2.2 《大战中的插曲》同步练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 本练习以《大战中的插曲》为核心，通过基础巩固、文本分析与拓展阅读的三层设计，实现从语言基础到综合素养的递进式培养，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、标点修辞、基础理解|以选择题为主，如错别字辨析、修辞判断，夯实语言基础| |提升层|文本结构、句子赏析、语境补写|结合节选文本设题，如语句修改、引号用法分析，培养文本解读能力| |拓展层|跨材料比较、象征意义分析、精神阐释|整合多则抗战材料，如"刘老庄连"战旗与阅兵式分析，深化文化传承与思维能力|

2.2 大战中的插曲 学科网（北京）股份有限公司 1.下列词语没有错别字的一项是( ) A.轰鸣 激烈 扫荡 刀光箭影 B.拘束 惨庝 抚养 孤苦伶仃 C.携手 野蛮 无辜 横征暴敛 D.感概 盈眶 兵戎 背井离乡 2.下列句子中，标点符号运用不正确的一项是( ) A.日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。 B.我问她叫什么名字，她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说，她说叫“兴子”。 C.一旦解除了你的武装，我们就坚决执行“宽待俘虏”的政策。 D.日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的三光政策，不知杀害了我们多少无辜的群众。 3.下列各项中对句子所用修辞手法的解释，不正确的一项是( ) A.我听这个名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。（比喻） B.我问他，你不回去，想做些什么呢？他说，随便分配我做点儿什么工作都行。（设问） C.致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。（排比） D.我回答说，让我们化干戈为玉帛吧，日本民族是勤劳智慧的民族，愿中日两国人民世世代代友好下去，永不兵戎相见。（借代） 4.下列对文本《大战中的插曲》相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.“战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事情”，文章开篇一句，简洁自然地引出下文拯救日本小姑娘的故事。 B.日本普通民众背井离乡，来到侵华战场，并非中日两国人民有何仇怨，主要是由于日本军阀的专制统治，对内横征暴敛，对外制造战争。 C.文章开篇点题，接着叙述救助、送还日本小姑娘的过程，然后写该事件在中国、日本引起的反响，最后点明事件成为中日友好佳话，脉络清晰，线索分明。 D.与《长征胜利万岁》一文重在展示中国工农红军长征的伟大壮举不同，本文重在反映中国人民在残酷战争中对“宽待俘虏”政策的坚守。 阅读下面的文字，完成下面小题。 百团大战中，我们部队拯救“日本小姑娘”的故事，就一直留在我的记忆之中。这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，_______甲_______。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。 当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎么办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，_______乙_______。 半天功夫，部队就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，①伤口包扎得很好，②孩子安详地睡着，③我嘱咐医生和警卫员，④好好护理这个孩子，⑤看看附近村里有正在哺乳期的妇女，⑥给孩子赶快喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。 （节选自聂荣臻《大战中的插曲》） 5.文中划横线部分的句子在表达上颇具特色，请简要分析。 6.请在文中甲、乙两处横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 7.下列各项，引号的用法与文中划框句子相同的一项是( ) 边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。 A.所有的“重生”，都在诠释一个理念：生命至上、人民至上。 B.现代画家黄胄笔下的驴，正如评论家所说，“形神兼备，充满生机”。 C.只要你肯“下功夫”，全身心投入，就能取得让人刮目相看的成绩。 D.查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。 8.选文最后一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 9.下列选项中加粗词语的意思和文中加粗词相同的一项是( ) A.他蓄了许久的意思，今天才有机会说出。 B.嗨！提起那一夜在山顶上睡，可有意思了！ C.对，那点意思送到，你省事，我们也省事！ D.门外阴沉沉的，一股冷气灌进屋里，有下雪的意思了。 阅读下面的文字，完成下题。 材料一： 陆军第82集团军某旅“刘老庄连”是一支有着光荣传承的部队。每次执行重大任务，刘老庄连的官兵们都要向连旗立下“血战到底”的军令状。这面82名烈士用鲜血染红的战旗，始终讲述着那场刻骨铭心的战役：1943年3月18日，侵华日军对淮海抗日根据地展开“扫荡”，新四军第3师7旅19团2营4连奉命阻击敌人，掩护大部队和群众转移，该连在江苏淮阴刘老庄与千余名日军殊死搏斗。战斗从拂晓一直打到黄昏。全连82名勇士浴血奋战，连续击退日伪军5次进攻，毙伤400余人，最终因寡不敌众陷入日伪军的重重包围。 陆军第82集团军某旅“刘老庄连”朱明朝称：“当时，面对20倍于我的日伪军，官兵们毫无畏惧，整场战斗持续了近12个小时，与敌人拼杀到最后一刻后，82名官兵全部壮烈牺牲。82名烈士所展现出来的英雄气概、决死风范极大地鼓舞了敌后的抗日军民。” 战斗结束后，当地82名青年重新补入四连，新四军3师7旅命名该连为“刘老庄连”。“生命不息、战斗不止”是“刘老庄连”的连魂。 （摘编自《“生命不息、战斗不止”！走进英雄连队“刘老庄连”》） 材料二： 政协大会在中南海怀仁堂举行。10月1日下午两点多钟，作为记者的我跟着毛主席等国家领导人一起登上了天安门城楼。下午三时，中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。毛主席庄严宣布，中华人民共和国中央人民政府成立了，并启动按钮升起五星红旗。这时，军乐队奏《义勇军进行曲》，在国歌声中，礼炮齐鸣。接着，毛主席在天安门城楼上宣读了《中华人民共和国中央人民政府公告》。毛主席宣读的公告稿是铅印好的文件，当时没有电脑，时间又紧，所以只好临时在上面别了一张用毛笔写的字条。当毛主席宣读完公告后，我上前向他要稿子。他知道我是记者，指着那张字条叮嘱说：“这个纸条你注意，千万不要丢掉了，照此发表，不要漏掉了。”这份由毛泽东签字，并写有批语“照此发表”的原件后来就留在了我的手里。 《建国以来毛泽东文稿》里收录了此稿，篇末注明“根据1949年10月2日《人民日报》刊印”，就是新华社播发的那条稿子。这足以证明，我保存的那份公告就是唯一的原件了。遗憾的是这份公告和我保存的周恩来总理在第一届政协全体会议上所作的关于《共同纲领》起草经过和特点的报告，后丢失，至今下落不明。 在天安门城楼上，作为记者，我不需像别人那样站在固定的位置上观看庆典，而是可以四处走动，寻找现场感，同时为当天那条新闻打腹稿。尽管参加庆典的不少开国元勋和知名人士我都认识，有的甚至很熟悉，但是当时并没有现场提问。 回去后很快写好了稿子，送给当时的中宣部副部长胡乔木同志审阅。胡乔木看到一半时，摇了摇头说：“这里没有交代清楚。毛主席在天安门上按电钮，国旗就上去了，这个你明白，我也明白，可是读报的老百姓不一定明白。”后来他把这句话改成了“毛主席亲自开动有电线通往广场中央国旗旗杆的电钮，使第一面新国旗在新中国的首都徐徐上升”。之后，他还觉得有些不放心，又要我把稿子再送给彭真同志（时任北京市市长）看。这篇新闻只写了八九百字，记述了开国大典的现场情景，后来收入我的新闻作品集《开国前后的信息》，标题简化为《开国大典》。 （摘编自《新华社原副社长忆开国大典：从毛主席手中接过公告稿》） 材料三： 2025年9月3日的北京天安门广场，被朝阳镀上一层金辉。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在这里隆重举行。国内外媒体记者和现场嘉宾早已就位，共同期待这次举世瞩目的盛大阅兵式。训练多日的三军仪仗队已整装集结，期盼着经过天安门城楼，接受党和人民检阅的荣光时刻。这次阅兵是新时代中国对历史的庄严致敬，也是对世界和平的坚定承诺。空中护旗梯队的26架直-19武装直升机，率先以“80”字样的编队飞过天安门广场，正式拉开了本次大会的序幕。 在9月3日的阅兵式现场，习近平总书记指出：“在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。” 全国政协常委、中国国家话剧院院长田沁鑫在现场聆听到这番话，深感文艺工作者的艰巨使命，也感受到民族精神的磅礴力量。田沁鑫说：“我在现场，仿佛听到历史的回声与未来的召唤，心中充满对先烈的崇敬和对和平的珍视。正是先辈们的付出与牺牲，才换来我们这一代人的幸福生活。无论处于哪条战线，中华儿女都会用坚定的行动告慰先辈：你们用鲜血守护山河，如今我们接力建设。”田沁鑫介绍，2025年中国国家话剧院为纪念抗战胜利80周年集中推出8部剧目的系列演出，正是以艺术形式再现这段历史，让伟大抗战精神通过舞台深入人心。正如抗战时期文艺工作者“以笔为枪”唤醒全民斗志一样，今天，国人更需以创新表达传承红色基因。 随着空中护旗梯队低空飞过天安门广场，全场观众望向天空，并欢呼道“来了！”，万众瞩目的分列式拉开大幕。随着“东风-5C”液体洲际战略核导弹压轴登场，“打击范围覆盖全球，全时戒备、有效威慑，以武止戈、砥定乾坤”的战略意义随之凸显。全场掌声雷动，一片欢呼声响彻天宇，这既是对这款国之重器的致敬，也是对其守护家国能力的坚定信赖。这次阅兵，现代化的受阅部队如钢铁洪流般经过天安门后，世界看到一个更加自信、更加强大的中国，正阔步行进在民族复兴的伟大征程上。 （摘编自《九三阅兵：展现中国自信与力量，传递中国和平发展强音》） 相关链接： 有网友发现，“刘老庄连”旗帜上的“庄”多了一点，这源于战争年代的书写习惯，“庄”是“庄”的异体字，在过去，两字同义同音，带点的“刘老庄连”是连队的荣誉旗帜，所以连队队旗保留原有的字体和图案，是对先辈们浴血奋战、不屈不挠精神的传承。 10.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A.战斗结束后当地82名青年补入原四连，人数与牺牲官兵数完全一致，这一安排的目的是让“82”这个数字成为连队的精神符号。 B.九三阅兵中，直-19武装直升机展示“80”字样，既象征中国人民抗日战争胜利80周年，也暗含中国军队现代化进程始于抗战时期。 C.相关链接中指出“刘老庄连”旗帜上的“庄”字多了一点，既保留历史书写习惯，也体现连队精神传承的独特性，强调了“形式与内涵的统一”。 D.材料一中“刘老庄连”的事迹、材料三中习近平总书记的讲话和文艺工作者的观礼感受，都体现了英勇无畏、敢于创新的宝贵精神。 11.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( ) A.“刘老庄连”的连魂“生命不息、战斗不止”，不仅体现在抗战时期的战斗中，也可能体现在该连如今执行的各项重大任务中。 B.从开国大典新闻稿中胡乔木对稿件的修改可以看出，新闻报道需要考虑普通读者的理解程度，要把一些专业或模糊的表述转化为更通俗易懂的语言。 C.九三阅兵中“东风-5C”压轴登场，其“全时戒备、有效威慑”的解说，表明此次阅兵的核心目标是通过核武器实现“不战而屈人之兵”。 D.三则材料中，“连旗下立军令状”“公告原件别字条”“直升机组‘80’字样”等，共同体现了中华民族在重大历史时刻对仪式感与象征意义的重视。 12.下列选项中，最能体现“刘老庄连”精神对当代青年启示的一项是( ) A.捐躯赴国难，视死忽如归。 B.位卑未敢忘忧国。 C.天下兴亡，匹夫有责。 D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 13.三则材料通过不同的“历史见证物”记录民族记忆。请完成下表，概括各材料中的主要见证物及其象征意义。 材料 历史见证物 象征意义 材料一 ①____________ ②____________ 材料二 ③____________ 建国时刻的历史真实 材料三 阅兵装备与文艺作品 ④____________ 14.三则材料跨越不同历史时期，却共同折射出中华民族精神谱系的延续与发展。请根据材料，阐释“民族精神”从革命战争年代到新时代的变与不变，并分析这种精神传承对当代青年的启示。 答案以及解析 1.答案：C 解析：题目要求选出“下列词语没有错别字的一项”。A项，“刀光箭影”中“箭”应为“剑”，意思是“隐约显现出刀的闪光和剑的影子，形容环境充满了凶险的气氛”；B项，“惨庝”中“庝”应为“痛”，意思是“凄惨、严重”；D项，“感概”中“概”应为“慨”，意思是“情感愤激，感触，感叹”。故选C。 2.答案：D 解析：“三光政策”表示特定称谓，应加引号。 3.答案：A 解析：A.“像日本女孩子的名字”虽然有“像”字，但不是比喻。比喻的本体和喻体是有相似点的不同类事物。而此句都是在说“名字”。B.前问后答，是设问。C.“寡人之妻，孤人之子，独人父母”结构、语气一致，是排比。D.“干戈”原指干与戈，是古代的两种兵器，“干”用于防卫，“戈”用于进攻，此处代指战争、冲突、争斗；“玉帛”原指玉器和丝织品，此处代指和平、友好、和解。是借代。 4.答案：D 解析：D.“本文重在反映中国人民在残酷战争中对‘宽待俘虏’政策的坚守”理解错误。本文重在反映中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守。故选D。 5.答案：①运用比喻手法，将战火中救两个小姑娘的事比作插曲，生动形象地写出了中国军人的人道主义情怀。 ②将日军的战火和中国军人救助日方小姑娘的善举进行对比，衬托日方的无道义，也揭示了战争的罪恶。 6.答案：甲.她们的母亲也在炮火中死亡 乙.我决定还是把她们送回去 7.答案：D 解析：文中画框句子中“扫荡”的引号表示特定称谓。 A.表示强调。 B.表示引用。 C.表示特殊含义。 D.表示特定称谓。 故选D。 8.答案：①看到伤口包扎得很好。 ⑤看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女。 ⑥赶快给孩子喂喂奶。 解析：选文最后一段标序号的部分有三处表述不当： 一是①处成分残缺，应在“伤口包扎得很好”的前面添加谓语“看到”； 二是⑤处不合逻辑，应在“有”的后面添加“没有”； 三是⑥处语序不当，应将“赶快”调到“给孩子”的前面。 9.答案：B 解析：文中的“意思”是情趣、趣味的意思。 A.意见、想法。 B.情趣、趣味。 C.情意、心意。 D.指某种趋势或苗头。 10.答案：C 解析：A项，“目的是让‘82’这个数字成为连队的精神符号”错误。材料一仅提到“当地82名青年重新补入四连，新四军3师7旅命名该连为‘刘老庄连’”，未提及“让‘82’这个数字成为连队的精神符号”。B项，“暗含中国军队现代化进程始于抗战时期”错误。通过阅读材料三可知，“80”字样象征抗战胜利80周年，未提及“中国军队现代化进程始于抗战时期”。D项，“……都体现了英勇无畏、敢于创新的宝贵精神”错误。材料一主要体现英勇无畏和牺牲精神，并未体现创新精神。故选C。 11.答案：C 解析：C项，“此次阅兵的核心目标是通过核武器实现‘不战而屈人之兵’”错误。材料三提到这次阅兵是新时代中国“对历史的庄严致敬，也是对世界和平的坚定承诺”，文中提到“东风-5C”的战略意义是“全时戒备、有效威慑，以武止戈、砥定乾坤”，并未表明核心目标是通过核武器实现“不战而屈人之兵”。 12.答案：A 解析：由材料一中“‘生命不息、战斗不止’是‘刘老庄连’的连魂”等内容可知，“刘老庄连”精神主要体现为英勇无畏、血战到底、为国家和人民不惜牺牲。A项，最能体现这种精神。B项，强调地位低微仍关心国家，未体现“刘老庄连”为国家牺牲的核心精神。C项，强调责任担当，未突出“刘老庄连”牺牲自我的精神内核。D项，强调坚韧不屈，未涉及“刘老庄连”视死如归的精神。故选A。 13.答案：①刘老庄连战旗；②英雄精神的传承；③开国大典公告稿；④新时代的强国形象与文化自信 解析：①处，材料一围绕“刘老庄连”事迹展开，核心物件为“82名烈士用鲜血染红的战旗”，结合“相关链接”内容可知，连队保留旗帜原有字体与图案，是对先辈精神的传承，故历史见证物为“刘老庄连战旗”。②处，这面战旗讲述着82名勇士浴血奋战的事迹，延续着“生命不息、战斗不止”的连魂，象征“英雄精神的传承”。③处，材料二聚焦开国大典报道经历，重点提及由毛泽东签字并批注“照此发表”的公告稿原件，这是新华社播发稿的源头，直接见证新中国成立的关键瞬间，故历史见证物为“开国大典公告稿”。④处，结合材料三中“世界看到一个更加自信、更加强大的中国”及“创新表达传承红色基因”等内容可知，阅兵装备如“东风-5C”液体洲际战略核导弹，展现国防实力，文艺作品以艺术形式传承红色基因，二者共同象征“新时代的强国形象与文化自信”。 14.答案：①变化的表现形式：“抗击外敌”追求保卫国家和人民，“建立新中国”追求民族独立与人民解放，“九三阅兵”追求民族复兴与世界和平的全面腾飞，不同历史时期的精神追求都有着各自的时代特点与表现形式。 ②不变的精神内核：从“刘老庄连”82名烈士为掩护大部队和群众转移而全体殉国，到中国共产党团结带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放而不懈奋斗，再到新时代阅兵所展现的“以武止戈、砥定乾坤”的担当精神，虽然在不同历史时期“民族精神”有着不同的表现形式，但本质都体现了为国家、民族和人民的利益而奋斗的精神内核。 ③对当代青年的启示：应以“接力建设”的使命意识，主动担当民族复兴大任，续写新时代的英雄叙事。 解析：题干要求根据材料内容阐释“民族精神”的“变与不变”，并分析这种精神传承对当代青年的启示。解答本题，首先需从三则材料中提炼不同时期关于“民族精神”的内容进行比较、概括；然后围绕“变”与“不变”两个维度，阐释“民族精神”在不同历史阶段的具体表现与精神内核；最后分析这种精神传承对当代青年的启示。 材料 原文信息及分析 材料一 结合“掩护大部队和群众转移”“与千余名日军殊死搏斗”“与敌人拼杀到最后一刻后，82名官兵全部壮烈牺牲”等内容可知，抗日战争时期，“刘老庄连”82名烈士殉国体现的是不怕牺牲、誓死保卫国家和人民生命安全 材料二 结合材料标题中“新华社原副社长忆开国大典”及材料中“毛主席庄严宣布，中华人民共和国中央人民政府成立了”可知，中华人民共和国开国大典的举办体现了我国对民族独立与人民解放的追求 材料三 结合材料标题及材料中“这次阅兵是新时代中国对历史的庄严致敬，也是对世界和平的坚定承诺”“世界看到一个更加自信、更加强大的中国”可知，新时代的九三阅兵展现了我国对世界和平的维护、对历史的铭记和对民族复兴的追求 由上述内容可知，“民族精神”的“变”主要体现在不同历史时期，“民族精神”的表现方式不同；“不变”主要指贯串始终的精神内核与价值追求，即为国家、民族和人民的利益而奋斗。分析对当代青年的启示：由材料三中田沁鑫的话“你们用鲜血守护山河，如今我们接力建设”以及“今天，国人更需以创新表达传承红色基因”可知，青年要以“接力建设”的使命意识，在各自岗位上诠释新时代的奋斗精神，将个人理想融入民族复兴伟业，续写新时代的英雄叙事。 $