教学计划- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026 年下学期八年级 道德与法治学科教学工作计划 一、指导思想 教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，落实中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改创新的若意见》以及教育部《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》等文件要求，坚持为党育人、为国育才，引领学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、增强全面建成社会主义现代化强国的历史使命感和责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、教材分析 教学目标： 第一单元以“社会生活”为主题，围绕“个人与社会的关系”展开，目的在于为学生建构认识社会的框架，引导他们正确认识社会生活;为学生融入和参与社会生活提供指导，引导他们积极融入和参与社会生活. 第二单元以第一单元“走近社会生活”相关内容的基础上，将教学内容拓展到社会秩序、社会规则层面，引导学生明确社会生活中的道德规范与法律要求，明白个人的成长离不开良好的社会秩序个人行为也会对社会秩序产生影响，从而需要规范自己的观念和行动，自觉遵守社会规则、维护社会秩序。 第三单元“勇担社会责任”:探讨“我在社会中的责任”，通过自由平等、公平正义、责任奉献等主题，培养学生责任意识与担当精神，推动个人价值与社会发展的统一。 第四单元“维护国家利益”:回答“我与国家的关系”，从国家利益、国防军队、国家安全维度，引导学生树立国家利益至上观念，将个人发展与国家命运紧密相连，培养家国情怀。 教学重点:   社会生活层面:解析社会生活的多样性、动态性等特点，阐释个人与社会的相互依存关系，探讨网络对生活的变革及“信息茧房"等新问题，引导学生理性参与网络生活, 社会秩序层面:明确社会规则与社会秩序的辩证关系，区分礼仪、礼貌、礼节的内涵，强调诚信的道德本质，帮助学生从“惧罚而从”“从众而从”提升至“信仰而从”规则遵守境界。 社会责任层面:辨析自由平等与公平正义的内涵，区分功利主义与真正的责任观，指出责任担当需从价值认同出发，而非单纯追求外在利益。 国家利益层面:界定国家核心利益的范畴，阐释党对军队绝对领导的必要性，解读总体国家安全观“五大要素”“五个统筹"“十个坚持”，引导学生以实际行动维护国家利益与安全。 教学难点:     引导学生理性参与网络生活,自觉遵守社会规则;培养学生的责任意识与担当精神; 引导学生树立国家利益至上观念，将个人发展与国家命运紧密相连，培养家国情怀。 三、学情分析 学生的学习水平和能力状况： 经过一个学年的学习，我任教的2502班学生已经储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握一定的学习方法和解题思路，也具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但也有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正，导致基础较差，学习能力不强，有的学生还缺乏基本的判断力，这需要教师有意识的去培养和锻炼。 学生的学习策略和情感态度： 个别学生由于学习压力、学习兴趣等方面原因，有些厌学，应该帮助他们找根源找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。 四、教学措施 1.议题式教学法:创设生动有趣、贴近学生生活的议学情境，如校园生活场景、社会热点事件等，让学生身临其境，引发情感共鸣，从而更深刻地理解知识。 2.案例分析法:选取具有代表性、时效性的案例，引导学生分析讨论，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的批判性思维。 3.小组合作学习法:组织学生进行小组讨论、项目合作等活动，共同完成学习任务。通过小组合作，培养学生的团队协作精神、沟通能力和自主学习能力。 4.讲授法:对于一些抽象的概念、重要的理论知识，进行系统讲解，确保学生准确理解和掌握基础知识。 5.实践教学法:组织学生参与社会实践活动，如社区志愿服务、博物馆参观、法治讲座等，让学生在实践中深化对知识的理解，提高学生的实践能力和社会责任感。 五、教学进度 教学内容 课时 周次 第一课丰富的社会生活 2 1 第二课 在社会中健康成长 2 2 第三课共建网络美好家园 2 3 单元思考与行动 2 4 第四课 遵守社会规则 2 6、7 第五课 社会生活讲道德 3 8 第六课 提升法治素养 2 9 单元思考与行动、期中复习 4 10.11 第七课 追求自由平等 2 12 第八课 维护公平正义 2 13 第九课 积极奉献社会 2 14 单元思考与行动 2 15 第十课 维护国家利益 2 16 第十一课 军强才能国安 2 17 第十二课 树立总体国家安全观 2 18 单元思考与行动 4 19 期末复习 4 20、21 学科网（北京）股份有限公司 $