第一单元 第2周 在社会中健康成长-【全能练考卷】2026-2027学年八年级上册道德与法治周末小卷（统编版·新教材）

周未小卷心月小老、单元老、专项卷、期中卷、期末卷 第一单元 第2周 在社会中健康成长 ©时间：60分钟 回分值：70分 国得分： P答案：P2 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)】 1.“浅社交”“搭子社交”等社交热词反映了青年一代对于社交 T 的感知和对于优质社交的渴求。青年一代重视社交问题，其 原因在于 ①个人的生存和发展离不开社会 ②个人的发展决定着社会的进步 ③人的成长是不断社会化的过程 ④积极融入社会就能实现人生价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.[真实生活情境]七年级学生小雨放学后，学习包饺子、洗衣 服、整理房间…她体会到父母的辛劳、学会为父母分忧、增 强了能力，更加热爱生活了。小雨的经历告诉我们() ①学习生活技能比学习课本知识更重要 ②参与家务劳动会降低对学习的热情 ③在社会生活中，我们学习生活技能 ④学习生活技能能够促进自我发展 母 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.暑假期间，小芳和妈妈一起去菜市场买菜，并学会了做西红柿 炒鸡蛋；小强与同学一起清理社区的小广告。对此，下列认识 正确的是 ①在社会生活中，我们可以逐渐学会基本的生活技能 ②我们通过参与社会生活，学会与他人进行良性互动 ③无论是否参与社会生活，我们都可以成为合格的社会成员 ④老师的教海为我们的成长提供了必要的支持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.在社会生活中，我们通过多种方式学习行为规范，形成正确的 价值观。以下能体现这一过程的有 ①小明在学校里认识到要遵守课堂纪律、尊重老师和同学 ②小红参加社区组织的环保活动，了解垃圾分类的重要性 ③小刚通过观看法治节目，知道了违法犯罪的后果 ④小丽只关注自己的学习成绩，对班级活动漠不关心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.小慧在学校跟着老师学习各种知识；在家里帮忙做家务，孝敬 父母；在社区志愿服务活动中学会关爱他人，她从懵懂孩童成 长为有担当的青少年。由此可见，实现社会化需要( ①共同维护好公共空间②学习知识、生活技能、劳动技能 ③认同各种社会价值观④学习扮演社会角色 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.在生活中，我们有时会听到这样的感慨：“原来我以为对的，现 在发现是错的；原来我觉得很重要的，现在发现不那么重要 了。”这种感慨表明 () ①我们在不断社会化的过程中，价值观会发生变化 ②人的价值观是一成不变的 ③社会化过程能让我们更好地认识自己和社会 ④社会化对个人的价值观没有影响 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 7.[中考新情境·全民义务植树运动45周年]2026年是我国 全民义务植树运动开展45周年。青少年积极参加以“履行植 树义务，共建美丽中国”为主题的义务植树等公益活动。这有 助于我们 ①彻底解决我国的生态环境问题 ②提升社会实践能力 ③在公益活动中养成亲社会行为 ④主动融入社会生活，塑造健康人格 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.[真实生活情境]某校八年级学生小东和伙伴们利用暑假在 社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小学生书法和国 画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。 小东和伙伴们组织此次社会实践活动 ①有利于提升组织能力、表达能力和交往能力 ②能够为社会增添正能量 ③是履行法定义务的表现，一定能获得他人称赞 ④说明养成亲社会行为是中学生的基本任务 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.[中考新情境·暑假劳动作业清单]下面是某学校给八年级 学生设置的暑假劳动作业清单。完成这些作业有助于同学们 暑假劳动作业清单 作业①为家人做一道莱 作业②参加一次农业生产劳动 作业③到社区参加一次垃圾分类宣传活动 ①养成亲社会行为，放弃传统课堂学习 ②积极参与社区治理，成就完美的自我 ③深入生产生活实际，提高个人实践能力 ④主动了解社会生活，在社会课堂中成长 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.周末，社区开展“垃圾分类”志愿活动。八年级学生小美想 参加，可妈妈说：“那是大人的事，你把作业写完就行了。”小 美思考后，先高效完成作业，然后参加了志愿活动。对于小 美的选择，下列评价最恰当的是 () A.学生的首要任务是学习，参与社区活动毫无意义 B.这是亲社会行为，能促进个人成长 C.垃圾分类是政府的职责，和未成年人无关 D.学生要等长大后再履行社会责任，现在管好学习就行 11.[选材新风向·地域特色]在贵阳市2025年全国生态日系列 主题宣传活动启动仪式上，多名生态环境“阳光少年志愿讲 解员”正式受聘，开启在贵阳生态科普馆为期一年的生态科 普志愿讲解服务。参加志愿讲解活动 () ①是有益于他人和社会的亲社会行为 ②能够为他人带来温暖，为社会添彩 ③有利于获得他人和社会的接纳、认可 ④会占用大量时间影响个人学习成绩 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.漫画中的小东是一个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你应 对他说 () 八年级·道德与法治(RJ)·上册3 我只想待在家 里， 哪都不想去！ ①社会生活与我们无关，专心学习才是正事 ②对社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 ③主动了解社会，关注社会变化发展 ④积极投身于社会实践，以开拓进取服务社会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题（本题共4小题，共34分） 13.(6分)某校八年级(2)班以“人的社会化”为主题开展探究 性学习活动。活动中，小组同学围绕主题展开讨论，以下是 两位同学的观点： 甲：适应社会对我们的成长很重要，我们的成长无法脱 离社会。 乙：社会生活对我们没有意义。 请运用所学知识，对甲、乙两位同学的观点进行辨别与 分析。(6分) 14.[中考新情境·日记](8分)下面是八年级学生小柳的两则 日记： 日记一我已经14岁了！我不能 日记二翻看旧照片，忽然发 忘记爸妈的日夜操劳，感恩双亲无 觉自己扮演了这么多角色：爸 微不至的爱，让我在温暖中成长；不 妈眼里长不大的孩子，老师心 能忘记老师的悉心教诲，感谢老师 中负责任的课代表，朋友身边 的耐心教导，为我点亮求知的明灯； 可靠的“树洞”。时光推着我 也感谢社会的关怀，让我拥有安全、 成长，每个身份都让我更丰盈。 温暖的生活环境。未来，我会更加 未来，我要继续认真对待每一 努力，不辜负这份爱与期望！ 个角色！ 4八年级·道德与法治(RJ)·上册 (1)结合日记一和所学知识，谈谈人的成长与社会化的关系。 (4分) (2)结合日记二，说说小柳应该如何分别扮演好自己的角色。 (4分) 15.(10分)观察下面漫画，完成下列要求。 敬老院 去敬老院 学校大扫除 图一 图二 (1)请列举两例与图一、图二类似的行为。（4分) (2)结合所学知识谈谈，践行图片中的行为，有何重要意义。 (6分) 16.（10分)阅读材料，回答下列问题。 材料一某校不断探索课程育人新视角，依托基地研学，不 断探索“学科+”课程，突出实践育人，践行立德树人。该校 结合当地优美的自然风光、独特的红色文化、浓厚的人文底 蕴，开发出“体验果品之乡农耕文化”“追寻党的足迹红色之 旅”“感受中华传统民俗文化”等“学科+主题研学”课程，将 校内道德与法治课程与当地红色文化相融、劳动教育课程与 当地果蔬企业相联、美育课程与民间工匠艺人对接，让学生 走出去，拓宽视野，将德智体美劳落实到实践育人全过程，真 正做到了“最好的课堂在路上，行走的课程更精彩”。 (1)该校“学科+”课程的探索会对学生产生哪些影响？ (5分) 材料二某校开展以“体验农耕文化”为主题的社会实践活 动，八年级(1)班的同学们积极参与，在农事体验中收获了很 多…在本次研学活动的总结会上，班长向同学们发出倡 议：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的 生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。” (2)作为一名中学生，我们应该如何关注社会、了解社会、服 务社会？(5分)是固定不变的，②错误。④说法绝对， 错误。 10.B【解析】“看一场爱国电影，听一场 民族音乐会，读一本中华经典名著”让 我们从社会中获得精神滋养，故B符合 题意；A、C、D不特合题意。 11.C【解析】从“大家拼搏进取、耕耘奉 献，铸就了欣欣向荣的中国”中，我们可 以感受到社会的发展离不开每个人的 努力，故C符合题意；A、D不符合题意； 个人不可以脱离社会，故B错误。 12.C【解析】“全面建设社会主义现代化 国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟 力”主要强调社会发展离不开每个人的 努力，故C符合题意；A、D不符合题意； “每个人都是合格的社会成员”说法绝 对，故B错误。 13.甲的观点正确，乙的观点错误。①人的 身份是在社会关系中确定的。在不同 的社会关系中，我们具有不同的身份。 ②人是社会的人。社会为人的生存和 发展提供必要条件。我们的衣食住用 行、学习和娱乐等方方面面都与社会发 生着千丝万缕的联系，每个人都从社会 中获得物质支持和精神滋养。即使个 人能力足够强大，也无法脱离社会而 存在。 14.(1)小林通过看电视的方式了解社会生 活，小法通过社会调查的方式了解社会 生活。 (2)示例志愿服务：在马拉松比赛中 担任志愿者，提供接待、引导等服务。 环境保护：参与学校组织的环保活动， 前往学校附近的公园检垃圾。 15.(1)社会生活具有公共性；社会生活是 丰富多彩的；社会生活是不断变化发 展的。 (2)我们要热爱生活，积极融入社会，将 个人发展与社会进步紧密结合起来，共 创共享美好生活。 16.（1)①子女。②血缘关系。③同事。 ④业缘关系。⑤邻居。⑥地缘关系。 (2)①人是社会的人。我们都是社会的 一员，每个人在社会中都有其相应的位 置。②人的身份是在社会关系中确定 的。在不同的社会关系中，我们具有不 同的身份。③社会为人的生存和发展 提供必要条件。每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。④社会的发 展离不开每个人的努力。任何一个社 会的存在和发展，都是人们共同努力的 结果。 第2周在社会中健康成长 1.B【解析】青年一代重视社交问题，其 原因在于个人的生存和发展离不开社 会；人的成长是不断社会化的过程。 ①③符合题意。“个人的发展决定着社 会的进步”“积极融入社会就能实现人生 价值”说法绝对，②④错误。 2.D【解析】“学习包饺子、洗衣服、整理 房间…她体会到父母的辛劳、学会为 父母分忧、增强了能力”告诉我们，在社 会生活中，我们学习生活技能；学习生活 技能能够促进自我发展。③④符合题 意。学习生活技能和学习课本知识同样 重要，①错误。②说法错误。 3.A【解析】小芳学会做西红柿炒鸡蛋， 体现了在社会生活中，我们可以逐渐学 会基本的生活技能，故①符合题意；小强 与同学清理社区小广告，体现我们通过 参与社会生活，学会与他人进行良性互 动，故②符合题意；③说法绝对，错误；④ 不符合题意。 4.A【解析】“在学校里认识到要遵守课 堂纪律、尊重老师和同学”“参加社区组 织的环保活动，了解垃圾分类的重要性” “观看法治节目，知道了违法犯罪的后 果”是在社会生活中学习行为规范、形成 正确的价值观的表现，故①②③符合题 意；小丽只关注自己的学习成绩而漠视 班级活动，不利于形成正确的价值观，故 ④错误。 5.C【解析】小慧学习各种知识、做家务、 关爱他人，体现实现社会化需要学习知 识、生活技能、劳动技能；小慧在学校、家 里、社区中分别粉演学生、子女、志愿者 的角色，体现实现社会化需要学习扮演 社会角色。故②④符合题意。①不符合 题意。青少年应该认同正确的价值观， ③错误。 6.C【解析】“原来我以为对的，现在发现 是错的；原来我觉得很重要的，现在发现 不那么重要了”表明我们在不断社会化 的过程中，价值观会发生变化；社会化过 程能让我们更好地认识自己和社会。故 ①③符合题意。②④说法错误。 7.D【解析】积极参加以“履行植树义务， 共建美丽中国”为主题的义务植树等公 益活动，有助于我们提升社会实践能力； 在公益活动中养成亲社会行为；主动融 入社会生活，塑造健康人格。②③④符 合题意。①不符合实际，错误。 8.A【解析】小东和伙伴们组织“墨缘· 大手拉小手”活动，教小学生书法和国 画、讨论教学方法，这有利于提升组织能 力、表达能力和交往能力；能够为社会增 添正能量。①②符合题意。“一定能获 得他人称赞”说法绝对，故③错误。学习 是中学生的基本任务，故④错误。 9.D【解析】“为家人做一道莱”“参加一 次农业生产劳动”“参加一次垃圾分类宣 传活动”有助于同学们深入生产生活实 际，提高个人实践能力；主动了解社会生 活，在社会课堂中成长。③④特合题意。 “放弃传统课堂学习”做法错误，①错误。 “成就完美的自我”不符合实际，②错误。 10.B【解析】小美参加“垃圾分类”活动， 是亲社会行为，能促进个人成长，故B 符合题意；参与社区活动有意义，故A 错误；垃圾分类和未成年人有关，故C 错误；学生要履行社会责任，故D错误。 11.A【解析】根据所学知识可知，参加生 态科普志愿讲解服务活动是有益于他 人和社会的亲社会行为；能够为他人带 来温暖，为社会添彩；有利于获得他人 和社会的接纳、认可。故①②③符合题 意。④不特合题意。 12.D【解析】为帮助“宅男”小东走出“宅 生活”，我应对他说：主动了解社会，关 注社会变化发展；积极投身于社会实 践，以开拓进取服务社会。故③④符合 题意。社会生活与我们有关，①错误。 社会生活体验与学习成绩无必然关系， 故②错误。 13.甲同学的观点正确。我们的成长是不 4 断社会化的过程。父母的抚育、老师的 教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为 我们的成长提供了必要的支持。在社 会生活中，我们学习知识，提升能力，锤 炼品格，逐步成长为合格的社会成员。 乙同学的观点错误。①在社会生活中， 我们学习生活技能。出生后，在父母或 其他监护人的教育和指导下，我们逐渐 学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生 活技能。上学后，在老师和同学的帮助 下，我们学习各种科学文化知识和劳动 技能。②在社会生活中，我们学习行为 规范。③在社会生活中，我们学习扮演 社会角色。 14.(1)我们的成长是不断社会化的过程。 父母的抚育、老师的教海、同伴的帮助 和社会的关爱等，为我们的成长提供了 必要的支持。在社会生活中，我们学习 知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为 合格的社会成员。 (2)示例①作为孩子：孝敬父母，主动 承担家务，关心父母。②作为课代表： 认真履行职责，协助老师完成教学任 务，帮助同学解决学习问题。③作为朋 友：真诚待人，尊重他人，主动关心、帮 助朋友，保守朋友的秘密。 15.(1)示例：义务植树；为灾区捐款捐物； 到博物馆做义务讲解员。 (2)①有利于我们养成良好的行为习 惯，形成正确的价值观，获得他人和社 会的接纳与认可。②能够为他人带来 温暖，使人际关系更加融洽，为社会增 添正能量。 16.(1)有利于学生养成良好的行为习惯， 形成正确的价值观念；增强劳动观念， 培养爱国情怀；了解中华优秀传统文 化，开阔眼界；学会交往，提高实践能 力；养成亲社会行为，健康成长；等等。 (2)①示例：主动了解社会，关注社会变 化发展。②了解风俗习惯，遵守社会公 德，积极融入社会生活。③热心帮助他 人，积极投身于社会实践，以聪明才智 贡献国家，以开拓进取服务社会。 第3周共建网络美好家园 1.A【解析】市民通过政务服务APP可以 办理社保查询、预约挂号、不动产查询等 业务，解决了市民生活中的许多问题。 这体现了网络深刻改变着我们的生活方 式，故A符合题意；B、C、D不符合题意。 2.D【解析】从漫画中可以看出，我们可 以利用手机找家政、订餐、订票等。这说 明网络深刻改变着我们的生活方式，D 符合题意；A说法绝对，错误；B、C说法 错误。 3.B【解析】小语利用网络平台学习，体 现了网络促进教育资源共享，故①符合 题意；小铭通过社交软件与家人联系，体 现了网络促进人际交往，故②符合题意； 小刚恶意散播他人的隐私属于侵权行 为，是网络的负面影响，故③不符合题 意；小雯利用网络平台参与慈善活动，体 现了网络助力社会公益，故④符合题意。 4.D【解析】一些中国的电子配件制造商 通过电商平台打开了欧洲市场，为中国 制造业的发展增添动力，这说明网络提 升经济发展水平，D符合题意；A、B、C不 符合题意。 5.A【解析】“从国家大政方针到社会治 理，再到百姓衣食住行，人民网邀请广大 人民群众积极建言献策”说明网络畅通 人们参与社会治理的渠道，A符合题意； B、C、D不符合题意。 6.D【解析】漫画体现公民通过政府网站 可以便捷地与政府交流，这说明网络畅 通人们参与社会治理的渠道；网络保障 公民的表达权，促进民主政治的进步。 ③④符合题意。①不符合实际，错误。 ②不符合题意。 7.A【解析】“小明本来打算用手机查询 一个名词的解释，结果拿起手机后一直 刷短视频”启示我们，合理利用网络要提