2.1 地图的阅读 导学案 2026-2027学年人教版地理七年级上册
2026-09-15
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普通
摘要:
该初中地理导学案聚焦“地图的阅读”,核心知识点为地图三要素(方向、图例、比例尺)。通过预习导学填空回顾基础概念,交流展示结合图表分析比例尺大小与范围详略关系、经纬网方向判断,反馈提升融入实际案例应用,构建从基础到综合实践的学习支架。
这份资料亮点在于深度融合核心素养,以地理实践力为导向设计量算距离、辨别方向等实操任务,通过综合思维引导理解三要素的协同作用。习题分层设计且结合国家速滑馆等真实情境,助力学生自主学习,培养地图工具运用能力与学科核心素养。
内容正文:
七年级上册地理学案 编号8
第二章 地图的阅读
班级: 姓名: 评价:
一、学习目标
1、人地协调观:通过学习地图阅读方法,能树立正确的地图观,认识到地图是地理学的"第二语言",是学习地理的重要工具。
2、综合思维:理解地图三要素(方向、图例、比例尺)的含义及其在地图阅读中的综合作用。
3、区域认知:能够根据比例尺判断地图所表示的范围大小和内容详略程度。
4、地理实践力:学会在地图上量算距离、辨别方向,并能识别常见图例。
二、预习导学
1. 地图的三要素是______、______和______。
2. 比例尺 = ______ / ______。
3. 比例尺的三种表示方法:______式、______式和______式。
4. 在有指向标的地图上,指向标箭头指向______方。
5. 在有经纬网的地图上,经线指示______方向,纬线指示______方向。
6. 一般定向法的原则是"______"。
7. 比例尺越大,表示的实地范围越______,地图内容越______。
三、交流展示
1、比例尺的三种表示方法如图所示,请填空:
甲比例尺表示图上1厘米代表实地距离______千米;
乙比例尺表示图上1厘米代表实地距离______千米;
丙比例尺表示图上1厘米代表实地距离______千米;
2.
左图比例尺______(大/小),表示范围______(大/小),内容______(详/略);
右图比例尺______(大/小),表示范围______(大/小),内容______(详/略)。
3、读经纬网地图,判断A点在B点的______方向。
(三)识别常见图例
读P30 图2.7了解各种图例所代表的地理事物。
四、反馈提升
1.地图的基本要素不包括( )
A.方向 B.比例尺 C.图例 D.海拔
2.下列比例尺中,最大的是( )
A.1:1000000 B.1:100000 C.1:10000 D.1:10000000
3.在有指向标的地图上,指向标箭头一般指向( )
A.南方 B.北方 C.东方 D.西方
4.从1:1000000的地图上量得甲乙两地图上距离为5厘米,则实地距离为( )
A.5千米 B.50千米 C.500千米 D.5000千米
5.比例尺1:5000000表示( )
A.图上1厘米代表实地50千米 B.图上1厘米代表实地500千米
C.图上1厘米代表实地5千米 D.图上1厘米代表实地5000千米
6.读经纬网地图,若A点坐标为(30°N,40°E),B点坐标为(10°N,20°W),
则B点在A点的( )
A.东北方向 B.东南方向 C.西南方向 D.西北方向
北京市某中学社会实践小组计划从学校到国家速滑馆参观游览。下图为“国家速滑馆位置示意图”。读图,完成下面7--8小题。
7.小组成员从图中量得林萃桥地铁站到国家速滑馆西南门的距离约为7厘米,实际距离约为( )
A.80千米 B.12千米
C.840米 D.120米
8.国家速滑馆位于林萃桥地铁站的( )
A.东北方向 B.西北方向
C.东南方向 D.西南方向
参考答案与解析
【预习导学】
1.方向;图例;比例尺
2.图上距离;实地距离
3.数字;文字;线段
4.正北
5.南北;东西
6.上北下南,左西右东
7.小;详细
【交流展示】
1、0.05;5 ;2
2、左图:小 大 略
右图:大 小 详
3、东北
【反馈提升】
1.答案:D。解析:地图三要素为方向、图例、比例尺,海拔不属于基本要素。
2.答案:C。解析:分母越小比例尺越大,1:10000的分母最小,比例尺最大。
3.答案:B。解析:指向标箭头一般指向正北方。
4.答案:B。解析:实地距离 = 5 × 1000000 = 5000000 cm = 50 km。
5.答案:A。解析:1:5000000 即图上1cm代表实地5000000cm = 50km。
6.答案:C。解析:B点纬度更低(南方),经度更小(西方),故B在A的西南方向。
7.答案:C。解析:图上1厘米代表实地距离120米,图上7厘米代表实地距离840米。
8.答案:C。解析:普通地图,上北下南,据此判断。
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