2.6 不同的运动 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕直线运动、曲线运动（滚动、摆动、转动）及复合运动展开，通过生活实例如传送带上的纸箱、钟摆等导入，梳理知识框架，搭建学习支架帮助学生构建对不同运动形式的认知。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过动手活动让学生用毛线做摆动、电池做滚动等直观体验运动特点，通过分析旋转木马的复合运动培养科学思维，结合航天、气象领域应用强化科学观念。学生能加深理解并激发兴趣，教师可借助清晰流程和实例提升教学效果。

2.6 不同的运动 四年级上册SJ版 1 导入新课 3 考点训练 2 重难点讲解 4 拓展延伸 1 引入新课 认识几种常见的运动方式及其特点 用线将物体的运动路径连起来。 把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。 2 重难点讲解 观 察 2 重难点讲解 讨 论 画出下面物体的运动轨迹，判断哪些在做直线运动，哪些在做曲线运动。 说说连线是直线还是曲线 直线 直 线 曲 线 曲 线 运动路径是直线的叫直线运动，运动路径是曲线的叫曲线运动。 生活中还有哪些是直线运动，哪些是曲线运动？ 公交车运动是直线运动、车轮的运动是曲线运动…… 2 重难点讲解 2 重难点讲解 讨 论 观察三种常见的曲线运动形式示意图，与左右两边相对应的图片连线。 2 重难点讲解 直线运动： 曲线运动： 传送带上的纸箱、景区观光电梯、锯木头的锯子 钟摆、振动的尺子、过山车、往下滑的小朋友 2 重难点讲解 认识滚动、摆动和转动。 摆动：物体以一个点为悬挂支点，做来回往复的弧线运动，运动轨迹是弧形，一去一回重复。钟摆、风吹过后来回晃动的吊灯等物体的运动轨迹属于摆动。 转动：物体围绕一个中心点或者一根轴做圆周运动，物体整体位置可以不变，只是绕轴转圈。方向盘的转动、拧瓶盖、陀螺原地旋转的运动轨迹属于转动。 滚动：物体同时存在转动 + 整体位置移动，物体绕自身轴旋转，同时沿着接触面向前移位。运动的保龄球、运动的足球和易拉罐在地面滚动的运动轨迹属于滚动。 选择合适的物品，让它们做不同的运动。 2 重难点讲解 动手 活动 材料 毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等。 边选择合适的材料做不同的运动，边仔细观察物体的运动，体会不同形式运动的特点。 活动过程： 在毛线下面系上重物，拿着毛线的另一端，让它摆动，就做出 了摆动的运动形式。 将电池放在桌面上，可以做出滚动的运动形式。 用嘴巴吹叶轮可以让叶轮旋转。 2 重难点讲解 活动发现 同一种运动形式可以用不同物体的运动形式来呈现，如用毛线、干电池、风车等都可以做出滚动形式。 2 重难点讲解 2 重难点讲解 有些运动同时包含两种或两种以上的运动形式。 思 考 下面物体的运动各包含哪些运动形式？ 旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴在绕圈同时做上下运动。 直升机本身是向前前进的，这是一种前进的运动形式。直升机上的螺旋桨，一直在旋转，这是一种旋转的运动形式。 2 重难点讲解 阅 读 在航天领域，工程师通过精确计算航天器的运动轨迹：控制飞行路径，确保飞行稳定，避免碰撞，使航天器顺利完成发射、回收、导航等科研任务。在气象领域，科学家通过持续跟踪台风的移动轨迹，分析台风运动的方向和速度，可以提前判断台风可能影响的地区和到达时间，让人们提前做好防灾准备，降低台风带来的危害。总之，物体运动轨迹的研究成果在军事、科研、体育、生活等领域都发挥着巨大作用。 为什么要研究物体运动的轨迹呢？ 判断题。 1.无风时，下落的雨滴做直线运动。（ ） 2.行驶在路上的小汽车，运动路线随着道路的状况会发生变化。（ ） 3.沿斜坡滑落的木块的运动是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹来看，属于曲线运动。（ ） 3 考点训练 √ √ √ 看图，回答问题，骑自行车时会出现哪些运动方式？ 1.把手的运动方式是 ； 2.车轮的运动方式是 ； 3.脚的运动方式是 ； 4.小猫的运动方式是 。 3 考点训练 摆动 滚动 绕圈 平动（向前） 你还见过哪些行驶包含了多种运动形式？ 走路包含前进、摆动两种运动形式。高速运动的足球包括平移、旋转两种运动形式…… 4 拓展延伸 名人名言 感 谢 观 看 $