第一单元《认识乘法》(同步练习)-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 该同步练习通过三级分层设计（基础闯关、能力提升、思维拓展），实现从乘法概念理解到灵活应用再到创新拓展的知识巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础闯关层|乘法意义、读写、符号表示|以填空/判断/连线夯实概念，培养抽象能力（数感、符号意识）| |能力提升层|加法与乘法转换、简单应用|通过对比辨析/算式改写/生活应用，发展运算能力与模型意识| |思维拓展层|逆向推理、意义辨析、问题创编|以逆向填空/说理简答/创编题，提升推理意识与创新意识|

新苏教版二年级数学上册《认识乘法》分层作业（2） 班级： 姓名： 得分： ★ 基础闯关层（全员必做） 一、细心填一填 1. 求几个（　　　　）加数的和，可以用乘法计算，乘法计算更简便。 2. 5+5+5 是（　　）个（　　）相加，乘法算式是（　　　　）或（　　　　）。 3. 2×3 读作（　　　　），乘数是（　　）和（　　），积是（　　）。 4. 4个1相加，加法算式（　　　　　　），乘法算式（　　　　）。 5. 一个乘数是5，一个乘数是4，积是（　　），算式写作（　　　　）。 二、火眼金睛判对错 1. 3+3 可以改写成 3×3。 （　　） 2. 6×2 和 2×6 的得数相等。（　　） 3. 4+4+4+5 可以直接改写成乘法算式。（　　） 4. 5个2相加的和是10。（　　） 5. 乘法算式中两个乘数可以交换位置。（　　） 三、连线匹配（意义对应） 5个2相加　　　　　　 4×6 6个4相加　　　　　　 2×5 2个3相加　　　　　　 3×2 4个6相加　　　　　　 5×3 3个5相加　　　　　　 6×4 ★★ 能力提升层（选做提升） 一、对比辨析填空 1. 3个5相加：加法算式（　　　　　　），乘法算式（　　　　） 2. 5个3相加：加法算式（　　　　　　），乘法算式（　　　　） 3. 两道算式得数（　　　　），表示的意义（　　　　）。（填“相同”或“不同”） 二、算式灵活改写 把算式中相同的部分改写成乘法，再算出结果。 1. 2+2+2+2+3 =（　　）×（　　）+（　　）=（　　） 2. 6+6+5 =（　　）×（　　）+（　　）=（　　） 3. 5+5+5-5 =（　　）×（　　）=（　　） 4. 3+3+4+4 =（　　）×（　　）+（　　）×（　　）=（　　） 三、生活应用题 1. 每盒彩笔有5支，4盒一共有多少支彩笔？ 想：求（　　）个（　　）相加，乘法算式：（　　　　） 2. 操场边摆花，每行摆6盆，摆了2行，一共摆了多少盆花？ 乘法算式：（　　　　） 3. 每块橡皮2元，买4块橡皮一共需要多少元？ 乘法算式：（　　　　） ★★★ 思维拓展层（拔高选做） 一、逆向推理填空 1. 两个相同的乘数相乘，积是25，这个乘法算式是（　　　 　）。 2. ○+○+○+○=20，○=（　　），乘法算式（　　　 　）。 3. 3×（　　）=12，（　　）里填（　　）。 二、说理简答题 小明说：“2×6只能表示2个6相加。”他说得对吗？为什么？ （　　） 理由： 三、数学创编题 根据算式 3×5 编写一道生活数学问题，并写出算式解答。 题目： 解答： 参考答案与解析 一、基础闯关答案 1. 填空：1. 相同；2. 3、5、3×5、5×3；3. 2乘3、2、3、6；4. 1+1+1+1、4×1；5. 20、5×4 2. 判断：×、√、×、√、√ 3. 连线：5个2相加—2×5；6个4相加—6×4；2个3相加—3×2；4个6相加—4×6；3个5相加—5×3 二、能力提升答案 1. 对比填空：1. 5+5+5、3×5；2. 3+3+3+3+3、5×3；3. 相同、不同 2. 算式改写：1. 2×4+3=11；2. 6×2+5=17；3. 5×2=10；4. 3×2+4×2=14 3. 应用题：1. 4个5、4×5=20（支）；2. 6×2=12（盆）；3. 2×4=8（元） 三、思维拓展答案 1. 逆向推理：1. 5×5=25；2. 5、4×5=20；3. 4 2. 简答题：不对；2×6既可以表示2个6相加，也可以表示6个2相加。 3. 创编题（示例）：每组有3本书，有5组，一共有多少本书？3×5=15（本） 学科网（北京）股份有限公司 $