第16课《詹天佑》导学案 2026-2027学年统编版（五四学制）语文六年级下册

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语文

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序号

班级

主题与课时

16 詹天佑

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学习目标

语言建构与运用：积累课文核心词语与重点语句，梳理记叙文叙事结构，掌握写人叙事文章的阅读方法，精准赏析关键语句刻画人物、凸显主旨的表达效果，夯实记叙文读写语言基础。

思维发展与提升：梳理詹天佑修筑京张铁路的全过程，区分不同施工场景的困难与解决策略，分析典型事例与人物品质的关联，锻炼逻辑梳理、对比分析与深度思辨能力，形成结构化的文本解读思维。

审美鉴赏与创造：体悟文章质朴严谨的语言风格与清晰有序的叙事美感，感受詹天佑身上严谨务实、攻坚克难、勇于创新的人格之美，学会赏析写人叙事文本的人物塑造与主旨表达技巧。

文化传承与理解：了解近代中国铁路发展的屈辱与奋进历史，感悟詹天佑的爱国情怀与民族担当，体会近代先辈为国自强、奋勇开拓的精神内核，增强民族自信心与家国责任感，传承中华爱国奋进的优良精神文化。

重难点

教学重点：整体把握课文叙事脉络，完整梳理詹天佑主持修筑京张铁路的起因、经过、结果，精准概括勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路三大核心事迹。结合具体语句与典型事例，全面分析詹天佑爱国敬业、严谨认真、勇于创新、攻坚克难的人物品质，掌握以典型事例刻画人物的写作方法。

教学难点：结合清末国家积贫积弱、备受欺凌的时代背景，深度理解修筑京张铁路的重大历史意义与艰难处境。精准理解隧道开凿、人字形铁路设计的科学原理，体会詹天佑创新设计的科学性与前瞻性。深度体悟文本字里行间蕴含的民族气节与爱国情怀，学会迁移运用以事写人、细节刻画的写作手法。

学习过程

第一部分：课前预习案

模块一：背景常识预习习题

1. 自主查阅资料，简要介绍詹天佑的生平身份、历史地位，说说他为何被称为“中国铁路之父”。

2. 梳理京张铁路修建的历史背景，说明当时帝国主义国家对中国铁路修建持怎样的态度，存在怎样的行业垄断与歧视现象。

3. 简要阐述京张铁路的修建时间、起止地点与历史意义，明确这是中国第一条自主设计、自主施工的铁路的核心价值。

4. 结合历史积累，说说清末时期我国科技、工业发展的整体状况，这种时代背景对詹天佑修筑铁路造成了哪些阻碍。

5. 自主搜集近代中国仁人志士为国奋斗的典型事例，简要说说詹天佑的报国事迹与其他爱国志士的共同点。

模块二：文本整体感知习题

1. 通读全文，梳理课文整体叙事结构，划分文章段落层次，概括每一部分的核心内容，理清文章总分总的行文脉络。

2. 精读课文，精准概括詹天佑修筑京张铁路的完整过程，分别找出修建的起因、面临的困难、采取的举措与最终的结果。

3. 通读文本后，筛选课文重点记叙的三件核心事迹，分别用简洁的语言概括每件事迹的主要内容。

4. 找出全文的中心句，说说中心句在全文中的作用，以及全文是如何围绕中心句展开叙事、塑造人物的。

5. 结合全文内容，初步总结詹天佑留给你的整体印象，用四个以上的四字词语概括其核心品质。

模块三：词句理解预习习题

1. 结合课文语境，精准解释文中重点词语的含义：阻挠、要挟、轻蔑、艰巨、毅然、勘测、周密、勉励、赞叹、竣工。

2. 找出文中描写帝国主义者态度的关键词句，分析这些词句体现了帝国主义者怎样的心态，对表现詹天佑的形象有什么作用。

3. 筛选文中描写詹天佑工作态度、语言、动作、心理的关键语句，初步品读这些语句对刻画人物形象的作用。

4. 理解“周密”与“精密”的词义区别，结合课文语境，说说两个词语分别适用于哪些工作场景，体现了詹天佑怎样的工作作风。

5. 找出文中带有转折、递进关系的关键句子，分析其在推进叙事、凸显人物品质、深化情感主旨上的作用。

模块四：初读思辨预习习题

1. 课文开篇直接点明詹天佑是“杰出的爱国工程师”，结合初读感知，说说“杰出”和“爱国”分别体现在哪些方面。

2. 京张铁路修建之初，国内国外存在诸多阻力，请分别概括来自帝国主义、国内舆论、自然环境三个方面的困难。

3. 詹天佑面对重重阻力，依然毅然接受修筑任务，结合时代背景谈谈你对“毅然”一词深层含义的理解。

4. 初读课文中开凿隧道、设计人字形线路的内容，初步思考詹天佑的设计巧妙在何处，突破了哪些工程难题。

5. 梳理预习过程中自己无法解决的疑难问题，至少列出三条文本疑点，标注清晰留待课堂深入探究。

第二部分：课中探究案

模块一：文本基础深耕探究（夯实基础）

1. 完整梳理课文行文结构，精准划分段落层次，逐段概括段落大意，清晰阐述文章总分总的叙事逻辑。

2. 结合全文内容，详细阐述京张铁路修筑的起因，具体说明帝国主义国家为何极力阻挠、要挟清政府修筑铁路。

3. 全面梳理詹天佑修筑铁路过程中遇到的各类困难，分类概括人为阻碍、技术难题、地形困境、舆论压力等不同维度的挑战。

4. 逐一梳理课文记叙的三大核心事件，分别概括勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路的具体工作内容与实施过程。

5. 精准概括京张铁路修筑成功的最终成果，以及这条铁路的建成对当时中国产生的多重影响，理清事件完整脉络。

模块二：人物细节探究（突破重点）

1. 精读勘测线路部分的内容，圈画詹天佑的语言、动作、神态、心理描写语句，逐一分析这些细节体现的人物品质。

2. 分析詹天佑勘测线路时“亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘”的细节，说说朴素的动作描写凸显了他怎样的工作态度。

3. 品读詹天佑“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过周密计算”这句话，分析排比句式的表达效果。

4. 结合詹天佑勉励工作人员的话语，说说他对工程质量的严苛要求，体现了一名工程师怎样的职业素养与责任担当。

5. 综合勘测线路的全部细节描写，全面总结詹天佑在勘测工作中展现出的严谨、务实、负责的职业品质。

6. 精读开凿隧道段落，梳理居庸关、八达岭两处隧道的不同地形特点，说说詹天佑针对不同地形分别采用了怎样的开凿方法。

7. 对比分析两端凿进法和中部凿井法的施工原理、优势特点，谈谈两种施工方案体现了詹天佑怎样的思维与能力。

8. 研读青龙桥陡坡修路部分的内容，详细阐释人字形铁路的设计原理、行驶方式，精准分析这一设计巧妙规避了哪些地形难题。

9. 结合隧道开凿、人字形线路设计两大创新举措，具体阐述詹天佑“杰出”的才干主要体现在哪些方面。

10. 全文没有华丽辞藻，以平实的细节刻画人物，结合具体语句说说本文细节描写对塑造人物形象、凸显中心的作用。

模块三：情感主旨深度探究（突破难点）

1. 结合清末国家积弱、备受欺凌的时代背景，深度分析帝国主义阻挠、要挟修筑铁路的深层目的是什么。

2. 当时国内技术落后、人才匮乏、设备简陋，詹天佑毅然接下艰巨任务，深入剖析这份抉择背后蕴含的爱国情怀与民族气节。

3. 京张铁路提前两年竣工，有力回击了帝国主义的嘲讽与质疑，请结合文本谈谈这一成果承载的民族意义与精神价值。

4. 课文多处运用对比手法，找出文中的对比内容，分析中外技术差距、帝国主义态度前后变化的对比对凸显主旨的作用。

5. 深度解读“爱国”与“杰出”二者的关联，说说詹天佑的爱国情怀如何推动他突破技术难关、攻克施工难题。

6. 结合全文事件与细节，谈谈京张铁路的修建成功，仅仅是一项工程的胜利吗？还有哪些更深层的精神与时代意义。

7. 文章结尾写中外游客对京张铁路的赞叹，说说结尾段落的作用，如何升华全文的情感与主旨。

8. 联系当下新时代中国高铁飞速发展的现状，谈谈詹天佑的开拓精神、爱国精神在当代的传承价值。

模块四：写作手法探究（素养提升）

1. 本文是典型的写人叙事记叙文，精准分析文章“以事写人”的写作特点，说说作者如何通过三件典型事例塑造詹天佑的人物形象。

2. 分析文章开篇点题、中间叙事、结尾升华的结构特点，说说这种总分总的结构对凸显文章主旨、梳理叙事脉络的作用。

3. 探究文本详略安排的特点，说说作者为何重点详写勘测、开凿、设计线路三件事，略写其他内容，体会详略得当的写作妙处。

4. 赏析文章平实质朴的语言风格，结合具体语句说说记叙文平实语言为何更能凸显人物真实、厚重的形象特点。

5. 学习本文细节刻画、典型事例塑造人物的方法，总结写人叙事作文的通用写作技巧，为写作迁移运用做积累。

模块五：拓展思辨探究（综合运用）

1. 有人认为詹天佑的成功得益于过人的天赋，结合全文内容谈谈你是否认同这一观点，并说明理由。

2. 詹天佑在施工中不惧艰难、大胆创新、精益求精，结合自身学习生活，谈谈这些优秀品质对当代青少年的启示。

3. 对比近代其他爱国先驱的奋斗事迹，说说詹天佑的报国方式有何独特之处，体现了怎样的科学家担当。

4. 如果詹天佑畏惧困难、屈服于外界压力，京张铁路的修建会迎来怎样的结局，谈谈坚持与担当的重要意义。

1. 5. 结合全文主旨，精准概括课文中心思想，说说作者通过记叙詹天佑修筑京张铁路的事迹，想要传递怎样的核心精神。

板书设计

詹天佑

中心形象：杰出的爱国工程师

1. 修筑背景：清末积弱、帝国阻挠、任务艰巨

2. 核心事迹（以事写人）

勘测线路：亲自勘测、周密计算、严谨务实→认真负责、吃苦耐劳

开凿隧道：两端凿进法、中部凿井法→因地制宜、勇于创新

设计线路：人字形铁路、巧妙爬坡→智慧超群、大胆开拓

3. 人物品质：爱国敬业、严谨务实、攻坚克难、勇于创新、精益求精

4. 中心主旨：赞颂詹天佑的卓越才干与爱国情怀，彰显中华民族自强不息的民族精神

参考答案

（一）课前预习案答案

模块一：背景常识预习习题答案

1. 詹天佑是我国近代杰出的铁路工程专家，是中国首位铁路总工程师，主持修建了中国第一条自主设计、自主施工的京张铁路，突破多项铁路工程技术难题，开创了中国自主修建铁路的先河，为中国铁路事业发展奠定了坚实基础，因此被誉为“中国铁路之父”。

2. 清末时期，帝国主义国家牢牢掌控中国铁路修筑权，对中国实行技术垄断与行业封锁。他们极力阻挠京张铁路的修建，嘲讽中国无自主修路的技术与人才，妄图继续垄断中国铁路事业，借此掌控中国交通命脉、掠夺中国资源。

3. 京张铁路于1905年开工、1909年竣工，连接北京与张家口，是中国近代史上第一条完全由本国工程人员自主设计、自主施工、自主运营的铁路。它的建成打破了帝国主义的铁路垄断，洗刷了近代中国铁路建设的屈辱历史，极大提振了民族自信心，推动了中国近代铁路事业的发展。

4. 清末国家国力衰弱、工业落后、科技水平低下，国内缺乏专业的铁路工程人才，没有先进的施工设备与成熟的修路技术。同时国家主权受损，备受列强欺凌，修路过程中面临列强的嘲讽、阻挠与技术封锁，舆论压力巨大，自然地形复杂、施工条件恶劣，多重困难叠加，修路任务极具挑战性。

5. 共同点：身处国家落后、民族危难的时代，心怀家国大义，主动担当时代使命，不畏艰难、奋勇开拓，凭借自身学识与能力为国争光、突破困境，用实干与坚守守护国家尊严，推动国家发展，彰显了近代中国人自强不息、爱国奋进的崇高精神。

模块二：文本整体感知习题答案

1. 全文采用总分总的行文结构。第一部分总起，点明詹天佑是我国杰出的爱国工程师，交代京张铁路修筑的时代背景；第二部分分述，详细记叙詹天佑勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路的修路全过程；第三部分总结，写铁路竣工的深远影响，升华爱国主旨。整体脉络清晰、层次分明。

2. 起因：清政府计划修建京张铁路，遭到帝国主义国家阻挠与要挟，国内无人能够承担重任；经过：詹天佑毅然接受任务，亲自勘测线路、创新开凿隧道、巧妙设计人字形铁路，克服重重自然与人为困难；结果：京张铁路提前两年顺利竣工，工程质量优异，极大回击了列强的嘲讽，为国争光。

3. 三件核心事迹：一是亲自勘测铁路线路，严谨细致完成前期测绘工作；二是根据不同地形，创新采用两种方法开凿隧道，攻克山地施工难题；三是针对青龙桥陡坡地形，巧妙设计人字形铁路，解决列车爬坡难题。

4. 中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。全文围绕“杰出”“爱国”两个核心关键词展开叙事，选取修路过程中的典型事例，通过细节描写、事件记叙，全方位展现詹天佑的卓越才干与爱国情怀，统领全文内容、点明文章主旨。

5. 整体印象：詹天佑是一位爱国敬业、严谨务实、吃苦耐劳、勇于创新、精益求精、敢于担当、攻坚克难的杰出工程师。

模块三：词句理解预习习题答案

1. 阻挠：阻止、暗中破坏，使事情无法顺利进行。要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。轻蔑：轻视、看不起。艰巨：形容任务繁重、困难极大。毅然：坚决果断、毫不犹豫。勘测：勘察测量地形、地质等情况。周密：周到缜密、没有疏漏。勉励：鼓励、督促。赞叹：称赞、感叹。竣工：工程完工、收尾交付。

2. 关键语句：帝国主义者认为中国没有能力修建铁路，百般阻挠、嘲讽要挟。这些词句体现了帝国主义者傲慢自大、轻视中国、妄图垄断中国铁路事业的嚣张心态。同时以列强的轻视与阻挠，反衬出詹天佑修路任务的艰巨，凸显他迎难而上、为国担当的伟大形象。