《大战中的插曲》课后同步练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

《大战中的插曲》课后同步练习

 

一、基础巩固（每小题3分，共18分）

1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（    ）

A. 井陉（xíng） 襁褓（qiǎng bǎo） 兵戎（róng） 殒命（yǔn）

B. 辗转（niǎn） 孤苦伶仃（dīng） 颠簸（bō） 幡然（fān）

C. 无辜（gǔ） 化干戈为玉帛（bó） 沟壑（hè） 拽着（zhuài）

D. 穗子（huì） 拯救（zhěng） 洋溢（yì） 哺乳（bǔ）

2. 下列词语书写完全正确的一项是（    ）

A. 井陉 襁褓 孤苦伶仃 兵荒马乱 颠簸

B. 殒命 化干戈为玉帛 至仁至义 碾转 沟壑

C. 兵戒相见 翻山越岭 背井离乡 来龙去脉 幡然

D. 孤苦零仃 化干戈为玉薄 野蛮横暴 无辜 彷徨

3. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（    ）

A. 战火中两个日本小姑娘孤苦伶仃，聂荣臻决定妥善安置她们。

B. 百团大战的刀光剑影里，这段救孤的插曲格外温暖动人。

C. 那段兵荒马乱的岁月里，无数百姓背井离乡、家破人亡。

D. 今天我们要以开放的胸怀，翻山越岭地与各国人民友好交往、增进理解。

4. 下列对课文内容与主旨的理解，有误的一项是（    ）

A. 救起的两个女孩中，大的叫美穗子，当时五六岁；小的还在襁褓中，不满周岁。

B. 女孩的父亲是井陉火车站的日本副站长，在炮火中身亡；母亲也死于炮火之中。

C. 聂荣臻认为“孩子是无辜的”，决定把她们送回日本，并亲笔给日军官兵写信。

D. 1940年送还后，美穗子立即回到日本，此后终生从未再与聂荣臻见过面。

5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（    ）

A. 《大战中的插曲》是一篇回忆录，运用叙述和描写的方法，追述作者亲身经历。

B. 回忆录可以写一件事的始末，也可以写一些片断，有时允许对局部内容进行虚构和文学创作。

C. 本文选自《聂荣臻回忆录》，以第一人称“我”的视角叙述，具有真实感。

D. 本文与《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》同属“中国革命传统作品研习”任务群。

6. 下列对课文结构的分析，不正确的一项是（    ）

A. 文章按“救起孤女—请示处理—内心权衡—送还写信—美穗子访华”的思路展开。

B. 文章采用倒叙方式，先写现在对战时生活的感受，再引出“插曲”故事。

C. 文章以景物描写为主，穿插大量心理描写，语言冷静客观。

D. 结尾“让我们化干戈为玉帛吧”升华主题，表达对和平的期许。

 

二、课内阅读理解（共18分）

阅读下面的文字，完成7—10题。

当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安置她们。至于究竟怎么办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。

我决定把她们送回去，不能因为是日本人的孩子就予以伤害，也不能因为她们是敌人遗孤就置之不理。我一面派人寻找可靠的老乡，把她们送到石家庄的日军兵营去，一面亲自给日本官兵写了一封信。信的大意是：日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者又不知凡几。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。经我救出后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养。幸勿

使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已。中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳。为今之计，中日两国之士兵及人民应携起手来，反对共同的敌人——日本军阀及法西斯蒂。我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。

7. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（3分）

A. 聂荣臻最初考虑将两个孩子养在身边，但最终因担心孩子长大后成为敌人而决定送还。

B. 聂荣臻在信中强调“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌”，目的是为了分化瓦解敌军，争取日本普通士兵和民众的同情与支持。

C. 选文中的“想来想去”表明聂荣臻在送还孩子一事上十分犹豫，最终因客观困难才勉强做出决定。

D. 信中将战争责任完全归咎于日本士兵和人民，体现了聂荣臻对日本侵略者的强烈愤怒。

8. 选文中聂荣臻决定送还孩子时考虑了两方面因素，请用自己的话概括。（4分）

                                                                    

                                                                        

                                                                    

                                                                                

9. 选文在表达方式上有什么特点？请结合具体语句简要分析。（5分）

                                                                    

                                                                        

                                                                    

                                                                  

10. 聂荣臻在信中说“中日两国之士兵及人民应携起手来，反对共同的敌人——日本军阀及法西斯蒂”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）