 如听仙乐耳暂明 ④ 呕哑嘲哳难为听 ⑤ 问君能有几多愁 ⑥ 恰似一江春水向东流（柔情似水，佳期如梦/郁孤台下清江水，中间多少行人泪） 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：必、贤、暂、哳、愁。 二、（2025-2026・重庆市九校联盟・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易在《琵琶行》中，用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写演奏结束后周围环境的寂静，更加突显了音乐的感染力，也侧面烘托了琵琶女的技艺高超。 （2）《念奴娇・赤壁怀古》中，诗人在对比周瑜“雄姿英发”与自身“早生华发”的境遇后，发出“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的慨叹，以豁达姿态消解壮志未酬的怅惘，成为全词情感的点睛之笔。 （3）小刚在读古诗时发现，古人常常借鸟抒发情思，比如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句就让人产生一种特别的情思。 【答案】 ① 东船西舫悄无言 ② 唯见江心秋月白 ③ 人生如梦 ④ 一尊还酹江月 ⑤ 羁鸟恋旧林 ⑥ 池鱼思故渊（月明星稀，乌鹊南飞/风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回） 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：舫、唯、尊、酹、羁、鹊、猿、啸、哀、渚。 三、（2025-2026・重庆市名校联盟・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小刚阅读植物图册后，得知艾蒿是我国常见的草本植物，他想起古诗文中也经常出现它的身影，比如曹操《短歌行》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”通过描写鹿吃艾蒿的情景，表达求贤若渴的心情。 （2）春光明媚的周末，小王登山赏景。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引，靠着石头细细观赏，不知不觉天色已晚。此番情形契合李白《梦游天姥吟留别》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”两句。 （3）梦境是现实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“　　　　　　　，　　　　　　　”。 【答案】 ① 呦呦鹿鸣 ② 食野之苹 ③ 千岩万转路不定 ④ 迷花倚石忽已暝 ⑤ 我欲因之梦吴越 ⑥ 一夜飞度镜湖月（夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干/人生如梦，一尊还酹江月/柔情似水，佳期如梦） 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：呦、鹿、苹、倚、忽、已、度、妆、阑、尊、酹、佳。 四、（2025-2026・重庆西藏中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“　　　　　　　　”，踮起脚极目远望，也“　　　　　　　　”。 （2）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用《师说》中名句来说，可谓“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （3）古代诗文中，“几多”“几何”“几许”“几时”等常用来表示“多少”，既有文人借以抒发内心的情愫，也启发后世读者深思，比如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （4）古诗词中常以借代手法称呼人物，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 【答案】 ① 不如须臾之所学也 ② 不如登高之博见也 ③ 小学而大遗 ④ 吾未见其明也 ⑤ 对酒当歌 ⑥ 人生几何（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/明月几时有，把酒问青天） ⑦ 青青子衿 ⑧ 悠悠我心（座中泣下谁最多，江州司马青衫湿） 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：须臾、博、遗、衿、座。 一、（2025-2026・重庆巴南・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤接待贤才，使天下的贤才都心悦诚服地归顺自己的诗句是：“　　　　　　　，　　　　　　　。” （2）古典诗词中经常用到鸡、鸭、狗这些意象，请写出包含以上任意意象的诗句“　　　　　　　”“　　　　　　　”。 （3）白居易《琵琶行》中，诗句“　　　　　　　”运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺；“　　　　　　　”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超。 （4）《梦游天姥吟留别》的主旨句“　　　　　　　，　　　　　　　”，直抒胸臆，表达了李白蔑视权贵、追求自由的傲岸情怀。 【答案】 ① 周公吐哺 ② 天下归心 ③ 狗吠深巷中 ④ 鸡鸣桑树颠（春江水暖鸭先知/柴门闻犬吠） ⑤ 轻拢慢捻抹复挑 ⑥ 唯见江心秋月白 ⑦ 安能摧眉折腰事权贵 ⑧ 使我不得开心颜 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“哺”“颠”“捻”“摧”。 二、（2025-2026・重庆市第十一中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小李在游记中描写自己沉醉于山中美景，忘了时间，直到天色变暗才惊觉，他化用李白《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句来表达此情此景。 （2）《琵琶行》中通过演奏时指法的细节描写和所掌握乐曲的广博，体现琵琶女的技艺高超的两句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （3）《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“　　　　　　”，但是由于行事草率，最终却“　　　　　　”。 （4）荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达、行为无过错”的名句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 （5）韩愈在《师说》中写到了当时士大夫阶层中普通存在的对于从师的错误认识“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”，这种认识受到以官爵高下来区分门第观念的影响。 【答案】 ① 千岩万转路不定 ② 迷花倚石忽已暝 ③ 轻拢慢捻抹复挑 ④ 初为《霓裳》后《六幺》 ⑤ 封狼居胥 ⑥ 赢得仓皇北顾 ⑦ 君子博学而日参省乎己 ⑧ 则知明而行无过矣 ⑨ 位卑则足羞 ⑩ 官盛则近谀 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：倚、暝、霓裳、胥、知、谀。 三、（2025-2026・重庆市长寿中学校・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的只有美酒的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 （2）陶渊明《归园田居（其一）》中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 （3）青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中用“　　　　　　　　　　　　”描写将要下雨时的阴郁，用“　　　　　　　　　　　　”表现天空的广袤无垠，又用“　　　　　　　　　　　　　　”表达对自由生活的向往、对名山仙境的追求。 （4）《琵琶行并序》中，白居易以“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句形象地描摹出音乐中的休止部分，以无胜有，隽永含蓄，为后文积聚了无穷的力量。 （5）杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （6）苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中“　　　　　　　　　”一句，写的是周瑜的儒将装束。“　　　　　　　　　”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 （7）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》上片中“　　　　　　　　　　”一句形容南朝刘裕军队的浩大气势，下片中“　　　　　　　　”一句写好大喜功的刘义隆的惨败局面。 （8）《声声慢》（寻寻觅觅），李清照写出了天气反复无常，词人难以入眠的句子“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”。 【答案】 ① 何以解忧 ② 唯有杜康 ③ 羁鸟恋旧林 ④ 池鱼思故渊 ⑤ 云青青兮欲雨 ⑥ 青冥浩荡不见底 ⑦ 且放白鹿青崖间 ⑧ 别有幽愁暗恨生 ⑨ 此时无声胜有声 ⑩ 无边落木萧萧下 ⑪ 不尽长江滚滚来 ⑫ 羽扇纶巾 ⑬ 樯橹灰飞烟灭 ⑭ 气吞万里如虎 ⑮ 赢得仓皇北顾 ⑯ 乍暖还寒时候 ⑰ 最难将息 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：唯、羁、冥、崖、幽、萧、纶、樯橹、仓皇、乍。 四、（2025-2026・重庆市复旦中学教共体・高一上期中）名句默写。 （1）《归园田居（其一）》中，陶渊明用“羁鸟恋旧林”比喻对田园的眷恋，与之对应的喻体句子是“　　　　　　　”。他说自己“久在樊笼里”，最终得以挣脱束缚的句子是“　　　　　　　”。 （2）《梦游天姥吟留别》中，李白面对权贵直言“安能摧眉折腰事权贵”，紧随其后彰显人格立场的句子是“　　　　　　　”。《登高》一诗中，杜甫以“　　　　　　　”写尽羁旅之苦，又以“　　　　　　　”道尽老病孤独之境。 （3）《琵琶行》中，白居易听闻琵琶声后，用“　　　　　　　”一句引出琵琶女，此句还暗含急切相见的心情。“别有幽愁暗恨生”一句写出琵琶声停时的余韵，后续点明这种妙境的句子是“　　　　　　　”。 （4）《念奴娇・赤壁怀古》中，苏轼观长江奔涌，感叹“大江东去，浪淘尽”，接下句追忆历史人物“　　　　　　　”。《短歌行》中，曹操以“青青子衿”起兴，含蓄抒发对贤才长久牵挂之情的下句是“　　　　　　　”。 （5）《永遇乐・京口北固亭怀古》中，辛弃疾追忆刘裕北伐壮举，用“　　　　　　　”描绘其军队的赫赫声势。辛弃疾以“廉颇老矣”自比，表达壮志未酬之慨的下句是“　　　　　　　”。 （6）《声声慢》中，李清照用“寻寻觅觅”开篇，紧接着以“　　　　　　　”强化孤寂清冷的氛围。“梧桐更兼细雨”渲染秋愁，后续描摹雨落情境的句子是“　　　　　　　”。 【答案】 ① 池鱼思故渊 ② 复得返自然 ③ 使我不得开心颜 ④ 万里悲秋常作客 ⑤ 百年多病独登台 ⑥ 千呼万唤始出来 ⑦ 此时无声胜有声 ⑧ 千古风流人物 ⑨ 悠悠我心 ⑩ 气吞万里如虎 ⑪ 尚能饭否 ⑫ 冷冷清清 ⑬ 点点滴滴 【解析】 本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：渊、作、始。 五、（2025-2026・重庆市温泉中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中用“　　　　　　　，　　　　　　　”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 （2）荀子在《劝学》中以“　　　　　　　，　　　　　　　”为喻，引出广泛学习并省察自己的重要性。 （3）杜甫《登高》中“　　　　　　　，　　　　　　　”两句，从时空两方面着笔，由异乡飘泊到多病残生，道尽人生悲凉。 【答案】 ① 舳舻千里 ② 旌旗蔽空 ③ 君子博学而日参省乎己 ④ 则知明而行无过矣 ⑤ 万里悲秋常作客 ⑥ 百年多病独登台 【解析】 略 六、（2025-2026・重庆市垫江县第七中学・高一上期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子・劝学》中，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （2）苏轼在《赤壁赋》中，用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，表达了希望与神仙相伴、与明月永存的旷达情感。 （3）杜甫《登高》中，“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，从时空两方面着笔，由异乡漂泊写到多病残生，极写羁旅悲愁。 【答案】 ① 故木受绳则直 ② 金就砺则利 ③ 挟飞仙以遨游 ④ 抱明月而长终 ⑤ 万里悲秋常作客 ⑥ 百年多病独登台 【解析】 略 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04情景默写 核心 必练 一、【答案】 ①驽马十驾②功在不舍③万里悲秋常作客④百年多病独登台⑤酾酒临江⑥横槊赋诗 二、【答案】 ①同是天涯沦落人②相逢何必曾相识③故木受绳则直④金就砺则利⑤彤管有炜⑥说怿女美 三、【答案】 ①冰泉冷涩弦凝绝②凝绝不通声暂歇③守着窗儿④独自怎生得黑⑤青青子衿⑥羽扇纶巾 四、【答案】 ①用心躁也②用心一也③是故弟子不必不如师④师不必贤于弟子⑤雕栏玉砌应犹在⑥只是朱 颜改 进阶 提升 一、 【答案】 ①（是故）弟子不必不如师②师不必贤于弟子③如听仙乐耳暂明④呕哑嘲哳难为听⑤问君能有 几多愁⑥恰似一江春水向东流（柔情似水，佳期如梦/郁孤台下清江水，中间多少行人泪） 二、【答案】 ①东船西舫悄无言②唯见江心秋月白③人生如梦④一尊还酹江月⑤羁鸟恋旧林⑥池鱼思故渊 (月明星稀，乌鹊南飞/风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回) 三、【答案】 ①呦呦鹿鸣②食野之苹③千岩万转路不定④迷花倚石忽已暝⑤我欲因之梦吴越⑥一夜飞度镜 湖月（夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干人生如梦，一尊还酹江月/柔情似水，佳期如梦） 四、【答案】 ①不如须臾之所学也②不如登高之博见也③小学而大遗④吾未见其明也⑤对酒当歌⑥人生几 何（问君能有几多愁，恰似一江春水向东流/明月几时有，把酒问青天）⑦青青子衿⑧悠悠我心（座中 泣下谁最多，江州司马青衫湿) 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 培优 冲刺 一、【答案】 ①周公吐哺②天下归心③狗吠深巷中④鸡鸣桑树颠（春江水暖鸭先知/柴门闻犬吠）⑤轻拢慢捻 抹复挑⑥唯见江心秋月白⑦安能摧眉折腰事权贵⑧使我不得开心颜 二、【答案】 ①千岩万转路不定②迷花倚石忽已暝③轻拢慢捻抹复挑④初为《霓裳》后《六幺》⑤封狼居胥 ⑥赢得仓皇北顾⑦君子博学而日参省乎己⑧则知明而行无过矣⑨位卑则足羞⑩官盛则近谀 三、【答案】 ①何以解忧②唯有杜康③羁鸟恋旧林④池鱼思故渊⑤云青青兮欲雨⑥青冥浩荡不见底⑦且 放白鹿青崖间⑧别有幽愁暗恨生⑨此时无声胜有声⑩无边落木萧萧下①不尽长江滚滚来②羽扇 纶巾©樯橹灰飞烟灭④气吞万里如虎⑤赢得仓皇北顾⑥乍暖还寒时候⑦最难将息 四、【答案】 ①池鱼思故渊②复得返自然③使我不得开心颜④万里悲秋常作客⑤百年多病独登台⑥千呼万 唤始出来⑦此时无声胜有声⑧千古风流人物⑨悠悠我心⑩气吞万里如虎①尚能饭否②冷冷清 清®点点滴滴 五、【答案】 ①舳舻千里②旌旗蔽空③君子博学而日参省乎己④则知明而行无过矣⑤万里悲秋常作客⑥百 年多病独登台 六、【答案】 ①故木受绳则直②金就砺则利③挟飞仙以遨游④抱明月而长终⑤万里悲秋常作客⑥百年多病 独登台 2/2