第二单元《认识除法》第3课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年苏教版二年级数学上册

**基本信息** 苏教版二年级数学上册第二单元《认识除法》第3课时分层同步练，分A层基础夯实、B层能力提升、C层拓展创新，通过阶梯式设计强化概念理解与应用，培养抽象能力、运算能力和推理意识，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|除法概念、算式读写、各部分名称、两种平均分|基础概念填空、易错判断、读写专项，强化符号意识| |B层|除法各部分辨析、两种平均分对比、简单应用|选择避坑、对比列式、生活应用，提升运算能力| |C层|除法意义深化、变式应用、数学表达|错题改正、变式算式、说理题，发展推理意识与数学语言|

苏教版新教材二年级数学上册第二单元《认识除法》第3课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（全员必做 · 算式读写+名称过关） 一、填空题（基础概念满分练） 1. 把一些物体平均分，可以用（ ）法算式来表示。 2. 除法算式中的符号“÷”叫做（ ），读作（ ）。 3. 在算式 12 ÷ 3 ＝ 4 中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 4. 18 ÷ 6 ＝ 3，读作：（ ）。 5. 总数÷份数＝（ ），总数÷每份数＝（ ）。 6. 在除法算式里，（ ）写在除号前面，（ ）写在除号后面。 7. 10÷2=5，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 8. 8÷4=2，表示把8按每（ ）个一份分，可以分成（ ）份。 二、判断题（基础易错清零） 1. 除法算式只能用来分东西，不能表示平均分。（ ） 2. 15÷3=5 读作：15除3等于5。（ ） 3. 除号前面的数是被除数。（ ） 4. 平均分问题都可以列除法算式解决。（ ） 5. 在12÷4=3中，除数是12，商是3。（ ） 6. 6÷2=3，既可以表示分份数，也可以表示分每份数。 （ ） 三、读写算式专项训练 1. 读出下面的除法算式 16÷4=4 读作：________________________ 20÷5=4 读作：________________________ 24÷6=4 读作：________________________ 18÷3=6 读作：________________________ 2. 根据文字写出除法算式 12除以4等于3 算式：____________________ 15除以5等于3 算式：_____________________ 24除以4等于6 算式：______________________ 30除以6等于5 算式：______________________ 四、基础列式填空（两种平均分入门） 1. 把8个物品平均分成2份，每份4个。 算式：__________ 2. 8个物品，每4个一份，可以分2份。 算式：__________ 3. 把12个物品平均分成6份，每份2个。 算式：__________ 4. 12个物品，每2个一份，可以分6份。 算式：__________ B层 能力提升（辨析对比+变式列式+基础应用） 一、选择题（精准避坑） 1. 算式 18÷2=9 中，除数是（ ） A. 18 B. 2 C. 9 2. 12除以3列式正确的是（ ） A. 12×3 B. 12÷3 C. 3÷12 3. 把总数平均分成几份，求每份数，用（ ） A. 总数÷份数 B. 总数÷每份数 C. 份数÷总数 4. 每几个分一份，求份数，对应公式是（ ） A. 总数÷份数=每份数 B. 总数÷每份数=份数 C. 每份数÷总数=份数 二、算式各部分专项标注 请依次写出算式的被除数、除数、商 1. 20÷4=5 被除数：____ 除数：____ 商：____ 2. 24÷3=8 被除数：____ 除数：____ 商：____ 3. 30÷5=6 被除数：____ 除数：____ 商：____ 4. 14÷7=2 被除数：____ 除数：____ 商：____ 三、对比列式计算题（必考双向题型） 1. 把15个草莓平均分成3份，每份几个？ 2. 15个草莓，每5个分一份，可以分几份？ 3. 把24块糖平均分成6份，每份几块？ 4. 24块糖，每4块分一份，可以分几份？ 四、生活基础应用题（规范列式） 1. 10支水彩笔，平均分给5个同学，每人分得几支？ 2. 18本绘本，每3本放一堆，可以放几堆？ 3. 20颗星星，平均分成4组，每组有几颗星星？ C层 拓展创新（易错纠错+思维变式+素养说理） 一、典型错题改正 1. 错误：12÷6=2 读作：12除6等于2 改正：____________________ 2. 错误：在16÷4=4中，除数是16 改正：____________________ 3. 错误：把9个苹果分3份，列式9÷3=3 改正：____________________ 二、高阶思维变式题 1. 一个除法算式，被除数是18，除数是3，商是多少？写出算式和读法。 2. 有一堆物品总数是12，写出两道意义不同、得数不同的除法算式。 3. 根据“20÷5=4”写出两种不同的平均分含义。 三、数学素养说理题 1. 为什么只有平均分才能用除法算式表示？ 2. “12除以2”和“2除以12”有什么区别？说一说位置的重要性。 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、填空题 1. 除 2. 除号、除以 3. 12、3、4 4. 18除以6等于3 5. 每份数、份数 6. 被除数、除数 7. 10、2、5 8. 4、2 二、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 三、读写算式专项训练 1. 16除以4等于4；20除以5等于4；24除以6等于4；18除以3等于6 2. 12÷4=3；15÷5=3；24÷4=6；30÷6=5 四、基础列式填空 1. 8÷2=4 2. 8÷4=2 3. 12÷6=2 4. 12÷2=6 B层 能力提升 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.B 二、算式各部分专项标注 1. 20、4、5 2.24、3、8 3.30、5、6 4.14、7、2 三、对比列式计算题 1. 15÷3=5 2. 15÷5=3 3. 24÷6=4 4. 24÷4=6 四、生活基础应用题 1. 10÷5=2（支） 答：每人分得2支。 2. 18÷3=6（堆） 答：可以放6堆。 3. 20÷4=5（颗） 答：每组有5颗星星。 C层 拓展创新 一、典型错题改正 1. 12除以6等于2 2. 16÷4=4中，除数是4 3. 除法只用于平均分，没有说明平均分，不能直接列除法算式 二、高阶思维变式题 1. 18÷3=6，读作：18除以3等于6 2. 12÷2=6、12÷6=2（答案不唯一） 3. ①把20平均分成5份，每份是4；②把20每5个分一份，可以分成4份 三、素养说理题 1. 除法的定义就是对物体进行平均分的运算，随意分每份数量不等，无法用统一除法算式表示，只有每份同样多的平均分，才能用除法计算。 2. 位置不同意义完全不同，12除以2是12作被除数、2作除数；2除以12是2作被除数、12作除数，结果和含义都不同，所以读写算式不能颠倒位置。 学科网（北京）股份有限公司 $