3.8 点亮小灯泡 课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“点亮小灯泡”，系统讲解简单电路的组成（电源、用电器、导线、开关）、电流路径、故障类型及连接方法。通过生活中的手电筒导入，结合实验操作搭建从现象到原理的学习支架，帮助学生理解闭合回路等核心概念。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过组装电路、拆解手电筒等实验培养动手能力，对比串联并联电路示意图发展模型建构与推理论证能力。科学观念上强化电路应用，学生提升实践与思维能力，教师可借助考点训练和拓展延伸优化教学效果。

3.8 点亮小灯泡 四年级上册SJ版 1 导入新课 2 考点训练 3 重难点讲解 4 拓展延伸 1 引入新课 2 重难点讲解 手电筒是怎么亮起来的？ 2 重难点讲解 认识电池、小灯泡 铜帽 正极符号用+来表示 锌壳 负极符号用-来表示 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 连接点 思考：导线应该接触小灯泡的什么部位？ 2 重难点讲解 如何用下面的材料让小灯泡亮起来？ 小灯泡有两个连接点，任意一个连接点与导线连接，另一个与电池锌片连接。 2 重难点讲解 连接方法： 想一想，还有哪些连接方法？ 2 重难点讲解 比较下面两种电路示意图，分析它们有什么相同之处。 组成元件一样：都有干电池（电源）、导线、灯泡。 都是完整的闭合回路：导线把电池和灯泡连接成闭合电路，所以灯泡都可以发光。 电流方向相同：电流都是从干电池的正极流出，经过导线流过灯泡，再流回电池负极。 2 重难点讲解 √ √ √ × × × × √ 2 重难点讲解 我发现：灯泡的两个连接端分别连接干电池的正极（+）和负极（-），形成闭合回路，灯泡才会亮。 2 重难点讲解 下面两种电路有什么不同？ 只有一条回路，开关、灯泡依次连在一起，是串联电路。开关可以控制灯泡，开关断开，灯泡就不亮。 多了一个支路，电流分成两条路，是并联电路。开关只在其中一条支路上，开关不能控制灯泡；开关断开，灯泡依旧发光。 2 重难点讲解 常见的开关 2 重难点讲解 把电路中的小灯泡换成其他用电器试一试。 把电动机的正负极接线分别于电池的正负极连接。 如果电动机的正负极接反了，会怎么样？ 电动机将会反向转动。 路中可以接入电动机、蜂鸣器、小喇叭等不同用电器；电动机接线要注意正负极，电池正负极接反，电动机会改变转动方向。 2 重难点讲解 拆解手电筒，观察手电筒的内部结构，分析它由哪几部分组成，各部分是如何连接的，画一画电路示意图。 手电筒电路主要由电池（电源）、开关、灯泡（用电器）、筒身金属外壳（充当导线）四部分构成。 电池装在筒内，电池正极接触灯泡底部；电池负极通过金属筒身连接到开关；开关再连接灯泡侧面。 金属手电筒外壳代替导线，把电池、开关、灯泡串联成闭合回路。 按下开关：电路闭合接通，灯泡亮； 松开开关：电路断开，灯泡熄灭。 2 重难点讲解 2 重难点讲解 3 考点训练 实验探究题。 组装一个简单电路。 1.图甲为 ，可以固定 ，方便观察。 2.图乙为 ，可以固定 ，方便实验操作。 3.图丙为 ，可以固定电路中 的通与段。 4.将甲、乙、丙三个实验器材连接起来需要 。 灯 座 灯 泡 电 流 开关 电 池 电池盒 导 线 3 考点训练 5.在安装小灯泡前应该检查小灯泡是否能发光。操作方法：用连接 的两根导线的另一端接触小灯泡的 ，确定能使小灯泡亮起来。 6.在图丁中，用笔画线代替导线，画出电路连接图。 电池 两个连接点 4 拓展延伸 如何避免静电骚扰 适当增加维生素C、A、E和酸性食物的摄取。如胡萝卜、卷心菜、西红柿等。 避免长时间待在室内和电脑云集的工作间内，要适当到户外运动。看电视或用电脑后要及时清洗双手和面部，让皮肤表面的静电荷在水中释放掉。 卧室内尽量少摆放电器。 化纤织物最易出现静电，因此居室内应尽量避免使用化纤地毯、饰物和塑料质地的饰物。 …… 名人名言 感谢观看 Lavf58.20.100 $