第一单元《表内乘法（1-6）整理和复习》第2课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 分层清晰，梯度合理，从基础口诀巩固到高阶思维拓展，构建“概念-运算-应用-说理”完整路径，培养运算能力、推理意识与创新意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A层|基础口诀与运算|补全易混口诀、口算专项，夯实乘法意义理解| |B层|乘加乘减转换与应用|对比计算、生活变式应用题，发展应用意识| |C层|高阶思维与素养表达|错题纠正、素养说理题，提升理性精神与创新意识|

苏教版新教材二年级数学上册第一单元《表内乘法（1-6）整理和复习》第2课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实 一、查漏补缺·补全易混乘法口诀 1. 二六（ ） 三六（ ） 四六（ ） 2. 三五（ ） 四五（ ） 五五（ ） 3. 三四（ ） 四四（ ） 二三（ ） 二、口算专项训练（含基础乘加） 3×5＝ 6×2＝ 4×4＝ 5×6＝ 6×3＝ 2×4＝ 5×3＝ 6×6＝ 3×4＋3＝ 5×2＋5＝ 4×6－4＝ 6×5－6＝ 三、填空题 1. 3×5＋5 可以看成是（ ）个5相加，对应口诀是（ ）。 2. 6×4－6 可以看成是（ ）个6相加，对应口诀是（ ）。 3. 得数为12的乘法口诀有（ ）和（ ）。 4. 得数为18的乘法口诀有（ ）和（ ）。 5. 两个不同口诀、得数相同的算式，可以帮助我们快速（ ）错题。 6. 4个6比3个6多（ ），比5个6少（ ）。 四、判断题（对的打√，错的打×） 1. 3×4＋4 可以转化为 4×4。（ ） 2. 二六十二和三四十二的得数相同，口诀一样。（ ） 3. 5×6－5 可以看成5个5相加。（ ） 4. 所有乘加算式都可以转化成纯乘法算式。（ ） 5. 6个3和3个6，用的口诀都是三六十八。（ ） 6. 4×5和5×4得数相同，意义完全相同。（ ） B层 能力提升 一、选择题 1. 3×6＋6 的结果对应口诀是（ ） A. 三六十八 B. 四六二十四 C. 五六三十 2. 不能改写为乘法算式的是（ ） A. 4+4+4 B. 5+5+6 C. 6+6 3. 得数相同的一组口诀是（ ） A. 二六十二、三四十二 B. 三六十八、二六十二 C. 四五二十、五四二十 4. 5×4－4 等于（ ） A. 4个4 B. 5个4 C. 3个4 二、加减乘、乘加乘减对比计算 3＋6＝ 3×6＝ 3×6＋6＝ 4＋5＝ 4×5＝ 4×5－5＝ 2＋6＝ 2×6＝ 2×6＋2＝ 3＋4＝ 3×4＝ 3×4－3＝ 三、算式变式转换（改写乘法算式） 1. 4×3＋4＝（ ）×（ ） 口诀：__________ 2. 5×5－5＝（ ）×（ ） 口诀：__________ 3. 6×2＋6＝（ ）×（ ） 口诀：__________ 4. 6×4－6＝（ ）×（ ） 口诀：__________ 四、生活变式应用题 1. 每组摆放6盆绿植，摆了4组，最后一组少摆6盆，实际摆放多少盆绿植？ 2. 每盒装有5颗糖果，4盒糖果，拿走1盒的糖果，还剩多少颗糖果？ 3. 手工课每组做4张卡片，做了5组，多做出4张，一共做了多少张卡片？ C层 拓展创新 一、易混错题纠正 1. 三四十二、三三得六 改正：____________ 2. 5×3＋3＝15 改正：____________________ 3. 4×6－4＝16 改正：____________________ 二、高阶思维变式题 1. 写出两道得数是24的乘法口诀和对应算式。 2. 一个乘加算式可以转化为5×6，写出一道符合要求的乘加算式。 3. 6个相同的数相加得数是30，这个数是几？写出乘法算式。 三、素养说理题 1. 说一说乘加、乘减算式转化成乘法算式的依据是什么？ 2. 为什么有的不同乘法口诀，计算得数却是相同的？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、补全易混乘法口诀 1. 十二、十八、二十四 2. 十五、二十、二十五 3. 十二、十六、得六 二、口算专项训练 15 12 16 30 18 8 15 36 15 15 20 24 三、填空题 1. 4、四五二十 2. 3、三六十八 3. 二六十二、三四十二 4. 三六十八、二九十八 5. 检查 6. 6、6 四、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× B层 能力提升 一、选择题 1.B 2.B 3.A 4.A 二、加减乘对比计算 9、18、24 9、20、15 8、12、14 7、12、9 三、算式变式转换 1. 5×4、四五二十 2. 4×5、四五二十 3. 3×6、三六十八 4. 3×6、三六十八 四、生活变式应用题 1. 4×6－6=18（盆） 答：实际摆放18盆绿植。 2. 4×5－5=15（颗） 答：还剩15颗糖果。 3. 5×4＋4=24（张） 答：一共做了24张卡片。 C层 拓展创新 一、易混错题纠正 1. 三四十二、三三得九 2. 5×3＋3=18 3. 4×6－4=20 二、高阶思维变式题 1. 四六二十四 4×6=24、三八二十四（本册不超纲只写四六二十四即可） 2. 示例：4×6＋6=30 3. 5、5×6=30 三、素养说理题 1. 依据乘法的意义，几个几相加可以用乘法表示，乘加乘减可以凑成完整的几个相同数，从而转化乘法算式。 2. 乘法口诀表示不同组数、不同每组数量，部分组合计算结果刚好相等，所以不同口诀得数可以相同。 学科网（北京）股份有限公司 $