专题07 语用综合题（期中真题汇编，江西专用)高二语文上学期

**基本信息** 高二上期中语用综合题汇编，精选江西多校试题，聚焦语言文字运用核心能力，融合“偷感”“钢铁保姆”等社会热点与丰子恺散文、古典诗词等文化素材，情境真实且思辨性强。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|词语/标点/病句等|词语辨析、标点用法、逻辑谬误|结合“苏超”地域文化考引号作用，贴近生活| |填空题|成语/补写句子|成语积累、语境补写|以黄梅戏大剧院为情境填成语，文化与语言结合| |简答题|修辞/逻辑/文化解读|修辞效果、逻辑分析、文化理解|分析“灾难是镜子”比喻，关联抗疫精神，凸显思维能力|

专题07 语用综合题 一、（2025-2026・江西饶市横峰中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “偷感”究竟是种什么感？成为热梗的“偷感”，又折射出怎样的社会情绪？ “偷”有“暗地里做”的意思，因此“偷感”乍一看似乎带点贬义色彩，但事实上却并非如此。 先安静去做，做成后再说。焖声干大事是“偷感人”的一大标签，他们不喜欢在事情尚未做成前就公开计划与想法，比起被围观，更倾向于偷偷努力、默默执行、悄悄拔尖，偷偷“隐身”，害怕被审视。当他人想方设法融入集体时，“偷感人”却想从社交网络、集体生活中“消失”，偷偷享受，不愿被打扰。对“偷感人”来说，有些“小确幸”是自己独享的，与他人分享可能会“打破”这份美好。偷偷关望，但不求互动。“偷感人”总想逃离他人审视，但有时又忍不住想要窥探他人的生活。想多了解一些但又害怕建立连接，主观回辟了人际的交互。 1. 下列句子中的“究竟”与文中加点的“究竟”，意思相同的一项是（     ） A． 这个地洞深邃无比，无人能揭开它的神秘面纱，探寻其究竟。 B． 究竟什么是真理？它就在我们探寻的每一个瞬间。 C． 作为拥有十五年经验的医生，她究竟是经验丰富，能迅速找到患者的症结。 D． 这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。 2. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 【答案】 1.B 2.“焖”应为“闷” “关”应为“观” “辟”应为“避” 【解析】 1. 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中“究竟”的意思是“到底”，用于疑问句中，表示追究。 A。“探寻其究竟”的“究竟”指的是“结果、原委”。 B。“究竟什么是真理？”中“究竟”也是“到底”的意思，用于疑问句，与文中“究竟”意思相同。 C。“她究竟是经验丰富”的“究竟”表示“毕竟、到底”，强调原因或特点。 D。“他究竟是我生的孩子”的“究竟”同样是“毕竟、到底”的意思，强调某种关系。 故选B。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 “焖声干大事”应改为“闷声干大事”。“闷”表示不出声、不声张，“闷声”符合“不声张地做事”的语境；而“焖”是一种烹饪方法，与文意不符。 “偷偷关望”应改为“偷偷观望”。“观望”指怀着犹豫的心情观看事物的发展变化，“观”有观看、观察之意，符合“偷感人”窥探他人生活的语境“关”字在这里无法表达出“看”的意思。 “回辟”应改为“回避”。“回避”指设法躲避，“避”有躲避、避开之意，符合“偷感人”主观上避开人际交互的语境；“辟”字没有“躲避”的意思。 二、（2025-2026・江西上饶・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 黄梅戏大剧院“盛开”在黄冈遗爱湖畔。这是一座外形如梅花的建筑，三片花瓣有着深刻的寓意——要更好地保护、宣传黄梅戏，要发展好黄冈的戏剧文化，要丰富黄冈人民的艺术生活。黄梅戏大剧院是黄冈这座城市的一个地标性建筑，也是黄冈戏剧文化中一颗       ①     的明珠。 黄梅戏、楚剧、汉剧、京剧的源头都在黄冈，黄冈素有“戏剧之乡”之称。黄冈有很多著名的剧目，黄梅戏《天仙配》《银锁怨》、麻城东路花鼓戏《麻乡约》……都是戏迷       ②     的剧目。 千百年来，无论是在黄梅湖畔，还是在麻城山下；无论是在黄州城里，还是在罗田乡下……每逢佳节，黄冈各地的戏台上便会响起锣鼓，演员们着各色戏服陆续登台，演绎出一段段感人的故事。 戏剧界有“知音”一说。不单演员之间会互为知音，戏迷也能成为演员的知音。你看，台上演员倾情表演，台下戏迷听得       ③     ，不时喝彩，鼓掌。 1. 下列对文中标点符号用法的解说，不正确的一项是（     ） A． 第一段中的引号表强调。 B． 第一段中的破折号表解释说明。 C． 第二段中的引号表特定称谓。 D． 第二段中的省略号表列举的省略。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 第三段如改成：“千百年来，黄梅湖畔、麻城山下、黄州城里、罗田乡下……每逢佳节，都有戏剧演出。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】 1.A 2.① 光彩夺目 ② 耳熟能详 ③ 如痴如醉 3.① 原文将“湖畔”与“山下”、“城里”与“乡下”对举，能更好地突出戏剧在黄冈流行之广。 ② 原文通过交代响锣鼓、演员登台表演等，简要介绍了戏曲演出的过程，让读者对戏曲有一定的了解，也增强了代入感。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．“引号表强调”错误。第一段中的引号“盛开”表示特殊含义，将建筑的绽放比喻为花朵盛开，而非表强调。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处：由“也是黄冈戏剧文化中一颗____的明珠”可知，此处强调明珠的光彩感，突出黄梅戏大剧院在戏剧文化中的亮眼地位，可用“光彩夺目”。光彩夺目：形容色彩鲜艳、光辉耀眼，令人目眩。 ② 处：由“都是戏迷____的剧目”可知，此处强调戏迷对剧目“熟悉且能详述”，可用“耳熟能详”。耳熟能详：听得非常熟悉，而能详尽地知道或说出来。 ③ 处：由“台下戏迷听得____，不时喝彩，鼓掌”可知，此处强调戏迷沉浸于表演，可用“如痴如醉”。如痴如醉：形容神态失常，失去自制。 3. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 原文表达效果更好的原因主要有两点： ① 空间对比更鲜明。原文通过“湖畔”与“山下”、“城里”与“乡下”的对举形式，形成空间上的对比呼应，既展现了黄冈地域特色，又突出了戏剧演出覆盖城乡各地的广泛性。这种对仗式的表达比简单罗列地点更具文学性和表现力。 ② 场景描写更生动。原文补充了“响起锣鼓”“着各色戏服陆续登台”等细节描写，通过听觉（锣鼓声）和视觉（戏服）的多感官呈现，营造出戏曲演出的现场感，比改句单纯的陈述更富有画面感和感染力。 三、（2025-2026・江西省南昌市南昌中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 美在任何的地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。 等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候。有一点冷的风。天，与江，都暗了；不过，仔细的看去，江水还（① ）着黄色。中间所 （② ）着的一条深黑，那是江的南岸。 岸上的房屋是一排黑的轮廓。 一条趸船在四五丈以外的地点。模糊的电灯，平时令人不快的，在这时候，在这条趸船上，反而，不仅是悦目，简直是美了。在它的光围下面，聚集着一些人形的轮廓。不过，并听不见人声，像这条划子上这样。 忽然间，在前面江心里，有一些黝黯的帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟。 一个商埠旁边的清晨。 几大片鱼鳞般的云（③ ）在浅碧的天空里。山岭（④ ）着古铜色的衣，褶痕是大有画意的。 水汽腾上有两尺多高。有几只肥大的鸥鸟，它们，在阳光之内，暂时的闪白。 月亮是在左舷的这边。 颜色十分清润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。 江水由船边的黄到中心的铁青到岸边的银灰色。有几只小轮在喷吐着煤烟：在烟囱的端际，它是黑色；在船影里来，淡青，米色，苍白；在斜映着的阳光里，棕黄。 清晨时候的江行是色彩的。 1. 依次填入文中括号内的文字，最恰当的一项是（     ） A． ①飘       ②横       ③布        ④披 B． ①浮        ②横       ③粘       ④披 C． ①飘       ②画       ③布       ④裹 D． ①浮        ②画       ③粘       ④裹 2. 文中画波浪线的部分，如果写成“美在古老的城外，一个轮船码头的上面，乃至任何的地方”，表达效果有什么不同？ 3. 文中画横线的部分“黄”“青”两字后面都可以加逗号，作者却有意不加，为什么？ 【答案】 1.B 2.① 原句更能突出观察的立足点是“轮船码头的上面”。② 原句将镜头由远逐渐拉近，更具有画面感、空间感。 3.参考答案：这是因为：句子不加逗号，语气更连贯、更顺畅，更能摹绘出江面上几种色彩紧密相连的情景。 【解析】 1. 本题考查学生正确运用词语的能力。 飘：随风摆动或飞舞。浮：漂在液体表面。这里是说“江水”，用“浮”合适； 横：与水面平行的。画：（用图画）装饰。这里是说江岸与水面平行，挡在江水中间，用“横”合适。 粘：附着在别的东西上。布：陈设；设置。这里说的是云贴在天空中的样子，用“粘”合适； 披：盖或搭在肩上。裹：包。这里是说古铜色附着在山岭上，只是在山岭的表面，用“披”合适。 故选B。 2. 本题考查学生赏析句子效果的能力。 ① 原句用“即使”表明后面是列举，把“一个轮船码头的上面”后置，起到强调作用，更能突出观察的立足点是“轮船码头的上面”。 ② 原句先说美在“任何的地方”，再列举特殊，写出“城外”，再具体到“一个轮船码头的上面”，这样将镜头由远逐渐拉近，最后突出重点，更具有画面感、空间感。 3. 本题考查学生正确运用标点符号的能力。 逗号起到停顿作用，如果加上逗号，需要有两处停顿，句子变成三个短句；而不加逗号，不用停顿，语气是连贯的，一气呵成，更顺畅，句子写的是江水由近到远的色彩变化，实际上江水是一体的，色彩也并不能截然分开，界限分明，不加逗号更能摹绘出江面上几种色彩紧密相连的情景。 四、（2025-2026・江西部分校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 商务印书馆“汉译世界学术名著丛书”（以下简称“丛书”）出版始于20世纪50年代，自1981年开始结辑出版，在2024年迎来1000种出版的里程碑。据统计，这套丛书有600多位译者参与，背后是上千人乃至上万人的学术团队，写下了文明交流互鉴的生动篇章。 “想走得更远，必须先看得更远，而想看得更远，就得站在巨人的肩膀上。”历史学家何兆武这样阐述丛书的意义。推进人类各种文明交流交融、互学互鉴，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。丛书从0到1000，秉持独立自主精神，借鉴吸收一切人类文明的优秀成果，折射我们自信、开放、包容的学术姿态，为前行提供深厚的思想和学术滋养。 如果说以前丛书是中国了解世界的窗口，那么如今中国文化也在以各种方式走出去，为世界文化百花园增添中国神韵。丛书1000种的里程碑，不是终点而是新起点。实现“不忘本来”与“吸收外来”的有机结合，就能更好“面向未来”，不断为人类文明进步贡献智慧和力量。 1. 文中画横线的句子有两处运用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 2. 新闻强调真实性，请简要分析这则新闻材料是如何体现真实性的。 【答案】 1.① 文中画横线的句子将“丛书”比喻为“窗口”，生动地阐释了丛书在对外文化交流方面的作用。② 文中画横线的句子将“世界文化”比喻为“百花园”，形象地描绘出多元文化共生共荣的图景，体现了世界文化的多样性。 2.① 时间具体，数据清晰。文中明确提到丛书的出版时间和出版数量，时间线清晰可考，符合事实。② 引述权威人物言论。文章引用历史学家何兆武的言论佐证丛书的价值，体现了权威性，也反映了新闻的真实性。 【解析】 1. 本题考查学生赏析常见的修辞手法的能力。 ① 第一处将“丛书”比喻为“窗口”，“窗口”的核心功能是透视、观望，用此比喻精准阐释了丛书的桥梁作用——让中国得以窥见世界学术文明的精华，既形象又通俗，让读者直观理解丛书在中外文化交流中“引进来”的核心价值。 ② 第二处将“世界文化”比喻为“百花园”，“百花园”意味着百花齐放、多元共生，这一比喻生动描绘出世界文化共生共荣的图景，体现了世界文化的多样性，让抽象的文化交流变得具体可感，富有画面感。 2. 本题考查学生分析语段表达效果的能力。 ① 原文明确提及“出版始于20世纪50年代，自1981年开始结辑出版，在2024年迎来1000种出版的里程碑”“这套丛书有600多位译者参与，背后是上千人乃至上万人的学术团队”，具体的时间节点、出版数量、译者规模等数据清晰可考，增强了新闻的可信度。 ② 文章引用历史学家何兆武的言论“想走得更远，必须先看得更远，而想看得更远，就得站在巨人的肩膀上”，以权威学者的视角阐释丛书的意义，既避免了新闻自身的主观评判，又通过专业人士的背书提升了内容的权威性和说服力，从侧面印证了丛书的价值与影响，进一步凸显了新闻的真实性。 五、（2025-2026・江西省南昌市部分重点中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①丰子恺在《我的母亲》一文中，②以一张四寸肖像为引子，③展开了一场视觉记忆的独特书写。④整篇散文画面感极强，⑤使读者亲眼看见了一位坐在八仙椅上，⑥眼神严肃、嘴角带笑的母亲。 母亲被置于画面的中心位置，周围环绕着各色人等：工人、店伙、亲戚邻朋以及丰子恺自己。特别值得注意的是，母亲的位置——老屋西北角的八仙椅——在空间上其实处于边缘，但在功能上是“最为冲要”的核心。母亲端坐其上，各种事务络绎不绝，她或严肃或慈爱，应对纷烦人事时的智慧与从容，可见一斑。                 。 对于母亲坐姿的记忆贯串了丰子恺先生不同的人生阶段，四岁、九岁、十七岁、二十二岁、三十岁、三十三岁，一以贯之的画面记录了时间的流逝，承载了温暖的记忆。一幅幅动态生成的坐姿特写，也为现当代文学画廊奉献了独一无二的母亲形象。让每一位读者都能从中感受到母爱的伟大与温暖。 丰子恺的《我的母亲》不仅是对童年生活的回顾，更是对母爱这一永恒主题的深情诵歌。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 B． 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 C． 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 D． 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 3. 文中四处画波浪线括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 络绎不绝 B． 可见一斑 C． 一以贯之 D． 独一无二 4. 文中有三处错别字，请找出并改正。 5. 请从画面内容和意蕴两方面解读丰子恺的这幅漫画。 图上文字为：你给我削瓜，我给你打扇。 【答案】 1.③ 句修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。 ⑤ 句修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。 2.C 3.A 4.“烦”修改为“繁” “串”修改为“穿” “诵”修改为“颂” 5.（ 1 ）画面内容：一位端坐的母亲在细心地给孩子削瓜，孩子站在左边欢喜地给母亲打扇。图上方题有“你给我削瓜，我给你打扇”的文字。 （ 2 ）意蕴：画面温馨和谐，情感纯真、无私。妈妈似乎在享受着削瓜的乐趣和儿子的懂事、乖巧，打扇者则仿佛在享受着为妈妈服务的满足感。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 句，成分残缺，应为“对……的独特书写”，所以可修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。 ⑤ 句，不合逻辑，“亲眼看见了一位坐在八仙椅上”应是虚写，是读者的感受，所以可修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。 2. 本题考查学生语言表达之连贯、准确的能力。 首先看横线前的内容，是在讲对母亲应对人事等动态细节的捕捉，所以需要用“这种”来指代前文提到的“对动态细节的捕捉”，这样衔接更紧密，排除BD。 然后看后半部分，“近乎影视特写镜头的表现力”表述不通顺，缺少谓语动词，“获得了近乎影视特写镜头的表现力”结构完整，“获得”作为谓语，能让句子表意更清晰准确。排除A。所以综合来看，“这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力”衔接最恰当， 故选C。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。络绎不绝：多形容行人、车马、船只等往来不断，用来形容“事务”不恰当，此处可改为“纷至沓来”。 B。可见一斑：指从局部可推知全貌，用在此处形容母亲应对人事的智慧与从容，符合语境。 C。一以贯之：指用一种思想理论贯穿始终，这里形容母亲的坐姿在不同人生阶段的一致性，符合语境。 D。独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容母亲形象的独特性，符合语境。 故选A。 4. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “烦”侧重心情烦闷，“繁”侧重多而杂，“人事”多而杂应用“繁”，所以“纷烦人事”的“烦”应改为“繁”。 “串”多与连贯成串的东西相关，“贯穿”指穿过、连通，这里指记忆的连通，所以“贯串”的“串”应改为“穿”。 “诵”侧重朗读，“颂”侧重歌颂，“母爱”是被歌颂的对象，所以“深情诵歌”的“诵”应为“颂”。 5. 本题考查学生图文转换的能力。 （1）画面内容：画面细致描述了漫画中的人物动作（母亲削瓜、孩子打扇）、人物状态（母亲端坐、孩子欢喜）以及文字内容（“你给我削瓜，我给你打扇”），答案应将上述要素加以整理概括。 （2）意蕴：从人物互动（母亲削瓜、孩子打扇）出发，分析出画面传递的温馨和谐氛围，以及母子间纯真、无私的情感，母亲享受削瓜与孩子的懂事，孩子享受为母亲服务的满足感，答案要深入挖掘了漫画的情感内涵。 六、（2025-2026・江西新民外语学校-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 1938年抗战期间，战地摄影师罗伯特・卡帕在武汉街头拍下一张照片——民众纷纷举起旗帜，其中一面醒目地写着：“不死！” 2020年，疫情暴发之时，寒风凛冽，江城封闭。但从千千万万的窗户，传来             的呼喊：“武汉加油！” 不管是抗击外敌，还是抗击疫病，不同历史时空的“武汉保卫战”，都挺立着中华民族不屈的脊梁，传承着             的精神力量。美国作家赛珍珠曾感慨：“没有任何事任何人可以摧毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。” 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗疫期间，有句话刷屏了：“劲头上来了，很多东西都能解决。”这股劲，就是中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂。 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 抗疫时期的一幕幕感人场景，             着中华优秀传统文化的厚重底色，             着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 此起彼伏       生生不息       积淀       诠释 B． 振聋发聩       绵延不绝       沉淀       解释 C． 此起彼伏       绵延不绝       沉淀       解释 D． 振聋发聩       生生不息       积淀       诠释 2. 下列各句中的破折号，和第一段“拍下一张照片——”的破折号作用相同的一项是（     ） A． “我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。 B． 想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。 C． 据说这是稀世之宝——一种难得的良药。 D． 让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 3. 文中划横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】 1.A 2.C 3.构成特点：本体是灾难，喻体是镜子； 表达效果：把灾难比喻成镜子，灾难面前，人们会暴露自己的品性，一个民族也是如此。化抽象为具体，生动形象地展现出了中华民族在突如其来的疫情面前坚毅勇敢、团结互助等优秀品质。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 此起彼伏：这里起来，那里下去；形容接连不断。振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。语境为声音接连不断，应选用“此起彼伏”； 生生不息：指不断地生长、繁殖。绵延不绝：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。对象为精神力量，应选用“生生不息”； 积淀：长期积累沉淀（多指某种思想、文化、经验等）。沉淀：比喻凝聚，积累。对象为文化，应选用“积淀”； 诠释：说明，解释；对某事的讲解、证明。解释：说明含义、原因、理由等。语境含有证明的意思，有应选用“诠释”。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C项破折号作用和文中所给的破折号的作用一致，都是解释说明。 A.破折号表示声音的延长； B.破折号的作用是总结上文。 D.破折号的作用是表语意的转折。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及鉴赏其表达效果的能力。 比喻句本体为“灾难”，比喻词为“是”，喻体为“镜子”。 灾难，灾祸苦难。镜子，能照出人的形象的物品。句中喻指在灾难面前，人们就像照镜子招出自身的形象一样，会暴露自己的品性，一个民族也是如此。 在语段中，品性指在疫情的灾难面前“中国人的精气神”“英勇无畏”“责任感”“血脉深情”“乐观豁达”等优秀品质，这些就是我们民族灵魂的特质。本句化抽象为具体，生动形象地展现出了中华民族在突如其来的疫情面前坚毅勇敢、团结互助等精神品格。赞美中华民族伟大不屈的灵魂。 七、（2025-2026・江西部分校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “上海出现一批‘钢铁保姆’……擦窗无误差、能进行急救响应，甚至还能陪老人下棋聊天。” 近日，一则自媒体发布在网络上的文章在老年群体的朋友圈引发震动。不少老人信以为真，争相转发。但业界人士表示，此乃博眼球之作，有（A）之嫌。 2025年以来，机器人相关话题持续升温。机器人养老固然值得期待，       ①       。放眼全国，机器人已在一些养老院“上岗”，有的能精准送药，有的能自动清理大小便。但总体而言，它们从事的还只是一些相对简单、偏辅助性的工作，可能还会带来用户体验不佳等问题。这些问题的解决都需要时间，不可能（B）。 从技术层面看，机器人特别是人形机器人用于养老领域，还有诸多瓶颈待突破。从价格层面看，养老机器人价格并不亲民，市场推广受限。从法治层面看，在养老机器人走进千家万户之前，背后的隐私保护、责任分配等问题也需审慎探讨。 我们在保持耐心的同时，       ②       。2025年2月底，我国牵头制定的养老机器人国际标准发布，将进一步引领打造养老机器人产业新赛道。或许在不太遥远的将来，“钢铁保姆”会变成（C）的现实。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 假如复兴中学邀请你围绕“给‘钢铁保姆’多一点耐心”的主题对养老机器人进行讲解。请结合文章拟出你的讲解要点。要求内容准确、语言流畅。 【答案】 1.A 哗众取宠（夸大其词、言过其实） B 一蹴而就 C 触手可及（名副其实） 2.① 但不可操之过急（但还存在一些问题）② 也应坚定信心（也要积极行动） 3.① 引入现象，以上海“钢铁保姆”为例讲述养老机器人引发的热议。② 陈述现状，谈养老机器人的应用现状。③ 指出养老机器人面临的挑战，阐述其在技术、价格、法治等方面面临的挑战。④ 积极展望未来，分析养老机器人在未来的发展空间，值得期待。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 A处，原文提及自媒体文章声称“钢铁保姆”能“擦窗无误差、能进行急救响应，甚至还能陪老人下棋聊天”，但业界人士表示此乃博眼球之作。可见宣传与实际不符合，可填写“哗众取宠（夸大其词、言过其实）”。“哗众取宠”指用夸张言行迎合群众以博取关注，与“博眼球”呼应。“夸大其词”指说话、写文章时故意夸大事实，把情况说得超过实际程度，不实事求是。“言过其实”指所说的话超过实际情况，多含夸张、不真实的意味，侧重强调言论与事实存在差距。 B处，原文强调养老机器人“总体而言，它们从事的还只是一些相对简单、偏辅助性的工作”，“这些问题的解决都需要时间”，可填写“一蹴而就”。“一蹴而就”指事情轻而易举、一下子完成，恰好对应“需要时间”的语境。 C处，原文提到“不太遥远的将来”，说明近在眼前、容易实现。可填写“触手可及”。“触手可及”指近在眼前、容易实现，既符合对未来的积极展望，也与前文“不太遥远的将来”相契合。原文提到“我国牵头制定的养老机器人国际标准发布，将进一步引领……”，暗示未来“钢铁保姆”可能成为现实，也可填写“名副其实”。“名副其实”意为名称或名声与实际相符合。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 前文说“机器人养老固然值得期待”，后文转折指出“总体而言，它们从事的还只是一些相对简单、偏辅助性的工作，可能还会带来用户体验不佳等问题”，且“这些问题的解决都需要时间”。补写语句需体现不能急于应用，或者指出其存在问题。可填写“但不可操之过急（但还存在一些问题）”。 ② 前文强调“保持耐心”，后文列举“我国牵头制定的养老机器人国际标准发布”的积极举措，以及“将来，‘钢铁保姆’会变成的现实”的展望。补写语句需体现对这一技术的信心和积极行动，可填写“也应坚定信心（也要积极行动）”。 3. 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 ① 引入现象，明确核心立场：以网络热传的上海“钢铁保姆”自媒体文章为例，说明其擦窗无误差、急救响应、陪老人下棋聊天的宣传引发老年群体关注，但实际为“博眼球之作”，引出“养老机器人虽值得期待，但需多些耐心”的核心观点。 ② 陈述现状，客观看待进展：结合原文“机器人已在一些养老院‘上岗’，有的能精准送药，有的能自动清理大小便”，说明养老机器人已实现部分辅助功能，结合“ 它们从事的还只是一些相对简单、偏辅助性的工作，可能还会带来用户体验不佳等问题”指出其存在的不足。 ③ 分析挑战，解释耐心的必要性：从原文提取：技术层面有诸多瓶颈待突破，价格并不亲民，市场推广受限，隐私保护、责任分配等法治问题需审慎探讨，明确当前养老机器人面临的实际困难，让听众理解“不可操之过急”的原因。 ④ 展望未来，强化信心：引用“我国牵头制定的养老机器人国际标准发布，将进一步引领……”的信息，说明政策与产业层面的积极推动，展望“不太遥远的将来‘钢铁保姆’会变成现实”，既回应开头的愿景，又呼吁听众保持耐心与期待。 八、（2025-2026・江西赣州十三校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。            ，网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 下列句子中，引号的用法与文中“苏超”的引号用法完全相同的一项是（     ） A． 这场“甜蜜对决”吸引了众多目光。 B． 扬州则于中场展示漆艺“瑰宝”。 C． 几位“大师”捧着奖杯，笑得合不拢嘴。 D． 正所谓“棋逢对手，将遇良才”。 2. 下列句子填入文中横线处，最恰当的一项是（     ） A． 因此，所有的球队皆全力以赴，力争桂冠，展现风采 B． 这些充满地域特色的趣事，正是联赛激烈竞争的缩影 C． 由此可见，江苏全省足球水平之高，在全国声誉卓著 D． 与此同时，各个城市也在积极借助赛事推广文化旅游 3. 文中画线的句子“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种修辞手法，请简要分析。 4. 文中第四段标序号的内容有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可适当增删词语，不得改变原意。 序号：　　　　　　修改：　　　　　　　 序号：　　　　　　修改：　　　　　　　 5. 请给这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。 【答案】 1.A 2.B 3.① 运用了借代的手法，无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市，使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。 ② 运用了对比的手法，将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 ③ 运用了对偶的手法，“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”两句形成了错落有致的声调对比，富有节奏感与趣味性。 4.① ① ② 这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。 ③ ② ④ 不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5.示例： 江苏城市联赛燃动地域文化盛宴 足球“苏超”火爆 江苏文化“出圈” 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“苏超”的引号表示特定称谓、专有名词。 A．“甜蜜对决”表示特定称谓，是特定活动的称谓，用法一致。 B．表示突出强调。 C．表示讽刺否定。 D．表示直接引用。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 横线前文列举多个城市竞争的趣味事例，后文总结“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”，所以此处应承上启下，既总结前文事例，又暗示竞争激烈的主题。 A．只强调球队全力以赴，未体现地域文化。 B．承上启下，既总结前文的趣事，又引出后文关于竞争激烈的评论，适合语境。 C．“江苏的足球水平在全国名列前茅”，文中无依据。 D．强调推广文化旅游，与前后文竞争主题不符。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ① 借代：原文中“水蜜桃”是无锡的标志性特产，“盐水鸭”是南京的标志性特产，球迷用“水蜜桃”代指无锡队、“盐水鸭”代指南京队，未直接提及“无锡”“南京”，却通过特产让读者瞬间关联对应城市，既简洁又充满地域辨识度。 ② 对比：无锡若输，用水蜜桃加盐的趣味方式“认输”；无锡若赢，让南京用盐水鸭加糖的方式“庆祝”。通过“输”与“赢”两种结果的对比，将比赛输赢转化为趣味互动，没有强调竞技的功利性，反而突出了江苏城市间“互怼又友好”的氛围。 ③ 对偶：“输了”对“赢了”，动词短语对应；“水蜜桃”对“盐水鸭”，名词性特产对应；“加盐”对“加糖”，动宾短语对应。读起来朗朗上口，，让调侃更具韵律感和趣味性。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句① ：成分残缺。缺少表被动的“被”字，原句“戏称为”是主动语态，直接用于“比赛”作主语的句子中，造成“比赛自己戏称自己”的逻辑矛盾，属于“主客关系颠倒”。可修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。 语句② ：语序不当。“点燃的”中“的”字，使“点燃”从谓语动词，变成名词性短语，破坏了“不仅……更……”递进复句的连贯语法结构。可修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5. 本题考查学生拟写新闻标题的能力。 新闻围绕“2025年江苏省城市足球联赛（‘苏超’）”展开，核心主体是“苏超”，核心事件是“足球比赛”。 新闻的核心亮点并非单纯“比赛”，而是“赛事与地域文化的结合”，标题需将“足球”与“文化”关联，体现新闻的独特价值。 用简洁句式（多为“主体+事件+亮点”的短句）表述，避免冗余。 也可用其他标题突出主题和事件，如《“苏超”踢出文化新火花》或《十三城逐鹿绿茵场》等。 一、（2025-2026・江西省南昌市南昌中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语言在我们这个时代似乎迅速地贬值了，这是一个容易被人忽略的现象。在种种语言贬值的倾向中，广告语的“通货膨胀”尤其值得关注。 一方面，广告在语言的诉求力上花样翻新，无所不用其极；另一方面，这些新的表达式层出不穷，却并未带来广告语诉求力的提升，而是相反，越来越多的新奇表达语式和语汇，丧失了其效能。这是一个典型的悖论，在一个日益重视语言修辞效果的时代，语言的意义却无可奈何地在贬值。这种“通货膨胀”现象不仅反映在广告语中，也普遍存在于文学艺术和日常生活中。 广告语的语义贬值，有许多原因，其中之一是对语言新奇性的过度追求。由于广告人相信新奇的广告语具有神奇的效力，于是在追求新奇表达方面呕心沥血。反常规的甚至越轨的广告语充斥在电视、报纸和杂志上。结果则是广告语越新奇却越是乏力，因为语言的新奇不再有丰富的意义作为基础。第二个原因是语言的极限用法，片面强调大词和最高级修辞。“王”“皇”“霸”甚至“超霸”这类表述，其实已没有任何差异；什么“最新”“最低”“最佳”“最有震撼力”一类的表达，也失去了最高级的意义。大而无当和言之无物是这些表述的共同特征。原因之三是广告语的互相拷贝和模仿，一种流行语的流行就意味着无数相似的表达纷至沓来，互相抄袭和模仿使得任何创新都不再有意义。在受众麻木的反应中，任何广告语的诗意表达都失去了诗意。 在我们的言语行为中避免广告语式，在我们的日常思维中抵抗广告语式的思维，也许并不是件轻而易举的事。 1. 下列各句中的引号，和文中“通货膨胀”的引号作用相同的一项是（     ） A． 中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 B． 语言表达既要有文采，更应当求“真”，说真话，抒真情。 C． 一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。 D． 对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的。 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“呕心沥血”的变化不同的一项是（     ） A． 你真是个“聪明”的人啊，居然想出这种损人不利己的办法来。 B． 粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C． 封建大树所结下的第一号硕大果实是奴性，这奴性之果在臣僚群落里被培养得最为圆满与成熟。 D． 从人生的舞台上来说，王蒙还是一个年轻人，充满激情，充满理想，即便这一生荣辱浮沉，但是用他自己的话说，依然有着不可救药的乐观主义。 3. 下面三则广告语存在语义贬值的问题，请任选两则，根据文中的观点指出其贬值的原因，并分析其弊端。 ①某酸奶广告：鲜境呼吸，植萃原力！ ②某汽车广告：巅峰科技，改写时代！ ③某零食广告：哭死，这个真的巨巨巨好吃！ 【答案】 1.C 2.D 3.（1）第① 则。 原因：对语言新奇性的过度追求。 弊端：“鲜境”“植萃”这种生造的新词，让受众无法理解。 （2）第② 则。 原因：片面强调大词和最高级修辞。 弊端：“巅峰”“改写时代”大而无当，让受众难以相信。 （3）第③ 则。 原因：抄袭和模仿了流行语。 弊端：“哭死”“巨巨巨”套用流行语，让受众反应麻木。 【解析】 1. 本题考查学生正确辨析标点符号作用的能力。 文中“通货膨胀”的引号，表示特殊含义。 A．表示引用。 B．表示强调。 C．表示特殊含义。 D．表示特定称谓。 故选C。 2. 本题考查学生对词语感情色彩的把握能力。 文中“呕心沥血”是褒词贬用，表达对这种不当努力的批评。 A．“聪明”是褒词贬用，表达对“想出损人不利己办法”这种的行为的讽刺。 B．“佳肴”是褒词贬用，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。 C．“硕大果实”是褒词贬用，句中修饰的是“奴性”，用褒义词语描述负面事物。 D．“不可救药”是贬词褒用，高度赞扬王蒙幽默乐观、激情睿智、充满理想的人格力量和生命情怀。 故选D。 3. 本题考查学生分析广告语的能力。 （1）第① 则： 原因：“鲜境”“植萃”是广告人创造出来的新奇词汇，广告人认为新奇的表达有神奇效力，却是对语言新奇性的过度追求。 弊端：这些生造的新词没有约定俗成的意义，受众无法理解其确切含义，不能有效地传达广告信息。 （2）第② 则： 原因：“巅峰”“改写时代”属于大词和最高级修辞，是对语言极限用法的体现。 弊端：这些表述大而无当、言之无物，让受众难以相信其真实性，从而失去了应有的说服力。 （3）第③ 则： 原因：“哭死”“巨巨巨”是网络上流行的表达方式，广告语互相拷贝和模仿这种流行语，使得大量相似的表达方式出现。 弊端：受众对这类流行语产生了麻木反应，广告会失去感染力，达不到宣传的效果。 二、（2025-2026・江西青山湖区江西科技学院附属中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 毛笔又名毛颖、寸翰等，其笔锋的弹性和幻变是成就中国书画艺术之美的重要因素。它不仅为意象造型带来惊喜，还为创新技法提供空间。①书画同源，②皆强调一个“写”字，③本质上都是笔锋运转而生成的精神印迹。④关于这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑。⑤毛笔作为传统书画之美的首要工具，⑥写出点线风骨，⑦绘出勾皴神韵。 成功的书画作品离不开毛笔性能的极致发挥，而“笔力”关键则在于运笔技巧。毛笔的使用还夹裹着新、盛、残之阶段性内涵，即新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍。三种状态的生发，丰富了书画作品的境界。 ______浓墨令笔锋钝滞，线条厚重沉郁；淡墨使笔锋流畅，线条轻薄飘逸。泼墨似云涌，颤笔如雨坠，笔法与墨法相互配合、相得益彰，方显无尽的艺术魅力。 宣纸是毛笔的舞台。生纸渗水性强，笔锋钝涩，如车轱涉泥泞；熟纸光滑，笔锋流利，似玉珠滑琉璃。笔墨勾画释放笔纸特性，凸显纸纹肌理，生发苍茫墨韵，可以说是（     ），拓展出奇妙的艺术空间。 正如刘熙载《艺概・书概》所言：“笔性墨情，皆以其人之性情为本。”毛笔是人传递情感的工具。同样的笔不同的人来用，或者不同的笔相同的人来用，效果各异。 如今，虽然毛笔不常使用，但其被赋予的中国文化之柔软与坚韧，必将在传统与现代的碰撞中开辟一片新天地。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 笔记笔意，墨承人意 B． 笔承人意，墨记笔意 C． 浓墨承意，淡墨含情 D． 淡墨含情，浓墨承意 3. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 浑然一体 B． 入木三分 C． 珠联璧合 D． 各得其所 4. 苏轼一生跌宕沉浮，其书作皆为一生心画，各具姿态。请把下面苏轼的三幅作品截图按照时间先后排序，并结合上述材料简要说明理由。要求语言简明，表达流畅，不超过80字。 5. 非遗工坊里，文化推广人员正在用VR设备开发“毛笔虚拟体验”项目，人们带上眼镜就能在虚拟空间“亲自”体验与毛笔相关的多种活动。请你结合材料内容，仿照下面已开发项目，拟写一个新的项目名。 已开发项目：百工凝匠意，一管写春秋——毛笔制作百道工序体验 【答案】 1.（1）语句④ 修改为：这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑 （2）语句⑤ 修改为：毛笔作为表现传统书画之美的首要工具 2.B 3.B 4.顺序：② ③ ① 《宝月帖》笔锋锐利，锋芒毕露，可见青年才俊的锐气；《寒食帖》运笔洒脱，奔放豪壮，可见中年的豁达深沉；《渡海帖》沉雄凝重，随意无羁，可见老年的持重圆融。 5.① 锋锐含朝气，毫苍见古心——毛笔不同阶段性能体验 ② 锋毫藏万象，水墨演春秋——笔法墨法魅力体验 ③ 柔锋载道韵，宣纸映天机——纸墨共生艺术体验 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句④ ：原句“关于这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑”中，“关于这一点”介词淹没主语，删去“关于”。 语句⑤ ：原句“毛笔作为传统书画之美的首要工具”成分残缺，“作为”后缺少能体现毛笔与传统书画之美关系的动词，修改为“毛笔作为表现传统书画之美的首要工具”。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 前文围绕毛笔的“笔力”以及笔墨配合展开，后文有“毛笔是人传递情感的工具”，可见应是“笔承人意”，前文还有“笔法与墨法相互配合、相得益彰”，可见应是“墨记笔意”。在“笔承人意，墨记笔意”中，“笔承人意”体现毛笔承载人的情感，“墨记笔意”体现墨色记录笔锋蕴含的意韵，与前文笔墨相关内容衔接紧密，且句式工整，符合语境逻辑。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。浑然一体：形容融合成一个整体，不可分割。在文中可以用来形容笔墨与宣纸配合后，整体呈现出的艺术效果，是恰当的。 B。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多比喻见解、议论十分深刻、透彻。文中是说笔墨与宣纸相互配合产生的艺术效果，并非强调见解或议论的深刻，所以该词不恰当。 C。珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。这里可形容笔、墨、纸这些美好的事物相互配合，是恰当的。 D。各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。文中可表示笔、墨、纸在艺术创作中都得到了恰当的发挥，是恰当的。 故选B。 4. 本题考查学生筛选信息、语言简明流畅的能力。 按照苏轼人生不同阶段的特点，结合材料中“新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍”毛笔不同状态（新笔、盛笔、残笔对应青年、中年、老年）来判断。 ② 《宝月帖》笔锋锐利，有青年锐气； ③ 《寒食帖》运笔洒脱，显中年豁达； ① 《渡海帖》沉雄凝重，具老年持重。 顺序：② ③ ① 。这样的排序与苏轼人生经历和作品风格变化相契合，逻辑清晰。 5. 本题考查学生仿写句子的能力。 形式上，结构对仗，参考已开发项目“百工凝匠意，一管写春秋”，采用“四字短语+四字短语”的对仗结构。如“锋锐含朝气，毫苍见古心”，“锋锐”对“毫苍”，“含朝气”对“见古心”。使项目名读起来朗朗上口，富有节奏感。 内容上，突出体验核心项目名。要明确体验的核心内容，如“毛笔不同阶段性能体验”“笔法墨法魅力体验”“纸墨共生艺术体验”，让参与者能快速知晓体验的主题。 如“锋锐含朝气，毫苍见古心——毛笔不同阶段性能体验”：材料提及毛笔有新、盛、残阶段，分别对应青年勇、中年壮、老年苍。“锋锐”体现新笔锋芒，对应青年朝气；“毫苍”体现残笔之拙，对应老年持重有古意，紧扣毛笔不同阶段性能的内容。 三、（2025-2026・江西省宜春市高县二中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 成语是汉语词汇体系中的瑰宝，以其结构固定、形式简洁、意义凝练而独具特色。这些历经千锤百炼的语言结晶，蕴含着丰富的历史文化信息和民族智慧。成语的来源十分广泛：有的出自历史典故，如“完璧归赵”记载了蔺相如的智慧勇毅；有的源于古代寓言，如“刻舟求剑”讽刺了墨守成规的愚蠢；有的来自诗文名句，如“青出于蓝”出自《荀子》，比喻学生超过老师。 ①成语历经数千年的发展演变，②至今仍保持着强大的生命力。③在现当代文学创作中，成语运用得当与否可以收到画龙点睛之效。④近年来，网络语言的兴起，⑤不少成语被赋予新的内涵。如“登堂入室”原指学问技艺由浅入深，现也比喻某人在某领域达到很高造诣。日常生活中，成语运用无处不在。新闻报道中常用“举世瞩目”形容重大成就；体育解说爱用“梅开二度”表示再次得分；                            。 然而，不规范使用成语的现象也时有发生。有的随意改动成语用字，如将“前途无量”写成“钱途无量”，显得庸俗不堪；有的望文生义，如把“七月流火”误解为天气炎热，实指天气转凉；有的不分场合滥用成语，如在小学生作文中堆砌成语，令人（     ）。 规范使用成语，需要准确把握其本义和用法。一方面要尊重成语的固定形式，不随意篡改，维护语言的纯洁性；另一方面要理解成语的深层含义，避免误用。只有这样，才能更好地传承和发扬成语这一文化瑰宝，让古老的成语在新时代焕发新的光彩。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 也常有“水到渠成”等成语脱口而出，出现在日常交流中 B． 日常交流中成语使用更频繁，如形容事情自然成功就用“水到渠成” C． 日常交流中同样不乏成语的身影，如用“事半功倍”说明方法得当 D． 甚至在日常交流中，成语也随处可见，如“胸有成竹”表示信心十足 3. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 啼笑皆非 B． 似是而非 C． 不忍卒读 D． 适得其反 4. 下面这两幅图画组合在一起，会令人想到一句谚语。请写出这句谚语，并说明其含义。要求：这句谚语需包含与图画有关的两个成语。 【答案】 1.序号③ ：修改为“在现当代文学创作中，成语运用得当可以收到画龙点睛之效”。 序号④ ：修改为“近年来，随着网络语言的兴起”。 2.C 3.A 4.谚语：与其锦上添花，不如雪中送炭。 含义：在他人困难时提供帮助，比在其顺利时增添荣耀更有价值。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 两面对一面。“得当与否”，包含“运用得当”和“运用不当”两种情况，但“画龙点睛之效”是明确的积极结果，仅能对应“运用得当”。修改为：在现当代文学创作中，成语运用得当可以收到画龙点睛之效。 ④ “网络语言的兴起”与⑤ “不少成语被赋予新的内涵”是两个主语，造成中途易辙，按照文段中心，保留“成语”作主语，在“网络语言的兴起”前加介词，修改为：近年来，随着网络语言的兴起。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 横线前的两个分句都是“领域+成语+解说含义”的句式。C项与上文句式保持一致，衔接最恰当。 A．未说明成语的含义； B．是成语+解说含义，应先说“成语”再解说含义。 D．“甚至”表递进，但由横线前的分号可知，该处与前句应为并列关系，逻辑不当。 故选C。 3. 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A．“啼笑皆非”哭也不是，笑也不是。形容既令人难受，又让人觉得可笑。文中“小学生堆砌成语”的现象，令人哭笑不得，读之难受，符合语境。 B．“似是而非”指表面看来似乎对，实际上却不对。一般用来形容观点或说法，不能形容人的感受。而此处描述的是“作文的阅读感受”，并非“内容真假”，搭配对象错误，不恰当。 C．“不忍卒读”指文章悲惨动人，不忍心读完。与“小学生堆砌成语”导致作文生硬、缺乏流畅性的语境不符合，不恰当。 D．“适得其反”指结果与愿望正好相反。括号内需要的是“让人产生的感受”，而非“行为的结果”，语法功能与语境需求不符。 故选A。 4. 本题考查学生图文转化的能力。 作答本题，首先要结合图画与谚语的关联分析。 图一为精美的锦缎上绣着花朵，与成语“锦上添花”关联；图二呈现“某人在寒冬大雪中衣衫单薄、处境艰难，他人为其送去取暖的炭火”的画面，与成语“雪中送炭”关联。 与两幅图关联的谚语“与其锦上添花，不如雪中送炭”，通过两个成语的对比展开，强调帮助的“时效性”与“必要性”，在他人困难时提供帮助，比在其顺利时增添荣耀更有价值。 四、（2025-2026・江西省南昌市南昌中学三经路校区・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 古典诗词的养分，如地下水般悄然浸润着现代新诗的成长。当我们读到郑愁予《错误》中“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”时，不难发现其中温庭筠“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的古典情韵。同样，席慕蓉《一棵开花的树》里“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻”的痴情守望，也延续着《诗经・蒹葭》“所谓伊人，在水一方”的执着追寻。 这种血脉传承不仅体现在意境营造上， ①          。戴望舒《雨巷》中“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，其语言的音乐性和“丁香一样”的意象选择，都可见古典诗词的深刻烙印。而卞之琳《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，则化用了“相看两不厌”的古典哲学思考，在形式上却呈现出鲜明的现代诗特征。 值得注意的是，现代诗人并非简单地模仿古典， ②          。洛夫的《与李贺共饮》中“哦！好酸好酸的酒哟，李贺！你这一把黑黑瘦瘦的胡子”，就以现代人的口吻与古代诗人对话，在古典底蕴中注入现代意识。这种创造性转化，现代诗既保有东方的审美特质，又迸发出时代的生机。 如今，我们重读这些诗篇，仿佛置身于一条贯通古今的河流——上游是《诗经》的质朴、楚辞的瑰丽、唐诗的丰腴、宋词的精微；下游则是现代诗的探索与创新。这条河流奔涌不息，见证着中华诗歌生命的顽强与永恒。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 3. 文段中加点词“浸润”形象生动，下列替换后最能保持原意的一项是（     ） A． 滋养 B． 渗透 C． 影响 D． 熏陶 4. 班级举办“古今诗脉”专题研讨，有同学认为“现代诗完全背离了古典诗歌传统”。请结合文段内容，以排比句形式列出三点理由进行反驳。 【答案】 1.① 更表现在语言形式和哲学思考上 ② 而是在继承中实现了创新/而是进行了创造性的转化 2.修改为：这种创造性转化，使现代诗既保有东方的审美特质，又焕发出时代的生机。 3.A 4.① 现代诗继承了古典诗歌的意境营造；② 现代诗借鉴了古典诗歌的语言形式；③ 现代诗转化了古典诗歌的哲学思考。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，根据前文“这种血脉传承不仅体现在意境营造上”可知，此处需承接上文的“不仅”，用“更”从“意境”扩展到其他方面，可填“更表现在语言形式和哲学思考上”。 ② 处，根据前文“现代诗人并非简单地模仿古典”和后文“就以现代人的口吻与古代诗人对话，在古典底蕴中注入现代意识”可知，此处与“并非简单地模仿”形成转折，强调现代诗人的创造性，可填：而是在继承中实现了创新/而是进行了创造性的转化。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 一是中途易辙。句子前半部分“这种创造性转化”是主语，后面“现代诗”又是主语，故在“现代诗”前加上“使”字。 二是搭配不当。“迸发”与“生机”动宾不搭配，故将“迸发”改为“焕发”。 3. 本题考查学生理解词语含义的能力。 “浸润”形象地描绘了古典诗词作为一种“养分”，像地下水一样，无声无息、缓慢持久地渗透并滋养着现代新诗，使其成长。它强调了这是一个温和、渐进、由内而外的滋养过程。 A．“滋养”一词既能保持“浸润”所表达的潜移默化、持久深入的特点，又符合古典诗词对现代诗如养分般培育成长的语境。 B．“渗透”指一种事物逐渐进入到其他事物中。偏重物理过程，不符合语境。 C．“影响”过于笼统，可以是好的影响，也可以是坏的影响；可以是直接的，也可以是间接的。与原文正向语境不贴切。 D．“熏陶”侧重外在环境的影响。指人的思想、行为、爱好等因长期接触某些事物而受到好的影响。它通常用于描述对人的教化，不符合原文对象。 故选A。 4. 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 明确反驳核心：先锁定对方观点“现代诗完全背离古典诗歌传统”，核心是否定“完全背离”，需从文段中提炼“现代诗与古典诗歌存在传承关系”的证据，且需用排比句式，保证结构一致。 提炼文段论据： 从第一段找“意境传承”：文段提到郑愁予《错误》有温庭筠词的古典情韵，席慕蓉诗延续《诗经》的执着追寻，可概括为“继承古典诗词的意境营造”。 从第二段找“语言/意象传承”：文段指出戴望舒《雨巷》的语言音乐性、意象选择有古典诗词烙印，可概括为“借鉴古典诗词的语言意象”。 从第二段找“哲学思考传承”：文段说卞之琳《断章》化用“相看两不厌”的古典哲学思考，可概括为“转化古典诗词的哲学思考”。 构建排比句式：确保三句结构对称。 五、（2025-2026・江西多校联考・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 语文的逻辑美，从语言上来讲，就是表达要（       a     ）基本的逻辑规律，看起来清晰、准确、有条理，然后再讲究生动传神。 逻辑美在议论文中表现突出。严密的逻辑推理是论证的灵魂，①在写作过程中思维严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。 语文的逻辑美，在小说中也有表现。一篇好的小说，通常有一条连贯的情节线索，故事情节的发展越符合逻辑规律，就越能呈现出小说的真实性。②作者运用逻辑的力量，将现实世界转化为具有艺术感染力的文学世界。散文，     甲       。散文通常表达作者对生活的独特体验和深入洞查，笔底的文字是对生活的体验、思考和感悟。要将自己的经验和见解写成具有深刻内函的优美文字，就得具备敏锐的逻辑思维，这样写出来的文字才符合逻辑规律，才能引发读者的共鸣与思考。（       b     ）是诗歌，也大多有逻辑美。虽然天才诗人具备特殊的语言敏感，能凭直感营造出各种独特的意境，但是大部分诗歌依然讲究逻辑美。诗歌中的意象，是诗人对情感的精准把握和表达，诗人通过对情感的提练和升华，将其转化为具有一定意义的诗歌语言，这个转化过程就需要逻辑思维，这样才能确保情感的表达既符合逻辑，又能触动读者的心灵。 就语文学科而言，       乙     ，还是阅读，提升逻辑审美能力都是（       c     ）的。③我们只有扎实地提升逻辑审美能力，才能更准确地表情达意，更深入地理解他人的表达。④有些人特别容易被网络上的流行思潮带节奏，非左即右，非黑即白，⑤从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失的缘故。有逻辑，才能更深入地思考问题。（       d     ），我们思考得越深入，越能提升自身的思维品质和创新能力。 1. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． （a）遵从       （b）即便       （c）不可思议       （d）毫无疑义 B． （a）遵命       （b）虽然       （c）不可或缺       （d）毫厘不爽 C． （a）遵循       （b）即使       （c）不可缺少       （d）毫无疑问 D． （a）遵照       （b）无论       （c）不可思议       （d）毫厘不爽 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请根据上述文段，简要评析下面这个句子的表达是否符合逻辑。 小明说：“小刚不喜欢读诗歌，那么他肯定喜欢看小说。” 【答案】 1.C 2.甲：同样讲究逻辑美 乙：不管是写作 3.① “洞查”改为“洞察”；② “内函”改为“内涵”；③ “提练”改为“提炼”。 4.① ，修改：在写作过程中思维是否严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。⑤ ，修改：从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失。 5.① 句子的表达不符合逻辑。小刚可能不喜欢读诗歌，也不喜欢看小说；或者小刚根本就不喜欢阅读文学作品。② 这体现了小明“非黑即白”的思维，其逻辑推理不严密，文学作品种类不只有诗歌和小说，不喜欢阅读诗歌与喜欢看小说之间没有必然的逻辑关系。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 （a）处，“遵从”，遵照并依从他人意愿或规定。“遵命”，遵照上级或对方的嘱咐行事。“遵循”，指依照既定的规则、规律行动。“遵照”，按照指示、要求去做，对象多为具体的指示、方案。本处和“基本的逻辑规律”相搭配，选用“遵循”。 （b）处，“即便/ 即使”，均表让步，意为“就算是”。“虽然”，表转折，需与“但是”搭配。“无论”，表条件，后需接并列性词语。前文说到议论文、小说、散文中的逻辑美，本处表示让步，就算是诗歌中也大多有逻辑美，选用“即便”或“即使”。 （c）处，“不可思议”，形容事情离奇、难以想象。“不可或缺/不可缺少”，必不可少、无法替代。本处体现提升逻辑审美能力的必要性，可填“不可或缺”或“不可缺少”。 （d）“毫无疑义/毫无疑问”，均指“没有疑问、确定无疑”。“毫厘不爽”，形容非常准确、没有差错。本处是对思考越深入，越能提升思维品质的肯定，选用“毫无疑义”或“毫无疑问”。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文依次论述议论文、小说中的逻辑美，后文围绕散文的逻辑思维展开，强调散文需“符合逻辑规律”。此处需承接前文不同文体均有逻辑美的核心，用“同样”体现递进关系，故可填“同样讲究逻辑美”，既呼应主题，又衔接前后文。 乙处：后文出现“还是阅读”，结合固定搭配“不管是……还是……”，且前文重点讨论写作（议论文、小说、散文、诗歌的写作逻辑），此处需对应“阅读”的并列对象“写作”，故可填“不管是写作”，使句式完整、逻辑严密。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “洞查”改为“洞察”：“洞察”指透彻观察，“察”是“观察、细看”的意思，符合深入观察生活的语境；“查”侧重“检查、核查”，与“深入体验生活”的语义不符，属于形近字误用。 ② “内函”改为“内涵”：“内涵”指事物的内在意义或含义，是固定词语；“函”指信件、包容，无“内在意义”的语义，属于形近字混淆。 ③ “提练”改为“提炼”：“提炼”指从事物中提取精华，“炼”有“锤炼、精炼”之意，符合“升华情感”的语境；“练”侧重“练习、熟练”，与“提取精华”的语义无关，属于形近字误用。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句① ，搭配不当，“思维严密”是一方面，“能否”是两方面，应将“思维严密”改为“思维是否严密”； 句⑤ ，结构混乱，“就是因为……”和“就是……的缘故”两种句式糅合在一起，可改为“从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失”。 5. 本题考查学生对逻辑推理的把握能力。 ① 句子的表达不符合逻辑。句子将“不喜欢读诗歌”与“肯定喜欢看小说”绑定，默认二者是“非此即彼”的关系，但实际文学作品类别多元（除诗歌、小说外，还有散文、议论文等），且存在“既不喜欢诗歌也不喜欢小说”“不喜欢任何文学作品”的可能性。 ② 小明的表述忽略了中间状态和其他选项，属于典型的“非黑即白”逻辑谬误。不喜欢某一类事物，并不必然导致喜欢另一类相关事物，二者之间无必然的逻辑关系，推理缺乏严密性。 六、（2025-2026・江西省九江市部分重点中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且①枯燥深奥，不容易学习，更不容易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。 小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？”在孩子的意识里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人②鱼目混珠，种类繁多，不能简单地用好与坏来进行区分。同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的“是”与“否”来回答，否则就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种问题的答案，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候，我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。 所以了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能！这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黯淡。从表面上看，遇到一次挫折以后就再也振做不起来，似乎是心态过于悲观，但其实是限入了虚假两分的逻辑陷井。稍加分析就知道，这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。 遇到这样的时刻，我们要记得：人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地发现，人生之路③不存在绝境，处处都有转机。 1. 下列不属于虚假两分逻辑谬误的一项是（     ） A． 我和小王吵了几句，他肯定以后都不会理我了。我失去这个朋友了，要么我卑微地主动低头认错，要么就彻底绝交。 B． 一部分人单一地追求“功成名就”“物质富足”的成功，其实身心健康、自我实现、精神富足等也是另一种成功。 C． 我化学怎么学都学不好，看来我不能读理工科了，以后选科就只能选纯文科，理科相关的工作和梦想都跟我没关系了。 D． 在观看学校组织的辩论赛时，小周肯定地对他的同桌说：“你不支持正方的观点，那就是赞同反方的观点。” 2. 下列成语中，与文中画横线内容意思最接近的一组是（     ） A． 深不可测  林林总总  峰回路转 B． 广大精微  林林总总  峰回路转 C． 深不可测  形形色色  柳暗花明 D． 广大精微  形形色色  柳暗花明 3. 下列俗语与文中加点的“牛角尖”一词所使用的修辞不同的一项是（     ） A． 树倒猢狲散 B． 踏破铁鞋无觅处 C． 羊毛出在羊身上 D． 热锅上的蚂蚁 4. 文中第三段有错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 假设你的同学小林在重要的考试中成绩不理想，他非常沮丧，对你说：“我这次考砸了，说明我根本不是学习的料，我的人生肯定完了！”请结合材料中的相关内容，写一段话劝导小林。不超过110字。 【答案】 1.B 2.C 3.B 4.① “振做”改为“振作” ② “限入”改为“陷入” ③ “陷井”改为“陷阱” 5.示例：小林，“学习好就成功，学习不好就完了”这种认识犯了虚假两分的逻辑谬误。这样可能会限制你的思维，使你丧失自信。其实，人生的道路很多，我们可以选择自己擅长和喜欢的方向发展，比如艺术、体育、表演等，人生还有无限可能。 【解析】 1. 本题考查学生逻辑分析的能力。 虚假两分的核心是将问题错误限定为非此即彼的两种可能，忽略其他可能性。 A．将“吵架”的结果极端化为“卑微认错”或“彻底绝交”，忽略了沟通和解等中间可能，属于虚假两分。 B．指出成功不止“功成名就”一种，而是列举了“身心健康、自我实现”等多种可能，打破了单一标准，未犯虚假两分。 C．将“化学学不好”直接等同于“只能选纯文科”，否定了调整学习方法、选择其他理工科方向等可能性，属于虚假两分。 D．认为“不支持正方的观点，那就是赞同反方的观”，忽略了中立、质疑等其他态度，属于虚假两分。 故选B。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第① 处，深不可测：形容道理、含义等高深难懂，难以揣测。广大精微：指内容广博、道理精深，多形容学问体系。语境是逻辑学枯燥深奥，不易学习，故“深不可测”接近。 第② 处，形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。林林总总：形容众多，常常指数量。语境“世界上的人鱼目混珠，种类繁多”形容人的种类繁多，不能简单以好坏区分，故“形形色色”接近。 第③ 处，柳暗花明：形容在困境中出现转机，迎来希望。峰回路转：原本形容山水风景迂回曲折，后多用来比喻事情经历波折后，出现新的转机。语境“人生之路不存在绝境，处处都有转机”强调人生没有绝境，处处有转机。“柳暗花明”直接呼应“绝境”与“转机”，而“峰回路转”虽也指出现转机，但更侧重过程的曲折，故“柳暗花明”更接近。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “牛角尖”用具体事物比喻“钻死胡同的思维”，是借喻修辞。 A。用“树倒”比喻势力垮台，“猢狲散”比喻众人散去，是借喻。 B．“铁鞋”是夸张手法，形容寻找的艰难。 C．用“羊毛”比喻利益，是借喻。 D．用“热锅上的蚂蚁”比喻焦躁的人，是借喻。 故选B。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “振作”，精神旺盛，情绪高涨；把“振做”改为“振作”。 ② “限”指限制，“陷”指掉进，“陷入”指落在不利的环境；把“限入”改为“陷入”。 ③ “阱”指捕捉野兽的坑，“陷阱”是固定搭配，比喻使人受骗上当的圈套；把“陷井”改为“陷阱”。 5. 本题考查学生拟写劝说词的能力。 首先要有称呼。 接着分析题干中的核心逻辑。根据材料中“虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种问题的答案，假设成只有两个可能的答案”和“是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物”，指出小林将“考试失利”当作“人生肯定完了”，是把人生简化为“成功”与“失败”两种极端，犯了虚假两分谬误，忽略了其他可能性。 然后提出建议，进行劝导。根据材料“而当我们把结论限制在两个以内的时候，我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚”“在遇到挫折的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能”和“人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地发现，人生之路不存在绝境，处处都有转机”劝小林：成绩不理想，要打破极端，不被限制，要知道“还有第三种可能”“有无限种可能”，要“从牛角尖里钻出来”，发现转机，比如鼓励小林选择自己擅长和喜欢的方向发展。 表达时注意语言要简洁、共情，符合口语化劝导场景；注意字数限制。 七、（2025-2026・江西省南昌市十中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 前年底，一次重病来袭，我成了遐迩闻名的大病号。 病中得到广泛而深切的关心，让我有点飘飘然。有时卧床而“飘”，飘着飘着，遥想起二十多年前，我的小叔子从上海寄了一本《粥疗法》。那是本薄薄的旧书。书中极称粥食之妙，               A             。有的很简单，如山药粥、百合粥、莲子粥等，不必查书便知做法，因为我也曾奉食老父；有的要用肉类制作，就比较复杂。无论制作之繁简，都注明各有所治，“粥效”可谓大焉。不过此书的命运同我家多数小册子一样，不久就“只在此山中，云深不知处”了。 后来体力恢复些，我在家东翻西翻时，偶见陆游的食粥诗：“我得宛丘平易法，只将食粥致神仙。”再一研究，原来写过《宛丘集》的张耒，更有一篇《粥记》。①张耒自言是苏学士之徒，②这说明东坡也喜欢嗜粥。③看来宋代有不少大名士深知粥理，④而我曾经这样不重视粥疗，⑤不由感叹自己所知太少。 食粥之有效，根本道理在于自甘淡泊，淡泊才能养生，身体和精神都一样。所以鱼呀肉呀的花样粥，             B          。白米粥必须用好米，籼米绝熬不出那香味；且必须黏润适度，过稠过稀都不行。佐粥的小菜（            ）。贾母点的是炸野鸡块子，“咸浸浸的好下稀饭”。我则以为用少加香油白糖的桂林腐乳，或以落花生去壳衣蘸好酱油，和粥而食，天下至味。 不知当初东坡食白粥，用什么小菜。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 第二段的“飘着飘着”“只在此山中，云深不知处”，表达的意义均与原本的意义不同。请简要说明。 3. 第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 填入第四段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 众口难调 B． 言人人殊 C． 莫衷一是 D． 因人而异 5. 下列各项，最适合作为本文标题的一项是（     ） A． 从粥疗说起 B． 中国粥疗史 C． 我与粥之缘 D． 粥文化漫谈 【答案】 1.A ：还介绍许多制粥之法 B ：都不如白米粥 2.① “飘着飘着”原本指物体在空中移动，文中指“我”在漫无目的地遐想（或：思绪四处游走）。 ② 诗句原意是隐者进入山中云深之处而难以寻觅，文中指书本被家人收整后不知所踪。 3.② 修改为：这说明东坡也嗜粥/这说明东坡也喜欢（喝）粥 ④ 修改为：而我曾经那样不重视粥疗/而我那样不重视粥疗/而我曾经不重视粥疗 4.D 5.A 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，由前文“书中极称粥食之妙”，后文“有的很简单，如山药粥、百合粥、莲子粥等，不必查书便知做法……有的要用肉类制作，就比较复杂”可知，此处应承接“粥食之妙”，引出书中关于制粥方法的内容，故可填：还介绍许多制粥之法。 B处，由前文“食粥之有效，根本道理在于自甘淡泊，淡泊才能养生”，后文“白米粥必须用好米……和粥而食，天下至味”可知，此处是将鱼肉类花样粥与白米粥对比，突出白米粥更符合“自甘淡泊”的养生道理，故可填：都不如白米粥。 2. 本题考查学生理解词语语境义的能力。 ① “飘着飘着”原本指物体在空中浮动、移动，无固定方向。由前文“病中得到广泛而深切的关心，让我有点飘飘然”“卧床而‘飘’”可知，此处语境是“我”卧床时因他人关心而心绪放松，思绪不受约束地游走，所以文中指“我”在漫无目的地遐想。 ② “只在此山中，云深不知处”出自贾岛《寻隐者不遇》，原意是隐者居于山中，因云雾浓厚而难以找到踪迹。结合前文“此书的命运同我家多数小册子一样，在他兄长的管理下”可知，此处是说《粥疗法》这本书被家人整理后，再也找不到了，所以文中指书本被家人收整后不知所踪。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 处：“喜欢嗜粥”成分赘余。“嗜”指特别喜欢，与“喜欢”表意重复，应改为“这说明东坡也嗜粥”或“这说明东坡也喜欢（喝）粥”。 ④ 处：“曾经这样”表意不明。“这样”无法准确对应前文“宋代有不少大名士深知粥理”的语境，“不重视粥疗”是之前发生的事情，应将“这样”改为“那样”，或删去“这样”。最终改为“而我曾经那样不重视粥疗”“而我那样不重视粥疗”或“而我曾经不重视粥疗”。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。众口难调：意思是吃饭的人多，很难适合每个人的口味，比喻不容易使所有的人都满意。句中是说佐粥的小菜不同人的选择不同，不是“使所有人满意”，使用错误。 B。言人人殊：指每个人说的话都不一样，形容对同一事物的看法各不相同。这里说的是佐粥小菜的选择，不是“说的话都不一样”，使用错误。 C。莫衷一是：指不能得出一致的结论。文中没有“不能得出一致结论”的意思，使用错误。 D。因人而异：指因为人的不同而有所差异。文中提到贾母用炸野鸡块子，“我”用桂林腐乳或落花生，说明不同的人佐粥小菜不同，符合语境，使用正确。 故选D。 5. 本题考查学生概括语段内容的能力。 A。这是散文随笔的标题。本文从粥疗说起并以此为主线，但也有旁逸斜出的部分，加入生活情景、历史片段、人生感悟等内容，行文过程叙、议结合，属随笔的写法。此标题在内容、文体上均与本文匹配。 B。这是学术论文的标题。本文没有对粥疗进行深入考证研究。不适合作为标题。 C。这是记叙文的标题。本文仅前两段内容涉及“缘分”，此外还有大量议论，此题不能概括全篇。不适合作为标题。 D。本文侧重谈粥疗，“粥文化漫谈”太笼统，主次不明。不适合作为标题。 故选A。 八、（2025-2026・江西景德镇・高二上期中）阅读材料，完成小题。 孟子论政治，不用孔子的“正”字，却用墨子的“利”字。但他又不肯公然用“利”字，故用“仁政”两字。他对当时的君主说道：“你好色也不妨，好货也不妨，好田猎也不妨，好游玩也不妨，好音乐也不妨。但是你好色时，须念国中有怨女旷夫；你好货时，须念国中穷人的饥寒；你出去打猎，作乐游玩时，须念国中的百姓有父子不相见，兄弟妻子离散的痛苦。总而言之，你须要能善推其所为，你须要行仁政。”这是孟子政治学说的中心点。这可不是孔子“正”字的政治哲学了。若用西方政治学的名词，我们可说孔子的是“爸爸政策”（Paternalism）；孟子的是“妈妈政策”（Maternalism）。爸爸政策要人正经规矩，要人有道德；妈妈政策要人快活安乐，要人享受幸福。（            ）故孟子所说如“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜无失其时，七十者可以食肉矣”这一类“衣帛食肉”的政治，简直是妈妈的政治。这是孔子、孟子不同之处（孔子有时也说富民，孟子有时也说格君心。但这都不是他们最注意的）。后人不知道这个区别代表一百多年儒家政治学说的进化，所以爸爸妈妈的分不清楚：一面说仁民爱物，一面又只知道正心诚意。这就是没有历史观念的大害了。 孟子的政治学说含有乐利主义的意味，这是万无可讳的。但他同时又极力把义利两字分的很严。他初见梁惠王，一开口便驳倒他的“利”字；他见宋牼，也劝他莫用“利”字来劝秦楚两国停战。细看这两章，可见孟子所攻击的“利”字只是自私自利的利。大概当时的君主官吏都是盈私谋利的居多。他所主张的“仁义”，只是最大多数的最大乐利。所以孟子反对“利”的理由，还只是因为这种“利”究竞不是真利。 1. 下列句子填入语段中的括号处，最恰当的一项是（     ） A． 前者侧重以道德规范约束人，后者侧重以生活保障关怀人 B． 前者希望人能坚守道德底线，后者希望人能摆脱贫困困扰 C． 孔子的政治理念更注重精神层面，孟子的政治理念更注重物质层面 D． 孔子追求“正心诚意”的道德目标，孟子追求“富民安邦”的现实目标 2. 文中画波浪线的句子有多种标点，下列对相关标点作用的解读正确的一项是（     ） A． 冒号的作用是提示下文，此处用以总结孟子上文对君主提出的各项具体要求。 B． “好色也不妨……好音乐也不妨”之间的逗号使用恰当，展现了孟子宽容平和的劝说态度。 C． 两个分号连接了“好色”“好货”“打猎作乐游玩”三种情境下的推恩要求，体现了论述的并列与层次。 D． 句末句号用于整个语段结尾，表示孟子对君主劝说的语气在此处缓和结束。 3. 请找出文中第二段三处含错别字的词语并改正。 4. 请根据材料内容，为孟子的“妈妈政策”下一个定义。要求：语意完整，逻辑严密，不超过60字。 5. 论文写作通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个疑问句，完整概括本材料的主要内容。 【答案】 1.A 2.C 3.“分的”改为“分得”；“盈私”改为“营私”；“究竞”改为“究竟”。 4.孟子的“妈妈政策”是指君主仿照母亲关怀子女的方式，通过保障民众基本物质生活，使百姓安居乐业，从而实施仁政的治国理念。 5.① 孔子“爸爸政策”与孟子“妈妈政策”的政治学说有何差异？ ② 孟子提出的“仁政”主张具体包含怎样的乐利思想？ ③ 孟子所反对的“利”与他主张的“乐利”本质区别是什么？ ④ 后人在认知孔孟政治学说时存在怎样的问题？ 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之句子复位的能力。 括号前已明确“爸爸政策”与“妈妈政策”的主要差异：“正经规矩”“有道德”与“快活安乐”“享受幸福”。 A．“道德规范约束”对应前者，“生活保障关怀”对应后者，且句式对称，与上下文衔接最紧密； B．“摆脱贫困”仅侧重物质，忽略“快活安乐”的精神层面； C、D未呼应“爸爸政策”“妈妈政策”的比喻，衔接不够自然。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．“此处用以总结孟子上文对君主提出的各项具体要求”错误，冒号作用是提起下文，非“总结上文”； B．“展现了孟子宽容平和的劝说态度”错误，逗号体现的是并列列举的语法功能，与“劝说态度”无直接关联； D．“表示孟子对君主劝说的语气在此处缓和结束”错误，句号仅表示本句结束，而非整个劝说结束。 故选C。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “分的”改为“分得”，原文“极力把义利两字分的很严”，“分”是动词，后接补语“很严”时，需用“得”。 ② “盈私”改为“营私”，原文“当时的君主官吏都是盈私谋利的居多”，“营私谋利”是固定成语，指为自己谋求私利。 ③ “究竞”改为“究竟”，“究竟”是固定词语，表“到底、终究”，“竞”为“竞争”之意，属于形近字错误。 4. 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义的模式为“种概念=种差+属概念”。 首先明确属概念：结合原文“孟子论政治”“孟子政治学说的中心点”“行仁政”等表述，可知 “妈妈政策”是孟子提出的政治主张，故属概念为“治国理念”。 其次提炼种差：原文明确“妈妈政策要人快活安乐，要人享受幸福”，以母亲关怀子女的方式为喻，这是其核心特征；原文“你须要能善推其所为，你须要行仁政”，点明实施主体是“君主”，实施方式是“行仁政”；原文“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣……七十者可以食肉矣”，体现“保障民众基本物质生活”；“要人快活安乐，要人享受幸福”，体现“实现百姓安乐”，二者共同构成政策的具体目标。 最后整合信息，形成一个单句形式的句子，并注意字数。 5. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ① 语段开篇结合孟子言论特点，引出“爸爸政策……妈妈政策……”“这是孔子、孟子不同之处”，可见阐述的是二者核心区别，可用问句“孔子‘爸爸政策’与孟子‘妈妈政策’的政治学说有何差异？”概括。 ② 依据原文“孟子的政治学说含有乐利主义的意味”“主张的‘仁义’，只是最大多数的最大乐利”，可见阐述的是孟子孟子政治学说的核心仁政与特质乐利主义，可用问句“孟子提出的‘仁政’主张具体包含怎样的乐利思想？”概括。 ③ 依据原文“攻击的‘利’字只是自私自利的利”“主张的‘仁义’，只是最大多数的最大乐利”，重点阐述“利” 的不同指向，区分“自私自利”与“最大多数的最大乐利”，可用问句“孟子所反对的‘利’与他主张的‘乐利’本质区别是什么？”概括。 ④ 对应原文“后人不知道这个区别……爸爸妈妈的分不清楚”，聚焦后人的认知问题，可用问句“后人在认知孔孟政治学说时存在怎样的问题？”概括。 一、（2025-2026・江西省抚州市临川第一中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 阿尔茨海默病被称为“记忆的橡皮擦”，全球每3秒就有一人确诊。面对这种无法治愈的疾病，预防比治疗更重要。近期，一项来自西班牙的研究为中年人带来了希望：中年时期坚持运动，不仅能强身健体，还能减少大脑中有害蛋白的堆积，延缓阿尔茨海默病的发生！ 巴塞罗那全球卫生研究所与β脑研究中心的团队，针对平均年龄超过60多岁的高风险人群进行了长达4年的追踪。通过参与者问卷报告运动习惯，并接受扫描以检测脑部关键指标。关键指标主要有两种：一是β淀粉样蛋白（Aβ），它是阿尔茨海默病的“罪魁祸首”，Aβ蛋白异常堆积会形成斑块，破坏脑细胞；二是大脑皮质厚度，皮质变薄与记忆力衰退、认知功能下降直接相关。 研究将受试者分为5组：长期久坐组（几乎不运动）、持续不达标组（运动量始终不足）、坚持运动组（始终达到世界卫生组织推荐量）、中途放弃组（原本运动，后来停止）、后来居上组（从中年开始增加运动量）。结果发现，       甲       ，Aβ蛋白堆积最多，痴呆风险评分最高。后来居上组和坚持运动组的Aβ负担显著更低，且运动越多，效果越明显。研究表明，久坐不动的人群，大脑老化速度比运动达标者快约1.5倍！ 运动对大脑的保护作用主要体现在3个方面。运动能促进大脑“净化”。通过加快血液循环和脑脊液流动，运动帮助清除Aβ蛋白和tau蛋白这些“大脑垃圾”，减少它们在脑中的堆积。同时，运动能增厚大脑皮质。海马体作为记忆中枢，在有氧运动的刺激下会产生新的神经元，使大脑皮质增厚。这意味着即使出现病理变化，认知功能也能保持更长时间。此外，       乙     。慢性炎症和代谢异常是阿尔茨海默病的重要诱因，规律运动能有效改善这些状况，为大脑提供双重保护。 1. 文中有四处使用了引号，用法与其他三处不同的一项是（     ） A． “记忆的橡皮擦” B． “罪魁祸首” C． “净化” D． “大脑垃圾” 2. 第二段画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 关键词是反映论文主题概念的词或词组。请从上面的语段中提炼三个关键词，每个关键词不超过6个字。 5. 义项是词条编写的主要内容。“左右”是现代汉语中的一个常用词，文中加点词“左右”用于数量词后表概数。请仿照示例，任选两处句例，指明句例序号，并在相应的序号横线上，编写“左右”一词的义项。 句例①：在这种布置中，往往左右均齐对称，构成显著的轴线。 句例②：他吩咐左右退下。 句例③：网速却像一场多人共享的“流量盛宴”，不仅取决于信号强度，还为很多其他因素左右。 句例④：我左右闲着没事，就陪你走一趟吧。 【左右】zuǒ yòu 示例：①名词，左和右两方面。 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ④　　　　　　　 【答案】 1.C 2.巴塞罗那全球卫生研究所与 β 脑研究中心的团队，针对平均年龄超过 60 岁的高风险人群进行了长达4年的追踪，通过问卷了解参与者的运动习惯，并对他们进行扫描以检测脑部关键指标。 3.甲：长期久坐组 乙：运动能改善炎症与代谢 4.运动；阿尔茨海默病；预防 5.① 名词，身边的侍从 ② 动词，支配、影响 ③ 副词，反正、横竖 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．“记忆的橡皮擦”中引号的作用是特殊含义，将阿尔茨海默病比作“记忆的橡皮擦”，赋予其形象化的特殊含义，生动地说明该疾病会使人逐渐丧失记忆。 B．“罪魁祸首”使用引号，表示特殊含义，用拟人化的形象化表述突出β淀粉样蛋白在引发阿尔茨海默病中的关键、主要作用。 C．“净化”的引号用法是表示强调。描述运动促使大脑清除β淀粉样蛋白和tau蛋白等有害堆积物的机制。 D．“大脑垃圾”的引号表示特殊含义，把Aβ蛋白和tau蛋白比作“垃圾”，形象地说明它们对大脑是多余且有害的。 故选C。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句共有两处语病： 一是“平均年龄超过60多岁”语义重复，“超过”和“多”表意重复，去掉“多”； 二是“通过参与者问卷报告运动习惯”语序不当，“通过”放在“参与者”前面会导致后句无主语，因此把“通过”放在“参与者”后面。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处需承接前文5组分类，根据后文“坐不动的人群，大脑老化速度比运动达标者快约1.5倍”可知痴呆风险评分最高应为“长期久坐组”，可补写“长期久坐组”。 乙处前文已明确运动保护大脑的两个维度（净化大脑、增厚皮质），后文直接指向“慢性炎症和代谢异常”这两个诱因，且需保持“运动能+动宾结构”的句式一致，故可补写“运动能改善炎症与代谢”。 4. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 研究分组的依据是运动习惯差异，结论也明确“中年坚持运动可减少大脑有害蛋白堆积”，同时详细阐释了运动保护大脑的三大机制，是连接“预防”与“效果”的核心纽带，关键词为“运动”。 全文围绕阿尔茨海默病的预防展开，从发病率、致病因素（β淀粉样蛋白堆积），到运动对延缓该病发生的作用，均以其为中心，是贯穿文本的主线，故关键词为“阿尔茨海默病”。 文章开头就强调“面对这种无法治愈的疾病，预防比治疗更重要”，后续的研究结论与作用分析，最终都是为了论证“运动可有效预防阿尔茨海默病”这一核心观点，故关键词为“预防”。 5. 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 ② 语境中“吩咐”的对象是跟随在主语身边、听从其指令的人，因此“左右”在这里是名词，指身边的侍从。 ③ 句子核心是说明网速受多种因素影响、掌控，“为……左右”是被动句式，因此“左右”在这里是动词，表支配、影响。 ④ 前半句是后半句“陪你走一趟”的原因，“左右”用来强调“反正处于空闲状态”，无实际动作或指代意义，因此是副词，表反正、横竖。 二、（2025-2026・江西省宜春市高县二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓写作，正是一场艰辛而迷人的直觉重建之旅。 我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”那个瞬间我很感羞愧。原来，真正的悲伤不是（　　）的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。 ①但写作的直觉重建，远不止告别陈词烂调这么简单。②几乎所有写作者，都免不了走过一段弯路：为了显得有文采斐然，恨不得把所有修辞都塞进文章里。③直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”④如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。⑤这时才惶然，所有写作者都得经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程。⑥最初的简单是能力溃乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句。 最后，写作会成为你的第一反应。到了这个阶段，写作就变成了你思考世界、感受生活的一种方式。生活中的万事万物都可以成为你的写作素材，也就是“万物皆可写”。你的直觉已经被彻底重塑，你的眼睛、你的耳朵、你的心灵，都成了一位写作者的眼睛、耳朵和心灵。 1. 填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 声嘶力竭 B． 痛哭流涕 C． 痛心疾首 D． 呼天抢地 2. 根据提示，完成表格。 引号的作用 举例 ①　　　　　　　 “出厂设置” 强调 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　 “大词儿” ④　　　　　　　 “我母亲走时……” 3. 文中标序号的部分有错别字及表述不当的问题，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 根据文段内容，为“写作的直觉重构”下定义，不超过50字。 5. 请从以下句子中选出最能体现“更高级的简单”这一写作境界的一项，并简述理由。 A．秋天到了，树叶黄了，一片片地从树上落下来。 B．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 C．一座繁华的都市，在大量寒鸦聚集之后，很快就会成为一座死寂的空城。 D．无论如何，春天来了。河水暴涨，大地潮湿。 【答案】 1.C 2.① 特殊含义 ② “泪流满面”/“心花怒放”/“撕心裂肺”/“痛不欲生”/“泪如雨下”/“万物皆可写” ③ 特殊含义 ④ 引用 3.① “陈词烂调”改为“陈词滥调” ② 删去“斐然”或删去“有” ⑤ “惶然”改为“恍然” ⑥ “溃乏”改为“匮乏” 4.写作的直觉重构是写作者摒弃陈词滥调，通过观察生活寻找朴素而精准的表达，最终使写作成为本能反应的重塑过程。 5.D 理由：① 句子朴素简洁，没有辞藻的堆砌和复杂的修辞技巧。如“春天来了”直接陈述事实，“河水暴涨，大地潮湿”以平实的语言描绘早春景象。 ② 用词精准。尤其“暴涨”一词，精准捕捉了早春时节河水迅速上涨的特点，生动展现了万物复苏的强烈生命力和自然变化的独特性，使情境跃然纸上。 ③ 表意丰富，于简单中见复杂。“无论如何”一词强调了春天来临的势不可挡，传递了作者对生命活力的热情感知和乐观态度，表达效果丰富而深刻。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 此处语境是说真正的悲伤是巨大的克制，不是直白、外显的情绪宣泄。故括号处需填与“巨大的克制”相反的外显的情绪宣泄类成语。 A。声嘶力竭：嗓子喊哑，气力用尽，形容竭力呼喊。侧重外显情绪宣泄，符合语境。 B。痛哭流涕：形容非常伤心地痛哭，涕泪交加的样子。侧重外显情绪宣泄，符合语境。 C。痛心疾首：形容痛恨到极点，也形容被伤到极点，也指对自己所犯错误的悔恨。侧重内心痛悔，不符语境。 D。呼天抢地：向天大声哭喊，用头撞地，形容极度悲伤的情状。侧重外显情绪宣泄，符合语境。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“出厂设置”本指电子设备的初始设置，文中喻指“写作起点的模板化思维”，并非其本义，故引号作用为“特殊含义”。 ② 引号表强调，需填作者刻意强调的概念或表述，如“泪流满面”“心花怒放”突出新手写作的模板化用词，“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”突出早期反复使用的悲伤表达，“万物皆可写”突出写作素材的广泛性等。 ③“大词”本指正式、宏大的词汇，文中是作者对“撕心裂肺”这类夸张、直白词汇的通俗称呼，并非其本义，故引号作用为 “特殊含义”。 ④“我母亲走时……”是作家直接讲述的故事，属于直接引用他人话语，故引号作用为“引用”。 3. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形、辨析并修改病句的能力。 ①“陈词烂调”的“烂”改为“滥”。“烂”，破烂，腐坏；“滥”指泛滥、过多。此处语境是说陈旧且过度使用的词句，故用“陈词滥调”。 ② 结构混乱，“显得有文采斐然”将“显得有文采”和“显得文采斐然”杂糅在一起，故删去“斐然”或删去“有”。 ⑤“惶然”的“惶”改为“恍”。“惶然”，指恐惧不安的样子；“恍然”，指猛然醒悟的样子。此处语境是说这才明白所有写作者都要经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程，故用“恍然”。 ⑥“溃乏”的“溃”改为“匮”。“溃”，溃决，败散；“匮”，缺乏。此处语境是说缺乏能力，故用“匮乏”。 4. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 被定义概念=种差+邻近属概念。 首先找邻近属概念：从文本“所有写作者都得经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程”“你的直觉已经被彻底重塑”中，可提炼出“写作的直觉重构”本质上属于“重塑过程”。 然后提取种差：从文本中提取“写作的直觉重构”的特征，即该过程的实施主体是写作者；措施是“告别陈词烂调”“绕开‘大词儿’”“寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作”“选择最朴素、最精准的表达”；目标是让“写作会成为你的第一反应”“直觉已经被彻底重塑”。 组织答案：写作的直觉重构是写作者摒弃陈词滥调，通过观察生活寻找朴素而精准的表达，最终使写作成为本能反应的重塑过程。 5. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 文本中提到“更高级的简单”是指“洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句”。 A。句子仅为简单的场景陈述，语言平淡，表意简单，属于“最初的简单”，不符合“更高级的简单”。 B。句子中“明晃晃的”“红的红，绿的绿”是直白的视觉描述，未体现“洞悉复杂后的精准选择”，表意浅显，不符合“更高级的简单”。 C。句子运用对比手法，将“繁华”与“死寂”对比，以及“大量寒鸦聚集”的表述不够朴素，不符合“更高级的简单”。 D。句子中“春天来了”“河水暴涨，大地潮湿”语言朴素；“暴涨”捕捉到早春河水因融雪迅速上涨的特点，用词精准；“无论如何”暗含春天到来的势不可挡，传递对生命活力的感知，表意丰富，完全符合“更高级的简单”。 故最能体现“更高级的简单”这一写作境界的一项是D。 故选D。 三、（2025-2026・江西省赣州市定南县定南中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 做“多巴胺色系”的防滑瑜伽袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做得不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（            ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细作。 _________。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。 ①年轻人选择“轻轻创业”，②不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，③而可以实现自我价值。④有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，⑤被售卖一空；⑥有人创作“幻想生物”毛绒玩具，⑦引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。 过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。 1. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 另辟蹊径 B． 另起炉灶 C． 异军突起 D． 特立独行 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 B． “轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 C． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 D． “轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。 5. 作为一名高中生，你正在进行采访家乡人物的社会实践。你打算采访镇里一位从事“轻轻创业”的大学生，请根据文本内容，拟写四个采访问题。 【答案】 1.C 2.A 3.序号③ ，修改：还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。 序号⑤ ，修改：产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。 4.① 比喻：将年轻人的创业方式比作“打法”，把创业过程中降低难度、减少成本的操作形象化为“把门槛拆低”，用具体、生活化的内容替代抽象的创业策略描述，让内容更生动、易懂。 ② 排比：“先把……再把……最后还……”以结构相似的短句构成排比，增强了语言的节奏感和气势，突出了这种新打法的系统性和层次感。 5.示例：① 您从事“轻轻创业”的初衷是什么？ ② 您认为“轻轻创业”与传统创业的区别是什么？ ③ 您觉得“轻轻创业”的优点是什么？ ④ 您觉得从事“轻轻创业”有什么需要注意的吗？ ⑤ 您从事“轻轻创业”最大的感受（收获）是什么？ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。文中年轻人不追求规模扩张，而是采用新的创业方式，该词符合语境。 B。另起炉灶：指重新做起，也比喻另立门户或另搞一套。这里强调年轻人不走传统创业大规模扩张的老路，有另搞一套新方式的意思，符合文意。 C。异军突起：比喻一支新力量突然出现。文中重点强调的是年轻人创业方式的不同，而非强调“轻轻创业”这种形式作为新力量突然出现，使用不恰当。 D．特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。年轻人选择与众不同的“轻轻创业”方式，该词可以体现其独特性，符合语境。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 首先，段落围绕“年轻人‘轻轻创业’”展开，主语应为“年轻人‘轻轻创业’”，排除B、D选项。    其次，从逻辑上看，“小投入”是前提，“低风险”是结果，“个性化”是特点，顺序应为“小投入、低风险、个性化”，排除C选项。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③ ：“不仅……而……”关联词搭配错误，可改为“不仅……还……”或“不仅……而且……”，即“还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。”    序号⑤ ：“被售卖一空”的主语不明确，根据前文“有人将自己对生命的感悟画在手机壳上”，应明确为“产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。” 4. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ① 比喻：原文将年轻人的创业策略比作“打法”，“打法”本是游戏、竞赛中的操作方式，用它形容创业策略，把抽象的商业决策转化为大众熟悉的具象行为，让读者直观理解新创业模式的灵活性。同时，将“降低创业准入难度”这一抽象概念，转化为“拆门槛”这种可感知的动作，“把代价摊平”同理，用生活化的场景化表达，替代复杂的商业术语，既生动又易懂，清晰传递出年轻人创业“降低难度、减少风险”的核心思路。 ② 排比：以“先把……再把……最后还……”的相似句式构成排比，句式整齐且层层递进。从“降低门槛”到“减少代价”，再到“先盈利后投入”，清晰呈现出年轻人创业策略的三步逻辑，既增强了语言的节奏感和气势，也让这种新“打法”的系统性、条理性更突出，直观展现其与传统“豪赌式”创业的差异。 5. 本题考查学生语文综合实践的能力。 ① 初衷问题：直接询问创业动机，能了解创业者最真实的想法，体现“轻轻创业”的情感驱动特点。 ② 区别问题：通过与传统创业对比，突出“轻轻创业”轻量化、低风险的核心特征。 ③ 优点问题：引导受访者总结模式优势，如低投入、灵活性等文本强调的特点。 ④注意事项：这个问题能带出实践中的经验教训，补充文本的理论描述。 ⑤感受问题：聚焦主观体验，呼应文中“实现自我价值”“传递热爱”等精神层面的价值。 四、（2025-2026・江西萍乡・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：__________ ①在绘画中，②留白是意境的延伸。③八大山人的禽鸟图可以堪称典范，④他以极简墨线勾勒鸟的侧影，⑤鸟眼斜睨如豆，⑥其余大片宣纸皆为空白。⑦以空白呈现的水面，⑧观者透过这“计白当黑”的留白，⑨能想见鱼游之自在、水之清澈。空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限暇想。 书法中的留白关乎气韵。一幅传世佳作，其笔画的浓淡、墨色的枯湿、结构的疏密，与行间的留白形成有机整体。王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏于留白：“之”字重复却各具姿态，字里行间空白随笔势流转，疏如朗月当空，密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。 文学创作中，留白是情感的深化。杜甫“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到妙不可言的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。 留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。 1. 下列有关文中加点的字、词和相关标点符号的说法，不正确的一项是（     ） A． “载”的读音应为“zài”，与“下载”一词中的“载”的读音不同。 B． “暇”的字形应为“遐”，“遐想”是“悠远地思索或想象”的意思。 C． “妙不可言”强调事物的奇妙，根据语境该处应替换为“不可言传”。 D． 第一段和第四段中的破折号用法相同，都是标示行文中的解释说明。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 既不能让空白突兀成无意义的空缺，破坏作品应有的呼吸感，也不能因过度填充阻塞气脉。 B． 既不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感，也不能让空白突兀成无意义的空缺。 C． 既不能因过度填充阻塞气脉，也不能让空白突兀成无意义的空缺，破坏作品应有的呼吸感。 D． 既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 为准确用AI生成一张《寒江独钓图》（如下图），你会通过“藏”与“露”的对比，向AI输入文字指令。请你根据“藏”的内容提示，在横线上用偏正短语写出相对应的“露”的图片元素，每空不超过8个字。 藏：江水——露：①　　　　　　　　        ②　　　　　　　　　 藏：风雪——露：③　　　　　　　　　 5. 思维导图以中心主题为核心，通过层级化的分支，梳理信息关联，呈现思维逻辑的结构化，它简单、高效，是一种实用的思维工具。请梳理本文内容，绘制一个包含中心主题、一级分支和二级分支的三级思维导图。 【答案】 1.A 2.D 3.序号：③ 修改为：八大山人的禽鸟图堪称典范 序号：⑦ 修改为：水面以空白呈现/以空白呈现出水面 4.① 漂浮的小舟/小舟漂浮的姿态 ② 伸入水中的钓竿 ③ 披蓑戴笠的钓叟（渔翁） 5. 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常用字字音、字形、词语、标点的能力。 A．“读音不同”错误，两个“载”都读“zài”，读音相同。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 D．“破坏作品应有的呼吸感”是“让空白突兀成无意义的空缺”和“过度填充阻塞气脉”带来的共同结果，应放在句子最后，排除A、B； 承接上文“用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境”的文意，应先谈“无”再谈“有”，排除C。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 成分赘余，“堪称”含“可以”意，“可以”应删去。 ⑦ 、⑧ 处主语中途易辙，把⑦ 改为“水面以空白呈现”或“以空白呈现出水面”。 4. 本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 偏正短语由修饰语和中心语两部分组成。通常修饰语在前，中心语在后，修饰语对中心语作出修饰限制说明。偏正短语又分成两种：定中短语和状中短语。 抓住画作标题《寒江独钓图》和“藏”与“露”的对比，从画面已有元素（小舟、钓叟）推导留白对应的隐含内容（江水、风雪）。 画中没有直接画江水，但有小舟和钓竿。小舟漂浮的姿态、深入水中的钓竿暗示了水的存在。所以① ② 处可填“漂浮的小舟/小舟漂浮的姿态/伸入水中的钓竿”。 钓叟披着蓑衣、戴着斗笠，这种装扮通常与下雨或下雪相关。虽然画中没有直接画风雪，但通过人物的衣着以及画面的净白，观者能推断出天气状况。所以③ 处可填“披蓑戴笠的钓叟（渔翁）”。 5. 本题考查学生梳理文本，绘制思维导图的能力。 本段文字采用的是“总——分”论证结构。第1段为第一部分，从哲学和美学高度定义“留白”的本质是什么（“以‘无’载‘有’”），并阐述其创作精髓（与观者对话，把握虚实平衡）。这部分是统领全文的“总说”，提出了话题“留白”。 第2、3、4段为第二部分，分别从绘画、书法、文学三个具体的艺术领域，举例论证留白的作用和效果。这三段是并列关系，共同构成文章的“分论”部分，用实例来支撑第一段的总观点。本部分核心要点是留白在不同艺术形式中有相应作用。 第5段为第三部分，将留白的智慧从艺术领域拓展到日常生活（交谈、居室、饮食），说明其应用的普遍性和现实意义。这部分是文章的“拓展”或“升华”，将理论应用于实践，扩大了文章的内涵。本部分强调留白在日常生活体现智慧以及在“满”“空”间平衡的核心内容。 五、（2025-2026・江西省南昌市南昌县莲塘一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）“太用力的人走不远”“提高钝感力，停止内耗，保持松弛感”“不拧巴才能活得漂亮”……一些新生代青年正以独特的价值观和行为习惯重塑状态。 （2）新生代青年的“松弛感”原自对自我能力的充分认同，重视自我感受，不轻易受他人裹胁与前辈相比，他们更注重工作和生活的平衡，不会盲目地迎和既定职场文化。同时，他们拥有排除外界干扰的钝感力和调节情绪的能力。面对信息大爆炸带来的繁锁事务和社交过载，他们的钝感力强调的是对挫折伤痛的耐力。 （3）在新生代青年追求松弛感的同时，一些虚假的松弛感在网络世界【甲】蔚然成风，一些人被这种所谓的“松弛感”绑架。其实，松弛感并非刻意包装和表现，而是【乙】浑然一体的生活态度，是发自内心的一种自然流淌。其核心不在外表的松弛，而在于内心平静自洽。因此，在面对有人将“松弛感”等同于“躺平”这种情况时，我们会意识到二者其实截然不同。躺平是在内耗和焦虑的双重挤压下，降低欲望，选择以消极方式来逃避。而松弛感意味着个体承认自身的欲望，怀揣着内心的追求，也能接受不完美的结果。松弛感是一种由内而外的放松状态。 （4）对新生代青年来说，他们敢于挑战权威，较少背负来自家庭和社会的压力，更容易拥有松弛的心态。然而，松弛感的获得，对当下更多年轻人而言，并非易事。从家庭来看，①不少父母仍希望子女能出人头地，②个体对传统家庭主义和僵化教育方式造成束缚，③使孩子背负沉重的压力。④在学校，⑤学生主要是被动接受的知识，⑥难以营造宽松创新的学习氛围和多元化的发展路径。⑦在一味追求速度与效率的智慧化职场，⑧越来越多人选择牺牲休息时间来自我更新，⑨夹杂着对结果的狂热和对落后的恐惧，⑩一些年轻人坦言自己患上了“休息羞耻症”，配得感很低。 1. 文中加点词语中，构词方式与其它三个不同的一项是（     ） A． 钝感力 B． 松弛感 C． 智慧化 D． 配得感 2. 第（2）段中有四处错别字，请找出来并加以改正。 3. 第（3）段中【甲】【乙】两处画波浪线的成语使用不当，请指明原因并将其修改为合适的成语。 4. 第（4）段中标序号的部分有三处表述不当，请指出序号并加以修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 5. 请分别用一个否定判断句和肯定判断句概括第（3）段和第（4）段的大意，不超过10个字。 【答案】 1.C 2.① 原自—源自；② 裹胁—裹挟；③ 繁锁—繁琐；④ 迎和—迎合 3.【甲】原因：褒词贬用。修改为：大行其道。 【乙】原因：不合语境。修改为：浑然天成。 4.序号：② ，修改为：传统家庭主义和僵化教育方式对个体造成束缚； 序号：⑤ ，修改为：学生主要是被动地接受知识； 序号：⑥ ，修改为：难以拥有宽松创新的学习氛围和多元化的发展路径。 5.第 （3）段：松弛感不是躺平。 第 （4）段：松弛感仍是稀缺品。 【解析】 1. 本题考查学生分析短语构词方式的能力。 “智慧化”属于添加后缀式构词方式，“化”作为词尾，有“使……化”“转变为……”的意思； 其它三项属于偏正式构词方式。 故选C。 2. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “原自”改为“源自”：“源”指源头，“源自”表示来自哪里，更符合语境。 “裹胁”改为“裹挟”：“胁”侧重于威胁，“挟”有挟持、带动的意思。“裹挟”更能表达被外界力量带动的感觉。 “繁锁”改为“繁琐”：“锁”是名词，指锁头；“琐”是形容词，指细小零碎。“繁琐”用来形容事务繁杂。 “迎和”改为“迎合”：“和”是和谐，“合”是投合。“迎合”指为了讨好别人而顺着别人的意思，是正确用法。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 【甲】“蔚然成风”改为“大行其道”。 “蔚然成风”是褒义词，指一件好事逐渐发展、盛行，形成风气。而文中“虚假的松弛感”是负面现象，用褒义词就错了。 修改：“大行其道”是中性偏贬义的词，指某种事物或思想非常流行。可以用来形容不好的现象。 【乙】“浑然一体”改为“浑然天成”。 “浑然一体”指融合成一个整体，不可分割，多用于形容具体事物的结构。 修改：“浑然天成”形容自然形成，没有人工雕琢的痕迹。更适合用来形容“生活态度”这种抽象的、发自内心的感觉。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号② ：主客颠倒。是“传统家庭主义”束缚了“个体”；修改为：传统家庭主义和僵化教育方式对个体造成束缚。 序号⑤ ：修饰语与中心词不当。“被动”是副词，应该修饰动词“接受”，而不是作定语修饰名词“知识”；修改为：“学生主要是被动地接受知识”。 序号⑥ ：动宾搭配不当。“营造”可以搭配“氛围”，但不能搭配“路径”，属于一个动词搭配两个名词时顾此失彼；修改为：“难以拥有宽松创新的学习氛围和多元化的发展路径”，用“拥有”来搭配两个宾语就都合适了。 5. 本题考查学生语段压缩之概括要点、选用句式的能力。 第（3）段核心对比“松弛感”与“躺平”，指出松弛感是“内心平静自洽”“由内而外的放松”，有人将“松弛感”等同于“躺平”，所以否定句可概括为：松弛感不是躺平。 第（4）段先讲新生代易有松弛感，再通过“家庭、学校、职场”的分析，强调多数年轻人“获得松弛感并非易事”，所以肯定句用“稀缺品”概括这种“不易得”的特点。概括为：松弛感仍是稀缺品。 六、（2025-2026・江西赣州大余县部分高中-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 下午时分，家里来了客人，是和奶奶年纪相仿的老人。为了御寒，大家都往火炉边挤。于是乎，简陋的床铺上，坐了一红一绿，两个大花袄。 “哎哟，成了大姑娘了！”来客不无惊讶地说道，“和小时候一点都不一样哩……”这下可好，我必须拿出一个“大姑娘”的样子了。在农村，一个人从孩子转变为成年人的关键一步就是（ 甲 ）。谁家的孩子嘴甜、不畏生，碰到各种长辈都能熟稔应对，准会被赞一句落落大方。而沉默的、羞涩的、躲人的则被认为“还没长大”，要多锻炼。而类似的评价总是传播得格外快的。为了不“落人口实”，我只好     ①     ，演出一个“落落大方”的样子。“待客”的核心是攀谈，攀谈的要点是热闹。无论是身边的     ②     ，还是遥远的电视新闻，真相其实无关紧要，重要的是气氛热烈才是关键。密密匝匝的话叠在一起，让我恍惚觉得这不仅是闲聊，而是在辩论了。人声越来越急促，终于猛地提高一个八度，像尖锐的汽笛声，转头望一望，老人脸上的笑容却更加扎实了，每一条皱纹里都淌着满足。正是在这唾沫横飞的灶台间，我察觉到她们身上残存的生命力，就像星星点点的炉火。因为我的加入，谈话     ③     地引向了大城市，引向了不可知的繁华生活。“上大学就是不一样呵！”——大家看我像看某种新鲜事物。我想起刚进大学的时候，看那些大城市的孩子，也像在看某种新鲜事物。 临走的时候，望着干瘪的藤蔓，我想起那一年的夏天，沉甸甸的紫色果实扯着枝条往下坠，葡萄香浸满整个院落。从爷爷生病开始，（   乙   ），终于在老人去世的那一年彻底死去。“千万不要出国啊，工作要找离家近的！”我无法回答这最后的叮嘱。“奶奶，再养只猫吧。”我已是离弦的箭、断了线的风筝，无法再回头了。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 下列对文中加点词语的分析，不正确的一项是（     ） A． “大花袄”运用了借代，意指穿大花袄的人。 B． “不无”运用双重否定，加深了惊讶的程度。 C． “这下可好”含有积极的意味，表达喜悦之意。 D． “浸”将葡萄香当作液体描写，写出香味的浓厚。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请赏析文中画横线句子的表达效果。 【答案】 1.① 故作镇静/勉为其难/强颜欢笑/装模作样 ② 家长里短 ③ 自然而然/顺理成章 2.甲：学会“待客”/懂得与人攀谈 乙：葡萄藤逐渐枯萎/葡萄藤也开始得病 3.C 4.真相其实无关紧要，重要的是气氛热烈（气氛热烈才是关键）。密密匝匝的话叠在一起，让我恍惚觉得这不是闲聊，而是在辩论了。 5.① “猛地提高一个八度”，写出了人声变化的突然，强调谈话氛围迅速升温、愈发热烈的状态。 ② “像尖锐的汽笛声”，运用比喻，生动形象地描绘出声音尖锐的特点，让人直观感受到谈话的激烈程度。 ③ “笑容却更加扎实了”中，“扎实”一词用词新颖生动，使人感觉笑容有了质感、有了硬度，仿佛可以碰触一般，生动形象地表现了笑容的热烈深沉。 ④ “每一条皱纹里都淌着满足”中，“淌着”运用比拟，将抽象的满足拟作可流动的液体，形象地表现出老人的内心被满足感充盈。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，根据“只好”“演出一个‘落落大方’的样子”等词语和情节的提示，可以填写表示硬着头皮上阵或表示不是自己真实意愿的成语，故填“故作镇静”或“勉为其难”“强颜欢笑”“装模作样”。故作镇静：指故意装作心情安定。勉为其难：勉强做能力所不及的或不想做的事。强颜欢笑：心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。装模作样：指故意做作，故作姿态。 第二空，由下一句“遥远的电视新闻”可知，该空可填写与之相对的表示身边琐碎生活、家常小事的成语。故填“家长里短”。家长里短：指家庭日常生活琐事。 第三空，语境说“因为我的加入”，而“我”目前在大城市生活，因此谈话“引向了大城市”是一种合理的结果，可填写“自然而然”或“顺理成章”。自然而然：出于自然之势，不经人力干预而收到预期的成效。顺理成章：比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，后文语境说“而沉默的、羞涩的、躲人的则被认为‘还没长大’”，也就是说“谁家的孩子嘴甜、不畏生，碰到各种长辈都能熟稔应对，准会被赞一句落落大方”就是已经长大的表现，而这种行为显然是学会待客之道，懂得与他人热情攀谈的表现，故可填“学会‘待客’”或“懂得与人攀谈”。 乙处，该段前后语境中说“临走的时候，望着干瘪的藤蔓”“终于在老人去世的那一年彻底死去”，可见与爷爷生病相伴的，也是葡萄藤的从“葡萄香浸满整个院落”到生病、失去生机的过程，故可填“葡萄藤逐渐枯萎”或“葡萄藤也开始得病”。 3. 本题考查学生准确理解词语的语境义的能力。 C．“含有积极的意味，表达喜悦之意”错误，这个短语在语境中含有消极的意味，表达的是“我”的不情愿之意。 故选C。 4. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 原句共有两处语病： 一是“重要的是……才是关键”句式杂糅，可改为“重要的是气氛热烈”或“气氛热烈才是关键”； 二是“不仅是……而是”搭配不当，可将“不仅是”改为“不是”。 故句子应修改为：真相其实无关紧要，重要的是气氛热烈（气氛热烈才是关键）。密密匝匝的话叠在一起，让我恍惚觉得这不是闲聊，而是在辩论了。 5. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 画线句中，作者叙述完“人声越来越急促”后，并没有直接结束话题，而是紧接着用“终于猛地提高一个八度”来详细描述人声急促、声音变高的状态。其中，“猛地”这一副词，强调了人声变化的突然性。“提高一个八度”这一表述则能够让人联想到音乐中的音阶变化，增强了文本的动态感，使读者能够感受到谈话氛围的紧张与热烈。 ② 句中，作者用“像尖锐的汽笛声”来描述人声急促的状态，这里，本体是越来越急促的“人声”，喻体是“尖锐的汽笛声”，比喻词是“像”，可见作者运用了比喻手法。这一手法的使用，通过找出人声与汽笛声的共同点（尖锐），将抽象的声音概念具体化，从而生动形象地描绘出声音尖锐的特点，让人直观感受到谈话的激烈程度。 ③ “笑容却更加扎实了”中，作者使用了“扎实”这一形容词，通常用于形容物体的坚固或稳定，但作者在这里却别出心裁地用于形容笑容，以表现笑容的热烈深沉，仿佛可以碰触一般的状态。这样的用词手法新颖生动，打破了常规用法，使笑容这一抽象概念变得有了质感、有了硬度。 ④ “每一条皱纹里都淌着满足”中，作者所用的“淌着”这一动词，通常是用于形容液体的流动的。作者在这里却用来形容个人物的情感，这是运用了比拟的手法。将抽象的满足拟作可流动的液体，不仅形象地表现了老人的内心被满足感充盈，仿佛满足是一种可以流动的液体，在皱纹中流淌，还赋予了满足以生命力和动感。这样的用法，能够使读者更加深切地感受到老人的满足感和内心的喜悦。 七、（2025-2026・江西稳派智慧上进・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 若拉长时间维度便会发现，人形机器人正在加速进化。今年的蛇年春晚上，身穿大花棉袄的宇树科技人形机器人与真人舞者一起扭秧歌、转手绢，吸引了无数观众的目光。而最近，人形机器人马不停蹄奔赴各地赛场，已经能完成传球和运球动作，       A       （填写一个副词）能挑战障碍穿越、智能搜救等复杂任务。 随着机器人竞技舞台越来越广阔，这一产业也越来越受关注：机器人参赛是炫技还是真有实力？它们如何完成复杂动作？未来，人形机器人能否实现规模化生产，从赛场走向市场？ 400多平方米的球场上，红蓝两队各5名机器人“球员”对峙而立。一声哨响之后，1名身着蓝色队服的机器人迈着小碎步率先触球、带球前行，红队3名“球员”加速上前拦截。突然，红蓝队2名“球员”发生碰撞，蓝队“球员”不慎摔倒，倒下瞬间又把红队“球员”连带绊倒，这一幕令人     B     （填写一个成语）。 机器人依靠视觉传感器来识别赛场状况，就像人类一样，它们可以精准地捕捉到足球、队友、对手的位置，还能判断赛场边界等信息。同时，部分机器人还配备了赛场控制器，用于接收裁判发出的开球、暂停等指令。接收到信息后，决策指令就会传输给底层的运动控制算法，实现对机器人关节电机的精确操控，       C       （填写一个连词）让机器人完成行走、奔跑、踢球、转身等动作。 ①和赛事场景一样，②休闲娱乐、康养护理、智慧家居、户外作业等更多场景都将迎来人形机器人的“上冈”。③根据相关从业者表示，找到合适的场景是企业发展的关键，④人形机器人产业正成为人工智能发展中具有颠覆性意义的新赛道，⑤这一产业正在“等风来”，⑥哪个企业能否率先发现新场景，⑦哪个企业就能抢占先机。 1. 请在文中画横线处填入恰当的词语。 2. 批注是阅读时对文章进行标记和注解，以记录阅读者思考、疑问或心得体会的方法。请你从不同角度为文本第二段写两条批注，点评其表达效果。 3. 文本第五段标序号的部分有一个错别字和两处表述不当，请指出其序号并做修改。 4. 下列选项中，和文中加点的“等风来”引号用法不同的一项是（     ） A． 这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 B． 武汉，从来不是一座“孤岛”；湖北，从来不是孤军作战。 C． 硬干，要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。 D． 当相信科学、依靠科学、使用科学蔚然成风，我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。 5. 请用三个简洁的句子概括文本第三、四、五段的主要内容。要求：三个句子都以“拼”字为谓语，句子的结构和字数大体一致。 【答案】 1.A处，甚至。 B处，忍俊不禁。 C处，从而。 2.① 内容角度：连用三问聚焦产业核心矛盾（技术真实性/动作原理/商业化路径），提纲挈领引出下文分析。 ② 语言角度：设问增强互动性与悬念感，引导读者关注机器人发展痛点。 3.错别字：“上冈”改为“上岗”。 病句： ③ 句可改为“相关从业者表示， 找到合适的场景是企业发展的关键 ”或“根据相关从业者的表示， 找到合适的场景是企业发展的关键 ”。 ⑥ 句可改为“ 哪个企业能率先发现新场景 ”。 4.C 5.（1）机器人拼球场竞技展现动态能力。 （2）技术拼传感器操控实现精准动作。 （3）产业拼场景应用抢占市场先机。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语的能力。 A处，语境强调挑战高难度任务的能力超越基础动作，前后表示递进，因此可填“甚至”。 B处，语境描述摔倒场景的滑稽感引发观众发笑，因此可填“忍俊不禁”。忍俊不禁：忍不住笑出来。 C处，语境强调连接操控指令与动作完成，前后表示因果关系，因此可填“从而”。 2. 本题考查学生分析句式表达效果的能力。 ① 文本通过三个连续问题，直指人形机器人产业的核心争议（炫技与实用性）、技术难点（复杂动作实现）及未来方向（规模化生产），为后文的技术解析和场景展望奠定逻辑框架。 ② 采用疑问句式打破平铺直叙，制造悬念，激发读者对机器人发展瓶颈的思考，同时强化文本的探讨性而非陈述性，提升阅读参与度。 3. 本题考查学生识记常用字字形和辨析并修改病句的能力。 错别字 “上冈”改为“上岗”：人形机器人进入休闲娱乐等场景工作，应使用“上岗”（意为“开始工作”或“投入使用”），而“上冈”无实际意义，属错别字。 病句 ③ 句，结构混乱。“根据……”是介词结构，后面接名词或名词性短语。“……表示”是动词结构，两种句式混在一起。删掉“根据”或者在“表示”前添加“的”。可改为“相关从业者表示，找到合适的场景是企业发展的关键”或“根据相关从业者的表示，找到合适的场景是企业发展的关键”。 ⑥ 句，两面对一面。“哪个企业能否率先发现新场景”是两方面，“哪个企业就能抢占先机”是一方面，前后不对应，删掉“否”，可改为“哪个企业能率先发现新场景，哪个企业就能抢占先机”。 4. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“等风来”是一个比喻性表达，比喻产业等待发展机遇，引号表示其特殊含义。 A。比喻事件中的小插节或非主流情节，引号表示其特殊含义。与“等风来”一致。 B。比喻武汉的孤立状态，引号表示其特殊含义，与“等风来”一致。 C。这是直接引用毛主席批评的具体错误方法，引号表示直接引用。用法与“等风来”不同。 D。比喻稳定基础或支撑物，引号表示其特殊含义，与“等风来”一致。 故选C。 5. 本题考查学生概括要点的能力。 （1）第三段描述机器人球场竞技场景，包括带球、拦截和碰撞等动态行为，突显机器人在复杂环境中的运动能力和反应表现，因此概括为球场竞技展现动态能力。    （2）第四段详细说明视觉传感器和控制器的作用，用于识别位置、接收指令，并通过算法操控关节电机，实现行走、奔跑等精准动作，从而提炼技术操控的核心支撑。    （3）第五段强调休闲娱乐、康养护理等场景应用潜力，指出企业需寻找合适场景以抢占市场先机，映射产业通过场景拓展竞争市场优势。 八、（2025-2026・江西省南昌市第二中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 再说准确。 讲一件事情，如果事实根本不对，就不好了。不光是学生的文章容易出现这种错误，就是报纸也一样。比如《人民日报》上有一篇文章讲葡萄酒：“据史料记载，我国葡萄酒酿造始于汉朝以前，比法国至少早七八百年。”法国是有名的葡萄酒生产国，而我国，不是本来就有葡萄的。汉朝张骞出使西域，才把葡萄种子引进中国。汉朝以前连葡萄都还没有，怎么能酿葡萄酒呢？根本就不符合事实。因此，说比法国早七八百年，完全没有根据。这种事情常常发生。 有一篇文章报道邓小平访问尼泊尔，其中有一段对加德满都的描写：“尽管现在加德满都还是冬天，早晚比较凉，然而，在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。”这就非常奇怪，冬天穿毛衣当然不嫌热了！文章的意思是想说（ A ）加德满都还是冬天，（B ）在中午时穿一件毛衣也就够了，（C ）作者和编者（D ）都没有发现错误，把它发表出来了。这并不是什么难于发现的毛病。 《东方少年》上一位小学生的文章，有一段描写年画：“①我常常搬一个小板凳，坐在湖边上，看那满湖的荷花和那些欢蹦乱跳的鲤鱼。②有时，竟看好几个小时。③荷花那秀美的身姿，迷人的色彩吸引着我，让我带到童话般的世界里。④我想到我曾经看到过的那幅年画。⑤在花心的莲蓬上坐着一个胖乎乎的小男孩，花红的小兜肚，脚上系着铃铛，脖子上有一圈花瓣做成的小链子，⑥拿着一个刻着‘福’字的连心锁在胖胖乎乎的小手上。”这个同学的描写非常准确。这不是很容易的。他把年画的细节和味道都抓住了。 对于初学写作的人，首先应该强调的不是生动，而是准确。其实，准确就是生动。大家不要追求离开准确的生动。像小学生描写年画、描写头发像“壶盖”，就很准确，也相当生动。准确和生动并不是两回事。            ，否则，就会有很多流弊，就会引导学生追求漂亮的字眼，打好多没有必要的比喻，结果没有什么好处。 1. 文中划横线的句子有2处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密。 2. 请在文章括号处填上恰当的关联词。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 我们不能片面强调生动 B． 我们不能片面强调准确 C． 生动不能离开准确 D． 准确不能离开生动 4. 请从语文教材选择性必修上册第三单元的小说中举出一个例子，阐明“准确就是生动”这一观点。 5. 节选文段中画波浪线的句子语言平实，却极具辩驳力。请简要赏析。 【答案】 1.③ 句中“让我带到童话般的世界里”可改为：把我带到童话般的世界里。 ⑥ 句可改为：胖胖乎乎的小手上拿着一个刻着‘福’字的连心锁。 2.A .尽管/虽然 B .但是/然而 C .然而/但是 D .居然/竟然 3.A 4.（1）准确描绘细节本身即生动表达的核心，避免浮华失真。 （2）《老人与海》中老人与马林鱼搏斗的精准刻画（如鱼鳞反光、肌肉紧绷），简洁传达坚韧精神，令人身临其境。 5.① 层层推进的论证逻辑，使结论具有不可辩驳的说服力。句子以公认事实切入，提出关键事实，引用史实支撑，最后推导出结论，论证环环相扣。 ② 用强烈的否定和反问语气，强化驳斥的力度。“怎么能酿葡萄酒呢”则以强烈的反问语气呈现《人民日报》文章的谬误，增强了批判的力度。 ③ 将个案上升到普遍现象，增强反驳的说服力。“这种事情常常发生”通过将个案上升为一种普遍现象，强调问题的严重性，拓展了批判的广度，增强了现实意义。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 句“让我带到童话般的世界里”逻辑错误。“让”表示主动使令，但此处主语“身姿和色彩”是吸引者，作者是被动进入童话世界，需用被动语态。“让”改为“把”，可改为“把我带到童话般的世界里”。 ⑥ 句“拿着一个刻着‘福’字的连心锁在胖胖乎乎的小手上”语序不当和成分赘余。前面的句子的主语都是“……上”形式，因此要把“在……上”放到“拿着”前面并且把“在”删掉，可改为“胖胖乎乎的小手上拿着一个刻着‘福’字的连心锁”。 2. 本题考查考生正确使用关联词的能力。 A处，根据原文“尽管现在加德满都还是冬天”可知，此处需表示让步关系，强调“冬天”这一事实，与后文形成对比。因此可填“尽管/虽然”。    B处，根据原文“然而，在中午和暖的阳光下”可知，此处需表示转折关系，引出中午穿毛衣不热的意外情况，与前文早晚凉形成反差。因此可填“但是/然而”。    C处，根据前文描述天气事实和后文“作者和编者……都没有发现错误”可知，此处需表示转折关系，强调错误未被发现的意外性。因此可填“然而/但是” 。 D处，根据原文“这并不是什么难于发现的毛病”和错误被发表的事实可知，此处需表示出乎意料的语气，突显作者和编者的疏忽令人惊讶。因此可填“居然/竟然”。 3. 本题考查考生学生语言表达之衔接排序的能力。 此处的句子需与上下文逻辑严密衔接，尤其与“否则”后的负面后果形成直接因果关系。句子应体现“不能片面强调生动”的核心观点，因为原文批评过度追求生动而忽略准确的行为。 A。原文明确主张“不要追求离开准确的生动”，并强调准确优先。此句直接转化为指令，与后文“否则”完美衔接——片面强调生动会导致“流弊”（如追求漂亮字眼）。符合全文批判重点（如报纸、学生文章错误均因忽略准确）。 B。原文推崇强调准确，认为准确是基础（如“首先应该强调……准确”），且未批评强调准确有弊。若填入此句，与后文“否则”冲突——片面强调准确不会导致所述问题，反而有益。 C。虽符合原文“准确就是生动”的观点，但作为衔接句，它是陈述事实而非禁令，与后文“否则”（表假设违反指令的后果）逻辑松散。而原文需一个禁止性指令（如“不要追求……”）直接引出后果。 D。原文主张准确是生动的根基（如“准确就是生动”），强调准确可独立生发动感（如年画例子），未要求准确依赖生动。填入此句会颠倒主次，且与后文“否则”不匹配——忽略生动不会导致原文所述的负面问题。 故选A。 4. 本题考查考生学生谈观点和补充论据的能力。 （1）文章强调准确是生动的基础，脱离细节真实的“生动”易流于虚假（如文中葡萄酒错误）。海明威的冰山理论主张以精准细节（如动作、环境）自然呈现情感，无需修饰即生动，契合题干核心。 （2）《老人与海》中，老人与大鱼搏斗的细致描写（如鱼尾拍打海水溅起银光），以客观语言精准捕捉瞬间（时长、动作），使读者直观感受毅力与孤独，生动源于真实而非比喻，印证了准确即生动的写作原则。 5. 本题考查考生赏析句式表达效果的能力。 ① 以层层推进的论证逻辑使结论具有不可辩驳的说服力，先以法国是葡萄酒生产国的公认事实铺垫，再指出我国本无葡萄的关键事实，再借张骞出使西域引进葡萄的史实支撑，最终推导出“汉朝以前连葡萄都还没有”“说比法国早七八百年，完全没有根据”的结论，环环相扣推导出必然结论； ② 借强烈的否定与反问语气强化驳斥力度，“不是本来就有”“完全没有根据”等否定表述明确态度，“怎么能酿葡萄酒呢”的反问则引导读者感知观点的荒谬，比陈述句更具冲击力。 ③ “这种事情常常发生”将个案上升为普遍现象，既强调问题严重性，又拓展批判的广度、赋予现实意义，三者结合让平实语言极具辩驳力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、（2025-2026・江西饶市横峰中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “偷感”究竟是种什么感？成为热梗的“偷感”，又折射出怎样的社会情绪？ “偷”有“暗地里做”的意思，因此“偷感”乍一看似乎带点贬义色彩，但事实上却并非如此。 先安静去做，做成后再说。焖声干大事是“偷感人”的一大标签，他们不喜欢在事情尚未做成前就公开计划与想法，比起被围观，更倾向于偷偷努力、默默执行、悄悄拔尖，偷偷“隐身”，害怕被审视。当他人想方设法融入集体时，“偷感人”却想从社交网络、集体生活中“消失”，偷偷享受，不愿被打扰。对“偷感人”来说，有些“小确幸”是自己独享的，与他人分享可能会“打破”这份美好。偷偷关望，但不求互动。“偷感人”总想逃离他人审视，但有时又忍不住想要窥探他人的生活。想多了解一些但又害怕建立连接，主观回辟了人际的交互。 1. 下列句子中的“究竟”与文中加点的“究竟”，意思相同的一项是（     ） A． 这个地洞深邃无比，无人能揭开它的神秘面纱，探寻其究竟。 B． 究竟什么是真理？它就在我们探寻的每一个瞬间。 C． 作为拥有十五年经验的医生，她究竟是经验丰富，能迅速找到患者的症结。 D． 这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。 2. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 二、（2025-2026・江西上饶・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 黄梅戏大剧院“盛开”在黄冈遗爱湖畔。这是一座外形如梅花的建筑，三片花瓣有着深刻的寓意——要更好地保护、宣传黄梅戏，要发展好黄冈的戏剧文化，要丰富黄冈人民的艺术生活。黄梅戏大剧院是黄冈这座城市的一个地标性建筑，也是黄冈戏剧文化中一颗       ①     的明珠。 黄梅戏、楚剧、汉剧、京剧的源头都在黄冈，黄冈素有“戏剧之乡”之称。黄冈有很多著名的剧目，黄梅戏《天仙配》《银锁怨》、麻城东路花鼓戏《麻乡约》……都是戏迷       ②     的剧目。 千百年来，无论是在黄梅湖畔，还是在麻城山下；无论是在黄州城里，还是在罗田乡下……每逢佳节，黄冈各地的戏台上便会响起锣鼓，演员们着各色戏服陆续登台，演绎出一段段感人的故事。 戏剧界有“知音”一说。不单演员之间会互为知音，戏迷也能成为演员的知音。你看，台上演员倾情表演，台下戏迷听得       ③     ，不时喝彩，鼓掌。 1. 下列对文中标点符号用法的解说，不正确的一项是（     ） A． 第一段中的引号表强调。 B． 第一段中的破折号表解释说明。 C． 第二段中的引号表特定称谓。 D． 第二段中的省略号表列举的省略。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 第三段如改成：“千百年来，黄梅湖畔、麻城山下、黄州城里、罗田乡下……每逢佳节，都有戏剧演出。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 三、（2025-2026・江西省南昌市南昌中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 美在任何的地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。 等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候。有一点冷的风。天，与江，都暗了；不过，仔细的看去，江水还（① ）着黄色。中间所 （② ）着的一条深黑，那是江的南岸。 岸上的房屋是一排黑的轮廓。 一条趸船在四五丈以外的地点。模糊的电灯，平时令人不快的，在这时候，在这条趸船上，反而，不仅是悦目，简直是美了。在它的光围下面，聚集着一些人形的轮廓。不过，并听不见人声，像这条划子上这样。 忽然间，在前面江心里，有一些黝黯的帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟。 一个商埠旁边的清晨。 几大片鱼鳞般的云（③ ）在浅碧的天空里。山岭（④ ）着古铜色的衣，褶痕是大有画意的。 水汽腾上有两尺多高。有几只肥大的鸥鸟，它们，在阳光之内，暂时的闪白。 月亮是在左舷的这边。 颜色十分清润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。 江水由船边的黄到中心的铁青到岸边的银灰色。有几只小轮在喷吐着煤烟：在烟囱的端际，它是黑色；在船影里来，淡青，米色，苍白；在斜映着的阳光里，棕黄。 清晨时候的江行是色彩的。 1. 依次填入文中括号内的文字，最恰当的一项是（     ） A． ①飘       ②横       ③布        ④披 B． ①浮        ②横       ③粘       ④披 C． ①飘       ②画       ③布       ④裹 D． ①浮        ②画       ③粘       ④裹 2. 文中画波浪线的部分，如果写成“美在古老的城外，一个轮船码头的上面，乃至任何的地方”，表达效果有什么不同？ 3. 文中画横线的部分“黄”“青”两字后面都可以加逗号，作者却有意不加，为什么？ 四、（2025-2026・江西部分校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 商务印书馆“汉译世界学术名著丛书”（以下简称“丛书”）出版始于20世纪50年代，自1981年开始结辑出版，在2024年迎来1000种出版的里程碑。据统计，这套丛书有600多位译者参与，背后是上千人乃至上万人的学术团队，写下了文明交流互鉴的生动篇章。 “想走得更远，必须先看得更远，而想看得更远，就得站在巨人的肩膀上。”历史学家何兆武这样阐述丛书的意义。推进人类各种文明交流交融、互学互鉴，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。丛书从0到1000，秉持独立自主精神，借鉴吸收一切人类文明的优秀成果，折射我们自信、开放、包容的学术姿态，为前行提供深厚的思想和学术滋养。 如果说以前丛书是中国了解世界的窗口，那么如今中国文化也在以各种方式走出去，为世界文化百花园增添中国神韵。丛书1000种的里程碑，不是终点而是新起点。实现“不忘本来”与“吸收外来”的有机结合，就能更好“面向未来”，不断为人类文明进步贡献智慧和力量。 1. 文中画横线的句子有两处运用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 2. 新闻强调真实性，请简要分析这则新闻材料是如何体现真实性的。 五、（2025-2026・江西省南昌市部分重点中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①丰子恺在《我的母亲》一文中，②以一张四寸肖像为引子，③展开了一场视觉记忆的独特书写。④整篇散文画面感极强，⑤使读者亲眼看见了一位坐在八仙椅上，⑥眼神严肃、嘴角带笑的母亲。 母亲被置于画面的中心位置，周围环绕着各色人等：工人、店伙、亲戚邻朋以及丰子恺自己。特别值得注意的是，母亲的位置——老屋西北角的八仙椅——在空间上其实处于边缘，但在功能上是“最为冲要”的核心。母亲端坐其上，各种事务络绎不绝，她或严肃或慈爱，应对纷烦人事时的智慧与从容，可见一斑。                 。 对于母亲坐姿的记忆贯串了丰子恺先生不同的人生阶段，四岁、九岁、十七岁、二十二岁、三十岁、三十三岁，一以贯之的画面记录了时间的流逝，承载了温暖的记忆。一幅幅动态生成的坐姿特写，也为现当代文学画廊奉献了独一无二的母亲形象。让每一位读者都能从中感受到母爱的伟大与温暖。 丰子恺的《我的母亲》不仅是对童年生活的回顾，更是对母爱这一永恒主题的深情诵歌。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 B． 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 C． 这种对动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，获得了近乎影视特写镜头的表现力。 D． 动态细节的捕捉，使纸面上的形象跃然而出，近乎影视特写镜头的表现力。 3. 文中四处画波浪线括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 络绎不绝 B． 可见一斑 C． 一以贯之 D． 独一无二 4. 文中有三处错别字，请找出并改正。 5. 请从画面内容和意蕴两方面解读丰子恺的这幅漫画。 图上文字为：你给我削瓜，我给你打扇。 六、（2025-2026・江西新民外语学校-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 1938年抗战期间，战地摄影师罗伯特・卡帕在武汉街头拍下一张照片——民众纷纷举起旗帜，其中一面醒目地写着：“不死！” 2020年，疫情暴发之时，寒风凛冽，江城封闭。但从千千万万的窗户，传来             的呼喊：“武汉加油！” 不管是抗击外敌，还是抗击疫病，不同历史时空的“武汉保卫战”，都挺立着中华民族不屈的脊梁，传承着             的精神力量。美国作家赛珍珠曾感慨：“没有任何事任何人可以摧毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。” 灾难，是观照一个民族灵魂的镜子。抗疫期间，有句话刷屏了：“劲头上来了，很多东西都能解决。”这股劲，就是中国人的精气神，就是永恒不灭的民族魂。 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达…… 抗疫时期的一幕幕感人场景，             着中华优秀传统文化的厚重底色，             着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 此起彼伏       生生不息       积淀       诠释 B． 振聋发聩       绵延不绝       沉淀       解释 C． 此起彼伏       绵延不绝       沉淀       解释 D． 振聋发聩       生生不息       积淀       诠释 2. 下列各句中的破折号，和第一段“拍下一张照片——”的破折号作用相同的一项是（     ） A． “我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。 B． 想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。 C． 据说这是稀世之宝——一种难得的良药。 D． 让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 3. 文中划横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 七、（2025-2026・江西部分校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “上海出现一批‘钢铁保姆’……擦窗无误差、能进行急救响应，甚至还能陪老人下棋聊天。” 近日，一则自媒体发布在网络上的文章在老年群体的朋友圈引发震动。不少老人信以为真，争相转发。但业界人士表示，此乃博眼球之作，有（A）之嫌。 2025年以来，机器人相关话题持续升温。机器人养老固然值得期待，       ①       。放眼全国，机器人已在一些养老院“上岗”，有的能精准送药，有的能自动清理大小便。但总体而言，它们从事的还只是一些相对简单、偏辅助性的工作，可能还会带来用户体验不佳等问题。这些问题的解决都需要时间，不可能（B）。 从技术层面看，机器人特别是人形机器人用于养老领域，还有诸多瓶颈待突破。从价格层面看，养老机器人价格并不亲民，市场推广受限。从法治层面看，在养老机器人走进千家万户之前，背后的隐私保护、责任分配等问题也需审慎探讨。 我们在保持耐心的同时，       ②       。2025年2月底，我国牵头制定的养老机器人国际标准发布，将进一步引领打造养老机器人产业新赛道。或许在不太遥远的将来，“钢铁保姆”会变成（C）的现实。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 假如复兴中学邀请你围绕“给‘钢铁保姆’多一点耐心”的主题对养老机器人进行讲解。请结合文章拟出你的讲解要点。要求内容准确、语言流畅。 八、（2025-2026・江西赣州十三校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。            ，网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 下列句子中，引号的用法与文中“苏超”的引号用法完全相同的一项是（     ） A． 这场“甜蜜对决”吸引了众多目光。 B． 扬州则于中场展示漆艺“瑰宝”。 C． 几位“大师”捧着奖杯，笑得合不拢嘴。 D． 正所谓“棋逢对手，将遇良才”。 2. 下列句子填入文中横线处，最恰当的一项是（     ） A． 因此，所有的球队皆全力以赴，力争桂冠，展现风采 B． 这些充满地域特色的趣事，正是联赛激烈竞争的缩影 C． 由此可见，江苏全省足球水平之高，在全国声誉卓著 D． 与此同时，各个城市也在积极借助赛事推广文化旅游 3. 文中画线的句子“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种修辞手法，请简要分析。 4. 文中第四段标序号的内容有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可适当增删词语，不得改变原意。 序号：　　　　　　修改：　　　　　　　 序号：　　　　　　修改：　　　　　　　 5. 请给这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。 一、（2025-2026・江西省南昌市南昌中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语言在我们这个时代似乎迅速地贬值了，这是一个容易被人忽略的现象。在种种语言贬值的倾向中，广告语的“通货膨胀”尤其值得关注。 一方面，广告在语言的诉求力上花样翻新，无所不用其极；另一方面，这些新的表达式层出不穷，却并未带来广告语诉求力的提升，而是相反，越来越多的新奇表达语式和语汇，丧失了其效能。这是一个典型的悖论，在一个日益重视语言修辞效果的时代，语言的意义却无可奈何地在贬值。这种“通货膨胀”现象不仅反映在广告语中，也普遍存在于文学艺术和日常生活中。 广告语的语义贬值，有许多原因，其中之一是对语言新奇性的过度追求。由于广告人相信新奇的广告语具有神奇的效力，于是在追求新奇表达方面呕心沥血。反常规的甚至越轨的广告语充斥在电视、报纸和杂志上。结果则是广告语越新奇却越是乏力，因为语言的新奇不再有丰富的意义作为基础。第二个原因是语言的极限用法，片面强调大词和最高级修辞。“王”“皇”“霸”甚至“超霸”这类表述，其实已没有任何差异；什么“最新”“最低”“最佳”“最有震撼力”一类的表达，也失去了最高级的意义。大而无当和言之无物是这些表述的共同特征。原因之三是广告语的互相拷贝和模仿，一种流行语的流行就意味着无数相似的表达纷至沓来，互相抄袭和模仿使得任何创新都不再有意义。在受众麻木的反应中，任何广告语的诗意表达都失去了诗意。 在我们的言语行为中避免广告语式，在我们的日常思维中抵抗广告语式的思维，也许并不是件轻而易举的事。 1. 下列各句中的引号，和文中“通货膨胀”的引号作用相同的一项是（     ） A． 中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。 B． 语言表达既要有文采，更应当求“真”，说真话，抒真情。 C． 一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。 D． 对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的。 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“呕心沥血”的变化不同的一项是（     ） A． 你真是个“聪明”的人啊，居然想出这种损人不利己的办法来。 B． 粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C． 封建大树所结下的第一号硕大果实是奴性，这奴性之果在臣僚群落里被培养得最为圆满与成熟。 D． 从人生的舞台上来说，王蒙还是一个年轻人，充满激情，充满理想，即便这一生荣辱浮沉，但是用他自己的话说，依然有着不可救药的乐观主义。 3. 下面三则广告语存在语义贬值的问题，请任选两则，根据文中的观点指出其贬值的原因，并分析其弊端。 ①某酸奶广告：鲜境呼吸，植萃原力！ ②某汽车广告：巅峰科技，改写时代！ ③某零食广告：哭死，这个真的巨巨巨好吃！ 二、（2025-2026・江西青山湖区江西科技学院附属中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 毛笔又名毛颖、寸翰等，其笔锋的弹性和幻变是成就中国书画艺术之美的重要因素。它不仅为意象造型带来惊喜，还为创新技法提供空间。①书画同源，②皆强调一个“写”字，③本质上都是笔锋运转而生成的精神印迹。④关于这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑。⑤毛笔作为传统书画之美的首要工具，⑥写出点线风骨，⑦绘出勾皴神韵。 成功的书画作品离不开毛笔性能的极致发挥，而“笔力”关键则在于运笔技巧。毛笔的使用还夹裹着新、盛、残之阶段性内涵，即新笔之芒，相当于青年之勇；盛笔之茂，相当于中年之壮；残笔之拙，相当于老年之苍。三种状态的生发，丰富了书画作品的境界。 ______浓墨令笔锋钝滞，线条厚重沉郁；淡墨使笔锋流畅，线条轻薄飘逸。泼墨似云涌，颤笔如雨坠，笔法与墨法相互配合、相得益彰，方显无尽的艺术魅力。 宣纸是毛笔的舞台。生纸渗水性强，笔锋钝涩，如车轱涉泥泞；熟纸光滑，笔锋流利，似玉珠滑琉璃。笔墨勾画释放笔纸特性，凸显纸纹肌理，生发苍茫墨韵，可以说是（     ），拓展出奇妙的艺术空间。 正如刘熙载《艺概・书概》所言：“笔性墨情，皆以其人之性情为本。”毛笔是人传递情感的工具。同样的笔不同的人来用，或者不同的笔相同的人来用，效果各异。 如今，虽然毛笔不常使用，但其被赋予的中国文化之柔软与坚韧，必将在传统与现代的碰撞中开辟一片新天地。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 笔记笔意，墨承人意 B． 笔承人意，墨记笔意 C． 浓墨承意，淡墨含情 D． 淡墨含情，浓墨承意 3. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 浑然一体 B． 入木三分 C． 珠联璧合 D． 各得其所 4. 苏轼一生跌宕沉浮，其书作皆为一生心画，各具姿态。请把下面苏轼的三幅作品截图按照时间先后排序，并结合上述材料简要说明理由。要求语言简明，表达流畅，不超过80字。 5. 非遗工坊里，文化推广人员正在用VR设备开发“毛笔虚拟体验”项目，人们带上眼镜就能在虚拟空间“亲自”体验与毛笔相关的多种活动。请你结合材料内容，仿照下面已开发项目，拟写一个新的项目名。 已开发项目：百工凝匠意，一管写春秋——毛笔制作百道工序体验 三、（2025-2026・江西省宜春市高县二中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 成语是汉语词汇体系中的瑰宝，以其结构固定、形式简洁、意义凝练而独具特色。这些历经千锤百炼的语言结晶，蕴含着丰富的历史文化信息和民族智慧。成语的来源十分广泛：有的出自历史典故，如“完璧归赵”记载了蔺相如的智慧勇毅；有的源于古代寓言，如“刻舟求剑”讽刺了墨守成规的愚蠢；有的来自诗文名句，如“青出于蓝”出自《荀子》，比喻学生超过老师。 ①成语历经数千年的发展演变，②至今仍保持着强大的生命力。③在现当代文学创作中，成语运用得当与否可以收到画龙点睛之效。④近年来，网络语言的兴起，⑤不少成语被赋予新的内涵。如“登堂入室”原指学问技艺由浅入深，现也比喻某人在某领域达到很高造诣。日常生活中，成语运用无处不在。新闻报道中常用“举世瞩目”形容重大成就；体育解说爱用“梅开二度”表示再次得分；                            。 然而，不规范使用成语的现象也时有发生。有的随意改动成语用字，如将“前途无量”写成“钱途无量”，显得庸俗不堪；有的望文生义，如把“七月流火”误解为天气炎热，实指天气转凉；有的不分场合滥用成语，如在小学生作文中堆砌成语，令人（     ）。 规范使用成语，需要准确把握其本义和用法。一方面要尊重成语的固定形式，不随意篡改，维护语言的纯洁性；另一方面要理解成语的深层含义，避免误用。只有这样，才能更好地传承和发扬成语这一文化瑰宝，让古老的成语在新时代焕发新的光彩。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 也常有“水到渠成”等成语脱口而出，出现在日常交流中 B． 日常交流中成语使用更频繁，如形容事情自然成功就用“水到渠成” C． 日常交流中同样不乏成语的身影，如用“事半功倍”说明方法得当 D． 甚至在日常交流中，成语也随处可见，如“胸有成竹”表示信心十足 3. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 啼笑皆非 B． 似是而非 C． 不忍卒读 D． 适得其反 4. 下面这两幅图画组合在一起，会令人想到一句谚语。请写出这句谚语，并说明其含义。要求：这句谚语需包含与图画有关的两个成语。 四、（2025-2026・江西省南昌市南昌中学三经路校区・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 古典诗词的养分，如地下水般悄然浸润着现代新诗的成长。当我们读到郑愁予《错误》中“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”时，不难发现其中温庭筠“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的古典情韵。同样，席慕蓉《一棵开花的树》里“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻”的痴情守望，也延续着《诗经・蒹葭》“所谓伊人，在水一方”的执着追寻。 这种血脉传承不仅体现在意境营造上， ①          。戴望舒《雨巷》中“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，其语言的音乐性和“丁香一样”的意象选择，都可见古典诗词的深刻烙印。而卞之琳《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，则化用了“相看两不厌”的古典哲学思考，在形式上却呈现出鲜明的现代诗特征。 值得注意的是，现代诗人并非简单地模仿古典， ②          。洛夫的《与李贺共饮》中“哦！好酸好酸的酒哟，李贺！你这一把黑黑瘦瘦的胡子”，就以现代人的口吻与古代诗人对话，在古典底蕴中注入现代意识。这种创造性转化，现代诗既保有东方的审美特质，又迸发出时代的生机。 如今，我们重读这些诗篇，仿佛置身于一条贯通古今的河流——上游是《诗经》的质朴、楚辞的瑰丽、唐诗的丰腴、宋词的精微；下游则是现代诗的探索与创新。这条河流奔涌不息，见证着中华诗歌生命的顽强与永恒。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 3. 文段中加点词“浸润”形象生动，下列替换后最能保持原意的一项是（     ） A． 滋养 B． 渗透 C． 影响 D． 熏陶 4. 班级举办“古今诗脉”专题研讨，有同学认为“现代诗完全背离了古典诗歌传统”。请结合文段内容，以排比句形式列出三点理由进行反驳。 五、（2025-2026・江西多校联考・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 语文的逻辑美，从语言上来讲，就是表达要（       a     ）基本的逻辑规律，看起来清晰、准确、有条理，然后再讲究生动传神。 逻辑美在议论文中表现突出。严密的逻辑推理是论证的灵魂，①在写作过程中思维严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。 语文的逻辑美，在小说中也有表现。一篇好的小说，通常有一条连贯的情节线索，故事情节的发展越符合逻辑规律，就越能呈现出小说的真实性。②作者运用逻辑的力量，将现实世界转化为具有艺术感染力的文学世界。散文，     甲       。散文通常表达作者对生活的独特体验和深入洞查，笔底的文字是对生活的体验、思考和感悟。要将自己的经验和见解写成具有深刻内函的优美文字，就得具备敏锐的逻辑思维，这样写出来的文字才符合逻辑规律，才能引发读者的共鸣与思考。（       b     ）是诗歌，也大多有逻辑美。虽然天才诗人具备特殊的语言敏感，能凭直感营造出各种独特的意境，但是大部分诗歌依然讲究逻辑美。诗歌中的意象，是诗人对情感的精准把握和表达，诗人通过对情感的提练和升华，将其转化为具有一定意义的诗歌语言，这个转化过程就需要逻辑思维，这样才能确保情感的表达既符合逻辑，又能触动读者的心灵。 就语文学科而言，       乙     ，还是阅读，提升逻辑审美能力都是（       c     ）的。③我们只有扎实地提升逻辑审美能力，才能更准确地表情达意，更深入地理解他人的表达。④有些人特别容易被网络上的流行思潮带节奏，非左即右，非黑即白，⑤从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失的缘故。有逻辑，才能更深入地思考问题。（       d     ），我们思考得越深入，越能提升自身的思维品质和创新能力。 1. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． （a）遵从       （b）即便       （c）不可思议       （d）毫无疑义 B． （a）遵命       （b）虽然       （c）不可或缺       （d）毫厘不爽 C． （a）遵循       （b）即使       （c）不可缺少       （d）毫无疑问 D． （a）遵照       （b）无论       （c）不可思议       （d）毫厘不爽 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请根据上述文段，简要评析下面这个句子的表达是否符合逻辑。 小明说：“小刚不喜欢读诗歌，那么他肯定喜欢看小说。” 六、（2025-2026・江西省九江市部分重点中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 著名逻辑学家、哲学家金岳霖曾说：“逻辑是生活中找寻并满足其愿望的实际工具，没有逻辑，我们的生活将十分沉重。”很多人都认为逻辑学宽广且①枯燥深奥，不容易学习，更不容易运用。但其实逻辑在生活中无处不在，即便很多人对其没有清楚的概念。 小孩子看电视剧的时候，最喜欢问一个问题：“这个人是好人，还是坏人？”在孩子的意识里，世界上只有两种人，要么是好人，要么是坏人，他们并不知道，世界上的人②鱼目混珠，种类繁多，不能简单地用好与坏来进行区分。同样，对于许多重要的问题，我们也无法用简单的“是”与“否”来回答，否则就犯了虚假两分的逻辑谬误。虚假两分的思维方式，会把一个可能存在多种问题的答案，假设成只有两个可能的答案，而当我们把结论限制在两个以内的时候，我们的视野就会被限制，思维也会遭到严重的束缚。 所以了解虚假两分的逻辑谬误，有助于我们用开放性的思维去思考问题，特别是在遇到挫折的时候，能够及时地提醒自己：还有第三种可能！这样的话，就不会把问题往极端上想，也不会因为一次偶然的失败，就彻底丧失自信，认为人生一片黯淡。从表面上看，遇到一次挫折以后就再也振做不起来，似乎是心态过于悲观，但其实是限入了虚假两分的逻辑陷井。稍加分析就知道，这是把人生错误地分为了两个极端，一个是正极端，一个是负极端，没有中间物。 遇到这样的时刻，我们要记得：人生并不是只有两种可能，还有无限种可能，且每种可能皆可实现。当我们意识到了第三种可能性的存在时，我们就从牛角尖里钻出来了，从而能够欣喜地发现，人生之路③不存在绝境，处处都有转机。 1. 下列不属于虚假两分逻辑谬误的一项是（     ） A． 我和小王吵了几句，他肯定以后都不会理我了。我失去这个朋友了，要么我卑微地主动低头认错，要么就彻底绝交。 B． 一部分人单一地追求“功成名就”“物质富足”的成功，其实身心健康、自我实现、精神富足等也是另一种成功。 C． 我化学怎么学都学不好，看来我不能读理工科了，以后选科就只能选纯文科，理科相关的工作和梦想都跟我没关系了。 D． 在观看学校组织的辩论赛时，小周肯定地对他的同桌说：“你不支持正方的观点，那就是赞同反方的观点。” 2. 下列成语中，与文中画横线内容意思最接近的一组是（     ） A． 深不可测  林林总总  峰回路转 B． 广大精微  林林总总  峰回路转 C． 深不可测  形形色色  柳暗花明 D． 广大精微  形形色色  柳暗花明 3. 下列俗语与文中加点的“牛角尖”一词所使用的修辞不同的一项是（     ） A． 树倒猢狲散 B． 踏破铁鞋无觅处 C． 羊毛出在羊身上 D． 热锅上的蚂蚁 4. 文中第三段有错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 5. 假设你的同学小林在重要的考试中成绩不理想，他非常沮丧，对你说：“我这次考砸了，说明我根本不是学习的料，我的人生肯定完了！”请结合材料中的相关内容，写一段话劝导小林。不超过110字。 七、（2025-2026・江西省南昌市十中・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 前年底，一次重病来袭，我成了遐迩闻名的大病号。 病中得到广泛而深切的关心，让我有点飘飘然。有时卧床而“飘”，飘着飘着，遥想起二十多年前，我的小叔子从上海寄了一本《粥疗法》。那是本薄薄的旧书。书中极称粥食之妙，               A             。有的很简单，如山药粥、百合粥、莲子粥等，不必查书便知做法，因为我也曾奉食老父；有的要用肉类制作，就比较复杂。无论制作之繁简，都注明各有所治，“粥效”可谓大焉。不过此书的命运同我家多数小册子一样，不久就“只在此山中，云深不知处”了。 后来体力恢复些，我在家东翻西翻时，偶见陆游的食粥诗：“我得宛丘平易法，只将食粥致神仙。”再一研究，原来写过《宛丘集》的张耒，更有一篇《粥记》。①张耒自言是苏学士之徒，②这说明东坡也喜欢嗜粥。③看来宋代有不少大名士深知粥理，④而我曾经这样不重视粥疗，⑤不由感叹自己所知太少。 食粥之有效，根本道理在于自甘淡泊，淡泊才能养生，身体和精神都一样。所以鱼呀肉呀的花样粥，             B          。白米粥必须用好米，籼米绝熬不出那香味；且必须黏润适度，过稠过稀都不行。佐粥的小菜（            ）。贾母点的是炸野鸡块子，“咸浸浸的好下稀饭”。我则以为用少加香油白糖的桂林腐乳，或以落花生去壳衣蘸好酱油，和粥而食，天下至味。 不知当初东坡食白粥，用什么小菜。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 第二段的“飘着飘着”“只在此山中，云深不知处”，表达的意义均与原本的意义不同。请简要说明。 3. 第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 填入第四段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 众口难调 B． 言人人殊 C． 莫衷一是 D． 因人而异 5. 下列各项，最适合作为本文标题的一项是（     ） A． 从粥疗说起 B． 中国粥疗史 C． 我与粥之缘 D． 粥文化漫谈 八、（2025-2026・江西景德镇・高二上期中）阅读材料，完成小题。 孟子论政治，不用孔子的“正”字，却用墨子的“利”字。但他又不肯公然用“利”字，故用“仁政”两字。他对当时的君主说道：“你好色也不妨，好货也不妨，好田猎也不妨，好游玩也不妨，好音乐也不妨。但是你好色时，须念国中有怨女旷夫；你好货时，须念国中穷人的饥寒；你出去打猎，作乐游玩时，须念国中的百姓有父子不相见，兄弟妻子离散的痛苦。总而言之，你须要能善推其所为，你须要行仁政。”这是孟子政治学说的中心点。这可不是孔子“正”字的政治哲学了。若用西方政治学的名词，我们可说孔子的是“爸爸政策”（Paternalism）；孟子的是“妈妈政策”（Maternalism）。爸爸政策要人正经规矩，要人有道德；妈妈政策要人快活安乐，要人享受幸福。（            ）故孟子所说如“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜无失其时，七十者可以食肉矣”这一类“衣帛食肉”的政治，简直是妈妈的政治。这是孔子、孟子不同之处（孔子有时也说富民，孟子有时也说格君心。但这都不是他们最注意的）。后人不知道这个区别代表一百多年儒家政治学说的进化，所以爸爸妈妈的分不清楚：一面说仁民爱物，一面又只知道正心诚意。这就是没有历史观念的大害了。 孟子的政治学说含有乐利主义的意味，这是万无可讳的。但他同时又极力把义利两字分的很严。他初见梁惠王，一开口便驳倒他的“利”字；他见宋牼，也劝他莫用“利”字来劝秦楚两国停战。细看这两章，可见孟子所攻击的“利”字只是自私自利的利。大概当时的君主官吏都是盈私谋利的居多。他所主张的“仁义”，只是最大多数的最大乐利。所以孟子反对“利”的理由，还只是因为这种“利”究竞不是真利。 1. 下列句子填入语段中的括号处，最恰当的一项是（     ） A． 前者侧重以道德规范约束人，后者侧重以生活保障关怀人 B． 前者希望人能坚守道德底线，后者希望人能摆脱贫困困扰 C． 孔子的政治理念更注重精神层面，孟子的政治理念更注重物质层面 D． 孔子追求“正心诚意”的道德目标，孟子追求“富民安邦”的现实目标 2. 文中画波浪线的句子有多种标点，下列对相关标点作用的解读正确的一项是（     ） A． 冒号的作用是提示下文，此处用以总结孟子上文对君主提出的各项具体要求。 B． “好色也不妨……好音乐也不妨”之间的逗号使用恰当，展现了孟子宽容平和的劝说态度。 C． 两个分号连接了“好色”“好货”“打猎作乐游玩”三种情境下的推恩要求，体现了论述的并列与层次。 D． 句末句号用于整个语段结尾，表示孟子对君主劝说的语气在此处缓和结束。 3. 请找出文中第二段三处含错别字的词语并改正。 4. 请根据材料内容，为孟子的“妈妈政策”下一个定义。要求：语意完整，逻辑严密，不超过60字。 5. 论文写作通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个疑问句，完整概括本材料的主要内容。 一、（2025-2026・江西省抚州市临川第一中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 阿尔茨海默病被称为“记忆的橡皮擦”，全球每3秒就有一人确诊。面对这种无法治愈的疾病，预防比治疗更重要。近期，一项来自西班牙的研究为中年人带来了希望：中年时期坚持运动，不仅能强身健体，还能减少大脑中有害蛋白的堆积，延缓阿尔茨海默病的发生！ 巴塞罗那全球卫生研究所与β脑研究中心的团队，针对平均年龄超过60多岁的高风险人群进行了长达4年的追踪。通过参与者问卷报告运动习惯，并接受扫描以检测脑部关键指标。关键指标主要有两种：一是β淀粉样蛋白（Aβ），它是阿尔茨海默病的“罪魁祸首”，Aβ蛋白异常堆积会形成斑块，破坏脑细胞；二是大脑皮质厚度，皮质变薄与记忆力衰退、认知功能下降直接相关。 研究将受试者分为5组：长期久坐组（几乎不运动）、持续不达标组（运动量始终不足）、坚持运动组（始终达到世界卫生组织推荐量）、中途放弃组（原本运动，后来停止）、后来居上组（从中年开始增加运动量）。结果发现，       甲       ，Aβ蛋白堆积最多，痴呆风险评分最高。后来居上组和坚持运动组的Aβ负担显著更低，且运动越多，效果越明显。研究表明，久坐不动的人群，大脑老化速度比运动达标者快约1.5倍！ 运动对大脑的保护作用主要体现在3个方面。运动能促进大脑“净化”。通过加快血液循环和脑脊液流动，运动帮助清除Aβ蛋白和tau蛋白这些“大脑垃圾”，减少它们在脑中的堆积。同时，运动能增厚大脑皮质。海马体作为记忆中枢，在有氧运动的刺激下会产生新的神经元，使大脑皮质增厚。这意味着即使出现病理变化，认知功能也能保持更长时间。此外，       乙     。慢性炎症和代谢异常是阿尔茨海默病的重要诱因，规律运动能有效改善这些状况，为大脑提供双重保护。 1. 文中有四处使用了引号，用法与其他三处不同的一项是（     ） A． “记忆的橡皮擦” B． “罪魁祸首” C． “净化” D． “大脑垃圾” 2. 第二段画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 关键词是反映论文主题概念的词或词组。请从上面的语段中提炼三个关键词，每个关键词不超过6个字。 5. 义项是词条编写的主要内容。“左右”是现代汉语中的一个常用词，文中加点词“左右”用于数量词后表概数。请仿照示例，任选两处句例，指明句例序号，并在相应的序号横线上，编写“左右”一词的义项。 句例①：在这种布置中，往往左右均齐对称，构成显著的轴线。 句例②：他吩咐左右退下。 句例③：网速却像一场多人共享的“流量盛宴”，不仅取决于信号强度，还为很多其他因素左右。 句例④：我左右闲着没事，就陪你走一趟吧。 【左右】zuǒ yòu 示例：①名词，左和右两方面。 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ④　　　　　　　 二、（2025-2026・江西省宜春市高县二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓写作，正是一场艰辛而迷人的直觉重建之旅。 我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”那个瞬间我很感羞愧。原来，真正的悲伤不是（　　）的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。 ①但写作的直觉重建，远不止告别陈词烂调这么简单。②几乎所有写作者，都免不了走过一段弯路：为了显得有文采斐然，恨不得把所有修辞都塞进文章里。③直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”④如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。⑤这时才惶然，所有写作者都得经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程。⑥最初的简单是能力溃乏，只能凭原始直觉；后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句。 最后，写作会成为你的第一反应。到了这个阶段，写作就变成了你思考世界、感受生活的一种方式。生活中的万事万物都可以成为你的写作素材，也就是“万物皆可写”。你的直觉已经被彻底重塑，你的眼睛、你的耳朵、你的心灵，都成了一位写作者的眼睛、耳朵和心灵。 1. 填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 声嘶力竭 B． 痛哭流涕 C． 痛心疾首 D． 呼天抢地 2. 根据提示，完成表格。 引号的作用 举例 ①　　　　　　　 “出厂设置” 强调 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　 “大词儿” ④　　　　　　　 “我母亲走时……” 3. 文中标序号的部分有错别字及表述不当的问题，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 根据文段内容，为“写作的直觉重构”下定义，不超过50字。 5. 请从以下句子中选出最能体现“更高级的简单”这一写作境界的一项，并简述理由。 A．秋天到了，树叶黄了，一片片地从树上落下来。 B．花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 C．一座繁华的都市，在大量寒鸦聚集之后，很快就会成为一座死寂的空城。 D．无论如何，春天来了。河水暴涨，大地潮湿。 三、（2025-2026・江西省赣州市定南县定南中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 做“多巴胺色系”的防滑瑜伽袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做得不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（            ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细作。 _________。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。 ①年轻人选择“轻轻创业”，②不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，③而可以实现自我价值。④有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，⑤被售卖一空；⑥有人创作“幻想生物”毛绒玩具，⑦引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。 过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。 1. 下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 另辟蹊径 B． 另起炉灶 C． 异军突起 D． 特立独行 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 B． “轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化 C． 年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 D． “轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。 5. 作为一名高中生，你正在进行采访家乡人物的社会实践。你打算采访镇里一位从事“轻轻创业”的大学生，请根据文本内容，拟写四个采访问题。 四、（2025-2026・江西萍乡・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：__________ ①在绘画中，②留白是意境的延伸。③八大山人的禽鸟图可以堪称典范，④他以极简墨线勾勒鸟的侧影，⑤鸟眼斜睨如豆，⑥其余大片宣纸皆为空白。⑦以空白呈现的水面，⑧观者透过这“计白当黑”的留白，⑨能想见鱼游之自在、水之清澈。空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限暇想。 书法中的留白关乎气韵。一幅传世佳作，其笔画的浓淡、墨色的枯湿、结构的疏密，与行间的留白形成有机整体。王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏于留白：“之”字重复却各具姿态，字里行间空白随笔势流转，疏如朗月当空，密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。 文学创作中，留白是情感的深化。杜甫“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到妙不可言的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。 留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。 1. 下列有关文中加点的字、词和相关标点符号的说法，不正确的一项是（     ） A． “载”的读音应为“zài”，与“下载”一词中的“载”的读音不同。 B． “暇”的字形应为“遐”，“遐想”是“悠远地思索或想象”的意思。 C． “妙不可言”强调事物的奇妙，根据语境该处应替换为“不可言传”。 D． 第一段和第四段中的破折号用法相同，都是标示行文中的解释说明。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 既不能让空白突兀成无意义的空缺，破坏作品应有的呼吸感，也不能因过度填充阻塞气脉。 B． 既不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感，也不能让空白突兀成无意义的空缺。 C． 既不能因过度填充阻塞气脉，也不能让空白突兀成无意义的空缺，破坏作品应有的呼吸感。 D． 既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 为准确用AI生成一张《寒江独钓图》（如下图），你会通过“藏”与“露”的对比，向AI输入文字指令。请你根据“藏”的内容提示，在横线上用偏正短语写出相对应的“露”的图片元素，每空不超过8个字。 藏：江水——露：①　　　　　　　　        ②　　　　　　　　　 藏：风雪——露：③　　　　　　　　　 5. 思维导图以中心主题为核心，通过层级化的分支，梳理信息关联，呈现思维逻辑的结构化，它简单、高效，是一种实用的思维工具。请梳理本文内容，绘制一个包含中心主题、一级分支和二级分支的三级思维导图。 五、（2025-2026・江西省南昌市南昌县莲塘一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 （1）“太用力的人走不远”“提高钝感力，停止内耗，保持松弛感”“不拧巴才能活得漂亮”……一些新生代青年正以独特的价值观和行为习惯重塑状态。 （2）新生代青年的“松弛感”原自对自我能力的充分认同，重视自我感受，不轻易受他人裹胁与前辈相比，他们更注重工作和生活的平衡，不会盲目地迎和既定职场文化。同时，他们拥有排除外界干扰的钝感力和调节情绪的能力。面对信息大爆炸带来的繁锁事务和社交过载，他们的钝感力强调的是对挫折伤痛的耐力。 （3）在新生代青年追求松弛感的同时，一些虚假的松弛感在网络世界【甲】蔚然成风，一些人被这种所谓的“松弛感”绑架。其实，松弛感并非刻意包装和表现，而是【乙】浑然一体的生活态度，是发自内心的一种自然流淌。其核心不在外表的松弛，而在于内心平静自洽。因此，在面对有人将“松弛感”等同于“躺平”这种情况时，我们会意识到二者其实截然不同。躺平是在内耗和焦虑的双重挤压下，降低欲望，选择以消极方式来逃避。而松弛感意味着个体承认自身的欲望，怀揣着内心的追求，也能接受不完美的结果。松弛感是一种由内而外的放松状态。 （4）对新生代青年来说，他们敢于挑战权威，较少背负来自家庭和社会的压力，更容易拥有松弛的心态。然而，松弛感的获得，对当下更多年轻人而言，并非易事。从家庭来看，①不少父母仍希望子女能出人头地，②个体对传统家庭主义和僵化教育方式造成束缚，③使孩子背负沉重的压力。④在学校，⑤学生主要是被动接受的知识，⑥难以营造宽松创新的学习氛围和多元化的发展路径。⑦在一味追求速度与效率的智慧化职场，⑧越来越多人选择牺牲休息时间来自我更新，⑨夹杂着对结果的狂热和对落后的恐惧，⑩一些年轻人坦言自己患上了“休息羞耻症”，配得感很低。 1. 文中加点词语中，构词方式与其它三个不同的一项是（     ） A． 钝感力 B． 松弛感 C． 智慧化 D． 配得感 2. 第（2）段中有四处错别字，请找出来并加以改正。 3. 第（3）段中【甲】【乙】两处画波浪线的成语使用不当，请指明原因并将其修改为合适的成语。 4. 第（4）段中标序号的部分有三处表述不当，请指出序号并加以修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 5. 请分别用一个否定判断句和肯定判断句概括第（3）段和第（4）段的大意，不超过10个字。 六、（2025-2026・江西赣州大余县部分高中-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 下午时分，家里来了客人，是和奶奶年纪相仿的老人。为了御寒，大家都往火炉边挤。于是乎，简陋的床铺上，坐了一红一绿，两个大花袄。 “哎哟，成了大姑娘了！”来客不无惊讶地说道，“和小时候一点都不一样哩……”这下可好，我必须拿出一个“大姑娘”的样子了。在农村，一个人从孩子转变为成年人的关键一步就是（ 甲 ）。谁家的孩子嘴甜、不畏生，碰到各种长辈都能熟稔应对，准会被赞一句落落大方。而沉默的、羞涩的、躲人的则被认为“还没长大”，要多锻炼。而类似的评价总是传播得格外快的。为了不“落人口实”，我只好     ①     ，演出一个“落落大方”的样子。“待客”的核心是攀谈，攀谈的要点是热闹。无论是身边的     ②     ，还是遥远的电视新闻，真相其实无关紧要，重要的是气氛热烈才是关键。密密匝匝的话叠在一起，让我恍惚觉得这不仅是闲聊，而是在辩论了。人声越来越急促，终于猛地提高一个八度，像尖锐的汽笛声，转头望一望，老人脸上的笑容却更加扎实了，每一条皱纹里都淌着满足。正是在这唾沫横飞的灶台间，我察觉到她们身上残存的生命力，就像星星点点的炉火。因为我的加入，谈话     ③     地引向了大城市，引向了不可知的繁华生活。“上大学就是不一样呵！”——大家看我像看某种新鲜事物。我想起刚进大学的时候，看那些大城市的孩子，也像在看某种新鲜事物。 临走的时候，望着干瘪的藤蔓，我想起那一年的夏天，沉甸甸的紫色果实扯着枝条往下坠，葡萄香浸满整个院落。从爷爷生病开始，（   乙   ），终于在老人去世的那一年彻底死去。“千万不要出国啊，工作要找离家近的！”我无法回答这最后的叮嘱。“奶奶，再养只猫吧。”我已是离弦的箭、断了线的风筝，无法再回头了。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 下列对文中加点词语的分析，不正确的一项是（     ） A． “大花袄”运用了借代，意指穿大花袄的人。 B． “不无”运用双重否定，加深了惊讶的程度。 C． “这下可好”含有积极的意味，表达喜悦之意。 D． “浸”将葡萄香当作液体描写，写出香味的浓厚。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请赏析文中画横线句子的表达效果。 七、（2025-2026・江西稳派智慧上进・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 若拉长时间维度便会发现，人形机器人正在加速进化。今年的蛇年春晚上，身穿大花棉袄的宇树科技人形机器人与真人舞者一起扭秧歌、转手绢，吸引了无数观众的目光。而最近，人形机器人马不停蹄奔赴各地赛场，已经能完成传球和运球动作，       A       （填写一个副词）能挑战障碍穿越、智能搜救等复杂任务。 随着机器人竞技舞台越来越广阔，这一产业也越来越受关注：机器人参赛是炫技还是真有实力？它们如何完成复杂动作？未来，人形机器人能否实现规模化生产，从赛场走向市场？ 400多平方米的球场上，红蓝两队各5名机器人“球员”对峙而立。一声哨响之后，1名身着蓝色队服的机器人迈着小碎步率先触球、带球前行，红队3名“球员”加速上前拦截。突然，红蓝队2名“球员”发生碰撞，蓝队“球员”不慎摔倒，倒下瞬间又把红队“球员”连带绊倒，这一幕令人     B     （填写一个成语）。 机器人依靠视觉传感器来识别赛场状况，就像人类一样，它们可以精准地捕捉到足球、队友、对手的位置，还能判断赛场边界等信息。同时，部分机器人还配备了赛场控制器，用于接收裁判发出的开球、暂停等指令。接收到信息后，决策指令就会传输给底层的运动控制算法，实现对机器人关节电机的精确操控，       C       （填写一个连词）让机器人完成行走、奔跑、踢球、转身等动作。 ①和赛事场景一样，②休闲娱乐、康养护理、智慧家居、户外作业等更多场景都将迎来人形机器人的“上冈”。③根据相关从业者表示，找到合适的场景是企业发展的关键，④人形机器人产业正成为人工智能发展中具有颠覆性意义的新赛道，⑤这一产业正在“等风来”，⑥哪个企业能否率先发现新场景，⑦哪个企业就能抢占先机。 1. 请在文中画横线处填入恰当的词语。 2. 批注是阅读时对文章进行标记和注解，以记录阅读者思考、疑问或心得体会的方法。请你从不同角度为文本第二段写两条批注，点评其表达效果。 3. 文本第五段标序号的部分有一个错别字和两处表述不当，请指出其序号并做修改。 4. 下列选项中，和文中加点的“等风来”引号用法不同的一项是（     ） A． 这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 B． 武汉，从来不是一座“孤岛”；湖北，从来不是孤军作战。 C． 硬干，要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。 D． 当相信科学、依靠科学、使用科学蔚然成风，我们应对风浪侵袭就有了理性的“压舱石”。 5. 请用三个简洁的句子概括文本第三、四、五段的主要内容。要求：三个句子都以“拼”字为谓语，句子的结构和字数大体一致。 八、（2025-2026・江西省南昌市第二中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 再说准确。 讲一件事情，如果事实根本不对，就不好了。不光是学生的文章容易出现这种错误，就是报纸也一样。比如《人民日报》上有一篇文章讲葡萄酒：“据史料记载，我国葡萄酒酿造始于汉朝以前，比法国至少早七八百年。”法国是有名的葡萄酒生产国，而我国，不是本来就有葡萄的。汉朝张骞出使西域，才把葡萄种子引进中国。汉朝以前连葡萄都还没有，怎么能酿葡萄酒呢？根本就不符合事实。因此，说比法国早七八百年，完全没有根据。这种事情常常发生。 有一篇文章报道邓小平访问尼泊尔，其中有一段对加德满都的描写：“尽管现在加德满都还是冬天，早晚比较凉，然而，在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。”这就非常奇怪，冬天穿毛衣当然不嫌热了！文章的意思是想说（ A ）加德满都还是冬天，（B ）在中午时穿一件毛衣也就够了，（C ）作者和编者（D ）都没有发现错误，把它发表出来了。这并不是什么难于发现的毛病。 《东方少年》上一位小学生的文章，有一段描写年画：“①我常常搬一个小板凳，坐在湖边上，看那满湖的荷花和那些欢蹦乱跳的鲤鱼。②有时，竟看好几个小时。③荷花那秀美的身姿，迷人的色彩吸引着我，让我带到童话般的世界里。④我想到我曾经看到过的那幅年画。⑤在花心的莲蓬上坐着一个胖乎乎的小男孩，花红的小兜肚，脚上系着铃铛，脖子上有一圈花瓣做成的小链子，⑥拿着一个刻着‘福’字的连心锁在胖胖乎乎的小手上。”这个同学的描写非常准确。这不是很容易的。他把年画的细节和味道都抓住了。 对于初学写作的人，首先应该强调的不是生动，而是准确。其实，准确就是生动。大家不要追求离开准确的生动。像小学生描写年画、描写头发像“壶盖”，就很准确，也相当生动。准确和生动并不是两回事。            ，否则，就会有很多流弊，就会引导学生追求漂亮的字眼，打好多没有必要的比喻，结果没有什么好处。 1. 文中划横线的句子有2处语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅、逻辑严密。 2. 请在文章括号处填上恰当的关联词。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 我们不能片面强调生动 B． 我们不能片面强调准确 C． 生动不能离开准确 D． 准确不能离开生动 4. 请从语文教材选择性必修上册第三单元的小说中举出一个例子，阐明“准确就是生动”这一观点。 5. 节选文段中画波浪线的句子语言平实，却极具辩驳力。请简要赏析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、【答案】 1.B 2.“焖”应为“闷” “关”应为“观” “辟”应为“避” 二、【答案】 1.A 2.① 光彩夺目 ② 耳熟能详 ③ 如痴如醉 3.① 原文将“湖畔”与“山下”、“城里”与“乡下”对举，能更好地突出戏剧在黄冈流行之广。 ② 原文通过交代响锣鼓、演员登台表演等，简要介绍了戏曲演出的过程，让读者对戏曲有一定的了解，也增强了代入感。 三、【答案】 1.B 2.① 原句更能突出观察的立足点是“轮船码头的上面”。② 原句将镜头由远逐渐拉近，更具有画面感、空间感。 3.参考答案：这是因为：句子不加逗号，语气更连贯、更顺畅，更能摹绘出江面上几种色彩紧密相连的情景。 四、【答案】 1.① 文中画横线的句子将“丛书”比喻为“窗口”，生动地阐释了丛书在对外文化交流方面的作用。② 文中画横线的句子将“世界文化”比喻为“百花园”，形象地描绘出多元文化共生共荣的图景，体现了世界文化的多样性。 2.① 时间具体，数据清晰。文中明确提到丛书的出版时间和出版数量，时间线清晰可考，符合事实。② 引述权威人物言论。文章引用历史学家何兆武的言论佐证丛书的价值，体现了权威性，也反映了新闻的真实性。 五、【答案】 1.③ 句修改为：展开了一场对视觉记忆的独特书写。 ⑤ 句修改为：使读者仿佛/好像亲眼看见了一位坐在八仙椅上。 2.C 3.A 4.“烦”修改为“繁” “串”修改为“穿” “诵”修改为“颂” 5.（ 1 ）画面内容：一位端坐的母亲在细心地给孩子削瓜，孩子站在左边欢喜地给母亲打扇。图上方题有“你给我削瓜，我给你打扇”的文字。 （ 2 ）意蕴：画面温馨和谐，情感纯真、无私。妈妈似乎在享受着削瓜的乐趣和儿子的懂事、乖巧，打扇者则仿佛在享受着为妈妈服务的满足感。 六、【答案】 1.A 2.C 3.构成特点：本体是灾难，喻体是镜子； 表达效果：把灾难比喻成镜子，灾难面前，人们会暴露自己的品性，一个民族也是如此。化抽象为具体，生动形象地展现出了中华民族在突如其来的疫情面前坚毅勇敢、团结互助等优秀品质。 七、【答案】 1.A 哗众取宠（夸大其词、言过其实） B 一蹴而就 C 触手可及（名副其实） 2.① 但不可操之过急（但还存在一些问题）② 也应坚定信心（也要积极行动） 3.① 引入现象，以上海“钢铁保姆”为例讲述养老机器人引发的热议。② 陈述现状，谈养老机器人的应用现状。③ 指出养老机器人面临的挑战，阐述其在技术、价格、法治等方面面临的挑战。④ 积极展望未来，分析养老机器人在未来的发展空间，值得期待。 八、【答案】 1.A 2.B 3.① 运用了借代的手法，无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市，使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。 ② 运用了对比的手法，将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 ③ 运用了对偶的手法，“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”两句形成了错落有致的声调对比，富有节奏感与趣味性。 4.① ① ② 这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。 ③ ② ④ 不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5.示例： 江苏城市联赛燃动地域文化盛宴 足球“苏超”火爆 江苏文化“出圈” 一、【答案】 1.C 2.D 3.（1）第① 则。 原因：对语言新奇性的过度追求。 弊端：“鲜境”“植萃”这种生造的新词，让受众无法理解。 （2）第② 则。 原因：片面强调大词和最高级修辞。 弊端：“巅峰”“改写时代”大而无当，让受众难以相信。 （3）第③ 则。 原因：抄袭和模仿了流行语。 弊端：“哭死”“巨巨巨”套用流行语，让受众反应麻木。 二、【答案】 1.（1）语句④ 修改为：这一点，从两者始终追求点线本身的情趣意味便可窥一斑 （2）语句⑤ 修改为：毛笔作为表现传统书画之美的首要工具 2.B 3.B 4.顺序：② ③ ① 《宝月帖》笔锋锐利，锋芒毕露，可见青年才俊的锐气；《寒食帖》运笔洒脱，奔放豪壮，可见中年的豁达深沉；《渡海帖》沉雄凝重，随意无羁，可见老年的持重圆融。 5.① 锋锐含朝气，毫苍见古心——毛笔不同阶段性能体验 ② 锋毫藏万象，水墨演春秋——笔法墨法魅力体验 ③ 柔锋载道韵，宣纸映天机——纸墨共生艺术体验 三、【答案】 1.序号③ ：修改为“在现当代文学创作中，成语运用得当可以收到画龙点睛之效”。 序号④ ：修改为“近年来，随着网络语言的兴起”。 2.C 3.A 4.谚语：与其锦上添花，不如雪中送炭。 含义：在他人困难时提供帮助，比在其顺利时增添荣耀更有价值。 四、【答案】 1.① 更表现在语言形式和哲学思考上 ② 而是在继承中实现了创新/而是进行了创造性的转化 2.修改为：这种创造性转化，使现代诗既保有东方的审美特质，又焕发出时代的生机。 3.A 4.① 现代诗继承了古典诗歌的意境营造；② 现代诗借鉴了古典诗歌的语言形式；③ 现代诗转化了古典诗歌的哲学思考。 五、【答案】 1.C 2.甲：同样讲究逻辑美 乙：不管是写作 3.① “洞查”改为“洞察”；② “内函”改为“内涵”；③ “提练”改为“提炼”。 4.① ，修改：在写作过程中思维是否严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。⑤ ，修改：从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失。 5.① 句子的表达不符合逻辑。小刚可能不喜欢读诗歌，也不喜欢看小说；或者小刚根本就不喜欢阅读文学作品。② 这体现了小明“非黑即白”的思维，其逻辑推理不严密，文学作品种类不只有诗歌和小说，不喜欢阅读诗歌与喜欢看小说之间没有必然的逻辑关系。 六、【答案】 1.B 2.C 3.B 4.① “振做”改为“振作” ② “限入”改为“陷入” ③ “陷井”改为“陷阱” 5.示例：小林，“学习好就成功，学习不好就完了”这种认识犯了虚假两分的逻辑谬误。这样可能会限制你的思维，使你丧失自信。其实，人生的道路很多，我们可以选择自己擅长和喜欢的方向发展，比如艺术、体育、表演等，人生还有无限可能。 七、【答案】 1.A ：还介绍许多制粥之法 B ：都不如白米粥 2.① “飘着飘着”原本指物体在空中移动，文中指“我”在漫无目的地遐想（或：思绪四处游走）。 ② 诗句原意是隐者进入山中云深之处而难以寻觅，文中指书本被家人收整后不知所踪。 3.② 修改为：这说明东坡也嗜粥/这说明东坡也喜欢（喝）粥 ④ 修改为：而我曾经那样不重视粥疗/而我那样不重视粥疗/而我曾经不重视粥疗 4.D 5.A 八、【答案】 1.A 2.C 3.“分的”改为“分得”；“盈私”改为“营私”；“究竞”改为“究竟”。 4.孟子的“妈妈政策”是指君主仿照母亲关怀子女的方式，通过保障民众基本物质生活，使百姓安居乐业，从而实施仁政的治国理念。 5.① 孔子“爸爸政策”与孟子“妈妈政策”的政治学说有何差异？ ② 孟子提出的“仁政”主张具体包含怎样的乐利思想？ ③ 孟子所反对的“利”与他主张的“乐利”本质区别是什么？ ④ 后人在认知孔孟政治学说时存在怎样的问题？ 一、【答案】 1.C 2.巴塞罗那全球卫生研究所与 β 脑研究中心的团队，针对平均年龄超过 60 岁的高风险人群进行了长达4年的追踪，通过问卷了解参与者的运动习惯，并对他们进行扫描以检测脑部关键指标。 3.甲：长期久坐组 乙：运动能改善炎症与代谢 4.运动；阿尔茨海默病；预防 5.① 名词，身边的侍从 ② 动词，支配、影响 ③ 副词，反正、横竖 二、【答案】 1.C 2.① 特殊含义 ② “泪流满面”/“心花怒放”/“撕心裂肺”/“痛不欲生”/“泪如雨下”/“万物皆可写” ③ 特殊含义 ④ 引用 3.① “陈词烂调”改为“陈词滥调” ② 删去“斐然”或删去“有” ⑤ “惶然”改为“恍然” ⑥ “溃乏”改为“匮乏” 4.写作的直觉重构是写作者摒弃陈词滥调，通过观察生活寻找朴素而精准的表达，最终使写作成为本能反应的重塑过程。 5.D 理由：① 句子朴素简洁，没有辞藻的堆砌和复杂的修辞技巧。如“春天来了”直接陈述事实，“河水暴涨，大地潮湿”以平实的语言描绘早春景象。 ② 用词精准。尤其“暴涨”一词，精准捕捉了早春时节河水迅速上涨的特点，生动展现了万物复苏的强烈生命力和自然变化的独特性，使情境跃然纸上。 ③ 表意丰富，于简单中见复杂。“无论如何”一词强调了春天来临的势不可挡，传递了作者对生命活力的热情感知和乐观态度，表达效果丰富而深刻。 三、【答案】 1.C 2.A 3.序号③ ，修改：还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。 序号⑤ ，修改：产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。 4.① 比喻：将年轻人的创业方式比作“打法”，把创业过程中降低难度、减少成本的操作形象化为“把门槛拆低”，用具体、生活化的内容替代抽象的创业策略描述，让内容更生动、易懂。 ② 排比：“先把……再把……最后还……”以结构相似的短句构成排比，增强了语言的节奏感和气势，突出了这种新打法的系统性和层次感。 5.示例：① 您从事“轻轻创业”的初衷是什么？ ② 您认为“轻轻创业”与传统创业的区别是什么？ ③ 您觉得“轻轻创业”的优点是什么？ ④ 您觉得从事“轻轻创业”有什么需要注意的吗？ ⑤ 您从事“轻轻创业”最大的感受（收获）是什么？ 四、【答案】 1.A 2.D 3.序号：③ 修改为：八大山人的禽鸟图堪称典范 序号：⑦ 修改为：水面以空白呈现/以空白呈现出水面 4.① 漂浮的小舟/小舟漂浮的姿态 ② 伸入水中的钓竿 ③ 披蓑戴笠的钓叟（渔翁） 5. 五、【答案】 1.C 2.① 原自—源自；② 裹胁—裹挟；③ 繁锁—繁琐；④ 迎和—迎合 3.【甲】原因：褒词贬用。修改为：大行其道。 【乙】原因：不合语境。修改为：浑然天成。 4.序号：② ，修改为：传统家庭主义和僵化教育方式对个体造成束缚； 序号：⑤ ，修改为：学生主要是被动地接受知识； 序号：⑥ ，修改为：难以拥有宽松创新的学习氛围和多元化的发展路径。 5.第 （3）段：松弛感不是躺平。 第 （4）段：松弛感仍是稀缺品。 六、【答案】 1.① 故作镇静/勉为其难/强颜欢笑/装模作样 ② 家长里短 ③ 自然而然/顺理成章 2.甲：学会“待客”/懂得与人攀谈 乙：葡萄藤逐渐枯萎/葡萄藤也开始得病 3.C 4.真相其实无关紧要，重要的是气氛热烈（气氛热烈才是关键）。密密匝匝的话叠在一起，让我恍惚觉得这不是闲聊，而是在辩论了。 5.① “猛地提高一个八度”，写出了人声变化的突然，强调谈话氛围迅速升温、愈发热烈的状态。 ② “像尖锐的汽笛声”，运用比喻，生动形象地描绘出声音尖锐的特点，让人直观感受到谈话的激烈程度。 ③ “笑容却更加扎实了”中，“扎实”一词用词新颖生动，使人感觉笑容有了质感、有了硬度，仿佛可以碰触一般，生动形象地表现了笑容的热烈深沉。 ④ “每一条皱纹里都淌着满足”中，“淌着”运用比拟，将抽象的满足拟作可流动的液体，形象地表现出老人的内心被满足感充盈。 七、【答案】 1.A处，甚至。 B处，忍俊不禁。 C处，从而。 2.① 内容角度：连用三问聚焦产业核心矛盾（技术真实性/动作原理/商业化路径），提纲挈领引出下文分析。 ② 语言角度：设问增强互动性与悬念感，引导读者关注机器人发展痛点。 3.错别字：“上冈”改为“上岗”。 病句： ③ 句可改为“相关从业者表示， 找到合适的场景是企业发展的关键 ”或“根据相关从业者的表示， 找到合适的场景是企业发展的关键 ”。 ⑥ 句可改为“ 哪个企业能率先发现新场景 ”。 4.C 5.（1）机器人拼球场竞技展现动态能力。 （2）技术拼传感器操控实现精准动作。 （3）产业拼场景应用抢占市场先机。 八、【答案】 1.③ 句中“让我带到童话般的世界里”可改为：把我带到童话般的世界里。 ⑥ 句可改为：胖胖乎乎的小手上拿着一个刻着‘福’字的连心锁。 2.A .尽管/虽然 B .但是/然而 C .然而/但是 D .居然/竟然 3.A 4.（1）准确描绘细节本身即生动表达的核心，避免浮华失真。 （2）《老人与海》中老人与马林鱼搏斗的精准刻画（如鱼鳞反光、肌肉紧绷），简洁传达坚韧精神，令人身临其境。 5.① 层层推进的论证逻辑，使结论具有不可辩驳的说服力。句子以公认事实切入，提出关键事实，引用史实支撑，最后推导出结论，论证环环相扣。 ② 用强烈的否定和反问语气，强化驳斥的力度。“怎么能酿葡萄酒呢”则以强烈的反问语气呈现《人民日报》文章的谬误，增强了批判的力度。 ③ 将个案上升到普遍现象，增强反驳的说服力。“这种事情常常发生”通过将个案上升为一种普遍现象，强调问题的严重性，拓展了批判的广度，增强了现实意义。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $