1.1从原始社会到奴隶社会同步练习2026-2027学年统编版历史九年级上册

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固-综合应用-辩证分析”分层设计，通过选择与材料题结合，覆盖原始社会到奴隶社会核心知识点，强化唯物史观与史料实证能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生产工具、生产关系等单一概念|10道选择题直接考查教材核心知识点，如打制石器、私有制产生原因| |综合层|社会发展线索与阶段特征|2道综合选择题（如人类早期发展排序），强化时空观念| |应用层|史料解读与历史解释|2道材料分析题结合恩格斯论述等史料，考查辩证看待奴隶社会，体现历史解释素养|

九年级上册 第1课《从原始社会到奴隶社会》同步练习 （同步练习 · 含答案与答题卡） 科目：历史　　考查范围：统编版（2026年秋）九年级上册 第一单元 第1课 从原始社会到奴隶社会 考试时间：45分钟　　满分：100分 班级：____________　　姓名：____________　　学号：____________ 一、单项选择题（每题5分，共60分，每题只有一个正确答案） 1．人类的历史是从原始社会开始的。原始社会早期，人类使用的生产工具主要是（　） A．磨制石器 B．打制石器 C．青铜器 D．铁器 2．新石器时代，人类社会出现了重大变化。其中最具革命性意义的变化是（　） A．开始使用火 B．出现原始宗教 C．原始农业和畜牧业的产生，人类由食物的采集者变为生产者 D．开始建造简陋的房屋 3．在原始社会，土地、森林、牧场等生产资料归全体氏族成员共同所有，人们共同劳动、共同分享劳动成果。这主要是因为（　） A．当时的法律规定如此 B．生产力水平极其低下，个人无法单独应对自然 C．氏族首领的无私品德 D．人口稀少、土地过剩 4．原始社会后期，随着金属工具的使用和生产力水平的提高，家庭逐渐成为独立的生产单位，生产资料公有制开始瓦解。这一变化带来的直接后果是（　） A．人类开始使用火 B．私有制产生，社会成员出现贫富分化 C．原始农业诞生 D．国家开始形成 5．阶级和国家都不是从来就有的。从历史发展看，它们产生的根本原因是（　） A．部落之间的战争 B．生产力发展导致私有制出现和阶级分化 C．宗教活动的需要 D．人们之间的约定 6．人类社会由原始社会进入奴隶社会，最根本的原因是（　） A．原始社会末期战争的加剧 B．生产力发展，金属工具的使用和私有制、阶级的出现 C．氏族首领权力的扩大 D．文字的出现 7．在奴隶社会中，奴隶的主要来源是（　） A．本部落内自由民自愿卖身为奴者 B．战争中的俘虏以及无力偿还债务的贫苦氏族成员 C．因宗教信仰而献身者 D．奴隶主之间互相赠送者 8．奴隶制是一种残暴的剥削制度，但人类历史仍把从原始社会到奴隶社会的转变看作历史的进步。其主要理由是（　） A．奴隶主给予了奴隶基本的生活保障 B．奴隶制生产关系基本适应了当时生产力发展的要求，推动了社会生产的发展 C．奴隶社会没有阶级压迫 D．奴隶社会实行了民主制度 9．古代两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，古埃及人创造了象形文字。文字的出现被认为是人类进入文明时代的重要标志。这里的"文明时代"主要指（　） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 10．某史料记载："在原始社会，人们共同劳动，平均分配食物，氏族首领由成员选举产生，没有任何特权。"据此可知，原始社会（　） A．物质生活丰富，人们生活安定 B．没有阶级压迫与剥削，但生产力水平低下，生活十分艰苦 C．已经出现私有财产和贫富分化 D．建立了完善的国家制度 11．（综合）下列关于人类社会早期发展的排序，正确的是（　） A．打制石器→磨制石器→金属工具的使用→私有制产生→国家产生 B．私有制产生→金属工具的使用→打制石器→国家产生 C．国家产生→私有制产生→磨制石器→金属工具的使用 D．磨制石器→打制石器→国家产生→私有制产生 12．（综合）学习"从原始社会到奴隶社会"这一课，我们能够得到的正确认识是（　） A．原始社会是理想社会，人类应回归原始生活 B．社会形态的更替是由生产力发展决定的，奴隶社会代替原始社会是历史进步 C．奴隶社会比原始社会更加落后 D．人类社会的发展是偶然的、无规律可循的 二、材料分析题（每题20分，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　"在原始社会，由于生产力水平很低，人们必须共同劳动、共同分享劳动成果……土地、森林、牧场等归全体氏族成员共同所有。"——据教材相关内容整理 材料二　"随着生产力的发展，个体家庭逐渐成为独立的生产单位……劳动产品有了剩余，私有制产生了，社会成员之间出现了贫富分化。"——据教材相关内容整理 材料三　"国家是社会在一定发展阶段上的产物；国家是承认：这个社会陷入了不可解决的自我矛盾，分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面。"——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》 （1）根据材料一，概括原始社会生产关系的主要特点，并说明其形成的根本原因。（6分） （2）根据材料二，指出原始社会后期发生了哪些变化，并分析这些变化的根本推动力。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，说明国家是怎样产生的。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对"社会形态更替是由生产力发展决定"这一观点的理解。（4分） 14．阅读下列材料，回答问题。（20分） 材料一　"战胜者把俘虏变为奴隶，不再像以前那样杀死他们，这在当时的历史条件下是一种进步。"——据教材相关内容整理 材料二　在奴隶社会，奴隶主占有土地等生产资料并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，被当作"会说话的工具"；奴隶主和奴隶是两大对立的基本阶级。 材料三　文字的发明、金属工具的使用、脑力劳动与体力劳动的分工，使人类在科学、文学、艺术等方面取得了前所未有的成就，出现了古代埃及的金字塔、古代两河流域的《汉谟拉比法典》等辉煌文明成果。 （1）根据材料一，说明为什么"把俘虏变为奴隶"在当时是一种进步。（4分） （2）根据材料二，指出奴隶社会生产关系的特点。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析奴隶社会在人类文明发展中的地位。（6分） （4）综合上述材料，谈谈我们应该怎样辩证地看待奴隶社会。（4分） 三、参考答案与简析 一、单项选择题（每题5分，共60分） 1．【答案】B　【简析】原始社会早期（旧石器时代）人类使用打制石器，以采集和渔猎为生；磨制石器出现于新石器时代（A错），青铜器、铁器分别是奴隶社会、封建社会时期的重要生产工具（C、D错）。故B正确。 2．【答案】C　【简析】新石器时代，人们培育农作物、饲养家畜，原始农业和畜牧业产生，人类由食物采集者转变为食物生产者，这是人类历史上一次革命性变化（被称为"农业革命"）；使用火、原始宗教、建造房屋均属旧石器时代或更早的变化。故C正确。 3．【答案】B　【简析】原始社会生产资料公有、共同劳动、平均分配，其根本原因是当时生产力水平极其低下，人们只有依靠集体的力量才能勉强维持生存，不可能产生私有观念；A、C、D均非根本原因。故B正确。 4．【答案】B　【简析】生产力提高使个体劳动和家庭生产成为可能，劳动产品出现剩余，私有制随之产生，社会成员间出现贫富分化；使用火、原始农业诞生均早于此（A、C错），国家的形成是私有制和阶级发展的进一步结果（D错，属后续结果）。故B正确。 5．【答案】B　【简析】私有制出现后，社会分化为剥削者与被剥削者两大对抗阶级；为维护统治阶级的利益、镇压被统治阶级的反抗，国家这一暴力机关随之产生。故私有制的出现与阶级分化是国家和阶级产生的根本原因，A仅是其具体途径之一，C、D错误。故B正确。 6．【答案】B　【简析】原始社会末期，金属工具的使用推动了生产力发展，私有制和阶级出现，使人类社会开始进入奴隶社会。奴隶社会代替原始社会是生产力发展的必然结果，A、C、D或为次要因素或为文明成果。故B正确。 7．【答案】B　【简析】奴隶的主要来源是战争中的俘虏（战胜者不再杀死俘虏，而是将其变为奴隶）以及无力偿还债务的贫苦氏族成员与破产者。故B正确。 8．【答案】B　【简析】奴隶社会代替原始社会是生产力发展到一定阶段的必然结果，奴隶主占有生产资料并把战俘保留为奴隶，客观上保存了劳动力，奴隶制生产关系在当时基本适应了生产力发展的要求，促进了社会分工与生产发展，因此被视为历史的进步；A、C、D均与史实不符。故B正确。 9．【答案】B　【简析】文字、城市、国家机器的产生是文明时代开始的重要标志，人类最早的文明（古代亚非文明）诞生于奴隶社会阶段，故"文明时代"主要指奴隶社会。故B正确。 10．【答案】B　【简析】由材料可见，原始社会实行平均分配、氏族首领没有特权，说明当时没有阶级压迫与剥削；但这是由生产力极其低下、不得不共同劳动才能生存所决定的，人们的生活十分艰苦；私有制、国家在当时尚未出现（C、D错）。故B正确。 11．【答案】A　【简析】人类早期发展线索为：旧石器时代使用打制石器→新石器时代使用磨制石器并产生原始农业→后期使用金属工具、生产力提高→私有制产生、阶级分化→国家产生。故A正确。 12．【答案】B　【简析】原始社会虽没有阶级压迫，但生产力极其低下，人们生活艰苦，并非理想社会（A、C错）；人类社会由低级向高级发展，社会形态更替的根本动力是生产力的发展，具有客观规律性（D错）。故B正确。 二、材料分析题（每题20分，共40分） 13．（1）（6分） 【答案要点】特点（4分）：生产资料（土地、森林、牧场等）归全体氏族成员共同所有（1分）；人们共同劳动（1分）；劳动成果共同分享、平均分配（1分）；氏族成员之间地位平等，没有阶级压迫（1分）。根本原因（2分）：当时生产力水平极其低下，个人无法单独应对严酷的自然环境，只有依靠集体的力量才能维持生存。 13．（2）（6分） 【答案要点】变化（4分）：金属工具的使用推动了生产力发展（1分）；个体家庭逐渐成为独立的生产单位（1分）；劳动产品有了剩余（1分）；私有制产生，社会成员之间出现贫富分化，阶级逐渐形成（1分）。根本推动力（2分）：生产力的发展（金属工具的使用和生产技术的进步）。 13．（3）（4分） 【答案要点】私有制产生后，社会分裂为奴隶主和奴隶两大对立阶级（1分）；奴隶主阶级为维护自身利益、镇压奴隶的反抗，建立了军队、监狱、法庭等暴力机关（2分）；这些机关的出现标志着国家的形成，国家是阶级矛盾不可调和的产物（1分）。 13．（4）（4分） 【答案要点】理解（言之成理即可）：原始社会后期，正是生产力的发展带来了金属工具、剩余产品和私有制，进而引起阶级分化与国家产生，推动人类社会由原始社会进入奴隶社会（2分）；由此可见，生产力是社会发展的最终决定力量，社会形态的更替归根到底是由生产力发展水平决定的（2分）。 14．（1）（4分） 【答案要点】原因（4分）：在生产力水平低下的条件下，战胜者将俘虏变为奴隶，保存了劳动力（2分）；奴隶被用于生产，能够创造剩余产品，客观上有利于生产发展和文明进步，与杀死俘虏相比是一种进步（2分）。 14．（2）（6分） 【答案要点】特点（每点2分，共6分）：①奴隶主占有土地等生产资料，并完全占有奴隶；②奴隶毫无人身自由，被当作"会说话的工具"，可被任意转让、买卖；③奴隶主与奴隶是奴隶社会中两大对立的基本阶级，奴隶主通过剥削奴隶的劳动获取财富。 14．（3）（6分） 【答案要点】地位（每点2分，共6分）：①奴隶社会代替原始社会是历史发展的巨大进步，为生产力的发展开辟了道路；②奴隶社会时期，脑力劳动与体力劳动的分工使一部分人能够专门从事文化、科学活动，产生了文字、法典、建筑等辉煌的文明成果；③人类最早的文明（古代亚非文明）诞生于奴隶社会，奴隶社会是人类文明时代的开端。 14．（4）（4分） 【答案要点】认识（言之成理即可）：一方面，奴隶制是一种残暴的剥削制度，奴隶主对奴隶进行残酷的剥削和压迫，奴隶处境极其悲惨（2分）；另一方面，奴隶社会取代原始社会适应了当时生产力发展的要求，推动了社会分工与生产发展，创造了灿烂的古代文明，是历史的进步，我们应当用历史的、辩证的眼光看待它（2分）。 答题卡 一、单项选择题（请将答案填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、材料分析题（请在下列区域内作答） 题号 作答区 13 14 （本卷依据统编版最新教材原创命制，史料引文均标注出处） 学科网（北京）股份有限公司 $