第二单元《认识除法》第2课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年苏教版二年级数学上册

**基本信息** 该同步练习通过A、B、C三层设计，实现从除法概念巩固到综合应用再到思维创新的递进，适配新授课分层教学需求，培养抽象能力、推理意识与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|除法两种分法（平均分成几份、每几个分一份）的概念与基础计算|通过填空、判断等基础题型区分核心概念，强化“同样多”本质理解| |B层|两种分法的辨析、逆向应用及生活情境应用|以选择、逆向填空及生活应用题提升分法辨析与实际问题解决能力| |C层|分法综合推理、错误辨析及数学表达|通过易错题改正、多方案分法设计及说理题培养批判性思维与数学语言表达|

苏教版新教材二年级数学上册第二单元《认识除法》第2课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（概念过关·两种分法基础训练） 一、填空题（核心概念区分） 1. 把一些物体平均分成几份，每份分得（ ），是平均分。 2. 已知总数和份数，求（ ）的个数；已知总数和每份个数，求（ ）。 3. 10个苹果，平均分成2份，每份（ ）个。 4. 10个苹果，每5个分一份，可以分成（ ）份。 5. 12支铅笔，平均分成3份，每份（ ）支。 6. 12支铅笔，每4支分一份，可以分成（ ）份。 二、判断题（两种分法易错辨析） 1. 8个物品分成4份和8个物品每4个分一份，意思一样。 （ ） 2. 两种不同的平均分方法，每份都是同样多。（ ） 3. 6个桃子平均分成3份，每份2个。 （ ） 4. 6个桃子每3个分一份，可以分成3份。 （ ） 5. 平均分只看每份同样多，不看分法。 （ ） 6. 总数相同，两种平均分的结果一定相同。 （ ） 三、对比填空（基础双题型对照） 1. 15颗糖果 （1）平均分成3份，每份（ ）颗 （2）每5颗分一份，可以分成（ ）份 2. 18块饼干 （1）平均分成6份，每份（ ）块 （2）每3块分一份，可以分成（ ）份 3. 20个小圆片 （1）平均分成4份，每份（ ）个 （2）每5个分一份，可以分成（ ）份 四、基础实操填空题 1. 9根小棒，平均分成3份，每份（ ）根。 2. 16本书，每4本一份，可以分成（ ）份。 3. 18个气球，平均分成2份，每份（ ）个。 4. 14颗珠子，每7颗一份，可以分成（ ）份。 B层 能力提升（题型辨析·变式填空·生活应用） 一、选择题（精准区分两种平均分） 1. 把12朵花平均分给4个同学，是（ ） A. 已知份数求每份数 B. 已知每份数求份数 C. 不是平均分 2. 有12朵花，每人分4朵，可以分给几人，是（ ） A. 已知份数求每份数 B. 已知每份数求份数 C. 不是平均分 3. 10个萝卜，每2个装一袋，可以装（ ）袋 A. 2 B. 5 C. 4 4. 10个萝卜平均分5袋，每袋装（ ）个 A. 2 B. 5 C. 3 二、变式逆向填空（拔高必考） 1. 一堆物品平均分成5份，每份4个，这堆物品一共有（ ）个。 2. 一堆物品每3个分一份，能分6份，这堆物品一共有（ ）个。 3. 20个物品，平均分每份5个，可以分（ ）份。 4. 20个物品，平均分成4份，每份（ ）个。 三、文字对比列式填空（不写算式，只写结果） 1. 8个柚子，平均分成4份，每份（ ）个。 2. 8个柚子，每2个一份，可以分（ ）份。 3. 18个书签，平均分成3份，每份（ ）个。 4. 18个书签，每6个一份，可以分（ ）份。 四、生活对比应用题（考试高频） 1. 有12个橘子，平均分给3个小朋友，每人分到几个？ 2. 有12个橘子，每人分4个，可以分给几个小朋友？ 3. 20块巧克力，平均分给5人，每人几块？ 4. 20块巧克力，每人分4块，可以分给几人？ C层 拓展创新（思维辨析·综合推理·素养说理） 一、易错题改正 1. 错误：12个物品平均分3份，每份4个，和每3个分一份意思相同。改正：____________________ 2. 错误：10个苹果每5个一份，可以分2份，每份不相同。改正：____________________ 3. 错误：总数一样，两种平均分的分法完全一样。 改正：____________________ 二、高阶思维综合题 1. 有16个沙包，可以平均分成几份？每份几个？写出两种不同平均分方案。 2. 一堆糖果，平均分4份，每份3颗。如果改成每6颗一份，可以分几份？ 3. 12个物品，既能平均分成3份，又能每4个分一份，分别求出结果。 三、数学素养说理题 1. “平均分成几份”和“每几个分一份”有什么不同？简单说一说。 2. 为什么两种分法都属于平均分？核心共同点是什么？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、填空题 1. 同样多 2. 每份、份数 3. 5 4. 2 5. 4 6. 3 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 三、对比填空 1.（1）5 （2）3 2.（1）3 （2）6 3.（1）5 （2）4 四、基础实操填空题 1. 3 2. 4 3. 9 4. 2 B层 能力提升 一、选择题 1.A 2.B 3.B 4.A 二、逆向填空 1. 20 2. 18 3. 4 4. 5 三、文字对比填空 1. 2 2. 4 3. 6 4. 3 四、生活对比应用题 1. 答：每人分到4个。 2. 答：可以分给3个小朋友。 3. 答：每人4块。 4. 答：可以分给5人。 C层 拓展创新 一、易错题改正 1. 意思不同，前者已知份数求每份数，后者已知每份数求份数 2. 是平均分，每份都是5个，数量相同 3. 分法意义不同，问题不同，结果不一定相同 二、高阶思维综合题 1. 示例：平均分成2份，每份8个；平均分成4份，每份4个（答案不唯一） 2. 总数：4×3=12（颗） 12颗每6颗一份，可以分2份 3. 平均分成3份，每份4个；每4个一份，可以分3份 三、素养说理题 1. 平均分成几份：先定份数，求每份有多少；每几个分一份：先定每份数量，求能分多少份，提问角度和解题思路不同。 2. 共同点是最后分得的每一份数量都同样多，符合平均分的定义，所以都是平均分。 学科网（北京）股份有限公司 $