第三次月考自编模拟检测卷(二)(全国卷) 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 2026-2027学年七上语文第三次月考模拟卷，以云南文旅情境、经典诗文及整本书阅读为载体，融合基础语言运用与综合实践，凸显文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题16分|字音、字形、词语、病句、排序、默写|结合云南文旅文段考查基础语言运用，情境具时代性| |综合性学习|4题10分|整本书阅读（《西游记》等）、活动设计|“以书会友”活动融入《论语》感悟，提升文化认同| |阅读|9题34分|古诗（《夜雨寄北》）、文言文（《诫子书》）、现代文（《春》《白栅栏》）|对比阅读（如《夜雨寄北》与《夜上受降城闻笛》）、童话赏析（《白栅栏》反复手法），培养审美创造| |作文|1题40分|命题与半命题写作|“走好这一步”“珍惜你拥有的”贴近学生生活，引导情感表达与逻辑思维|

2026-2027学年七上语文第三次月考模拟检测卷(二) (全卷四个大题,共24个小题,满分100分,考试用时150分钟) 注意事项: 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上,在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试题卷和答题卡一并交回。 3.测试范围:七年级上册第1~5单元。 一、积累与运用(1-5题,每题2分,第6题6分,共16分) 阅读下面的文段,根据要求完成1-4题。 2026年初的云南,一场酝酿(ni ng)已久的文体旅融合盛宴(y n)正热烈上演。滇超联赛的粗犷(ku ng)赛事氛围,与云南暖冬的自然风光相得益彰,让“有一种叫云南的生活”的理念愈发深入人心。宽敝的赛场周边,非遗展演、文创集市次第铺开,游客与市民徜徉其间,感受多元文化的交融。 洱海的碧波边,生态保护的成效清晰可见,清新空气里着草木清香,越冬候鸟的身影为这幅画卷添了灵动。景区工作人员和蔼热情,在服务上,从“球票+景区”联动到旅游商品30天无理由退货,让游客与旅居者各得其所。数据确凿(z o)显示,元旦假期云南旅游预订量同比增长超3倍,昆明、西双版纳等热门目的地迎来八方宾客,“旅居云南”试点的推进更让短期游览变成长期眷恋。 通过这场跨越十六州市的盛会,使云南的冬日既有竞技激情,更有生活暖意。 1.文中注音不正确的一项是( )(2分) A.酿(ni ng) B.宴(y n) C.犷(ku ng) D.凿(z o) 2.文中加点词语有错别字的一项是( )(2分) A.宽敝 B.徜徉 C.和蔼 D.各得其所 3.文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )(2分) A.烂漫 浩瀚 弥散 得寸进尺 B.浪漫 浩渺 弥散 精益求精 C.浪漫 浩瀚 弥漫 得寸进尺 D.烂漫 浩渺 弥漫 精益求精 4.文中画线句子有语病,修改正确的一项是( )(2分) A.通过这场跨越十六州市的盛会,让云南的冬日既有竞技激情,更有生活暖意。 B.通过这场跨越十六州市的盛会,云南的冬日既有竞技激情,更有生活暖意。 C.这场跨越十六州市的盛会,云南的冬日既有竞技激情,更有生活暖意。 D.通过这场跨越十六州市的盛会,让云南的冬日既有生活暖意,更有竞技激情。 5.下列内容排序正确的一项是( )(2分) 我对鹰的憎恨并非全源于道听途说的掠食农家禽畜和大人吓唬小孩的要挟,而是老鹰对雏鹰的“残暴”。 。 。 , 。 。我跑过去求在沟畔放羊的老人用皮鞭轰走那对可恶的“父母”。老人却说:“老鹰这是要折断小鹰的乳骨,教自己的孩子本领哩。” ①幼鹰出壳不久,母鹰就会将它赶出窝巢进行残酷的飞翔训练 ②而且反反复复,最终有一只胆怯不敢飞翔的雏鹰被摔死了 ③更恐怖的还在后面,胆大的雏鹰虽没被摔死,母鹰会变本加厉和公鹰一起残暴地追赶着刚会飞的孩子狂啄 ④村外庙后悬崖下有一鹰巢,我曾亲睹过母鹰叼着窝舍里的三只雏鹰一一扔出 ⑤小鹰坠地受伤,母鹰却似乎并不在意孩子的伤势,叼回窝舍没几分钟又扔出 A.①②⑤③④ B.①②④③⑤ C.①④⑤②③ D.①④③②⑤ 6、名篇名句默写。(每空1分,共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分) (1)思乡怀亲是游子们在诗歌中表达的主要情感。例如王湾在《次北固山下》中用“ ? ”借景抒情,把情感寄托给北归的大雁。 (2)古代诗人在创作诗歌时,常常把富有特征的景物直接组合在一起,营造出特别的氛围或画面感。当你看到“大河、原野、关隘、峻峰”时,不由自主地想起少年谭嗣同所写的两句诗“,”。 (3)在一个学习小组里,成员各有所长,每个人身上都有值得学习的优点,要虚心向别人学习。就像《<论语>十二章》中讲的“ , 。” 二、综合性学习(7~10题,共10分) (一)学习与探究(5分) 阅读已成为一种全新的社交方式。本周,你校开展了“以书会友,见字如面”的读书交友活动。请你参与完成7~8题。 材料一: 以书会友是一种以书籍为媒介,参与者通过线上社交平台(如小红书、豆瓣、抖音书评)或线下书签批注、留言等形式,分享阅读体验、交流思想见解,从而结识志同道合朋友的文化社交活动。不同于泛泛的社交聚会,参与者以对同一本书的阅读感悟、对不同书籍的思考碰撞为连接点,实现从“知识共鸣”到“心灵契合”的交友进阶。这种基于文化认同的交往模式能突破职业、年龄等表层标签,建立更具深度的友谊链接。 材料二: A同学:以书籍为桥梁结交朋友,方式格外文雅。彼此交换的不仅仅是一本书,更是一段动人的故事和一份心路历程。在电子产品高度发达的今天,回归原始的阅读方式,能让我们在交流中寻得趣味相投的知己,始终保持思考和进步。 B同学:直接跟陌生人聊天,我总会有些拘束。以书会友,让读书成为交友的敲门砖,大家只因热爱读书相聚,借着书签批注、留言的方式“约见”书友。我们分享故事,更因对同一本书有相同或不同的感触而产生心灵默契,在探讨心境的过程中认识自己、厘清自己,还能收获轻松自在的友谊。 C同学:我通过以书会友的方式,快速结交了同频共振、价值观相近的朋友,建立起基于精神共鸣的深度友谊。在交流中碰撞观点,拓展认知边界,实现1+1>;2的集体智慧;更在“读书社群”中找到归属感,以真挚的友谊对抗数字时代的孤独感。 材料三: 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》) 7. 小敏是本次活动现场的书记员,请你根据材料一、材料二,帮她补全下面的总结报告。(3分) 活动名称 “以书会友,见字如面”读书交友活动 活动形式 线上依托社交平台分享书评,线下以书签批注、书籍互赠等形式互动 活动目的 活动环节一 书籍互赠与书签批注、留言交换 活动环节二 分享“以书会友”的心得 ①基于文化认同的交往模式,能建立更具深度的友谊链接。 ② ③ ④因书建立基于精神共鸣的深度友谊,拓展认知,找到归属感,对抗数字时代孤独。 8.请在下面的书签上写一写你阅读材料三中内容的新见解,以此寻觅志趣相投的读书挚友吧。(2分) (二)整本书阅读(5分) 经典名著能够开阔我们的视野,滋养我们的心灵。从经典中我们不仅可看到一位位鲜活的人物,还可以收获良多的感悟。 9.把下面表格中①②处的内容补充完整。(2分) 原著内容 出处 我的感受 此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 《阿长与<山海经>》 就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。 ② 旧社会父亲对儿童天性的摧残 10.有人说:“灵台方寸,心也。一部《西游》,此是宗旨。”西天取经之路也是孙悟空的修心之路。结合名著《西游记》的以下情节,比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现,分析他的心灵成长。请任选一个方面简要叙述。(3分) ①被拒绝:索宝水晶宫——三借芭蕉扇;②被误解:三打白骨精——真假美猴王。 三、阅读(11~23题,共34分) (一)阅读下面这首诗歌,完成11-12题。(4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 11.“涨”字有什么妙处?可以换成“满”字吗?(2分) 12.夜晚总能勾起文人墨客的百般思绪。《夜雨寄北》与《夜上受降城闻笛》两首诗作均以“夜”为背景创作,作者表达的思想感情是否相同?请结合诗句具体分析。(2分) (二)阅读下面的文言文,完成13~16题。(10分) 【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 【乙】匡衡勤学 匡衡,字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人②大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿。主人怪③,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资④给以书,遂成大学。 (选自《西京杂记》) 【注释】①不逮:指烛光照不到。②邑人:同县的人。③怪:感到奇怪。④资:借。 13. 解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)非学无以广才 广: (2)年与时驰 驰: (3)衡乃与其佣作 乃: (4)遂成大学 遂: 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 (2)衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。 15. 诸葛亮认为“才须学也”,请结合甲文谈谈如何做才能学有所成。(2分) 16. 甲文与乙文都谈到学习,但侧重点有所区别,说说它们的不同点。(2分) (三)阅读下面的文章,完成17-19题。(8分) 春(节选) 朱自清 ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 ④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 ⑤天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 ⑥春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。 ⑦春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 ⑧春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 17.阅读选文,仿照思维导图中的格式,完成图表中的文章梳理。(2分) ( ① ) ( ② ) ( 共同特点: ④ ) ( ③ ) ( 春雨润物图 ) ( 众人迎春图 ) 18.你认为下列哪项诗句描绘的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近?请选择并简要分析。(3分) A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》) B. 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) C. 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》) 19.你认为下面句子在朗读时哪个词应读重音?请写出来并说明理由。(3分) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (四)阅读下面的文章,完成20~23题。(12分) 白栅栏 金波 ①当夏季满眼都是绿色的时候,主人在门外用木头围起一道白栅栏。牵牛花、常春藤、凌霄花,纷纷爬满了白栅栏。每天都有绿叶和花朵陪伴着它,有时候还会引来蜜蜂和蝴蝶,和它谈天,给它唱歌。 ②偶尔客人们来访作客,看到这里爬满绿蔓红花,就禁不住赞叹:“多么漂亮啊!”白栅栏因此心花怒放。 ③有一天,还飞来一只麻雀。它很爱说话:“你好呀,白栅栏!我可以站在你的肩上休息一会儿吗?” ④白栅栏高兴地迎接新朋友:“当然可以啦!我和绿蔓、红花,还有小鸟在一起,总是很幸福。”它边说边挺直身子,站得更精神了。 ⑤日子就这样一天天过去,它听到了许多新鲜有趣的故事和歌谣,这个夏天是难忘的。 ⑥秋天很快就来了。树上的叶子变黄了,白栅栏上的绿蔓也枯了。阵阵秋风吹来,枯黄的叶子飒飒地响着,不久就落光了。只剩下光秃秃的白栅栏,它已经不再洁白,回想起往日的风采,心有不甘。它把瘦伶伶的栅栏尖儿,偷偷往泥土里扎了扎。 ⑦转眼间,冬天又来了。今年的雪下得又早又大,头一场雪就把白栅栏盖得严严实实。哪怕是那些枯枝败叶,也都看不见了。人们早已忘记了这里曾有过白栅栏,都以为那是一堵雪墙。只有白栅栏没有忘了自己,它也没有忘记身边的那些绿蔓和花朵,还有爱说话的麻雀。 ⑧“哎呀,今年怎么这么冷啊!”飞来的正是那只小麻雀。“真是饥寒交迫呀!”它站在栅栏上,不停地边跳边说。小麻雀见白栅栏不说话,又接着说下去:“你多好,不吃不喝,也不觉得饿,不觉得渴。” ⑨“你觉得我就没有伤心事了吗?”白栅栏开口了,声音沙沙的。【A】小麻雀赶紧用翅膀扫了扫栅栏上的积雪,好像这样可以使它好受些。它专心地想听白栅栏说下去。 ⑩白栅栏叹了口气,说“ 甲 ”。小麻雀静静地听着。 ⑪风吹过的时候,能听见白栅栏木头缝里“咯吱咯吱”响————那是它咬着牙,把冻裂的缝往一块儿挤,生怕自己散成碎木头,连春天都等不到。小麻雀乖乖地蹲在它身旁,把圆滚滚的小身子缩成一团,替它挡住了嗖嗖的寒风。 ⑫就这样,小麻雀每天都飞来落在栅栏上,它们彼此交谈的虽然不多,但只要在一起,心里就觉得很踏实。【B】而且每当下过一场雪,小麻雀总会飞来,用它那不大的翅膀给它拂去积雪,还小声念叨着“我要让大家知道,这里站着的是白栅栏,不是冷冰冰的雪墙!” ⑬那个冬天,【C】虽然下了五六场大雪,但每次都是小麻雀替它把雪扫干净。白栅栏的心里觉得暖意融融,好像有一条温暖的小溪,正顺着木头的纹路慢慢流过全身。夜里冻得浑身发硬的时候,它一边回味着小麻雀带来的温暖,一边盼着根下的冰快点融化,盼着嫩绿的新芽能早早从雪堆里冒出来…… ⑭春天又来临了。雪融化了,草发芽了。 ⑮小麻雀又飞来了。它落在白栅栏上,又蹦蹦跳跳地唱起了歌。唱着唱着,它忽然惊呼起来:“啊,白栅栏,你也发芽了!”白栅栏几乎不相信这是真的,赶忙低头瞧去————果然自己冻裂的木头缝里,居然拱出了嫩生生的小芽,芽尖上透着刚睡醒的娇气。 ⑯白栅栏喜出望外,连木头纹路都透着欢喜:那可是我攒了整整一个冬天的劲儿,好不容易才从缝里冒出来的。小麻雀用它尖尖的喙轻轻地啄了几下嫩芽,白栅栏有种痒酥酥的感觉。小麻雀看见从白栅栏绽出的嫩芽里,渗出了一滴滴亮晶晶的水珠。 ⑰那一年春天,这里又多了一排小树。小麻雀天天飞到这排小树上,它们有说不完的话。它们常常在一起回忆着白栅栏冬天的日子。 (选自《金波经典童话》,有删改) 20.小语打算用四字词语梳理白栅栏的经历和心情变化,请你帮她补全内容。(3分) 21.童话是想象的艺术,欣赏童话也需要读者调动想象。请结合⑦~⑩段的内容,发挥想象,运用第一人称把甲处白栅栏想说的话写下来(不少于30字)。(3分) 22.这篇童话故事运用了反复的叙事技巧,请结合文中画线的三个句子分析这种手法的作用。 (3分) 【A】小麻雀赶紧用翅膀扫了扫栅栏上的积雪,好像这样可以使它好受些。 【B】而且每当下过一场雪,小麻雀总会飞来,用它那不大的翅膀给它拂去积雪。 【C】虽然下了五六场大雪,但每次都是小麻雀替它把雪扫干净。 23.请结合全文,说说白栅栏为什么能在春天发芽?(3分) 四、作文(40分) 24、请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一:走好这一步 题目二:珍惜你拥有的 要求: 1 若选题目二,请在横线上将题目补充完整。 2 立意自定,文体自选(诗歌除外); 3 不得在文中泄露个人和学校信息。 4 不少于600字,书写工整,字迹清楚。 参考答案: 1.C 【解析】C项,“犷”应读“gu ng”。 2.A 【解析】A项,“敝”应是“敞”。 3.D 【解析】弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。弥散:(光线、气体、声音等)向四外扩散。根据句意,第三个空应选“弥漫”,排除AB项。精益求精:指已经很好了,还要求更好,形容对工作或技艺等非常认真,力求达到完美的境界。得寸进尺:指已经得到一寸,还想再进一尺,比喻贪心不足,得陇望蜀。根据句意,第四个空应选“精益求精”,排除C项。故选D。 4.B 【解析】画线句子中,“通过”和“使”同时使用,导致句子缺少主语,两者任删其一即可。故选B。 5.C 6.(1)乡书何处达 归雁洛阳边(2)河流大野犹嫌束,山入潼关不解平(3) 三人行, 必有我师焉。 7. 活动目的:通过书籍互动,实现从“知识共鸣”到“心灵契合”的交友进阶,建立基于文化认同的交往模式,突破职业、年龄等表层标签,建立更具深度的友谊链接。 8. 示例:读书交友,以书会友,在交流中碰撞观点,拓展认知边界,实现精神共鸣,对抗数字时代的孤独感。 9.①阿长对"我"的爱; ②《五猖会》 10.①孙悟空向龙王索要兵器不成,就不依不饶,直到找到金箍棒;后又索要披挂,再遭拒绝,便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇,被铁扇公主拒绝,便钻进她的肚子,后又化成牛魔王,智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧、通达人情,心智更加成熟。 ②孙悟空三打白骨精屡遭误解,他做了辩解,并表示不愿离开,但误解仍未消除,最终只得忍气回到花果山。在真假美猴王这一情节中,孙悟空又被误解,于是他先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辩明真身,并请观音澄清真相,终于重回取经队伍。由此可见,孙悟空办事更老练,人情更通达,目标更坚定。 11.不可以换成“满”字,“涨”字说明了由于夜雨,秋池中的水从无到有,由少变多,体现了变化过程,另外也体现了诗人对妻子的思念由少变多,慢慢增长的过程,富有动态;而“满”字只是表达秋池水满的一种状态。 12.《夜雨寄北》通过描写自己漂泊在外的孤寂,苦雨深秋时的落寞,归期无期的无奈,相见共语的期盼,表达了诗人羁旅巴山的孤寂愁苦和思乡思亲之情。 《夜上受降城闻笛》抒发了戍边将士的思乡之情,从多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。 13.(1)广:增长 (2)驰:疾行,指迅速逝去 (3)乃:于是/就 (4)遂:最终、最后 14.(1)不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。 (2)匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。 15.①须有“志”。明确志向,选定日标。②须能“静”。摒除杂念和干扰,保持宁静专一的状态,专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累,刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间,能在生活中挤出时间来学习。(答出任意两点即可得满分) 16.《诫子书》强调学习需静心专一,将“静”作为治学与修身的基础,同时提出“才须学也,非学无以广才”,把学习与才能、志向绑定。《匡衡勤学》侧重学习的执着与坚韧,通过“凿壁偷光”“佣作不求偿”等事例,突出在艰苦条件下对知识的渴望与坚持。(答出一点给1分) 参考译文: 匡衡,字稚圭,他勤奋好学,但家中没有蜡烛(照明)。邻居家有蜡烛,光线却照不到他家,匡衡就(在墙上打洞)凿穿墙壁引来邻居家的烛光,把书映照着光来读。县里有个大户人家,名叫文不识,家中非常富有且藏书丰富。匡衡便到他家去做工,但从不要求报酬。主人感到奇怪,便问他原因,匡衡说:“我希望能遍读您家的藏书。”主人听后非常感动,便允许匡衡借阅他的书籍,匡衡因此得以广泛学习,最终成为学识渊博的人。 17.春草初生图、春花繁盛图、春风柔和图。共同特点:生机勃勃 18.B项。“小草偷偷地从土里钻出来”描绘的是初春小草刚刚开始发芽的情景,“草色遥看近却无”写出了春草刚刚发芽时若有若无、稀疏、矮小的特点,两者描绘的画面最接近。 19.“抚摸”一词应读重音。理由:运用拟人手法,突出春风温暖、柔和的特点。表达了作者对春风的喜爱之情。 20.(1)受到赞叹/受到赞美/客人赞美/备受欢迎 (2)心有不甘 (3)喜出望外(每空1分,意对即可,酌情扣分) 21.示例:唉,我真的很伤心,还记得夏天时,绿蔓红花缠绕着我,客人见了都夸赞,小伙伴们也都陪伴在我身边,可如今,我失去了往日的光彩,人们把我遗忘,甚至以为我是一堵没有生命的雪墙。 22.反复叙述小麻雀为白栅栏多次扫雪/体现冬天的漫长与白栅栏处境的艰难/突出小麻雀的善良、执着、重情义;体现出小麻雀的陪伴给白栅栏带来温暖,支撑它坚守到春天,突出友谊、陪伴的主题。 23.春天雪融化、温度回升,为白栅栏发芽提供了适宜的条件;小麻雀冬天陪伴它,为它扫积雪、挡寒风,给它带来温暖与慰藉;白栅栏有着强烈的生存意志,主动将栅栏尖扎进泥土,即便寒冬里受冻,也始终咬牙坚持。 24.写作略. 学科网(北京)股份有限公司 $