5.16 磁铁的两极 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕磁铁的两极展开，通过回形针实验探究磁性强弱引入，逐步讲解磁极概念、指向性（南北极）及相互作用规律（同斥异吸），构建从现象观察到规律总结的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过悬挂磁铁、磁极靠近等实验培养学生科学思维，结合磁悬浮列车等实例强化科学观念应用，既激发学生兴趣，又为教师提供清晰的教学流程与实践指导。

5.16 磁铁的两极 四年级上册SJ版 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 引入新课 2 重难点讲解 探究磁铁各部位磁性的强弱 将铁制回形针均匀铺在桌面上，分别将条形磁铁和蹄形磁铁靠近回形针，拎起磁铁后观察，在右图无回形针的磁铁上画出发生的现象。 我发现：磁铁磁性最强的部位在 两端 2 重难点讲解 磁铁上吸引物质最多的部位磁性最强，这里就是磁极，每块磁铁都有两个磁极。 2 重难点讲解 探究磁极的指向。 将条形磁铁和蹄形磁铁分别悬挂在支架上，待磁铁静止后观察磁极的指向。 为什么用木支架呢？ 磁铁静止后磁极的指向一样吗？ 木头不会被磁铁吸引，不会干扰磁铁自由转动。 一样。 2 重难点讲解 磁极能指南北。能够自由转动的磁铁，静止时指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。 2 重难点讲解 探究磁极的相互作用。 把两块磁铁分别摆放在两根圆木棍上，使两块磁铁成一条直线，并使它们的磁极相互靠近。把观察到的现象用箭头记录在表格里。 2 重难点讲解 →← →← ←→ →← →← ←→ ←→ 我发现：当两个磁极相互靠近时，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2 重难点讲解 想办法找出下面磁铁的S极、N极，并说明判断理由。 2 重难点讲解 方法一：用已知磁极的磁铁去测试 拿一块已经标好 N、S 极的条形磁铁靠近待测磁铁，和已知磁铁 N 极相吸引的那一端，就是待测磁铁的S 极；和已知磁铁 N 极相排斥的那一端，就是待测磁铁的N 极。 原理：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 方法二：悬挂法（做成简易指南针） 把磁铁用细线悬挂起来，让它可以自由转动，等静止后，指向地理北方的一端是N 极（北极），指向地理南方的一端是S 极（南极）。 原理：磁铁可以指示南北方向。 2 重难点讲解 磁悬浮列车 磁悬浮列车也叫磁浮列车，是一种利用磁力作用使列车悬浮在导轨上运行的交通工具。上海磁悬浮列车示范运营线于 2006 年开通，是我国首条磁浮线路。上海磁悬浮列车最高运行速度达 430 千米/时，接近小型客机的飞行速度。磁悬浮列车平稳、舒适，行驶时导轨与机车之间不存在实际接触，成为 “无轮” 状态。 比较磁悬浮列车与高速列车的行驶方式有什么不同。 磁悬浮列车利用磁力悬浮，车身和轨道不接触，没有车轮；高速列车依靠车轮在轨道上滚动行驶，车轮与轨道接触。 2 重难点讲解 模拟磁悬浮列车的“悬浮”。 1. 准备两块同样的环形磁铁和一根竖直摆放的木棍。 2. 依次将两块环形磁铁套在木棍上，使异名磁极相 对，观察发生的现象。 3. 将其中一块环形磁铁翻转，观察发生的现象 根据实验现象，你能推测出图中位于木棍底端的环形磁铁的南北极吗？说明理由。 2 重难点讲解 磁悬浮音箱 磁悬浮地球仪 你还知道生活中哪些物品应用了磁悬浮原理？ 3.考点训练 选择题。 1.磁铁磁性最弱的部位在 （ ）。 A.左端 B.右端 C. 两端 D.中间 2.磁铁的磁极在（ ）。 A.左端 B.右端 C. 两端 D.中间 3.磁铁的磁极为 ( )。 A.南极 B.南极和北极 C.北极 D.东极和西极 4.当两个磁铁靠近时，下列( )情况相斥。 A.N-N S-S B.S-S S-N C.N-N N-S D.S-N N-S D C B C 4 拓展延伸 试着制作一个磁悬浮玩具。 名人名言 感谢观看 $