内蒙古乌兰察布市集宁区亿利东方学校三校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

亿利东方学校2025-2026学年第一学期月考学科素养评价 七年级语文试卷 审题：初一语文组 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： ①答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 ②将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 ③考试结束后，只将答题卡交回。 一、积累与运用（39分） 阅读下面文字，回答后面的问题。 斑斓多彩的语文课本中，处处可见优美春景。郎润的山，涨起来的水，酝酿（niàng）的花香空气，处处是春景。瞧，卖弄清脆喉咙的鸟儿，唱着宛转的曲子，与清风流水应和着，牧童的短笛也在嘹（liào）亮；瞧，济南的小山有了着（zhuó）落，有了依靠，山上的矮松越发青黑，似穿上一件水纹花衣，贮（zhù）蓄着生机勃勃。小草从土里（ ）出来，风儿像母亲的手（ ）着你，春天像（ ）的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。语文课本的美丽，一直是美的代言人！ 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） B. 嘹（liào）亮 C. 着（zhuó）落 D. 贮（zhù）蓄 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 郎润 B. 斑斓 C. 喉咙 D. 宛转 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 长 触摸 健康 B. 冒 萌生 强壮 C. 钻 抚摸 健壮 D. 探 轻抚 强健 4. 文中划线句子有语病，请写出修改后的句子。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它们简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 A. ④②①③⑤ B. ③②④⑤① C. ③②⑤④① D. ④②⑤③① 6. 下列各句中，加点词语运用正确的一项是（ ） A. 这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。 B. 李华好装腔作势，总是喜欢在同学们面前卖弄他那点小聪明。 C. 他博学多闻，口才绝佳，经常显出一种咄咄逼人的气势，让人敬佩！ D. 我们每年都在家乡植树，现在东风吹来，那里的树花枝招展，那儿的鸟呼朋引伴。 7. 朗读需要把握好停连。停顿，用“|”“∧”标示（前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿）；连接，用“⌒”标示（为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿）。下列句子停连标示有错误的一项是（ ） A. 雨|是最寻常的，∧一下就是三两天。 B. 看，像牛毛，像花针，像细丝，∧密密地斜织着，人家屋顶上|全笼着一层薄烟。 C. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，∧给山们|穿上一件带水纹的花衣。 D. 看吧，∧山上的矮松|越发的青黑，∧树尖儿上|顶着一髻儿白花，∧好像日本看护妇。 8. 观察是打开写作大门的钥匙。如何进行观察呢?首先，要确定观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察对象可以是自然界中的景物，也可以是我们身边的人物或场景。其次，利用“五感”——看、听、闻、尝、触，观察并感受细节。最后，描绘观察所得，记录情感体验。需要特别说明的是，恰当地使用比喻、拟人等修辞手法，可以使人产生身临其境之感。根据上面的材料判断下面说法不正确的一项是（ ） A. 进行写作时，选择的观察对象可以是身边的老师、朋友，也可以是看到的景物。 B. 准确描绘观察所得是写作的关键，自己的情感体验只是次要的，因此可有可无。 C. “呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”这句话是利用“五感”进行观察的。 D. 写作时，可以运用比喻、拟人的修辞手法描写观察对象，也可以进行合理想象，从而获得感悟和启示。 9. 在结束了本单元的学习之后，七年级（2）班举办了一场课文朗诵会，请你也来参加吧！ 小语朗诵了《春》一文中的语句，请你参照示例，为下面小文要朗诵的语句设计合适的重音、语速、语气等。 示例：乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。 朗诵设计：“慢慢”读重音，突出一种在雨中漫步的和谐的氛围；“披着”“戴着”读重音，表现农夫在雨中工作的情形；整体语气悠闲，语速适中渐慢，娓娓道来，读出亲切的意味。 请给下面句子做朗诵设计。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 （1）朗诵设计：___________________________________________ （2）你们组同学准备朗诵本单元学习的诗歌，你作为组员推荐哪首诗歌？如果选择配乐，你准备选择什么基调的乐曲呢？请简述一下你的理由。 默写（10分） 10. 完成下面填空。 少年不出门，能知天下情。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋，（1）____________”江月秋景；与曹操一起观沧海，领略“水何澹澹，（2）____________”的宏伟气象；读马致远的《天净沙·秋思》，想象在“（3）____________，小桥流水人家”处偶遇漂泊的游子；浅唱《江南逢李龟年》，如闻杜甫慨叹身世：“正是江南好风景，（4）____________”；举首长啸“（5）____________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），感受关山隔不断的友情；畅想舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“（6）____________，（7）____________”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理；马致远眼中的“夕阳西下，（8）____________”中一样的乡愁，不一样的景致；我们还能读到曹操笔下秋日山海的壮阔景象：“树木丛生，（9）____________，（10）____________，洪波涌起。” 名著阅读（4分） 11. 【甲】我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 【乙】从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，扶着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……” （1）【甲】文段情节出自《朝花夕拾》中的《五猖会》，文段中“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为___________________________。 （2）【乙】文段中的藤野先生是作者最感激的老师之一，请写出两件二人交往的具体事件，并根据事件概括其形象特征。 12. 请仿照画线的句子，在横线上补写句子。要求语意连贯，句式一致。 聆听自然，万物皆有情。春雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；___________，_____________，___________；红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。 二、阅读（21分） （一）（9分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 三上文章 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属②言平生惟好读书，坐则读经史③，卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤，盖未尝顷刻释卷也。 谢希深⑥亦言：“宋公垂⑦同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃马上、枕上、厕上也，盖惟此尤可以属思尔。” （节选自欧阳修《欧阳文忠公集》） 【注释】①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子，从其父归宋，曾以枢密副使任西京留守。②僚属：官府的佐助官。当时欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。③经史：经书和史书。④小说：杂记类书籍。⑤小辞：指短小的诗词。⑥谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友。⑦宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名。 13. 下列对加点词的理解不正确的一项是（ ） A. 钱思公虽生长富贵 虽：即使 B. 每走厕必挟书以往 挟：携带 C. 闻于远近 闻：闻名 D. 亦笃学如此 笃：专心 14. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 在西洛时尝/语僚属/言平生/惟好读书 B. 在西洛时尝语/僚属言平生/惟好读书 C. 在西洛时/尝语僚属/言平生惟好读书 D. 在西洛/时尝语僚属/言平生/惟好读书 15. 下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 钱思公生长在富贵人家，很少有不良爱好。 B. 宋公垂喜欢作“三上”文章，是因为这些地方能集中思想，好好构思。 C. 文中提到的三件逸事都有一个共同的细节：上厕所都在读书或写作。 D. 钱思公、宋公垂都是爱好读书之人。 16. 请用现代汉语翻译下列句子。 余平生所作文章，多在三上，乃马上，枕上，厕上也 （二）（12分） 芦花雪 王洁 ①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。 ②在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ③不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ④晨光微露，穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。 ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 （选自2023年12月9日《人民日报》） 17. 通读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。 观察角度 芦花美态 芦花特点、情味 微风过处 飘飘洒洒地飞舞 （1）_________ 晨光尽洒，蓝天白云下 （2）__________ 迷人，充满诗意、柔情 小船钻进了芦丛深处 掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花 优哉游哉，令人陶醉 18. 从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。 19. 从写作手法的角度，说说第⑩段画线句子与下句有何异曲同工之处。 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（朱自清《春》） 20. 结尾写到“沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中”。联系全文，说说作者因何而“沉醉”。 三、写作（40分） 21. “春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。你爱哪一季的哪一景?请将此景描绘出来，供大家欣赏，好吗? 请以《我爱____________》为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②抓住特征写景，表达自己的独特感悟；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 亿利东方学校2025-2026学年第一学期月考学科素养评价 七年级语文试卷 审题：初一语文组 分值：100分 时间：120分钟 注意事项： ①答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。 ②将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 ③考试结束后，只将答题卡交回。 一、积累与运用（39分） 【1~4题答案】 【答案】1. B 2. A 3. C 4. 美丽的语文课本，一直是美的代言人！ 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】（1）“一点点”“黄晕”“安静”“和平”读重音，突出傍晚灯光的柔和以及夜的静谧氛围；整体语气轻柔舒缓，语速适中偏慢，读出温馨宁静的感觉。 （2）示例：推荐《观沧海》，选择雄浑开阔、沉郁苍凉的管弦乐配乐。因为这首诗是曹操北征登碣石山时所作，笔力苍劲，囊括山海景象，雄浑大气的配乐能衬出诗句里吞吐宇宙的宏大气魄，贴合诗人统一天下的壮志胸襟。 默写（10分） 【10题答案】 【答案】 ①. 影入平羌江水流 ②. 山岛竦峙 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 百草丰茂 ⑩. 秋风萧瑟 名著阅读（4分） 【11题答案】 【答案】（1）在去看会前被父亲强迫背诵《鉴略》 （2）示例：①添改“我”的讲义，从中可以看出藤野先生关心学生，认真负责的形象特征；②纠正“我”的解剖图，从中可以看出藤野先生治学严谨，一丝不苟的形象特征。 【12题答案】 【答案】 ①. 金风送爽 ②. 白雪轻舞 ③. 吟咏着生活的美好 二、阅读（21分） （一）（9分） 【13~16题答案】 【答案】13. A 14. C 15. B 16. 我一生所写的文章，多是在“三上”，即马背上、枕头上、厕座上。 （二）（12分） 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 浪漫、美妙 ②. 芦花如雪肆意飞扬 18. 运用比喻，将芦花比作雪花，比作白蝴蝶翩然飞舞的情态，表达了作者的陶醉和赞美之情。 19. 都运用了想象(虚实结合)手法，下句由眼前景联想到果实满树的丰收景象，联想到穆桂英漫步的情态，古今融合，增加了浓浓的文化色彩，两文都表达了对自然美景的热爱和赞美之情。 20. 芦花飘扬的外形美，让作者感受到它的素净与飘逸；芦花荡的诗意美，让作者感受到它如诗如画般的意境；芦花荡的文化美，让作者获得超然世俗，宁静淡泊之美。 三、写作（40分） 【21题答案】 【答案】例文： 我爱秋日的桂雨 我总觉得，四季里最懂浪漫的，是故乡老院墙头那几株桂树的秋天。不像春草嫩得晃眼，夏荷艳得张扬，冬雪又太清冷，它的香是温的，落下来的花雨也是软的，裹着我整个少年时代最松弛的记忆。 刚入九月，桂树还藏着半树深绿的叶，星星点点的米黄色小花就先从叶缝里探出头来。起初香是淡的，只有清晨开窗时，风裹着点甜意钻进来，你才惊觉：哦，桂花开了。等再过三五天，满树的花全都舒展开小花瓣，那香就再也藏不住了。它不是浓得呛人的香，是混着点晒透的阳光味道的甜，像把刚蒸好的桂花糕揭了盖，风一吹，半条巷子都浸在香里。放学背着书包往家跑，隔着几十米远，先接住的就是这股香，连书包上沾的粉笔灰味儿，都好像被熏得软和了几分。 最盼的是起小风的傍晚。我靠在桂树边写作业，枝桠被风轻轻晃两下，成串的小花就簌簌往下掉。落在我的发梢上，落在摊开的作业本缝里，落在脚边蹲着的花猫的脑门上，连玻璃杯里晾着的凉白开，落进去两朵小桂花，喝起来都带着点若有若无的甜。奶奶总搬着小竹筐站在树下，拿竹竿轻轻敲树枝，黄灿灿的小花就像下了一场细碎的雨，转眼就铺了小半筐。我总仰着头站在筐边接花，花瓣落进我领口里，痒得我直笑，奶奶就敲敲我的脑门：“小傻丫头，别把花都蹭到你头发里，留着给你做桂花蜜。” 后来我到城里上初中，见过公园里成片的桂花林，开得比老院的桂树还要盛，香得还要远，可我总觉得少了点什么。直到上周降温前回老院，刚进巷子口，那股熟悉的甜香又裹着风扑过来，风一吹，细碎的桂花落了我一肩膀。我忽然懂了，我爱的哪里只是桂花雨啊，是桂香里奶奶递过来的温桂花糕，是花瓣落在作业本上时印下的浅黄印子，是不用赶时间、风都走得慢悠悠的旧时光。 原来最好的秋景从来都不在远方的名山里，它就藏在你记忆的缝隙里，风一吹，就落下满肩的甜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $