2.3响度与音色-分层作业-2026-2027学年沪粤版物理八年级上学期

**基本信息** 该同步练习通过基础、能力、素养三层递进设计，以生活实例、实验探究、综合阅读为路径，系统巩固声音特性及应用知识，适配新授课分层教学需求，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|响度、音色、音调基本概念|选择题结合唐诗、听诊器等生活情境，填空题考查声现象产生与传播| |能力作业|声音特性影响因素探究|口琴铜片、钢尺振动实验题，培养科学思维与实验分析能力| |素养作业|声音特性综合应用|钢琴与数码钢琴阅读题，体现科学态度与责任，提升物理观念综合运用|

2.3响度与音色 一、基础作业 1．如图所示是一款具有哼唱识别功能的音乐软件，当我们对着手机哼唱时，它就能识别出曲目。它识别歌曲是依据声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．能量 2．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产，也是中华文化宝库中的一颗明珠。下列诗句中与声音有关的分析正确的是（　　） A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟鸣声是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”描述的是声音的音调 C．“羌笛何须怨杨柳”，诗人能辨别出羌笛声，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒”，诗人的歌声是由空气振动产生的 3．观察音叉、钢琴和长笛声音的波形，可知它们的（　　） A．音色相同 B．音调相同 C．音色和响度相同 D．音色、音调和响度都相同 4．【较易】医生用如图所示的听诊器能听到病人体腔内的声音，从而判断病因。下列对听诊器的作用解释正确的是（　　） A．增大声源的振幅从而增大响度 B．减小人耳与声源间的距离从而增大响度 C．减小声音的分散从而增大响度 D．改变振动的频率从而改变音调 5．《天工开物》中记载：“凡冶铁成器，取已炒熟铁为之。先铸铁成砧，以为受锤之地。凡砧薄者，其声清亮；厚者，其声沉浊。”铁砧发出“清亮”的高音或“沉浊”的低音，主要是因为铁砧的厚度会影响声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 6．小俊在新年联欢会弹奏了一首吉他曲，吉他声是由弦的　 　 发出的，经　 　 传到同学耳中，若小俊改变弹奏的力度，改变的是吉他声的　 　 。 二、能力作业 7．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调　 　 （选填“变高”“不变”或“变低”），响度　 　 （选填“变大”、“不变”或“变小”），其传播速度　 　 （选填“变”或“不变”）。 8．如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱的 　 　 发声的；按不同的孔，可以改变声音的 　 　 ；观众能分辨出葫芦丝的声音，是根据声音的 　 　 不同。 9．喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。 （1）在图中，C区是 　 　 （选填“高”“中”或“低”）音区。理由是：较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动 　 　 （选填“快”或“慢”）； （2）往同一气孔用更大的力吹气时，发出声音的音调 　 　 ；音色 　 　 （以上两空均选填“变高”“变低”或“不变”）；响度 　 　 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 （3）停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是 　 　 （填选项前面的字母）。 A．这是声音的回声 B．铜片在继续振动 C．人的听觉发生“暂留”的缘故 D．铜片虽停止振动，但空气仍在振动 10．在物理实验活动中，创新实验小组的同学们利用日常学习中使用的钢尺进行了探究活动。 （1）如图甲所示，用一只手的手指将钢尺的一端压在桌面上，用另一只手拨动钢尺伸出桌面的一端进行相关探究。本实验所探究的声源是 　 　 （选填“钢尺”或“桌面”）。 （2）先用较小的力度轻拨钢尺，再用较大的力度重拨钢尺。分析比较两次实验现象，可探究声音的 　 　 跟声源的 　 　 的关系。 （3）保持拨动钢尺的力度不变，使钢尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得两次实验时声音的频率分别为130Hz和120Hz。由此可见，随着钢尺伸出桌面的长度变长，钢尺的振动 　 　 （选填“变快”“变慢”或“不变”），发出声音的 　 　 变低。 （4）当钢尺伸出桌面的长度超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺振动，却听不到钢尺发出的声音，这主要是由于 　 　 。 （5）保持拨动钢尺的力度和钢尺伸出桌面的长度不变，在钢尺的右端开小孔，开孔前、后两次发声的波形图分别如图乙、丙所示。由此可见，发声体的结构不同，会导致发声体发出声音的 　 　 改变。 11．小琳同学学习了“声现象”以后： （1）她进行“音调与哪些因素有关”的探究活动，利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，在图甲中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上且松紧程度一致。若她选择a、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线 　 　 的关系；若她要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 　 　 两根弦线做实验； （2）她观察到家里音箱上的扬声器开关开启时，纸盆有振动。于是她在一个扬声器的纸盆上放上小纸团如图乙，接上录放机。播放音乐时小纸团跳动，停止播放时小纸团也停止跳动，这说明声音是由物体的 　 　 产生的；调大音量，纸团跳得更 　 　 （选填“高”或“低”），说明发声体的 　 　 越大，声音的响度越大； （3）她突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 　 　 （选填“能”或“不能”）听到声音，原因是 　 　 。 三、素养作业 12．阅读短文，回答问题。 被誉为“乐器之王”的钢琴已有三百多年的历史，最早是在17世纪末由克里斯托福里在佛罗伦萨制造的。钢琴靠手指触动键盘，键盘带动着小槌，使槌击弦发音；钢琴的右踏板控制内部的制音装置，用以延长乐音（制音装置的作用相当于人敲锣时，敲一下立即用手按住锣面，锣面停止振动不再发声）；左踏板依击弦系统的不同而控制琴槌击弦的距离，使琴槌与琴弦间的距离缩短，产生更弱的乐音。 20世纪末，数字音乐设备的发展又促使一种新的钢琴被发明出来——数码钢琴（电子钢琴）。这种钢琴拥有和传统钢琴一样的造型，但是却没有传统钢琴上的声学结构，既没有琴弦也没有共鸣板。数码钢琴的核心是一台电脑，它将从传统钢琴上采样下来的各个音一一储存在内部存储器中，演奏者按动一个琴键就驱动了一个信号，电脑就将对应的音播放出来。 （1）数码钢琴模仿的是传统钢琴发出声音的　 　 ，钢琴声是以　 的形式在空气中传播的； （2）制音装置的作用相当于人敲锣时，敲一下立即用手按住锣面，锣面停止振动不再发声，这说明　 　 ； （3）左踏板通过控制敲击琴弦的幅度，从而减小音量，这说明声音的　 与声源振动的幅度有关； （4）钢琴用久了，需要调音，调音师通过调节琴弦的松紧来矫正音调，弦调得越　 　 （选填“紧”或“松”）振动发出声音的音调越高。 参考答案 1、 基础作业 1． A；2．A； 3．B； 4．C； 5．A； 6．振动 ； 空气 ； 响度 ； 2、 能力作业 7． 不变 ； 变大 ； 不变 ； 8． 8．振动 ； 音调 ； 音色 ； 9． 高 ； 慢 ； 不变 ； 不变 ； 变大 ； B ； 10． 钢尺 ； 响度 ； 振幅 ； 变慢 ； 音调 ； 钢尺发出的声音的频率低于20Hz ； 音色 ； 11． 长度 ； a、b ； 振动 ； 高 ； 响度 ； 不能 ； 真空不能传声 ； 三、素养作业 12． 音色 ； 波 ； 声音是由物体的振动产生的 ； 响度 ； 紧 ； 四．2.4让声音为人类服务（共12小题） 37．【易】我国中医文化名扬天下。如图所示，中医通过“望、闻、问、切”四个途径诊病，其中“闻”涉及的知识是（　　） A．次声波 B．声音能够传递信息 C．超声波 D．声音能够传递能量 38．【易】人在闭上双眼时，仍能准确地判断出声源的方位，这是利用（　　） A．回声效应 B．双耳效应 C．骨传导 D．声音立体效应 39．【较易】如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所用时间为0.005s。已知感应器距测高台的高度为2.4m，空气中的声速取340m/s，则下列说法正确的是（　　） A．该声波信号频率可能为10000Hz B．该测量仪利用了声波能传递能量的特点 C．该同学身高为1.55m D．该同学身高为1.7m 40．【较易】自然界的声音蕴含了许多物理知识，下列实例属于利用声传递能量的是（　　） A．布谷啼鸣——春耕时节 B．雷声轰鸣——骤雨将至 C．蟋蟀促织——秋凉渐起 D．人语惊山——雪崩天震 41．【易】如图为094型核潜艇，它是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（　　） A．超声波不是由物体的振动产生 B．超声波的传播不需要介质 C．感知附近海域情况是利用超声波传递信息 D．潜艇上的舰员能够听见超声波 42．【较易】小白研究家中几种设备工作时发出的声音，记录数据如表。下列说法正确的是（　　） 设备 频率范围（Hz） 空调 15～40 洗衣机 100～200 灭蚊仪 25000～30000 A．空调可以发出次声波 B．洗衣机发出的声波音调高是因为响度大 C．灭蚊仪发出的声波人耳能清晰听到 D．洗衣机比空调音调高，因其振幅更大 43．【较易】如图甲所示，弹击橡皮膜，火焰将会抖动，这说明声音可以传递　 　 ，利用该原理制成了医院中的　 　 （选填“B超仪”或“碎石机”）；如图乙所示，听诊器是利用声音能传递　 　 来诊断病情的。 44．【较易】如图是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递 　 　 工作的（填“信息”或“能量”），将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，加湿器工作时人耳能听到微弱的声音 　 　 （填“是”或“不是”）超声波。声音微弱指的是声音的 　 　 （填“响度”或“音色”）。 45．【较易】小华设计了如图所示的装置做了个趣味实验——“看得见的声音”。在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。实验时，对着圆筒发出声音，同时观察到光屏上的光斑变成一条变化的曲线，该现象说明发声的物体正在　 　 ，同时也说明声音具有　 　 ；若在月球上做这个实验，要同样能看到上述光斑的变化，可以采取的措施是　 　 。 46．【中档】为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究。 （1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 　 　 传播到人的耳朵的。 （2）当人的头水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好看不见表，这说明 　 　 ，同时也听不见表声；如果此时在玻璃圆筒口正上方安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的 　 　 （入射角/反射角）。此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 　 　 （能/不能）像光一样反射。 （3）用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 　 　 （强/弱）于玻璃板。 47．【中档】某小组开展“简易隔音房间”制作活动，实验用相同大小的纸盒作为“房间”，分别填充等厚度的石墨烯隔音棉、普通棉花、硬纸板三种材料，如图所示，将手机固定在盒内播放固定音量的音乐（声源不变），在盒外1m处用分贝仪测量声音大小，数据如表所示： 隔音材料 无材料 石墨烯隔音棉 普通棉花 硬纸板 分贝值（dB） 70 40 46 62 请回答： （1）实验中控制纸盒大小、材料厚度、测量距离等条件相同，目的是 　 　 ；（选填“便于操作”或“控制单一变量”） （2）根据数据可知，隔音效果最好的材料是 　 　 ； （3）隔音材料能减弱噪声，是因为它能 　 　 （选填“吸收”或“增强”）声波能量； （4）若要给卧室门窗选择隔音材料，结合实验数据，建议选用 　 　 ，这是在 　 　 （选填“声源处”或“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 48．【中档】阅读短文，回答问题。 超声波指纹识别技术 现如今指纹识别TouchID已经成为智能手机上的标配，随着黑科技——超声波指纹识别技术SenseID的出现，屏下指纹的全面屏手机变得越来越普及。 传统的指纹识别原理是电容式信号感测，手指的微电场与电容传感器之间形成微电流，指纹嵴与峪（波峰与波谷）间会有高低电容差，这也是描绘指纹图像的基础。 超声波指纹技术是通过发射超声波扫描手指的指纹，并根据接收到的反射波分析得出指纹的信息.其优势在于超声波具有穿透材料的能力，能够穿透由玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石或塑料制成的智能手机外壳进行扫描.此外，超声波扫描能够不受手指上可能存在的污物影响，例如汗水、护手霜或凝露等，从而提供一种更稳定、更精确的认证方法，另外，超声波能直接穿过皮肤表层，识别出传统指纹技术无法识别出的3D指纹特征，包括指纹脊线和汗毛孔等.这样能够产生细节丰富，难于仿制的指纹表面图。 （1）超声波指纹识别系统能置于手机内部，不占用手机外表面的位置，是因为超声波具有 　 　 。 （2）在15℃的空气中，超声波传播的速度 　 　 （选填“大于”“小于”或“等于”）次声波传播的速 度.当超声波在传播中遇到障碍物时 　 　 （选填“会”或“不会”）有一部分被反射回来形成回声。 （3）超声波指纹识别系统利用了仿生学原理，它模仿了下列哪种生物？答：　 　 。 A.蝙蝠 B.猫 C.狗 D.大象 （4）超声波能够识别指纹是利用了超声波能够 　 　 （选填“传递信息”或“传递能量”）。 （5）某次超声波指纹识别系统在发出超声波时，遇到手指上A、B、C、D、E五个位置，并测得回收信号的时间分别为0.30ms、0.16ms、0.30ms、0.14ms、0.30ms，根据时间，求出手指与手机平面的距离，就可以绘制出指纹的大致形状，则该处指纹的大致形状如图中的 　 　 。 四．2.4让声音为人类服务（共12小题） 37．B； 38．B； 39．C； 40．D； 41．C； 42．A； 43．能量 ； 碎石机 ； 信息 ； 44．能量 ； 不是 ； 响度 ； 45．振动 ； 能量 ； 敲击圆筒发声 ； 46．空气 ； 光在同一均匀介质中沿直线传播 ； 入射角 ； 能 ； 强 ； 47．控制单一变量 ； 石墨烯隔音棉 ； 吸收 ； 石墨烯隔音棉 ； 传播过程中 ； 48．较强的穿透能力 ； 等于 ； 会 ； A ； 传递信息 ； D ； 2026~2027学年-八年级上册-分层作业-物理-沪粤版 参考答案 一． 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $