2026—2027学年上学期七年级语文第一次月考试卷

**基本信息** 2026年七年级语文月考试卷聚焦第1-5课，以“积累-阅读-写作”三维架构，通过“走进四季”综合性学习、《荷叶母亲》情感体验题等设计，融合语言运用与审美创造，强化文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/28分|字音字形、病句辨析、古诗文默写等|第7题“走进四季”综合运用修辞、仿写与材料探究，衔接单元主题| |阅读|9题/42分|古诗词鉴赏（《次北固山下》）、课内现代文（《春》）、课外现代文（《荷叶母亲》）|课外文阅读第18题结合文本谈“母爱”理解，深化情感体验与辩证思维| |写作|1题/50分|半命题“最美的______”|补题开放（季节/瞬间等），引导观察生活与审美表达|

2026年秋季学期七年级语文第一次月考试卷 （考查范围：第1—5课 满分：120分 时间：120分钟） 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（共28分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 酝酿（liàng） 嘹亮（liáo） 抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） B. 贮蓄（zhù） 着落（zháo） 粗犷（guǎng） 静谧（mì） C. 棱镜（léng） 莅临（lì） 吝啬（lìn） 憔悴（qiáo） D. 瘫痪（tān） 絮叨（xù） 诀别（jué） 一霎时（chà） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 朗润 键壮 呼朋引伴 花枝招展 B. 镶嵌 慈善 淅淅沥沥 咄咄逼人 C. 高邈 化妆 争先恐后 喜出忘外 D. 沉寂 淡雅 翻来复去 各得其所 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 春天来了，公园里百花盛开，万紫千红，真是美不胜收。 B. 他说话总是咄咄逼人，大家都不愿意和他交往。 C. 听到这个好消息，他喜出望外，高兴得跳了起来。 D. 同学们在教室里鸦雀无声，谈笑风生，气氛十分活跃。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过学习《春》，使我感受到了大自然的勃勃生机。 B. 济南的冬天是一个温晴的好地方。 C. 我们要养成认真观察、勤于思考的好习惯。 D. 能否刻苦钻研，是提高学习成绩的关键。 5. 下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）（2分） A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。 B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，现代作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 C. 《雨的四季》的作者是刘湛秋，当代诗人、翻译家、评论家。 D. 第4课《古代诗歌四首》和第5课《秋天的怀念》都属于散文体裁。 6. 古诗文默写。（8分） （1）日月之行，若出其中；________________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《春》中运用比喻和排比，赞美春天"新、美、力"的句子是：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；________________，________________，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （6）《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的千古名句是：________________，________________。 7. 综合性学习。（10分） 七年级（1）班正在开展"走进四季"综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。（3分） ____________________________________________________________________________________ （2）【仿写句子】请仿照例句，再写两个句子，构成排比。（4分） 例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 夏天像____________________________________________________________________； 秋天像____________________________________________________________________。 （3）【探究材料】阅读下面的材料，写出你的探究结果。（3分） 材料一：春花秋月，夏雨冬雪，四季轮回，周而复始。大自然用它独特的语言向我们诉说着生命的故事。 材料二：古人云："春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。"四季各有其美，需要我们用心去发现。 探究结果：____________________________________________________________________ 二、阅读（共42分） （一）古诗词鉴赏（共6分） 阅读下面这首诗，完成8—9题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8. "海日生残夜，江春入旧年"一联历来脍炙人口，请从炼字的角度赏析"生"和"入"的妙处。（3分） ____________________________________________________________________________________ 9. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） ____________________________________________________________________________________ （二）课内现代文阅读（共16分） 阅读《春》选段，完成10—13题。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ②"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 10. 选文第①段描绘了一幅怎样的画面？作者是从哪些角度来描写的？（4分） ____________________________________________________________________________________ 11. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） （1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 ____________________________________________________________________________________ （2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 ____________________________________________________________________________________ 12. 选文第②段中"吹面不寒杨柳风"出自南宋志南和尚的《绝句》，这句话在文中有什么作用？（4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13. 选文语言生动形象，富有感染力。请你从修辞的角度，任选一处进行赏析。（4分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （三）课外现代文阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成14—18题。 荷叶母亲 冰心 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说："我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。" 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 14. 文章围绕"荷叶"和"红莲"写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 15. 文中"我"的心情经历了怎样的变化？请结合文章内容简要分析。（4分） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 16. 赏析文中画线的句子。（4分） _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 17. 文章结尾段在全文中有什么作用？（4分） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18. 结合文章内容，谈谈你对"母爱"的理解。（4分） _________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 三、写作（共50分） 请以"最美的______"为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整（可填"季节""瞬间""声音""画面"等）；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2026年秋季学期七年级语文第一次月考试卷 参考答案与评分标准 一、积累与运用（28分） 1. C（2分）【解析】A项"酝酿"应读niàng；B项"着落"应读zhuó；D项"一霎时"应读shà。 2. B（2分）【解析】A项"键壮"应为"健壮"；C项"喜出忘外"应为"喜出望外"；D项"翻来复去"应为"翻来覆去"。 3. D（2分）【解析】"鸦雀无声"形容非常安静，与"谈笑风生""气氛十分活跃"矛盾。 4. C（2分）【解析】A项缺主语，删去"通过"或"使"；B项搭配不当，"冬天"不是"地方"；D项两面对一面，删去"能否"。 5. D（2分）【解析】《古代诗歌四首》是诗歌，不是散文体裁。 6. （1）星汉灿烂（2）杨花落尽子规啼（3）江春入旧年（4）断肠人在天涯（5）春天像小姑娘，花枝招展的（6）海日生残夜，江春入旧年（每空1分，共8分） 7. （1）示例：走进四季，感受自然之美。（3分，符合要求即可）（2）示例：夏天像朝气蓬勃的青年，充满了活力与热情；秋天像成熟稳重的长者，满载着收获与喜悦。（4分，每句2分）（3）示例：四季各有其独特的美，我们要用心观察、感受自然之美。（3分，意思相近即可） 二、阅读（42分） （一）古诗词鉴赏（6分） 8. "生"和"入"运用了拟人的修辞手法，将"日"和"春"人格化，生动形象地写出了夜退日出、冬去春来的自然变化，蕴含着新旧交替的哲理，表现了诗人积极乐观的人生态度。（3分，修辞1分，分析2分） 9. 表达了诗人漂泊在外的思乡之情。（3分，意思相近即可） （二）课内现代文阅读（16分） 10. 描绘了一幅春花图（1分）。作者从视觉（颜色、形态）、嗅觉（甜味儿）、听觉（蜜蜂嗡嗡地闹着）等角度来描写（3分）。 11. （1）"闹"字运用拟人的修辞手法，不仅写出了蜜蜂的声音，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，既有声音又有情态。（2分）（2）"卖弄"本是贬义词，这里是贬词褒用，生动地写出了鸟儿在春风中尽情歌唱的欢快情态。（2分） 12. 引用诗句，既写出了春风的温暖柔和，又增添了文章的文学色彩，同时引出下文对春风的描写。（4分，意思相近即可） 13. 示例："红的像火，粉的像霞，白的像雪"运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春花色彩艳丽的特点，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（4分，修辞1分，分析3分） （三）课外现代文阅读（20分） 14. 文章写了作者在雨中看到荷叶覆盖红莲，保护红莲不被雨点打坏的情景，由此联想到母亲对自己的保护和关爱。（4分，意思相近即可） 15. 烦闷（白莲凋谢）→不适意（红莲被雨打得左右攲斜）→不宁的心绪散尽（荷叶覆盖红莲）→感动（联想到母爱）。（4分，每点1分） 16. 运用比喻的修辞手法，把母亲比作荷叶，把"我"比作红莲，生动形象地写出了母亲对子女的保护和关爱，表达了作者对母亲的感激和赞美之情。（4分，修辞1分，分析3分） 17. 结尾段直抒胸臆，点明主旨，深化中心，表达了对母爱的赞美之情；同时照应标题，使文章结构完整。（4分，每点2分） 18. 示例：母爱是伟大无私的，母亲总是在我们遇到困难和挫折时，像荷叶保护红莲一样保护我们，为我们遮风挡雨。我们要懂得感恩，回报母亲的爱。（4分，言之有理即可） 三、写作（50分） 评分标准： 一等（45—50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，有文采。 二等（38—44分）：立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 三等（30—37分）：立意基本正确，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 四等（30分以下）：立意不正确，中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺。 注：错别字每3个扣1分，重复不计；不足600字，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $