第二单元 1-6的表内乘法（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版
二年级（上）数学第二单元一课一练
（1-6的表内乘法）
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一、用心思考，精细填写。
1. 已知 △ + △ + △ + △ + △ = 25，那么 △ × 6 ＝（ ）。
2. 根据乘法口诀“三四十二”可以写出两道乘法算式：（ ）和（ ）， 这两道算式都可以表示求（ ）个（ ）相加的和。
3.【逆向推理】在方框里填上合适的数，使等式成立。
4 × 6 = 5 × 6 − □
方框里应填（ ）。
4. 4 个 6 的和比 5 个 6 少（ ），比 3 个 6 多（ ）。
5.【规律探究】按规律填数：
1，4，9，16，（ ），（ ）。
6.【跨学科】2026年中国载人月球探测工程稳步推进，航天员在“月面种植基地”种了 3 排蔬菜，每排 6 棵， 为了实验又补种了 4 棵。月面基地一共种了（ ）棵蔬菜。
7.【逻辑推理】已知 □ × □ = 36，且 □ 代表一位数，那么 □ ＝（ ）；
如果 △ × 6 = 18，且 △ × ○ = 24，那么 ○ ＝（ ）。
二、火眼金睛，巧妙辨析。
1. 两个乘数都是 4，积是 8。 （ ）
2. 3 × 5 和 5 × 3 的积相同，表示的意义也完全相同。 （ ）
3. 因为 2 + 2 = 2 × 2，所以 3 + 3 = 3 × 3。 （ ）
4.【说理题】小刚说：“2 个 4 相乘的积是 8。”小明说：“不对，是 16。”
谁说得对？请在括号里打“√”，并写出你的理由。
小刚（ ） 小明（ ）
理由： 。
三、精挑细选，择优录取。
1. 下面哪个问题不能用算式 4 × 6 来解决？（ ）
A. 4 个 6 相加是多少
B. 4 和 6 相乘是多少
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C. 4 和 6 相加是多少
2. 一根绳子对折再对折后，每段长 6 米，这根绳子原来长（ ）米。
A. 12
B. 18
C. 24
3. 下列算式中，计算结果与 5 × 6 + 6 相等的是（ ）。
A. 5 × 7
B. 6 × 6
C. 5 × 5
4. 图书角有 3 个书架，其中一个书架放了 5 本书，另外两个书架各放了 6 本书。 图书角一共有多少本书？列式正确的是（ ）。
A. 3 × 6 + 5
B. 2 × 6 + 5
C. 3 × 5 + 6
5.2026 年“全国低碳日”，二（1）班开展“少开一天车”活动。小明和 4 个同学一起骑单车出行， 每人骑了 6 千米，小明为了锻炼身体多骑了 3 千米。他们一共骑了（ ）千米。
A. 4 × 6 + 3 = 27
B. 5 × 6 + 3 = 33
C. 6 × 6 + 3 = 39
四、准确计算，灵活应用。
1. 直接写得数。
6 × 5 ＝ 2 × 6 ＝ 4 × 4 ＝ 3 × 2 ＝ 1 × 5 ＝
5 × 5 ＝ 3 × 4 ＝ 6 × 6 ＝ 4 × 5 ＝ 6 × 3 ＝
2. 脱式计算（乘加、乘减）。
4 × 6 + 5 ＝ 5 × 5 − 8 ＝ 3 × 6 + 4 ＝ 6 × 4 − 6 ＝
3.【变式提升】在 □ 里填上合适的数。
6 × 4 = 5 × 4 + □
3 × 6 = 3 × 5 + □
五、动手操作，素养展示
1. 看下图，请你用两种不同的方法（乘加和乘减）算出 ● 的总个数。（6 分）
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第 1 行：●●●●●
第 2 行：●●●●●
第 3 行：●●●●●
第 4 行：●●●
方法一（乘加算式）： ＝ （ ）个
方法二（乘减算式）： ＝ （ ）个
2.请你根据“4 × 5 + 3”这个算式，编一个生活中的数学小故事，并写出解答过程。（4 分）
我的故事：
解答：
六、走进生活，解决问题
1.学校体操队排练新队形，如果每行站 6 人，站 4 行后，还多出 3 人。体操队一共有多少人？
2. 学校食堂买来两种餐具。
① 买来 4 盒勺子，每盒 6 个。
② 买来 4 个碗和 6 个盘子。
（1）勺子一共买了多少个？
（2）碗和盘子一共买了多少个？
（3）观察上面的算式，说一说“4 × 6”和“4 + 6”在解决实际问题时，表示的意思有什么不同？
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