4.3一根竹竿容易弯（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件以湖南民歌《一根竹竿容易弯》为核心，通过情境导入介绍宋扬编曲作品，初听感知欢快质朴风格，了解“团结力量大”内涵后，以“唱曲谱排序音高、模仿方言演唱、编配打击乐伴奏、方言演唱对比”为探究任务搭建学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，引导学生模仿湖南方言演唱衬词“啰嗬、哟”，用铃鼓、木鱼等打击乐器编配伴奏，通过视唱曲谱排序音高。欣赏原版音频强化风格认知，小组展示提升协作能力，助力学生感受民歌文化，为教师提供结构化实践教学方案。

第4单元 《一根竹竿容易弯》 人音版（北京）小学音乐六年级上册 核心素养目标 审美感知：感受湖南民歌《一根竹竿容易弯》欢快质朴的风格，体会中速的律动，感受歌曲 “众人合伙金不换” 蕴含的团结力量之美。 艺术表现：能够完整演唱歌曲，模仿湖南方言演唱，把握歌曲的滑音、衬词以及结尾渐慢的处理；能用打击乐器为歌曲伴奏。 创意实践：视唱曲谱，找出歌曲中出现的音并按从低到高排序；尝试选择打击乐器编配伴奏；体验方言演唱，感受民歌特色。 文化理解：了解湖南民歌的特点，知道这首歌曲由宋扬编曲，理解歌曲蕴含团结协作的道理，感受方言民歌独有的乡土韵味。 情境导入 01 课题导入 同学们，今天我们学习演唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》，这首作品由宋扬编曲。 初听歌曲，感知情绪 我们先来完整聆听歌曲，感受湖南民歌质朴爽朗的风格。 了解歌曲内涵 这首歌用竹竿、麻纱、猛虎、蛟龙做比喻，告诉我们团结力量大，众人合伙金不换。 出示本节课探究任务 课本给我们准备了四项探索任务，我们带着这些任务，深入学习这首民歌。 学唱歌曲 02 课本问题探究一：识曲谱，找音高 我们一起来唱一唱曲谱，按从低到高的顺序，写出歌曲中出现的音。 分句学唱旋律 我们分句学唱歌曲旋律，注意歌曲是中速，结尾乐句要渐慢演唱。 课本问题探究二：模仿方言演唱 跟随老师模仿湖南方言演唱歌曲，感受民歌里衬词 “啰嗬、哟” 的味道。 探究实践 03 课本问题探究三：打击乐器伴奏编配 我们选择合适的打击乐器，为这首歌曲进行伴奏。 完整演唱歌曲 我们完整演唱歌曲，注意声音爽朗，结尾 “众人那个合伙金不换” 放慢速度。 小组练习伴奏配合演唱 各小组分工，一部分同学演唱，一部分同学演奏打击乐器，配合练习。 课本问题探究四：尝试方言演唱对比 我们尝试用方言演唱下面几首歌曲：《茉莉花》《花蛤蟆》《螃蟹歌》《一根竹竿容易弯》。 小组讨论歌曲寓意 小组之间互相说一说，这首歌曲告诉我们什么道理。 评价与总结 04 小组展示演唱与伴奏 请小组上台展示，完成歌曲方言演唱和打击乐器伴奏。 集体完整演绎歌曲 全班同学一起，带着湖南方言的韵味，配合打击乐器完整演唱歌曲。 知识点回顾梳理 我们一起回顾本节课，说一说这首歌曲是什么体裁，歌曲告诉我们什么道理。 欣赏民歌音频，再次感受风格 最后，我们再次聆听原版《一根竹竿容易弯》，再次感受湖南民歌独特的魅力。 教师结语 同学们，今天我们学习了湖南民歌《一根竹竿容易弯》。我们视唱曲谱，尝试用湖南方言演唱，还使用打击乐器为歌曲伴奏。这首民歌用生动的比喻告诉我们，个人的力量有限，团结起来才最强大。我国各地民歌丰富多彩，方言赋予了民歌独特的乡土味道，希望大家继续发现民歌里的美好，多多聆听不同地域的民间音乐。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐六年级上册 一根竹竿容易弯 (湖南民歌) 何纪光 中国纯美民间小调集 放马山歌 114236.805 XXX - 酷我音乐 $一根竹杆用1万弄3利亚玛莎吃土，蒙古没在，平阳的哟，江龙，水吞沙滩，唆了一支郎当郎当一支哟。不怕离开怕孤单，众人合伙金不换，众人合伙金不换。一根豆干用一碗3粒。亚玛撒赤土南蒙古瓦落在平那河的原蛟龙，那水滚沙滩，锁了一支郎当。当那一只哟，不怕你怕孤亲不换，纵然合欢金不换。