2.3《忆江南》（课件＋素材）音乐苏少版四年级上册（新教材）

该小学音乐课件以古诗《忆江南》为核心，通过情景导入引导学生聆听感受江南美景，引入白居易诗作，自然过渡到歌曲学习，构建从审美感知到音乐要素分析的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过“鱼咬尾”手法讲解传承传统音乐文化，设计“日出江花”舞蹈动作、碰铃伴奏等创意实践活动，增强学生审美感知与表现能力。结构化的分句学唱和节奏突破方法，助力教师高效教学，激发学生对江南文化的热爱。

忆江南 苏少版四年级上册音乐 第二单元 甜甜江南谣 情景导入 ● 闭上眼睛仔细聆听：你看到了什么？听到了什么？ 情景导入 ● 这个地方给你什么样的感觉？ 温柔、宁静、美丽、像画一样 情景导入 自古以来，江南的美景令无数文人墨客沉醉。唐代大诗人白居易晚年回忆江南，写下了一首干古名篇。 导入课题 作曲家将这首古诗谱上了优美的旋律。今天，让我们用歌声来忆江南。 整体感知 ● 歌曲的速度是怎样的？情绪如何？ 聆听歌曲 速度： 情绪： 中速稍慢 明朗、赞美地 整体感知 再次聆听 ● 观察歌谱，前一个乐句的结束音和后一个乐句的开始音有什么联系？ 前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同。 音乐小知识 整体感知 边听边跟着小声哼唱。 学唱歌曲 节奏难点 学唱歌曲 ● 跟琴视唱歌谱，感受歌曲中鱼咬尾的特点。 学唱歌曲 分句学唱 ● 跟琴学唱第一句。 注意“好”字的高音要轻柔上扬，不要僵硬；“谙”字归韵要准确。 学唱歌曲 分句学唱 ● 跟琴学唱第二句。 注意唱好附点节奏。 学唱歌曲 分句学唱 ● 跟琴学唱第三句。 注意唱好附点节奏。 学唱歌曲 分句学唱 ● 跟琴学唱第四句。 延音线：唱3拍 学唱歌曲 分句学唱 ● 跟琴学唱结束句。 延音线：唱5拍 完整演唱 ● 跟琴完整演唱歌曲。 创意实践 ● 除了歌声，我们还能用什么方式表现江南的美？ 1.舞蹈动作： “日出江花”:双手从下向上缓缓打开， 模拟花朵绽放。 “春来江水”:手臂做波浪状起伏，模拟水流。 “能不忆江南”:手抚胸口，眼神望向远方，表现思念。 创意实践 2.乐器伴奏： 用碰铃、三角铁在每小节的强拍和长音处轻敲一下，营造空灵、悠远的意境。 感谢聆听 null 90567.555 null 84297.555 $江南好风景。旧。春来江水。忆江南。忆江南。好，黄金就藏。强化好生活。春来江水绿绿，能不忆江南？湘潭。