内容正文:
nullnullnullnullnullnullnullnull第4单元
人音版(北京)小学音乐五年级上册
《彼得与狼》
核心素养目标
审美感知:欣赏交响童话《彼得与狼》,分辨不同角色对应的主题旋律,感受各主题速度、力度、音色特点,体会乐器音色塑造音乐形象的魅力,初步认识西洋管弦乐队及各类乐器。
艺术表现:随音乐哼唱角色主题,聆听音乐,用肢体动作表演故事片段,感受每个角色独有的音乐性格。
创意实践:完成角色与乐器的连线游戏,小组合作,选择故事片段进行听赏与情景表演,大胆表达对音乐形象的理解。
文化理解:了解作曲家普罗科菲耶夫,知道交响童话这种音乐体裁;认识弓弦、木管、铜管、打击乐器,理解不同乐器可以塑造不同人物、动物形象。
故事导入
01
课题导入
同学们,今天我们欣赏交响童话《彼得与狼》,这首乐曲是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的。
初识故事角色
这个故事里有七个角色,分别是彼得、小鸟、鸭子、猫、老爷爷、狼、猎人,每个角色都有专属乐器和主题旋律。
初识西洋管弦乐器
乐曲使用西洋管弦乐队演奏,乐队分为弓弦、木管、铜管、打击乐器,我们先来认识它们。
设疑引入聆听
不同乐器会代表不同角色,我们带着课本探索・展示中的问题,走进这个音乐童话。
主题聆听与识别
02
完整初听交响童话
我们完整聆听《彼得与狼》,听一听每个角色出场时不一样的音乐。
课本问题探究一:角色乐器连线
聆听乐曲,把角色和对应的乐器连起来。
参考答案:彼得 — 小提琴;老爷爷 — 大管;猫 — 单簧管;小鸟 — 长笛;鸭子 — 双簧管;猎人 — 定音鼓;狼 — 圆号。
课本问题探究二:哼唱主题
我们跟随音乐,哼唱彼得、小鸟的主题旋律。
分段聆听其余角色主题
我们继续聆听鸭子、猫、老爷爷、狼、猎人的主题,感受乐器音色塑造出的形象。
探究体验
03
认识木管乐器
课本上为我们展示了木管乐器,长笛、双簧管、单簧管、大管都属于木管乐器。
认识铜管与打击乐器
圆号属于铜管乐器,定音鼓属于打击乐器,它们用来表现狼和猎人的形象。
课本问题探究三:音乐片段表演
请大家选择一个故事片段,边听音乐边表演。可以选择彼得散步、小鸟飞翔、鸭子游泳、狼悄悄靠近等片段,跟随音乐做对应动作。
小组创编排练
小组分工,一部分同学哼唱角色主题,一部分同学跟随音乐进行情景表演。
评价与总结
04
小组情景表演展示
请各小组上台,展示你们选择的音乐片段表演。
生生互评
欣赏完小组表演,请同学们说一说,哪一组抓住了角色音乐的特点,表演生动。
知识点回顾
我们一起回顾本节课,说一说七个角色分别由什么乐器演奏,回忆西洋乐器的分类。
完整复听乐曲
最后,我们完整聆听交响童话《彼得与狼》,听到熟悉角色主题时,可以轻轻做出角色动作。
教师结语
同学们,今天我们欣赏了交响童话《彼得与狼》。我们认识了故事里的角色,找到了每个角色对应的管弦乐器,了解了西洋管弦乐队的乐器分类。作曲家巧妙利用不同乐器的音色,为我们讲述了一个生动有趣的音乐故事。希望大家以后多聆听交响音乐,在乐曲里发现更多有趣的音乐形象。
感谢您的观看
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