精品解析：湖南省长沙市中雅培粹双语中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年上学期期末监测试卷 七 年 级 语 文 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本试卷共 20 题,考试时量 120 分钟，满分 120 分。 一、积累与运用（共 24 分） 成长是一场不断寻找的旅程，我校即将开展以“寻”为主题的语文实践活动，请你参与。 【寻·感悟】 小雅在每日抒写中以“寻”为主题写下了这样一段文字： ①夏天的公园里开满了花，有荷花、百合花、兰花……等，花香也油然而生。②忽然，夏雨不期而至，大家相视一笑，心有灵犀地躲到屋檐下，我却因情绪低落独自走进雨中。③一位白发老奶奶正坐在花丛间绘声绘色地讲故事，孩子们围坐着听得入神。④在朦胧的雨雾中，使我不觉踏入陌生小路，内心也更加迷忙。⑤抬头却见老奶奶正站在前方，殷切的目光如阳光落在我身上，温暖又明亮。⑥蓦然回首，我明白了；原来真正的寻觅，不是刻意远行，而是在闲瑕时停驻，感受人间暖意。 1. 以上选段中加点字词的字音字形说法不正确的一项是（ ） A. 第④句中的“迷忙”应改为“迷茫”。 B. 第⑤句中“殷切”读音是“yān qiè”。 C. 第⑥句中的“蓦然”读音是“mò rán”。 D. 第⑥句中的“闲瑕”应改为“闲暇”。 2. 以上选段中加粗的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 油然而生 B. 不期而至 C. 心有灵犀 D. 绘声绘色 3. 小雅检查了这段文字，其中判断或修改不正确的一项是（ ） A. 第①句中标点符号使用完全正确。 B. 第②句和第③句语序错误，两句话应该调换位置。 C. 第④句有语病，介词“在……中”掩盖了主语，应将“在……中”删去。 D. 第⑥句的分号应改为冒号，表示解释说明。 【寻·新知】 “归纳总结”是一种行之有效的学习新知的方法，小雅最近将其运用在语文学习中。 4. 小雅制作了文化常识表格，其中表述不正确的一项是（ ） 分类 内容 A作家作品 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，代表作有《三体》《流浪地球》。 B传统节日 “赏花灯”“郊游踏青”“祭月赏月”“登高望远”是按照习俗所代表的节日顺序排列的。 C古代典籍 “五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 D文学体裁 “说”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，属于议论性文体。 A. A B. B C. C D. D 5. 为了便于记忆，小雅将所学过的富含哲理的诗句总结在了一起。 王安石《登飞来峰》中蕴含了“站得高，看得远”的深刻哲理的诗句是“___________________，___________________”；陆游《游山西村》中蕴含着困境中往往孕育希望的生活哲理的诗句是“____________________，___________________”；杨万里在《过松源晨炊漆公店》中根据登山、下山这一日常生活现象总结出哲理，告诉我们要放眼长远的诗句是“___________________，___________________”。 【寻·美德】 “孝”是中华民族的传统美德，我校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加，并完成以下任务。 6. 学校想用“孝亲敬老”相关的名言设计一面文化墙，以下引用不恰当的一项是（ ） A. 百善孝为先。 B. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D. 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 7. 请你仿照示例为本次活动再设计两个活动形式。 示例：开展“孝亲敬老”主题班会 ① _______________________________ ② _______________________________ 8. 请你结合以下两则材料，说说你对于“孝亲敬老”的理解。 材料一： “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” ——《孝经》 材料二： 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语》 二、阅读与理解（共46分） （一）古诗文阅读（共20分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 秋夜 唐·方干 度鸿惊睡醒，欹①枕已三更。 梦破寂寥思，灯残零落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 【注释】①欹：qī，依靠，倚靠。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联以“鸿”的动态打破秋夜寂静，“三更”点明时间，暗示诗人辗转难眠的苦闷。 B. 颔联中“灯残”既指灯火将息，又以残灯的微弱光亮象征诗人内心的孤寂与迷茫。 C. 颈联运用视听结合的手法，以“月色”的视觉与“虫声”的听觉，营造出静谧的秋夜氛围。 D. 尾联借景抒情，以“离乡久”点明愁绪根源，以“无限情”收束全诗。 10. 诗画摄影协会准备以《秋夜》为素材制作一段短视频，请你完善下面的拍摄脚本。 镜头 镜头描述 表现手法 表达情感 镜头一：残灯破梦图 梦境破碎，诗人在孤寂中思念涌起；醒时灯烛将尽，微弱的光芒在黑暗中零落闪烁。 ___________________ 表达了诗人___________________ 镜头二：闲月鸣虫图 ___________________ 视听结合 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吾室之内，或栖①于椟②，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝④。或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”乃引⑤客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。” （选自陆游《书巢记》，有删改） 【注释】①栖：囤放，囤积。②椟：木匣子，这里指书橱。③觌（dí）：相见。④槁枝：干枯的树枝。⑤引：邀请。 11. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “未尝不与书俱”的“尝”与《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”意思一样。 B. “吾室之内”的“之”与《陋室铭》中“何陋之有”的“之”意思一样。 C. “或”在古代有“或许”“假如”“有时”等义项，“或至不得行”的“或”应为“有时”之意。 D. “乃亦大笑曰”的“亦”与成语“不亦乐乎”的“亦”，意思一样。 12. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B. 间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 C. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 D. 间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 13. 用现代汉语写出下列句子的大意。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）此非吾所谓巢者耶？ 14. 请结合文章内容，分析陆游的人物形象。 （二）文学类文本阅读（共18分） 请阅读文章，完成下面小题。 堂前的石柱 廖静仁 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿铣了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上……他是累死的。 ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （选自《光明日报》2025年03月21日） 15. 请结合文章内容，以“石柱”为线索，梳理文章主要情节。 16. （1）请赏析第①段画横线句子中加点词“勒”字的妙处。 那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰“勒”出了一条痕迹。 （2）请从修辞角度赏析第⑨段中画波浪线的句子。 外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。 17. 文章结尾处写道：“后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。”请结合全文内容，探究这句话中“石柱”的多重意蕴。 （三）名著阅读（共8分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》三个片段，完成下面小题。 【片段一】 正月里很冷的一天早上，保尔已经该下班回家了，但是，接他班的那个人没有来。他跑到老板娘那里，说他要回家去，但是老板娘不答应。……普罗霍尔朝酣睡的保尔扑去。雨点似的拳头立刻落在保尔头上，他疼糊涂了。他刚给打醒，什么也不明白，他眼睛直冒火星，周身疼得难受。他给打得浑身是伤，好容易才一步一步地挨到了家。 【片段二】 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。 吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向保尔进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。 【片段三】 计划中的小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的一些老同志看，征求他们的意见。他很快就得到了称赞的回答，但是原稿竟在寄回来的途中被邮局遗失了！六个月来的心血白费了。这对他是一个极大的打击。 18. 下面对以上片段内容及整本书的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 片段一中展现了少年保尔早年在社会底层遭受的压迫，这一情节为他以后投身革命埋下伏笔。 B. 片段二中保尔“发着高烧上工”“打起精神爬起来”，体现了保尔在伤寒侵袭下仍坚守岗位的顽强意志。 C. 片段三中保尔创作的《暴风雨所诞生的》手稿遗失，这一巨大的打击将他彻底击垮。 D. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的自传性长篇小说，展示了青年们的革命理想和革命英雄主义精神。 19. 用简洁的语言诠释下面图画的内容，并且结合以上三个片段与整本书的内容，谈谈你对它的理解。 三、写作（共50分） 20. 写作 滋味，不仅有舌尖的酸甜苦辣，一次尝试、一次拼搏、一次坚持、一场离别、一次误解、一次失败……也能在心头留下独特回味。 请以“ 的滋味”为题，写一篇文章。 写作要求： ①补充完整题目； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末监测试卷 七 年 级 语 文 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对答题卡上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本试卷共 20 题,考试时量 120 分钟，满分 120 分。 一、积累与运用（共 24 分） 成长是一场不断寻找的旅程，我校即将开展以“寻”为主题的语文实践活动，请你参与。 【寻·感悟】 小雅在每日抒写中以“寻”为主题写下了这样一段文字： ①夏天的公园里开满了花，有荷花、百合花、兰花……等，花香也油然而生。②忽然，夏雨不期而至，大家相视一笑，心有灵犀地躲到屋檐下，我却因情绪低落独自走进雨中。③一位白发老奶奶正坐在花丛间绘声绘色地讲故事，孩子们围坐着听得入神。④在朦胧的雨雾中，使我不觉踏入陌生小路，内心也更加迷忙。⑤抬头却见老奶奶正站在前方，殷切的目光如阳光落在我身上，温暖又明亮。⑥蓦然回首，我明白了；原来真正的寻觅，不是刻意远行，而是在闲瑕时停驻，感受人间暖意。 1. 以上选段中加点字词的字音字形说法不正确的一项是（ ） A. 第④句中的“迷忙”应改为“迷茫”。 B. 第⑤句中“殷切”读音是“yān qiè”。 C. 第⑥句中的“蓦然”读音是“mò rán”。 D. 第⑥句中的“闲瑕”应改为“闲暇”。 2. 以上选段中加粗的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 油然而生 B. 不期而至 C. 心有灵犀 D. 绘声绘色 3. 小雅检查了这段文字，其中判断或修改不正确的一项是（ ） A. 第①句中标点符号使用完全正确。 B. 第②句和第③句语序错误，两句话应该调换位置。 C. 第④句有语病，介词“在……中”掩盖了主语，应将“在……中”删去。 D. 第⑥句的分号应改为冒号，表示解释说明。 【答案】1. B 2. A 3. A 【解析】 【1题详解】 B. 殷切（yīn qiè）。 【2题详解】 A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。句中用来搭配“花香”，该词语只能形容情感，不能用于描摹气味，使用有误； B.不期而至：指事先没有约定而意外到来。句中用来写夏雨突如其来，符合下雨的语境，使用正确； C.心有灵犀：指彼此心意相通。句中写大家默契躲雨，契合众人的状态，使用正确； D.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。句中用来形容老奶奶讲故事生动形象，使用正确。 【3题详解】 A.第①句“有荷花、百合花、兰花……等”，省略号与“等”不能同时使用，二者表意重复，标点使用存在错误，可删去省略号。 【寻·新知】 “归纳总结”是一种行之有效的学习新知的方法，小雅最近将其运用在语文学习中。 4. 小雅制作了文化常识表格，其中表述不正确的一项是（ ） 分类 内容 A作家作品 《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，代表作有《三体》《流浪地球》。 B传统节日 “赏花灯”“郊游踏青”“祭月赏月”“登高望远”是按照习俗所代表的节日顺序排列的。 C古代典籍 “五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 D文学体裁 “说”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，属于议论性文体。 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】D.说，是古代一种议论性的文体，写法自由，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 5. 为了便于记忆，小雅将所学过的富含哲理的诗句总结在了一起。 王安石《登飞来峰》中蕴含了“站得高，看得远”的深刻哲理的诗句是“___________________，___________________”；陆游《游山西村》中蕴含着困境中往往孕育希望的生活哲理的诗句是“____________________，___________________”；杨万里在《过松源晨炊漆公店》中根据登山、下山这一日常生活现象总结出哲理，告诉我们要放眼长远的诗句是“___________________，___________________”。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】注意本题中“遮”“缘”“疑”“柳”“政”“入”“拦”等字容易写错。 【寻·美德】 “孝”是中华民族的传统美德，我校正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你参加，并完成以下任务。 6. 学校想用“孝亲敬老”相关的名言设计一面文化墙，以下引用不恰当的一项是（ ） A. 百善孝为先。 B. 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D. 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 7. 请你仿照示例为本次活动再设计两个活动形式。 示例：开展“孝亲敬老”主题班会 ① _______________________________ ② _______________________________ 8. 请你结合以下两则材料，说说你对于“孝亲敬老”的理解。 材料一： “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” ——《孝经》 材料二： 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” ——《论语》 【答案】6. C 7. ①. 参考示例：开展“孝亲敬老”故事分享会 ②. 举办“孝亲敬老”征文比赛 8. ①孝是要爱护自己的身体，不让父母担忧；②孝不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上给予父母关爱和尊重。 【解析】 【6题详解】 A.直接点明孝是所有善行的首位，贴合主题； B.意思是侍奉父母长辈，无论身处什么处境都要让他们安心，是孝的最高体现，和孝亲敬老相关； C.出自范仲淹《岳阳楼记》，表达的是心怀天下、忧国忧民的家国情怀，和“孝亲敬老”的主题无关； D.意思是孝子行孝的最高境界，莫过于尊重父母双亲，贴合主题。 【7题详解】 活动形式符合校园活动场景、紧扣主题，和示例句式相同，形式不重复即可。 示例：①举办“孝亲敬老”主题演讲比赛；②开展社区敬老志愿服务活动。 【8题详解】 从对待自己角度，材料一中《孝经》“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”意思是：人的身体、毛发和皮肤，都是从父母那里得来的，不敢轻易地损毁伤残，这是行孝的开始。这句话强调守护好自身，因身体受自父母，珍惜健康、远离危险，让父母少牵挂，是行孝的基础。 从对待父母角度看，材料二中《论语》“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎”意思是：现在所说的孝，指的是能够养活父母。然而，即便是狗和马，也都能得到饲养。如果只是养活父母，却缺乏敬重之心，那和饲养犬马又有什么区别呢？这句话强调了在赡养父母时，敬重之情是孝的关键，没有敬重，单纯的物质供养就和饲养动物无异。这句话点明行孝不只是物质供养，核心是“敬”，要以敬重的态度、情感与父母相处，用心关怀。 二、阅读与理解（共46分） （一）古诗文阅读（共20分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 秋夜 唐·方干 度鸿惊睡醒，欹①枕已三更。 梦破寂寥思，灯残零落明。 空窗闲月色，幽壁静虫声。 况是离乡久，依然无限情。 【注释】①欹：qī，依靠，倚靠。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联以“鸿”的动态打破秋夜寂静，“三更”点明时间，暗示诗人辗转难眠的苦闷。 B. 颔联中“灯残”既指灯火将息，又以残灯的微弱光亮象征诗人内心的孤寂与迷茫。 C. 颈联运用视听结合的手法，以“月色”的视觉与“虫声”的听觉，营造出静谧的秋夜氛围。 D. 尾联借景抒情，以“离乡久”点明愁绪根源，以“无限情”收束全诗。 10. 诗画摄影协会准备以《秋夜》为素材制作一段短视频，请你完善下面的拍摄脚本。 镜头 镜头描述 表现手法 表达情感 镜头一：残灯破梦图 梦境破碎，诗人在孤寂中思念涌起；醒时灯烛将尽，微弱的光芒在黑暗中零落闪烁。 ___________________ 表达了诗人___________________ 镜头二：闲月鸣虫图 ___________________ 视听结合 【答案】9. D 10. ①. 虚实结合 ②. 长期漂泊在外，对家乡的无尽思念之情 ③. 空阔的窗户透出宁静的月色，秋虫唧唧的鸣叫更显得屋外僻静 【解析】 【导语】这首《秋夜》以秋夜实景抒写羁旅乡愁。诗人夜半被鸿雁惊醒，斜倚枕榻，残灯明灭，月色漫过空窗，虫鸣在幽壁间低响，选取雁、灯、月、虫等秋夜典型意象，渲染清冷孤寂的氛围。由梦醒后的寂寥，过渡到久居异乡的情思，景与情相融。全篇无激烈悲叹，以细腻清淡的景物烘托内心，将久客离乡的怅惘含蓄流露，余味悠长。 【9题详解】 D.根据诗句“况是离乡久，依然无限情”可知，尾联直接道出离家已久，抒发心中羁旅乡愁，属于直抒胸臆，并非借景抒情。 【10题详解】 第一空，根据诗句“梦破寂寥思，灯残零落明”可知，“梦破”写刚刚消散的梦境，属于虚写；“灯残零落明”写眼前残灯摇曳闪烁的实景。把已逝的梦境虚境和梦醒之后眼前凄清的实景互相映照，由此判断表现手法是虚实结合。 第二空，根据诗句“况是离乡久，依然无限情”可知，诗人夜半梦醒，面对残灯孤景，内心满是落寞。结合全诗羁旅背景，表达了诗人长久漂泊异乡，深夜触景而生的孤寂，以及对家乡浓浓的无尽思念之情。 第三空，根据诗句“空窗闲月色，幽壁静虫声”可知，清冷月光透过空寂的窗棂洒落下来，墙壁幽暗角落中传来阵阵秋虫低低的鸣叫声，虫鸣反衬出秋夜环境格外幽静冷清。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 吾室之内，或栖①于椟②，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝④。或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”乃引⑤客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。” （选自陆游《书巢记》，有删改） 【注释】①栖：囤放，囤积。②椟：木匣子，这里指书橱。③觌（dí）：相见。④槁枝：干枯的树枝。⑤引：邀请。 11. 下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ） A. “未尝不与书俱”的“尝”与《卖油翁》中“尝射于家圃”的“尝”意思一样。 B. “吾室之内”的“之”与《陋室铭》中“何陋之有”的“之”意思一样。 C. “或”在古代有“或许”“假如”“有时”等义项，“或至不得行”的“或”应为“有时”之意。 D. “乃亦大笑曰”的“亦”与成语“不亦乐乎”的“亦”，意思一样。 12. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B. 间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 C. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 D. 间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 13. 用现代汉语写出下列句子的大意。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）此非吾所谓巢者耶？ 14. 请结合文章内容，分析陆游的人物形象。 【答案】11. B 12. C 13. （1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不感到简陋了）。 （2）这不就是我所说的巢吗？ 14. ①从陆游的书房里环顾四周都是书，可以看出他是一个热爱读书的人；②从朋友来访时难以进入和走出书房，突出了书房书多杂乱的特点，可以看出他是一个随性洒脱、不拘小节的人；③从他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说书房像书窝，可以看出他还是一个幽默乐观的人。 【解析】 【导语】这篇《书巢记》选段以白描手法勾勒出陆游的居室奇景：满屋书籍或置柜中、陈眼前、堆床榻，主人起居俯仰皆与书相伴，连外界风雨变幻都浑然不觉，甚至被乱书围堵得难以移步，索性自号“书巢”。无刻意藻饰，却满溢着陆游浸淫书海的痴气，将文人嗜书的雅趣与超脱俗务的精神内核写得鲜活可感。 【11题详解】 B.“吾室之内”的“之”是结构助词“的”，《陋室铭》“何陋之有”的“之”是宾语前置的标志，两个字意思不同。 【12题详解】 句意：间或想要起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝。 “间有意欲起”是作者的动作；“而乱书围之”语意转折，写书的状态；“如积槁枝”运用比喻，补充说明书杂乱的状态。 正确断句为：间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝。 【13题详解】 （1）重点词：斯，这；惟，只是；德馨，品德美好。 （2）重点词：此非，这不就是；所谓，所说；耶，吗。 【14题详解】 结合“吾室之内……而风雨雷雹之变有不知也”可知，陆游整间屋子到处都堆放着书，他日常的饮食起居、病痛悲喜所有状态都和书相伴，甚至连宾客来访、和妻子相见、外界的风雨雷雹变化都全然不顾，完全沉浸在书的世界里，足见他对读书的热爱程度。可见他是个嗜书如命的人。 结合“间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝。或至不得行”“客始不能入，既入又不能出”可知，陆游的书随意堆在书橱里、摆在面前、叠在床上，乱得像堆积的枯树枝，连客人进来之后都没法落脚、转身走不出去，他完全不在意书房的“整洁体面”，不被世俗的居室规整标准束缚，能看出他不讲究生活细碎小节，随性自在的性格。 结合“则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”可知，当他被乱书围到走不动路的时候，非但没有烦躁生气，反而自己调侃自己，把堆满书的书房戏称为“书巢”，体现出他幽默乐观，安于读书之乐，不困于物质琐碎的豁达心态。 【点睛】参考译文： 我的屋子里，有的书放在书橱中，有的书陈列在眼前，有的书纵横堆叠在床上，抬眼低头环顾四周，没有一处不是书。我的日常饮食起居，或是病痛呻吟、悲伤忧愁、愤慨慨叹之时，没有一刻不是和书相伴的。宾客不来拜访，妻子儿女也不与我相见，就连刮风下雨、打雷下冰雹的天气变化我都察觉不到。偶尔想要起身走动，却被杂乱的书围着，如同堆积的枯树枝，有时连路都走不通。于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书巢吗？”还邀请客人进屋观看。客人一开始没法走进屋，进了之后又走不出来，于是也大笑着说：“确实像巢啊。” （二）文学类文本阅读（共18分） 请阅读文章，完成下面小题。 堂前的石柱 廖静仁 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿铣了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上……他是累死的。 ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （选自《光明日报》2025年03月21日） 15. 请结合文章内容，以“石柱”为线索，梳理文章主要情节。 16. （1）请赏析第①段画横线句子中加点词“勒”字的妙处。 那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰“勒”出了一条痕迹。 （2）请从修辞角度赏析第⑨段中画波浪线的句子。 外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。 17. 文章结尾处写道：“后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。”请结合全文内容，探究这句话中“石柱”的多重意蕴。 【答案】15. ①“我”跳到石柱上被外婆训斥，外婆给“我”讲外公和石柱的故事②他凿立石柱，依靠石柱捶草磨绳，辛劳编草鞋谋生 16. （1）“勒”本义指用绳子等捆住套住再用力拉紧，这里生动写出石柱中间被磨出的痕迹很深，体现出外公常年在石柱上搓磨草绳，劳作历时长久、付出诸多辛劳，侧面体现外公劳作的艰苦，暗含着“我”对外公的心疼与敬佩之情。 （2）运用比喻的修辞，把外公失明后的世界比作深井，生动形象写出外公双目失明之后世界一片漆黑的处境，表现出外公劳作时的艰难，饱含作者对外公的同情。 17. ①石柱是外公失明后赖以生存、谋生劳作的实物工具，石柱上的痕迹记录着外公日复一日的辛苦劳作。②石柱象征外公坚韧顽强、自强不息的精神，面对失明的厄运，外公没有消沉，依靠劳动对抗苦难，如同石柱一般沉稳刚强。③石柱象征外公的责任与担当，他凭一己劳动撑起整个家庭，石柱就像外公挺直的脊梁。④石柱寄托着后辈对外公深深的缅怀、敬佩与敬仰之情。 【解析】 【导语】这篇散文借石柱这一具体物象承载人物故事，以小见大，将对外公的怀念凝于一物之上。石柱上深深的磨痕，是苦难岁月留下的印记，无声见证着外公失明之后依旧劳作谋生的日常。作者不刻意渲染悲情，而是于平实的叙述中刻画人物，在困顿命运里凸显人物坚韧勤劳、质朴本分的品格。 【15题详解】 根据第③段可知，住在外婆家时，“我”纵身跳到石柱上面玩耍，外婆见状十分生气，训斥了“我”，之后又搂着“我”讲述外公的故事，可概括为：“我”跳到石柱上被外婆训斥，外婆给“我”讲外公和石柱的故事。 根据第④到⑮段可知，外公三十出头双目失明，不愿吃闲饭，凿立堂前的石柱，拿它当作捶草、磨草绳的工具，日夜辛劳编草鞋谋生，靠劳动撑起家庭。可概括为：他凿立石柱，依靠石柱捶草磨绳，辛劳编草鞋谋生。 【16题详解】 （1）根据第①段可知，“勒”本义指用绳子等捆住套住再用力拉紧，本用于绳索用力束紧的动作，此处用来写坚硬的石柱，化静为动，生动传神地写出石柱中间那道被草绳长久摩擦形成的凹痕深邃醒目。联系第⑦⑧段外公借助石柱搓磨草绳编草鞋的情节可知，这道痕迹是长年累月反复摩擦留下的印记，足见外公日复一日在此搓磨草绳，劳作时间漫长，付出了无尽辛劳，在坚硬石头上磨出凹槽，侧面烘托出外公失明之后劳作的艰辛不易，这道刻在石柱上的痕迹，也是外公苦难人生的见证，暗含着“我”对外公坎坷命运的心疼，以及对他坚韧不屈品格的敬佩。 （2）根据第⑨段可知，这句话运用比喻的修辞手法，将外公失明之后的世界比作深井，深井幽暗不见光亮，生动形象地写出外公双目失明后，身处无边黑暗之中的处境，渲染出压抑凄苦的氛围。外公看不见东西，捶草时常常误伤自己的手指，石柱上屡屡留下血迹，具体真切地写出他编草鞋过程里遭受的皮肉之苦，突出失明之后劳作的重重艰难，字里行间饱含作者对外公不幸遭遇的深切同情。 【17题详解】 根据第⑧段可知，外公双目失明之后，请石匠凿出这根堂前的石柱，用来当作捶草的垫墩，也用来磨草绳，依靠它完成编草鞋的各项工序，石柱是外公赖以谋生劳作的实物工具，再结合第①段石柱中间被勒出深深痕迹、第⑨段石柱常常留下血迹的内容可知，石柱上面的痕迹与血迹，记录下外公日复一日辛苦劳作的经历。 根据第④⑤段可知，外公三十出头便双目失明，却不愿吃闲饭，坦然接受命运的苦难，坚持靠双手劳动活下去，再联系第⑨段“就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑”可知，石柱历经摩擦打磨依旧挺立，石柱象征着外公坚韧顽强、自强不息的精神，遭遇失明的厄运没有消沉妥协，如同石柱一般沉稳刚强，勇敢对抗生活的苦难。 根据第⑬段可知，外公编草鞋挣来的钱，除维持家中日常开销，还坚持为女儿积攒出嫁的费用，一心想要让女儿出嫁时办得热闹，不让别人小看自己的闺女，再结合第⑮段外公手扶石柱耗尽生命劳作离世，第⑯段“然而他始终挺直脊梁”的表述可知，石柱象征着外公身上的责任与担当，他以一己之力扛起家庭生活的重担，石柱便如同外公挺直不屈的脊梁。 根据第②③段可知，姐姐会对着石柱打躬作揖，外婆也会对着石柱点上香烛，文章结尾写到“我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬”，结合全文外公坎坷却高尚的一生可知，外公已经离世，后辈无法再见到他，石柱便成为外公精神的载体，这一鞠躬的行为，寄托着后辈对外公深深的缅怀，以及对他人格的敬佩与敬仰之情。 （三）名著阅读（共8分） 阅读《钢铁是怎样炼成的》三个片段，完成下面小题。 【片段一】 正月里很冷的一天早上，保尔已经该下班回家了，但是，接他班的那个人没有来。他跑到老板娘那里，说他要回家去，但是老板娘不答应。……普罗霍尔朝酣睡的保尔扑去。雨点似的拳头立刻落在保尔头上，他疼糊涂了。他刚给打醒，什么也不明白，他眼睛直冒火星，周身疼得难受。他给打得浑身是伤，好容易才一步一步地挨到了家。 【片段二】 他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。 吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向保尔进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。 【片段三】 计划中的小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的一些老同志看，征求他们的意见。他很快就得到了称赞的回答，但是原稿竟在寄回来的途中被邮局遗失了！六个月来的心血白费了。这对他是一个极大的打击。 18. 下面对以上片段内容及整本书的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 片段一中展现了少年保尔早年在社会底层遭受的压迫，这一情节为他以后投身革命埋下伏笔。 B. 片段二中保尔“发着高烧上工”“打起精神爬起来”，体现了保尔在伤寒侵袭下仍坚守岗位的顽强意志。 C. 片段三中保尔创作的《暴风雨所诞生的》手稿遗失，这一巨大的打击将他彻底击垮。 D. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的自传性长篇小说，展示了青年们的革命理想和革命英雄主义精神。 19. 用简洁的语言诠释下面图画的内容，并且结合以上三个片段与整本书的内容，谈谈你对它的理解。 【答案】18. C 19. ①图画顶端标注“成功（SUCCESS）”，通向成功的路径是一条蜿蜒曲折、起伏缠绕的线条，而非笔直顺畅的通路。 ②片段一是保尔少年时干杂役，受尽外界凌辱； ③片段二是保尔成为革命战士后，在修铁路时经历着病痛折磨； ④片段三是保尔著书创作《暴风雨所诞生的》，手稿遗失，遭受事业的打击。 ⑤保尔的一生经历磨难，但他在苦难里不断锤炼自己，凭借钢铁般的意志和对革命的崇高信仰，最终成长为一名优秀的革命战士。 【解析】 【18题详解】 C.书稿遗失的打击并没有击垮保尔，他后来重新振作，在双目失明、全身瘫痪的困境中重新完成了小说创作，该选项表述不符合原著内容。 【19题详解】 这幅图里，顶端标注着“成功（SUCCESS）”，指向成功的路径不是笔直顺畅的，而是一条充满缠绕、曲折、起伏的蜿蜒线条，最终才通向终点的成功。 这幅图的内涵是：通往成功的道路从来都不是一帆风顺的，必然要历经无数挫折与磨难，这正和保尔的人生轨迹完全契合：片段一里保尔早年在社会底层做工被欺凌殴打，倍受欺压；片段二里他筑路时强忍伤寒病痛拼命劳作，染上伤寒死里逃生；片段三里他耗费半年写的原稿意外遗失。后来他还遭遇了全身瘫痪、双目失明的绝境，但他从来没有被磨难打倒，一次次在挫折里重新站起，最终冲破重重坎坷完成了创作，实现了自己的生命价值，炼成了属于自己的人生成功，这也正好印证了“钢铁是在烈火和骤冷中锻造出来”的核心主旨，只有战胜层层挫折才能最终抵达成功。 三、写作（共50分） 20. 写作 滋味，不仅有舌尖的酸甜苦辣，一次尝试、一次拼搏、一次坚持、一场离别、一次误解、一次失败……也能在心头留下独特回味。 请以“ 的滋味”为题，写一篇文章。 写作要求： ①补充完整题目； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 坚持的滋味 成长是一杯百味交织的茶，有甘甜，有酸涩，而我最难忘的，是品尝到坚持的滋味。 那是一次长跑测试。站在跑道上，看着长长的赛道，我的心不由得揪紧。平日里，跑步便是我的弱项，每次跑到一半，便气喘吁吁，双腿发软，总想放弃。老师一声令下，同学们如离弦之箭冲了出去，我也紧紧跟上。可才跑了半圈，体力便渐渐不支，喉咙干得像要冒烟，脚步也越来越沉重。风在耳边呼啸，仿佛在嘲笑我的无力。我多想停下来，走到路边休息，心里一个声音不断劝我：“算了吧，你不行的。” 就在我快要放弃时，我想起了平日里的练习，想起了自己暗暗立下的目标。我告诉自己，不能就这样认输。我咬紧牙关，摆动手臂，一步一步向前迈。每一步都无比艰难，汗水顺着额头滑落，浸湿了衣衫，双腿像灌了铅一样沉重。我不断在心里给自己打气：再坚持一下，就一下。 渐渐地，我超越了一个又一个同学。终点线越来越近，我用尽全身力气向前冲去。当冲过终点的那一刻，我瘫坐在地上，大口喘着气，浑身酸痛，却有一种难以言说的畅快。那一刻，我真切地尝到了坚持的滋味——那是夹杂着汗水的苦涩，更是成功后无比甘甜的滋味。 坚持的滋味，不像糖果那样甜得直接，也不像柠檬那样酸得刺眼。它是先苦后甜，是在困境中不低头，在疲惫时不放弃。在学习中，遇到难题时，我不再轻易退缩，而是坚持思考，直到解开；在生活中，做事情遇到挫折，我也不再半途而废。 原来，坚持不是一味地硬撑，而是心中有目标，脚下有力量。那一次，我不仅跑完了长跑，更战胜了懦弱的自己。 我品尝到的坚持的滋味，将永远留在心底，激励我在成长的路上，不畏艰难，勇敢前行。这滋味，平凡却深刻，简单却珍贵，是我成长中最宝贵的收获。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题作文，应先补全题目。“滋味”在这里不仅指味蕾上的感觉，更指一种心理感受、情感体验或生活感悟。考生应依据自己所掌握的素材选择写作的内容，填写文题。可以在横线上填入表现情感的词语，如“幸福”“快乐”“痛苦”“孤独”；也可以填入体现成长感悟的词语，如“成长”“失败”“成功”“胜利”；还可以填入带有抽象色彩的词语，如“青春”“汗水”“泪水”。立意可写亲情带来的温暖滋味、努力后成功的甘甜、失败时苦涩却催人奋进的滋味、帮助他人的快乐滋味、成长中蜕变的复杂滋味等，突出真情实感与成长感悟。 二、构思选材。 本文适合写成记叙文。本题可供选择的素材非常丰富：一是可以写成长的酸甜苦辣，如通过一次考试失利品尝“挫折”的滋味，通过一次登顶过程品尝“坚持”的滋味；二是可以写人际交往中的情感体验，如通过与父母的误会消除品尝“理解”的滋味，通过同学间的互助品尝“友谊”的滋味；三是可以写生活中的瞬间感悟，如通过一次独自在家品尝“孤独”或“自立”的滋味。考生应选取自己感触最深、最易流露真情的对象入题。其次是构思，在确定素材后，建议采用“欲扬先抑”或“设置悬念”的手法。在文章开头可以写自己最初对某事的不解或排斥，中间通过具体生动的细节描写（如语言、动作、神态、心理）推动情节发展，促成情感的转折，最后在结尾处水到渠成地表达出豁然开朗的感悟。这种由浅入深、由表及里的心理变化过程是文章最出彩的地方，一定要描写细腻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $