13.1热量 比热容 同步练-2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 本同步练围绕“热量 比热容”，通过基础巩固、能力提升、综合应用三层递进设计，实现从概念理解到实验探究的知识内化，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|比热容概念、单位及特性|选择题1-4辨析概念，填空题13-15强化物理意义，落实能量观念| |能力提升|公式应用、图像分析|选择题5-12结合图像对比吸热能力，填空题16-17进行热量计算，培养科学推理| |综合应用|实验探究、实际问题|实验题21-22设计“比较不同物质吸热”实验，应用题18联系环保实际，体现科学探究与社会责任|

第一章 内能 第一节 热量 比热容 一、选择题 1 . 在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景，以下事例中与这一特性无关的是（        ） A．沿海地区的气温比内陆变化小 B．用热水袋取暖 C．发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温 D．汽车发动机用水作冷却液 2 . 由得，关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是（        ） A．若质量增大一倍，则比热容减小一半 B．若加热前后的温差增大一倍，则比热容增大一倍 C．无论物体质量多大，比热容都一样 D．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍 3 . 小明阅读了下表后，得出了一些结论，其中错误的是（        ） 几种物质的比热容 水 干泥土 冰 铜 煤油 铝 水银 沙石 A．沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为水的比热容比沙石大 B．同种物质在不同状态下，其比热容不同 C．质量相等的铜块和铝块，升高相同的温度，铝块吸热多 D．液体的比热容都比固体大 4 . 冰的比热容为，下列说法正确的是（        ） A．质量为2kg的冰，其比热容为 B．质量为1kg，温度为的冰放出的热量，温度降低约 C．质量为1kg，温度为的冰吸收的热量，温度一定升高 D．质量为2kg的冰温度升高，吸收的热量为 5 . 两个相同的容器分别装有甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，不计热量损失，液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知（        ） A．乙液体的比热容一定大于甲液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两种液体所用时间相同 C．加热时间相同，甲、乙两种液体吸收的热量相同 D．若甲、乙是同种液体，则甲的质量一定等于乙的质量 5 6 6 . 如图所示，是根据“探究不同物质吸热能力”实验数据绘制的a、b物质的温度时间图像，实验中两种物质的质量相同，初温度相同，选用的加热器相同，由图像可知（　　） A．加热相同时间，a物质吸收热量多，比热容大 B．升高相同温度，a物质吸收的热量少，比热容大 C．吸收热量相同，b物质温度升高慢，比热容小 D．吸收热量相同，b物质的末温度低，比热容大 7 . 海洋与陆地间的温差导致了近地面大气密度和气压的差异，出现海陆风现象。下面四幅图中，海风是（        ） A．B．C．D． 8 . 质量相等的甲、乙两个物体吸收相同热量后，甲升高的温度比乙多，以下判断中正确的是（        ） A．c甲＜c乙 B．c甲＞c乙 C．c甲＝c乙 D．无法确定 9. 在日常生活中，若加热质量为2kg、初温为20℃的一壶水，水吸收8.4×105J的热量后，水的温度可能是（　　） A．80℃ B．100℃ C．120℃ D．130℃ 10 . 水具有比热容较大的特点。下列图片中的生活和生产中的现象与此特点无关的是（　　） A．  海边昼夜温差小 B． 空调房放一盆水 C． 冬天用热水供暖 D． 用水来冷却发动机 11 . 当地面受热不均匀形成气压差时，空气会形成如图所示的环形流动，在各个位置形成不同方向的风。如下图所示的各点中，温度最高的地点是（　　） A．A地 B．B地 C．C地 D．B地和C地 12 . 高温气冷堆使用气体（通常是氦气）作为冷却剂，其一是因为氦气属于惰性气体，不易与其他物质发生化学反应，可以保证反应堆的安全性，其二是因为氦气还具有的性质是（　　） A．良好的导电性 B．良好的导热性 C．很小的密度 D．很高的沸点 二、填空题 13 . 冰的比热容是2.1×103J/(kg·℃)，其单位读作_________，其物理意义是：质量为1千克的冰，____________。一块冰用去一半，剩余冰的比热容将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 14. 如图所示，把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图（b）所示，由图可以知道：___________是水的温度变化图线（选填“甲”或“乙”），在这个过程中，热量由___________传给___________。 14 15 15 . 学习了比热容的知识后，小明知道了内陆地区的气温比沿海地区的气温变化_________（填“大”或“小”）。当出现如图所示的风向时，通常发生在_________（填“白天”或“夜晚”）。 16 . 如图所示，该图记录了一定质量的甲、乙两种液体吸收的热量，此过程甲、乙两种液体升高的温度之比为1:2。由此可知____________液体的比热容较大，且c甲：c乙=____________。 16 17 17 . 如图所示是小星自制的“热能小风扇”。用烛焰加热水，水沸腾后，水蒸气从小孔喷出驱动扇叶转动。将瓶中50 g的水从20℃加热至沸腾，水吸收的热量是________J。[，当地气压为标准大气压] 三、应用题 18 . 习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”，倡导保护环境。近年来，固原市政府投入了大量资金，种植花草树木，提高绿地覆盖率，治理清水河等，逐步扩大水域面积，大大改善了市民的居住环境，让全市市民享受到了“绿城”带来的实惠。请你运用所学的物理知识，分析说明绿化城市、治理清水河、扩大水域面积对改善居住环境所带来的好处。（说出一条即可，并简要说出理由）。 19. 国庆节后，气温逐渐降低，小兵吃早饭时，饮用的牛奶需要用热水热一热。小兵用60°C的热水加热210g的袋装牛奶，使牛奶的温度由15°C升高到45°C，已知水的比热容为，牛奶的比热容为 (1)牛奶吸收的热量？(2)小兵至少用60°C的热水多少千克？ 20 . 温度不同的两个物体相互接触后会发生热传递现象。若不计热量的损失，则当两个物体达到热平衡状态时，它们的温度是相同的，且高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量，即。若把质量为2kg、温度为的热水与质量为4kg、温度为的冷水混合（不计热损失），则热平衡时混合水的温度为多少摄氏度？ 四、实验题 21 . 如图甲所示是探究“比较不同物质吸热情况”的实验装置。 (1)实验中应量取____________相等的A、B两种液体，为了完成该实验，除了图甲中所示的器材外，还需要增加的测量工具有天平和____________。 (2)本实验中，液体吸收热量的多少可以通过____________来反映；选用完全相同的两个电加热器的目的是__________。 (3)为了比较A、B液体的吸热本领，小明提出两种比较方案：①让两者升高相同的温度，比较____________；②让两者吸收相同热量，比较____________。 (4)根据实验数据绘制了图乙所示的温度—时间图像，从图像可以看出_________液体更适合做汽车发动机冷却剂。 (5)若B液体的比热容为2.1×103J/（kg·℃），则A液体的比热容为_________。 22 . 实验小组利用如图甲、图乙所示的装置做了“比较不同物质吸热情况”的实验。完成下列问题： (1)实验中，要在A、B两个相同的烧杯中分别加入___________相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）； (2)实验小组想利用此装置和实验数据测出酒精的热值，认为液体吸收的热量等于酒精燃烧释放的热量，那么测得酒精的热值会___________，（选填“偏大”或“偏小”）原因是___________； (3)在教师的指导下，实验小组将两个酒精灯更换为两个完全相同的电加热器，原因是___________； (4)更换加热器后继续实验，记录数据并绘制了如图丙所示的温度变化图像，假如B液体是水，则煤油的比热容为___________J/（kg·℃）[水的比热容为c水=4.2×103J/（kg·°C）]。 答案 1、 C 2、 C 3、 D 4、 B 5、 C 6、 D 7、 C 8、 A 9、 B 10、 B 11、 A 12、 B 13、 焦每千克摄氏度、温度升高（或降低）1°C,吸收（或放出）的热量是2.1×103、不变 14、 甲、热水、牛奶 15、 大、夜晚 16、 乙、2：5 17、 1.68×104 18、 扩大水域面积可减小昼夜温差，调节气温。水的比热容比沙石、泥士大，相同质量的水和沙石、泥士吸收或放出相同热量时，水的温度变化更小，能使环境温度更稳定。 19、 1.575×104J、0.25kg 20、 40℃ 21、 质量、秒表、加热时间、使液体相同时间吸收相同热量、加热时间升高的温度、A、4.2×103J/ (kg.°C) 22、 质量、偏小、有热量损失，液体吸收的热量小于酒精燃烧释放的热量、电加热器稳定释放热量，保证液体在相同时问吸收相同热量、2.1×103 学科网（北京）股份有限公司 $