3.9 导体和绝缘体 （课件）- 2026-2027学年科学苏教版四年级上册

该小学科学课件围绕“导体和绝缘体”展开，涵盖定义、作用及导电实验等核心知识。通过知识梳理导入，结合预测-实测表格引导学生探究，搭建从概念理解到实验验证的学习支架，帮助学生建立完整认知脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，设计导电性能检测、人体导电、液体导电等实验，强调安全规范，融入半导体与芯片拓展内容，培养科学思维。结合电工材料分析等生活实例，辅以视频巩固，提升学生科学观念，助力教师高效教学。

3.9 导体和绝缘体 四年级上册SJ版 1 导入新课 2 考点训练 3 重难点讲解 4 拓展延伸 1 引入新课 2 重难点讲解 这些物品能够导电吗？预测并填写记录单。 2 重难点讲解 容易导电 不容易导电 预测 实测 铅笔芯、铁钉、硬币、铝箔 瓷勺、塑料尺、玻璃、木筷、橡皮 2 重难点讲解 探究不同物体的导电性能 做实验时应该注意什么？ 注意事项： （1）连接的简单电路只能用电池，不能用交流电（如家中电器用电）。 （2）连接检测材料前先断开开关，连接好检测材料才合上开关。 （3）连接时必须确保接触良好。 （4）电池尽量用新电池，确保小灯泡能发亮。 2 重难点讲解 安装检测装置。 2 重难点讲解 （1）每次检测前都要确认检测装置是否能正常工作，看小灯泡是否发亮。 （2）将物品接入电路进行检测。遇到小灯泡不亮，不能马上下结论，应多接触几次，提高检测的准确性，减少失误。 （3）小组同学分工合作完成实验，并在记录单中做好记录。 实验要求 2 重难点讲解 容易导电 不容易导电 预测 铅笔芯、铁钉、硬币、铝箔 瓷勺、塑料尺、玻璃、木筷、橡皮 实测 铅笔芯、铁钉、硬币、铝箔 瓷勺、塑料尺、玻璃、木筷、橡皮 根据检测结果，把表格补充完整 容易导电的材料称为导体，不容易导电的材料称为绝缘体。 2 重难点讲解 用红笔圈出下面工具或电工材料的导体部分，用黑笔圈出绝缘体部分，并说说它们各有什么作用。 2 重难点讲解 物品 导体部分的作用 绝缘体部分的作用 测电笔 剥线钳 电线 拉线开关 绝缘胶布 电源插头 接通、断开电路，控制电路通断 防止触电，保护使用者 剪切、剥离电线外皮 传导、输送电能 传导电流，检测物体是否带电 包裹导线接头，绝缘防漏电 传导电流，连通电源 隔绝电流，防止触电 隔绝电流，防止人触电 防止漏电、触电 隔绝电流，防止触电 2 重难点讲解 观看下面的视频，巩固了解导体和绝缘体。 2 重难点讲解 用验电球做人体导电实验 1.几名同学手拉手围成一圈。 2.拿验电球的两名同学分别接触验电球上面的两个触电。 3.观察验电球的变化。 实验现象： 验电球发光。 实验结论： 人体是导体。 2 重难点讲解 检测自来水和盐水的导电性。 1. 准备自来水、盐水各一杯。 2. 接通检测装置电路，检查检测装置是否正常。 3. 用检测装置的两个检测头依次接触不同的液体，做好观察记录。 实验现象： 把检测头放入自来水中，小灯泡微弱发光（亮度低）；放入盐水中，小灯泡明显变亮。 实验结论： 来水有较弱的导电性；盐水导电性更强；有的液体可以导电，盐水导电能力比自来水强。 2 重难点讲解 半导体与芯片 除了导体和绝缘体之外，还有一种导电性介于它们之间的材料——半导体，如硅、锗等。在半导体中掺入杂质或改变温度、光照等条件，可以使半导体的导电性能发生明显改变。 许多微小电子元件及其互连线被集成在一个半导体基片上，以执行特定功能的电路，就是集成电路。封装好的包含完整集成电路的半导体基片（通常是硅片）就是芯片。如果说芯片是一本书，那么集成电路就是组成这本书的一页页纸张，半导体则是生产纸张的纤维。小小的芯片，凝聚了极高精度的制造工艺，是衡量一个国家科技实力的重要标志之一。 3 考点检测 判断题。 1.金属和陶瓷都是导体。（ ） 2.使用检测装置检测物体的导电性能时，要重复检测几次。（ ） 3.为了方便，我们可以在电线上晾衣服。（ ） 4.不能用湿布擦电器，也不能用湿手触摸开关火电器。（ ） × × √ √ 3 考点检测 连线题。（将物体和所属的类别用线连起来） 回形针 纸 橡皮 导体 玻璃 铝丝 布条 橡胶 绝缘体 硬币 塑料尺 干布条 4 拓展延伸 生活中如何避免雷击？ 1.不要站在大树下。 2.不要让自己成为周围的最高点。 3.放下所有的金属物件，不要骑自行车。 4.不要使用手机或链接插座。 5.远离门、窗、暖气炉、炉灶、烟囱。 6.屋内最安全的地方是最大房间的中央。 …… 名人名言 感谢观看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $