第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 第三单元素养评估卷以“多姿多彩的童年”为主题，融合玩具、阅读、文化等生活情境，通过基础巩固、能力提升、创新应用的梯度设计，考查拼音、词语、阅读策略及表达能力，适用于小学语文单元复习，体现文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|2题/16分|拼音写词语、词语补充|结合玩具宣传册情境，考查语言积累| |阅读策略|多题/36分|信息提取、概括、有目的地阅读|融入黄鹤楼文化素材，设计旅游路线等实践任务| |习作|1题/30分|内容介绍、体验表达|以“读书让生活更美好”为题，联系生活体验|

第三单元素养评估 时间：90分钟 满分: 100 分 玩具、阅读、旅游、节日……都能成为生活中的亮点。学校策划了“多姿多彩的童年”系列活动，邀请你来参加。 篇章一 玩具启智慧(19分) 阅读玩具宣传册，完成练习。(19分) 孩子们 ，将生活中常见的东西制作成一个个玩具：把一块 xiàng pí( ) diāo kè( )成一个 的关公， 地放在桌子上， 地观摩；把毛笔杆锯成几截做两个竹节人,再配上武器就可以 xiào fǎng( )武士shǎ shǎ( )地 bó dòu( )了;把一块肥皂凿成一个 shā mò( )景观模型，tàn suǒ( )世界……玩具培养了孩子们的动手能力，调节了孩子们的情绪，承载了孩子们的欢笑和泪水。 1.阅读宣传册中的内容，根据拼音写词语。(7分) 2.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在宣传册的横线上(填序号)。(9分) ①( )高一( ) ②威风( )( ) ③得意( )( ) ④别出心( ) ⑤( )( )有味 ⑥大步( )( ) ⑦前( )尽( ) ⑧呆头呆( ) 3.小语想要在宣传册中说明玩玩具对自身成长的好处，请你运用逐条说明理由的方式帮她写一写。(写出三点，3分) (示例)玩玩具对我们成长有很多好处：一是我们在玩玩具的过程中可以放松身心，释放学习压力；二是玩玩具可以培养我们的想象力和创造力；三是玩玩具还能提高我们的社交能力和团队合作能力。 篇章二 知识筑根基(15分) 1.小欢给下面加点的字标注了拼音，其中标注全部正确的一项是( )(2分) A.豁口(huō) 风靡(mí) 叉腿(chǎ) 一哄而散(hǒng) B.发卡(kǎ) 鏖战(áo) 正月(zhēng) 沧海一粟(lì) C.蟠龙(pán) 轮廓(kuò) 一绺(liǔ) 迥然不同(jiǒng) D.俨然(yǎn) 击磬(qìng) 攒聚(cuān) 惟妙惟肖(xiào) 2.下面是小龙读到的句子，他应该批注的说明方法是( )(2分) 地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒。 A.列数字、打比方 B.作比较、列数字 C.作比较、举例子 D.举例子、列数字 3.小语喜欢探究宇宙生命问题。概括下面句子的意思，最准确的一项是( )(2分) 近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 A.科学家发现太空可能存在生命。 B.宇宙生命之谜终于解开。 C.科学家发现陨石上存在有机分子。 D.近年来，科学家对陨石进行了研究。 4.下列关于阅读目的及方法等的说法，正确的一项是( )(2分) A.阅读《竹节人》一文，如果要完成“讲一个有关老师的故事”这个任务，则要关注老师没收竹节人、玩竹节人的内容，重点梳理故事的起因、经过、结果。 B.如果带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，需要重点读玩竹节人的有趣经历这部分内容。 C.读《故宫博物院》一文，想要了解太和门的历史，需重点阅读材料四故宫博物院开放区域部分。 D.通过运用多种方法来阅读《宇宙生命之谜》，我们了解到火星上有生命存在，人类可以移居火星。 5.下列有关“有目的地阅读”这一阅读策略步骤的排序，正确的一项是( )(2分) ①明确阅读文章的目的和任务。②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词。 A.①②③④ B.①③④② C.③①④② D.④①③② 6.学了《宇宙生命之谜》这篇课文后，小凯对“火星是否存在生命”这一问题非常感兴趣，他想深入探究这个问题，下列不适合作为参考书籍的一项是( )(2分) A.《火星全书》 B.《时间简史》 C.《火星生命》 D.《我们为什么要去火星?》 7.哥哥钻研机器人遇到困难，反复试验多日无果，忽得关键思路后问题骤显简单，顺利解出，恰如朱熹所云:“ ,蒙冲巨舰一毛轻。 , 。”(3分) 篇章三 阅读有策略(36分) (一)走近黄鹤楼(17分) 材料一 武汉黄鹤楼与江西滕王阁、湖南岳阳楼齐名，为江南三大名楼之一，素有“天下江山第一楼”之美誉。唐代诗人崔颢写的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼……”成为千古绝唱，更有王维《送康太守》、李白《望黄鹤楼》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等历代文人墨客的诗文400多篇(首)，使得黄鹤楼名声大噪。 材料二 武汉黄鹤楼是国家5A级旅游景区，它的售票时间为8：30—17：00，入园时间为8：30—17：20，清园(楼)时间为18：00，门票70元/人，四季皆可前往。 材料三 传说，此地原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她的千杯之恩，临行前在墙壁上画了一只黄鹤，告诉辛氏这只鹤能从墙壁上下来起舞助兴。宾客们为了目睹黄鹤起舞，纷纷慕名而来，从此辛氏的酒店生意兴隆。过了十年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在此地建楼，取名“黄鹤楼”。 材料四 黄鹤楼景区部分景点图 1.想知道黄鹤楼的传说和门票的价格，应该重点阅读材料 和材料 。(2分) 2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中描写黄鹤楼的诗句是： ， (2分) 3.语文要素任务一：向同学介绍“黄鹤楼”楼名的来历。(4分) (1)阅读方法: 。(1分) (2)归纳概括“黄鹤楼”楼名的来历。(3分) 4.语文要素任务二：设计一条黄鹤楼旅游“诗画路线”。(6分) (1)选择材料: 。阅读方法: 。(2分) (2)阅读成果：爷爷平日酷爱诗画，“五一”假期他打算去黄鹤楼旅游，由东门进，西门出，请你帮他设计一条合理的参观路线。(4分) 5.我国“文化和自然遗产日”城市活动在武汉举行，主办方要拍一个推荐黄鹤楼的短视频发到社交媒体上，请你帮忙写一段推荐词。(分条陈述，写出三点)(3分) 我要向大家推荐素有“天下江山第一楼”之称的黄鹤楼： (二) (19分) ①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切。我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。 ②一年年根，舅舅带我去年货集市上买花脸。从挂在一条横竿上的几十种花脸中，我惊喜地发现一个花脸，这花脸通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，我扬了扬下巴，说：“我要那个大红脸！” ③卖花脸的举竿儿挑下这花脸给我，说：“还是这孩儿有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！”说着从一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。我没想到一下得到两件宝贝，高兴得只是笑，话都说不出。 ④大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门儿叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！” ⑤我愈发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。 ⑥初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡。谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”的巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上。哗啦啦粉粉碎，只见瓷片、桃枝和瓶里的水飞向满屋，一个瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了；屋内如淋急雨，所有人穿的新衣裳上都是水渍；再看爸爸，他像老虎一样直望着我。我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来给我一顿狠狠的揪打。 ⑦就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，拍着一双雪白的手说道：“好啊，好啊，大吉大利，岁(碎)岁(碎)平安哪！关老爷，干吗傻坐在地上，快起来，二姑还要看你要大刀呢！”谁知二姑这是使的什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。我也奇迹般地因此逃脱开一次严惩。 ⑧往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。过了正月十五，大年就算过完了。我因为和妹妹争吃糖瓜，被爸爸提腰抓起来，按在床上揍了一顿。我心里清楚，他把我打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算了。 ⑨从这事，我悟到一个祖传的经验：一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。 (作者：冯骥才。选文有删改) 1.请你为短文拟一个合适的标题，填到文前的横线上。(2分) 2.请根据短文内容，完成同学们的阅读策略。(4分) (1)小语重点阅读了第①段，因此她的阅读任务是想要了解 。 (2)小龙重点关注了第②段，因此他的阅读任务是想要知道 。 (3)小文想探究“我”从“买花脸”到“玩花脸”的过程中心情是如何变化的，她应该重点阅读短文第 到 段。 3.请根据短文内容，帮助小语完成下面的“花脸制作流程图”。(2分) 4.对于小文想探究的问题，你有答案了吗?一起来梳理一下吧。(4分) 情节发展 ① 进客厅表演花脸 ③. 心情变化 喜爱、高兴 ② ④ 5.下列说法不正确的一项是( )(3分) A.短文通过“我”对花脸的喜爱，展现了过年时孩子们的欢乐和期盼。 B.短文重点描述舅舅对“我”的关爱、陪伴及他对传统文化的传承。 C.短文描述了“我”戴花脸后在家人和客人面前展示的情景，突出了“我”的自信和快乐。 6.语文要素结合全文内容，说说作者儿时盼望过年的原因有哪些。为了完成这个阅读任务，你运用了什么阅读方法?(4分) 篇章四 美好分享会(30分) 读书好比串门儿——隐身的“串门儿”，读书可有意思了！同学们，你们有没有什么难忘的读书经历?请以“读书让生活更美好”为题，写一篇习作。在写的时候要把自己读了什么书介绍清楚，要把这本书给你带来了怎样的体验以及是如何让你的生活更美好的写具体。不少于450字。 第三单元素养评估 篇章一 1.橡皮 雕刻 效仿 傻傻 搏斗 沙漠探索 2.①技 筹 ②凛凛 ③扬扬 ④裁 ⑤津津 ⑥流星 ⑦功 弃 ⑧脑 ④ ② ③ ⑤ 3.(示例)玩玩具对我们成长有很多好处：一是我们在玩玩具的过程中可以放松身心，释放学习压力；二是玩玩具可以培养我们的想象力和创造力；三是玩玩具还能提高我们的社交能力和团队合作能力。 篇章二 1. C [解析]A.“靡”应读“mǐ”,“哄”应读“hòng”。 B.“卡”应读“qiǎ”,“粟”应读“sù”。 D.“攒”应读“cuán”。 2. B 3. A 4.A 5.B 6.B 7.昨夜江边春水生 向来枉费推移力 此日中流自在行 篇章三(一)1.二 三 2.故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 3.(1)圈画关键词句(2)一个道士为谢辛氏的千杯之恩，临行前在其酒店墙壁上画黄鹤，黄鹤起舞引来宾客。过了十年，道士乘黄鹤直上云天。辛氏为纪念仙翁，便在此地建楼，并取名为“黄鹤楼”。 4.(1)材料四 示例：圈画与诗画有关的景点 (2)从左往右：《九九归鹤图》浮雕 毛泽东词亭《崔颢题诗图》浮雕 搁笔亭 5.示例：第一，黄鹤楼是我国江南三大名楼之一，与江西滕王阁、湖南岳阳楼齐名；第二，黄鹤楼充满文化气息，不仅有美丽的传说，还有历代文人墨客为它写下的400多篇(首)诗文；第三，黄鹤楼具有许多与诗画有关的景点，爱好诗画的你一定会受益匪浅。 (二)1.示例：花脸 2.(1)花脸的制作流程(2)这花脸究竟是何等威风(3)② ⑧ 3.绘制脸谱 拴上橡皮条儿 4.①买花脸 ②得意、自豪 ③表演时打碎瓷瓶④担心、害怕 5. B 6.原因：①过年可以买自己喜欢的花脸戴；②过年无论怎样放胆去闹，也不会立刻受到惩罚。阅读方法：浏览、提取关键信息。 篇章四 [习作指导]本题为命题类习作。考点主要考查学生从不同方面或通过具体事例表达主题的能力。总的习作思路是围绕“读书让生活更美好”这一主题，选取自己阅读过的书籍，结合具体的读书经历和体验，阐述读书是如何使生活变得更美好的。重难点在于如何将读书的具体内容与生活中的积极变化紧密联系，通过生动的细节描写展现读书带来的影响，避免内容空洞。 学科网（北京）股份有限公司 $