专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，安徽专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“和谐师生关系”专题，精选安徽各地期中及中考真题，覆盖“走近老师”“珍惜师生情谊”两大核心考点，通过情境案例与价值引领结合，实现基础巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|22题|教师职业特征、不同风格老师的应对、尊师传统等|结合程门立雪典故、人工智能时代教师价值等素材，考查基础认知| |非选择题|11题|师生交往状态、教学相长、正确对待老师批评等|以“人民教育家”评选、《教育强国建设规划纲要》为情境，通过案例分析（如邵应花老师事迹）引导价值内化，呼应中考命题趋势|

专题05和谐的师生关系 考点1 走近老师 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】D 13.【答案】A 14.【答案】A 15.【答案】D 16.【答案】B 17.【答案】A 18.【答案】C 19.【答案】A 20.【答案】B 21.【答案】A 22.【答案】B 23.【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。     （2）① 我们要认识到由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。② 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；我们要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。③ 我们要了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④ 我们要主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生之间的距离。      24.【答案】（1）① 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 ② 教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ③ 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 ④随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。      （2）① 尊重不同风格的老师，承认差异，接纳不同。 ② 面对老师的引领和指导，注重参与，勤学好问。 ③ 正确对待老师的表扬和批评。 ④ 尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。 ⑤ 主动关心老师，理解老师。      25.【答案】（1）评选标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。      （2）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 具体做法：用心聆听；注重沟通，勇于面对；注重沟通；理性应对。      （3）我们应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。      26.【答案】（1）留意自己的态度，选择合适的方式；考虑周围的环境，积极正面地表达自己对妈妈的关心，让妈妈感受到自己的爱。      （2）有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。      （3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（答出两点即可）      考点2 珍惜师生情谊 27.【答案】B 28.【答案】（1）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。      （2）不赞同。理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心等。      （3）尊重老师；遵守班规校纪，积极参加集体活动，为班级争光；努力学习，以优异的成绩回报老师      29.【答案】（1）积极互动、彼此尊重、教学相长、携手共进等。（答出三点即可）      （2）① 我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；② 遇到问题时，我们要积极地与老师进行沟通交流，善于从老师的教诲中汲取成长的营养；③ 我们要主动理解、关心老师。      （3）示例：从选歌时的观念碰撞，到排练时相互支持，再到各司其职、全力以赴，整个班级为了共同目标团结一心。通过合唱比赛，同学们不仅提升了歌唱、组织、协作等能力，还在温暖有爱的氛围中健康成长。班级因同学们的努力不断进步，而同学们又在本次活动中培养了责任感和集体意识，大家相互促进、相互成就、共同发展。      30.【答案】（1）① 师生交往理想而美好的状态是亦师亦友；② 学生乐于学习，老师寓教于乐；③ 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。      （2）① 尊重老师的人格尊严、劳动成果和职业规范；② 主动与老师沟通交流，遇到困惑时主动向老师请教；③ 正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心；④ 在课堂上认真听讲，积极配合老师的教学工作；⑤ 关心老师的生活和工作，主动表达对老师的敬意。      31.【答案】（1）小旭对待老师表扬和批评的方式： ① 对待表扬：老师的表扬是对自己数学能力与学习热情的肯定，要以此为动力，继续保持对数学的兴趣，但同时也要理性看待，避免因过度关注数学而忽视其他学科。 ② 对待批评：老师的批评是针对“时间分配不合理、偏科”的问题给出的提醒，要认真反思自身不足，理解老师的良苦用心，主动调整学习计划，合理分配各科学习时间，兼顾全面发展。      （2） 对小旭的劝导： ① 理解家庭关系的变化：妹妹出生后，爸妈需要花更多精力照顾年幼的妹妹，但这并不代表他们不再关心你，只是亲情的表达方式变了——比如爸妈可能会期待你作为哥哥/姐姐更独立，这也是一种爱的体现； ② 主动感受与参与亲情：可以试着主动关心妹妹、帮爸妈分担照顾妹妹的小事，在互动中能感受到爸妈对你的信任与重视，也能体会到多一个家人的温暖； ③ 敞开心扉沟通：如果心里难过，可以和爸妈好好聊聊你的感受，让他们知道你也需要关注，家人之间的沟通能让彼此更理解对方的心意。      32.【答案】（1）① 老师的批评是关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正错误；② 要正确对待老师的批评，冷静反思自身问题，不顶撞老师；③ 主动向老师道歉，承认自己照搬他人构思和顶撞老师的错误；④ 今后要认真对待各项任务，尊重老师的劳动成果。      （2）① 友谊是一种亲密的关系；② 友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助，也主动帮助对方；③ 友谊是一种心灵的相遇。      （3）① 尊重对方的意愿和选择，不替朋友做决定；② 与朋友交往时坦诚沟通，了解彼此的想法和需求；③ 学会换位思考，体谅朋友的感受；④ 尊重朋友的个性和边界，给予对方足够的空间。      33.【答案】（1）① 教师是人类文明的传播者，承担着教书育人的使命；② 教师为学生的成长提供指导和帮助，是学生学习和成长的引路人；③ 设立教师节是尊重教师、尊重教育的体现，有利于营造尊师重教的社会氛围；④ 有利于激发教师的工作热情，促进教育事业的发展      （2）① 彼此尊重、相互信任，坦诚相待；② 平等相待，相互理解、相互支持；③ 教学相长，师生之间共同进步      （3）① 要信任老师，主动与老师沟通交流，坦诚表达自己的想法；② 看待老师的行为要全面客观，避免误解，学会换位思考；③ 尊重老师的劳动和人格，虚心接受老师的教导；④ 与老师产生误会时，要主动解释说明，化解矛盾，维护良好的师生关系      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点 1. 走近老师 2. 珍惜师生情谊 考点1 走近老师 1.（2026·安徽淮南·期中）下列选项符合师生交往的良好状态的是（     ） A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 【答案】C 【解析】A. 甲同学遇到老师故意绕道走，是对老师的不尊重，不符合良好师生交往的要求，故A说法错误； B. 乙同学给老师取绰号，缺乏对老师的尊重，不符合平等、民主的师生关系，故B说法错误； C. 丙同学与老师共同探讨问题，体现了师生间的平等交流与互相尊重，符合良好师生交往的状态，故C符合题意； D. 班主任因不同意见而生气，说明未能以民主态度对待学生，不符合良好师生交往的要求，故D说法错误； 故本题选C。 2.（2026·安徽蚌埠·期中）在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师。面对不同风格的老师，下列做法你赞同的是（ ） ①看见不喜欢的老师，就不主动打招呼 ②试着主动和老师交往，发现不同风格老师的优点 ③承认老师的差别，接纳老师的不同，尊重关心老师 ④上课的时候，和不喜欢的老师“对着干” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 本题考查正确对待不同风格的老师。 ② ：主动了解老师并发现其优点，有助于建立良好的师生关系，故② 符合题意； ③ ：承认老师的差别，接纳老师的不同，尊重关心老师，是建立良好师生关系的基础。故③ 符合题意； ① ：看见不喜欢的老师，就不主动打招呼是不尊重老师的行为，违背了基本的礼貌和尊重原则，故① 说法错误； ④ ：这种做法不仅不尊重老师，还会影响课堂秩序和其他学生的学习。学生应该通过积极的方式与老师沟通，表达自己的意见和需求，而不是采取对抗的态度。故④ 说法错误； 故本题选B。 3.（2026·安徽无为·期中）教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。高质量的教师（ ） ①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守 ②有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心 ③爱生如子，固守传统的教育教学方法 ④是学生成长的先行者，知识和学识均优于学生 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查教师职业。 ① ② ：根据教材知识，教师应有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守；要做“四有”好老师：有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心；故① ② 符合题意； ③ ：教师不能固守传统的教育教学方法，故③ 说法错误； ④ ：教师的知识和学识不一定都优于学生，故④ 说法错误； 故本题选A。 4.（2026·安徽合肥·期中）尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列典故与尊重老师有关的是（     ） A. 凿壁偷光 B. 卧冰求鲤 C. 程门立雪 D. 负荆请罪 【答案】C 【解析】 本题考查尊重老师。 C：“程门立雪”旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长，故C符合题意； ABD：“凿壁偷光”体现勤奋学习；“卧冰求鲤”体现了孝敬父母的传统美德；“负荆请罪”表示向人认错赔罪，故ABD不符合题意； 故本题选C。 5.（2026·安徽淮北·期中）毛主席在给老师徐特立六十岁生日的贺信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（     ） A. 教与学是师生间相互促进、共同成长的过程 B. 老师作为教育工作者，是人类文明的传承者 C. 老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人 D. 尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【答案】C 【解析】A. 题干中“教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷”强调的是老师在学生成长过程中的重要性，没有提到师生之间共同成长，故A不符合题意； B. “老师是教育工作者，是人类文明的传承者”侧重于老师对于人类文明发展的作用，而题干侧重于老师对学生的成长，故B不符合题意； C. “教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷”可以体现出老师是我们学习知识、锤炼品格的引路人，故C符合题意； D. 尊重老师不是公民的基本义务，故D说法错误； 故本题选C。 6.（2026·安徽淮北·期中）我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（     ） A. 选择自己喜欢的科目，不用理会老师 B. 善于发现老师的优点，全面学习老师 C. 讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D. 理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师 【答案】D 【解析】 本题考查接纳风格不同的老师。 D：依据教材知识，面对这些风格不同的老师，应该适应不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学会与老师交流与沟通，故D符合题意； A：我们要尊重和信任老师、学会理解和体谅老师，善于发现不同风格老师的优点，而不能只选择自己喜欢的科目，故A说法错误； B：老师也有缺点，全面学习说法太绝对，故B说法错误； C：我们要尊重老师而不是讨好老师，故C说法错误； 故本题选D。 7.（2026·安徽六安·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为（ ） ①教师是人类文明的唯一传承者 ②教师是我们知识学习的引导者 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 本题考查教师的作用。 ② ③ ：题干中指出教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%，体现了教师的重要性，教师是我们知识学习的引导者，教师是我们精神成长的引路人，故② ③ 符合题意； ① ：教师是人类文明的传承者之一，但并不是“唯一”，故① 说法错误； ④ ：教师不一定比从事其他职业的人拥有更渊博的知识，故④ 说法错误； 故本题选B。 8.（2026·安徽桐城·中考真题）交往是一门艺术，学会正确交往能让我们的人际关系更和谐。下列情境中的交往策略正确的是（     ） 交往情境 交往策略 ① 你在课堂上看课外书，被老师当场没收并批评理解老师的批评是提醒自己专注学习，课后主动向老师承认错误 ② 你想参加学校动漫社团，父母认为“耽误学习”，坚决反对与父母争吵，坚持自己的选择，认为父母“不懂自己” ③ 与朋友发生冲突时一起协商，寻找彼此都能接受的解决方式 ④ 班级组织文艺汇演，你想表演独唱，但集体需要你加入合唱节目服从集体安排，在集体生活中不能有个人的需求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 本题考查正确对待老师的表扬和批评。 ① ：理解老师的批评并主动承认错误，体现正确对待师生矛盾的态度，故① 符合题意； ② ：与父母争吵激化矛盾，未体现有效沟通，故② 说法错误； ③ ：协商解决冲突是处理人际矛盾的合理方式，故③ 符合题意； ④ ：服从集体安排但否定个人需求是极端做法，集体应兼顾个人与整体，故④ 说法错误； 故本题选A。 9.（2026·安徽桐城·中考真题）小宇在教师节给敬爱的李老师写了一段留言（如下）。从中我们可以感受到（     ） 敬爱的李老师：您总是在我们对知识感到困惑时，耐心为我们讲解，让我们豁然开朗。您不仅是传授知识的老师，更像我们的引路人。您的课堂总是那么生动有趣，让我们充满学习的热情。您的学生：小宇 A. 教师工作传承了人类社会的文明成果 B. 言听计从是建立良好师生关系的前提 C. 老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D. 好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 【答案】D 【解析】 本题考查教师的职业要求 D：留言中“耐心讲解”“引路人”“生动有趣”等描述体现了教师扎实的学识和关爱学生的仁爱之心，故D符合题意； AC：题文中未涉及教师工作传承了人类社会的文明成果，老师的批评意味着善意的提醒和劝诫，故AC不符合题意； B：“言听计从”强调绝对服从，不符合平等、尊重的新型师生关系要求，故B说法错误； 故本题选D。 10.（2026·安徽桐城·中考真题）陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”在教学过程中，认真的老师会因学生对知识的渴望与不断质疑，自身也能持续进步。这表明师生之间应（     ） A. 相互促进，教学相长 B. 亦师亦友，民主平等 C. 互相沟通，和谐相处 D. 相互关心，彼此尊重 【答案】A 【解析】 本题考查师生交往理想状态的表现。      A：“先生创造学生，学生也创造先生”意思是教与学是相辅相成的关系，师生是不可分割的整体，强调师生之间是相互促进，教学相长，故A符合题意；      BCD：材料主要体现“相互促进，教学相长”，并未体现“亦师亦友，民主平等”、“互相沟通，和谐相处”、“相互关心，彼此尊重”，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11.（2026·安徽滁州·期中）《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）提出，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。《纲要》明确提出要建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基等9个方面重点任务。这要求广大教师（ ） ①不断提高自身素养 ②不断优化工作方式 ③只需提升自身学识 ④不断更换工作理念 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 本题考查教师的职业意义与要求。 ① ：建设高素质教师队伍需要教师全面提升自身素养（包括专业能力、师德等），故① 符合题意； ② ：优化工作方式（如改进教学方法、适应教育发展需求）是提升教育质量的必然要求，故② 符合题意； ③ ：“只需”片面强调学识，忽视师德、教学方法等其他素养，故③ 说法错误； ④ ：“不断更换”工作理念表述不当，应为“更新”或“改进”，盲目更换可能缺乏稳定性，故④ 说法错误； 故本题选A。 12.（2026·安徽宿州·期中）为庆祝中华人民共和国成立75周年，2024年9月29日，在人民大会堂举行了共和国勋章和国家荣誉称号颁授仪式。其中，授予张晋藩和黄大年“人民教育家”国家荣誉称号，习近平强调，人才的培养，关键在教师。这是因为（     ） A. 老师能让学生取得优异成绩，考取好大学 B. 老师能使人永不犯错 C. 老师能帮助学生找到好工作，享有幸福人生 D. 老师是学生学习和成长的引路人 【答案】D 【解析】A. 学生取得优异成绩，考取好大学，主要是依靠自己的努力，而不是靠老师，故A说法错误； B. “永不犯错”过于绝对，不符合实际，老师也不会使人永不犯错，故B说法错误； C. 老师对学生的职业和人生有积极影响，但“找到好工作”“幸福人生”并非完全由老师决定，故C说法错误； D. 教师承担教书育人的责任，是学生学习和成长的引路人，直接对应题干中“人才培养关键在教师”的核心观点，故D符合题意； 故本题选D。 13.（2026·安徽宿州·期中）为庆祝2025年教师节，班里准备召开主题班会，班主任王老师要求同学们搜集相关的成语故事在全班交流。下列图片符合该班会主题的是（     ） 【答案】A 【解析】A. “程门立雪”讲述杨时和游酢为求见老师程颐，在雪中恭敬等候的故事，体现了对老师的尊敬与求学的诚恳，符合教师节主题，故A符合题意； B. “孔融让梨”体现的是谦让、尊敬长辈、友爱兄弟的家庭美德，与教师节主题无关，故B不符合题意； C. “负荆请罪”体现的是勇于认错、团结友善的人际交往美德，与教师节主题无关，故C不符合题意； D. “凿壁借光”体现的是勤奋好学、刻苦学习的精神，未直接涉及对老师的尊敬，与教师节主题无关，故D不符合题意； 故本题选A。 14.（2026·安徽蚌埠·期中）尊师是中华民族的传统美德，习近平曾说过“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”那么，下列语句与这段话意思最贴近的是(       ) A. 善之本在教，教之本在师 B. 侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱 C. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】A 【解析】A. 习近平主席的话强调了老师对于个人的成长和国家发展的重要性。A诗句的意识是向善的根本在于教育，教育的根本在于老师。指老师在育人向善中起重要作用，符合题意； B. 诗句表明要孝敬父母，B与题干无关； C. 诗句表明要勤奋学习的重要性，C 与题干无关； D. 诗句体现了坚强的意志，D不符合题意； 故本题选A。 15.（2026·安徽淮南·期中）为了表达对老师的感激之情，小霞在教师节之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（     ） A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【解析】A. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写自然景色，与感恩老师无关，故A不符合题意； B. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达对友人的思念和安慰，未体现师生情感，故B不符合题意； C. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”强调友情的深厚，与教师节主题无关，故C不符合题意； D. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛比喻无私奉献的精神，常用于赞美教师的辛勤付出，故D符合题意。 故本题选D。 16.（2026·安徽淮南·期中）李老师课堂上和学生一起讨论并积极倾听学生的发言，课下利用互联网和学生一起查找学习资料，共同进步。由此，师生交往的理想状态是（ ） ①彼此尊重 ②教学相长 ③互不干扰 ④携手共进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 本题考查师生交往的相关知识。 ① ：题干中李老师与学生互相倾听、共同学习，体现了彼此尊重，故① 符合题意； ② ：师生共同讨论、查找资料并进步，体现教学相长的师生关系，故② 符合题意； ③ ：“互不干扰”与题干中师生积极互动、合作学习的情境矛盾，故③ 不符合题意； ④ ：“共同进步”对应题干中“携手共进”的描述，故④ 符合题意。 故本题选B。 17.（2026·安徽合肥新站·中考真题）语文老师上课情绪饱满，数学老师上课严谨认真，英语老师上课风趣幽默……我们的老师风格各异，面对不同风格的老师，我们应该（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②承认老师的差别并向老师学习 ③选择喜欢的老师并认真学习这一学科 ④劝老师改变教学风格以适应学生 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查接纳不同风格老师的要求的相关知识。 ① ：尊重并适应不同风格的老师是正确做法，符合尊重教师的要求，故① 符合题意； ② ：承认老师差异并学习其优点，有助于全面成长，故② 符合题意； ③ ：仅选择喜欢的老师学习，忽视其他学科，属于片面行为，故③ 说法错误； ④ ：要求老师改变风格不符合尊重与适应的原则，故④ 说法错误； 故本题选A。 18.（2026·安徽无为·期中）下面是一段母子对话，妈妈对小军的建议可能是（     ） 小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢?妈妈：每个老师都有自己的风格和特点,你要学会…… ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 本题考查如何正确对待不同风格的老师。 ① ：小军认为别的班老师好，自己班老师不好，妈妈强调“每个老师都有自己的风格和特点”，因此建议小军承认老师的差别，尊重不同风格的老师，故① 符合题意； ② ：“只接受自己喜欢的老师”是错误的，我们应尊重所有老师，不能只在意喜欢的老师，故② 说法错误； ③ ：妈妈的话旨在引导小军不片面看待老师，要善于发现不同风格老师的优点，故③ 符合题意； ④ ：题干强调如何看待不同风格老师的建议，老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人强调的是老师的作用，而非针对如何看待不同风格老师的建议，与题意无关，故④ 不符合题意； 故本题选C。 19.（2026·安徽安庆·期中）下图是对“我喜欢的老师风格”的调查报告。面对不同风格的老师,我们应该（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②向不同风格的老师学习 ③只和自己喜欢的老师交往 ④督促老师改变教学风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 本题考查接纳风格不同的老师。 ① ② ：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要尊重并适应不同风格的老师，向不同风格的老师学习，故① ② 说法正确； ③ ：做法不利于自身的成长，故③ 说法错误； ④ ：要适应不同老师的教学风格，故④ 说法错误； 故本题选A。 20.（2026·安徽合肥·期中）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生'”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②老师是我们锤炼品格的引路人 ③教师是我们学习知识的引路人 ④教师是人类文明的传承者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 本题考查对老师工作的认识和理解。 ① ④ ：分析题文材料，习近平总书记心系教育、情系教师，这是因为教师对一个国家和社会具有重要影响，教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者，故① ④ 符合题意； ② ③ ：这是教师对学生成长的意义，故② ③ 不符合题意； 故本题选B。 21.（2026·安徽滁州·期中）在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（     ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 【答案】A 【解析】A. 根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。精粹，题文内容说明老师是学生精神成长的引路人，故A说法正确； B. 父母是学生生命中的第一个导师，故B说法错误； C. 决定，说法绝对化，夸大了老师的作用，故C说法错误； D. 学习过程中要听从老师的合理意见，故D说法错误； 故本题选A。 22.（2026·安徽宿州·期中）课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法；语文老师热情幽默，数学老师科学细致，道法老师见解独到，历史老师博古通今。从同学们谈论中可以看出（     ） A. 对老师的评价是客观的 B. 每位老师都有自己的风格 C. 对老师的评价是全面的 D. 老师对每个人的影响很大 【答案】B 【解析】A. 虽然同学们对老师的评价可能包含了一定的客观性，但题干中仅展示了同学们对各位老师特点的简要描述，并未提供足够信息来判断这些评价是否完全客观。因此，不能仅凭这些信息就断定对老师的评价是客观的。然而，这不是本题的重点，本题更侧重于考察对老师风格的认识。故A不符合题意； B. 题干中同学们分别描述了语文老师、数学老师、道法老师和历史老师的不同特点，这些特点正是老师们各自独特教学风格的体现。故B选项符合题意； C. 题干中同学们对老师的评价主要集中在性格特点和教学风格上，并未涉及老师的其他方面，如教学水平、管理能力等。因此，不能断定这些评价是全面的。故C不符合题意； D. 这一说法虽然在一定程度上是正确的，但题干中并未提及老师对同学们的具体影响，而是侧重于描述同学们对老师的看法。故D选项不符合题意； 故本题选B。 23.（2026·安徽黄山·期中）了解教师职业，和不同老师交往，是我们中学生活的重要内容。 邵应花是赣州市一所职业学校的教师。她坚定职业教育信念，坚持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏远乡村走村串户，为孩子争取读书改变命运的机会。她乐教善教，践行生活化教学理念，彰显知识、技能与生活世界的联系，致力于培养能活学活用的专业技术人才，为高校输送了大批应用技术型人才。2023年，邵应花入选全国教书育人楷模候选人。 （1）根据材料和所学知识，请你说说新时代好老师的特征。 进入初中后，小杰的语文成绩越来越好，数学成绩却越来越差。原因是他喜欢语文老师的教学方式，语文课上他听讲特别认真；而他觉得数学课很乏味，就不愿意认真听课，也不好好做老师布置的作业。 （2）针对这种现象，请谈谈你的看法。 【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。     （2）① 我们要认识到由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。② 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；我们要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。③ 我们要了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④ 我们要主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生之间的距离。      【解析】 考点考查：新时代好老师的特征；接纳不同风格的老师 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为老师， 需要运用走进老师的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：她坚定职业教育信念，坚持“人人有才”的教育理念→可链接有理想信念、有道德情操； 关键词② ：她乐教善教，践行生活化教学理念，彰显知识、技能与生活世界的联系→可链接有扎实学识、有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用走进老师的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小杰喜欢语文老师的教学方式，语文课上他听讲特别认真；而他觉得数学课很乏味，就不愿意认真听课，也不好好做老师布置的作业→可链接教师呈现不同风格的原因；要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；接纳不同风格老师的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 24.（2026·安徽滁州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   新华社北京9月10日电在第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布侯纯广等2025年全国“最美教师”。他们的先进事迹，生动体现了新时代人民教师的良好精神风貌和强烈责任担当。 材料二   2025年全国“最美教师”的先进事迹传播开来后，广大教师表示，要以“最美教师”为榜样，传承弘扬教育家精神，努力成为党和人民满意的好老师，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。 （1）阅读材料一，谈谈你对教师职业的认识。 （2）师生交往是校园永恒的话题，理想而美好的师生交往状态不但有助于学生学，也有助于老师教。你觉得建立这种师生状态，学生应该作出哪些努力？ 【答案】（1）① 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 ② 教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ③ 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 ④随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。     （2）① 尊重不同风格的老师，承认差异，接纳不同。 ② 面对老师的引领和指导，注重参与，勤学好问。 ③ 正确对待老师的表扬和批评。 ④ 尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。 ⑤ 主动关心老师，理解老师。      【解析】 考点考查：教师职业的意义和要求、与老师建立良好的关系 能力考查：运用所学知识解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用教师职业的意义和要求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：他们的先进事迹，生动体现了新时代人民教师的良好精神风貌和强烈责任担当→可链接教师职业的意义和要求的教材知识 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用与老师建立良好的关系 的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：师生交往是校园永恒的话题，理想而美好的师生交往状态不但有助于学生学，也有助于老师教→可链接与老师建立良好的关系 的教材知识 第三步：整合信息，组织答案。 25.（2026·安徽蚌埠·期中）【以爱为犁 育才成光】 《乡村教育田野里的“燃灯人”》安徽省委教育工委、省教育厅在第41个教师节公布了“2025年度全省教书育人楷模”名单，我市怀远县陈玉侠老师光荣入选，成为全省获此殊荣的教师之一。她以慈母心肠守护学生成长，以开拓精神引领乡村教改，以坚定信仰守望教育高地，成为无数农家学子梦想征途上的引路灯塔。他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品格，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。 （1）请结合所学知识，概括你眼中“教书育人楷模”的评选标准。 （2）陈玉侠老师被赞为“乡村教育田野里的燃灯人”，结合这一评价，谈谈我们应如何理性对待他人的评价? （3）师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。请你结合所学知识，谈谈应如何建立良好的师生交往状态? 【答案】（1）评选标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。     （2）我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 具体做法：用心聆听；注重沟通，勇于面对；注重沟通；理性应对。     （3）我们应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。      【解析】 考点考查：正确对待他人评价的方法、教师的职业要求、正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师、真诚接受老师的引领和指导。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业要求相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教书育人楷模→可链接教师的职业要求； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价的方法相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈玉侠老师被赞为“乡村教育田野里的燃灯人”→可链接正确对待他人评价的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 本题考查建立良好的师生交往状态的做法，可结合教材知识作答。 26.（2026·安徽淮南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接小彬放学，不小心崴了脚。小彬一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗？”同学们都说小彬对妈妈的态度不好。 （1）爱是需要呵护的。结合材料一，请你说说小彬应怎样向妈妈表达自己的态度？ 材料二   古人云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。教育是什么样子，明天就是什么样子。“国将兴，必贵师而重傅”，一个崇德尚学的民族，总是把崇高的位置留给教师。 （2）结合材料二，运用所学知识，说明一位好老师应具备的品质。 （3）结合材料二，请你说说老师在我们的成长过程中发挥着哪些作用。 【答案】（1）留意自己的态度，选择合适的方式；考虑周围的环境，积极正面地表达自己对妈妈的关心，让妈妈感受到自己的爱。     （2）有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。     （3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（答出两点即可）      【解析】 考点考查：教师的职业要求、建设美好家庭、老师在我们成长中的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好家庭的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小彬因妈妈雨天接自己冲妈妈嚷嚷→可联系留意自己的态度；考虑周围的环境，积极正面地表达自己对妈妈的关心作答。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用教师的职业要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来→可联系有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心作答。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用老师在我们成长中的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来→可联系老师在我们的成长过程中的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 考点2 珍惜师生情谊 27.（2026·安徽桐城·中考真题）“双向奔赴”是当下热门的网络用语，指相关方朝着共同目标，彼此付出、相互靠近，其应用场景从个人领域拓展到社会、国家层面。生活中的“双向奔赴”能够让（ ） ①师生相互理解，共同进步 ②亲子之间没有分歧，家庭氛围完全融洽 ③朋友舍弃原则，维系情谊 ④个人与集体相互促进，共创美好未来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 本题考查师生交往的理想状态、建设美好家庭的要求、交友需要讲原则、集体是我们共同成长的家园。 ① ：师生相互理解、共同进步符合“双向奔赴”中双方共同努力、促进发展的核心，故① 说法正确； ④ ：个人与集体相互促进体现共同目标下的协作共赢，故④ 说法正确； ② ：“亲子之间没有分歧”表述绝对化，双向奔赴可能减少矛盾但无法完全消除分歧，故② 说法错误； ③ ：朋友间为了维系情谊就舍弃原则，违背了正确的价值观，真正的友谊需坚持原则，故③ 说法错误； 故本题选B。 28.（2026·安徽淮南·期中）【走近老师感恩老师】 阅读材料，完成下列要求。 材料一   “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生，一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” （1）结合所学知识，从人类文明和学生成长方面谈谈对教师工作“双重奏”的理解。 材料二   一次，上数学课时，安安偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。安安气愤地说：“我又没扰乱秩序，老师批评我就是和我过不去。” （2）你赞同安安的观点吗?请说明理由。 （3）老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长。谈谈你打算如何以实际行动感恩老师的付出? 【答案】（1）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。     （2）不赞同。理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心等。     （3）尊重老师；遵守班规校纪，积极参加集体活动，为班级争光；努力学习，以优异的成绩回报老师      【解析】 考点考查：教师的重要性、正确对待老师的表扬与批评、构建和谐的师生关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用教师的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词① ：从人类文明方面谈对教师工作“双重奏”的理解→可链接教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任； 关键词② ：从学生成长方面谈对教师工作“双重奏”的理解→可链接锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人； 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：“我又没扰乱秩序，老师批评我就是和我过不去。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误，不赞同； 论据：正确对待老师的批评； 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 本题考查构建和谐的师生关系的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 29.（2026·安徽安庆·期中）【师生互动促成长集体共进谱新篇】 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（3）班为参与学校“十佳班级”评选活动拍摄班级宣传视频，以下是其中三个镜头。 ◎镜头一 在学习《次北固山下》时，老师组织同学们进行分组讨论。小悠举手发言，得到老师允许后她提出了自己对诗词意境的独到见解，老师表扬了小悠，并顺着其思路引导同学们从新的角度感受作者的心境。课后，老师与同学们探讨读书心得，相互交流学习。 （1）请你用三个关键词概括七年级（3）班师生交往的状态。 ◎镜头二 自习课上，小洁被某道数学题难倒了，于是在课间到办公室向数学老师请教。经过老师耐心地讲解，小洁掌握了这道题的解题方法。当她准备回教室时，小洁见老师脸色苍白，便询问老师是否不舒服，让老师多注意休息。 （2）从小洁和老师的相处过程中，你学到了哪些师生相处的智慧? ◎镜头三 学校合唱比赛将至，班里正在为夺冠而踊跃备赛： 选歌时，小峰提议流行歌曲，小涵则认为经典红歌更佳，在班长的协调下，大家认真分析，通过投票选定歌曲；排练时，音乐课代表主动帮助唱歌基础薄弱的同学，同学们相互鼓励、相互支持；负责服装道具的小组精心挑选服装、自制道具；负责舞台布置的同学认真搭建背景、摆放道具⋯⋯ （3）请你结合“集体生活对我们的影响”的相关知识，为镜头三写一段解说词。（120字左右。提示：从提炼材料内容和我们在活动中的收获两个方面写。） 【答案】（1）积极互动、彼此尊重、教学相长、携手共进等。（答出三点即可）     （2）① 我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该以勤学好问、积极主动的态度与老师交流；② 遇到问题时，我们要积极地与老师进行沟通交流，善于从老师的教诲中汲取成长的营养；③ 我们要主动理解、关心老师。     （3）示例：从选歌时的观念碰撞，到排练时相互支持，再到各司其职、全力以赴，整个班级为了共同目标团结一心。通过合唱比赛，同学们不仅提升了歌唱、组织、协作等能力，还在温暖有爱的氛围中健康成长。班级因同学们的努力不断进步，而同学们又在本次活动中培养了责任感和集体意识，大家相互促进、相互成就、共同发展。      【解析】 考点考查：师生交往、集体生活成就我。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：小悠举手发言，得到老师允许后她提出了自己对诗词意境的独到见解，老师表扬了小悠→可链接积极互动、彼此尊重。 关键词② ：老师与同学们探讨读书心得，相互交流学习→可链接教学相长、携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：小洁被某道数学题难倒了，于是在课间到办公室向数学老师请教→可链接我们应该以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 关键词② ：经过老师耐心地讲解，小洁掌握了这道题的解题方法→可链接我们要积极地与老师进行沟通交流，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。 关键词③ ：当她准备回教室时，小洁见老师脸色苍白，便询问老师是否不舒服，让老师多注意休息→可链接我们要主动理解、关心老师。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：在班长的协调下，大家认真分析，通过投票选定歌曲→可链接整个班级为了共同目标团结一心。 关键词② ：排练时，音乐课代表主动帮助唱歌基础薄弱的同学，同学们相互鼓励、相互支持→可链接不仅提升了歌唱、组织、协作等能力，还在温暖有爱的氛围中健康成长。 关键词③ ：负责舞台布置的同学认真搭建背景、摆放道具→可链接培养了责任感和集体意识，大家相互促进、相互成就、共同发展。 第三步：整合信息，组织答案。 30.（2026·安徽六安·期中）阅读材料，完成下列要求。 有人进行了一项调查，在问到中小学生“你是否主动找老师说过话?”时，结果有七成以上的中小学生害怕与老师主动交往。专家认为，师生交流意味着老师和学生相互获得更多的信息，增进相互的了解，并由此使学生对老师产生信任感和亲近感，这对提高学生的学习效率很有好处。 （1）师生交往理想而美好的状态是什么? （2）作为一名中学生，你打算怎样与老师交往、建立良好的师生关系? 【答案】（1）① 师生交往理想而美好的状态是亦师亦友；② 学生乐于学习，老师寓教于乐；③ 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。     （2）① 尊重老师的人格尊严、劳动成果和职业规范；② 主动与老师沟通交流，遇到困惑时主动向老师请教；③ 正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心；④ 在课堂上认真听讲，积极配合老师的教学工作；⑤ 关心老师的生活和工作，主动表达对老师的敬意。      【解析】 (1) 小问详解： 本题考查师生交往理想而美好的状态，可结合教材知识作答。 (2) 小问详解： 本题考查怎样与老师交往、建立良好的师生关系，属于开放性试题，言之有理即可。 31.（2026·安徽滁州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   小旭是班级数学兴趣小组的成员，感觉做数学题是一大乐趣，数学成绩优异，常常受到数学老师的表扬。他在数学上花的时间过多，导致他的其他学科成绩出现明显下滑。班会课上，班主任李老师批评了他，督促他合理分配时间，兼顾各科学习。 （1）你认为小旭应如何看待老师的表扬和批评? 材料二   自从妹妹出生后，小旭发现爸爸妈妈把很多心思用在了妹妹身上，不像以前那，么关心自己了，他心里很难过…… （2）请你运用所学知识，对小旭进行劝导。 【答案】（1）小旭对待老师表扬和批评的方式： ① 对待表扬：老师的表扬是对自己数学能力与学习热情的肯定，要以此为动力，继续保持对数学的兴趣，但同时也要理性看待，避免因过度关注数学而忽视其他学科。 ② 对待批评：老师的批评是针对“时间分配不合理、偏科”的问题给出的提醒，要认真反思自身不足，理解老师的良苦用心，主动调整学习计划，合理分配各科学习时间，兼顾全面发展。     （2） 对小旭的劝导： ① 理解家庭关系的变化：妹妹出生后，爸妈需要花更多精力照顾年幼的妹妹，但这并不代表他们不再关心你，只是亲情的表达方式变了——比如爸妈可能会期待你作为哥哥/姐姐更独立，这也是一种爱的体现； ② 主动感受与参与亲情：可以试着主动关心妹妹、帮爸妈分担照顾妹妹的小事，在互动中能感受到爸妈对你的信任与重视，也能体会到多一个家人的温暖； ③ 敞开心扉沟通：如果心里难过，可以和爸妈好好聊聊你的感受，让他们知道你也需要关注，家人之间的沟通能让彼此更理解对方的心意。      【解析】 考点考查：正确对待老师的表扬与批评 、亲情之爱、家庭关系的调适 能力考查：分析与综合能力、辩证思维与批判思维能力 核心素养：健全人格、道德修养 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小旭，需要运用正确对待老师评价的方法的有关知识，从做法说明类习题的角度进行作答。      第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识      关键词① ：“数学老师的表扬”→可链接的教材知识：表扬是老师对自己的肯定与鼓励，要珍惜并保持优势。 关键词② ：“李老师的批评（督促合理分配时间）”→可链接的教材知识：批评是老师的提醒与劝诫，要正视问题、改进不足。      第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小旭，需要运用正确看待家庭关系变化、理解亲情的有关知识，从劝导说明类习题的角度进行作答。      第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识      关键词① ：“妹妹出生后，爸妈心思在妹妹身上”→可链接的教材知识：家庭结构变化会带来亲情表达方式的调整，亲情并未减少。 关键词② ：“觉得爸妈不如以前关心自己，心里难过”→可链接的教材知识：要理解父母的精力分配，主动感受亲情的不同表达。      第三步：整合信息，组织答案。    32.（2026·安徽宿州·期中）【珍惜师生情谊促进自我成长】 小晨喜欢用日记的方式记录生活中的点滴，以下是她日记中的几段截选。 日记一   今天，我所在的文学社团按照惯例举办每周一次的写作分享会，由于忙于其他事务，我并没有认真准备，而是照搬了前一位同学的情节和构思。老师知道后很生气，严肃地批评了我，让我在那么多社团成员面前无地自容。当时心中的不满和委屈让我失去了理智，顶撞了老师。 （1）假如你是小晨的好朋友，你会如何劝导小晨正确对待老师的批评? 日记二   小婉是我最好的朋友。有一次，小婉得知了一个关于我的谣言，她并没有盲目相信，而是选择直接找我求证。当得知事实后，她坚决站在我这一边，并帮我澄清事实，我特别感动。我画画比较好，空闲时间我会带上画板教小婉画画，我们互相帮助，共同进步。 （2）从小晨和小婉的故事中，你能感悟出哪些友谊的真谛? 日记三   最近我遇到了一些烦心事。我看到学校通知栏上通知即将举办一场书法比赛，我觉得小婉参加比赛，一定能出类拔萃。于是，便替小婉报名了。谁知小婉知道后不仅不领情，还对我吼道：“为什么你总是喜欢自作主张？你问过我的意愿了吗?”我希望她展示自己难道有错吗? （3）结合日记三和所学知识，你认为为如何才能缔结真挚的友谊? 【答案】（1）① 老师的批评是关心、提醒和劝诫，目的是帮助我们改正错误；② 要正确对待老师的批评，冷静反思自身问题，不顶撞老师；③ 主动向老师道歉，承认自己照搬他人构思和顶撞老师的错误；④ 今后要认真对待各项任务，尊重老师的劳动成果。     （2）① 友谊是一种亲密的关系；② 友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助，也主动帮助对方；③ 友谊是一种心灵的相遇。     （3）① 尊重对方的意愿和选择，不替朋友做决定；② 与朋友交往时坦诚沟通，了解彼此的想法和需求；③ 学会换位思考，体谅朋友的感受；④ 尊重朋友的个性和边界，给予对方足够的空间。      【解析】 考点考查：正确对待老师的批评和表扬、友谊的特质、呵护友谊的方法 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养。 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评和表扬的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师知道后很生气，严肃地批评了我，让我在那么多社团成员面前无地自容→可链接对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，主动向老师道歉，尊重老师的劳动成果。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：当得知事实后，她坚决站在我这一边，并帮我澄清事实→可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇。 关键词② ：空闲时间我会带上画板教小婉画画，我们互相帮助，共同进步→可链接友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我觉得小婉参加比赛，一定能出类拔萃，便替小婉报名了。为什么你总是喜欢自作主张？→可链接尊重对方的意愿和选择，与朋友交往时坦诚沟通，了解彼此的想法和需求，学会换位思考，尊重朋友的个性和边界。 第三步：整合信息，组织答案。 33.（2026·安徽合肥新站·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一   2025年9月10日是我国的第41个教师节。1985年1月，全国人民代表大会常务委员会通过了国务院总理设立教师节的议案，确定每年的9月10日为教师节。世界上许多国家都设有教师节，尽管日期各异，但其初衷都是向教师这一职业致敬，尊重老师，尊重教育。 （1）请运用所学知识对我国设立教师节的原因进行分析。 材料二   孔子在陈国和蔡国之间的地方受困，七天没吃上米饭。弟子颜回讨来些米为孔子煮饭。饭快熟时，孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。等到颜回请孔子吃饭，孔子装作没有看到刚才的情形，说：“我们先用米饭祭天地，然后再吃吧！”颜回一听，连忙说：“不行！这饭不干净，刚才煮饭时，有柴火灰掉进锅里，我觉得扔掉可惜，就抓起来吃掉了。这饭不能用来祭祀！”孔子叹息道：“人都相信自己的眼睛，但眼睛所见也未必可信；人都依赖自己的内心，但内心的判断也未必可靠。弟子们要记住，了解一个人，本来就不是容易的事。”这个故事记载于《孔子家语》，侧重表现了师生信任关系。当代教育家指出，师生间这种“相互信任”的情感，正是教育能够持续发展的动力。 （2）你觉得良好的师生关系应该是怎样的? （3）孔子和颜回的故事对你建立良好的师生情谊有何启示? 【答案】（1）① 教师是人类文明的传播者，承担着教书育人的使命；② 教师为学生的成长提供指导和帮助，是学生学习和成长的引路人；③ 设立教师节是尊重教师、尊重教育的体现，有利于营造尊师重教的社会氛围；④ 有利于激发教师的工作热情，促进教育事业的发展     （2）① 彼此尊重、相互信任，坦诚相待；② 平等相待，相互理解、相互支持；③ 教学相长，师生之间共同进步     （3）① 要信任老师，主动与老师沟通交流，坦诚表达自己的想法；② 看待老师的行为要全面客观，避免误解，学会换位思考；③ 尊重老师的劳动和人格，虚心接受老师的教导；④ 与老师产生误会时，要主动解释说明，化解矛盾，维护良好的师生关系      【解析】 考点考查：教师的作用、师生交往的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 (1) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用教师的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：1985年1月，全国人民代表大会常务委员会通过了国务院总理设立教师节的议案，确定每年的9月10日为教师节→可链接教师的作用+有利于营造尊师重教的社会氛围，激发教师的工作热情，促进教育事业的发展。 第三步：整合信息，组织答案。 (2) 小问详解： 本题考查良好师生关系的表现，可依据教材知识作答。 (3) 小问详解： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用师生交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词① ：人都相信自己的眼睛，但眼睛所见也未必可信→可链接要信任老师，主动与老师沟通交流，坦诚表达自己的想法； 关键词② ：等到颜回请孔子吃饭，孔子装作没有看到刚才的情形→可链接看待老师的行为要全面客观，避免误解，学会换位思考；尊重老师的劳动和人格，虚心接受老师的教导； 关键词③ ：弟子们要记住，了解一个人，本来就不是容易的事→可链接与老师产生误会时，要主动解释说明，化解矛盾，维护良好的师生关系。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 05和谐的师生关系 2大高频考点 1. 走近老师 2. 珍惜师生情谊 考点1 走近老师 1.（2026·安徽淮南·期中）下列选项符合师生交往的良好状态的是（     ） A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 2.（2026·安徽蚌埠·期中）在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师。面对不同风格的老师，下列做法你赞同的是（ ） ①看见不喜欢的老师，就不主动打招呼 ②试着主动和老师交往，发现不同风格老师的优点 ③承认老师的差别，接纳老师的不同，尊重关心老师 ④上课的时候，和不喜欢的老师“对着干” A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 3.（2026·安徽无为·期中）教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。高质量的教师（ ） ①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守 ②有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心 ③爱生如子，固守传统的教育教学方法 ④是学生成长的先行者，知识和学识均优于学生 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4.（2026·安徽合肥·期中）尊重老师，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列典故与尊重老师有关的是（     ） A. 凿壁偷光 B. 卧冰求鲤 C. 程门立雪 D. 负荆请罪 5.（2026·安徽淮北·期中）毛主席在给老师徐特立六十岁生日的贺信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（     ） 6.（2026·安徽淮北·期中）我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（     ） A. 选择自己喜欢的科目，不用理会老师 B. 善于发现老师的优点，全面学习老师 C. 讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D. 理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师 7.（2026·安徽六安·期中）未来将是人工智能高度发达的时代，某大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能取代，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为（ ） ①教师是人类文明的唯一传承者 ②教师是我们知识学习的引导者 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 8.（2026·安徽桐城·中考真题）交往是一门艺术，学会正确交往能让我们的人际关系更和谐。下列情境中的交往策略正确的是（     ） 交往情境 交往策略 ① 你在课堂上看课外书，被老师当场没收并批评理解老师的批评是提醒自己专注学习，课后主动向老师承认错误 ② 你想参加学校动漫社团，父母认为“耽误学习”，坚决反对与父母争吵，坚持自己的选择，认为父母“不懂自己” ③ 与朋友发生冲突时一起协商，寻找彼此都能接受的解决方式 ④ 班级组织文艺汇演，你想表演独唱，但集体需要你加入合唱节目服从集体安排，在集体生活中不能有个人的需求 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9.（2026·安徽桐城·中考真题）小宇在教师节给敬爱的李老师写了一段留言（如下）。从中我们可以感受到（     ） 敬爱的李老师：您总是在我们对知识感到困惑时，耐心为我们讲解，让我们豁然开朗。您不仅是传授知识的老师，更像我们的引路人。您的课堂总是那么生动有趣，让我们充满学习的热情。您的学生：小宇 A. 教师工作传承了人类社会的文明成果 B. 言听计从是建立良好师生关系的前提 C. 老师的批评意味着善意的提醒和劝诫 D. 好老师需要具备扎实学识和仁爱之心 10.（2026·安徽桐城·中考真题）陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”在教学过程中，认真的老师会因学生对知识的渴望与不断质疑，自身也能持续进步。这表明师生之间应（     ） A. 相互促进，教学相长 B. 亦师亦友，民主平等 C. 互相沟通，和谐相处 D. 相互关心，彼此尊重 11.（2026·安徽滁州·期中）《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）提出，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。《纲要》明确提出要建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基等9个方面重点任务。这要求广大教师（ ） ①不断提高自身素养 ②不断优化工作方式 ③只需提升自身学识 ④不断更换工作理念 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 12.（2026·安徽宿州·期中）为庆祝中华人民共和国成立75周年，2024年9月29日，在人民大会堂举行了共和国勋章和国家荣誉称号颁授仪式。其中，授予张晋藩和黄大年“人民教育家”国家荣誉称号，习近平强调，人才的培养，关键在教师。这是因为（     ） A. 老师能让学生取得优异成绩，考取好大学 B. 老师能使人永不犯错 C. 老师能帮助学生找到好工作，享有幸福人生 D. 老师是学生学习和成长的引路人 13.（2026·安徽宿州·期中）为庆祝2025年教师节，班里准备召开主题班会，班主任王老师要求同学们搜集相关的成语故事在全班交流。下列图片符合该班会主题的是（     ） 14.（2026·安徽蚌埠·期中）尊师是中华民族的传统美德，习近平曾说过“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”那么，下列语句与这段话意思最贴近的是(       ) A. 善之本在教，教之本在师 B. 侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱 C. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 15.（2026·安徽淮南·期中）为了表达对老师的感激之情，小霞在教师节之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（     ） A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 B. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 16.（2026·安徽淮南·期中）李老师课堂上和学生一起讨论并积极倾听学生的发言，课下利用互联网和学生一起查找学习资料，共同进步。由此，师生交往的理想状态是（ ） ①彼此尊重 ②教学相长 ③互不干扰 ④携手共进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17.（2026·安徽合肥新站·中考真题）语文老师上课情绪饱满，数学老师上课严谨认真，英语老师上课风趣幽默……我们的老师风格各异，面对不同风格的老师，我们应该（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②承认老师的差别并向老师学习 ③选择喜欢的老师并认真学习这一学科 ④劝老师改变教学风格以适应学生 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 18.（2026·安徽无为·期中）下面是一段母子对话，妈妈对小军的建议可能是（     ） 小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢?妈妈：每个老师都有自己的风格和特点,你要学会…… ①承认老师的差别，尊重不同风格的老师 ②只接受自己喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师 ③善于发现不同风格的老师的优点 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 19.（2026·安徽安庆·期中）下图是对“我喜欢的老师风格”的调查报告。面对不同风格的老师,我们应该（ ） ①尊重并适应不同风格的老师 ②向不同风格的老师学习 ③只和自己喜欢的老师交往 ④督促老师改变教学风格 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20.（2026·安徽合肥·期中）从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生'”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是基于（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②老师是我们锤炼品格的引路人 ③教师是我们学习知识的引路人 ④教师是人类文明的传承者 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 21.（2026·安徽滁州·期中）在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（     ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 22.（2026·安徽宿州·期中）课外活动课上，同学们开始谈论起自己对老师的看法；语文老师热情幽默，数学老师科学细致，道法老师见解独到，历史老师博古通今。从同学们谈论中可以看出（     ） A. 对老师的评价是客观的 B. 每位老师都有自己的风格 C. 对老师的评价是全面的 D. 老师对每个人的影响很大 23.（2026·安徽黄山·期中）了解教师职业，和不同老师交往，是我们中学生活的重要内容。 邵应花是赣州市一所职业学校的教师。她坚定职业教育信念，坚持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏远乡村走村串户，为孩子争取读书改变命运的机会。她乐教善教，践行生活化教学理念，彰显知识、技能与生活世界的联系，致力于培养能活学活用的专业技术人才，为高校输送了大批应用技术型人才。2023年，邵应花入选全国教书育人楷模候选人。 （1）根据材料和所学知识，请你说说新时代好老师的特征。 进入初中后，小杰的语文成绩越来越好，数学成绩却越来越差。原因是他喜欢语文老师的教学方式，语文课上他听讲特别认真；而他觉得数学课很乏味，就不愿意认真听课，也不好好做老师布置的作业。 （2）针对这种现象，请谈谈你的看法。 24.（2026·安徽滁州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   新华社北京9月10日电在第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布侯纯广等2025年全国“最美教师”。他们的先进事迹，生动体现了新时代人民教师的良好精神风貌和强烈责任担当。 材料二   2025年全国“最美教师”的先进事迹传播开来后，广大教师表示，要以“最美教师”为榜样，传承弘扬教育家精神，努力成为党和人民满意的好老师，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。 （1）阅读材料一，谈谈你对教师职业的认识。 （2）师生交往是校园永恒的话题，理想而美好的师生交往状态不但有助于学生学，也有助于老师教。你觉得建立这种师生状态，学生应该作出哪些努力？ 25.（2026·安徽蚌埠·期中）【以爱为犁 育才成光】 《乡村教育田野里的“燃灯人”》安徽省委教育工委、省教育厅在第41个教师节公布了“2025年度全省教书育人楷模”名单，我市怀远县陈玉侠老师光荣入选，成为全省获此殊荣的教师之一。她以慈母心肠守护学生成长，以开拓精神引领乡村教改，以坚定信仰守望教育高地，成为无数农家学子梦想征途上的引路灯塔。他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品格，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。 （1）请结合所学知识，概括你眼中“教书育人楷模”的评选标准。 （2）陈玉侠老师被赞为“乡村教育田野里的燃灯人”，结合这一评价，谈谈我们应如何理性对待他人的评价? （3）师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。请你结合所学知识，谈谈应如何建立良好的师生交往状态? 26.（2026·安徽淮南·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接小彬放学，不小心崴了脚。小彬一时心急冲她嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗？”同学们都说小彬对妈妈的态度不好。 （1）爱是需要呵护的。结合材料一，请你说说小彬应怎样向妈妈表达自己的态度？ 材料二   古人云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”教师一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来。教育是什么样子，明天就是什么样子。“国将兴，必贵师而重傅”，一个崇德尚学的民族，总是把崇高的位置留给教师。 （2）结合材料二，运用所学知识，说明一位好老师应具备的品质。 （3）结合材料二，请你说说老师在我们的成长过程中发挥着哪些作用。 考点2 珍惜师生情谊 27.（2026·安徽桐城·中考真题）“双向奔赴”是当下热门的网络用语，指相关方朝着共同目标，彼此付出、相互靠近，其应用场景从个人领域拓展到社会、国家层面。生活中的“双向奔赴”能够让（ ） ①师生相互理解，共同进步 ②亲子之间没有分歧，家庭氛围完全融洽 ③朋友舍弃原则，维系情谊 ④个人与集体相互促进，共创美好未来 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 28.（2026·安徽淮南·期中）【走近老师感恩老师】 阅读材料，完成下列要求。 材料一   “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生，一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” （1）结合所学知识，从人类文明和学生成长方面谈谈对教师工作“双重奏”的理解。 材料二   一次，上数学课时，安安偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。安安气愤地说：“我又没扰乱秩序，老师批评我就是和我过不去。” （2）你赞同安安的观点吗?请说明理由。 （3）老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长。谈谈你打算如何以实际行动感恩老师的付出? 29.（2026·安徽安庆·期中）【师生互动促成长集体共进谱新篇】 阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（3）班为参与学校“十佳班级”评选活动拍摄班级宣传视频，以下是其中三个镜头。 ◎镜头一 在学习《次北固山下》时，老师组织同学们进行分组讨论。小悠举手发言，得到老师允许后她提出了自己对诗词意境的独到见解，老师表扬了小悠，并顺着其思路引导同学们从新的角度感受作者的心境。课后，老师与同学们探讨读书心得，相互交流学习。 （1）请你用三个关键词概括七年级（3）班师生交往的状态。 ◎镜头二 自习课上，小洁被某道数学题难倒了，于是在课间到办公室向数学老师请教。经过老师耐心地讲解，小洁掌握了这道题的解题方法。当她准备回教室时，小洁见老师脸色苍白，便询问老师是否不舒服，让老师多注意休息。 （2）从小洁和老师的相处过程中，你学到了哪些师生相处的智慧? ◎镜头三 学校合唱比赛将至，班里正在为夺冠而踊跃备赛： 选歌时，小峰提议流行歌曲，小涵则认为经典红歌更佳，在班长的协调下，大家认真分析，通过投票选定歌曲；排练时，音乐课代表主动帮助唱歌基础薄弱的同学，同学们相互鼓励、相互支持；负责服装道具的小组精心挑选服装、自制道具；负责舞台布置的同学认真搭建背景、摆放道具⋯⋯ （3）请你结合“集体生活对我们的影响”的相关知识，为镜头三写一段解说词。（120字左右。提示：从提炼材料内容和我们在活动中的收获两个方面写。） 30.（2026·安徽六安·期中）阅读材料，完成下列要求。 有人进行了一项调查，在问到中小学生“你是否主动找老师说过话?”时，结果有七成以上的中小学生害怕与老师主动交往。专家认为，师生交流意味着老师和学生相互获得更多的信息，增进相互的了解，并由此使学生对老师产生信任感和亲近感，这对提高学生的学习效率很有好处。 （1）师生交往理想而美好的状态是什么? （2）作为一名中学生，你打算怎样与老师交往、建立良好的师生关系? 31.（2026·安徽滁州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   小旭是班级数学兴趣小组的成员，感觉做数学题是一大乐趣，数学成绩优异，常常受到数学老师的表扬。他在数学上花的时间过多，导致他的其他学科成绩出现明显下滑。班会课上，班主任李老师批评了他，督促他合理分配时间，兼顾各科学习。 （1）你认为小旭应如何看待老师的表扬和批评? 材料二   自从妹妹出生后，小旭发现爸爸妈妈把很多心思用在了妹妹身上，不像以前那，么关心自己了，他心里很难过…… （2）请你运用所学知识，对小旭进行劝导。 32.（2026·安徽宿州·期中）【珍惜师生情谊促进自我成长】 小晨喜欢用日记的方式记录生活中的点滴，以下是她日记中的几段截选。 日记一   今天，我所在的文学社团按照惯例举办每周一次的写作分享会，由于忙于其他事务，我并没有认真准备，而是照搬了前一位同学的情节和构思。老师知道后很生气，严肃地批评了我，让我在那么多社团成员面前无地自容。当时心中的不满和委屈让我失去了理智，顶撞了老师。 （1）假如你是小晨的好朋友，你会如何劝导小晨正确对待老师的批评? 日记二   小婉是我最好的朋友。有一次，小婉得知了一个关于我的谣言，她并没有盲目相信，而是选择直接找我求证。当得知事实后，她坚决站在我这一边，并帮我澄清事实，我特别感动。我画画比较好，空闲时间我会带上画板教小婉画画，我们互相帮助，共同进步。 （2）从小晨和小婉的故事中，你能感悟出哪些友谊的真谛? 日记三   最近我遇到了一些烦心事。我看到学校通知栏上通知即将举办一场书法比赛，我觉得小婉参加比赛，一定能出类拔萃。于是，便替小婉报名了。谁知小婉知道后不仅不领情，还对我吼道：“为什么你总是喜欢自作主张？你问过我的意愿了吗?”我希望她展示自己难道有错吗? （3）结合日记三和所学知识，你认为为如何才能缔结真挚的友谊? 33.（2026·安徽合肥新站·中考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一   2025年9月10日是我国的第41个教师节。1985年1月，全国人民代表大会常务委员会通过了国务院总理设立教师节的议案，确定每年的9月10日为教师节。世界上许多国家都设有教师节，尽管日期各异，但其初衷都是向教师这一职业致敬，尊重老师，尊重教育。 （1）请运用所学知识对我国设立教师节的原因进行分析。 材料二   孔子在陈国和蔡国之间的地方受困，七天没吃上米饭。弟子颜回讨来些米为孔子煮饭。饭快熟时，孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。等到颜回请孔子吃饭，孔子装作没有看到刚才的情形，说：“我们先用米饭祭天地，然后再吃吧！”颜回一听，连忙说：“不行！这饭不干净，刚才煮饭时，有柴火灰掉进锅里，我觉得扔掉可惜，就抓起来吃掉了。这饭不能用来祭祀！”孔子叹息道：“人都相信自己的眼睛，但眼睛所见也未必可信；人都依赖自己的内心，但内心的判断也未必可靠。弟子们要记住，了解一个人，本来就不是容易的事。”这个故事记载于《孔子家语》，侧重表现了师生信任关系。当代教育家指出，师生间这种“相互信任”的情感，正是教育能够持续发展的动力。 （2）你觉得良好的师生关系应该是怎样的? （3）孔子和颜回的故事对你建立良好的师生情谊有何启示? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $