精品解析：湖南湘潭市湘潭县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2026 年上学期七年级期末学业水平质量检测语文科试卷 （本试卷总分 120分，时量 120分钟，共 24 小题） 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面句子，并根据注音，将相应的字用正楷书写在田字格内。 ①他们的气质是那样地chún（ ）朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。 ②马里亚纳海沟，中国“jiāo（ ）龙”来了！ ③晒裤子用的竹gān（ ）底下，是万不可钻过去的…… ④我睡眼蒙lóng（ ）中很不情愿地起了床。 2. 下列字形和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 撵走（niǎn） 轩昂 蹒跚（pán） 淋漓尽致 B. 晌午（shǎng） 烦燥 菌子（jùn） 大庭广众 C. 摇憾（hàn） 磕碰 蓦然（mò） 瓢泼大雨 D. 毛坯（pēi） 噩耗 挑逗 千里之堤（dī） 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 超越时代的思想，往往在当时被视为异端邪说、大逆不道，常常要等上几十年甚至几百年，才为后来者逐渐认识、接纳。 B. 一滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。 C. “小伟，你朗诵时在节奏和抑扬顿挫方面还有待提高。”李华直言不讳地指出了我朗诵中存在的问题。 D. 湖南卫视的几个音乐综合节目办得绘声绘色，大大提高了电视台的收视率。 4. 下列句子有语病的一句是（ ） ①拿眼前常常提到的贪污行为而论。②总是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。③但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。④也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头，然而难矣哉！ A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 结构对称的词语，其中位置对称的字一般词性相同，意义相近或相反。据此，我们可以由已知词的词义推测未知词的词义。如“苛捐杂税”一词，“捐”对应“税”，我们可推断，“捐”的意思为“赋税”。同理，“此起彼伏”中的“伏”对应“起”，我们可推断其义为“升起”。 B. “箫鼓追随春社近”——春社指立春后第五个戊日，祭祀土地神，祈求丰收。 C. “策勋十二转，赏赐百千强。”——这句诗的数字“十二、百千”表示多数，不是确指，“军书十二卷”中的数字也是这种用法。 D. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻小楷，如群蚁排衙。——这句话运用了比喻的修辞手法，体现了闻一多先生治学的勤勉，成就的巨大。 6. 默写填空 ①______？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） ②______，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） ③《木兰诗》中描写边塞夜景、表现行军艰苦的句子是：______，______。 ④古代诗歌中，有许多蕴含“哲理”的名句，请写出连续的两句：______，______。 7. 综合性学习。 【材料一】 ①位于湖南省湘潭市湘潭县石鼓镇的石鼓生态旅游区，是隐藏于长株潭都市圈的一处山水秘境。景区内汇集昌山、铜梁山、铜梁水库等自然胜景，风光秀丽，令人心驰神往。 ②春日里，昌山如黛，云海漫卷，曹家坳飞瀑自百米崖壁倾泻而下，白练凌空，声震山谷，九瀑齐奔，蔚为壮观。沿古道拾级而上，不必远行，眼前即是山水。 （源自新华社2026年4月20日报道《千城百县看中国》浏览量134万） 【材料二】 ①雨季以来，湘潭县石鼓镇铜梁村曹家坳瀑布意外“出圈”，从周边地区驴友圈口耳相传的“小众秘境”，一跃成为长株潭乃至全国游客的新晋自然打卡地。 ②据相关部门不完全统计，曹家坳瀑布累计迎来游客超7万人次，带动全链条综合收入超千万元，直接带动周边餐饮、住宿、土特产、交通等综合消费超420万元。 ③曹家坳瀑布所在的昌山文化生态旅游区，去年刚获评国家3A级景区。这里拥有得天独厚的自然景观和人文底蕴，不只有瀑布，还有获“中国传统村落”称号的顶峰村（现并入铜梁村），青石板铺成的湘军古道蜿蜒而上，省级文保单位“两湘亭”见证历史，上过央视《远方的家》栏目的顶峰腊肉香飘四溢，青山唢呐、油纸伞等国省非遗诉说乡愁，水域仙境铜梁湖白鹭成群。在这里，春可赏明艳的高山杜鹃，夏可体验山间溯溪，秋在露营帐篷看星空日出，冬日的雾凇美不胜收。 （节选自2026年4月24日《湘潭日报》，有删改） （1）请为材料一拟写新闻标题（12字以内） （2）为把“过路流量”变成“留客存量”，请你结合上述材料，写一段话发到朋友圈，吸引更多的人来曹家坳。要求：至少用一种修辞，字数150字左右。 二、阅读（45分） （一）非文学作品阅读（8分） 【材料一】 “三湘四水”是湖南的代称。“四水”，指湘、资、沅、澧四条河流。“三湘”则有多种提法，较流行的两种提法：一种是“漓湘”“潇湘”“蒸湘”。在汉代属零陵郡管辖的广西北部阳朔山立有一块“湘漓分派”石碑，这里是湘漓二水的分水岭，人们通称“漓湘”。湘水入零陵，与潇水汇合，称“潇湘”。潇湘二水滚滚流到衡阳，与蒸水合流，称“蒸湘”，此说是以湘水流域概称湖南；另一种提法是“潇湘”“蒸湘”“沅湘”。湘江上游一带称“潇湘”，中游一带称“蒸湘”，下游一带与沅水汇合后称“沅湘”。“沅湘”之称古已有之，屈原有“浩浩沅湘，分流汨兮”的诗句，此说较广泛地涵盖了湖南。——湖南省人民政府官网 【材料二】 ①湖南省名最直接的来源是其地理位置。根据《地名词典》《湖南古今地名词典》等文献记载，“湖南”即“洞庭湖以南”的简称。洞庭湖为中国第二大淡水湖，古称“云梦泽”，其水域广阔，南北分界显著。 ②自秦汉以来，中原政权多以洞庭湖为地理坐标划分南北区域。西汉时期，洞庭湖以南的广大地域被称为“长沙国”，东汉改称“长沙郡”，至唐代设立“湖南观察使”，“湖南”作为行政区域名称正式确立。我们可以看到，这一命名逻辑清晰反映了古代以自然地理标志界定行政区域的特点。 ③湖南省简称“湘”，源于贯穿全境的湘江。湘江是长江的重要支流，全长948公里，流域面积占湖南省总面积的40%以上，自古为湖南的母亲河。《湖南地名志》记载，湘江之名最早见于《山海经》，其流域为楚文化发祥地之一。战国时期，楚国在此设置黔中郡，湘江成为政治、经济与文化的纽带。至唐宋，湘江流域的繁荣，催生了“湖广熟，天下足”的粮仓盛景，伴随岳麓、石鼓等书院沿湘江兴起，“湘”不再只是江名，而是融合地理、文化自觉与经济自信的文明符号。 ——节选自新湖南2025年7月《何以“湖南”？》 8. 对“湖南”名称由来的理解，下列说法最合理的一项是（ ） A. “湖南”作为行政区域名称始于汉代“长沙国”，唐代“湖南观察使”只是沿用了旧称。 B. 洞庭湖因其南北分界显著，自秦汉起便成为划分湖南与湖北行政区域的唯一依据。 C. 湖南省名直接源于“洞庭湖以南”，其命名逻辑体现了古代以自然地理标志界定行政区划的特点。 D. 湘江在唐宋时期的繁荣促使“湖南”正式取代“长沙郡”，成为省级行政区名称。 9. 下列对材料的理解和判断不正确的一项是（ ） A. “三湘四水”是湖南的代称，其中“四水”指湘、资、沅、澧四条河流。 B. 湖南省简称“湘”，源于贯穿全境的湘江。湘江全长948公里，其名称最早见于战国时期楚国的文献。 C. “三湘”有两种流行提法：一种是“漓湘”“潇湘”“蒸湘”，另一种是“潇湘”“蒸湘”“沅湘”。 D. 湘江自古为湖南的母亲河，其流域面积占湖南省总面积的40%以上。至唐宋时期，“湘”已从江名演变为融合地理、文化、经济的文明符号。 10. 你作为湖南学生代表，参加“家乡文化我来讲”全国中学生文化交流活动。请你结合材料一和材料二，用一段话向来自全国各地的同学介绍“三湘四水”和“湘”这个简称，并说明其中蕴含的文化意义。（180字左右） （二）文学类文本阅读（13分） 猫头鹰 晓寒 ①有天夜里，我听到猫头鹰叫，呜——呜——阴森森的，像谁捏着它的脖子，吓得我背上出了一层冷汗。 ②我没见过猫头鹰，只听说过，它有一张猫脸，特别是那双眼睛，活脱脱从猫身上取下来的，放出冰冷的光。一只鸟长着猫脸和猫眼，那该是怎样的一只鸟？我不敢去想象这种鸟的样子。 ③我很早就听过它的叫声，带着阴暗的气息。据说，猫头鹰在哪里叫，哪里就会死人。下屋的初叔公在临死前就听到猫头鹰在屋边叫，一连叫了三个晚上。这件事是母亲告诉我的，听得我心里直打鼓，从此就记住了这种不祥之鸟恐怖的叫声。 ④住在山里，听到鸟兽的叫声，并不是一件稀奇的事情。本来以为猫头鹰只是碰巧停在屋边休憩，叫几声就飞走了。可一连几个晚上，我都听到了它的叫声，我确定它就在屋外的某处。夜深人静，周围荒无人烟，这恐怖的叫声一声紧似一声，搅得四周像充满了杀气。初叔公被猫头鹰叫死了，这次猫头鹰会不会叫死我家里的哪个人？在这之前，我一直认为死亡是别人家的事情，与我们毫不相干，现在，死亡越来越近，它有可能就像猫头鹰一样长着翅膀，随时会从窗子里扑进来把我家里人叼走。恐惧夺走了我的睡意，我把整个人深深地埋进被子里，仿佛死亡就埋伏在窗外的某棵树下。 ⑤我的胆量终于耗尽了。有一天我问祖父是不是听到猫头鹰叫，祖父说他早听到了，就在那棵雪梨树上，我怕你爸他们担心，所以没作声。我说你确定在雪梨树上？祖父说错不了。他停了停又说，今天晚上你和你三哥晚点睡，到时候听一听，要真在那儿，把它赶走就是了，省得吵人。 ⑥晚上，一家人都睡了，我和三哥坐在地坪里，静静地听雪梨树上的动静。祖父说得没错，猫头鹰果然藏在那儿，三哥拧亮手电筒往雪梨树上扫了一通，并没有发现它的影子。三哥感到不解，明明是在上面叫，怎么会看不到呢？ ⑦我说会不会躲在树洞里？这棵树很老了，空了心，中间是一个洞。三哥说有可能，我怎么没想到这个呢？我们搬来楼梯，三哥拿了手电筒和火钳慢慢爬上去，我说小心有蛇，三哥说不怕。 ⑧手电筒的光划破黑暗，眼前出现一个黑白世界，黑与白互相挤对着，形成强烈的对比，让夜显得惊悚而神秘。 ⑨一会儿只听到啪的一声，一只鸟飞走了。三哥说快找个桶子来，洞里有两只小鸟，那只大的飞走了。我找了只桶子递给三哥，他将两只幼鸟钳出来放进桶里。我终于看到了猫头鹰，一身鹅黄的绒毛，脸和猫脸极其相像，两只眼睛圆鼓鼓地瞪着我，似乎极其生气，不过并不见得有多恐怖。它们不停地扑打着翅膀，显得烦躁不安。三哥说，先关起来，明天再说。我们用一个箩筐，反过来把两只鸟罩在里面。当天晚上，我再没听到猫头鹰叫。 ⑩第二天，家里人都看到了两只小鸟，父亲说吃了猫头鹰能治头痛，干脆杀了给你妈吃。母亲有头痛的毛病，怕风怕冷，经常要在脑门上系一条围巾。我在心里赞同父亲的意见，既然不是好鸟，不管能不能治病，一刀杀了正好去了晦气。A祖父说听谁说的，这你也相信？我听出来了，祖父并不是不相信，是不同意杀这两只幼小的猫头鹰。 ⑪我们都主张把这两只鸟送得远远的，给它挪一个窝，免得晚上吵人，还有一层意思没有直说，就是不让它们待在屋边，免得灾难降临。虽然这只是一种并未确证的说法，但宁可信其有，不可信其无。 ⑫祖父说算了，还是放回去吧，这么小的鸟放到外面，说不定几天就冷死了。再说，等它们大了，还能吃老鼠呢。接着祖父叹息了一声，人和鸟，各安天命吧。B以祖父的见多识广，自然知道这是一种不祥的鸟，他心里也许有了某种准备，只是言辞比较隐晦而已。 ⑬在这个家里，祖父拥有绝对的话语权，三哥又把鸟放回树洞里，奇怪的是，从那以后再也没有听到它们的叫声，我们一家人也活得好好的，能吃能睡。 重要说明：猫头鹰为国家二级保护动物。私自捕捉、无证饲养、售卖、食用猫头鹰，都会触犯《野生动物保护法》。此文涉及年代还没有相关的法律规定，文中祖父对猫头鹰很友好。 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过“我”的视角来展开，增强了故事的真实感，而儿童有限视角与“事实真相”之间的反差，含蓄而有力地表达了破除迷信的主题。 B. 第③段运用插叙，交代了“我”恐惧的根源，推动情节发展，为后文作铺垫。 C. 文章通过多处对比来刻画祖父形象，用“我”的恐惧、父亲的功利（杀鸟治头痛）与祖父的平静、善良形成对比，突出祖父的理性与悲悯。 D. 文章结尾“我们一家人也活得好好的”，以平静的叙述收束全文，既是对开头恐惧心理的回应，也含蓄地表达了对祖父人生智慧和处世豁达的赞颂。 12. 阅读全文，围绕“猫头鹰”梳理文章关键情节，完成下面表格。 时间 相关情节 “我”的心态 有天夜里 ①______ 恐惧 ②______ “我”和三哥捉猫头鹰 勇敢面对 第二天 对处理猫头鹰产生不同意见，最后决定放回猫头鹰 ③______ 把鸟放回树洞后 猫头鹰不吵，我们一家人也活得好好的 心安释然 13. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 14. 文章画横线的A、B两处，说祖父“并不是不相信”“自然知道这是一种不祥的鸟”。你是否认为祖父相信猫头鹰是“不祥的鸟”的说法，请结合文本分析。 （三）古诗文阅读（16分） 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15. 对这首诗的理解或分析正确的一项是（ ） A. 诗歌借草木争春、杨花榆荚飞舞之景，表达了伤春迟暮、时光易逝的哀婉之情。 B. 诗中“斗芳菲”三字化静为动，渲染出喧嚣热闹的氛围，使晚春呈现出类似早春的蓬勃朝气。 C. “杨花榆荚”的漫天飞舞与“百般红紫”的艳丽争春形成对比，突出百花在春天的主角地位。 D. 全诗营造了一种热烈喧闹、充满生命力的暮春景象，一反传统伤春题材的落寞凄清，基调活泼而富有生趣。 16. 无才思的“杨花榆荚”给了你怎样的启示？请结合全诗来谈。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉②于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌③而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁④枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！ 乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也！ （节选自陆游《书巢记》） 【注释】①椟（dú）：木柜、书橱。②枕藉：堆叠枕放。 ③觌（dí）：相见。 ④槁：干枯。 17. 下列几组句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 有龙则灵 则辄自笑曰 B. 而乱书围之 温故而知新 C. 何陋之有？ 乃引客就观之 D. 间有意欲起 扁鹊见蔡桓公，立有间 18. 用“/”给画横线的句子断句，限断两处。 宾 客 不 至 妻 子 不 觌 而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也 19. 用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。 20. 甲、乙两文作者对待外部干扰的态度有何相似之处？请结合原文语句简要说明。 （四）名著阅读（8分） 21. 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。” 上面这段话出自______（填著作名），作者是______。 灰天上透出些红色，地与远树显着更黑了；红色渐渐的与灰色融调起来，有的地方成为灰紫的，有的地方特别红，而大部分的天色是葡萄灰的。又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光；忽然，一切东西都非常的清楚了。跟着，东方的早霞变成一片深红，头上的天显出蓝色。红霞碎开，金光一道一道的射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网：绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带着笑意。祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去，他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！ （选自老舍《骆驼祥子》） 22. 文段中，为什么在祥子眼中“一切的东西都带出笑意”？ 23. 老舍在《我怎样写〈骆驼祥子〉》一文中提到了对这部作品语言的要求：“文字要极平易，澄清如无波的湖水。因为要求平易，我就注意到如何在平易中而不死板。”“给平易的文字添上些亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿。”请从选文中举出一例，并作简要分析。 三、作文（50分） 24. 阅读弗罗斯特《未选择的路》中的有关诗句，按要求作文。 一片树林里分出两条路—— 而我选了人迹更少的一条 上述材料引发了你怎样的联想和想象？在生活中你是否有类似的经历？请以《路》为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③文中不能出现真实人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年上学期七年级期末学业水平质量检测语文科试卷 （本试卷总分 120分，时量 120分钟，共 24 小题） 一、积累与运用（25分） 1. 阅读下面句子，并根据注音，将相应的字用正楷书写在田字格内。 ①他们的气质是那样地chún（ ）朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。 ②马里亚纳海沟，中国“jiāo（ ）龙”来了！ ③晒裤子用的竹gān（ ）底下，是万不可钻过去的…… ④我睡眼蒙lóng（ ）中很不情愿地起了床。 【答案】 ①. 淳 ②. 蛟 ③. 竿 ④. 眬 2. 下列字形和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 撵走（niǎn） 轩昂 蹒跚（pán） 淋漓尽致 B. 晌午（shǎng） 烦燥 菌子（jùn） 大庭广众 C. 摇憾（hàn） 磕碰 蓦然（mò） 瓢泼大雨 D. 毛坯（pēi） 噩耗 挑逗 千里之堤（dī） 【答案】A 【解析】 【详解】B.烦躁； C.摇撼； D.毛坯（pī）。 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 超越时代的思想，往往在当时被视为异端邪说、大逆不道，常常要等上几十年甚至几百年，才为后来者逐渐认识、接纳。 B. 一滴水是微不足道的，但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。 C. “小伟，你朗诵时在节奏和抑扬顿挫方面还有待提高。”李华直言不讳地指出了我朗诵中存在的问题。 D. 湖南卫视的几个音乐综合节目办得绘声绘色，大大提高了电视台的收视率。 【答案】D 【解析】 【详解】A.大逆不道：原指犯上作乱、严重违背封建伦理纲常的重罪，现泛指违背正道、不合常理的极端错误言行。句中用来形容超越时代的思想在当时被主流认知视作离经叛道的存在，与“异端邪说”表意呼应，使用恰当； B.微不足道：指事物的价值、意义微小到不值得一提。句中形容单滴水的分量极其渺小，与后文众水汇聚成海洋的内容形成对比，使用恰当； C.直言不讳：指说话坦率直白，毫无顾忌与隐瞒。句中用来形容李华直截了当地点明朗诵存在的问题，不客套、不迂回，使用恰当； D.绘声绘色：形容叙述、描写的内容生动逼真，使人如闻其声、如见其境，适用对象为讲述、描摹的言语内容。句中用来形容音乐综艺节目的制作播出效果，属于适用对象错配，可替换为形容活动、表演精彩生动的“有声有色”。 4. 下列句子有语病的一句是（ ） ①拿眼前常常提到的贪污行为而论。②总是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。③但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。④也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头，然而难矣哉！ A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】B.②句成分残缺，缺少主语。“贪污少量的财物”“心里还有点打鼓”的行为主体应是“贪污者”，可改为：贪污者总是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 结构对称的词语，其中位置对称的字一般词性相同，意义相近或相反。据此，我们可以由已知词的词义推测未知词的词义。如“苛捐杂税”一词，“捐”对应“税”，我们可推断，“捐”的意思为“赋税”。同理，“此起彼伏”中的“伏”对应“起”，我们可推断其义为“升起”。 B. “箫鼓追随春社近”——春社指立春后第五个戊日，祭祀土地神，祈求丰收。 C. “策勋十二转，赏赐百千强。”——这句诗的数字“十二、百千”表示多数，不是确指，“军书十二卷”中的数字也是这种用法。 D. 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻小楷，如群蚁排衙。——这句话运用了比喻的修辞手法，体现了闻一多先生治学的勤勉，成就的巨大。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“此起彼伏”中“起”是“升起、兴起”，“伏”和“起”是反义词，所以“伏”含义应为“落下、低沉”，而不是“升起”，选项表述有误。 6. 默写填空 ①______？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） ②______，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》） ③《木兰诗》中描写边塞夜景、表现行军艰苦的句子是：______，______。 ④古代诗歌中，有许多蕴含“哲理”的名句，请写出连续的两句：______，______。 【答案】 ①. 岱宗夫如何 ②. 莫笑农家腊酒浑 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题中的“岱、腊、朔、柝”等字词容易写错。 “哲理”名句认准连续两句，答案不唯一。示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7. 综合性学习。 【材料一】 ①位于湖南省湘潭市湘潭县石鼓镇的石鼓生态旅游区，是隐藏于长株潭都市圈的一处山水秘境。景区内汇集昌山、铜梁山、铜梁水库等自然胜景，风光秀丽，令人心驰神往。 ②春日里，昌山如黛，云海漫卷，曹家坳飞瀑自百米崖壁倾泻而下，白练凌空，声震山谷，九瀑齐奔，蔚为壮观。沿古道拾级而上，不必远行，眼前即是山水。 （源自新华社2026年4月20日报道《千城百县看中国》浏览量134万） 【材料二】 ①雨季以来，湘潭县石鼓镇铜梁村曹家坳瀑布意外“出圈”，从周边地区驴友圈口耳相传的“小众秘境”，一跃成为长株潭乃至全国游客的新晋自然打卡地。 ②据相关部门不完全统计，曹家坳瀑布累计迎来游客超7万人次，带动全链条综合收入超千万元，直接带动周边餐饮、住宿、土特产、交通等综合消费超420万元。 ③曹家坳瀑布所在的昌山文化生态旅游区，去年刚获评国家3A级景区。这里拥有得天独厚的自然景观和人文底蕴，不只有瀑布，还有获“中国传统村落”称号的顶峰村（现并入铜梁村），青石板铺成的湘军古道蜿蜒而上，省级文保单位“两湘亭”见证历史，上过央视《远方的家》栏目的顶峰腊肉香飘四溢，青山唢呐、油纸伞等国省非遗诉说乡愁，水域仙境铜梁湖白鹭成群。在这里，春可赏明艳的高山杜鹃，夏可体验山间溯溪，秋在露营帐篷看星空日出，冬日的雾凇美不胜收。 （节选自2026年4月24日《湘潭日报》，有删改） （1）请为材料一拟写新闻标题（12字以内） （2）为把“过路流量”变成“留客存量”，请你结合上述材料，写一段话发到朋友圈，吸引更多的人来曹家坳。要求：至少用一种修辞，字数150字左右。 【答案】（1）湘潭石鼓秘境山水美不胜收 （2）长株潭藏着一处山水秘境曹家坳！百米飞瀑似白练凌空奔落，云海在青山之间悠悠翻涌。漫步古朴的湘军古道，探访古村落，品味鲜香的顶峰腊肉，感受油纸伞、青山唢呐非遗韵味。四季皆有美景，春日杜鹃盛放，夏日山间溯溪，秋望星空日出，冬赏绝美雾凇。逃离城市喧嚣，来此地，尽享山野与人文交织的美好。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一第①段可知，文段介绍湘潭石鼓镇生态旅游区坐拥优质山水资源，是优美的山水秘境； 根据材料一第②段可知，文章重点描绘春日昌山云海、曹家坳飞瀑等秀丽景致，展现当地自然风光壮丽迷人的特点； 结合新闻标题拟题规则，剔除细碎描写，保留地点、核心特色，精简语句，控制在十二字以内，既概括全文内容，又贴合文段赞美石鼓镇山水美景的核心主旨。 示例：湘潭石鼓镇山水风光惹人醉 【小问2详解】 本题为朋友圈宣传语段写作，核心目标是将“过路流量”转化为“留客存量”，不能仅聚焦瀑布这一处景观。根据材料一第②段可知，此地拥有飞瀑、云海等自然风光；根据材料二第③段可知，当地还有传统村落、湘军古道、特色美食、非遗项目以及四季不同景致。写作要整合自然、人文多重资源，以此丰富游玩体验留住游客，同时使用修辞增添文采，语言贴合朋友圈生活化的语气，字数控制在150字左右。 示例：快来打卡曹家坳！高山飞瀑如同千万条银绸垂落山谷，满目云海如梦似幻。游传统古村，走沧桑的湘军古道，尝尝地道的顶峰腊肉。青山唢呐声声悠扬，油纸伞承载浓浓乡愁。四时风光各有风姿，春观杜鹃，夏玩溯溪，秋露营观星，冬览雾凇。放下生活的忙碌，赴一场山水与人文相融的旅行。 二、阅读（45分） （一）非文学作品阅读（8分） 【材料一】 “三湘四水”是湖南的代称。“四水”，指湘、资、沅、澧四条河流。“三湘”则有多种提法，较流行的两种提法：一种是“漓湘”“潇湘”“蒸湘”。在汉代属零陵郡管辖的广西北部阳朔山立有一块“湘漓分派”石碑，这里是湘漓二水的分水岭，人们通称“漓湘”。湘水入零陵，与潇水汇合，称“潇湘”。潇湘二水滚滚流到衡阳，与蒸水合流，称“蒸湘”，此说是以湘水流域概称湖南；另一种提法是“潇湘”“蒸湘”“沅湘”。湘江上游一带称“潇湘”，中游一带称“蒸湘”，下游一带与沅水汇合后称“沅湘”。“沅湘”之称古已有之，屈原有“浩浩沅湘，分流汨兮”的诗句，此说较广泛地涵盖了湖南。——湖南省人民政府官网 【材料二】 ①湖南省名最直接的来源是其地理位置。根据《地名词典》《湖南古今地名词典》等文献记载，“湖南”即“洞庭湖以南”的简称。洞庭湖为中国第二大淡水湖，古称“云梦泽”，其水域广阔，南北分界显著。 ②自秦汉以来，中原政权多以洞庭湖为地理坐标划分南北区域。西汉时期，洞庭湖以南的广大地域被称为“长沙国”，东汉改称“长沙郡”，至唐代设立“湖南观察使”，“湖南”作为行政区域名称正式确立。我们可以看到，这一命名逻辑清晰反映了古代以自然地理标志界定行政区域的特点。 ③湖南省简称“湘”，源于贯穿全境的湘江。湘江是长江的重要支流，全长948公里，流域面积占湖南省总面积的40%以上，自古为湖南的母亲河。《湖南地名志》记载，湘江之名最早见于《山海经》，其流域为楚文化发祥地之一。战国时期，楚国在此设置黔中郡，湘江成为政治、经济与文化的纽带。至唐宋，湘江流域的繁荣，催生了“湖广熟，天下足”的粮仓盛景，伴随岳麓、石鼓等书院沿湘江兴起，“湘”不再只是江名，而是融合地理、文化自觉与经济自信的文明符号。 ——节选自新湖南2025年7月《何以“湖南”？》 8. 对“湖南”名称由来的理解，下列说法最合理的一项是（ ） A. “湖南”作为行政区域名称始于汉代“长沙国”，唐代“湖南观察使”只是沿用了旧称。 B. 洞庭湖因其南北分界显著，自秦汉起便成为划分湖南与湖北行政区域的唯一依据。 C. 湖南省名直接源于“洞庭湖以南”，其命名逻辑体现了古代以自然地理标志界定行政区划的特点。 D. 湘江在唐宋时期的繁荣促使“湖南”正式取代“长沙郡”，成为省级行政区名称。 9. 下列对材料的理解和判断不正确的一项是（ ） A. “三湘四水”是湖南的代称，其中“四水”指湘、资、沅、澧四条河流。 B. 湖南省简称“湘”，源于贯穿全境的湘江。湘江全长948公里，其名称最早见于战国时期楚国的文献。 C. “三湘”有两种流行提法：一种是“漓湘”“潇湘”“蒸湘”，另一种是“潇湘”“蒸湘”“沅湘”。 D. 湘江自古为湖南的母亲河，其流域面积占湖南省总面积的40%以上。至唐宋时期，“湘”已从江名演变为融合地理、文化、经济的文明符号。 10. 你作为湖南学生代表，参加“家乡文化我来讲”全国中学生文化交流活动。请你结合材料一和材料二，用一段话向来自全国各地的同学介绍“三湘四水”和“湘”这个简称，并说明其中蕴含的文化意义。（180字左右） 【答案】8. C 9. B 10. “三湘四水”是湖南的代称，“四水”指湘、资、沅、澧四条河流，“三湘”有“潇湘”“蒸湘”“沅湘”等流行提法，体现湖南的地理与文化认同。“湘”源于贯穿全境的湘江，湘江是湖南的母亲河，流域面积占比大，自古为政治、经济、文化纽带。至唐宋，“湘”从江名演变为融合地理认同、文化自觉与经济自信的文明符号，承载着湖南的历史与文化底蕴。 【解析】 【导语】材料一解说“三湘四水”的两种说法，以水系地理勾勒湖南地域范围；材料二追溯“湖南”省名与简称“湘”的由来，从洞庭湖的地理分界讲到湘江承载的历史文脉。文本将地理风物、历史沿革与文化内涵融为一体，语言平实严谨，既普及地名知识，也挖掘地名背后积淀的地域文明，让读者读懂地名之中蕴藏的乡土底蕴。 【8题详解】 A.根据材料二第②段“西汉时期，洞庭湖以南的广大地域被称为‘长沙国’，东汉改称‘长沙郡’，至唐代设立‘湖南观察使’，‘湖南’作为行政区域名称正式确立”可知，“湖南”作为行政区域名称始于唐代，并非汉代“长沙国”，选项表述有误。 B.材料二第②段指出“自秦汉以来，中原政权多以洞庭湖为地理坐标划分南北区域”，但“唯一依据”表述绝对，材料未提及“唯一”，选项表述有误。 D.材料二第②段提到“至唐代设立‘湖南观察使’，‘湖南’作为行政区域名称正式确立”，并非唐宋时期“湖南”取代“长沙郡”，选项表述有误。 【9题详解】 B.材料二第③段提到“湘江之名最早见于《山海经》”，《山海经》是先秦古籍，并非“战国时期楚国的文献”，选项表述有误。 【10题详解】 根据材料一“‘三湘四水’是湖南的代称。‘四水’，指湘、资、沅、澧四条河流。‘三湘’则有多种提法，较流行的两种提法：一种是‘漓湘’‘潇湘’‘蒸湘’；另一种提法是‘潇湘’‘蒸湘’‘沅湘’”，可以提取“三湘四水”的基础释义，点明它是以水系来代指整片湖南地域。 结合材料二第③段“湖南省简称‘湘’，源于贯穿全境的湘江……自古为湖南的母亲河……至唐宋，湘江流域的繁荣，催生了‘湖广熟，天下足’的粮仓盛景，伴随岳麓、石鼓等书院沿湘江兴起，‘湘’不再只是江名，而是融合地理、文化自觉与经济自信的文明符号”，由此提炼出“湘”不只是江河称谓，还承载楚地历史、书院文脉与地域经济的文化意义。据此介绍即可。 示例：“三湘四水”是湖南的代称，“四水”指湘、资、沅、澧四条河流，“三湘”流传两种说法，分别是“漓湘”“潇湘”“蒸湘”和“潇湘”“蒸湘”“沅湘”，借水系概括湖南大地。湖南简称“湘”，得名于母亲河湘江。它不只是一条江的名字，这里是楚文化的发祥地，沿岸书院林立，孕育出富庶的地域文明，“湘”早已成为融合地理、经济与文化的独特文明符号。 （二）文学类文本阅读（13分） 猫头鹰 晓寒 ①有天夜里，我听到猫头鹰叫，呜——呜——阴森森的，像谁捏着它的脖子，吓得我背上出了一层冷汗。 ②我没见过猫头鹰，只听说过，它有一张猫脸，特别是那双眼睛，活脱脱从猫身上取下来的，放出冰冷的光。一只鸟长着猫脸和猫眼，那该是怎样的一只鸟？我不敢去想象这种鸟的样子。 ③我很早就听过它的叫声，带着阴暗的气息。据说，猫头鹰在哪里叫，哪里就会死人。下屋的初叔公在临死前就听到猫头鹰在屋边叫，一连叫了三个晚上。这件事是母亲告诉我的，听得我心里直打鼓，从此就记住了这种不祥之鸟恐怖的叫声。 ④住在山里，听到鸟兽的叫声，并不是一件稀奇的事情。本来以为猫头鹰只是碰巧停在屋边休憩，叫几声就飞走了。可一连几个晚上，我都听到了它的叫声，我确定它就在屋外的某处。夜深人静，周围荒无人烟，这恐怖的叫声一声紧似一声，搅得四周像充满了杀气。初叔公被猫头鹰叫死了，这次猫头鹰会不会叫死我家里的哪个人？在这之前，我一直认为死亡是别人家的事情，与我们毫不相干，现在，死亡越来越近，它有可能就像猫头鹰一样长着翅膀，随时会从窗子里扑进来把我家里人叼走。恐惧夺走了我的睡意，我把整个人深深地埋进被子里，仿佛死亡就埋伏在窗外的某棵树下。 ⑤我的胆量终于耗尽了。有一天我问祖父是不是听到猫头鹰叫，祖父说他早听到了，就在那棵雪梨树上，我怕你爸他们担心，所以没作声。我说你确定在雪梨树上？祖父说错不了。他停了停又说，今天晚上你和你三哥晚点睡，到时候听一听，要真在那儿，把它赶走就是了，省得吵人。 ⑥晚上，一家人都睡了，我和三哥坐在地坪里，静静地听雪梨树上的动静。祖父说得没错，猫头鹰果然藏在那儿，三哥拧亮手电筒往雪梨树上扫了一通，并没有发现它的影子。三哥感到不解，明明是在上面叫，怎么会看不到呢？ ⑦我说会不会躲在树洞里？这棵树很老了，空了心，中间是一个洞。三哥说有可能，我怎么没想到这个呢？我们搬来楼梯，三哥拿了手电筒和火钳慢慢爬上去，我说小心有蛇，三哥说不怕。 ⑧手电筒的光划破黑暗，眼前出现一个黑白世界，黑与白互相挤对着，形成强烈的对比，让夜显得惊悚而神秘。 ⑨一会儿只听到啪的一声，一只鸟飞走了。三哥说快找个桶子来，洞里有两只小鸟，那只大的飞走了。我找了只桶子递给三哥，他将两只幼鸟钳出来放进桶里。我终于看到了猫头鹰，一身鹅黄的绒毛，脸和猫脸极其相像，两只眼睛圆鼓鼓地瞪着我，似乎极其生气，不过并不见得有多恐怖。它们不停地扑打着翅膀，显得烦躁不安。三哥说，先关起来，明天再说。我们用一个箩筐，反过来把两只鸟罩在里面。当天晚上，我再没听到猫头鹰叫。 ⑩第二天，家里人都看到了两只小鸟，父亲说吃了猫头鹰能治头痛，干脆杀了给你妈吃。母亲有头痛的毛病，怕风怕冷，经常要在脑门上系一条围巾。我在心里赞同父亲的意见，既然不是好鸟，不管能不能治病，一刀杀了正好去了晦气。A祖父说听谁说的，这你也相信？我听出来了，祖父并不是不相信，是不同意杀这两只幼小的猫头鹰。 ⑪我们都主张把这两只鸟送得远远的，给它挪一个窝，免得晚上吵人，还有一层意思没有直说，就是不让它们待在屋边，免得灾难降临。虽然这只是一种并未确证的说法，但宁可信其有，不可信其无。 ⑫祖父说算了，还是放回去吧，这么小的鸟放到外面，说不定几天就冷死了。再说，等它们大了，还能吃老鼠呢。接着祖父叹息了一声，人和鸟，各安天命吧。B以祖父的见多识广，自然知道这是一种不祥的鸟，他心里也许有了某种准备，只是言辞比较隐晦而已。 ⑬在这个家里，祖父拥有绝对的话语权，三哥又把鸟放回树洞里，奇怪的是，从那以后再也没有听到它们的叫声，我们一家人也活得好好的，能吃能睡。 重要说明：猫头鹰为国家二级保护动物。私自捕捉、无证饲养、售卖、食用猫头鹰，都会触犯《野生动物保护法》。此文涉及年代还没有相关的法律规定，文中祖父对猫头鹰很友好。 11. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过“我”的视角来展开，增强了故事的真实感，而儿童有限视角与“事实真相”之间的反差，含蓄而有力地表达了破除迷信的主题。 B. 第③段运用插叙，交代了“我”恐惧的根源，推动情节发展，为后文作铺垫。 C. 文章通过多处对比来刻画祖父形象，用“我”的恐惧、父亲的功利（杀鸟治头痛）与祖父的平静、善良形成对比，突出祖父的理性与悲悯。 D. 文章结尾“我们一家人也活得好好的”，以平静的叙述收束全文，既是对开头恐惧心理的回应，也含蓄地表达了对祖父人生智慧和处世豁达的赞颂。 12. 阅读全文，围绕“猫头鹰”梳理文章关键情节，完成下面表格。 时间 相关情节 “我”的心态 有天夜里 ①______ 恐惧 ②______ “我”和三哥捉猫头鹰 勇敢面对 第二天 对处理猫头鹰产生不同意见，最后决定放回猫头鹰 ③______ 把鸟放回树洞后 猫头鹰不吵，我们一家人也活得好好的 心安释然 13. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 14. 文章画横线的A、B两处，说祖父“并不是不相信”“自然知道这是一种不祥的鸟”。你是否认为祖父相信猫头鹰是“不祥的鸟”的说法，请结合文本分析。 【答案】11. D 12. ①. “我”听到猫头鹰阴森的叫声，联想到猫头鹰是“不祥之鸟”的传说 ②. 晚上 ③. 纠结犹豫 13. 运用拟人，把黑白光影拟人化，“互相挤对着”生动写出深夜手电光照射下光影交错的景象，渲染出深夜树洞惊悚神秘的氛围，呼应前文“我”对猫头鹰的畏惧，为下文看见猫头鹰幼鸟埋下伏笔。 14. 示例：祖父并不相信猫头鹰是不祥之鸟。祖父阅历丰富，自然听闻过猫头鹰带来灾祸的民间传闻，但他不认同用迷信说法伤害生命。面对家人处置猫头鹰的不同意见，他没有附和杀鸟或者远抛的想法，怜惜幼鸟弱小，考虑猫头鹰捕食老鼠的益处，坚持将猫头鹰放回树洞，秉持“人和鸟，各安天命”的观念，可见他不受封建迷信左右，敬重每一个生命。 【解析】 【导语】本文以孩童视角叙写猫头鹰事件，将民间关于猫头鹰报凶的世俗迷信与现实见闻交织在一起。文章先渲染阴森可怖的心理氛围，铺陈“我”受传闻裹挟而生的惶恐，再通过捕捉幼鸟、家人分歧、祖父决断放鸟的情节推进叙事。文本以对比凸显祖父形象，他虽知晓民间流言，却心怀对生灵的悲悯，秉持人与万物各安天命的处世态度。 【11题详解】 D.文章结尾“我们一家人也活得好好的”，主要体现的是经过这件事后，大家不再受猫头鹰叫声困扰，生活恢复平静，重点并非表达对祖父人生智慧和处世豁达的赞颂，该选项‌错误‌。 【12题详解】 第①空 ：对应时间“有天夜里”，“我”的心态是恐惧。根据第①段“有天夜里，我听到猫头鹰叫，呜——呜——阴森森的，吓得我背上出了一层冷汗”、第③段“猫头鹰在哪里叫，哪里就会死人”和第④段“它有可能就像猫头鹰一样长着翅膀，随时会从窗子里扑进来把我家里人叼走。恐惧夺走了我的睡意，我把整个人深深地埋进被子里，仿佛死亡就埋伏在窗外的某棵树下”可知，“我”夜里听见猫头鹰阴森的叫声，想起“猫头鹰在哪里叫，哪里就会死人”的民间说法，内心万分惶恐不安。故此空可填：听到猫头鹰阴森的叫声，联想到猫头鹰出现就会死人的传说。 第②空：表格本行情节为“我”和三哥捉猫头鹰，心态是勇敢面对。根据第⑤段“有一天我问祖父是不是听到猫头鹰叫”和第⑥段“晚上，一家人都睡了，我和三哥坐在地坪里，静静地听雪梨树上的动静”可知，这件事发生在晚上。故此空可填：晚上。 第③空：时间是第二天，情节是家人对如何处置猫头鹰产生分歧。结合第⑩段“第二天，家里人都看到了两只小鸟，父亲说吃了猫头鹰能治头痛，干脆杀了给你妈吃”“我听出来了，祖父并不是不相信，是不同意杀这两只幼小的猫头鹰”和第⑪段“我们都主张把这两只鸟送得远远的，给它挪一个窝”，父亲主张杀掉猫头鹰，一部分人打算把鸟远远送走，祖父却要把幼鸟放回树洞。面对多方不同的想法，“我”一开始“我在心里赞同父亲的意见”，而后“都主张把这两只鸟送得远远的”，可见“我”的内心是纠结矛盾的。故此空可填：纠结矛盾。 【13题详解】 画波浪线句子“手电筒的光划破黑暗，眼前出现一个黑白世界，黑与白互相挤对着，形成强烈的对比，让夜显得惊悚而神秘”。“互相挤对着”把光影当作人来写，运用拟人修辞，将手电光束下黑暗与光亮交错的画面赋予人的情态，生动刻画出深夜手电光照射下光影交错的视觉效果。同时渲染出深夜树洞幽深诡异的氛围，承接上文“我”一直以来对猫头鹰的害怕心理，为下文发现猫头鹰幼鸟做铺垫。 【14题详解】 结合A画线句“祖父说听谁说的，这你也相信？我听出来了，祖父并不是不相信，是不同意杀这两只幼小的猫头鹰”可知，“并不是不相信”指祖父听闻过当地猫头鹰为不祥之鸟的民间传闻，了解大众流传的说法，不等于祖父内心认同这套说法。面对父亲想要杀鸟入药的提议，祖父反驳的重点，不是去争辩“猫头鹰会不会带来灾祸”，而是反对伤害幼小的生命。 再看B画线句“以祖父的见多识广，自然知道这是一种不祥的鸟，他心里也许有了某种准备，只是言辞比较隐晦而已”可知，这里的“知道”，仅代表祖父知晓社会上流传的观点，不代表他内心认可传言的真实性。 根据第⑩段父亲提出杀掉猫头鹰入药治病，祖父当即反驳；结合第⑫段“还是放回去吧，这么小的鸟放到外面，说不定几天就冷死了。再说，等它们大了，还能吃老鼠呢”“人和鸟，各安天命吧”等内容，能够看到祖父考量的是幼鸟弱小，野外难以存活，也懂得猫头鹰可以捕食老鼠，对人有益。倘若祖父真心信服猫头鹰会招致灾难，出于全家安危，最合理的选择应当是把鸟驱赶到远处，而不是放回自家屋后的树洞。可祖父最终选择原地放生，秉持万物各安其命的观念，不以民间迷信去裁决生灵的命运。所以祖父只是知晓这种世俗传言，内心并不相信猫头鹰是不祥的鸟。 即便祖父听过猫头鹰不祥的说法，他也没有被流言支配，拒绝为了虚无的“去晦气”伤害生灵。他清楚世俗看法，但坚守善待生命的本心，认为人与鸟兽应当顺应自然生存，所以祖父本质并不相信猫头鹰是不祥之鸟。 示例：我认为祖父并不相信猫头鹰是“不祥的鸟”。祖父阅历丰富，只是听闻、知晓民间猫头鹰预示灾祸的世俗说法，并不代表他认同。面对杀鸟治病的提议，他反驳拒绝伤害幼鸟；考虑幼鸟难以在野外存活，又看重猫头鹰捕鼠的益处，最终把猫头鹰放回屋后树洞。若是他真相信猫头鹰会带来厄运，就不会将鸟留在家附近。他秉持“人和鸟，各安天命”，以悲悯之心看待生命，没有被民间迷信束缚。 （三）古诗文阅读（16分） 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 15. 对这首诗的理解或分析正确的一项是（ ） A. 诗歌借草木争春、杨花榆荚飞舞之景，表达了伤春迟暮、时光易逝的哀婉之情。 B. 诗中“斗芳菲”三字化静为动，渲染出喧嚣热闹的氛围，使晚春呈现出类似早春的蓬勃朝气。 C. “杨花榆荚”的漫天飞舞与“百般红紫”的艳丽争春形成对比，突出百花在春天的主角地位。 D. 全诗营造了一种热烈喧闹、充满生命力的暮春景象，一反传统伤春题材的落寞凄清，基调活泼而富有生趣。 16. 无才思的“杨花榆荚”给了你怎样的启示？请结合全诗来谈。 【答案】15. D 16. 杨花榆荚虽缺乏艳丽姿色，却不甘示弱，以漫天飞舞的姿态加入挽留春光的行列。这启示我们：即使自身条件不如他人，也不应自惭形秽，而应珍惜时机，积极进取，以属于自己的方式展现价值。 【解析】 【导语】韩愈《晚春》以拟人写草树争芳、杨花作雪的晚春图景，无衰颓之态，反见万物惜春的蓬勃意趣，暗含劝人惜时奋进之旨，笔调灵动，意蕴隽永。全诗无暮春的伤逝之叹，反倒以活泼笔调赋予草木性情，将晚春写得鲜活热闹，既绘景又寓理，浅白中藏深意。 【15题详解】 A.全诗以草木争春、杨花漫天飞舞来挽留春光，基调活泼向上，并无“伤春迟暮”的哀婉之意。“伤春迟暮”与诗歌整体昂扬乐观的情感基调不符； B.“斗芳菲”确实化静为动，但本诗所写为晚春景象，“斗”字渲染的是暮春时节万物珍惜春光的紧迫与热闹，而非“类似早春的蓬勃朝气”； C.“杨花榆荚”虽“无才思”，却仍“漫天作雪飞”，诗人对其态度是欣赏与鼓励，后两句与前两句共同构成万物各尽其能、共同留春的整体画面，并非“突出百花的主角地位”。 【16题详解】 结合诗句“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”来看，杨花榆荚缺少艳丽的姿色，却依旧把握春光，尽情随风飞舞，为晚春添上独有的景致。 “杨花榆荚”不像百花那样艳丽芬芳，在诗人笔下被说成“无才思”，即缺乏出众的姿色与才华，象征着平凡普通的人或事物。尽管“无才思”，杨花榆荚并未消极放弃，而是以漫天飞舞的姿态加入挽留春光的行列。 故而诗人以戏谑口吻写“无才思”，并不是贬低，而是肯定它即便没有出众的条件，也敢于尽情展现自我、珍惜有限时光的姿态。由此可以从先天条件、把握时机、勇敢展现自我的角度提炼启示。 全诗以昂扬向上的基调写万物各尽其能留春，杨花榆荚虽平凡却不甘落后，正是诗人对平凡者积极努力精神的肯定与鼓励。 示例：杨花榆荚没有繁花那样艳丽的风采，却依旧趁着春光漫天飞舞。这启示我们，就算自身没有出众的禀赋，也不必妄自菲薄；应当把握住当下的时机，勇敢释放自己的力量，努力活出属于自己的光彩。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉②于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌③而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁④枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！ 乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也！ （节选自陆游《书巢记》） 【注释】①椟（dú）：木柜、书橱。②枕藉：堆叠枕放。 ③觌（dí）：相见。 ④槁：干枯。 17. 下列几组句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ） A. 有龙则灵 则辄自笑曰 B. 而乱书围之 温故而知新 C. 何陋之有？ 乃引客就观之 D. 间有意欲起 扁鹊见蔡桓公，立有间 18. 用“/”给画横线的句子断句，限断两处。 宾 客 不 至 妻 子 不 觌 而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也 19. 用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。 20. 甲、乙两文作者对待外部干扰的态度有何相似之处？请结合原文语句简要说明。 【答案】17. A 18. 宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也 19. 进了屋又不能出来，于是也大笑说：这确实是像鸟窝啊！ 20. 甲文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”和乙文“宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也”可以看出两文作者都不受世俗事务的干扰。 【解析】 【导语】这两篇短文皆以居室为书写对象，却落笔于精神志趣。《陋室铭》以简洁凝练的骈句托物言志，借陋室不陋，彰显刘禹锡不慕名利、安贫守道的人格追求。《书巢记》则用生活化的白描，铺陈满屋藏书的真实场景，以诙谐自嘲的口吻记录沉浸书海的状态。一雅洁，一诙谐，两篇文本内外对照，都写出士人不受外物裹挟，固守精神天地的生命境界。 【17题详解】 A.连词，就； B.连词，表转折，但是/连词，表顺承，从而； C.助词，宾语前置的标志，无实义/代词，代指书巢； D.副词，偶尔/名词，一会儿。 【18题详解】 句意：客人不来拜访，妻子儿女不相见，而刮风、下雨、打雷、落冰雹等天气变化，也都不知道。 “宾客不至”写访客方面的情况；“妻子不觌”写家人方面的情况；“而”则引出外界环境变化，开启后半句。两个分句语义各自独立，在两层语义后断开。 故断为：宾客不至/妻子不觌/而风雨雷雹之变有不知也 【19题详解】 注意下列重点字词： 既：已经；乃：于是、就；信：确实；似：像。 【20题详解】 根据甲文“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡不在意世俗官场礼乐、官府公务带来的外界烦扰，安于自己的居室。 根据乙文“宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也”可知，陆游沉浸书本之中，忽略外界人事、天气的各类干扰。 二者相似点：两位作者都不在意外界的干扰，内心专注于自己的精神世界，不受外部事物扰乱心境。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只因我（住屋的人）的品德美好就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府公文劳神伤身。诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：有什么简陋呢？ 【乙】我屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头，四周环顾，没有不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，而刮风、下雨、打雷、落冰雹等天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好像积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书巢吗！” 于是邀请客人走近看，客人开始不能够进入，已进了屋的，又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实像鸟窝啊！” （四）名著阅读（8分） 21. 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。” 上面这段话出自______（填著作名），作者是______。 【答案】 ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基） 【解析】 【详解】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说，作者塑造了保尔·柯察金这一在革命斗争和艰苦生活中不断成长的青年形象。文段中的这段话出自保尔在故乡烈士公墓前悼念牺牲战友时的内心独白，他由战友的牺牲思考生命的意义，表现了把生命献给理想事业的人生态度，体现了坚定信念、珍惜生命、勇于奋斗的精神。 灰天上透出些红色，地与远树显着更黑了；红色渐渐的与灰色融调起来，有的地方成为灰紫的，有的地方特别红，而大部分的天色是葡萄灰的。又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光；忽然，一切东西都非常的清楚了。跟着，东方的早霞变成一片深红，头上的天显出蓝色。红霞碎开，金光一道一道的射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网：绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带着笑意。祥子对着那片红光要大喊几声，自从一被大兵拉去，他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。现在，他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！ （选自老舍《骆驼祥子》） 22. 文段中，为什么在祥子眼中“一切的东西都带出笑意”？ 23. 老舍在《我怎样写〈骆驼祥子〉》一文中提到了对这部作品语言的要求：“文字要极平易，澄清如无波的湖水。因为要求平易，我就注意到如何在平易中而不死板。”“给平易的文字添上些亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿。”请从选文中举出一例，并作简要分析。 【答案】22. 祥子认为万物都带着笑意，缘于他绝处逢生、重燃了生活的希望。他连人带车被大兵抢走后，趁大兵撤退偷出三匹骆驼连夜逃脱，心里盘算着卖掉骆驼再买一辆新车，未来的盼头重新燃起，因此格外高兴。文段中“他自由的走着路，越走越光明”“太阳的光明与热力并没将他除外”“他高兴，他想欢呼”等语句，写出的正是他逃出后满心欢喜、无拘无束的状态。心情亮了，眼中的世界便跟着亮了——眼前霞光万道、万物生辉的景象正是他喜悦心境的写照，所以在他看来，一切东西都“带出笑意”。 23. 示例： 语句：他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天。 分析：语言平易如话，亲切自然，贴近人物内心感受，生动形象地表现了祥子被大兵拉去后痛苦绝望的心理。 【解析】 【22题详解】 “一切的东西都带着笑意”落在文段写景的末尾，看似写景，实则是写祥子的心境。要弄清他为何看什么都带笑，先要看他的处境：祥子“连人带车被大兵拉去”，视若命根子的车被夺、人身受掳，内心只剩咒骂；直到趁大兵撤退偷出三匹骆驼连夜逃出，他才重获自由，并且盘算着卖掉骆驼换钱、再买一辆新车——希望的种子重新落回心里。文段正是顺着这一心理转折来写景的：被掳时“他似乎没看见过太阳，心中老在咒骂，头老低着，忘了还有日月，忘了老天”，“没看见过太阳”并非天上没有太阳，而是绝望蒙住了祥子的双眼；逃出后笔锋一转，“他自由的走着路，越走越光明”，眼前“红霞碎开，金光一道一道的射出”“老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光”，连露珠都“照亮了祥子的眉发，照暖了他的心”。景物由暗转明，恰是祥子心绪由阴转晴的投影；末句“太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼”更直接点明：因为重获自由、因为还有买车的奔头，祥子觉得光明与热力都归自己所有。景物本无表情，是祥子劫后余生、满怀希望的好心情，让他在看天看地时觉得“一切的东西都带着笑意”。 【23题详解】 老舍追求语言平易、亲切、新鲜、活泼，即语言通俗自然，贴近口语，富有生活气息。如“在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网”一句，用词都是日常浅显的词语，没有晦涩辞藻，符合“文字极平易”；把霞光金光交织的样子比作蛛网，比喻新颖鲜活，将漫天霞光纵横交错的画面具象化，让静态的霞光有编织的动态感，给朴素文字增添活泼的韵味。也可以选取“绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠”，语言直白通俗，将沐浴霞光的草木比作翡翠，通俗又形象，写出草木被阳光镀上光泽的模样等等。文段中有多处语句体现了这一点，挑选一例分析即可。 示例： 语句：红霞碎开，金光一道一道的射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网。 分析：语句用词浅显通俗，贴近口语，做到文字平易；把霞光金光交织的景象比作蛛网，比喻新鲜恰当，生动描摹出霞光纵横交错的壮丽画面，让平实文字拥有活泼的感染力。 三、作文（50分） 24. 阅读弗罗斯特《未选择的路》中的有关诗句，按要求作文。 一片树林里分出两条路—— 而我选了人迹更少的一条 上述材料引发了你怎样的联想和想象？在生活中你是否有类似的经历？请以《路》为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实；②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；③文中不能出现真实人名、校名、地名等。 【答案】例文： 路 林间岔道分出两条方向，多数人循着平整宽阔的大道前行，可总有人，愿意踏上那条人迹寥寥的小径。人生亦是如此，我们总会站在抉择的路口，是追随众人的脚步，还是遵从内心，奔赴那条少有人走的路。 社团招新的时候，大部分同学都涌向了热闹的朗诵社团，舞台光鲜，掌声响亮。我内心却偏向了无人问津的篆刻社团。身边不少朋友劝我，篆刻枯燥乏味，反复打磨一方印章要耗费大量时间，很难看见亮眼的成果，不如选择更受关注的社团，更容易收获夸奖。我站在两个社团的招新摊位前，内心反复拉扯。我明白朋友的劝告不无道理，那条众人奔赴的路看起来轻松又光鲜，可我的心底，始终放不下对篆刻的向往。 最终，我还是拿起刻刀，踏上了这条少有人走的路。真正接触篆刻之后，我才体会到这条路的艰辛。握着沉甸甸的刻刀，我的手总是不受控制地发抖，稍微用力不当，石料就崩出残缺的缺口。一方简单的印章，我要反复打磨许多遍，指尖常常被磨出发红的茧子。看着其他社团的同学时常登台展示，收获阵阵喝彩，我也曾陷入迷茫，无数个傍晚，我对着残破的石料，怀疑自己的选择是不是错了。 可我没有就此放弃。我沉下心，一遍遍观摩范本，慢慢感受刻刀游走在石料上的力道。夕阳透过玻璃窗落在书桌之上，刻刀划过石头，发出细碎的沙沙声响。我摒弃浮躁，不再去羡慕别人路上的风景，专注于手中的一方石料。从线条歪扭残缺，到笔画匀称流畅，一块块石料，在我的手中慢慢蜕变成完整的印章。 慢慢地，我沉浸在篆刻独有的乐趣之中。一方小小的印章，藏着汉字的风骨，藏着沉淀的力量。当我终于完成属于自己的第一方完整印章，看着印泥落下，纸上浮现出工整古朴的文字，心底漫开难以言说的欢喜。这条路没有喧嚣的掌声，却赠予我一份沉静笃定的力量。 正如诗中写的那样，我选择了那条人迹更少的路。人生千万条道路，不必非要追随众人的脚步。哪怕路途冷清坎坷，只要遵从本心踏实前行，属于自己的风景，终会在路的尽头缓缓盛开。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道材料命题记叙文，题目固定为《路》，材料取自弗罗斯特《未选择的路》诗句：“一片树林里分出两条小路——而我走了人迹更少的一条”。这里的“路”具有双层含义，既可以指现实中脚下行走的道路，更侧重象征人生的选择。“分出两条小路”代表生活里面临两种不同方向的抉择，“人迹更少的一条”代表少有人走、不随大流，需要勇气去坚持的选择，不一定是最轻松、最被众人看好的那条路。写作不能仅仅停留在写真实的道路，要把实的路和虚的人生选择结合起来。行文要紧扣“选择”这一核心：写自己面临抉择时的纠结犹豫，做出与众不同选择的过程，以及选择之后的体验、收获与成长。可以写放弃从众的捷径，选择踏实磨砺的道路；可以写避开大家追捧的方向，遵从内心热爱做出选择；也可以写选择一条充满坎坷，却契合自我本心的道路。立意要体现：选择没有绝对的对错，遵从本心、敢于奔赴少有人走的路，便会收获独属于自己的成长风景。文章要落实“类似的经历”，必须立足自身真实生活体验，抒发真情实感，不能空谈道理。 二、选材构思。 选材上，可以写兴趣方面：大家都选择热门的特长，自己却选择小众的爱好，顶住旁人不解坚持深耕；可以写学习方面：拒绝照搬别人轻松的刷题捷径，选择适合自己的慢节奏沉淀积累的学习道路；可以写人际交往方面：不盲目跟风从众，选择坚守本心真诚待人；也可以结合实景，走山间少有人走的小路，借实景道路映射人生选择的感悟。本文适合写记叙文，以第一人称叙事，要有细节刻画，重点刻画抉择前后的心理变化。构思上，开头可以由诗句引入，或是由眼前所见的岔路实景写起，引出人生处处面临选择，点出 “路” 的象征含义，埋下抉择的伏笔。中间详细记叙抉择发生的完整事件，细致刻画两难处境下内心的摇摆，写清多数人的选择是什么，自己为什么偏向那条人迹更少的路，描写选择之后遭遇的困难、他人的不解，以及自己咬牙坚持的过程，穿插环境、动作、心理细节描写。结尾回扣材料诗句，回望自己所选的道路，写出这份选择带给自己的成长感悟，升华主题，呼应标题《路》。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $